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基礎(chǔ)訓(xùn)練;學(xué)寫表揚稿
一、教學(xué)目的、要求：
1．復(fù)習(xí)表揚稿的格式，基礎(chǔ)訓(xùn)練四作文教案。
2．使學(xué)生熟悉表揚稿的一般格式。
3．練習(xí)寫表揚稿。
二、教學(xué)時間：2課時
三、教學(xué)準備：教學(xué)小黑板
四、教學(xué)過程：
�、鍐l(fā)談話，導(dǎo)入新課。
㈡明確習(xí)作要求，明確：
1．為什么寫表揚稿？
2．表揚稿的格式。復(fù)習(xí)廣播稿的格式，特別明確兩者之間的相同點、不同點。
㈢啟發(fā)學(xué)生思考，準備表揚誰。
1．拓寬范圍：可以對班級、學(xué)校、社區(qū)、社會上某人某事提出表揚，小學(xué)五年級語文教案《基礎(chǔ)訓(xùn)練四作文教案》。
2．拓寬內(nèi)容：不一定老是拾金不昧、樂于助人，對生活中默默無聞關(guān)心他人、關(guān)心集體的作為重點表揚對象。
㈣討論：舉一件大家熟悉的好人好事，每人練習(xí)寫一篇表揚這一件事的表揚稿。請兩人在小黑板上寫，其他學(xué)生在作業(yè)本上寫。
�、榘此娜艘唤M進行討論交流，從四篇表揚稿中挑出一篇最值得表揚的，共同加以修改。
㈥朗讀每個小組推薦的表揚稿，師生酌情評議，再從中挑選出幾篇向班級的黑板報或者向校報投一投。
�、胄薷淖约旱谋頁P稿，譽寫上本。