教育工作者事跡
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到事跡，大家肯定都不陌生吧，借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。擬事跡需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的教育工作者事跡，歡迎閱讀與收藏。
教育工作者事跡1
杜君河，男，46歲，漢族，中共黨員，大學(xué)學(xué)歷，現(xiàn)為肥城市教育局局長、黨委書記，泰安市第十七屆人大代表。擔(dān)任普通一線教師期間，多次被評為市縣級教育勞模、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任；擔(dān)任普通高中校長期間，榮獲全國百名中學(xué)體育工作優(yōu)秀校長、泰山名校長、“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗”課題實驗學(xué)校優(yōu)秀校長等稱號；是泰安市第二屆十佳師德標(biāo)兵、第六屆泰安市十大杰出青年、泰安市第五屆“文明市民”。20xx年1月?lián)畏食鞘薪逃志珠L以來，團結(jié)帶領(lǐng)教育系統(tǒng)廣大干部教師，為辦好人民滿意教育付出了艱辛努力，并取得了群眾滿意、社會滿意的優(yōu)異成績。
1、20xx年創(chuàng)建為“山東省教育工作示范市”，教育面貌有突破性變化。歷時9個月（其他縣市區(qū)創(chuàng)建時間為2—3年），投資1.8億元，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成了創(chuàng)建任務(wù)，校舍建設(shè)、內(nèi)設(shè)配備、軟件水平等都有了歷史性跨越，城鄉(xiāng)教育的均衡化、優(yōu)質(zhì)化、標(biāo)準(zhǔn)化水平位居全省前列，成為山東省創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)提高后的.第一個省教育工作示范市，成為近十年來肥城教育工作的最大亮點。目前，全市普通中小學(xué)專任教師應(yīng)配微機7351臺、實配7631臺；全市學(xué)生用機應(yīng)配9283臺、實配9964臺，所有學(xué)校均按最大班額達到學(xué)生上課時1人1機的標(biāo)準(zhǔn)；普通教室多媒體應(yīng)配2297套、實配2340套，全部實現(xiàn)多媒體“班班通”，專用教室多媒體應(yīng)配780套、實配887套，超過了省定標(biāo)準(zhǔn)；全市120所學(xué)校通過教育專線連接到教育局網(wǎng)管中心，實現(xiàn)了千兆到學(xué)校百兆到桌面；建成全自動錄播教室8個、探究性實驗室18個；在泰安市率先啟動數(shù)字化校園建設(shè)工程，首期22處省級規(guī)范化學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)初見成效，被評為山東省教育技術(shù)裝備工作先進集體。
2、20xx年創(chuàng)建為“山東省學(xué)前教育先進市”、被國務(wù)院表彰為“全國兩基工作先進地區(qū)”，辦學(xué)水平有突破性提升。20xx年，在城市西區(qū)投資20xx余萬元，新建了高標(biāo)準(zhǔn)實驗幼兒園；投資3000多萬元，建設(shè)了4處高標(biāo)準(zhǔn)市直小學(xué)附屬幼兒園。20xx-2013年，在農(nóng)村投資1.14億元，新建、改擴建65處幼兒園。目前，肥城市鎮(zhèn)街中心幼兒園全部通過省級認定，80%以上的農(nóng)村幼兒園達到山東省基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)。全市學(xué)前三年兒童入園率達97.6%，學(xué)前一年入園率達100%，0-3歲兒童接受早期教育率達38%以上；全市124處園所，共創(chuàng)建省“十佳”幼兒園2處，省級實驗（示范）幼兒園20處，泰安市“十佳”幼兒園4處，泰安市規(guī)范化幼兒園54處。同時，投資5個億，興建了職業(yè)教育中心校，實現(xiàn)了職業(yè)教育集團化發(fā)展。學(xué)前教育、職業(yè)教育的快速發(fā)展彌補了肥城教育發(fā)展的短板，為“全國‘兩基’工作先進地區(qū)”增添了亮色。
3、20xx年通過“山東省義務(wù)教育均衡發(fā)展縣”評估驗收、“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”審驗，均衡程度有突破性進展。近四年來，投資達12.4億元，通過資源整合、校舍建設(shè)、裝備提升、隊伍建設(shè)，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、城區(qū)義務(wù)教育一體化、高中教育城區(qū)化、各學(xué)段招生均衡化。特別是為促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡實施學(xué)校共建創(chuàng)新，在全市統(tǒng)一推進城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶活動，一處市直學(xué)校每年結(jié)對幫扶一處鎮(zhèn)街薄弱學(xué)校，重點幫助薄弱學(xué)校做好頂層設(shè)計、支持硬件建設(shè)、提升內(nèi)涵水平，相互選派中層干部、骨干教師支教或掛職學(xué)習(xí)，促進薄弱校在學(xué)校管理、辦學(xué)條件、科研能力、教學(xué)水平、資源共享等方面快速提高，實現(xiàn)了以強帶弱、共同進步、均衡發(fā)展。經(jīng)測算，目前我市小學(xué)、初中校際間的均衡系數(shù)分別為0.57和0.49，走在了山東省前列。
4、在縣域內(nèi)整體推進教育教學(xué)改革，教育內(nèi)涵有突破行發(fā)展。20xx年全面鋪開教育教學(xué)改革，并在全市中小學(xué)整體推進，主要涉及四個方面：一是構(gòu)建科學(xué)民主的現(xiàn)代學(xué)校管理制度和運行機制，促進學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展；二是構(gòu)建滿足學(xué)生發(fā)展需求的多元課程體系，促進學(xué)生全面?zhèn)�性發(fā)展；三是構(gòu)建和諧高效的現(xiàn)代課堂，促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生自主發(fā)展；四是構(gòu)建具有現(xiàn)代教育理念的學(xué)校文化，促進學(xué)校特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。目前，全市各學(xué)校高效課堂教學(xué)模式初步構(gòu)建，校本課程日益豐富，現(xiàn)代學(xué)校制度日趨完善，學(xué)校文化漸露特色。改革讓教師受益，去年有1人被評為中小學(xué)正高級教師，7人被評為山東省特級教師，占泰安市的29%；1人獲教育部“特教園丁獎”；110余人在全國、省、市課堂教學(xué)大賽或優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎；14個學(xué)校被評為山東省教育規(guī)劃重點課題實驗基地，肥城被確立為山東省重點實驗區(qū)。改革讓學(xué)生受益，各學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量在泰安市保持領(lǐng)先地位，特別是高考、初中學(xué)業(yè)考試質(zhì)量連年得到全社會廣泛認可，學(xué)生素質(zhì)得到全面提升，在去年全國小實驗家決賽中，我市金獎?wù)继┌彩?1%，教育局獲中國少科院“全國小實驗家活動優(yōu)秀組織獎”；在全國第五屆數(shù)理化學(xué)科大賽中，16名學(xué)生獲一等獎，其中1名學(xué)生取得化學(xué)學(xué)科全國第一名；在全國中小學(xué)生創(chuàng)新大賽中，四只代表隊分別獲得團體金獎和團體銀獎，2名學(xué)生進入全國個人前十名。群眾對肥城教育的滿意度，連續(xù)三年在泰安市科學(xué)發(fā)展考核電話抽查中位居泰安市第一。
當(dāng)前，我們正朝著“推進教育高位均衡發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代化教育強市”目標(biāo)，扎實邁進。
教育工作者事跡2
xxx 同志，現(xiàn)任xxx學(xué)區(qū)校長。自踏入教育這個崗位以來，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，為全校師生樹立了榜樣。曾多次對自己的學(xué)生和老師們說“認真能把事情做對，用心才能把事情做好。年華似水，歲月飛逝，回首相視，竟已在教育這個行業(yè)里耕耘了二十七載了�！白鲆幻美蠋煛⒆鲆幻麥嘏诵牡男ｉL”始終是他人生追求的目標(biāo)。
“一個和孩子常年在一起的人，他的心靈永遠活潑的像清泉；一個熱情培育幼苗的人，他會欣賞到它生長的風(fēng)煙；一個忘我工作的人，他的形象在別人的記憶中永遠鮮活；一個用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖�！标翱思蚁壬脑娋湔俏覐慕潭嗄晷穆暤膶懻�。xxxx年他從蘭州師范畢業(yè)，走上了“太陽底下最光輝的崗位，成為了一名光榮的人民教師，開始體會了那詩句的甘甜。冬去春來，花謝花開，轉(zhuǎn)眼間踏上講臺已二十七載。在流逝的永遠難忘的歲月中，經(jīng)歷了喜怒哀樂，也品味了其中的酸甜苦辣。他無怨無悔，也樂在其中！
在多年的教學(xué)管理中，他積累了一整套經(jīng)驗。堅持做到“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負其責(zé)，在他的心中，領(lǐng)導(dǎo)班子就是學(xué)校發(fā)展的核心動力，為此，他擬訂了一系列的管理制度，引導(dǎo)老師在課堂教學(xué)上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“自主探究式學(xué)習(xí)模式。同時，觀摩青年教師的課例和關(guān)注青年教師的培養(yǎng)是我工作中的重點。在他的.引領(lǐng)下，學(xué)校堅持“典型引領(lǐng)、骨干培養(yǎng)、整體推進”的策略，實行“師徒結(jié)對”、“骨干負責(zé)”的成長模式，堅持“服務(wù)教學(xué)、成就教師、發(fā)展自我”的教研活動宗旨，重視年輕教師的成長，搭建了專業(yè)引領(lǐng)、骨干示范、反思發(fā)展三個“交流展示平臺，成立了語文、數(shù)學(xué)、英語“學(xué)科研訓(xùn)平臺，構(gòu)建了教學(xué)研究模式，提高教師的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使教師互相學(xué)習(xí)，取長補短，及時掌握教改動態(tài)，適應(yīng)課改新形勢，走專業(yè)化發(fā)展之路。他還和校委會、教師代表一起制定了學(xué)區(qū)的各項工作制度和考核細則，讓學(xué)校各項工作做到有章可循。為在他的帶領(lǐng)下，兩年來學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量大幅度提升，各項活動積極開展，并取得了可喜的成績。學(xué)校先后獲得了xxx區(qū)教育系統(tǒng)紅燭先鋒“先進黨支部”、xxx區(qū)政府中心�！敖逃|(zhì)量優(yōu)秀獎”、學(xué)區(qū)下轄的xxx初級中學(xué)也獲得了“教育質(zhì)量優(yōu)秀獎。去年，學(xué)校又榮獲了“甘肅省文明校園”和教育部“全國第一批鄉(xiāng)村溫馨校園”榮譽稱號。
成績屬于過去，奮斗成就未來。一顆種子，在肥沃的土壤中才能茁壯成長。一份希望，在愛與呵護中才能啟迪未來。學(xué)校的榮譽，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。我們有理由相信，充滿無窮活力和魅力的xxx學(xué)區(qū)，在蔣校長的帶領(lǐng)下，必將不負時代的使命，承載著農(nóng)村孩子們的夢想與希望，乘風(fēng)破浪，揚帆遠航，駛向更加燦爛輝煌的未來！
教育工作者事跡3
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼她已在教育行業(yè)耕耘了xxxx年。在這xxxx年中，她一直站在教育教學(xué)工作的前沿，如今又擔(dān)任班主任工作，在教書育人這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學(xué)生。她用全部教育熱忱為廣佛中學(xué)的英語教學(xué)帶來了春天，用她的工作熱情和人格魅力贏得了學(xué)生和家長的尊敬、信任，用她的開朗、無私贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同仁的一致認可，她就是廣佛中學(xué)的英語教師xxx。
學(xué)習(xí)中求成長，教改中求創(chuàng)新
教師要給學(xué)生一杯水，自己必須是一條涓涓溪流。所以在教學(xué)中，她潛心研究教育教學(xué)理論，如《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《初中英語教師》等，還積極參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，希望自己能從各種渠道中汲取新知識，獲得新體驗。在當(dāng)前全面推進素質(zhì)教育的課堂教學(xué)改革中，一直保持上進的心態(tài)，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷的學(xué)習(xí)，借鑒、掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。注重錘煉自己的教學(xué)技藝，在借鑒“五E”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，依據(jù)新課程、新理念、新教材，經(jīng)過不斷的敲打錘煉，再加上自身敏銳的悟性，在教學(xué)實踐中形成了自己特有的“自學(xué)反饋——課堂助學(xué)——合作探究——當(dāng)堂檢測——拓展延伸”教學(xué)模式，促進并推動新課程向縱深發(fā)展。
在學(xué)生方面，她一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進行分類推進、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽，又使學(xué)困生“消得了。歷年來，她都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績多次位居全縣前列。因業(yè)務(wù)精湛，多次承擔(dān)校內(nèi)公開課以及縣級示范課，均獲得了好評。
奉獻中求發(fā)展，關(guān)愛中求快樂
為師如喝茶，不喝茶者畏茶苦，不為師者畏師累，但真正全身心地融入到教育這個行業(yè)，亦是其樂無窮。帶著這種心情，她對每個學(xué)生從那不輕言放棄。在她的眼里，每一個學(xué)生都是一顆希望的種子，每一節(jié)課都是展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺，她將自己的大量時間、精力留給了學(xué)生、留給了教學(xué)工作，課前指導(dǎo)課后輔導(dǎo)是她每天的必修課。作為班主任，她付出的更多。她的法寶就是“嚴、愛、細、實。對學(xué)生做到寬嚴相結(jié)合，對優(yōu)秀生不縱容，嚴格要求；對后進生，她堅信“精誠所至，金石為開。十幾年的教學(xué)實踐中，她總結(jié)出后進生和優(yōu)等生的心理狀況。經(jīng)常鼓勵后進生，要他們從自信心中勇敢前進；從自卑中解放出來，并從內(nèi)心熱愛他們，尊重他們的人格。在課堂上對后進生嚴格要求并且多加指導(dǎo)，她總是給自己立下“軍令狀，一定要熱血化春雨，甘露育枯苗。注重與學(xué)生溝通交流，有針對性的開展學(xué)生的思想教育工作。學(xué)生們在她感染、感動、感召下，逐漸找回信心，找到學(xué)習(xí)樂趣，一段時間下來，原來的學(xué)困生竟變得樂觀自信，學(xué)有所獲。熟悉陳老師的人都有這樣的感受，只要是談到教學(xué)，談到學(xué)生，她會馬上精神煥發(fā)，滿眼憐愛，言談之間盡顯關(guān)切，對教育的滿腔熱情每每此時便真實流露。看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，總會由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。
辛勤中收成果，成果中創(chuàng)輝煌
“用心做事、以誠待人，是她堅守的格言。在工作中，虛心學(xué)習(xí)的同時，也把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人，并認真落實學(xué)校安排的各項工作。在生活中，總是換位思考處理和解決問題，先人后己。她一直以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，從而得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致認可，也因此多次被評為校級優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人。xxxx年被平利縣縣委縣政府授于“十佳學(xué)科帶頭人”榮譽稱號，并在同年當(dāng)選為平利縣政協(xié)委員。在xxxx年平利縣第二屆中小學(xué)教師基本功大賽中榮獲初中英語組一等獎，同年xx月，榮獲“安康市教學(xué)能手，xx月，被縣委縣政府政府評為“優(yōu)秀政協(xié)委員”光榮稱號，xxxx年，再次被評為縣級“十佳優(yōu)秀教師。在教研教改上也是成績斐然，論文《彈好鋼琴的前奏曲——小議導(dǎo)入》發(fā)表在《東南西北教育觀察》上；同時，她還主持了平利縣基礎(chǔ)教育課題《初中英語詞匯教學(xué)的'研究，現(xiàn)已結(jié)題。因為精湛的業(yè)務(wù)水平，扎實的工作作風(fēng)，顯著的教學(xué)成績，她又擔(dān)任廣佛中學(xué)英語教研組長兼職縣級英語教研員。在這些榮譽面前，她深知成績只是過去的見證，未來還需更努力。
“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育，在教育這個神圣的崗位上，她無愧而充實的走過了14個陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，她將繼續(xù)奮斗，嚴格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在平利教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加熱情的傾注她陽光般的愛心，奉獻無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
教育工作者事跡4
愛心：無私的奉獻在于責(zé)任的鑄就
在十三年的教育生涯里，她始終把工作的責(zé)任感放在第一位。憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，贏得了一屆又一屆學(xué)生及家長、老師和園長的好評。在她耐心的教育下，孩子們也取得很多成績：在20xx年《七彩童話全國創(chuàng)意美術(shù)大賽中》多名幼兒榮獲金、銀獎；在20xx年江蘇省“友城繪”青少年繪畫展中幼兒也取得了優(yōu)異的成績；20xx年榮獲“星星火炬”第十五屆全國青少年藝術(shù)英才推選活動常州市優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
誠心：家長的信任在于誠摯的溝通
面對圍著老師問這問那或是站在窗外久久不愿離去的家長，她會誠心、耐心的主動與家長溝通，用一顆真誠的心，表達對孩子的關(guān)愛之情，換來了家長的`信賴。她用先進的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。
她喜歡挑戰(zhàn)、樂于承擔(dān)，在幼教這片樂土上她辛勤地耕耘著,滿滿地收獲，近三年來也取得了一定的成績：20xx年榮獲天寧區(qū)教師基本功二等獎；20xx年《追逐童心，放飛童夢》榮獲天寧區(qū)幼兒園環(huán)境評比三等獎；20xx年大班主題課程《運動會我做主》榮獲天寧區(qū)園本課程建構(gòu)評比二等獎。她是市級課題《幼兒園主題活動背景下國際理解教育的實踐研究》的主要研究成員，撰寫的論文也多次在市級獲獎、省級刊物上發(fā)表。
熱心：教師的成長在于專業(yè)的引領(lǐng)
作為教研組長的她在實踐中發(fā)現(xiàn)：以往教研模式最大的不足在于忽視了教師的主體作用，教研活動中教師間的溝通和交流大多停留在表面，很少有對問題和方法的深入探究。因而她將教研組進行了大改革。她根據(jù)我園教師的實際情況采用面上交流和點上探討相結(jié)合，大教研組和小教研組學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，使研討活動更具靈活性、更具互動性和可操作性。
她那專業(yè)與敬業(yè)的精神時時感染、引領(lǐng)著幼兒園的每一個老師。為了幫助青年教師在專業(yè)上快速成長，她對每個青年教師都非常的熱心，犧牲業(yè)余的時間幫助在教學(xué)方法、教學(xué)指導(dǎo)策略以及專業(yè)技能上有困難的新教師，加速她們的成長。
教育工作者事跡5
時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，十七載光陰已悄然逝去。十七年里，有工作的不足，更有成功的喜悅。我從20xx年參加工作以來，時刻牢記"學(xué)高為師，身正為范"的名言，并努力在平時的工作和生活中踐行這一至理名言。勤勤懇懇教書，兢兢業(yè)業(yè)育人，受到了學(xué)生、家長和同仁們的一致好評�，F(xiàn)將我任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)下：
我在思想上積極要求進步，堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，做到愛國、愛黨、愛人民。在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立"以學(xué)生為主體","以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展"為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這些年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。
在教學(xué)上我認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。精心授課，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
從走上工作崗位以來，我多年擔(dān)任班主任工作，做到熱愛關(guān)心每一位學(xué)生。在九年的班主任生涯之中，我一直在積極探索適合班級的管理方法。學(xué)校是育人的場所，教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育德，教給學(xué)生做人的道理。在此基礎(chǔ)上還要得到學(xué)生的認同，內(nèi)化為一種自覺的行為，教師只有得到學(xué)生的認同，讓他們感到教師的'要求是出于真誠的關(guān)心和愛護時，他們才會愉快地接受，才能達到良好的教育效果。而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又是一個長期的過程。因此，要給學(xué)生以極大的愛心與耐心。只要教師對每一個學(xué)生充滿信心、誠心、獻出愛心、工作耐心和尊重每個學(xué)生的個別差異，久而久之就能達到教育目的，收到好的教育效果。在工作中，經(jīng)常向老教師請教，虛心聽取老教師的意見教學(xué)之余，我還不忘教研，在教育教學(xué)的理論方面，不斷的提升自己。經(jīng)過我的不斷努力，取得了可喜的成績。在年度考核中多次被評為優(yōu)秀，20xx年所帶的班級獲得"文明班級"的稱號，20xx被評為"銅山區(qū)責(zé)任教育先進個人"、" 銅山區(qū)教學(xué)先進個人" ,20xx年被評為 "銅山區(qū)優(yōu)秀教務(wù)工作者"、" 銅山區(qū)師德先進個人",20xx年被評為" 銅山區(qū)教學(xué)先進個人","徐州市綠色學(xué)校創(chuàng)建先進個人""區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎"等等。
"學(xué)海無涯，教無止境",作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念。撰寫的論文多次在省、市級報刊雜志上發(fā)表。在搞好教學(xué)工作的同時，我還積極開展教學(xué)研究，同時我還積極指導(dǎo)青年教師，幫助他們開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，盡快提高教學(xué)水平，我一路走來一路收獲，收獲的不僅有成果，更有幸福。在教育教學(xué)方面我要走的路還很長，過去的已成歷史，我會一天一個腳印，不斷進取，不斷努力爭取更大的進步！
教育工作者事跡6
高獻，女，漢族，1976年2月出生，1995年7月參加工作。中共黨員，本科學(xué)歷。巨野縣鳳凰街道辦事處文昌路小學(xué)教師。曾被評為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班主任”、“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市學(xué)科帶頭人”、“菏澤市首批教壇精英”、“菏澤市優(yōu)秀教師”、“菏澤市拔尖人才”、“山東省師德標(biāo)兵”、“山東省特級教師”、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
自參加工作以來，高獻老師一直辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線，并長期擔(dān)任班主任工作。十幾年來，她憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，以忘我的境界，不屈不撓的毅力，矢志不渝地把滿腔的心血都奉獻在農(nóng)村教育這塊熱土上，以扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，贏得了家長的信任、同事的尊重和學(xué)生的愛戴，在平凡的工作崗位上譜寫著青春閃光的篇章。
辛勤耕耘愛生如子
1995年，高獻老師從師范學(xué)院畢業(yè)，分配到巨野縣一所農(nóng)村小學(xué)——田莊鎮(zhèn)佃戶屯小學(xué)任教。為了心中熱愛的教育事業(yè)，為了擔(dān)當(dāng)起“傳道授業(yè)解惑”的重任，她心里始終把教學(xué)工作放在第一位，為了備一節(jié)自己滿意的課，她常常晚上對著錄音機反復(fù)練習(xí)發(fā)音，直到深夜。為了收到良好的教學(xué)效果，學(xué)拼音時，她每節(jié)課都會制作生動有趣的活動卡片；學(xué)課文時，她勤學(xué)苦練簡筆畫做到逢課就畫，課課不落；學(xué)形聲字，她自編兒歌：天晴晴水清清，請你來做事情，天天都有好心情……為了她心愛的教育事業(yè)，高獻老師傾盡所能。不知有多少個日日夜夜她獨自一人伏案在教室，挑燈在家中。長期緊張的工作使她多次病倒，但她做完甲狀腺手術(shù)后顧不上休息，又投入到學(xué)校的工作中。
高獻老師長期擔(dān)任班主任工作，她深知每一位學(xué)生，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命世界。她以女性特有的敏銳和細致，從點滴小事入手，塑造他們美好的心靈，培養(yǎng)他們高尚的品質(zhì)和人格。
低年級班主任的工作是瑣碎而忙碌的，為了使孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，高獻老師不知傾注了多少精力，耗費了多少個休息日。她每天堅持深入淺出地對孩子進行行為規(guī)范教育：她從不放過每一個細節(jié)，從一個小小的動作、一個排隊的站姿、一個上課坐姿------她都一次次親自示范。她通過自己的言傳身教，用自己的人格力量感染學(xué)生，把自己的愛傾注到每一個學(xué)生身上。她在自己家庭經(jīng)濟拮據(jù)的情況下，還拿出工資資助困難家庭的學(xué)生，讓困難家庭的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，她累計捐資助學(xué)2萬多元，多名受她捐助的學(xué)生順利地完成了學(xué)業(yè)。
任勞任怨甘于奉獻
身為一個女教師，她同時也是在父母身邊盡孝的女兒，是在丈夫身邊給予溫暖和支持的妻子，更是稚兒心中永遠的依賴——母親。家庭的責(zé)任，老人和孩子需要，一切都在等待著她�？墒�，面對學(xué)校工作，她以一顆堅忍的心，舍小家，顧大家，毅然決然地選擇了工作，扎根在了學(xué)校。
這些年來，她覺得最虧欠的人便是女兒嬌嬌。從女兒還在上幼兒園時，每當(dāng)別的孩子，躺在媽媽懷里聽著睡前故事甜甜入睡的時候，女兒枕邊卻沒有媽媽的陪伴；當(dāng)清晨孩子睜開眼睛尋找媽媽的`時候，卻看不到媽媽的身影。多少次孩子在放學(xué)時，用羨慕的目光看著別的小朋友高興地被媽媽接走，而自己等來的卻總是失望。偶爾有一次，她去接女兒，幼兒園老師看著她陌生的面孔不讓接，女兒卻興奮地跑過來，高興地喊著“這是我的媽媽�！蹦且豢�，她卻摟著女兒哭了……
同樣為了學(xué)生，她沒有因為丈夫的一次嚴重交通事故耽誤過一分鐘的上課時間；為了學(xué)生，她放棄了許多該盡的家庭責(zé)任和義務(wù)；為了學(xué)生，她放棄了對疾病的及時治療……學(xué)生占據(jù)了她的身心，對家人卻飽含著深深的愧疚。
桃李芬芳碩果累累
辛勤的付出換來了累累碩果，她所帶領(lǐng)的班級年年被評為“先進班級”，在每年的年度考核和師德考核中她都被評為優(yōu)秀等次。在教學(xué)方面也取得了突出的成績。她進行的“謠體教學(xué)模式”教學(xué)法實驗，通過讓學(xué)生自主創(chuàng)編童謠，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。20xx年3月她主持研究開發(fā)的課程資源《謠香校園》在山東省首屆課程資源評選中被山東省教研室評為三等獎。20xx年10月論文《淺談小學(xué)語文如何把好寫字關(guān)》被中國科教育人雜志評為“學(xué)術(shù)論文一等獎”。20xx年12月論文《如何讓學(xué)生在小學(xué)語文閱讀中學(xué)會欣賞》被中國現(xiàn)代科教論壇雜志評為學(xué)術(shù)論文一等獎。20xx年4月論文《淺談德育在小學(xué)品德教學(xué)中的運用》被中國科教創(chuàng)新雜志評為一等獎。論文《語文教學(xué)運用課件存在的弊端和對策》被中央科研所評為科研成果一等獎。20xx年6月申報的《在活動中自主建構(gòu)的課堂活動教學(xué)模式研究》被山東省教研室評為省重點課題。20xx年3月主持申報了菏澤市教學(xué)研究課題《激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的實踐與研究》。
十余年來，高獻老師在教中學(xué)，在學(xué)中教，她執(zhí)著追求的足跡，深深地印在一張張大紅榮譽證書上。20xx年12月，她被菏澤市教育局評為“菏澤市教學(xué)能手”。20xx年5月被菏澤市教育局評為“學(xué)科帶頭人”。20xx年9月被菏澤市人事局、菏澤市教育局評為“菏澤市優(yōu)秀教師”。20xx年9月被菏澤市教育局評為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班主任”。20xx年榮獲“山東省師德標(biāo)兵”和“山東省優(yōu)秀教師”榮譽稱號。20xx年10月被山東省人民政府評為“山東省特級教師”。20xx年12月被菏澤市教育局評為“首批教壇精英”。20xx年5月被共青團巨野縣委、縣人力資源保障局授予“巨野縣十大杰出青年”。20xx年4月被菏澤市教育局評為“菏澤市規(guī)范辦學(xué)行為先進個人”。20xx年9月被巨野縣委、宣傳部評為“鮮花送功臣優(yōu)秀個人”。20xx年被評為“菏澤市拔尖人才”。
她發(fā)揮名師的輻射帶動作用，和老師們交流教學(xué)心得，分享班級管理經(jīng)驗。每一次省市縣舉辦公開課比賽，她都和學(xué)校里的老師共同研討，幫助年輕老師備課，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有了明顯提高，學(xué)校里一大批青年教師脫穎而出，成為教學(xué)的骨干，并在各類教學(xué)大賽中取得優(yōu)異成績。高獻老師帶動了一批年輕教師的成長，同時也促進了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校獲得“山東省教學(xué)示范�！睒s譽稱號。
“天道酬勤”——這是高獻老師工作的座右銘。她的勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、甘于奉獻，詮釋了一名人民教師的無悔追求。教壇勤耕耘，青春放異彩。高獻老師以辛勤奉獻的精神，高尚的職業(yè)道德，出色的工作成績履行了一名人民教師的神圣職責(zé)。她扎根農(nóng)村教育事業(yè)，用青春熱血譜寫著人生壯麗的詩篇！
教育工作者事跡7
xxx老師，任教英語學(xué)科。教學(xué)風(fēng)格輕松、活潑，注重從興趣入手，推崇個性和能力的培養(yǎng)，憑借積累的經(jīng)驗和不斷的探索，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。所教班級學(xué)生自信大方、成績優(yōu)異。所執(zhí)教的英語課多次在市區(qū)英語評優(yōu)課中獲一等獎，多次在市區(qū)英語教學(xué)活動中進行公開課的展示，多篇論文在報刊雜志上發(fā)表，先后評為“優(yōu)秀骨干教師”“區(qū)優(yōu)秀教育工作者”“彭城恩師”等榮譽稱號。xx年9月交流到北辰小學(xué)，帶領(lǐng)年青教師深耕課堂教學(xué)，不斷進行教學(xué)實踐探索，在她的指導(dǎo)下，多位教師在評優(yōu)課中獲得優(yōu)秀的`成績，英語課本劇也獲得鼓樓區(qū)一等獎的好成績。在教學(xué)中，根據(jù)北辰學(xué)生的特點，不斷調(diào)整教學(xué)方法，根據(jù)實際情況進行分層教學(xué)，取得較好的效果，學(xué)生的成績也有不同程度的提高和進步。
教育工作者事跡8
馬曉燕，女，1963年5月生人，中共黨員，教授，現(xiàn)為山東交通學(xué)院教師。自1985年7月工作至今，先后在曲阜師范大學(xué)、山東理工大學(xué)、山東交通學(xué)院任教，在教學(xué)一線上已經(jīng)整整耕耘了28年。28年的教師生涯中，該同志始終滿懷對人民教育事業(yè)的赤誠之愛和高度的事業(yè)心、責(zé)任感，勤勤懇懇，默默耕耘，不論是在教學(xué)科研工作，還是學(xué)生管理及其他社會工作方面都取得了較為突出的成績，曾獲市級優(yōu)秀教師、省級青年教師講課比賽一等獎以及學(xué)校師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、市優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。
一、潛心教學(xué)，教書育人
在教學(xué)工作中，該同志始終奉行人民教師的職責(zé)與義務(wù)，嚴格按照學(xué)校的教學(xué)規(guī)范高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己，保質(zhì)保量出色地完成學(xué)校交給的各項教學(xué)任務(wù)。在山東理工大學(xué)工作期間，曾擔(dān)任教育學(xué)、教育概論、教學(xué)論、學(xué)校管理學(xué)、教育行政學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、職業(yè)教育學(xué)等課程的本科教學(xué)工作以及中學(xué)校長培訓(xùn)和骨干教師省級培訓(xùn)的教學(xué)工作。調(diào)入山東交通學(xué)院后，先后擔(dān)任管理溝通、危機管理、交通管理概論、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、公共事業(yè)管理學(xué)、非營利組織管理學(xué)、公共關(guān)系、大學(xué)生心理健康教育、創(chuàng)新素質(zhì)訓(xùn)練、跨文化溝通與管理等課程的本科教學(xué)工作。
同時，還擔(dān)任了研究生的教學(xué)工作和濟南市交警干部的培訓(xùn)工作。為了保證教學(xué)效果，她潛心于教學(xué)藝術(shù)的自身修養(yǎng)與研究，滲透先進的教學(xué)理念，運用科學(xué)有效的教學(xué)方法及教學(xué)手段，對課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)反復(fù)斟酌、推敲，力求教學(xué)科學(xué)化、精致化和現(xiàn)代化，為此，她在備課上下苦功，毫不吝惜時間和精力的投入，形成了非常扎實的教學(xué)功底和獨到的教學(xué)風(fēng)格。
該同志積極投身課程改革建設(shè)工作，作為負責(zé)人的負責(zé)“交通管理概論”課程被評為20xx年度山東省高等學(xué)校精品課程。同時，該同志積極參與專業(yè)和課程建設(shè)，在學(xué)科建設(shè)和系部工作中做出了積極貢獻，20xx年在學(xué)校舉辦的專業(yè)負責(zé)人“說專業(yè)”比賽中獲二等獎。注意積極開展教學(xué)研究、進行教學(xué)改革，20xx年作為核心參與人員的《基于‘4+X’核心能力培養(yǎng)的管理類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐》獲得山東省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。
二、致力科研，完善自身
在認真搞好教學(xué)工作的同時，該同志還十分注重科研工作，力求教學(xué)科研相得益彰。近年來，發(fā)表論文三十余篇，參與編寫了三部著作、兩本教材，出版學(xué)術(shù)專著一部，主持或參與了四項國家級教育研究課題和省級科研課題的研究工作。與此同時，還主持或參與了五項橫向研究課題的研究。曾獲市級社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎、院（校）級獎勵等。
三、摯愛學(xué)生，無私奉獻
熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛的教育就如同無源之水。馬曉燕同志把熱愛學(xué)生、為人師表和無私奉獻作為自己的執(zhí)著追求。她正確處理工作和家庭的`關(guān)系，始終把工作放在第一位，在1998年至20xx年期間，她不顧愛人因公長期在外工作，無暇顧及家務(wù)、家事，孩子尚年幼等家庭壓力，毅然承擔(dān)起兩個班的班主任工作，并以忘我的工作精神、超群的管理素質(zhì)，全身心投入到工作中，以認真嚴謹、敬業(yè)的態(tài)度、充滿親情的愛心，篤實、求真的人格魅力，深刻地教育著、陶冶著、引導(dǎo)著學(xué)生的思想和行為，使他們亦步亦趨地走向健康發(fā)展的成長之路。一是以身作則、為人師表。她一方面在做好思想工作的同時，以自身的行動來闡釋正義和正氣的內(nèi)涵。在學(xué)生干部的任用、各種榮譽稱號的評選、組織發(fā)展等焦點問題上，她都堅持民主評議，嚴格按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)擇優(yōu)選拔，從不顧及人情關(guān)系，使正氣得到弘揚。她所帶的班被評為優(yōu)良學(xué)風(fēng)班和優(yōu)秀班集體。二是傾注真情關(guān)心學(xué)生。該同志把自己的真情和親情傾注在對學(xué)生學(xué)習(xí)、思想和身體的全面關(guān)心上，做學(xué)生的貼心人。為做好學(xué)生的思想工作，她幾乎天天在學(xué)生宿舍和辦公室，與學(xué)生促膝談心，學(xué)生們每每看到她真切的目光和對學(xué)生的一片真情，其感激、欽佩之意溢于言表，很快就統(tǒng)一了認識，形成了合力。
大學(xué)生出門在外很需要溫暖和幫助，特別是在遇到困難和挫折時。入學(xué)不久，有同學(xué)在足球比賽中，不慎摔傷左臂，她立即拿上錢將學(xué)生送到醫(yī)院。拍片檢查、包扎治療，直到很晚才返回家中。隨后，她買營養(yǎng)品，做可口飯菜幾次到學(xué)生宿舍看望，同學(xué)們都深受感動。學(xué)生不慎丟失生活費和在公交車上被盜。她給學(xué)生送去錢，以解除她們的困境。學(xué)生身份證丟失又面臨報考自學(xué)考試，急需補辦，她二話不講，親自去跑補證事宜�！坝H其師，信其道”，由于她和同學(xué)們?nèi)谇⒌母星榛A(chǔ)，成為學(xué)生們欽佩、信服、依賴的“知心人”。她的家成為學(xué)生的“感情憩園”、“心理驛站”。該同志對學(xué)生深切的關(guān)愛還體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴格要求和信任、期望之上。學(xué)生在她的鼓勵和輔導(dǎo)下，成為學(xué)校首屈一指的演講人才，多次獲獎。同時，她對學(xué)生的缺點和錯誤毫不姑息遷就，有學(xué)生在一段時間內(nèi)由于受錯誤思想支配，經(jīng)常曠課，她親自去他家了解情況，做工作，經(jīng)反復(fù)勸導(dǎo)，這個內(nèi)向而又執(zhí)拗的學(xué)生終于認識了錯誤，含淚寫下了保證書，此后再也未缺一節(jié)課。
播種愛，才能收獲愛，才能享受到職業(yè)生涯的快樂幸福和滿足。正是由于28年的堅守和付出，28年的熱愛和奉獻，馬曉燕同志收獲了學(xué)生豐厚真摯的愛，收獲了為人師表的驕傲和自豪。她先后獲得了市級“優(yōu)秀班主任“稱號和山東交通學(xué)院學(xué)生評選的“對我影響最大的老師”等稱號。
她是一位普通的人民教師，但普通中卻凝聚著對教育事業(yè)的執(zhí)著；她是一位平凡的人民教師，但在平凡中卻蘊含著對學(xué)生的摯愛。她就是這樣一位在普通和平凡中書寫著教書育人、無私奉獻美麗華章的人民教師。
教育工作者事跡9
楊ｘｘ，男，回族，ｘｘｘｘ人，中共黨員，19ｘｘ年4月出生，現(xiàn)任ｘｘ小學(xué)校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗耕耘的年輕校長，以勤懇、務(wù)實的態(tài)度來對待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心和愛護每一位教師和學(xué)生，受到學(xué)生的愛戴、家長的贊譽和學(xué)校老師的擁護。楊ｘｘ校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路，并用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。
一、愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率。
楊ｘｘ同志始終堅持團結(jié)在黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的重要論述，并指導(dǎo)自己的工作。他深知，一個好校長就有一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉粋�出色的校長聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長職務(wù)以來，要求老師做到的楊校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周雙休日必須到校一次，節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，做到每周必須到學(xué)校一次，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。楊校長愛崗敬業(yè)、無私奉獻、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的`向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，12 從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。
二、以身作則，科學(xué)管理當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”。
在學(xué)校管理上楊校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學(xué)校管理上，他能做到以身作則，率先垂范，從不搞特殊化。目前，學(xué)校班子團結(jié)和諧，求實進��；教師隊伍思想過硬、業(yè)務(wù)精良，辦學(xué)條件進一步完善，教職工工作積極性、主動性進一步增強，各方面工作有條不紊。
三、甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨。
楊ｘｘ同志身為一校之長，不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，楊校長對師生更是無微不至的關(guān)懷。多次帶領(lǐng)校委會成員到醫(yī)院、家中探望教師或家屬，問寒問暖，每年都到退休教師、貧困教師、學(xué)生家中慰問，送真情，聊家常。哪個學(xué)生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，楊校長了解情況后，給學(xué)生們申請了困難補助，他還自掏腰包，幫扶困難學(xué)生，使這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急。同時他還對他們進行13 心理輔導(dǎo)，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)。
這樣的事例實在是太多，他也贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出和諧民主的良好局面。
四、以人為本，大力加強隊伍建設(shè)。
“作為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德�！边@是他經(jīng)常說的一句話。
楊ｘｘ同志在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了20多個春秋。多年的教學(xué)、管理實踐使他深深懂得，一個學(xué)校的生命力和靈魂是一流的教育教學(xué)質(zhì)量；學(xué)校管理靠的不是校長，而是制度、是文化。于是，他協(xié)同工會適時召開教職工大會，討論制定了《教師教學(xué)獎勵制度》、《教師工作考核方案》、《教師職稱評定方案》《西渠小學(xué)章程》等一系列教育教學(xué)管理制度，既調(diào)動了教師工作積極性，又嚴肅了工作紀(jì)律，在全體教職工中樹立了以教學(xué)為中心的理念。此后，學(xué)校管理向教學(xué)傾斜，學(xué)�；顒訛榻虒W(xué)服務(wù)，學(xué)�？己艘越虒W(xué)為主，形成了上下一心、齊抓共管的良好教學(xué)氛圍。
五、注重辦實事，努力改善辦學(xué)條件。
楊校長每到一所學(xué)校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績。20ｘｘ年，他來到了全市農(nóng)村校舍最為破舊、條件最為艱苦的西渠教學(xué)點任教，被指定為學(xué)校負責(zé)人。面對眼前的一切，他的內(nèi)心一片茫然，那時正值秋天陰雨連天季節(jié)，那時正值陰雨連天季節(jié)，教室漏雨嚴重，只能早晨上課，14 下午放假，不但耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，家長也是一片怨言。雨后，他來到學(xué)校所屬的小學(xué)匯報情況，申請資金，對校舍進行了維修，師生們終于不用再在雨中上課了。秋天過去了，嚴冬即將到來，他帶領(lǐng)全體老師用牛皮紙封門縫、用衛(wèi)生紙塞玻璃縫，并積極申請資金購置新爐具，終于使師生們安然的度過了寒冷的冬天。
冬天過去了，春天一定會來，而且春天一定會來得更加煦暖。20ｘｘ年六一兒童節(jié)剛過，在靈武市委及社會力量的支持下，對西渠小學(xué)的校舍進行原址新建，這對于全校師生來說無疑是一件天大的喜事，但學(xué)校占地面積小，邊施工邊教學(xué)顯然深受影響，兩方面都無法保證，于是，他主動聯(lián)系村委會，請求支持，村書記重視教育，答應(yīng)解決，并騰出村委會辦公樓供學(xué)校使用，教室的問題解決了，但更頭疼的問題還在后面，在校外上課，學(xué)生的安全怎么保障？他沒有被困難嚇倒，在馬路兩邊設(shè)置減速帶，并對全體教師說：“從今天起，每個人不光是老師，還是安全員，有課的老師上課，沒課的老師跟我到馬路上來站崗執(zhí)勤�！憋L(fēng)吹日曬一個多月下來，沒有發(fā)生一絲安全事故，但他卻為此付出了太多，女兒說道“爸爸，你黑了，也瘦了”，但他心里更明白，老師們比我更辛苦！當(dāng)年秋天開學(xué)，新學(xué)校順利竣工并交付使用，師生們搬進了敞亮、堅固的新教室，老師們樂了，孩子們笑了。同年年底，學(xué)校成為教體局直屬學(xué)�！�
六、開展豐富多彩的活動，創(chuàng)立學(xué)校辦學(xué)特色。
一所成功的學(xué)校，要體現(xiàn)它教書育人的功能，要展現(xiàn)它文化品質(zhì)的魅力。新學(xué)校，要有新的氣象，他帶領(lǐng)全體教師，認真布局構(gòu)思、15 反復(fù)調(diào)研摸索，要將原本不大的校園裝點成為當(dāng)?shù)匾坏漓n麗的風(fēng)景。帶領(lǐng)師生積極參與學(xué)校綠化美化活動，栽植多種花卉，使學(xué)校做到四季常青，三季有花，真正成為“花園式”校園。在校長信箱中經(jīng)常會有這樣的學(xué)生來信“我們的校園干凈了，校園更加美麗了，我們?yōu)橛羞@樣的校長而自豪”“校長，我們知道您為學(xué)校做出了很多努力，我們一定會珍惜您的勞動成果，不破壞學(xué)校的一草一木”等等，這些言語無不表達著全校師生對校長工作的肯定。
今年以來，在他的倡導(dǎo)下，學(xué)校確立了以“日行一善、善行一生”為主題的教育活動，對學(xué)生提出：在家做好孩子、在學(xué)校做好學(xué)生、在社會做好少年的三好要求，加強學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在此活動的引領(lǐng)下，陸續(xù)開展了感“涓涓母愛，報沉沉其恩”三八婦女節(jié)孝親活動、“傳承雷鋒精神、爭做四好少年”雷鋒月實踐教育、我的中國我的夢實踐教育等活動。通過這些活動的開展，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)，促進了和諧校園的建設(shè)與發(fā)展。
兩年來，楊校長個人沒有一項獎勵，但他卻擁有了最豐厚的果實。他個人有一篇文章在《教育周刊》上發(fā)表，有十多篇簡訊被靈武教育動態(tài)刊載，學(xué)校連續(xù)兩年榮獲市教體局組織的廣場大課間比賽第四名的好成績，學(xué)校五年級中隊被評為自治區(qū)優(yōu)秀少先中隊。各級政府給予學(xué)校大力支持，學(xué)校面貌大幅改觀，各位老師踏實工作、無私奉獻，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，家長、學(xué)生對學(xué)校廣泛認可，社會聲譽不斷提升。20ｘｘ年7月，學(xué)校被靈武市委、政府命名為市級文明單位。
用愛心播種，心靈的世界才更加豐饒迷人；汗水耕耘，教壇的芳草地才充滿芬芳。楊ｘｘ就是這樣堅守著做一名優(yōu)秀教育工作者的理想，孜孜不倦地探索創(chuàng)新，回報激情四溢的歲月，義無反顧地投入到教育改革與發(fā)展的時代洪流中。守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而偉大的樂章。
教育工作者事跡10
石葛，女，現(xiàn)任教徐水縣大王店鎮(zhèn)佃頭小學(xué)，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師。自1992年參加工作以來，她一直辛勤耕耘在三尺講臺上，堅守在工作的第一線。二十二年來，她忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，勇于探索，樂于奉獻，教書育人，為人師表，以自己扎實的基本功和良好的師德形象感染教育著一批又一批學(xué)生。作為一線教師，她嘗到了做教師的苦與樂，并真切感受到了作為教師的幸福與快樂。為黨的教育事業(yè)，她用青春譜寫著無悔的詩篇。
一、當(dāng)好“孩子王”是無悔的選擇。
石老師，出生在一個農(nóng)民家庭。她對老師這個職業(yè)有著特殊的感情，長大后當(dāng)一名人民教師。踏入工作崗位以后，她就和孩子們產(chǎn)生了深厚的感情。課上，她認認真真教孩子們學(xué)習(xí)文化知識，因材施教，不厭其煩，循循善誘；課下，她與孩子們親切談心，幫助他們克服困難，教育他們?nèi)绾巫鋈�，同他們一起快樂游戲，每一個孩子的點滴進步都會使她興奮不已，用她自己的話來說“當(dāng)孩子王，我很快樂！當(dāng)一名孩子喜愛的好老師是我無悔的選擇，因為我愛他們！”
二、熱愛學(xué)生、孝敬父母是教師美德。
在擔(dān)任一線教師的二十幾年間，她始終堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能？？”作為鄉(xiāng)村教師的她是這樣想的，也是這樣做的。在農(nóng)村家長們有的白天忙地里的活，有的在外打工，孩子的功課無人輔導(dǎo)�；谶@種情況，石老師經(jīng)常深入學(xué)生家中家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，利用休息時間幫他們義務(wù)輔導(dǎo)功課，解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。20xx年所任五年級班里有名男生叫王杰，他自幼父母離異，父親在外打工，他與爺爺、奶奶一起，生活拮據(jù)。更不幸的是他身患癲癇。常年吃藥，渾身一股藥味，學(xué)生們都不愿意和他在一起。他總是獨自一人，很少和同學(xué)說話，也不和同學(xué)一起玩游戲。了解了他的家庭狀況和自身情況后的石老師主動擔(dān)起了照顧王杰的擔(dān)子。在校和學(xué)生做游戲帶上王杰，他漸漸開朗了。時刻關(guān)注他的身體狀況。如有不適，馬上請醫(yī)拿藥。癲癇發(fā)作時，樣子十分嚇人。為了及時施救，石老師特意向醫(yī)生學(xué)習(xí)了幾招簡單有效的施救方法。王杰犯病修養(yǎng)在家時，石老師常常登門看望，并主動為他補習(xí)功課，還多次拿出孩子的衣服給王杰穿。石老師的噓寒問暖感動了王杰，感動了他的家人。王杰在作文中寫道：“石老師像媽媽一樣關(guān)心我，我要好好學(xué)習(xí)，長大后也當(dāng)一名像石老師這樣的好老師�！蓖踅芤灶B強的毅力上完了小學(xué)、初中，高中，祝福王杰人生之路越走越好。
20xx年六年級單親家庭的呂松坡是班里有了名的淘氣包。誰的筆丟了，誰的桌椅壞了，準(zhǔn)是他破壞的`。只有你想不到的，沒有他做不到的。家長、老師對他失去了信心。學(xué)習(xí)成績也一塌糊涂。石老師接手后耐心找他談心，了解他心理動態(tài)，曉之以理，動之以情，用親情一點點的感動他。他很愛勞動，也好表現(xiàn)。針對這一優(yōu)點，班里有啥活，石老師讓他做。他做的很好。石老師就抓住他這一優(yōu)點，在班會上、校會上大力表揚他。漸漸的他像變了個人似的。樂于幫助他人了，說話文明了，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。
班里像王杰、呂松坡這樣被石老師轉(zhuǎn)化的學(xué)困生還有很多，如：好遲到，愛拖拉作業(yè)的孫宇博；經(jīng)常說謊，作業(yè)潦草的逯雅倩？？石老師用特別的愛給特別的學(xué)生，關(guān)注并關(guān)心他們，用無私的愛溫暖他們，用贊賞的語言激勵他們，用耐心的行動感化他們……相信每個孩子都能行，都有潛力，不放棄每一個教育的機會，循循善誘，不讓一個孩子掉隊。
石老師在校是好老師，在家是好妻子，好兒媳。石老師對待公婆如親生父母一般，每日噓寒問暖。工作之余常常幫助年邁的他們收拾家務(wù)。去年冬季婆婆身上長了帶狀皰疹，又疼又癢。石老師忙完自家的家務(wù)要趕去婆婆家?guī)推牌拍ㄋ�，收拾家�?wù)，從沒喊過一聲累，從沒叫過一聲苦。皰疹好了，雪天路滑婆婆又不小心摔傷了腿，石老師和丈夫忙前忙后，帶著婆婆四處尋醫(yī)。提到石老師鄉(xiāng)親們總是嘖嘖夸贊：那位老師賢惠、孝順！
三、刻苦鉆研、勇于探索是她追求目標(biāo)
石老師在工作中兢兢業(yè)業(yè)，具有高度的事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感，任教以來，服從分配，勇挑重擔(dān)，嚴格要求自己在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，從不拖拉，她遵守校規(guī)校紀(jì)，堅持出滿勤，甚至帶病堅持工作，深受學(xué)生和家長好評。教學(xué)中，她刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心編寫教案，把握重、難點，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)
代課堂教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)課改新理念，并進行大膽的課堂改革實踐，自制教具、課件，想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以素質(zhì)教育為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)生動活潑、深入淺出，教法靈活，教學(xué)效果好，深受同行老師的敬佩和學(xué)生的喜愛。
四，淡泊名利、志存高遠是高尚的師德
作為教師，她愛教育事業(yè)。她把淡泊名利、志存高遠作為自己的座右銘。教師是辛苦的。她每天早出晚歸，勤懇，踏實工作，任勞任怨。就這樣，她每天辛苦并快樂著，快樂并辛苦著。
兩年前，校長把一個自由散漫，成績落后的班級交給她說：這個班的孩子個個都是優(yōu)秀的，交給你我就放心了。為帶好這個班。她先整頓班級紀(jì)律，健全班級制度；多次找學(xué)生座談；積極家訪，取得家長支持與配合。她認真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。通過抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，班級整體素質(zhì)有了很大改變。真誠的付出，換回了學(xué)生真誠的回報。班級好人好事層出不窮，受到校領(lǐng)導(dǎo)大力表揚。年終調(diào)研中，她所擔(dān)任的語文、英語排名由鎮(zhèn)末位，一下躍居首位，英語獲鎮(zhèn)一等獎；語文獲鎮(zhèn)二等獎。
在二十幾年的教學(xué)中，她不斷地成長著、收獲著。95年被評為縣優(yōu)秀教師；96年獲保定市學(xué)科優(yōu)勝獎；98年所帶班級被評為先進班集體；07年被評為優(yōu)秀教師并獲政府嘉獎；12年所帶畢業(yè)班英語獲縣二等獎；語文獲鎮(zhèn)一等獎；13年獲學(xué)科優(yōu)勝獎；14獲政府嘉獎。今年，她又送走了一屆畢業(yè)生，所擔(dān)任的英語榮獲縣二等獎，語文榮獲鎮(zhèn)一等獎。
成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任。她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
教育工作者事跡11
趙xx自20xx年8月參加工作以來在工作中勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任。好學(xué)、堅強、熱心、開朗是在每一個學(xué)生心中的標(biāo)簽，感染并鼓舞著學(xué)生。平易近人的品格使得學(xué)生和她無話不說，也使她成為學(xué)生心中的依靠；在教育這片熱土上，她用心用情在耕耘，堅信每一段成功的背后，都有自己深深的重重的足跡，那是她辛勞的結(jié)晶。
一、盡心盡力，以身作則，把學(xué)生放在第一位
作為一名農(nóng)村的一名普通的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的.自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，趙xx堅持不遲到不早退，只要學(xué)生在校，趙xx必在校，與學(xué)生同在，與學(xué)生心靈同在。經(jīng)常深入班級觀察學(xué)生行為，了解學(xué)生內(nèi)心，認真記好班級記事本，把班級的大事小情記錄在案，以備查閱，再加自已觀察到的生活小問題，利用周一班會進行一次交流，揚長避短，揚愛點微，給學(xué)生一點尊嚴的空間。作為一名化學(xué)老師平時的工作比較繁重，并且她還擔(dān)任班主任工作，更是忙上加忙，但是趙xx堅持每天都讀書。為了能站在更高的高度理解化學(xué)學(xué)科，把大學(xué)的化學(xué)專業(yè)課程重新復(fù)習(xí)一遍。在平時的自習(xí)課趙xx會帶著幾本書來到班級和學(xué)生們一起自習(xí)，同學(xué)們看到老師都如此努力，就會更加用功學(xué)習(xí)了。
二、用愛澆灌，潤物無聲，把愛送到孩子心間
教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。愛，能拉近教師與學(xué)生的距離，能于無聲中滋潤學(xué)生的心田，能感化學(xué)生的心靈。教師對學(xué)生真誠地愛，學(xué)生才會“親其師，信其道”。愛，實際上還是一種傾聽，趙xx在傾聽中，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié)。其次，趙xx時常教導(dǎo)學(xué)生“堅強、堅持”是毅力的體現(xiàn)，是成功的保障。有一次，趙xx身體不適剛出院就堅持返校給學(xué)生們上課，學(xué)生從趙xx的面部表情可以感受到趙xx的痛苦，當(dāng)時雖然是冬天，但是疼得滿頭大汗。有一個同學(xué)實在不忍心，悄悄的送了一個板凳到講臺上，讓老師坐下講，但是趙xx依然堅持站著上完這節(jié)課。但是這節(jié)課給予學(xué)生的不僅是知識更是直達心靈的觸動。
平時在教學(xué)過程中，趙xx能夠認真?zhèn)湔n、反復(fù)備課，爭取把難點講得易懂，把重點點撥到位。盡量在課前就為提高課堂效率作準(zhǔn)備。在課堂上為了提高學(xué)生的興趣盡量多次師生互動、生生互動，盡量從學(xué)生的角度出發(fā)、從學(xué)生感興趣的問題出發(fā)，調(diào)動每個學(xué)生的積極性，讓課堂生動有趣。
從教16年來，所帶班級先后被評為銅山區(qū)先進班集體、徐州市先進班集體。她在徐州市高中教師評優(yōu)課評比中獲得一等獎，在江蘇省高中教師評優(yōu)課評比中獲得二等獎。還獲得高考先進個人和教學(xué)先進個人等稱號。輔導(dǎo)學(xué)生獲得中國化學(xué)奧林匹克競賽一等獎。先后有多篇論文在省、市、縣論文評比中獲獎。
教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。趙xx將繼續(xù)以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責(zé)。趙xx始終堅信，只有了解了每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M行教育。
教育工作者事跡12
姚xx
印象中有首《女人花》的歌曲，幼兒園的幼師們就是一群女人花。這群美麗的花兒有的熱烈奔放、有的高雅溫婉，而磨頭鎮(zhèn)場北幼兒園的姚xx園長則是一朵永遠盛開的梅花：雍容典雅從不炫耀自己的美麗，淡雅清新總是讓人感到那么的心曠神怡……
場北幼兒園從過去到現(xiàn)在發(fā)生了翻天覆地的變化。從硬件投入、園舍環(huán)境建設(shè)，到人性化管理，乃至教師的精神面貌，都呈現(xiàn)了喜人的景象。老師們私下里說咱們有一位好園長，在這里工作，效率高，心情也愉悅，更是一種幸福。這也許就是家長和老師們喜歡接觸姚園長的緣故吧。
在“領(lǐng)頭雁”姚園長的帶領(lǐng)下，幼兒園從不成氣候的兩個班級（大、小班）發(fā)展到現(xiàn)在以高分驗收過關(guān)的省優(yōu)質(zhì)園，這過中的辛苦只有她自己知道。不說她的以身作則，每天總是第一個到園，最后一個離園，有時甚至節(jié)假日加班加點；不說她的業(yè)務(wù)如何精湛，每每姐妹園驗收總要前來討教經(jīng)驗，或是邀請她前去指導(dǎo)；不說她的學(xué)校特色建設(shè)工作有何建樹，省督導(dǎo)、市局領(lǐng)導(dǎo)及同行專家參觀后嘖嘖稱贊；雖說她只是一個農(nóng)村幼兒園的園長，卻當(dāng)選為如皋市政協(xié)委員，積極地參政議政，連續(xù)四年被評為政協(xié)先進個人……
她經(jīng)常說這樣一句話：把每一件簡單的事做好，就不簡單；把每一件平凡的事做好，就不平凡。作為一所農(nóng)村幼兒園的帶頭人，工作至今，為了使幼兒園躍上一個新臺階，她不斷自我鞭策，完善自我：
她是一個愛學(xué)習(xí)的人，從1995南通師范畢業(yè)后，利用業(yè)余時間進行學(xué)歷進修，在20xx大取得大專學(xué)歷后，又通過社會自學(xué)考試，取得了南師大的學(xué)前教育本科學(xué)歷，并于20xx年拿到南師大學(xué)前教育的學(xué)士學(xué)位；
她是一個愛讀書的人，即喜歡書，并能從書中理智地悟出生活哲理，從而讓自己生活得更好的人；記得一本書上曾說過：讀書是為了遇見更好的自己，她希望她的這種好能讓身邊人變得更好，更快樂，更充實！她是老師們眼中的“書蟲”，特別喜愛看書，包里隨時隨地都放著一本書，只要有點滴的時間她都會加以利用。近三年來，結(jié)出了累累碩果，1篇論文在省級權(quán)威刊物上發(fā)表，1篇論文獲省優(yōu)秀教育論文評比二等獎，1篇論文參加市婦聯(lián)組織的家庭教育征文比賽，榮獲三等獎！
她是一位實干的好園長。每天早上她總會站在大門口笑迎孩子們，與家長溝通、每天她都會把明天每個人要做的'事安排妥當(dāng)，每周她都會到班聽課，精心研討。省驗收幼兒園期間她更是把幼兒園當(dāng)成自己的家，每天一個人吃住在幼兒園，我們都知道她的膽也小，可是為了幼兒園她硬是把自己打造成一個“女漢子”，她也是上有老下有小的人，可是她硬是放下一切，哪怕家人身體不適，她也無暇關(guān)照，對孩子她說得最多就是內(nèi)疚，就這樣幼兒園順利通過了省級驗收！
她是一個有思想、智慧的人，在經(jīng)歷了省市優(yōu)質(zhì)園如鳳凰涅磐般的驗收后，她帶領(lǐng)園所骨干教師在檔案資料的收集、常規(guī)保教工作的規(guī)范性上摸索出屬于自己的一套管理體系，相信以制度為主、以人文為輔的管理才更易使一個集體具有可持續(xù)性發(fā)展的可能，也相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”：20xx年上半年接受市政府督導(dǎo)評估，得到各級領(lǐng)導(dǎo)及專家的一致好評及贊許：理念深遠、風(fēng)格田園、環(huán)境怡人、辦學(xué)規(guī)范、隊伍求進、課程多樣、特色個性、成果豐碩！尤其是開幼兒園田園特色先河的外國語陳鐵棠園長在觀摩了場北幼兒園的混齡游戲后說：她看到了自己的夢想在場北幼兒園得到實現(xiàn)。知道嗎？那一刻，她激動不已，她說她為有這樣一群不離不棄的老師感到驕傲，也為自己堅守場北幼兒園感到自豪；
她是一個能傳遞正能量的人，即寬容地面對付出與回報的關(guān)系，知道付出不是為了回報，回報也不是為了還情，而是明白自己的職責(zé)，盡力散發(fā)自己的正能量，讓身邊的人感到快樂。她的一舉一動，老師們看在眼里，記在心中，都說她是一位精力充沛、雷厲風(fēng)行、有思想有行動，沒有架子平易近人的好園長：每天一到園第一件事情必是巡視整個校園，走進每個班級開窗通風(fēng)；看到地上有垃圾會彎下腰撿起來；園里的幾百個幼兒她都能一一對號的喊出他們的名字；職工們家里有什么事，哪一個教師心情不好，她都會用心去關(guān)照；家長不管是孩子的事，還是家庭的事，都喜歡找姚園長聊聊，往往一臉惆悵的來，面帶春風(fēng)地離去，跟她相處總讓人心里暖暖的，滿是感動。所以她是小朋友及家長們眼中的親和使者，是姐妹們工作上的主心骨，生活中的貼心人，更是場北幼兒園凝心聚力的導(dǎo)航員！
一樁樁，一件件，姚xx園長做的實事可圈可點。她認為，在職時別人說你好，也許不是真正的好；如果有一天，自己不在其職，不謀其位，孩子也大了，相互之間沒有牽扯的關(guān)系了，這個時候，別人還能說你的好，才是真正的好！所以，她認為只要在這個幼兒園一天，就會為這個幼兒園負責(zé)一天，哪怕有一天離開，也會問心無愧。她也常常對老師說：“為每個孩子負責(zé)，就是為每個家庭負責(zé)。孩子對我們來說可能是三十分之一，但對每個家庭來說是百分之百，所以我們身上的擔(dān)子重啊。”以此強化老師的責(zé)任感！
歲月可居，天道酬勤。姚xx園長本著“幼兒快樂、教師充實、家長滿意”的宗旨，安靜教學(xué)，穩(wěn)步前行，本真做人，用心做事，用不斷向前追逐的腳步丈量著自己平凡而精彩的人生之路！
教育工作者事跡13
本人x19xx年11月出生，x年8月參加工作，x年7月加入中國共產(chǎn)黨，20xx年7月教育管理大專畢業(yè)�，F(xiàn)任x小學(xué)校長，小學(xué)高級教師。自從參加工作以來，本人能認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，全面落實科學(xué)發(fā)展觀。把全部的精力投入到學(xué)校工作中，時刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，不斷用政治理論武裝頭腦。廉潔奉公，作風(fēng)民主公道，千方百計用較少的錢為學(xué)校辦較多的事，為教職工多辦實事、好事。團結(jié)學(xué)校教職工，處處率先垂范，以身作則，為人師表，為全校教工樹立了榜樣，為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展貢獻了力量。
一、愛崗敬業(yè)，為人師表
近二十年的農(nóng)村小學(xué)校長經(jīng)驗，令我深深領(lǐng)悟到：“其身心，不令而行，其身不正，雖令不從”的哲理;“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)�！钡牡览怼ＰｉL是教師的教師，沒有教師的辛勤付出，就沒有人才的茁壯成長，就不能滿足社會主義現(xiàn)代化對建設(shè)者和接班人的要求。日積月累，看到自己付出的血汗換來了桃李滿園，碩果累累，我感到萬分欣慰，因此更加熱愛教育事業(yè)了。為了能在教育戰(zhàn)線上創(chuàng)一番事業(yè)，我處處嚴格要求自己，凡要求教師做到的，自己首先做到，早到學(xué)校遲回家。團結(jié)學(xué)校教職工，熱心幫助有困難的'教師。由于我處處以身作則，模范帶頭，所以教師以我為典范，出色完成各項工作任務(wù)。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索，努力開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。 當(dāng)一名受學(xué)生歡迎，老師信賴的校長是我多年的追求。因此，我十分重視自身的思想品德修養(yǎng)，利用課余時間刻苦鉆研大綱和教材，積極參加教改實踐。為了推動素質(zhì)教育，我化盡心思，努力向四十分鐘要質(zhì)量，做到“活教樂學(xué)”，致力培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口的能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。對作業(yè)精批細改，利用課余時間培優(yōu)扶差。幾年來知道學(xué)生參加各類競賽，有三人獲得全國的二等獎，學(xué)生畢業(yè)會考成績，連續(xù)幾年獲得鎮(zhèn)的獎勵。20xx年11月本人撰寫的教學(xué)論文獲陽江市二等獎。
三、爭取社會各界人士的支持，改善辦學(xué)條件
加大投入，服務(wù)師生。幾年來，本人為學(xué)校爭取了社會各界人士的支持，籌集資金8萬余元，購買“柯尼卡”復(fù)印機一臺，聯(lián)想電腦2臺，學(xué)生課桌椅子360多套，建籃球場一個，這樣不僅營造了一個融洽的教學(xué)氛圍，更打造了一個寬松而和諧的工作環(huán)境，為學(xué)校作出較大的貢獻。
四、狠抓安全教育工作：
健全安全制度，強化安全工作。安全第一，預(yù)防為主。多年來，我遵照國家、省、市的有關(guān)安全條例，先后制訂了《班主任安全工作責(zé)任書》，班主任與家長簽訂了《安全協(xié)議書》和各種安全工作規(guī)章制度，開展了一系列安全教育活動，教育學(xué)生認真遵守交通規(guī)則，用電安全，防火安全，食品安全，防雷電，防溺水等，做到了安全的制度化、規(guī)范化，多年來，學(xué)校師生的安全事故率為零。
“一分耕耘，一分收獲”。幾年來，在我的帶領(lǐng)下，學(xué)校各項工作取得了很好的成績，深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的好評。人生的道路漫長而曲折，教育的終極至高無上，個人的奮斗永無止境，我將用一生去追求，去挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造更美的明天。為學(xué)�！岸喑鋈瞬�，出好人才”奮斗終身。
教育工作者事跡14
秦應(yīng)順，男，漢族，1978年生于鎮(zhèn)寧縣本寨鄉(xiāng)鄉(xiāng)張家壩村，20xx年8月至今，在本寨中學(xué)任教英語學(xué)科，曾獲得過“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。如今他已經(jīng)在教育一線上工作了15個春秋，他15年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊比較偏遠、平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在秦老師的培育下變成了參天大樹！。在這15年中，他除了擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)外，20xx年9月至20xx年7月，一直勇挑學(xué)校的班主任工作重擔(dān)，20xx年9月至20xx年7月，還擔(dān)當(dāng)起了學(xué)校的英語教研組長工作，20xx年9月至今，他又擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的教務(wù)主任工作。三尺講臺，足也見證他對工作的熱忱，對家鄉(xiāng)教育的酷愛；三尺講臺，足也見證他對教育事業(yè)的熱愛，對黨的教育事業(yè)的忠心！
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
高尚的人格，自身的素質(zhì)，科學(xué)的方法，嚴于律己的作風(fēng)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件，更是一位教導(dǎo)主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來，該同志每時每刻都有一種緊迫感和責(zé)任感，他不斷學(xué)習(xí)，努力實踐，積極探索，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。他特別注重個別化的學(xué)習(xí)過程，平等對待每一位學(xué)生，與學(xué)生真誠相交，給予他們格外的關(guān)愛，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)時，無論是好學(xué)生，還是后進生，都能得到滿意的分數(shù)，受到家長和同行的好評。
二、愛生如子，細心關(guān)愛
教師對學(xué)生的愛有時勝過于母愛，這種愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。秦老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，他以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。秦老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每一個學(xué)生的心中。這些學(xué)生家庭經(jīng)濟困難不說，他們中有的是留守兒童、單親，甚至有的是孤兒，秦老師對他們照顧得無微不至。比如他的班級里有一個叫朱兵的單親男孩子，家住本寨鄉(xiāng)最偏遠、經(jīng)濟最落后的村---磨倮村。朱兵同學(xué)剛進初中時學(xué)習(xí)成績很好，因母親改嫁后和爺爺相依為命，根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了他的注意，于是及時找這個孩子談話，秦老師得知此情況后，立即把愛傾注在他的身上，關(guān)心他，幫助他，幾乎每個晚上都到他租房的地方輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，開學(xué)還給他交書雜費。不知有多少個周末，秦老師常陪伴朱兵同學(xué)回家，一走就是
五、六個小時才到家。有時候周末，秦老師就把這個孩子帶到自己的家里，給他家的溫馨，給他親人一般的關(guān)心和愛。在秦老師的關(guān)懷和幫助下，這個孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，他以410多分優(yōu)異成績考上了鎮(zhèn)寧民族中學(xué)。
三、主抓教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為
自從20xx年9月被任命為教導(dǎo)主任以來，面對著既光榮，又艱巨的任務(wù)，他感到自己肩上的擔(dān)子又重了，他深知要做好教學(xué)常規(guī)管理，并非是件容易的事，但一顆強烈的責(zé)任心使他不敢有絲毫怠慢。剛上任，他自己不斷學(xué)習(xí)學(xué)籍管理、學(xué)生體測上報、“十二五”中繼教管理等知識，還向有經(jīng)驗的`老領(lǐng)導(dǎo)討教先進的管理經(jīng)驗。他堅持以制度管理和以感情管理相結(jié)合，緊密團結(jié)廣大教師，服務(wù)于學(xué)校，服從校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。他擔(dān)任教導(dǎo)主任工作以來的兩年時間里，學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)、同事之間也非常和睦，教學(xué)成績在逐漸提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點問題，他不打小報告，而是及時談話，尋找原因，用情感管理老師，少責(zé)備，多關(guān)心，營造了團結(jié)、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評。具體的業(yè)績主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、堅持按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，全面推行素質(zhì)教育；
2、合理安排作息時間，保障學(xué)生身心健康；
3、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，促進課堂教學(xué)正�；�；
4、狠抓教師備課上課，做到有備而上；
5、適時督查教師作業(yè)布置與批改，做到輔導(dǎo)及時批改無誤；
6、規(guī)范學(xué)籍管理；
7、做好控輟保生工作，做到異動學(xué)生手續(xù)齊全，努力降低輟學(xué)率。
8、中成績?nèi)〉妹黠@的進步。20xx年我校中考進入鎮(zhèn)寧民中升學(xué)率達41%、20xx年達50%。
9、“十二五”教師繼續(xù)教育評估工作迎檢過關(guān)；
四、深化教學(xué)研究，提高師資水平
教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵，秦應(yīng)順同志在承擔(dān)教務(wù)主任兩年來，組織教師開展了校本培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)，還通過“一幫一”、“師徒結(jié)對子”、開展教學(xué)研究等活動來提高教師的教學(xué)水平。在管理上，該同志親自抓教學(xué)研究，發(fā)動教師人人做教學(xué)的有心人，堅持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動，教研形式從原先單一的“一上一評”改變?yōu)椤耙徽f一上一評”，堅持外出學(xué)習(xí)教師回校開展二級培訓(xùn)，做到一人學(xué)習(xí)全校受益，堅持鼓勵教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。通過跟蹤聽課研究，不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，為有效建設(shè)一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎(chǔ)。
教務(wù)工作，千頭萬緒，在繁雜的教學(xué)管理中，該同志積極履行教導(dǎo)主任職責(zé)，他用求實的教學(xué)管理追求實現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化。十五年的教學(xué)生涯，他一直在堅持用心工作，用情育人，他是平凡的，更是優(yōu)秀的！他是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的“優(yōu)秀教育工作者”！
教育工作者事跡15
xx，男，39歲，中共黨員，一級教師，1998年8月參加工作，20xx年5月列為濰坊市第一批校長后備人才，現(xiàn)為昌樂一中英才實驗學(xué)校副校長兼級部主任。從教20多來，始終堅持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，師德高尚，曾獲得“濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市勞動保障工作先進個人、濰坊市“未來教育家”路演大賽三等獎、昌樂縣優(yōu)秀教育工作者、昌樂縣首屆職業(yè)技能競賽職工組二等獎、昌樂縣教育教學(xué)成果三等獎”等榮譽稱號15個，連續(xù)兩次被評為“昌樂縣教育教學(xué)工作先進個人”;執(zhí)教的公開課獲全國、省、市、縣獎12次;主持或參與國家、省、市級規(guī)劃課題8項;輔導(dǎo)的學(xué)生在全國、省、市、縣等各級比賽中36人次獲獎。
一、危機長存，打造精細化教管模式
作為學(xué)校的學(xué)部校長，他以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在中層領(lǐng)導(dǎo)心中享有很高的聲望，是青年教師心中的偶像。兢兢業(yè)業(yè)的工作是他的人生準(zhǔn)則;為人謙虛進取是他的處世之道;學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，是對他最大的褒獎。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的學(xué)校教育的強烈感受，更來自于對教育教學(xué)的深刻反思。面對團隊里一張張年輕的面孔，面對學(xué)生和年輕教師的期待目光，他常常深感知識的陳舊、僵化。他開始不斷地反問自己“道德與法治課究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對學(xué)生實施素質(zhì)教育?班主任及任課老師該如何管理班級?”功夫不負有心人，正因為長存的危機意識以及自己在探索中制定的“一二年級期中闖關(guān)測評”活動、“晨誦、午練、暮讀”學(xué)習(xí)方式、“集體備課制度”“三級評課制度”“青藍工程”“英才名士榜”等一系列活動，不僅讓課堂真正成為學(xué)生個性化發(fā)展的用武之地，也讓課堂教學(xué)達到追求師生情感交流、思維溝通、生命對話的和諧互動境界。
二、工匠精神，舍小家為大家
隨著工作崗位的調(diào)整，作為業(yè)務(wù)副校長的他能抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作與同心協(xié)力的關(guān)鍵點，明確所任崗位的角色與職責(zé)，努力經(jīng)營與校長、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系，對待好每一個老師和孩子。在各項工作中身先士卒，發(fā)揮表率作用，踏踏實實地落實學(xué)校的各項工作，在“做”的過程中，發(fā)揚兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，各項工作高效、高質(zhì)量完成。 他堅持每天早出晚歸，有時忙起來，甚至幾天幾夜住在學(xué)校辦公室，真正做到了“以校為家”。晚上加點、周末加班成為他的家常便飯。記得有一次晚上放學(xué)后，校長突然告訴他，有兩個重要材料需要第二天上午8點前及時上報，而近期趙校長的妻子即將臨產(chǎn)，時刻需要照顧，可他也知道，材料的上報更是刻不容緩的事情。那天晚上，他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜，當(dāng)他整理完材料后，扭頭窗外，已是黎明時分。趕到醫(yī)院，面對雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子，心里酸酸的。超負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對教育事業(yè)的忠誠，對學(xué)生無私的愛，他硬是咬著牙堅持著。更令人敬佩的是，他在教學(xué)中也取得了驕人的成績，自己所任教的'科目在期末考試中勇奪全縣第一名，所帶級部連續(xù)兩次獲得全縣第一名，為廣大教師樹立了很好的榜樣，為昌樂一中英才實驗學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻。
三、精研業(yè)務(wù)，樹立先進教育理念
趙校長提倡教師是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，學(xué)校要秉持“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的理念，重視教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感。他主動挑起大梁，因地制宜、內(nèi)涵發(fā)展，帶頭建設(shè)了一支具有“敢干、會干、干好”的干事創(chuàng)業(yè)精神的干部隊伍;創(chuàng)建了一支“理念先進、業(yè)務(wù)精湛、敢于爭先”的學(xué)科組長隊伍;培養(yǎng)了一支“懂家長、愛學(xué)生、善管理、重執(zhí)行”的班主任教師隊伍;創(chuàng)新教師教育培養(yǎng)模式，提高了教師的教育層次和品味，促進了教師隊伍專業(yè)化建設(shè)。 敬業(yè)才能成就事業(yè)，盡責(zé)才能贏得尊嚴，身正為范，踏實重干是對他多年來工作的最好詮釋。他在工作中發(fā)揚自己的奉獻精神、工匠精神，活出了高風(fēng)亮節(jié)，活出了人生境界。我們堅信他定會在以后名學(xué)困生，經(jīng)過我的努力，都有了明顯進步，我總認為，當(dāng)老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里有個叫馬萬忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長大的，父母因為特殊原因常年不在家，孩子從小就得不到父愛，母愛，孩子的養(yǎng)成習(xí)慣比較差。在班里，孩子好動、調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學(xué)習(xí)沒人管，每天放學(xué)我就把他留在辦公室，陪他寫，作業(yè)寫完再讓他回家。(家里學(xué)校比較近)。孩子有攻擊性行為，在進一步了解他的家庭情況之后，我對孩子付出更多的愛。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑，在外玩耍不回家我焦急的尋找，多次看望他生病的奶奶————這些都是我發(fā)自內(nèi)心的對這個孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶多次說我比親媽媽都好。終于在我的堅持不懈地努力下，野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了，還會面帶羞澀地給我送一份小禮物，走在哪孩子對我的依戀。此時此刻，我也真正感受的當(dāng)老師的幸福感。 從教22年來，我年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚積極向上的狀態(tài)。身體力行，我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠的微笑面對孩子，充滿激情的給孩子們上課。在教書的同時，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進校門我就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣———生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。在教育孩子的同時先嚴格要求自己，做好學(xué)生的表率。要孩子讀一本好書的同時，我也和孩子們一起讀，打掃衛(wèi)生和孩子們一起干，清潔區(qū)孩子們不會掃，我就天天早來手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止。
課外，我經(jīng)常對學(xué)生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作，同時對學(xué)困生都進行了細心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并且每學(xué)期按計劃開展各種具科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動，經(jīng)常開展一些如：“我是文明小隊員”、“我是小小安全員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動中自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中，關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大部分家長的好評和認同。我所擔(dān)任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得“流動紅旗班”，畢業(yè)抽考試成績不僅我個人的所教科目年級第一，其他科目更是遙遙領(lǐng)先。
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