野外實(shí)習(xí)報(bào)告
我們眼下的社會(huì),報(bào)告有著舉足輕重的地位,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。相信很多朋友都對寫報(bào)告感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的野外實(shí)習(xí)報(bào)告,歡迎閱讀與收藏。
野外實(shí)習(xí)報(bào)告1
一、實(shí)習(xí)的目的和意義
實(shí)習(xí)的目的:
。1)掌握常用的常見科120種常見藥用植物的形態(tài)特征、中文名、所屬科
。2)強(qiáng)化韌勁、磨礪意志
(3)為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
實(shí)習(xí)的意義:
認(rèn)識(shí)了常見的150種植物的形態(tài)特征、所屬科與中文名,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
二、實(shí)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)
地點(diǎn):吉林市馬虎頭山左家自然保護(hù)區(qū)
時(shí)間:6月21日至25日
三、實(shí)習(xí)的內(nèi)容
。1)對野外植物的識(shí)別,包括歸屬的科與形態(tài)特征
。2)壓制標(biāo)本的方法、注意事項(xiàng)、植物的保色等
(3)寫實(shí)習(xí)報(bào)告
。4)老師考察學(xué)習(xí)的情況
四、實(shí)習(xí)的體會(huì)
6月21日,我們各小組分批在校園內(nèi)、校園外采集植物。6月22日,我們離開了學(xué)校到馬虎頭山跟隨老師一起采集。在山上我們開始一次論理聯(lián)系實(shí)踐的活動(dòng)。
我們在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下挖植物、標(biāo)序號(hào)并進(jìn)行記憶。認(rèn)識(shí)了一百多種常見植物,并從植物的特征等區(qū)分了外形較相似的物種,同時(shí)進(jìn)一步了解了各科的特征,為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打了基礎(chǔ)。有趣的'實(shí)習(xí)活動(dòng)使我們學(xué)習(xí)并快樂著。
在馬虎頭山上,我們艱難的往上爬,尋找著每棵具有特點(diǎn)的植物,然后老師很細(xì)心地給我們講解,好學(xué)的同學(xué)們早就分工合作了,有的負(fù)責(zé)采樣品,有的負(fù)責(zé)貼標(biāo)簽,有的負(fù)責(zé)記錄。植物各種,我們時(shí)而聞氣味,時(shí)而觀察花序,時(shí)而比較果實(shí)和葉子;平常人看來是一棵棵野草,在我們眼里卻是一個(gè)個(gè)寶貝,她的科、種和特征都被老師們描述的淋漓盡致!
在爬山的過程中我們不怕爆烈的太陽,不怕山坡的陡峭,不怕各種蟲子,不怕長途跋涉的辛苦,我們互相說著話、互相關(guān)懷著,想想李時(shí)珍,我們這些又算什么呢。為著更好地辨別各個(gè)物種,為了能學(xué)的更多,我們誰也沒有怨氣過!最后我們爬到山頂了,雖然都已經(jīng)汗流浹背,但成功的喜悅沖淡了我們的疲憊,大家一起吃著、玩兒著,很是開心。
在短短的一周實(shí)習(xí)中,我們感到時(shí)間的匆忙,在稍縱即逝的光陰里,我們怎么才能用有限生命在中藥學(xué)領(lǐng)域下做出貢獻(xiàn)呢?在老師的安排下,我們活動(dòng)都是按組各自進(jìn)行,緊張但十分有序;學(xué)習(xí)中我們看到合作的重要性;學(xué)習(xí)中我們認(rèn)識(shí)到經(jīng)驗(yàn)繼承的重要性,如果沒有老師和工具書,我們會(huì)一直手忙腳亂!在數(shù)不勝數(shù)的植物中,我們遇見了非常漂亮的花、草,在強(qiáng)大的生態(tài)自然里,她們也算得上“美女”,大自然真的好偉大!我們,一棵等待進(jìn)化的小草,正接受著陽光的沐浴;實(shí)習(xí)讓我們開了眼界:大自然是一本學(xué)不完的書。
野外實(shí)習(xí)報(bào)告2
一、實(shí)習(xí)目的意義
(一)野外實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要組成部分
地理學(xué)是一門與自然和社會(huì)密切想關(guān)的科學(xué),資源專業(yè)所涉及到的內(nèi)容也有很多是以地理學(xué)為基礎(chǔ)的,所以,不論是地理專業(yè)還是資源專業(yè)的學(xué)生,都需要進(jìn)行一定的實(shí)地考察與研究,野外綜合實(shí)習(xí)報(bào)告。從學(xué)科的角度,要求學(xué)生能將學(xué)到的理論和知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,要求學(xué)生掌握地理學(xué)研究的主要方法,掌握區(qū)域考察與研究的技能和技巧。因此,野外實(shí)習(xí)是地理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過野外實(shí)習(xí),可以加深對地理學(xué)基本原理和實(shí)際問題的理解和認(rèn)識(shí),培養(yǎng)地理學(xué)的空間觀點(diǎn)和綜合分析能力,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法。
。ǘ┮巴饪疾焓谦@取科學(xué)研究資料的重要途徑
所謂科學(xué)研究,簡言之就是有目的'的探究,通常是以用發(fā)現(xiàn)的事實(shí)修正現(xiàn)有結(jié)論為目的而進(jìn)行的大量調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。因此,收集和占有資料、特別是第一手科學(xué)資料的豐富程度,直接關(guān)系到研究者學(xué)術(shù)水平的提高,只有資料豐富才能提高科學(xué)的生產(chǎn)能力。地理資料包括的方面很多,除了文字資料外,地圖、航空照片、衛(wèi)星照片(tm磁帶)、幻燈片、錄像磁帶等也是地理資料的重要組成部分。搜集資料有很多方面,諸如教師講課、學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座、文獻(xiàn)閱讀等。“讀萬卷書,行萬里路”,我們既要收集室內(nèi)文字圖件資料,博覽群書,選讀文獻(xiàn),尤其是外國文獻(xiàn)原著,經(jīng)常做筆記、卡片,充分利用前人的勞動(dòng)成果,作為我們從事研究的基礎(chǔ),又要有拓寬和縱深,學(xué)會(huì)從實(shí)踐中獲得資料的基本技能。因此,堅(jiān)持做科學(xué)的野外考察去收集第一手資料同樣是非常重要的。
。ㄈ┮巴鈱(shí)習(xí)是提高綜合素質(zhì)的教育環(huán)節(jié)之一
大自然是地理學(xué)廣闊而富有生機(jī)的實(shí)驗(yàn)室,是內(nèi)容最為生動(dòng)最為豐富的教育環(huán)節(jié)之一。野外實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸大自然和社會(huì)的不可多得的機(jī)會(huì),面對大自然和社會(huì)的諸多地學(xué)和現(xiàn)實(shí)問題,將促使大家去思考和探索。地理學(xué)野外實(shí)習(xí),或是烈日炎炎下的沙漠戈壁,或是森林蔽日的深山峽谷,或是寒風(fēng)凜冽的高山冰川,在這種嚴(yán)酷環(huán)境下要測量準(zhǔn)確的地理數(shù)據(jù),取得可靠的第一手資料,往往需要經(jīng)歷艱苦的勞動(dòng),付出巨大的代價(jià)。這無論是對學(xué)生的專業(yè)思想教育,還是綜合素能的提高,均會(huì)起到非凡的作用。
總之,野外實(shí)習(xí)是地理工作者的基本功訓(xùn)練,主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和技能,為以后獨(dú)立工作奠定基礎(chǔ)。參加實(shí)習(xí)的教師和同學(xué)必須認(rèn)真對待,高度重視。
二、野外實(shí)習(xí)的主要階段
地理學(xué)的野外考察工作,根據(jù)時(shí)間的順序,一般可劃分為準(zhǔn)備階段、野外工作階段和總結(jié)階段。其中雖以野外工作為重點(diǎn),但準(zhǔn)備階段和總結(jié)階段也是絕對不可缺少的。由于受時(shí)間的限制,教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的實(shí)習(xí)時(shí)間,大部分是用于野外工作的。但這并不意味著可以不重視準(zhǔn)備工作或不進(jìn)行野外工作的總結(jié)。相反地,只有充分地重視了這兩個(gè)環(huán)節(jié),實(shí)習(xí)才能得到圓滿的效果。
為了使野外實(shí)習(xí)取得預(yù)期效果,出發(fā)實(shí)習(xí)之前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作十分必要。野外實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作,一般要求在實(shí)習(xí)前的幾個(gè)月內(nèi)進(jìn)行,主要工作包括下列幾方面:
。1)確定野外實(shí)習(xí)的地區(qū)、路線和主要實(shí)習(xí)點(diǎn)。指定實(shí)習(xí)隊(duì)負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作。初步確定實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、主要路線和主要實(shí)習(xí)內(nèi)容,初步做出經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
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