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給朱光潛的一封信
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)信的經(jīng)歷，對(duì)書(shū)信很是熟悉吧，書(shū)信是生活中常用的一種文體。書(shū)信要怎么寫(xiě)才能發(fā)它的作用呢？以下是小編為大家收集的給朱光潛的一封信，希望對(duì)大家有所幫助。
給朱光潛的一封信1
敬愛(ài)的朱光潛先生：
見(jiàn)字如面。
讀過(guò)您的十二封信后，頗有感觸。您就像朋友，師長(zhǎng)一般對(duì)我們耐心又細(xì)致。
我想通過(guò)這封信與您聊聊我在讀書(shū)后的一些感觸與困惑。您說(shuō)：“書(shū)是讀不盡的，就讀盡的也是無(wú)用，許多書(shū)沒(méi)有讀的價(jià)值�！贝_實(shí)是這樣，在現(xiàn)今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)拔地而起，幾乎都沒(méi)有多少知識(shí)底蘊(yùn)，只為了迎合一時(shí)的社會(huì)心理，這樣的只能稱(chēng)為消遣。而真正經(jīng)典，能帶來(lái)思考的書(shū)，卻似乎枯燥又難懂，就像您所列的書(shū)中有些并不易讀。
像這樣只想讀輕松娛樂(lè)的.書(shū)，而不愿意真正沉下心去讀名著，該怎么辦呢？
在快時(shí)代的推促下，好像很難做到您所說(shuō)的：“眼光要深沉，戒驕戒躁，不貪容易，更不能隨了世俗，急功近利�！蔽覀兊臅r(shí)間被工作學(xué)習(xí)堆滿(mǎn)，休閑的時(shí)間用來(lái)打游戲，盡力熬夜追劇，刷小說(shuō)、刷視頻，好像一整天都滿(mǎn)滿(mǎn)蕩蕩，但真正做的有意義的事——例如看書(shū)卻幾乎沒(méi)有。
光潛先生，我們應(yīng)該怎樣才能靜下心，像您告訴我們那樣領(lǐng)略靜中趣味，在百忙中，在塵世喧囂中悠然遐想，讀一本好書(shū)？希望您能給我解答，像燈一樣照亮我的前路，為我指明未來(lái)。期待您的回信！
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信2
尊敬的朱光潛先生：
您好！讀了您的信件我感觸頗深想就“中學(xué)生與社會(huì)”這個(gè)主題向您求教一二。
現(xiàn)在我已經(jīng)升入初三升學(xué)也成為了一個(gè)需要考慮的問(wèn)題。您在《談升學(xué)與選課》中將升學(xué)問(wèn)題分為選校和選課兩部分您認(rèn)為在升學(xué)問(wèn)題上只要考慮自己的喜好而不必考慮別的問(wèn)題因?yàn)榕d趣可以讓我們更加充分地發(fā)揮才干從而適應(yīng)社會(huì)�？墒请S著科技的進(jìn)步部分以記憶重復(fù)勞動(dòng)為主的職業(yè)在不久的將來(lái)能夠被人工智能取代那么如果一個(gè)人的`興趣在背誦法律條文上即使能夠?qū)W有所成發(fā)揮才能也不一定適用于社會(huì)。像我這類(lèi)對(duì)法律感興趣的學(xué)生是應(yīng)該按照興趣進(jìn)行選擇還是要考慮社會(huì)需求呢？現(xiàn)在世界局勢(shì)對(duì)我國(guó)十分不利離開(kāi)祖國(guó)的學(xué)生們也遭到蔑視。那么在這種形勢(shì)下他們是應(yīng)該繼續(xù)去追求自己所期待學(xué)習(xí)還是安于現(xiàn)狀踏踏實(shí)實(shí)地完成學(xué)業(yè)呢？還希望您能指點(diǎn)迷津。
您在文中說(shuō)：“文憑只是一種找飯碗的敲門(mén)磚�！倍F(xiàn)在文憑越發(fā)地盛行起來(lái)有些人甚至不惜以破壞法律為代價(jià)“竊取”文憑。而且隨著社會(huì)的進(jìn)步人們對(duì)文憑的要求也與日俱增在您生活的年代能讀到書(shū)的人已經(jīng)為數(shù)不多了初中以上學(xué)歷的人似乎已經(jīng)可以算作是高學(xué)歷了。而如今本科已經(jīng)只是個(gè)起步價(jià)碩士博士才能夠在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出雖說(shuō)國(guó)家一再?gòu)?qiáng)調(diào)要平等待人但高學(xué)歷者似乎總能在各種場(chǎng)合獲得某種“特權(quán)”。對(duì)于如此“高熱”的文憑論人先生對(duì)現(xiàn)在正處于求知階段的青年學(xué)生有何想點(diǎn)醒的呢？
其實(shí)這也不能怪人們差別對(duì)待他人畢竟從學(xué)生時(shí)代起“學(xué)霸”“學(xué)神”之類(lèi)的人物總是會(huì)得到敬畏之心的。在人們的普遍認(rèn)知中高學(xué)歷者無(wú)論是能力還是為人處世總是會(huì)比旁人高出一等。而我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)內(nèi)容更偏向于基礎(chǔ)知識(shí)個(gè)人興趣相對(duì)占比較少這會(huì)導(dǎo)致部分有才能、有興趣的學(xué)生在還未正式接觸到自己想學(xué)的科目時(shí)就已經(jīng)在中考、高考前那些選拔性考試中“半路身亡”更遑論大學(xué)進(jìn)修的機(jī)會(huì)了。請(qǐng)問(wèn)您對(duì)此有何指教盼復(fù)一二！
此致
敬禮
您的讀者朱鈺琦
7月25日
給朱光潛的一封信3
親愛(ài)的朱光潛先生：
您好！
當(dāng)之前為了完成老師的課業(yè)而悻悻的拿起先生的書(shū)，但之后直至讀完才不舍的放下。我將先生的書(shū)放在床頭，多次翻開(kāi)，書(shū)并不厚只有薄的一本，但在我的心中是我對(duì)社會(huì)的第一本啟蒙。文章僅有十二封信，但是每一篇都映射著不同的道理，讀完此書(shū)后只覺(jué)得“相逢恨晚”��！
先生在第六封信《談多元宇宙》中提到：“人生是多種元素構(gòu)成的，根據(jù)不同的情況都有其特殊宇宙和特殊價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。所以不能用甲宇宙的.標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量乙宇宙的價(jià)值�！�
當(dāng)我讀到第六封《談多元宇宙》時(shí)，我不免內(nèi)心有些失望，以為這是一篇枯燥的哲學(xué)論文，可當(dāng)讀完第一段，作者說(shuō)“但是你不用駭怕我談玄，你知道我是一個(gè)不懂哲學(xué)而且厭聽(tīng)哲學(xué)的人”這句話不但抹去了我的失望，并且讓我感覺(jué)與你更親近了。我認(rèn)真讀了下去，讀完本文，聽(tīng)了先生的話我不禁思考，即然不同宇宙有著不同的標(biāo)準(zhǔn)，您在本文中說(shuō)了“科學(xué)的字宙”便不能用善惡來(lái)進(jìn)行衡量，那么既然沒(méi)有絕對(duì)對(duì)錯(cuò)，那我們?cè)谏顔?wèn)題中要分出錯(cuò)與對(duì)，是與非便是沒(méi)有意義的事情了罷……
您的第十一篇讓我有了更大的感觸，《談在露浮爾宮所得的一個(gè)感想》，文中作者舉例了美國(guó)人看《孟洛里莎》，不過(guò)去看看這幅畫(huà)，“提升”所謂的藝術(shù)修養(yǎng)，并沒(méi)人能真正愿意懂得他。您說(shuō)：“我們固然沒(méi)有前人的呆氣，可是我們也沒(méi)有從前人的苦心與熱情�！钡拇_我們當(dāng)代人做事過(guò)于膚淺，如同現(xiàn)在的打卡勝地，只不過(guò)是人們?nèi)ヅ膸讖堈铡?/p>
我們打著高效率的名號(hào)，做著低效的事，不正是一種膚淺么。
您的文章讀來(lái)，我時(shí)而思考，時(shí)而反省，您的書(shū)讀我一次次領(lǐng)略新高度……
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信4
親愛(ài)的光潛：
我是您的“朋友”，雖未曾見(jiàn)過(guò)面，但在您所著的《給青年的十二封信》中，常那么稱(chēng)呼我。那這回，我也以朋友的視角來(lái)與你交談。
我曾聽(tīng)聞那么一個(gè)故事，屬真屬假并未了解：一位男士在一個(gè)藝術(shù)展柜臺(tái)上擺上了自己的墨鏡，然后站在了一旁，后來(lái)有一波“藝術(shù)家”趕來(lái)，對(duì)這副墨鏡大加論賞，到最后，男子才將墨鏡拿起，架在了自己的鼻梁上：“這個(gè)不是藝術(shù)品，只是我私人的.且普通的一副墨鏡罷了！”雖不知可不可靠，但現(xiàn)實(shí)中，的確出現(xiàn)了那么一群“藝術(shù)家”。
我非常疑惑，為何在藝術(shù)與美的方面，也開(kāi)始蒙上虛偽。你在《談在盧浮宮所得的一個(gè)感想》中講道：“因?yàn)槲宜赖膶W(xué)生們，學(xué)者們和革命家們都太貪容易，太浮淺粗疏，太不能深入，太不能耐苦，太類(lèi)似美國(guó)旅行家看《孟洛里莎》了。”可現(xiàn)如今，他們似乎把所有物品都?xì)w類(lèi)于藝術(shù)了！
面對(duì)這樣虛假腐敗的情景，這不僅僅是在藝術(shù)，在各方面，似乎認(rèn)為在某些高級(jí)人士說(shuō)道都是真理，不加以辨別與批判了，且真正有見(jiàn)解的人也只在墻角發(fā)光，又很快被埋沒(méi)。
光潛，我該對(duì)何去對(duì)待這情景？這可能不是“虛偽”也有些可以稱(chēng)為“盲目”，有了熱情罷，真情與真心又何在？我不甘淪于此，也向山海。你是一位美學(xué)家，也是作家，一定對(duì)此也有些發(fā)現(xiàn)，有獨(dú)道的見(jiàn)解了。看到這里，您是否能解答了？
我真的非常需要一束光透過(guò)我那裂縫的地方，我憑一已之力也無(wú)法扭轉(zhuǎn)局面，我有我的想法但也不成現(xiàn)實(shí)，糾結(jié)之下，相信你一定能幫助我！
期待你的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的朋友
8月8日
給朱光潛的一封信5
親愛(ài)的光潛：
您好！
我是您十二封信的忠實(shí)青少年讀者，您的十二封信讓我深有啟發(fā)，在讀您寫(xiě)的信件時(shí)，我總是可以從字里行間中感受到您對(duì)我們這一代青年的期望和等待。
您總是落款為您的朋友——光潛，所以這封信我十分想要和你以朋友的關(guān)系來(lái)交流。隨著歲數(shù)的增長(zhǎng)，我漸漸對(duì)我的人生有了好奇和期待，同時(shí)還有了要求，但我并不是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的`青少年，我總是覺(jué)得自己什么也做不好，這便讓我對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑。身邊的鉆石耀眼奪目，我這塊黃金就只能一直在他們的影子里散發(fā)著微弱的光芒。
光潛，我不甘于平庸，可我卻根本沒(méi)法改變這種日子。
我總是在空閑的時(shí)間讀您的信，您說(shuō)青年總會(huì)有一次在十字路口的經(jīng)歷，可我卻找不到自己的路。
光潛，我十分需要一個(gè)人，幫助我從黑暗的地方將我拉出，重見(jiàn)光明，給我黑暗中的一盞油燈，給我這只流浪貓一個(gè)家，一個(gè)精神的家園。
我希望您可以幫助我渡過(guò)這個(gè)難關(guān)，解決這個(gè)問(wèn)題。
期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信6
親愛(ài)的光潛先生：
您好！
我是您那十二封信上萬(wàn)個(gè)讀者中的一個(gè)青年讀者，您的那十二封信使我受益匪淺。在讀那十二封信時(shí)，我能看出您對(duì)不同的十二封信的描寫(xiě)都十分認(rèn)真，我對(duì)您表示敬意。
您在這十二封信中談到了動(dòng)和靜，因此這封信我想和您以動(dòng)和靜來(lái)交流。隨著歲月的流失，我也成為了一名初中生，但我只是個(gè)普通的'學(xué)生，沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，其他學(xué)生無(wú)論多差，也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這使我產(chǎn)生了懷疑，因此我想改變一下時(shí)間的分配。
光潛，我想“變強(qiáng)”，可我卻無(wú)法改變。
你在《談動(dòng)》《談靜》兩篇文章中分別寫(xiě)到“愁生于郁，解愁的方法在泄；郁由于靜止，求泄的方法在動(dòng)”和“忙里偶然偷閑，閑中偶然覓靜，于身于心，都有極大禪意”。這都是說(shuō)明動(dòng)與靜對(duì)青年來(lái)說(shuō)缺一不可�？晌覟槭裁礇](méi)變強(qiáng)呢？
期待你的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信7
朱光潛老先生：
您好！
我最近剛讀了您寫(xiě)的書(shū)，說(shuō)實(shí)話深有感觸，我知道你是一位特別關(guān)注青年現(xiàn)狀的文人。您的許多提議給我的幫助挺多的，謝謝您。
您在十二封信中的署名都稱(chēng)為朋友，我覺(jué)得十分親切。您的'勸解總是有理有憑據(jù)，使人信服。您在書(shū)中寫(xiě)到的每一句話，雖富有深度，可仔細(xì)想都是正確的。特別是有一句我認(rèn)為您說(shuō)的很對(duì)，“許多人因?yàn)槿松啾瘎《^厭世，我卻以為人生有價(jià)值，正因其有悲劇”。正因?yàn)橛幸恍⿶赖氖碌戎闳ソ忾_(kāi)，人生才會(huì)充滿(mǎn)精彩。所以，那些因悲劇悲觀厭世的人，永遠(yuǎn)也不會(huì)體會(huì)到活著的精彩。
我記得我有個(gè)朋友，她總是覺(jué)得學(xué)習(xí)只是表面，到了社會(huì)上，這些知識(shí)都是沒(méi)有用的，所以就不好好學(xué)習(xí)，整天游手好閑。我不贊同她的這種消極態(tài)度，因?yàn)槟罢f(shuō)過(guò)，“書(shū)是讀不盡的，知識(shí)是學(xué)不完的”。我也曾與同學(xué)一起勸導(dǎo)她，她就是不愿意聽(tīng)，怎么辦好呢？
還記得您說(shuō)過(guò)的，“談擺脫”中有多少人擺脫不掉很多事，導(dǎo)致了一幕幕的悲劇�？晌沂桥幻靼�，世界上是有什么擺脫不開(kāi)的呢？只是取決于要不要擺脫罷了。
在此我必須向你說(shuō)聲謝謝！
此致，
敬禮！
XXX
20xx年XX月XX日
給朱光潛的一封信8
親愛(ài)的光潛先生：
青年就如您說(shuō)的一般，內(nèi)心的躁動(dòng)，心理、生理上的煩惱與外界帶來(lái)的種種，總會(huì)讓我們變得脆弱。
青春期給我?guī)?lái)了許多的顧慮，我知道這顧慮從哪來(lái)，為什么而來(lái)，但我卻不知道如何解決。
有時(shí)我也會(huì)學(xué)著廣大學(xué)者一般，看著那一幅幅字畫(huà)，總認(rèn)為自己明白了很多，但回過(guò)頭，卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有。我那自以為是的心性，從未進(jìn)步一星半點(diǎn)。就如您說(shuō)的那般，“因?yàn)槲宜赖膶W(xué)生們、學(xué)者們和革命家們都太容易，太浮淺粗疏，太不能深入，太不能耐苦，太類(lèi)似美國(guó)旅行家看《蒙娜麗莎》了�！�
但等到我讀完您的作品之一——《給青年的十二封信》后，我的煩惱與疑問(wèn)大部分都被解除了。您用幽默的語(yǔ)氣、真實(shí)的例子來(lái)包裝背后的道理，和對(duì)我們的勸誡。我許許多多的.觀點(diǎn)也得到了您的支持。我與您在心靈中總會(huì)產(chǎn)生共鳴，也許我們應(yīng)當(dāng)成為朋友，至少我是這么認(rèn)為的。
光潛先生，您的每一句話在作品中，總能讓我受益匪淺。我希望這本書(shū)能陪伴我度過(guò)在成長(zhǎng)中的難關(guān)，為我點(diǎn)燃一盞燈，為我指明一條路。
您的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信9
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我是您十二封信的讀者，您的信使我倍受啟發(fā)，隨著我的成長(zhǎng)，我漸漸開(kāi)始為許多事而煩惱。害怕事倍功半，怕達(dá)不到預(yù)期的效果，我站在原地，猶豫不前，我總是躊躇著。
從你在第十一封信中所得的一個(gè)感想，我發(fā)現(xiàn)我總是走回頭路。我無(wú)法專(zhuān)心致志完成一個(gè)目標(biāo)，會(huì)因?yàn)槁放缘目目慕O絆氣餒而放棄，會(huì)因?yàn)樽鲥e(cuò)一件事而懊惱。你說(shuō)許多人的生命都是這樣模模糊糊地過(guò)去的，我十分害怕。光潛，我不甘于平庸，可我又無(wú)法在這個(gè)世界熠熠生輝。
你說(shuō)：“舞臺(tái)上的.悲劇生于沖突之得解決，而人生的悲劇則多生于沖突之不得解決�！薄耙�?yàn)閺亩肌當(dāng)[脫不開(kāi)’，所以生命便成了一幕最大的悲劇�！鄙嗍侨绱耍c朋友之間的相互責(zé)怪，與父母之間的矛盾，那些不得以解決的沖突終會(huì)在感情上刻下一道道無(wú)法褪去的疤痕。可我卻束手無(wú)策。
會(huì)為感情糾結(jié)，有時(shí)我無(wú)法踏實(shí)學(xué)習(xí)。你在信中告訴我，“理智沒(méi)有多大能力去支配情感，縱使理智能支配情感，而理勝于情的生活和文化都不是理想的。”一旦憤怒或是悲傷占據(jù)了心靈，理智是連絲毫都控制不住的。以致于我的生活總是不能安穩(wěn)度過(guò)。光潛，我渴望我在生活中似乘風(fēng)破浪，又希望一帆風(fēng)順。
光潛，您的話似光一般點(diǎn)醒了我。我渴望有人將我拉出沼澤，可我又清楚那個(gè)人只能是我自己。只有我自己才能做自己的避風(fēng)港。
我希望您能幫我指點(diǎn)迷津。
期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信10
親愛(ài)的朱光潛先生：
見(jiàn)字如面。
如今，《給青年的十二封信》已經(jīng)成為了中學(xué)生的必讀書(shū)目，其內(nèi)容樸實(shí)無(wú)華，情感真摯動(dòng)人。您總是以您的朋友光潛落款，讓我們有一種說(shuō)不出的親切，也讓我們看到了您對(duì)我們新一代人的殷切期盼。
令我感同身受，很有共鳴的是第六課《談在盧佛爾宮所得的一個(gè)感想》。其中談到了一個(gè)很有深度的故事。一位法國(guó)的向?qū)е蝗好绹?guó)游客參觀，粗略地說(shuō)了一句“這就是著名的《孟洛里莎》”。一群人只欣賞了不到三分鐘就蜂擁而去。這說(shuō)明了當(dāng)代人看待任何事物沒(méi)有一點(diǎn)鉆研精神，認(rèn)為每樣事物其背后的`原理很簡(jiǎn)單，從不假思索，加以探究。
光潛先生，我覺(jué)得我也陷入到了這樣的麻煩當(dāng)中。上課不想思考，敷衍了事，課后的作業(yè)習(xí)題中的難題中的點(diǎn)題從來(lái)沒(méi)有再看看，再想想的習(xí)慣，只想著快點(diǎn)做完，不會(huì)的空著先�！袄щy日益少，而人類(lèi)也愈把事情看得太容易。做一件事不覺(jué)愈輕浮粗率，而艱苦卓絕的成就也便日益稀罕�！�
現(xiàn)在的科技發(fā)展太快，用腦子不斷研究的時(shí)代好像不復(fù)存在。隨便什么題目只要用于手機(jī)拍照上傳，就可以得到又快又準(zhǔn)的答案。所以，現(xiàn)在的我越來(lái)越依賴(lài)手機(jī)，動(dòng)不動(dòng)就要打開(kāi)作業(yè)幫查查答案，連爸爸媽媽勸我都沒(méi)有用。
“我們固然沒(méi)有從前人的呆氣，可是我們也沒(méi)有從前的苦心與熱情了�！彼�，光潛先生請(qǐng)用您的雙手幫幫我，幫助我脫離這樣的煩惱，給我指引照亮前方的路燈!
期待您的回信。
此致，
敬禮!
您的讀者
20xx.X.X
給朱光潛的一封信11
朱光潛先生：
您好，見(jiàn)字如面。
我曾讀過(guò)您的十二封寫(xiě)給少年們的信，您的書(shū)信讓我與許多在青少年時(shí)期迷茫的人望見(jiàn)了雨霧中的燈塔，打碎迷茫的瞬然光照。您宛如我所期望許久的好友歸信而來(lái)，在我的身邊帶來(lái)不一樣的疑問(wèn)和感受在我的人生中不斷的.搖擺，就像一陣風(fēng)吹鼓了我的帆但我的方向由我選擇。在小孩不是小孩大人不是大人的時(shí)期，懷疑自我的定義是我的人生標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的小小期待，小小的對(duì)自己的不肯定，是非對(duì)錯(cuò)使對(duì)自己的否定日見(jiàn)暴增。相信、敏感、不愿與他人接受，無(wú)法接受于自我和解的人是否滿(mǎn)足自我的期待，反而使自己的生活更加難接受，暴躁，自我否定強(qiáng)定自我心中的準(zhǔn)則。我也常與人爆發(fā)爭(zhēng)吵但我難以用我的語(yǔ)言去和他解釋更加使我難過(guò)自卑。
您說(shuō)：“舞臺(tái)上的悲劇生于沖突之得而解，而人生的悲劇多生于沖突之不得而解�！�
光潛先生，我是苦惱的。我無(wú)力去否定我的認(rèn)知，也不愿肯定我的缺失，我在與人爭(zhēng)吵完后非常后悔，不一定每件事非要極端解釋但我也不愿聽(tīng)見(jiàn)對(duì)我的疑問(wèn)，無(wú)法去判斷解釋難交流被定為“暴躁的”、“無(wú)法溝通“極端”、“偏執(zhí)”。
您也說(shuō)：“因?yàn)槿硕紨[脫不開(kāi)，所以生命便成了一幕最大的悲劇。”我不能否定，我也曾想一了百了，面對(duì)我的痛苦我無(wú)法嘶吼無(wú)法解釋理智被巨大的情感左右。
光潛，我需要一個(gè)能擁有絕對(duì)理智和包容的人來(lái)聆聽(tīng)我的痛苦，給我一面看清自我的鏡子，給我一掌抽醒我的幻想囚籠。
希望您能幫我渡過(guò)我的痛苦，帶我走到那不去辯說(shuō)對(duì)錯(cuò)的生活。
我等候著你的回信。
此致，
對(duì)光明的人生無(wú)盡的邁步。
您的讀者：陳
20xx年8月8日
給朱光潛的一封信12
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我是您十二封信忠實(shí)的青年讀者，您的.十二封信對(duì)我影響深遠(yuǎn)，在讀您的信件時(shí)，我總能透過(guò)字里行間感受到您對(duì)社會(huì)不滿(mǎn)和期待。
您總是以第二人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，十分親切，所以這封信我想和您以朋友關(guān)系來(lái)交流。隨著社會(huì)的進(jìn)步，我漸漸對(duì)社會(huì)有了更多的了解，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)新詞“躺平”。有些人去工作就是去混日子，對(duì)未來(lái)無(wú)所期待，領(lǐng)工資就心滿(mǎn)意足，毫無(wú)干勁。
光潛我不甘于社會(huì)如此，可我卻無(wú)法改變現(xiàn)狀。
考試時(shí)，作弊考出好成績(jī)，得到老師的表?yè)P(yáng)。可實(shí)際上什么也不了解，有名而無(wú)實(shí)。
您說(shuō)：“學(xué)校文憑只是一種找飯碗的敲門(mén)磚。學(xué)校招牌愈亮，文憑就愈行時(shí)，實(shí)學(xué)是無(wú)人過(guò)問(wèn)的�！笔堑�，商人正是利用這一點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行造假各種證書(shū)，賣(mài)家和買(mǎi)家都開(kāi)心。但只有他自己知道這是假的。
光潛，我們非常需要一團(tuán)火，來(lái)點(diǎn)燃社會(huì)這堆干木柴，照亮前方的道路，給予我們溫暖。期待你的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛的一封信13
尊敬的朱光潛先生：
您好！
這幾天我閱讀了您給青年寫(xiě)的十二封信感觸頗深從中汲取了許多精神養(yǎng)料。今天我給您寫(xiě)信是想和您談?wù)劇白鋈伺c作文”的一些看法如有不妥之處懇請(qǐng)指點(diǎn)！
我們生活在這個(gè)世界上并不是一個(gè)個(gè)孤立存在的相反我們需要融入一個(gè)大集體里才能不斷成長(zhǎng)。這便考驗(yàn)了我們對(duì)做人真諦的理解。我的學(xué)校有一篇“做人三字格”其中有一句便是“先做人后作文”我也認(rèn)為“做人”是最首要的事情。
人生活著是為了什么呢？您在信中曾寫(xiě)到：“我不在生活以外別求生活方法不在生活以外別求生活目的�！薄熬晚樦匀凰o的本性生活著像草木蟲(chóng)魚(yú)一樣�！薄吧罹褪菫橹顒e無(wú)其他目的�！笔前∪松痪褪菆D個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè)嗎？我想做人也正是如此要做出灑脫做出輕松。自然之美永遠(yuǎn)比矯揉造作出來(lái)的“美”要好得多。擺脫困擾活出自己的人生目標(biāo)這才是最好的。以此為宗旨做立意的文章才該是“真”的文章先生您說(shuō)是嗎？
做人要用心那是應(yīng)該用理智還是應(yīng)該用情感呢？在我看來(lái)二者缺一不可相輔相成。沒(méi)有理智那就是隨心所欲的'天下沒(méi)有情感那就是毫無(wú)意義的時(shí)光。我很欣賞您在信中的一句話：“問(wèn)理的道德迫于外力問(wèn)心的道德激于衷情問(wèn)理而不問(wèn)心的道德只能給人類(lèi)以束縛而不能給人類(lèi)以幸福�！比欢矣衷谕葡肽銢](méi)有明確表述的半句就是那種問(wèn)心而不問(wèn)理的道德是否也給人類(lèi)以幸福雖然會(huì)有您提到的“束縛”？據(jù)心立意的文章固然有真趣那么據(jù)理立意的文章是否也有真善在其中？因?yàn)閾?jù)為看來(lái)真趣真善皆是美的。
做人做事都切勿輕浮粗率也就是您所謂“美國(guó)旅行家看《蒙娜·麗莎》”。走馬觀花式的為人肯定會(huì)顯得不夠真誠(chéng)別人也不會(huì)用真心相待到頭來(lái)只是自討苦吃罷了。因此我們時(shí)刻都要保持著一顆真誠(chéng)的心這樣才能在做人的道路上走得越來(lái)越穩(wěn)越來(lái)越好。我想作文也是如此道理。
至于在具體的作文方法上我嘗試總結(jié)了一下您在信中所寫(xiě)的內(nèi)容：讀書(shū)模仿反復(fù)斟酌。只有認(rèn)定目標(biāo)去臨摹去感悟才有可能自成一派風(fēng)景。有句話說(shuō)的好：“文章不厭百回看�！睙o(wú)數(shù)次的推敲后佳作才會(huì)誕生。
以上便是我對(duì)“做人與作文”的一些淺淺的領(lǐng)悟衷心感謝您的十二封信給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。信中定有許多不當(dāng)之處我真誠(chéng)的希望得到您的指點(diǎn)！
此致
敬禮
您的讀者冉麗瀅
20xx年7月26日
給朱光潛的一封信14
尊敬的朱光潛先生：
您好！我是一名中學(xué)生讀了您的《給青年的十二封信》感慨良多于是我也拿起筆想給您寫(xiě)一封信來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)中學(xué)生與社會(huì)的一些看法不當(dāng)之處還請(qǐng)多指教！
有人說(shuō)經(jīng)典總是歷久彌新的我想這就是《給青年的十二封信》吧通過(guò)閱讀您的書(shū)我發(fā)現(xiàn)書(shū)中探討的某些話題在過(guò)了近一百年的今天仍是我們大家都在探討的問(wèn)題不禁佩服您的見(jiàn)解之超前。首先我想在此感謝您在書(shū)中的建議對(duì)我來(lái)說(shuō)非常受用也一下子給予了我正確的思路。
比如最令我印象深刻的便是您在談多元宇宙中說(shuō)的“人生是多方面的每方面如果發(fā)展到極點(diǎn)都自有其特殊宇宙和特殊價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。我們不能以甲宇宙中的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量乙宇宙中的價(jià)值。”讀到這兩句話時(shí)我不禁眼前一亮——這一下子解決了我正疑惑的問(wèn)題。恰如老人家總是基于綿延種族的觀點(diǎn)說(shuō)應(yīng)該戀愛(ài)讀了您的書(shū)后我明白了這是在“道德宇宙”中的角度。而在“戀愛(ài)宇宙”中戀愛(ài)是至上的、純真的應(yīng)該“為戀愛(ài)而戀愛(ài)”。
但是我還有一點(diǎn)不解多元宇宙之間的界限難道一定需要?jiǎng)澐智宄䥺�？社�?huì)本就是多元化的我們作為中學(xué)生更應(yīng)該接受多元化的教育。您在書(shū)中說(shuō)“美術(shù)無(wú)關(guān)道德”可是依我拙見(jiàn)有些藝術(shù)作品的確能夠體現(xiàn)作者的道德層面、思想。比如十九世紀(jì)法國(guó)浪漫主義畫(huà)派關(guān)于革命的作品充滿(mǎn)了人道主義精神歌頌人的價(jià)值精神我認(rèn)為這或許也算是“道德宇宙”中的.一部分如果將兩者剝離那些藝術(shù)作品可能會(huì)失去其價(jià)值。況且一名中學(xué)生應(yīng)該多角度看待并分析問(wèn)題對(duì)于藝術(shù)也一樣。不知您是否贊同我的觀點(diǎn)。
另外我還有一個(gè)問(wèn)題想向您請(qǐng)教。您提倡青年人要自由伸張自我不要汩沒(méi)在十字街頭的影響里去。這個(gè)“自我”應(yīng)該伸張到何種程度呢？倘若我們中學(xué)生過(guò)度自我而盲目抵制外界事物——畢竟中學(xué)生的辨識(shí)能力還不夠我覺(jué)得這或許也是一種誤入歧途。而且您說(shuō)“圍著你的全是浮淺頑劣虛偽酷毒”會(huì)不會(huì)有些絕對(duì)？或者我們作為中學(xué)生在社會(huì)中難免眼花繚亂關(guān)于“浮淺頑劣虛偽酷毒”的界限模糊若盲目憑借少年意氣來(lái)“沖突”恐怕與您所說(shuō)的情形背道而馳了。所以在此我想詢(xún)問(wèn)一下您對(duì)“浮淺頑劣虛偽酷毒”的詳細(xì)界定。
以上是一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人微不足道的看法最后再次感謝您書(shū)中的寶貴意見(jiàn)與建議給予我的莫大幫助！
此致
敬禮！
讀者徐瑞姍
7月26日
給朱光潛的一封信15
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我是您的讀者，看了您的十二封信，似乎封封都說(shuō)進(jìn)了我心里，我也非常贊同您的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)令我感同身受。
您說(shuō)：“書(shū)是讀不盡的，就讀盡也是無(wú)用，許多書(shū)沒(méi)有一讀的價(jià)值。”確實(shí)，隨著文學(xué)方面的不斷開(kāi)拓多元，各類(lèi)的圖書(shū)供人選擇，但現(xiàn)在更多青年都喜歡看娛樂(lè)文學(xué)，這些小說(shuō)可以放松身心，充滿(mǎn)了青春的感覺(jué)，但其中的內(nèi)容并沒(méi)有很深的立意，也并沒(méi)有多少值得學(xué)習(xí)的技巧，更有甚者僅僅只是為了取悅讀者，使用千篇一律的內(nèi)容吸引讀者購(gòu)買(mǎi)罷了。反之，中國(guó)的四大名著并沒(méi)有很多青少年耐下性子閱讀，只是草草了解，無(wú)法深入體會(huì)書(shū)中人物的愛(ài)恨情仇，看不出人物形象。學(xué)會(huì)選擇閱讀的確很重要，讀一本好書(shū)可以讓我們升華思想，對(duì)人生有更多思考，對(duì)我們的寫(xiě)作也有不少幫忙。但過(guò)多閱讀所謂青春文學(xué)會(huì)慢慢落入庸俗�；叵胛易约浩綍r(shí)閱讀，的確是亂讀一通，不經(jīng)選擇的`閱讀于我而言也未有留下多少深刻印象。
光潛，我需要一盞明燈照亮我閱讀的路，而您的文章確是我的幫手。
我希望您可以一直幫忙我提升自我修養(yǎng)。
期待你的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
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