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圖書(shū)漂流倡議書(shū)(精選13篇)
在當(dāng)今社會(huì)生活中,我們都跟倡議書(shū)有著直接或間接的聯(lián)系,倡議書(shū)本身不具有很強(qiáng)的約束力,有關(guān)人員可以表示響應(yīng),也可以不表示響應(yīng)。那么,怎么去寫(xiě)倡議書(shū)呢?以下是小編精心整理的圖書(shū)漂流倡議書(shū),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 1
老師們、同學(xué)們:
書(shū)頁(yè)因翻動(dòng)而飛翔,知識(shí)因分享而流淌!白寛D書(shū)漂流,讓知識(shí)傳播”,淮陰工學(xué)院圖書(shū)館“圖書(shū)漂流”活動(dòng)在第十五屆“知不足”讀書(shū)節(jié)中誕生,已昂然走過(guò)了三年的歷程。她就像是漂流瓶,載著夢(mèng)想和祝福,漂流在無(wú)際的茫茫大海上,等待著被人拾起的時(shí)刻,等待著奧秘被發(fā)現(xiàn)的時(shí)刻……
讀一本好書(shū),成就一個(gè)夢(mèng)想;捐一本圖書(shū),傳遞一份真愛(ài)!皥D書(shū)漂流站”不僅能夠進(jìn)一步營(yíng)造校園良好的讀書(shū)氛圍,更是給師生之間提供一個(gè)相互交流的平臺(tái),增進(jìn)相互間的尊重與信任,讓校園因閱讀更美麗。在此,我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您加入漂流一族,讓圖書(shū)載著你的`夢(mèng)想流傳于你我之間,傳遞知識(shí)和希望。
圖書(shū)漂流站
1、每位讀者帶著捐贈(zèng)的圖書(shū),可在漂流站自行選擇同等數(shù)量的圖書(shū)帶走閱讀。
2、所漂圖書(shū)原則上無(wú)漂流期限,我們倡導(dǎo)讀者及時(shí)歸還和再次循環(huán),以期讓書(shū)本靈動(dòng)起來(lái)。
3、鼓勵(lì)讀者寫(xiě)讀后感或書(shū)評(píng),也可在書(shū)中加上小紙條,來(lái)表達(dá)自己的心聲,供下一位讀者探討,讀者協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)后期報(bào)道及讀后感的收集、整理和發(fā)表工作。
4、漂流圖書(shū)蓋章后即可開(kāi)漂。
漂流書(shū)捐贈(zèng)種類(lèi)
書(shū)籍內(nèi)容應(yīng)為適合在校大學(xué)生閱讀的各類(lèi)圖書(shū),圖書(shū)館將所捐書(shū)籍統(tǒng)一登記入冊(cè)并在書(shū)的扉頁(yè)蓋“漂流書(shū)”的標(biāo)識(shí)。
漂流活動(dòng)時(shí)間
你攜一世芳華而來(lái),我捧一櫥圖書(shū)以待。
帶一本書(shū)來(lái),即到即漂咯…………
漂流書(shū)捐贈(zèng)地點(diǎn)
兩校區(qū)圖書(shū)館總服務(wù)臺(tái)
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 2
親愛(ài)的老師們,同學(xué)們:
你們好!
為了讓閱讀成為您一生的習(xí)慣,讓好書(shū)成為您一生的伙伴,我們?cè)_(kāi)展過(guò)許多有關(guān)閱讀的活動(dòng)。今年,我們將開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)。
圖書(shū)漂流活動(dòng),源于上世紀(jì)60年代的歐洲,書(shū)友將自己不再閱讀的書(shū)貼上特定的標(biāo)簽投放到公共場(chǎng)所,無(wú)償?shù)靥峁┙o拾取到的人閱讀。它不僅是對(duì)知識(shí)的.分享,還傳遞著信任、感動(dòng),傳遞著一顆顆奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的熱誠(chéng)之心,這些使得原本枯燥的讀書(shū)活動(dòng)充滿(mǎn)了趣味和意義;蛟S您將永遠(yuǎn)不知道漂流圖書(shū)的下落,但你會(huì)知曉這是一次書(shū)本的“旅行”,另一個(gè)和您一樣有著相同讀書(shū)愛(ài)好的人,會(huì)展書(shū)閱讀,這將是一次多么神奇的交流呀。
在此,我們向全校師生公開(kāi)征集內(nèi)容積極向上、可讀性強(qiáng)的圖書(shū)和雜志。每周五中午12:10—12:30,您可以把漂流書(shū)送到學(xué)校大隊(duì)部,我們將招募一批志愿者負(fù)責(zé)做好登記工作。此次征集遵循自愿原則,歡迎各位師生踴躍捐贈(zèng)。
“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,歡迎熱愛(ài)書(shū)籍的同學(xué)們參與其中,讓我們的校園漂流書(shū)香、漂流知識(shí)、漂流文明,讓智慧與思想在相識(shí)或不相識(shí)的人群,在你、我、他的心底回響!
無(wú)錫市東林小學(xué)教導(dǎo)處
20xx/9/2
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 3
親愛(ài)的同學(xué)們:
圖書(shū)漂流充滿(mǎn)著獨(dú)特的神秘感和浪漫情調(diào),它原是指書(shū)友將自己的書(shū)投放到公共場(chǎng)所,無(wú)償提供給大家閱讀,讀者閱讀之后,再重新投放到公共場(chǎng)所中或直接傳遞給下一個(gè)讀者,就像放歸大海的“漂流瓶”一樣,把自己喜歡的書(shū),連同閱讀的感悟和寄語(yǔ),投放到茫茫人海之中讓它漂流。通過(guò)漂流,讓書(shū)不斷得到新的閱讀生命,讓讀者不斷分享快樂(lè)。
閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松?寬度。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。一本好書(shū),就是我們的一個(gè)知心朋友,一位循循善誘的老師,如何讓更多的人分享我們的良師益友?如何讓知識(shí)流動(dòng)起來(lái)?那就讓你的書(shū)參加圖書(shū)漂流吧。一點(diǎn)星光是微弱的,但是滿(mǎn)天星光,就會(huì)照亮我們的旅程。一本書(shū)微不足道,但是你一本,我一本,就能匯成知識(shí)的海洋。知識(shí)沒(méi)有國(guó)界,書(shū)籍不分彼此,你的就是我的,我的就是你的...心靈在圖書(shū)漂流中得到洗滌而愈加純凈,知識(shí)在圖書(shū)漂流中得到升華而愈加深厚。
圖書(shū)漂流,漂流的不僅是書(shū)香,更是一種誠(chéng)信和美德。“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,請(qǐng)同學(xué)們一定要好好珍惜愛(ài)護(hù)每一本書(shū),因?yàn)槊勘緯?shū)都是主人眼中的珍寶。當(dāng)你讀完一本書(shū)的時(shí)候,請(qǐng)你將自己的姓名和閱讀心得記錄在漂流卡上,并把圖書(shū)繼續(xù)投放到漂流站,讓它繼續(xù)漂流下去,將智慧與溫暖傳遞下去,讓所有的人都能參與其中。
一個(gè)蘋(píng)果,與人分享,自己剩下一半,卻也收獲了一份愉悅;一本好書(shū),與人分享,收獲的不僅僅是愉悅,也許還有心靈上的知音。同學(xué)們,為了進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香班級(jí),體驗(yàn)知識(shí)分享的快樂(lè),在此倡議全班同學(xué)積極參與圖書(shū)漂流活動(dòng)。希望全體同學(xué)為圖書(shū)漂流出一份力,踴躍拿出飽含自己濃濃愛(ài)心的書(shū),讓那些塵封在角落里的書(shū)籍再一次實(shí)現(xiàn)它們的價(jià)值。讓我們用自己的雙手,推動(dòng)書(shū)本的風(fēng)帆,讓書(shū)香漂流到班級(jí)的每個(gè)角落,讓書(shū)的價(jià)值同我們的智慧與思想一起升華。
高二(1)班
20xx—12—12
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 4
圖書(shū)漂流活動(dòng)源自上世紀(jì)60年代的歐洲,是指書(shū)友將自己不再閱讀的書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái),然后貼上特定的標(biāo)簽,投放到公共場(chǎng)所,無(wú)償提供給大家閱讀,閱讀之后,再重新投放到公共場(chǎng)所中或直接傳遞給下一個(gè)讀者,就像放歸大海的“漂流瓶”一樣,讓書(shū)不斷得到新的閱讀生命,通過(guò)圖書(shū)的傳遞來(lái)分享快樂(lè)。它漂流的不僅是圖書(shū),更是一種誠(chéng)信和美德。
為營(yíng)造良好校園文化氛圍,加強(qiáng)校園文化交流,黃岡師范學(xué)院“讀書(shū)月”活動(dòng)開(kāi)展了以“知識(shí)因傳播而美麗”為主題的圖書(shū)漂流活動(dòng)。具體安排如下:
1、開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng),啟動(dòng)初期需有足夠的圖書(shū)用來(lái)傳遞,為此,倡議廣大同學(xué)為圖書(shū)漂流出一份力,為圖書(shū)漂流活動(dòng)踴躍捐書(shū),讓那些塵封在角落的書(shū)籍再一次實(shí)現(xiàn)它們的價(jià)值。
2、每本捐獻(xiàn)的書(shū)籍都會(huì)有專(zhuān)用圖書(shū)漂流卡,書(shū)者可以在制作的'圖書(shū)漂流卡上寫(xiě)上自己的名、感言以及聯(lián)系方式,讓它們?cè)趥鬟f中記住每一個(gè)“足跡”。
3、活動(dòng)期間大家可以到活動(dòng)地點(diǎn)挑選自己喜歡的書(shū)籍。
4、為了使圖書(shū)充分得到漂流的機(jī)會(huì),最大限度體現(xiàn)其價(jià)值,我們希望對(duì)漂流的圖書(shū)在每個(gè)漂書(shū)者的手里停留不超過(guò)一周時(shí)間,希望圖書(shū)在一周內(nèi)從你的手里重新回到漂流地點(diǎn)。
5、參加圖書(shū)漂流的讀者,應(yīng)該愛(ài)惜每一本漂流圖書(shū),并完整作好記錄,保存書(shū)中的漂流卡,漂流結(jié)束后,圖書(shū)主人可以將書(shū)取回。
一個(gè)蘋(píng)果,與人分享,自己剩下一半,卻也收獲了一份愉悅;一本好書(shū),與人分享,收獲的不僅僅是愉悅,也許還有心靈上的知音。把附有自己感想的書(shū),投放到校園之中進(jìn)行漂流,想像一下一個(gè)拿到你們心愛(ài)的書(shū)的人,這是一種多么令人快樂(lè)的事!老師們,同學(xué)們,讓我們踴躍捐獻(xiàn)出飽含自己濃濃愛(ài)心的書(shū)籍吧,讓它匯聚成知識(shí)的海洋,帶給每一位師生一份收獲和快樂(lè)!
漂流地點(diǎn):南區(qū)主教學(xué)樓圖書(shū)館二樓大廳。
活動(dòng)截止時(shí)間:20XX年5月23日。
倡議人:XX
20XX年XX月XX日
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 5
各位家長(zhǎng):
為激發(fā)孩子們的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,家委會(huì)倡議開(kāi)展本班的’圖書(shū)漂流’活動(dòng),內(nèi)容和規(guī)則如下:
1、每位同學(xué)提供可以分享的.5本圖書(shū),由家委會(huì)整理書(shū)目列表。
2、圖書(shū)的內(nèi)容可以不限于學(xué)校推薦的書(shū)目,只要適合孩子閱讀即可。請(qǐng)您嚴(yán)格把關(guān)圖書(shū)書(shū)目(游戲類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)圖書(shū)不在漂流范圍內(nèi))
3、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友參考孩子的喜好和閱讀能力,和圖書(shū)主人家長(zhǎng)聯(lián)系借書(shū)事宜(qq群里聯(lián)系或?qū)W生自主聯(lián)系都可以),熱門(mén)圖書(shū),請(qǐng)圖書(shū)主人家長(zhǎng)自行排好借出的順序。
4、每周四為圖書(shū)交接日:孩子自主借書(shū)、還書(shū)。開(kāi)始的幾次借書(shū)建議家長(zhǎng)們選擇”一對(duì)一家庭”,兩家之間互換圖書(shū),之后漸漸擴(kuò)大范圍。
5、圖書(shū)主人請(qǐng)?jiān)趫D書(shū)上寫(xiě)清楚孩子姓名,借回的圖書(shū)請(qǐng)愛(ài)護(hù)。
6、如果大家共享的圖書(shū)重復(fù)率很高,需要更換,請(qǐng)聯(lián)系家委會(huì),及時(shí)更新圖書(shū)列表。
7、有的圖書(shū)文字較多,一周不能讀完,請(qǐng)和書(shū)主人家長(zhǎng)聯(lián)系,延期一周還書(shū)。
8、建議學(xué)期末之前,家長(zhǎng)們將孩子本學(xué)期所讀的圖書(shū)列表,可以鼓勵(lì)孩子把喜歡的圖書(shū)內(nèi)容畫(huà)出來(lái),家長(zhǎng)也請(qǐng)適當(dāng)拍照,在班級(jí)讀書(shū)角(或者類(lèi)似的宣傳區(qū)域)展示。
此致
敬禮!
倡議人:
日期:20xx年xx月xx日
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 6
各位書(shū)友:
您好!書(shū)籍是人類(lèi)心靈的潤(rùn)滑劑,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,中國(guó)自古以來(lái)的傳統(tǒng)文化便是倡議眾生多讀書(shū),讀好書(shū),交流讀書(shū)心得。
圖書(shū)漂流活動(dòng)源于上世紀(jì)60年代的歐洲,是指書(shū)友將不再閱讀的書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái),貼上特定的標(biāo)簽,投放到公共場(chǎng)所,無(wú)償提供給大家閱讀,閱讀之后,再重新投放到公共場(chǎng)所中或直接傳遞給下一個(gè)閱讀者,就像放歸大海的“漂流瓶”一樣,讓書(shū)不斷得到新的閱讀生命,通過(guò)圖書(shū)的傳遞分享快樂(lè)。分享你的愛(ài)書(shū),信任愛(ài)讀書(shū)的朋友,傳播知識(shí)和快樂(lè),這是全世界的漂書(shū)理念,你還猶豫嗎?讓你書(shū)架上長(zhǎng)眠許久的書(shū)籍在中山醫(yī)院的書(shū)友之間開(kāi)啟漂書(shū)旅程吧。它們將會(huì)把你的快樂(lè)傳給他人,感動(dòng)他人;它們將打破人與人的隔閡;或許,它們還會(huì)給你找到一個(gè)同樣喜歡這本書(shū)的'新朋友。“贈(zèng)人玫瑰,手有余香,捐出智慧,德可高尚”,我們期待您的慷慨捐贈(zèng)和熱情參與。請(qǐng)你一定要好好珍惜愛(ài)護(hù)本書(shū),因?yàn)槊勘緯?shū)都是主人眼中的瑰寶。它不僅傳遞知識(shí),還傳遞著溫暖與友誼。 如果您有興趣參與,請(qǐng)參看以下內(nèi)容:
1、本次活動(dòng)的參與對(duì)象為所有教職員工及就診人員。
2、所捐書(shū)籍不限類(lèi)別,可以是書(shū)本,也可以是雜志,數(shù)量不限。
3、贈(zèng)書(shū)者可在扉頁(yè)或另貼小頁(yè)寫(xiě)上贈(zèng)言和自己的名字、日期,交到醫(yī)院一樓導(dǎo)醫(yī)處,本院職工可交至門(mén)診一樓。
感謝您的參與!
xx
20xx年xx月xx日
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 7
尊敬的家長(zhǎng):
您好!
圖畫(huà)書(shū)是孩子童年期最好的朋友,是國(guó)際公認(rèn)的對(duì)兒童進(jìn)行早期教育的最佳讀物。為激發(fā)孩子閱讀圖畫(huà)書(shū)的興趣,增進(jìn)親子共讀的機(jī)會(huì),養(yǎng)成孩子“愛(ài)讀書(shū)”的好習(xí)慣。本學(xué)期,我園決定繼續(xù)在中、大班開(kāi)展“圖畫(huà)書(shū)漂流”活動(dòng),活動(dòng)安排如下:
1、最近,各班老師正在發(fā)動(dòng)小朋友自帶圖畫(huà)書(shū),同時(shí),幼兒園已購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的.圖畫(huà)書(shū),作為班級(jí)活動(dòng)圖書(shū)資源。請(qǐng)您盡量給孩子提供2—3本內(nèi)容健康、生動(dòng)有趣、孩子能夠看得懂的圖畫(huà)書(shū),并根據(jù)班級(jí)老師的具體要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把圖畫(huà)書(shū)帶到幼兒園,學(xué)期末老師會(huì)把圖書(shū)返還給小朋友。
2、活動(dòng)啟動(dòng)之后,每周二、四幼兒離園時(shí),老師會(huì)給每個(gè)孩子每人一本圖書(shū),帶回家中與爸爸媽媽一起閱讀。第二天早晨,請(qǐng)您務(wù)必提醒孩子將圖書(shū)帶回幼兒園,以確保班級(jí)圖書(shū)漂流活動(dòng)能夠正常地順利進(jìn)行。
特別提醒:當(dāng)孩子從幼兒園帶回圖畫(huà)書(shū)時(shí),敬請(qǐng)家長(zhǎng)朋友無(wú)論工作多忙,務(wù)必忙里偷閑和孩子一起讀一讀、講一講,鼓勵(lì)孩子認(rèn)真地看完一本圖書(shū),并和孩子一起討論故事中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題,積極營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)無(wú)疑是有益的。
我們期待,借助上述活動(dòng),讓“圖畫(huà)書(shū)”在全班漂流,讓每一個(gè)孩子能在同一時(shí)間讀到不同的圖畫(huà)書(shū),與爸爸媽媽一起分享有趣的故事。
結(jié)合“圖畫(huà)書(shū)”漂流活動(dòng),幼兒園將開(kāi)展中大班幼兒講故事比賽、幼兒童話劇表演、親子故事表演等系列活動(dòng)。期待您的支持!
為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們共同牽手,讓圖書(shū)成為孩子童年期的好伙伴。
倡議人:XX
20XX年XX月XX日
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 8
親愛(ài)的家長(zhǎng)、老師、小朋友們:
新奇的想法、探究的欲望、永遠(yuǎn)也問(wèn)不完的為什么……滿(mǎn)足孩子內(nèi)心需求和興趣的最好方式,莫過(guò)于引導(dǎo)他們通過(guò)閱讀來(lái)尋求答案!近年來(lái),我園一直致力于營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍,使孩子們?cè)谪S富的圖書(shū)王國(guó)里,感受快樂(lè)的閱讀之旅。為了讓孩子更愛(ài)閱讀,讓更多的家長(zhǎng)參與親子閱讀,讓更多的老師與家長(zhǎng)提升指導(dǎo)能力,實(shí)驗(yàn)幼兒園即將開(kāi)展繪本圖書(shū)漂流活動(dòng)。
“圖書(shū)漂流”是書(shū)籍在人與人之間傳遞閱覽的過(guò)程,是一段美麗的奇妙旅程。通過(guò)“結(jié)識(shí)”不同的讀者,來(lái)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、發(fā)揮書(shū)本的最大潛力。
“圖書(shū)漂流”就是傳播知識(shí)、陶冶性情、傳遞友誼,傳遞文明。
我們相信:每個(gè)家庭里,都會(huì)有您為孩子精心挑選、購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū),其中,一定有一本孩子最喜歡的`書(shū),有一本最有意義的書(shū),有一本最值得跟大家分享的書(shū)。
那么,就讓我們的圖書(shū)漂流起來(lái),讓家長(zhǎng)和孩子享受更多的閱讀樂(lè)趣,體驗(yàn)分享的快樂(lè)!
我們的活動(dòng)目標(biāo)是:
1、倡導(dǎo)環(huán)保,優(yōu)化資源,實(shí)現(xiàn)家庭圖書(shū)的資源共享。
2、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,體驗(yàn)分享的快樂(lè),增進(jìn)社會(huì)交往的能力。
3、促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間,尤其是孩子之間的交流、交往,增進(jìn)感情。
活動(dòng)時(shí)間:
20XX年3月—6月
活動(dòng)規(guī)則:
1、每個(gè)小朋友帶一本繪本到幼兒園,由本班老師做好登記,匯集到班級(jí)繪本庫(kù)。
2、老師給每本繪本貼上標(biāo)簽,注明圖書(shū)編號(hào)和書(shū)主姓名,并指導(dǎo)漂流全過(guò)程。
3、每周五開(kāi)展漂流活動(dòng)。每個(gè)小朋友領(lǐng)取一本繪本帶回家,精心愛(ài)護(hù),親子共讀后,請(qǐng)家長(zhǎng)用黑色水芯筆認(rèn)真填寫(xiě)圖書(shū)封三的“漂流卡”,寫(xiě)下讀書(shū)日期和孩子姓名,并留下閱讀感言。
4、每周一早晨,大家將漂流的繪本歸還班級(jí),如有遺失或損壞,需及時(shí)賠償。繪本漂流由教師進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配,不可自行“轉(zhuǎn)漂”。
5、學(xué)期結(jié)束時(shí),請(qǐng)小朋友將各自的繪本帶回家。
6、學(xué)期末,評(píng)選“書(shū)香寶貝”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級(jí)”,并進(jìn)行表彰。
快來(lái)參加我們的圖書(shū)漂流活動(dòng)吧!讓幼兒園和家庭的每個(gè)角落充滿(mǎn)盈盈書(shū)香!
倡議人:XX
20XX年XX月XX日
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 9
親愛(ài)的同學(xué)們:
你們知道目前有一種富于浪漫氣息的閱讀活動(dòng)——圖書(shū)漂流活動(dòng)在我們身邊悄然流行嗎?這個(gè)活動(dòng)起源于上個(gè)世紀(jì)六七十年代的歐洲,讀書(shū)人將自己讀過(guò)的書(shū)放到公共場(chǎng)所,無(wú)償?shù)靥峁┙o人閱讀,這個(gè)人閱讀后再放回公共場(chǎng)所繼續(xù)漂流。這些漂流的圖書(shū)就像一只只被放到茫茫大海中的漂流瓶一樣,等待著被人拾起的.浪漫瞬間;這一本本圖書(shū)也匯聚成一條傳遞著智慧、傳遞著分享的快樂(lè)、承載著信任與尊重的河流,它們的生命將在下一個(gè)閱讀者手中得以延續(xù)。
為了豐富同學(xué)們的課外閱讀,培養(yǎng)同學(xué)們良好的閱讀習(xí)慣,本著資源共享、好書(shū)共賞的理念,現(xiàn)向全校學(xué)生發(fā)出 “共享一本好書(shū),共建精神家園”的倡議,希望同學(xué)們捐出讀過(guò)的好書(shū),當(dāng)然所捐書(shū)籍必須適合我們小學(xué)生閱讀,有一定思想性、科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性。(過(guò)期雜志、課本、練習(xí)冊(cè)、教輔書(shū)不屬捐書(shū)之列)。我們將為這些圖書(shū)制作專(zhuān)用的標(biāo)簽,上面將有捐贈(zèng)者的姓名,同時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)樓二樓設(shè)立了閱讀長(zhǎng)廊,作為放漂點(diǎn),每天放學(xué)后就是圖書(shū)的漂流時(shí)間,二樓閱讀長(zhǎng)廊每天期待同學(xué)們的光臨。同時(shí)在圖書(shū)漂流的活動(dòng)中,請(qǐng)同學(xué)們好好珍惜愛(ài)護(hù)每一本書(shū),因?yàn)槟俏幻勘緯?shū)都是主人眼中的珍寶。
同學(xué)們,讓我們踴躍捐獻(xiàn)出飽含自己濃濃愛(ài)心的書(shū)籍吧,讓它匯聚成知識(shí)的海洋,帶給別人一份收獲和快樂(lè)!我們相信,你所放漂的每一本書(shū),都將在未來(lái)的歲月里經(jīng)歷一段非凡之旅,那些曾經(jīng)溫暖過(guò)你、感動(dòng)過(guò)你的美麗文字,也將在未來(lái)的歲月里溫暖更多的人!
xx
20xx年xx月xx日
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 10
親愛(ài)的畢業(yè)生:
又是一年畢業(yè)季,離別的鐘聲即將敲響。你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好離開(kāi)機(jī)電,展翅翱翔?在與學(xué)習(xí)和生活了三年的母校說(shuō)再見(jiàn)之際,你是否仍留戀在實(shí)訓(xùn)室揮灑汗水的時(shí)光?你是否會(huì)凝望見(jiàn)證了你追求知識(shí)和真理的圖書(shū)館……離別之際,當(dāng)你整理行囊,那些曾經(jīng)與你朝夕相伴的書(shū)籍或許顯得有些沉重,或許未知的路途已不需承載它的重量,而丟棄或當(dāng)廢紙賣(mài)掉,又是那么不舍!為此,校圖書(shū)館聯(lián)合校團(tuán)委及圖書(shū)館協(xié)會(huì)舉辦“情系機(jī)電,傳遞書(shū)香”畢業(yè)生捐書(shū)活動(dòng),歡迎各位畢業(yè)生將手中閑置的.圖書(shū)捐贈(zèng)出來(lái),并可在扉頁(yè)寫(xiě)上幾句對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的寄語(yǔ)或期望,將愛(ài)心與知識(shí)傳承下去。所有捐贈(zèng)書(shū)籍都將作為漂流,漂流智慧,傳承知識(shí)。
時(shí)光雖逝,書(shū)香永留。
你所奉獻(xiàn)的愛(ài)心,將銘記在母校的記憶中,你為學(xué)弟學(xué)妹留下的一抹書(shū)香,也將會(huì)在圖書(shū)館圖書(shū)漂流站點(diǎn)得到永存。
捐贈(zèng)范圍:
1、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類(lèi)
2、工具書(shū)類(lèi),包括詞典、光盤(pán)資料等。
3、課外書(shū)籍類(lèi):包括文學(xué)類(lèi)、名著、科普類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等。
4、報(bào)刊、雜志、文摘類(lèi)
5、各種內(nèi)容積極向上、思想健康的書(shū)籍。
倡議人:XX
20XX年XX月XX日
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
為營(yíng)造良好校園文化氛圍,加強(qiáng)校園文化交流,我校圖書(shū)館倡議開(kāi)展了以“分享、信任、傳播”為理念的“心靈成長(zhǎng)——圖書(shū)漂流”活動(dòng)。
圖書(shū)漂流,漂流的不僅是書(shū)香,還有公德和信任,圖書(shū)漂流,交換的是信任,傳遞的是尊重,構(gòu)建一個(gè)在人群中永久性漂流書(shū)香、漂流知識(shí)、漂流文明,讓漂流的圖書(shū)成為一條流淌著文化和文明的河流。 “漂流”,是一次集體性的心旅,把你閱讀中的觸動(dòng)、感受記錄下來(lái)并隨著書(shū)傳遞出去,你便可以用你正面積極的心態(tài)去激勵(lì)、關(guān)心那些與你一樣愛(ài)閱讀的陌生朋友,用你陽(yáng)光向上的正能量感染他人,幫助他人;你也能夠通過(guò)這一本本蘊(yùn)含或有趣或感性的留言的圖書(shū),獲得積極生活,享受生活的動(dòng)力,“知識(shí)因傳播而美麗”——這正是我們這次活動(dòng)的口號(hào)。
圖書(shū)漂流,傳遞著書(shū)香:一本好書(shū)應(yīng)該感染更多的人,使書(shū)完成“1+1>2”的使命;
圖書(shū)漂流,傳遞著綠色:漂流使書(shū)的價(jià)值繼續(xù)體現(xiàn),漂流做到資源共享;
圖書(shū)漂流,傳遞著歡樂(lè):讓好書(shū)給人以啟迪,為生活、學(xué)習(xí)和工作提供調(diào)劑;
圖書(shū)漂流,傳遞著誠(chéng)信:書(shū)的漂流與回漂,是對(duì)道德素養(yǎng)、誠(chéng)信和共享意識(shí)的考驗(yàn),更是一種鼓勵(lì)。
圖書(shū)漂流已不僅僅是一次簡(jiǎn)單的圖書(shū)流動(dòng),它更承載著許多美好的`祝福、愿望和積極的觀念、思想,漂流可以把這些和諧的“綠色心靈”放大,使得我們的心靈植被逐漸豐厚,以消除隔閡、緩解壓力、加強(qiáng)聯(lián)系、促進(jìn)成長(zhǎng)。
本次“心靈成長(zhǎng)——圖書(shū)漂流”活動(dòng)的亮點(diǎn)之一是閱讀者可以將自己的閱讀感言寫(xiě)在書(shū)本專(zhuān)設(shè)的版面上,然后再將圖書(shū)“漂流”給下一個(gè)喜愛(ài)該書(shū)的人,這樣一個(gè)傳一個(gè),閱讀感言一條加一條,思想的碰擊會(huì)使讀書(shū)更加有趣。
老師們、同學(xué)們,讓我們積極行動(dòng)起來(lái),加入到 “心靈成長(zhǎng)——圖書(shū)漂流”活動(dòng)中來(lái)吧,用我們的實(shí)際行動(dòng)讓書(shū)香洋溢校園,讓思想漂流世界,讓成長(zhǎng)韻動(dòng)心靈!
xx
20xx年xx月xx日
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 12
各位老師、同學(xué):
您好!
書(shū)籍是人類(lèi)心靈的潤(rùn)滑劑,學(xué)校倡議廣大師生多讀書(shū),讀好書(shū),交流讀書(shū)心得。
圖書(shū)漂流——是一段文明美麗的奇特之旅,是一種傳遞快樂(lè)和誠(chéng)信的閱讀游戲。它最早起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,讀書(shū)人將自己讀完的書(shū),隨意放在公共場(chǎng)所,如公園的長(zhǎng)凳上,看到這本書(shū)的人可取走閱讀,讀完后將其放回公共場(chǎng)所,再將其漂出手,讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀。就像放歸大海的“漂流瓶”一樣,讓書(shū)不斷得到新的閱讀生命,通過(guò)圖書(shū)的傳遞來(lái)分享快樂(lè),他漂流的不僅僅是圖書(shū),更是一種誠(chéng)信與美德……
分享,信任,傳播,這是全世界的漂書(shū)理念。為了營(yíng)造良好的校園文化氛圍,加強(qiáng)校園文化交流,在20xx屆同學(xué)畢業(yè)之際,我們將在學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)展一個(gè)美麗而奇特的傳遞——以“感悟閱讀之美,書(shū)香飄逸校園”為主題的圖書(shū)漂流活動(dòng),讓大家接觸到別樣的閱讀體驗(yàn)。
開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng),讓知識(shí)以低成本在同學(xué)之間傳遞,給更多的人們提供接觸圖書(shū)的機(jī)會(huì),喚起全校同學(xué)的讀書(shū)意識(shí),逐漸提高閱讀者的素質(zhì),讓書(shū)在流動(dòng)中發(fā)揮作用,讓書(shū)香飄逸于整個(gè)校園,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,構(gòu)建一個(gè)漂流、開(kāi)放的圖書(shū)館。
圖書(shū)漂流活動(dòng)啟動(dòng)初期需要足夠的圖書(shū)來(lái)傳遞,為此,我們倡議廣大師生尤其是20xx屆畢業(yè)生為圖書(shū)漂流出一份力,為圖書(shū)漂流活動(dòng)踴躍捐書(shū),讓那些塵封在角落的書(shū)籍再一次實(shí)現(xiàn)他們的`價(jià)值。我們長(zhǎng)期接受同學(xué)們及學(xué)校各界的圖書(shū)捐贈(zèng),參與漂流的可以是書(shū)本,也可以是雜志。
贈(zèng)人玫瑰,手留余香。一本好書(shū),與人分享收獲的不僅僅是愉悅,也許還是心靈上的指引。同學(xué)們,讓我們踴躍獻(xiàn)出飽含自己濃濃愛(ài)心的書(shū)籍,讓他們匯聚成知識(shí)的海洋,帶給我們一份更大的收獲與快樂(lè)吧!
捐書(shū)地點(diǎn):學(xué)校圖書(shū)館還書(shū)總臺(tái)(圖書(shū)館一樓104室)。
如有問(wèn)題或者圖書(shū)量比較大需要用車(chē)去拉,請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系我們:圖書(shū)館辦公室電話:xxxxxx
20xx年xx月xx日
圖書(shū)漂流倡議書(shū) 13
親愛(ài)的小朋友、家長(zhǎng)、老師們:
為了讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣,讓好書(shū)成為孩子一生的伙伴!本學(xué)期,我園致力于營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍,使孩子們?cè)谏鷦?dòng)有趣的圖書(shū)王國(guó)里,體驗(yàn)與感受著快樂(lè)的閱讀之旅。為了讓更多的孩子愛(ài)上閱讀,讓更多的家長(zhǎng)參與親子閱讀,伴隨著XX市第X屆“讀書(shū)節(jié)”,在這金九銀十的日子里,我園將舉辦首屆“親子讀書(shū)月”讀書(shū)漂流活動(dòng)。這次活動(dòng)開(kāi)展的面將涵蓋家長(zhǎng)與孩子,但這一活動(dòng)也需要家長(zhǎng)們的支持與配合。
1、在活動(dòng)準(zhǔn)備階段,要求每個(gè)幼兒購(gòu)買(mǎi)2本適合幼兒年齡特點(diǎn)的幼兒圖書(shū),匯集到班級(jí)里成為讀書(shū)漂流活動(dòng)的資源。
2、老師會(huì)給每本書(shū)做好漂流標(biāo)簽。
3、園內(nèi)讀書(shū)漂流啟動(dòng)儀式。
4、各班指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)。
5、開(kāi)展讀書(shū)漂流活動(dòng),班級(jí)內(nèi)漂流分享。
6、每周五幼兒可選擇一本圖書(shū)帶回家,進(jìn)行親子閱讀。(家長(zhǎng)在班級(jí)教師處做好借閱書(shū)籍登記)如:幾月幾日xxx借出,幾月幾日歸還。幼兒來(lái)園后能在集體面前進(jìn)行看圖講述。
7、帶回的書(shū)本請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促孩子進(jìn)行愛(ài)護(hù),如有損壞請(qǐng)修補(bǔ),損害嚴(yán)重家中取一本進(jìn)行賠償。
6、在園閱讀時(shí)老師經(jīng)常督促孩子要愛(ài)護(hù)書(shū)本,同時(shí)指導(dǎo)幼兒規(guī)范閱讀。
7、要求家長(zhǎng)每日和孩子一起進(jìn)行親子閱讀,根據(jù)漂流書(shū)內(nèi)附漂流記錄卡,記錄讀后的`感受和見(jiàn)解。
早期閱讀并不在于單純發(fā)展孩子的閱讀能力,好的圖書(shū)內(nèi)容再配上生動(dòng)有趣的圖片,對(duì)幼兒品德個(gè)性的形成有著重要的作用,豐富的語(yǔ)言對(duì)幼兒的感官發(fā)展也有良好的剌激作用。所以讓幼兒看書(shū),培養(yǎng)他對(duì)閱讀的興趣,將成為他終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了這個(gè)良好的基礎(chǔ)我們共同努力吧!
XX幼兒園
20XX年X月X日
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