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教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)2

時(shí)間:2023-04-27 00:38:41 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿
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教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)2

報(bào)告總結(jié)|黨建欄目|日常實(shí)用|文藝主持|演講發(fā)言|法律常識(shí)|政策法規(guī)|法律文書|合同范本|公文寫作|節(jié)日慶典|免費(fèi)論文|作文大全教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)通過(guò)本次實(shí)習(xí),使自己得到了鍛煉,能力得到進(jìn)一步的提高。具體總結(jié)如下:一、實(shí)習(xí)的目的與要求:安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、[url=javascript:;]學(xué)校[/url]與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高[url=javascript:;]學(xué)生[/url]的[url=javascript:;]思想[/url]覺悟,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要的[url=javascript:;]教育[/url]工作者。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面:(一)運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的[url=javascript:;]系統(tǒng)[/url]化的理論知識(shí),嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。(二)了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)教育類專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向?qū)嵺`。(三)預(yù)演和準(zhǔn)備[url=javascript:;]就業(yè)[/url]工作。通過(guò)實(shí)習(xí),讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的[url=javascript:;]學(xué)習(xí)[/url]期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從[url=javascript:;]校園[/url]走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。二、實(shí)習(xí)的基本概況:(一)實(shí)習(xí)時(shí)間:我從2009年8月24日至9月11日在兩水中學(xué)實(shí)習(xí),被安排到初中三年級(jí)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)大致分為以下三個(gè)階段:1.第一階段(2009年8月24-28日)班級(jí)[url=javascript:;]管理[/url]輔助學(xué)習(xí)階段。主要工作:幫助指導(dǎo)[url=javascript:;]教師[/url]為學(xué)生報(bào)名;幫助指導(dǎo)教師為學(xué)生領(lǐng)取并分發(fā)教材;幫助指導(dǎo)教師組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)文明文化[url=javascript:;]建設(shè)[/url]等。2.第二階段(2009年8月31日-9月4日)語(yǔ)文教學(xué)聽課學(xué)習(xí)階段。主要工作:觀摩指導(dǎo)教師講課六節(jié),包括《沁園春·雪》、《雨說(shuō)》、《星星變奏曲》三篇課文;輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè);批改作業(yè)等。3.第三階段(2009年9月7-11日)語(yǔ)文教學(xué)講課實(shí)踐階段。主要工作:試講課四節(jié),包括《外國(guó)詩(shī)兩首》、《敬業(yè)與樂業(yè)》兩篇課文;輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè);批改作業(yè)等。(二)實(shí)習(xí)內(nèi)容:1.教育教學(xué):完成聽課記錄六次,完成教學(xué)設(shè)計(jì)兩份,講課次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為四節(jié),批改作業(yè)五次,自習(xí)輔導(dǎo)九課時(shí)。2.班主任工作:幫助指導(dǎo)教師為學(xué)生報(bào)名,幫助指導(dǎo)教師為學(xué)生領(lǐng)取并分發(fā)教材,幫助指導(dǎo)教師組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,幫助學(xué)生設(shè)計(jì)板報(bào)進(jìn)行班級(jí)建設(shè),參加學(xué)生的拔河比賽等。3.教育調(diào)查:調(diào)查學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施的情況,調(diào)查學(xué)校情況,調(diào)查教學(xué)改革情況,撰寫關(guān)于素質(zhì)教育的調(diào)查報(bào)告一份。三、實(shí)習(xí)的心得與體會(huì):通過(guò)本次實(shí)習(xí),我認(rèn)識(shí)到教學(xué)是展現(xiàn)教師人格力量的重要方面。教書育人是教師的根本任務(wù),教師要出色完成這項(xiàng)任務(wù),就必須努力學(xué)習(xí),掌握淵博的知識(shí),使自己具有真才實(shí)學(xué);必須積極探索和掌握教育規(guī)律,不斷提高教育水平和藝術(shù);必須樹立創(chuàng)新精神,增強(qiáng)改革意識(shí),勇敢地投身于教育改革的實(shí)踐。要成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,必須做到以下幾個(gè)方面:(一)夯實(shí)基礎(chǔ),高峰勇攀荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)"不積小流,無(wú)以成江海;不積跬步,無(wú)以至千里",科技在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,因此,作為一名教師,就必須不斷地更新知識(shí)結(jié)構(gòu),擴(kuò)大知識(shí)面,使自己博學(xué)多才。同時(shí)要注意提高專業(yè)知識(shí)水平加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。只有這樣,才能全方位的滿足學(xué)生的需要,培養(yǎng)出時(shí)代需要的合格人才。"書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難",一個(gè)現(xiàn)代教師僅僅滿足于學(xué)校里所學(xué)到的一點(diǎn)知識(shí)是不夠的,必須要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,活到老,學(xué)到老,使自己的知識(shí)像一股清泉,不斷更新,永不枯竭。積極參加集體備課,認(rèn)真鉆研教材,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。(二)為人師表,身教言傳西漢揚(yáng)雄在《法言》中說(shuō)"師者,人之模范也",在學(xué)生眼里,最值得尊敬的人莫過(guò)于教師,即便某些下意識(shí)動(dòng)作,學(xué)生也會(huì)盲目仿效。教師的言行舉止,穿著打扮,有時(shí)自己可能不在意,卻會(huì)引起學(xué)生的很大興趣,給他們以深刻的印象,以至多年不忘。所以,一個(gè)稱職的教師,內(nèi)在的學(xué)識(shí)品德和外在的言表風(fēng)紀(jì)都應(yīng)該成為學(xué)生的表率。一個(gè)教師,不但以自己淵博的知識(shí),同時(shí)以自己優(yōu)雅的言行,去影響塑造學(xué)生的品行,成為學(xué)生仿效的榜樣。學(xué)高為師,身正為范。教師的身教是一種無(wú)聲的教育,使學(xué)生耳濡目染,從而起到潛移默化的影響。我在教育和教學(xué)中,對(duì)學(xué)生平易近人,以誠(chéng)相待。即使是學(xué)生犯了錯(cuò)誤,需要批評(píng)教育,也總是對(duì)他們動(dòng)之以情,曉之以理。平時(shí)我要求學(xué)生做到的,自己必須身體力行,在學(xué)生中樹立了威信。使學(xué)生既佩服我的學(xué)識(shí),又佩服我的為人。師生之間互相尊重,師生關(guān)系親密融洽。(三)熱愛學(xué)生,誨人不倦《無(wú)量壽經(jīng)》云:"于諸眾生,視若自己",師生間心靈的橋梁是熱愛學(xué)生。所以只有教師熱愛學(xué)生,能夠設(shè)身處地地理解學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,真心實(shí)意地尊重學(xué)生,才能使學(xué)生感到教師可親可敬。教師對(duì)學(xué)生的愛,會(huì)把智慧和光明送進(jìn)學(xué)生的心坎,不僅能啟迪學(xué)生的智慧,也照亮了學(xué)生[url=javascript:;]人生[/url]的道路。熱愛學(xué)生是教育的前提,熱愛學(xué)生能搭起一座溝通師生心靈的橋梁,使教師能把信息源源不斷地輸入學(xué)生的心田,去影響學(xué)生的精神[url=javascript:;]世界[/url]。實(shí)際上,教師愛學(xué)生本身就是教育的手段。也就是說(shuō),教師愛學(xué)生,能使學(xué)生受到鼓舞,產(chǎn)生強(qiáng)烈的上進(jìn)心,自覺按教師的要求去做。(四)無(wú)私奉獻(xiàn),無(wú)悔無(wú)怨蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"我一生中最主要的東西是什么?我會(huì)毫不猶豫地回答:熱愛兒童。""要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。"有的人不愿做教師,是因?yàn)榻處煿ぷ魈量嗔。誠(chéng)然,教師付出的勞動(dòng)與他所受的待遇不成正比,可是,作為教師,就要自覺地培養(yǎng)獻(xiàn)身精神。教師的樂趣就在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,就在教師的勞動(dòng)成果之中。當(dāng)教師看到自己的學(xué)生取得好成績(jī)的時(shí)候,當(dāng)自己的學(xué)生走上社會(huì)做出貢獻(xiàn)的時(shí)候,當(dāng)桃李滿天下的時(shí)候,教師的喜悅心情是可想而知的。如果一個(gè)教師能盡心盡力地教育學(xué)生,并以自己的模范行為影響學(xué)生,他就會(huì)給學(xué)生留下終身的印象,他的學(xué)生就會(huì)永遠(yuǎn)尊敬他﹑感激他﹑愛戴他。以上是我對(duì)這次教育教學(xué)的實(shí)習(xí)總結(jié)。

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