學(xué)習(xí)老師先進(jìn)事跡
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過寫事跡的經(jīng)歷,對事跡都不陌生吧,事跡可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。事跡到底怎么擬定才正確呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)老師先進(jìn)事跡,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)老師先進(jìn)事跡 篇1
1980年,江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺,時年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),只身來到離家兩百多公里,離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里,海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué),成了一名深山女教師。
一到白洋教學(xué)點,她發(fā)現(xiàn)這里條件比想象中還要艱苦。學(xué)校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處,交通不便,離最近的車站都要20多里地,師生上學(xué)全靠兩條腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件異常艱苦,食品稀缺。支月英像當(dāng)?shù)厝艘粯,自己動手種菜。當(dāng)?shù)乩习傩帐忠蓱]:這外地姑娘能堅持下來嗎?是不是想過渡一下,過不久就溜掉?這話不假,山旮旯太偏太窮,前些年,教師如同走馬燈似的來了又走。但過了一年又一年,鄉(xiāng)親們不但看到支月英堅持了下來,還看到無論刮風(fēng)下雨、結(jié)冰打霜,她都一個個送孩子回家,像自己親人一般對待。于是鄉(xiāng)親們議論開了:“這位老師靠得住,肯定會用心思教好我們的孩子!”但也有不同聲音,“莫想啊,頂多再過兩年就會走掉,我們這地方哪能留住這般好老師啊!”冬去春來,寒來暑往。這位外鄉(xiāng)的`女教師,用自己36年的傾心守望,兌現(xiàn)了自己的承諾,成為深山鄉(xiāng)村人人尊敬的人民教師。
學(xué)習(xí)老師先進(jìn)事跡 篇2
20xx年6月1日,在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段,面對兩名兒童(一人五歲,一人六歲)意外落水,重慶育才小學(xué)王紅旭老師丟下自己3歲的孩子,奮不顧身跳進(jìn)長江進(jìn)行施救。很快水里的異常也引起路邊群眾的汪意,大家齊心協(xié)力一起幫忙救人。大家通過手牽手的接力方式,成功協(xié)助王紅旭老師把兩名兒童從水中救起,經(jīng)檢查,兩名兒童生命都沒有大礙,可是王紅旭老師因為救起1名女童并將其遞給共同施救的同伴,轉(zhuǎn)身繼續(xù)營救另1名被沖入江中的男童過程中,回游途中體力嚴(yán)重不支,瞬間被卷入江中,不幸罹難,生命永遠(yuǎn)定格在了35歲。
王紅旭同志出身教育世家,一家三代均為老師。在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強(qiáng)健體魄,他始終把學(xué)生放在第一位,關(guān)心關(guān)愛學(xué)生,及時為學(xué)生排憂解難,是學(xué)生的良師益友,深受學(xué)生喜愛。20xx年以來帶領(lǐng)校田徑隊取得優(yōu)異成績深受學(xué)生和同事的好評。王紅旭老師一腔赤誠愛黨愛教,以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。通過對王紅旭老師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),我被王紅旭老師在危難時刻舍己救人、用生命托舉生命的大愛精神深深感動著。王紅旭老師用自己的實際行動和英勇壯舉詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵,讓我們深刻的感受到了人性的光輝、
作為一名普通的人民教師,我要以王紅旭老師為榜樣,將王洪旭老師留給世間的“愛”謹(jǐn)記心間,將這份“愛”傳承,并用這份“愛”溫暖我教育的每一位學(xué)子,王洪旭老師雖然隨著冰冷的'江水永遠(yuǎn)的離開了我們,但是他愛的火焰將永遠(yuǎn)不滅,照亮教育系統(tǒng)每一位老師前行的路,引導(dǎo)中華大地每一位莘莘學(xué)子不斷前行。我亦將立足本職工作,堅定理想信念,不忘初心,牢記使命,在平凡的崗位上做不平凡的教育事業(yè)。提升自身政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng),以實際行動,心懷大我,無私奉獻(xiàn),做德才兼?zhèn)涞男聲r代好老師。
學(xué)習(xí)老師先進(jìn)事跡 篇3
XX年九月十六日上午,全區(qū)中小學(xué)班主任老師匯聚榆次二中,聽了一場感人的先進(jìn)事跡報告會,他就是全國教書育人楷!;氐綄W(xué)校后,我們又深入開展了向“全國教書育人楷!狈独蠋煹膶W(xué)習(xí)活動。我們深受感動,又深有感觸。
一名教師的力量有多大?一個人的奉獻(xiàn)能帶來多大影響?47歲的范老師可以給你答案。范,男,47歲,本科學(xué)歷,小學(xué)高級教師,山西晉中榆次區(qū)長凝鎮(zhèn)人,現(xiàn)任山西省晉中市榆次區(qū)長凝鎮(zhèn)東長凝小學(xué)教師。從1985年師范畢業(yè)至今,他一直在榆次最偏遠(yuǎn)的寄宿制學(xué)校任教,把青春、愛心全部奉獻(xiàn)給山區(qū)的'教育事業(yè),為山區(qū)教育譜寫了一首動人的奉獻(xiàn)之歌。他先后榮獲山西省師德標(biāo)兵、山西省模范教師、山西道德模范、山西省“五一”勞動獎?wù)碌冉?0項市級以上稱號。
他走出大山,學(xué)成后又返回,從此虔誠守望。他能在那個窮山惡水的學(xué)校安心教學(xué)20多年,是常人所不能比擬的,他的各種稱號“土醫(yī)生”“男保姆”“范爸爸”等等,難道不是鄉(xiāng)親們送給他最好的贊揚嗎?正如他的學(xué)生所說,范老師用“一顆愛心,一顆責(zé)任心,一份堅守,一腔熱情,一句承諾,一份大愛,”譜寫了他對山區(qū)教育事業(yè)的一首贊歌。
“我是農(nóng)民,大山父輩養(yǎng)育了我,我離不開他們”,一句多么樸素的話語,深深地刺痛我的心。我也是來自山區(qū)的孩子,從學(xué)校畢業(yè),走上講臺,在自己的家鄉(xiāng)艱苦工作了六年,但是為了自己有個好的工作環(huán)境,選擇了離開家鄉(xiāng),調(diào)回城里?纯捶独蠋煟胂胛,我的心情久久不能平靜……
他的努力,他的堅守,他的執(zhí)著,他的勤奮,換來了全國、全省、全市、全區(qū)、全體老師們對他的贊揚和敬佩。讓我們學(xué)習(xí)他吧!學(xué)習(xí)他扎根基礎(chǔ)教育,忠于職守,不畏艱難的理想追求;學(xué)習(xí)他,志存高遠(yuǎn),淡泊名利,無私奉獻(xiàn)的崇高品格;學(xué)習(xí)他,潛心教書育人,誨人不倦,刻苦鉆研的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神;學(xué)習(xí)他,勇于探索,奮發(fā)進(jìn)取,積極投身教育改革實踐的創(chuàng)新精神;學(xué)習(xí)他,時刻充滿愛心,關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè)的高尚師德。
他,范老師,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他是我們心中最美的教師!
學(xué)習(xí)老師先進(jìn)事跡 篇4
20xx年3月14日下午在修文中學(xué)多功能廳,我校全體教職工與修文二中全體教師學(xué)習(xí)了劉芳老師的先進(jìn)事跡,很受鼓舞,衷心感謝縣教育局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能提供給我們這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過向劉芳老師的學(xué)習(xí),使我的心智更加成熟了,思想更加進(jìn)步了,心態(tài)更加平和了,精神更加振奮了。我想以后我一定會更加努力干好自己的本職工作,爭取不斷地進(jìn)步。我們都需要重新審視自己,認(rèn)真反思,認(rèn)為教師的幸福感與教師對社會環(huán)境的認(rèn)識、自己的需求目標(biāo)、心理定位有密切的關(guān)系。在當(dāng)前充滿誘惑的市場經(jīng)濟(jì)社會里,一個平凡的教師要感受到幸福,就必須要具有職業(yè)的幸福感,要從以下幾個方面自我調(diào)整:
。ㄒ唬┘磥碇畡t安之
許多教師做教育,并非自己的最初愿望。無奈從事教育工作以后,有的教師想脫離教師隊伍,卻一時半會又脫離不開,或者只是想脫離,但卻沒有勇氣與能力去另闖天下,于是終日在兩難選擇中渾渾噩噩地應(yīng)付工作。這樣做的結(jié)果,就是傷害了自己只有一次的寶貴人生,傷害了學(xué)生只有一次的花蕾般的年華,傷害了自己所在學(xué)校的事業(yè)發(fā)展,使自己一直生活在彷徨痛苦中。與其這樣痛苦,就不如下定決心,要么另謀高就,去做能使自己快樂的事情,要么拋除浮躁心理,心無旁騖地從事教育事業(yè)。一個教師只有“看教育是大事業(yè),有大快樂(陶行知語)”,專心致志地快樂工作,才能領(lǐng)會“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”的豐厚含義。
。ǘ酚^地面對壓力
現(xiàn)在許多教師之所以感到身心疲憊,是因為感到壓力過大。要想使壓力不再成為心靈上的石頭,就要能夠客觀、正確地對待壓力。在當(dāng)前激烈競爭的市場經(jīng)濟(jì)社會里,每一行都有特殊的壓力與煩惱。一個學(xué)生就是一個家庭的希望和未來,作為塑造學(xué)生靈魂工程師的教師,社會要求其具有更高的人格素養(yǎng)和知識素養(yǎng)是必然的。因此,教師面臨特殊壓力是正常的,是教師職業(yè)所固有的,即使在香港與西方國家也不可避免。如果從積極的角度來認(rèn)識,這種壓力何嘗不是一種寄托和信任?教師應(yīng)該把這種寄托著社會厚望的壓力視為一種榮譽(yù)。
。ㄈ┥朴隗w味幸福
幸福是建立在相對條件上的滿足。實現(xiàn)全方位的滿足是不可能的。當(dāng)前,一些教師與社會上的一些人和事攀比后產(chǎn)生了心理失落:總是茫然地陷于“他有的我為什么沒有?”、“他行我為什么不行?”的情緒沖動之中,總是“自己已有的不喜歡,別人有的卻羨慕”,使自己處于郁悶痛苦之中。所以,教師要以積極的達(dá)觀和智慧,安然接納那些我們不能改變的事情。要認(rèn)識到,教師職業(yè)的特殊性,確實使教師在社會生活中產(chǎn)生了一些缺憾。但是,教師職業(yè)也有它獨有的幸福和快樂。相對一擲千金的富豪、前呼后擁的權(quán)貴,教師是清貧的、寒酸的、無奈的。但教師職業(yè)的諸多優(yōu)勢又是許多人羨慕的;與掌聲如潮的明星相比,教師的職業(yè)是寂寞的,但是,教師天天與天真爛漫的孩子生活在一起,又是許多人的工作環(huán)境所無法比擬的!翱磳W(xué)生天天生長長大,從沒有知識,變?yōu)橛兄R,如同一顆種子的由萌芽而生枝葉,而看他開花,看他成熟,這里有極大的快樂(陶行知語)”。一位昵稱為“舒心姐姐”的中年女教師在博客里說:“女教師整天同孩子們在一起,始終保持那顆永遠(yuǎn)年輕純真的心靈,始終保持讓人心動的風(fēng)韻。所以,女教師一生皆如花。
(四)正確地對待成功
當(dāng)前,許多教師都極力追求“名師”的稱號,追求各種榮譽(yù),以為只有這樣才算是一個成功的教師。這是無可厚非的,是可以理解的,但是如果把它作為唯一的訴求就不恰當(dāng)了。榮譽(yù)確實是對一個教師工作的肯定,但不是唯一的肯定方式,因為榮譽(yù)是一種有限的資源,并不是每一個受到學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師都能得到,大部分教師還是捧月的星星。許多教師感覺自己不幸福,就是因為沒有得到那些象征成功的榮譽(yù)。這其實是教師的價值觀問題。教師的價值觀,直接關(guān)系到教師的幸福感。教師,應(yīng)該將價值觀建立在教師特定的“教書育人”這個崗位上。教師實現(xiàn)個人價值目標(biāo)的途徑,不可能離不開課堂和學(xué)生,必然是體現(xiàn)在學(xué)生的健康成長中。善于感受生活是快樂和幸福生成的基礎(chǔ)。一方面,有所為方有所得,有所得方有所樂。因此,教師要獲得幸福,就要努力地工作,用自己的“有為”來獲得學(xué)生的愛戴,收獲工作的快樂;另一方面,降低欲望的門檻、轉(zhuǎn)移需求的方向,將自己的注意力集中在教書育人的快樂上,同樣也能彌補(bǔ)缺憾,獲得幸福。當(dāng)一個教師對自己的需求目標(biāo)有了正確的心理定位,對幸福的追求有了正確的途徑,那么就會在現(xiàn)有客觀條件下,大大提高自己的幸福指數(shù),從而收獲“靜心教書,潛心育人”的幸福。
總之,教育是事業(yè),貴在淡薄名利,默默無聞,為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)自己的一切,持之以恒,求是求真。我相信在這短暫的學(xué)習(xí)之中,將真正讓我們學(xué)著重新認(rèn)識自己,學(xué)著不斷實踐反思,最終達(dá)到我們心中的目標(biāo)!
學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡的心得體會7
在教育局和學(xué)校的`組織下,修中全校教師于20xx年3月14下午在修中多功能廳聽取了來至白云三中劉芳老師的報告,整個報告作了差不多3個小時,劉芳老師用自己質(zhì)樸的語言描述了自己平淡而不平凡的教學(xué)生涯。
1993年,劉芳被分配到白云三中成為了一名語文教師,正當(dāng)風(fēng)華正茂的她干勁十足的時候,一個殘酷的打擊迎面而來,1997年她被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者,這種疾病在當(dāng)時得病機(jī)率為百萬分之一,而且是不治之癥。突如其來的打擊并沒有讓劉芳倒下,她選擇了和命運做一次英勇的搏擊,她要好好活著。在視力逐漸下降期間,她用殘存的視力閱讀了大量的書籍,這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣,也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。她有兩個人生感悟,一是她從事的是自己熱愛的職業(yè),她要選擇堅持;二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵,她選擇做一個內(nèi)心強(qiáng)大的人,所以劉芳至今仍在三尺講臺上耕耘著,殘缺和健全對她來說沒有太大的區(qū)別,她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人,成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個典型,這就是她,用20年殘損的視力譜寫的優(yōu)美的人生樂章。20年中,劉芳有14年擔(dān)任班主任,她認(rèn)為一個“愛”字就是當(dāng)好班主任的不二法門。劉芳帶的班級大多是學(xué)校的“問題班”,問題學(xué)生較多,不過,她認(rèn)為這些學(xué)生只是遇到了成長的煩惱,需要給他們一種愛的力量去戰(zhàn)勝。
除了教學(xué),劉芳還盡自己的努力做一些力所能及的事情。她為學(xué)校寫過上百篇“國旗下的講話”,影響著一屆又一屆學(xué)生,成為他們心靈的燈塔。她有自己的博客,記錄了她艱難的心理路程,也記錄了她對社會和學(xué)校的思考,20xx年到20xx年她用一年的時間采訪了十所學(xué)校的校長,從他們那里得到了心靈的洗滌,她用傾聽的方式完成了另外一份對教育的反思。20xx年8月,劉芳接受學(xué)校安排,建立了心理咨詢室,擔(dān)任學(xué)生的心理輔導(dǎo)教師。全校25個班級每個學(xué)期有50個以上的講座,也通過校園廣播對全體師生進(jìn)行心理健康教育講座,她的咨詢課很受歡迎,課下很多學(xué)生還會給她講悄悄話。劉芳耐心地幫他們解決成長中遇到的問題,得到孩子們的信任,她也經(jīng)常對孩子們說:“我現(xiàn)在看不見了都能快樂的生活學(xué)習(xí)和工作,你們的這點小困難怕什么呢,來,讓我們一起想個辦法吧!"
上述只是劉芳老師教書生涯中的一些小片段,她能用自己堅強(qiáng)的毅力完成人生的理想,能讓自己成為一個有用之人,作為正常人的我們,有什么理由不用心工作,愛崗敬業(yè)。
學(xué)習(xí)老師先進(jìn)事跡 篇5
近日,在李校長的組織下,我校掀起了學(xué)習(xí)李吉林老師先進(jìn)事跡的熱潮。我被李吉林老師熱愛教育事業(yè)、愛生如子、精心育人,特別是克服困難、樂觀向上、勇于奉獻(xiàn)的精神深深感動。
通過學(xué)習(xí)李老師的動人事跡,使我重新領(lǐng)悟了“教師”兩個字的真正含義:“教師”就是一種責(zé)任,一種樂于奉獻(xiàn)、勇于承擔(dān)的精神,如同一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
人們常說,教師是人類靈魂的工程師,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己是如何看待教師這個崗位、這種職業(yè)的呢?
不錯,近年來,教師的待遇改善了,成為令人羨慕的職業(yè),愿意當(dāng)教師的人也多了。然而,清醒認(rèn)識教師職責(zé),還是個沒有完全解決的問題。
教師是一個崗位、一種職業(yè),但更是一種責(zé)任。教師必須有高尚的品德,教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造一代新人,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。
在教育教學(xué)過程中,教師既要把豐富的`科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。
在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn),克服困難,矢志不移。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧
學(xué)習(xí)老師先進(jìn)事跡 篇6
在我校開展的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教育活動中,我們集體學(xué)習(xí)了湖北省優(yōu)秀教師王世平、羅金柱等優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮,我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著,他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他們身上,譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時代最強(qiáng)音。
一、端正態(tài)度。要想讓課堂有亮點,一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點,教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的,個人的教學(xué)能力和水平是次要的,個人的教學(xué)能力再強(qiáng),水平再高,缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來做,把教學(xué)作為藝術(shù)來研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功。要教給孩子一滴水,教師就要具有一桶水。所以,白天,我們不僅在學(xué)校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動,還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí),晚上還得備課,看書學(xué)習(xí),查閱資料等,當(dāng)別人在與家人聊天,朋友聚會,吃喝娛樂,享受工作之余的悠閑的時候,我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,還在為一些學(xué)生的個體行為傷腦筋,還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀,可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點進(jìn)步時,有家長向我們道謝時,自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時,工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時,那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長,可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,如果還不努力學(xué)習(xí),不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話,可能確實就要來不及了,所以,我想:現(xiàn)在辛苦點,累點,雖然會失去一些娛樂時間,但我會得到一筆人生最寶貴的財富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心!皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子,孩子身體不適時,我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。
四、與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步,孩子在成長,對老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的小學(xué)教育教學(xué)理念,了解國內(nèi)外小學(xué)教育與發(fā)展的經(jīng)驗和做法,用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時代的步伐,這樣才不會被時代所淘汰。
最后,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
學(xué)習(xí)觀看“立足崗位、爭創(chuàng)一流”先進(jìn)典型事跡報告錄像后,結(jié)合12名先進(jìn)典型的鮮活事跡,我認(rèn)真查找工作中自身存在的差距,分析自己向優(yōu)秀員行列邁進(jìn)道路上的障礙,并采取有效的措施彌補(bǔ)短板、移除詬病,總結(jié)心得如下:
民防系統(tǒng)工作是緊張有序、繁復(fù)精密的,為了更好的勝任民防工作,我圍繞本職崗位及自身特點明確了“一樹、一需、兩要”的改進(jìn)方向!耙粯洹奔礃淞人理想信念,有了理想信念才會有目標(biāo),正確理想信念猶如霧海燈塔指引我們準(zhǔn)確的登上新大陸。通過觀看先進(jìn)典型的事跡報告,我樹立的個人信念是,“走復(fù)合型人才路線,當(dāng)好新時代民防人”。在疏散所的兩年時間里,其中有一半的時間在辦工室做文案工作,一半的時間在新疏散基地參加工程建設(shè),兩種截然不同的工作使我深刻的體會到在飛速發(fā)展的民防工作,要趴下能干,站起能說,坐下能寫,只有成為新時期的復(fù)合型人才,才能充分發(fā)揮員先鋒模范作用,帶動群眾為民防事業(yè)的明天艱苦奮斗。
“兩要”是指要吃苦耐勞,要大膽實踐,吃苦耐勞是人所應(yīng)具備的'優(yōu)秀品質(zhì)之一,凡事吃苦在前,享受在后,是多年來我們不變的真理,而實踐是檢驗和發(fā)展真理的唯一途徑,它具有時代意義,正如事跡報告中的先進(jìn)典型,吃苦耐勞、大膽實踐這一特質(zhì)在他們身上體現(xiàn)的淋漓盡致,他們不畏傷病,不畏黑暗,耐得住寂寞,守得住清貧,頂?shù)米毫Γ傻某鍪聵I(yè),攻堅克難在平凡的崗位上,做出不平凡的業(yè)績。作為新一代的員,我們更應(yīng)傳承這種品質(zhì),不要在簡單重復(fù)的工作中殆盡我們的激情,不要讓明天的明天蹉跎你對事業(yè)的無上追求。在未來的工作中,我清晰的認(rèn)識到自身還應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化吃苦耐勞精神,甩開膀子干,闊步向前走,不拘于形式,不畏懼困難,在平凡的工作中創(chuàng)新,在大膽的實踐中總結(jié),在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)步,我相信正如市委秘書長、市直機(jī)關(guān)工委書記所說的那樣“把每一件平凡的事情做好,就不平凡;把每一項簡單的事情辦好,就不簡單!
有人說教師的獻(xiàn)身精神像蠟燭,燃燒自己卻照亮別人;有人說教師的高尚品格像春蠶,對教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠。這些贊譽(yù)對那些優(yōu)秀教師來說,可謂受之無愧,實至名歸。
學(xué)習(xí)了洛陽特殊教育學(xué)校教師劉文婷優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,我深受感動。在劉老師身上,我們看到了她那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神!罢沁@種責(zé)任心支撐他對特殊教育的熱愛和對智障孩子愛。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“對孩子的熱愛與關(guān)懷,是一股強(qiáng)大的力量,能在人身上樹起一種美好的東西,使他成為一個有理想的人。所以我們要不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。面對瞬息萬變的社會,面對知識需求越來越多的學(xué)生,我們不能停滯不前,只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,才能不斷增加知識和經(jīng)驗,才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗。作為一名教師,在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛特殊教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好自己的本職工作。
百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。我將用自己的行為實踐教師的責(zé)任。
學(xué)習(xí)老師先進(jìn)事跡 篇7
作為教師,她用一件件小事,一點一滴的行動去詮釋一名教師對教育事業(yè)的忠誠,她用自己的言行把人格的豐碑鑄進(jìn)學(xué)生的心靈。
她就是這樣把美德傳遞給學(xué)生,用寬廣的愛融化學(xué)生,用人類的智慧啟迪和改變學(xué)生,率先垂范,無怨無悔。 20多年來,疼愛學(xué)生就是她的工作掠影,為人師表就是她的生活形象,做事認(rèn)真負(fù)責(zé)就是她的工作作風(fēng)。在教書育人的道路上雖然她付出了汗水和心血,但收獲的是一份沉甸甸的碩果,在平凡的崗位上她努力奉獻(xiàn)著,用愛心與青春鑄就平凡的事業(yè),在平凡中追求卓越。
xxx,女,本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師。xx畢業(yè)于XXX學(xué)校。從教以來,她一如既往的勤奮工作,任勞任怨、愛崗敬業(yè),努力做一名學(xué)習(xí)型、科研型、學(xué)者型教師,二十多年的一線教學(xué)工作,使她成長為學(xué)校的骨干,教師隊伍中的佼佼者。
一、立師德,修煉品質(zhì);重德育,輸送合格人才
從教以來,她忠誠黨的教育事業(yè),教書育人,忠于職守,嚴(yán)格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,不爭名,不逐利,潛心于教育教學(xué)。在繁忙的工作中,她始終堅持政治理論學(xué)習(xí),并及時撰寫心得筆記,力爭成為一名政治堅定的人民教師。平時教學(xué)中她非常注重對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和人格的培養(yǎng),xxx老師針對學(xué)科特點,鼓勵學(xué)生看新聞,了解國際社會的最新動向,觀看xxx報告,關(guān)注兩會,組織學(xué)生聽政府工作報告,幫助學(xué)生把握時代的脈搏,深入理解黨和國家的重大方針政策,明確自己的權(quán)利和義務(wù),樹立國家意識和公民意識。
組織每屆學(xué)生觀看近兩年的感動中國人物頒獎晚會,了解感動中國人物事跡;觀看道德模范人物評選,使學(xué)生進(jìn)一步明確社會道德標(biāo)準(zhǔn),樹立社會主義榮辱觀,使他們真正成為社會主義核心價值體系的建設(shè)者和踐行者,成為社會正能量的弘揚者。組織學(xué)生觀看勵志電影,假期推薦學(xué)生觀看勵志電視劇,對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。幫助學(xué)生理解人生的意義和價值,使他們真正成為一個有正義感,有堅定信念,有追求,懂得珍惜,懂得感恩,健康向上并努力奮斗的人。
二、修師能,潛心研究;重課改,教學(xué)成績突出
(一)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤奮務(wù)實,無私奉獻(xiàn),注重管理育人
作為高中的一線課任教師,她刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,她堅持學(xué)習(xí),經(jīng)常翻閱專業(yè)書籍,了解學(xué)科前沿動態(tài),不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
備課時,她精心設(shè)計環(huán)節(jié),上網(wǎng)查閱資料,結(jié)合課堂實際自制多媒體課件,提高課堂容量和信息量,努力提高課堂45分鐘效率,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
課堂上大膽進(jìn)行教學(xué)改革,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,使他們學(xué)會求知、學(xué)會思考、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造。在教學(xué)上,她很注重培優(yōu)扶差的工作,了解尖子生的狀況,提醒他們在成績面前不驕傲,對于后進(jìn)生,她總是給予特殊的照顧和更多的關(guān)注,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚;課后多找他們談心,鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí),困難面前不氣餒,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。
在學(xué)生的作業(yè)、試卷中,經(jīng)?梢钥吹剿o學(xué)生的評語,有的是鼓勵性評語、有的是對學(xué)生一段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié)、有的是指出學(xué)生的問題所在、有的是給學(xué)生的方法和建議,她和學(xué)生一次又一次敞開心扉交流,是那么自然,它象一股泉水流入學(xué)生的心間,潛移默化的影響著學(xué)生、引導(dǎo)著學(xué)生、教育著學(xué)生、也溫暖著學(xué)生的心。憑著扎實過硬的基本功,她所教學(xué)科多年來始終名列前茅,所帶畢業(yè)班的會考合格率連續(xù)幾年達(dá)100%。
在高三復(fù)習(xí)過程中,X老師的課堂教學(xué)力求做到知識系統(tǒng)化,內(nèi)容精練化,習(xí)題典型化,知識與熱點整合化,思維邏輯化,答題技巧化、規(guī)范化,注重學(xué)生思維的拓展和能力的培養(yǎng)。憑著自己多年的'教學(xué)經(jīng)驗和對歷年高考題的分析,總結(jié)了一套行之有效的答題方法。功夫不負(fù)有心人,在20xx年、20xx年、20xx年XX市一模、二模統(tǒng)考中均取得了驕人成績。但她從不張揚自己,更不滿足現(xiàn)狀,課后經(jīng)常與老師們交流教學(xué)經(jīng)驗。
(二)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,加強(qiáng)教學(xué)研究,探索新課程改革模式
作為一名學(xué)科教研組長,她積極參加XX市組織的各種教學(xué)觀摩課和報告會,如XX市名師觀摩課,市組織的“同題異構(gòu)”研討交流會、與省重點中學(xué)、其他省的名校的名師就新課程改革進(jìn)行面對面交流,積極參加市中研班活動,在20xx年5月XX市中青年教師教學(xué)大賽中擔(dān)任評委工作。 20xx年4月去XX中學(xué)、XX中學(xué)考察觀摩學(xué)習(xí),帶回了課改的經(jīng)驗,她把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進(jìn)理念在科組中進(jìn)行交流學(xué)習(xí),努力探索適合我校教學(xué)實際的課改模式。
在擔(dān)任高中部學(xué)科教研組長以來,認(rèn)真組織開展集體備課、觀課議課活動,促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高,配合學(xué)校多次組織開展教學(xué)大賽,選拔、培養(yǎng)和指導(dǎo)年輕教師參加XX市組織的教學(xué)大賽,參賽教師的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了極大的提高,很快成為我校教育隊伍中的骨干力量。
(三)認(rèn)真履行職責(zé),努力做好分校長的助手
俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。從20xx年到20xx年她負(fù)責(zé)分校業(yè)務(wù)工作,深知自己肩上的責(zé)任重大,時刻提醒自己做到正確定位,努力做好分校校長的助手, “上情下達(dá)”,“下情上曉”,起到了橋梁溝通作用。在工作中,她能以求真務(wù)實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系。保證分校教育教學(xué)工作順利開展。
三、注重個人修養(yǎng),努力提高個人綜合素質(zhì)
X老師不僅有高度的事業(yè)心和責(zé)任心,有良好的師德和過硬的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力,而且多才多藝,喜歡運動,特別是乒乓球運動,曾參加過學(xué)校組織的教師乒乓球比賽,并獲獎。她的格言是:“只有保持充沛的體力和旺盛的精力,才能高效的工作、愉快的生活”。
一份耕耘,一份收獲。從教20多年來,她一直堅守著教師的職業(yè)道德,本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度做好自己的本職工作,無論是教學(xué)還是教研,無論是管理還是教學(xué)成績,都表現(xiàn)突出,贏得了師生的好評,多次受到上級部門的表彰。
學(xué)習(xí)老師先進(jìn)事跡 篇8
今天,我們學(xué)習(xí)了扎根大山育“新苗”教育負(fù)責(zé)人支月英的故事,學(xué)習(xí)完感觸頗深。支月英在x省x市奉新縣澡下鎮(zhèn)的遙遠(yuǎn)的偏僻的小山村,整整教了兩代人,一去就是34年。當(dāng)年她不顧家人反對,毅然決然的為了山里的孩子奉獻(xiàn)自己的青春,還自己買了工具,修好學(xué)校墻壁,讓學(xué)生擁有溫暖的教室,在深山里,從風(fēng)華正茂的“支姐姐”教成了“支奶奶”。那年她身患膽管結(jié)石,被家長發(fā)現(xiàn)送去醫(yī)院,當(dāng)孩子給她打電話詢問病情時,她還未痊愈,就回校堅持工作。領(lǐng)導(dǎo)看到她年紀(jì)大了,身體不適,想到給她調(diào)換輕松的工作,她總是微笑地說:‘謝謝領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,我能堅持一天,就挺住一天’支月英就像一支燃燒火焰的山村紅燭,閃耀著燦爛的光輝。她曾說過:‘看到山里的孩子們好好學(xué)習(xí),快樂成長,最后走出大山,擁有自己的人生,我無悔自己的選擇。
通過這次學(xué)習(xí),我看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的`一面。在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里,她們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者。從一件件看似平凡的小事里,我看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責(zé)任,體會到了她們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉(xiāng)村教師像她們一樣在為祖國的未來、孩子的明天,在平凡的崗位上默默堅守?zé)o私奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因為心中有信念、有理想,她們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師,大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
學(xué)習(xí)老師先進(jìn)事跡 篇9
張桂梅老師作為我們云南一名優(yōu)秀基層教育工作者,始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo),矢志不渝、執(zhí)著追求,為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的一切。她用自己的一片真情點燃了無數(shù)貧困家庭的`希望,用自己的赤誠愛心托起了無數(shù)孤兒和困難學(xué)子的人生夢想,用自己真情摯愛,詮釋了什么是大愛無疆、大愛無私、大愛無聲。
學(xué)習(xí)老師先進(jìn)事跡 篇10
最近通過學(xué)習(xí)焦裕祿同志的先進(jìn)事跡,我感受很深。除了緬懷焦裕祿同志的生平,更多的是對焦裕祿同志的先進(jìn)事跡的深刻感悟,此次學(xué)習(xí)意義非凡。
以前對焦裕祿同志事跡的認(rèn)識上比較模糊,只知道個大概,具體的情況了解的不是很多。通過這次的學(xué)習(xí),可以說近距離地觀察、了解了焦裕祿同志感人的事跡和崇高的精神。通過學(xué)習(xí),內(nèi)心很受感動、很受鼓舞,也感到很受教育。結(jié)合學(xué)習(xí)情況,我也進(jìn)行了一些思考,為什么焦裕祿同志離開我們40多年了,他的事跡至今為人們念念不忘,他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌,現(xiàn)在重溫他的事跡后仍然感受鼓舞。認(rèn)識到關(guān)鍵就在于焦裕祿同志心里時刻裝著老百姓,真正代表了廣大人民群眾的切身利益和與當(dāng)?shù)貙嵡闆r相結(jié)合的工作思路,并以自己的實際行動踐行了黨全心全意為人民群眾服務(wù)的宗旨。我們不光要緬懷焦裕祿同志,更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志的精神,努力干好本職工作,以實際行動踐行入黨誓言。要學(xué)習(xí)焦裕祿精神,關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)好以下幾點:
一是學(xué)習(xí)他為人民鞠躬盡瘁和熱愛本職的思想。焦裕祿同志,無論是做什么工作,都能做到干一行、愛一行、專一行、精一行,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),表現(xiàn)出了一個共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。把滿腔的熱情投入到工作當(dāng)中。
二是學(xué)習(xí)他甘于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神。焦裕祿同志工作中經(jīng)常深入到生產(chǎn)第一線,把群眾的`革命干勁和實事求是的工作態(tài)度結(jié)合起來,通過深入的調(diào)查研究,掌握了大量的第一手資料,摸索自然條件和客觀規(guī)律,從而找到了改造客觀世界、戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的正確途徑。當(dāng)組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時,他沒有任何抱怨,沒有任何要求,而是積極主動地投入了工作中,與當(dāng)?shù)嘏c群眾打成了一片。
三是學(xué)習(xí)他全心全意為群眾謀利益的崇高精神。作為一名共產(chǎn)黨員,焦裕祿同志對人民群眾懷著非常深厚的感情,他心里時刻裝著老百姓,在工作中認(rèn)真履行職責(zé),想群眾之所想,急群眾之所急,以自己的實際行動,踐行一個共產(chǎn)黨員的義務(wù),努力為群眾辦實事、辦好事。想群眾所想、急群眾所急,努力用自己的實際行動向局黨委交一份滿意的答卷。
四是學(xué)習(xí)他廉潔自律、克己奉公的工作作風(fēng)。他參加革命工作以后,特別是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)以后,始終繼承與發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),身不離勞動,心不離群眾,艱苦樸素,永葆勞動人民的本色。他嚴(yán)于律己,堅決反對特殊化,堅持同破壞黨的組織紀(jì)律等一切不正之風(fēng),作不懈地斗爭。焦裕祿同志對自己、對家人非常嚴(yán)格,他不允許自己和家人搞特殊化,以身作則。
我們學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神,就要廉潔奉公、勤政為民,多想群眾少想自己,多想事業(yè)少想名利,堅持在其位、謀其政、盡其責(zé)。通過開展“弘揚焦裕祿精神、恪守從政道德、保持黨的純潔性”教育活動等,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,任勞任怨、無私奉獻(xiàn)。焦裕祿同志是黨的好干部、好黨員,是人民的好公仆,這種親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神,永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)老師先進(jìn)事跡 篇11
在這里,我要鄭重介紹一個人,他的事跡讓我很感動,并為之驕傲。他是2008年北京奧運會火炬手;他是廈門國際馬拉松代言人;在八閩大地,他可以算得上是一名傳奇人物。他就是“赤腳大仙,獻(xiàn)血模范”——吳佳色。他捐資助學(xué)獎學(xué);他是福建省無償獻(xiàn)血數(shù)量最多的人;他是泉州市捐獻(xiàn)血小板第一人;他赤腳跑完31次國際馬拉松比賽,被譽(yù)為“赤腳大仙”,以其為原型的雕像矗立于廈門環(huán)島路永不止步的群雕里。吳佳色以他的毅力和精神感動了南安,感動了泉州,感動了福建。吳佳色老師為人師表、助人為樂、倡導(dǎo)健身、無償獻(xiàn)血的精神深深地感染了我們每一個教育工作者。對比之下,我想我是渺小,我更加堅定信心,把投身于教育事業(yè)作為學(xué)習(xí)鍛煉自身學(xué)識修養(yǎng)的強(qiáng)大動力和提高業(yè)務(wù)能力的內(nèi)驅(qū)力。
“同樣是教師,同樣從事教育工作,他們用自己的汗水,去澆灌別人的生命之花。別去問值還是不值,生命的價值從來不是用交換體現(xiàn)。他們給我們一個溫暖的啟示!苯處,一個普通而偉大的稱號,在他們的身上,我們讀懂了教師的使命,讀懂了人間的大愛。在我看來,他們的付出是平凡而又偉大的。我們應(yīng)該為他們鼓掌,我們被他們感動,我們?yōu)槲覀兊娜后w中有這樣的同志而驕傲、感動
相信每個看了感動校園的人都會有有一種真實的清潔感,就像一次精神上的沐浴,而同時,走路的腳步也更結(jié)實,就像是一次年度的充電,一個缺點的電池再度內(nèi)心充實,于是,又可以支撐自己,也希望可以幫助別人。這,正是感動的一種力量
春種秋收,春華秋實。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼。有誰能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個個青春似的夢?有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的`歡樂?在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。
我們要以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“十大感動教師”為“馬首是瞻”,在以他們的先進(jìn)事跡的感召下,自覺踐行在榜樣的力量和影響下,鞭策自己,鼓舞自己,自覺踐行高尚的師德風(fēng)范,牢固樹立育人為本的思想,從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,不斷加強(qiáng)師德師能修養(yǎng),不斷提高業(yè)務(wù)技能,做一個讓人民值得信賴、值得依靠、值得滿意人民教師,做一個無愧于天地、無愧于良心、無愧于人民的教育工作者,做一個讓人民滿意的“一片冰心”的耕耘者。
學(xué)習(xí)老師先進(jìn)事跡 篇12
近日,在學(xué)校例會上,我學(xué)習(xí)到了李芳老師的先進(jìn)事跡:
李芳老師是一名中國共產(chǎn)黨員,生前是信陽市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師。20xx年6月11日,李芳老師在護(hù)送學(xué)生放學(xué)回家時,一輛滿載西瓜的摩托三輪車突然闖紅燈急速沖向正在過馬路的學(xué)生,危急時刻,她奮不顧身沖上前去,用自己的身體擋護(hù)學(xué)生,并奮力將學(xué)生推開。學(xué)生得救了,她卻遭受嚴(yán)重撞擊,經(jīng)多方搶救無效,于6月13日不幸殉職,年僅49歲
聽了李芳老師的先進(jìn)事跡,我很敬佩她,并且要向她學(xué)習(xí)!
我要學(xué)習(xí)她不忘初心。李芳同志畢業(yè)后自愿到偏遠(yuǎn)山區(qū)任教,一教就是29年。29年,這是人生中一個不小的數(shù)字!有多少老師忍受不了山區(qū)的孤獨、困苦而堅持不了5年。∑h(yuǎn)山區(qū),這是多少教師躲之不及的,可是她卻自愿到那里任教!她在那里經(jīng)歷了多少磨難?可是她卻能夠不忘初心,扎根山區(qū),她的理想信念多么堅定!想想自己,在平原工作,上班道路平直,來到學(xué)校后辦公室有暖氣自己的工作環(huán)境比李芳老師好多了。可是,有時候自己還會在遇到困難時左右搖擺想要放棄。以后,我一定以李芳老師為榜樣,堅定自己的理想信念,遇到困難想辦法克服困難!像李芳老師一樣做一名優(yōu)秀的教師。
我要學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)的道德情操。李芳老師畢業(yè)后就到董家河鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的黃龍寺學(xué)校任教,那里地處大別山腹地,僅有一條長20公里、寬不足2米的崎嶇山路與外界相連。學(xué)校撤并后,她又先后在多個學(xué)校任教,始終沒有離開董家河。即便是丈夫調(diào)回市區(qū)、在市里安家后,她依然堅守在農(nóng)村,其間有多次機(jī)會調(diào)回城里,但她說:如果大家都走了,誰來教農(nóng)村的`孩子?不僅如此,她還用自己的行動帶動身邊年輕教師扎根基層、安心從教,每當(dāng)他們遇到家庭困難或煩惱憂愁時,她總是熱心幫助、耐心疏導(dǎo)。在榮譽(yù)面前,她總是先想到年輕人。她參加工作以來的22項榮譽(yù)都是在20xx年之前獲得的,近8年來學(xué)校曾多次給她榮譽(yù),她堅決推辭說:農(nóng)村教育需要年輕人,他們比我更需要這些激勵。在許多學(xué)校,面對榮譽(yù)都是爭著搶著往前沖?墒,李芳老師對待榮譽(yù)卻是這般冷淡,那是因為她的心中只有學(xué)生,她有無私奉獻(xiàn)精神。∥乙獙W(xué)習(xí)李芳老師堅守一線、無怨無悔的道德情操,學(xué)習(xí)她淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì),努力為黨和人民的事業(yè)奮斗終身。
我要學(xué)習(xí)她傾心育人的職業(yè)操守。李芳老師把教書育人作為了自己的畢生追求,在自己的崗位上做出了不平凡業(yè)績。她對工作非常認(rèn)真,功底扎實,業(yè)務(wù)精湛,注重創(chuàng)新教學(xué)方法;對學(xué)生極端負(fù)責(zé),精心為學(xué)生上好每一堂課,經(jīng)常犧牲休息時間,對成績差的學(xué)生進(jìn)行一對一輔導(dǎo),不讓一個孩子掉隊。她不但關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí),還對貧困學(xué)生和留守兒童格外關(guān)愛。她經(jīng)常自己掏錢給家庭困難的學(xué)生買文具、添衣物。在學(xué)生們眼里,她不僅是好老師,更是好媽媽。對照李芳老師想想自己,真是覺得很慚愧,還要對學(xué)生付出更多的關(guān)愛!以后,我要學(xué)習(xí)李芳老師恪盡職守的品質(zhì),努力在本職崗位上創(chuàng)造無愧于時代、無愧于人民的業(yè)績!
學(xué)習(xí)老師先進(jìn)事跡 篇13
張桂梅是一名基層教育工作者,她將教書育人、立德樹人作為自己的終身使命,踏實地、無私地踐行著。在收看完張桂梅的先進(jìn)事跡后,我們被她“俯首甘為孺子牛”的奉獻(xiàn)精神深深感動。
她用柔弱的身軀支撐起400多個貧困家庭的希望,用微薄的工資資助著學(xué)校里每一個需要幫助的學(xué)生,多年來捐贈資金達(dá)70余萬元。張老師這種為了孩子而忘我犧牲的職業(yè)操守讓人肅然起敬,她的精神將激勵我在今后更加努力工作!
張桂梅同志憑著對教育事業(yè)的熱愛,對貧困山區(qū)女孩的期許,用自己的赤誠之心、樂觀向上的作風(fēng),一門心思撲在教育事業(yè)上,用真愛點亮了貧困女孩的希望之光,無私奉獻(xiàn)的張老師、張校長、張媽媽,你是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
一個有希望的民族不能沒有英雄,一個有前途的國家不能沒有先鋒。像張桂梅這樣的'先進(jìn)典型,就生活在我們每一個人的身邊,他們用實際行動踐行著使命擔(dān)當(dāng),我們將用心學(xué)習(xí),努力踐行,落實到日常工作的每一個細(xì)節(jié)。
張桂梅事跡是我們學(xué)習(xí)的榜樣,使我們的心靈得到了凈化,她的事跡感人至深,令人肅然起敬。甚至有同志在看了張桂梅事跡后,眼含淚花,情不自禁哽咽起來。大家一致認(rèn)為,在當(dāng)前開展“不忘初心牢記使命”主題教育開展如火如荼中,一定堅持把張桂梅同志事跡帶入工作中去,促進(jìn)各項工作開展,把張桂梅同志作為一面鏡子,認(rèn)真開展問題查找、認(rèn)真檢視,一條一條擬定出問題清單,落實整改措施,認(rèn)真對照邊學(xué)邊改,為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量,為大關(guān)同全國全面建成小康盡責(zé)盡力。
學(xué)習(xí)了張桂梅同志用自己的一片真情點燃了無數(shù)貧困家庭的希望,用自己的赤誠愛心托起了無數(shù)孤兒和困難學(xué)子的人生夢想,用自己真情摯愛,詮釋了什么是大愛無疆、大愛無私、大愛無聲;以勇者無畏、生命不息、奮斗不止的精神,續(xù)寫著一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的人生追求和信仰。
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