- 相關(guān)推薦
職中實習(xí)報告
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有語言陳述性的特點。相信很多朋友都對寫報告感到非?鄲腊,以下是小編整理的職中實習(xí)報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
職中實習(xí)報告1
摘要:大學(xué)的教育實習(xí)是高等師范學(xué)校教育的重要組成部分,是高等師范院校教學(xué)中的一門重要的必修課和綜合實踐課程,是最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí),使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨(dú)立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
關(guān)鍵詞:職業(yè)高中;教育;
一、職高生現(xiàn)狀分析
職高生總體是積極向上的,他們青春煥發(fā),朝氣蓬勃,思想單純,可塑性強(qiáng)。但職高生起點參差不齊,在學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣、修養(yǎng)等方面都存在較大缺陷,且中職學(xué)校在生源結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格、服務(wù)定向等方面與普通教育存在著一定程度的差異。
隨著普高招生規(guī)模的日益擴(kuò)大,致使職業(yè)高中生源嚴(yán)重不足,在招生過程中基本是照單全收,學(xué)生的思想、文化等素質(zhì)明顯下降,雙差生占了極大的比例,這給職校的德育工作帶來了一定的難度。
1、積極的方面
。1)隨著人們的物質(zhì)和文化生活水平的提高,他們的社會責(zé)任感和政治參與意識有所增強(qiáng),有了一定的為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗的信心。
。2)思想比較活躍,自我意識強(qiáng),依賴性較小,在日常生活中,樂于交往,富于情感,在第二課堂活動中,大多數(shù)職高學(xué)生在文體活動中有較好表現(xiàn)。
。3)隨著改革開放的深入發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確定,傳統(tǒng)的思想觀念受到了沖擊和挑戰(zhàn),促進(jìn)了高職學(xué)生的新思想、新觀念的形成。
。4)市場經(jīng)濟(jì)的競爭性、平等性,增強(qiáng)了高職學(xué)生的成才欲望,“雙向選擇”人才的市場,為他們提供了就業(yè)渠道,面對人才市場的激烈競爭和無情的“優(yōu)勝劣汰”制,他們感到肩上的壓力更大了,對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)更加刻苦了。
2、消極的方面
職高生總體是積極向上的,有他們積極的方面,但隨著生源質(zhì)量逐年的下降,他們在學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣、修養(yǎng)等方面卻存在較大的缺陷,具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
。1)有很多學(xué)生入學(xué)來,對個人前途信心不足,缺乏奮斗目標(biāo),得過且過,甚至有的家長也未對其提出要求,只要求他們在校能相安無事,渡過這么幾年。有的連基本的學(xué)習(xí)任務(wù)都完成不了,對學(xué)習(xí)成績的好壞無動于衷,厭學(xué)情緒嚴(yán)重。
。2)紀(jì)律上自由散漫,少數(shù)學(xué)生存在許多不良的行為習(xí)慣和不正確的思想,對老師的教導(dǎo),職能部門的管理,持一種厭煩、逆反的心理。學(xué)生中出現(xiàn)的問題和矛盾,總是想通過非正式群體“私了”,對法律、法規(guī)、社會公德、學(xué)校紀(jì)律、中學(xué)生日常行為規(guī)范熟視無睹,紀(jì)律觀念淡薄,自我保護(hù)意識差,難辨是非,缺乏自我控制和自我管理能力。
。3)隨著人民物質(zhì)生活的提高,受家長“寧可自己吃苦,也要讓孩子吃好、穿好、用好”觀念影響,過慣了“衣來伸手,飯來張口”的生活。生活上追求吃喝,穿著上追求名牌,小小年紀(jì)便纏著父母要手機(jī)等奢侈品,而生活上缺乏自理能力,依賴性強(qiáng),互相攀比,虛榮性強(qiáng)。
(4)勞動觀念和責(zé)任意識不強(qiáng),較多的學(xué)生不能適應(yīng)住校生活,埋怨條件差,要自己打掃衛(wèi)生,清理房間,洗衣疊被,有些學(xué)生一到放假就把臟衣服帶回家讓父母洗,勞動觀念較差。不知道對社會、對家庭、對自己應(yīng)負(fù)什么責(zé)任,生活漫無目的,缺乏責(zé)任感。
這些現(xiàn)狀對我來說并不陌生,因為我也是職高畢業(yè),F(xiàn)在的學(xué)生或許比當(dāng)年的我們有過之而無不及,想想以前那些同學(xué)對待實習(xí)老師的態(tài)度,讓我覺得這一學(xué)期的實習(xí)生活會是一段與眾不同的經(jīng)歷。
二、我的實習(xí)經(jīng)歷
從20xx年9月11日到20xx年11月末,這段日子是我人生當(dāng)中最壯烈也是最震撼的日子,這么說一點都不為過。
人生總有很多的第一次,當(dāng)我進(jìn)入實習(xí)學(xué)校開始我的教育實習(xí)工作,我的身份第一次變成了老師。當(dāng)學(xué)生向我打招呼說出那句“老師好!”時,心中說不出的美,但又有些心虛。我是否能夠勝任這個職業(yè)呢?我將會給學(xué)生留下怎樣的印象呢?我需要用怎樣的態(tài)度去對待學(xué)生呢?……太多的問題在我腦中盤旋。
這幾個月以來我有太多的感受與收獲,所以總結(jié)如下:
。1)帶著好奇心和驕傲進(jìn)校園,歡歡樂樂開始實習(xí)
確實,我是帶著滿腔熱情的驕傲的來到合川職教中心。我有什么不驕傲呢?首先,在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的準(zhǔn)備;然后,我是從這個學(xué)校畢業(yè)考上大學(xué)的;接著,自己是帶著對教育事業(yè)的熱誠而來。所有的這些是我自豪的,我?guī)е@份驕傲開始了我的實習(xí)生活。
前幾天的實習(xí)工作,就是重新認(rèn)識學(xué)校的老師,跟著指導(dǎo)老師聽課,學(xué)習(xí)課堂教學(xué)技能,這些我都可以承受。這里的老師每天都要備課、講課、布置作業(yè)、再講課、再布置作業(yè)、做題、批閱,若是當(dāng)班主任的中間還穿插著一個重要的活動那就是處理本班學(xué)生的各種問題。每天都得坐班,不管你今天有課沒課都得在辦公室里呆著。這讓我覺得管理不夠人性化。但為我可以學(xué)習(xí)到更多提供的一個平臺,我也同他們一樣坐班,積極的幫老師批閱卷子,提高自己分析和解題能力,與他們交流自己對學(xué)生以及教學(xué)方法的看法,從中汲取他們的經(jīng)驗為自己的以后實習(xí)工作做好兩手準(zhǔn)備。
這些在我的承受范圍內(nèi)的事情都是我能夠接受的,然而接下來的事情卻讓我的驕傲都沒有了。
(2)學(xué)習(xí)的路,我走的磕磕絆絆
我很幸運(yùn),我的教學(xué)指導(dǎo)老師不僅特別的優(yōu)秀,而且是我的恩師。她早早的讓我準(zhǔn)備講課,接到題目的那天我好高興。然而高興過后很快我得到了今生難忘的教訓(xùn)。
為了可以有好的表現(xiàn)我看課本、查資料、向老師請教,然而問題來了說課。在上課之前我的指導(dǎo)老師竟然還要聽我說課,在學(xué)校里我聽老師講過如何說課,但是從來沒有真真正正的實踐過。我混亂的度過了這一關(guān),而后更可怕的打擊又來了。
滿心以為光明來了,我可以在課堂上顯示一下80后實習(xí)教師的能力。然而,我大錯特錯了。課堂上,我緊張的不得了,因為這樣我的課堂只有一個說話的人,那就是我自己。我發(fā)現(xiàn)自己太理想了,這個時候才知道理想與現(xiàn)實的差距。成功是建立在實踐的基礎(chǔ)上的而不是想象。
這次的教訓(xùn)使我傷心了一整天,但是我突然想到我不應(yīng)該再這樣下去,實習(xí)時間是有限的我沒有時間悲傷。需要迅速的振作起來,而我也做到了,我從傷痛中爬出來,迎接下面的打擊與挑戰(zhàn)。
我以為經(jīng)過思考與總結(jié)自己不會再出錯,然而我再次錯了。第二次的說課和講課我又丟人了,課堂氣氛不但不好,而且出現(xiàn)了錯誤。我開始同情自己,為什么同樣的錯誤出現(xiàn)了兩次并且又有新的錯誤出現(xiàn),我剛剛建立起來的自信又被打擊得精光。有那么一刻我不知道該怎么做,但是那時我除了百折不撓的.精神外應(yīng)該不具有什么了吧!我又從新打起精神,實習(xí)沒有結(jié)束我的學(xué)習(xí)與鍛煉的任務(wù)也沒有完成。在總結(jié)經(jīng)驗后我又站起來了,接下來的說課與講課開始有了進(jìn)步。
在經(jīng)歷過失敗后任誰也沒有理由不小心行事,在以后的課程準(zhǔn)備中,我更加認(rèn)真,我翻課本網(wǎng)上查資料,主動與老師交流,課前處理好每一個環(huán)節(jié)。經(jīng)過前面的總結(jié)經(jīng)驗我在授課與講課上都有了不小的進(jìn)步,在老師說我有進(jìn)步時我高興的不得了,雖然我不能像我的指導(dǎo)老師那樣優(yōu)秀,但是我的課堂不再是我一個人的課堂了,而是我和學(xué)生共同參與到其中,這正是我要達(dá)到的目標(biāo)。并且我克服了自己聲音小的問題,我用盡力氣的講解著每一個問題,當(dāng)下課時我知道自己真的進(jìn)步了,心中的喜悅是無法用語言形容的,那一天我高興的不得了。同時我知道我不應(yīng)該沉醉在這種沾沾自喜中,應(yīng)該繼續(xù)努力,經(jīng)過調(diào)整繼續(xù)我的實習(xí)工作,并且在實習(xí)中真正的學(xué)到了許多東西。
。3)班主任實習(xí),我努力在努力
當(dāng)我第一次面對真正的高中生時,我感覺不是學(xué)生怕我或是我得到他們的歡迎,我的心里只有恐懼,我竟然不敢在課堂里大聲地講話,想要克服這種心理真的需要勇氣。
看到學(xué)生的眼睛,我竟然像個見老師的學(xué)生。這時我意識到:我要學(xué)的太多,要做的太多!
實習(xí)開始的第一天,我的班主任實習(xí)指導(dǎo)老師就讓我進(jìn)班級熟悉情況,并且讓我在下午時看班級的自習(xí)課,自習(xí)課上我依然不敢大聲說話。當(dāng)課程結(jié)束時,我回到辦公室將情況和學(xué)校的老師說了,在老師們的鼓勵下我克服了我得著恐懼,并在以后的工作中表現(xiàn)很好,得到了老師的指導(dǎo)老師的夸獎。
實習(xí)期間我還組織了班會活動,精心安排、組織活動同時也正增進(jìn)了師生之間的了解。在班主任實習(xí)中我也收獲了很多。
。4)再多困難,我都不懼怕
那么多我始料不及的事情和問題,當(dāng)時我真的以為自己要是暈倒就好了可以逃避所有的一切就更好了。
我沒有暈倒所以一切都要面對,人生就是在無數(shù)的經(jīng)歷與面對的過程中成長起來的,我要成長所以必須勇敢面對。經(jīng)過總結(jié)我發(fā)現(xiàn)做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度。有了這個認(rèn)識我就沒什么好害怕的了。
我反省自己,努力的充實自己。在學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)經(jīng)驗,在這段實習(xí)生活中我基本適應(yīng)了學(xué)校里的生活,適應(yīng)了教師這個職業(yè),更理解了教師的職責(zé)與義務(wù),看到學(xué)生的進(jìn)步,老師付出的一切都覺得是值得的。
所以即使有再艱難的問題我都不會害怕,我有百折不撓和勇于反省的性格,還有什么好懼怕的呢?
(5)面對未來,我會更加勇敢
無論將來怎樣,我將會永遠(yuǎn)記得我在這一個月里所得到的經(jīng)驗,它們將會使我一生受用。對于將來,我更加熱愛教師這個事業(yè)了,我將會在以后的學(xué)習(xí)中更加努力,將自己武裝成一個合格的人民教師。并在未來自己的職業(yè)上盡職的工作,一直保持著學(xué)習(xí)的態(tài)度,努力的學(xué)習(xí)、工作。勇敢堅強(qiáng)的面對未來。
三、總結(jié)
在教育實習(xí)過程中,就寫完教案的第二天,我正式開始上我的第一節(jié)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識課,面對學(xué)生的我是顯得那么害羞,那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。
正當(dāng)我還以為上得可以的時候,老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。
。1)聲音較小,語速過快,沒注意與學(xué)生互動(2)示范位置的選擇不當(dāng)
(3)課前組織與上課時的組織不合理(4)專業(yè)術(shù)語的運(yùn)用不當(dāng)(5)動作概念的不清楚(6)課堂紀(jì)律組織得不夠好
我的第一次正式講課就這樣結(jié)束了。在以后的講課過程中,我注意了前面的缺點,一節(jié)比一節(jié)上得更好,這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時中,我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計劃來上課,由于一個星期上10節(jié)課,而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會或多或少給我指導(dǎo),所以在這實習(xí)的一學(xué)期限里,不但我的示范技能進(jìn)步得很快,而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。
反復(fù)的挫折使我越挫越勇,因為我知道既然選擇前行就不要害怕摔倒,而是不斷地吸取經(jīng)驗教訓(xùn),人生沒有退路。
我的教學(xué)工作也從青澀中夾雜些緊張走向了平靜中帶點成熟。我曾經(jīng)摔倒過,但又迅速的爬起來繼續(xù)前行,然后在另一個交叉路口摔倒再爬起來。我深深感覺到作為一名老師的辛苦,更感覺到作為一名老師我的能力還差很多。
做一名普通的教師不容易,做一名好的班主任更難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學(xué)水平,同時又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。
“光陰似箭”,我的實習(xí)生活結(jié)束了。雖然只是短短的一學(xué)期,但在這段時間里我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
職中實習(xí)報告2
實習(xí)的生活就像是一次放風(fēng)箏,有時候稍微讓自己松弛一會,就能飛的越高越遠(yuǎn),抓的太緊反而會讓自己局促不安,處于一個無法前進(jìn)的狀態(tài)。但是如果在松弛的過程中沒有嚴(yán)格把握的話,極有可能就造成一個非常糟糕的局面,那就是繩子斷了,風(fēng)箏飛遠(yuǎn)了,而失敗也會接踵而來了。
進(jìn)入這次實習(xí)生活當(dāng)中,其實我是很焦慮不安的。也就像是我前面說的'一樣,有時候把自己逼得太緊了反而會讓自己墜落。那段時間,我就一直處于一個很緊張的狀態(tài),整體也是在適應(yīng)社會的環(huán)境去了,所以進(jìn)步的空間很小,進(jìn)步的機(jī)會也很少。后來我認(rèn)識到,不能再這樣畏畏縮縮了,要大大方方的學(xué)習(xí),不要去害怕,要勇敢一點。去做自己想做的事情,同時不要違背自己的原則。這才是我們成長當(dāng)中最有益的事情。
自從我在心態(tài)上改變了不少之后,我就對這份實習(xí)工作有更多的追求和想法了。我開始變得上進(jìn),不再因為這個陌生的環(huán)境而緊張,也不會因為一些陌生的人和事而感到無力。其實一個人在社會上立足也是很簡單的一件事情,可以隨隨便便找一份簡單的工作,完成任務(wù)就能夠生存下去。這樣的工作很多,但是人之所以存在,不就是需要一些追求的嗎?實習(xí)的越久,我就越發(fā)現(xiàn),其實生存的法則有很多,其中有一部分是我們自身創(chuàng)造的。所以當(dāng)我們走進(jìn)了一個崗位的時候,就不要再去猶豫了,因為我們已經(jīng)踏上了這次旅程,我們要學(xué)會去享受和進(jìn)步,而非是后悔和不安。
在這次實習(xí)當(dāng)中,專業(yè)上的知識我拓展了不少,在心態(tài)上也改變了不少,以前我總是一個很喜歡逃避問題的人,但是現(xiàn)在我不會再逃避了,每次遇到問題我都會及時解決,每次遇到難關(guān),我也不會選擇掉頭就走,我會冷靜一會,然后細(xì)心地去解決好。其實很多的事情都是慢慢的解決好的。有時候如若我們堅持速度,往往會丟失了更多的成長機(jī)會。
這次實習(xí)為我進(jìn)入社會之前上了一堂實踐課,我也很珍惜這一次經(jīng)歷,我會從中總結(jié)自己,改善原有的不足,在今后的學(xué)習(xí)和工作上更上一層樓。感謝學(xué)校這四年對我的培養(yǎng),也很感謝__公司這幾個月對我的照顧和栽培,未來,我會認(rèn)真的出發(fā),充滿信心的抵達(dá)!
【職中實習(xí)報告】相關(guān)文章:
職中計算機(jī)專業(yè)實習(xí)報告(精選5篇)05-25
職中軍訓(xùn)心得11-17
職中招生總結(jié)11-18
職中教學(xué)計劃01-03
我愛職中作文10-26
職中自我鑒定06-12
關(guān)于職中軍訓(xùn)心得08-22
職中畢業(yè)自我鑒定04-07