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致一封信作文集錦5篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的致一封信作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
致一封信作文 篇1
親愛的災區(qū)小朋友：
朋友，你還好嗎？那突如其來的地震，有沒有將你那未成熟的肩膀壓垮了？雖然家是幸福的港灣，可失去了家，不一定就失去幸福��！你不是從來都不哭的嗎？
朋友，心還疼嗎？疼，永遠都疼！我知道，一個小小的“疼”字，穿透了那千千萬萬的思念，透穿了那心扉的痛。你是否還在深夜的角落里哭泣？為什么你那苦念親人的吶喊還是那么痛徹心扉？為什么你不再像你了？為什么？為什么？你不是很樂觀的嗎？堅強吧，勇敢做自己，人生的挑撥不會使你脆弱，因為你就是你！
朋友，親人走了，你會忘記他們嗎？不會，一生一世都不會！可是時間是洗刷的了記憶的'��！還記得地震來臨的那一瞬間嗎？你的愛怎么了？你可知道，你的身后是數不盡的支持者？ “我們都有一個家，名字叫中國……”是啊，我們是一個大家庭，誰有難，十三億人替你扛著，你還怕沒有親人嗎？我們就是��！“一方有難，八方資源”，這句老話的重量只能用愛來衡量，這句老話的意義交給了我們！現在，就是實現的時刻！
偶爾間翻到《汶川，這里曾經天高云淡》，禁不住想起汶川的從前：雖然，汶川以前默默無聞，可是那里有孩子們的歡笑，綠茵場上還有“啪啪”的拍球聲……現在嘞，一片廢墟。中國哭了，這響徹云霄的哭聲，成了一個民族以及全世界的痛！“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”朋友，請讓我再以朋友的名義再叫你一聲：朋友！讓我們走出黑暗，向陽光走去；讓我們以美好作見證，用微笑作把握：振興中華！
祝：
天天開心，身體健康！
· 你的朋友 陳奐
· 20xx年10月22日
致一封信作文 篇2
親愛的孩子們：
你們好！我是你們的地球母親！
你們很驚訝我會給你們寫信吧！可是近來我的身體狀況確實不太好，我的血液（水）被污染，我的皮膚（土地）被殺化，我的外衣（森林）被撕破，我的大衣（大氣層）被捅出一個大洞。這一切的罪魁禍首是誰呢？是你們——我的孩子。是你們的貪心，讓我苦不堪言。
你們是經過幾千年的演變進化而來的。剛開始，我非常高興，我樂意你們在我身上繼續(xù)發(fā)展，但是，越后來我越虛弱。為什么呢？我的孩子？你們不顧后果地濫用化學品，挑起戰(zhàn)爭，使我傷痕累累。我無私地將資源饋贈予你們，希望你們好好利用，可你們的貪婪導致資源在一點一點消失。如礦產資源，幾百萬年甚至幾億年才形成的財富，你們卻不懂得珍惜，不加節(jié)制地開采�，F在，自然資源正面臨枯竭的危險。水資源本可以循環(huán)利用，但你們將工業(yè)廢水、家庭廢水一股腦兒排進河里，使水里垃圾太多了。
你們還記得日本核電站的泄漏嗎？你們認為是核電站的錯。不，不是的，是你們，我的孩子們。你們的環(huán)境污染讓天空灰暗，你們的濫砍濫伐讓水土流失，你們的過度捕殺使珍稀動物所剩無幾。
最近，“埃博拉”病毒風靡全球。原因是你們?yōu)E用化學品，使環(huán)境污染，導致細菌變異成有害病菌�！胺堑洹薄7N9的教訓難道還不夠嗎？
地球上平均每一天有27種動植物消失，他們的消失會對地球造成很大影響。全世界人類對我的破壞，中國的'沙塵暴、非洲的沙化、南美洲熱帶雨林破壞……孩子們��！總有一天，動植物的下場會降到你們頭上呀！醒悟吧！我的孩子們！你們正在享用子孫的資源！
你們要精心的保護環(huán)境，我的將來掌握在你們手上，我不希望有我枯竭的一天，我不希望你們的子孫會移居。你們要保護生態(tài)環(huán)境，不濫殺濫捕，要大面積種樹，綠化環(huán)境，凈化空氣讓你們的子孫接到的是一個干凈、整潔的家園。
祝你們生活健康、幸福！
致一封信作文 篇3
尊敬的各位家長：
您好！首先感謝您一直以來對學校各項工作的關注和支持。
學生安全重于泰山，安全是學生發(fā)展的重要保證，安全教育工作是我校常抓不懈的重要工作之一。為了給學生一個更好的成長環(huán)境，我們對警務室管理工作做了更加細致的規(guī)范，希望廣大家長理解并給予大力支持。
根據《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》和《某某縣第一中學走讀生管理協議書》等，我們特提出以下要求：
1、在學生午休、集中下課和集體離校期間，嚴禁“一切車輛”出入校門或者在校門口鳴喇叭。
2、為保障學生出入安全方便和校門口通暢，車輛要按規(guī)定停放在相應區(qū)域，嚴禁“一切車輛”早、晚進入并停放在校門口V型區(qū)域內。
3、通校生只允許騎自行車、持本人通校證出入校門，稍遠的通校生要根據《某某縣第一中學走讀生管理協議書》之規(guī)定由家長接送。
4、在學生放假集中離校時到校接孩子的家長，請您提前和孩子約好見面地點，請不要都聚集在學校門口影響學生們的`離校。
5、為了我們學生的學習，更為了您孩子的自強自立，請不要在規(guī)定的時間之外到校看望（送衣、送物、送飯等）
6、遇到特殊情況，請各位家長配合我校警務室同志的具體要求。
7、如有違反以上幾條且不服從學校管理者，學校將根據情節(jié)對相應的學生做出一定處分。
各位家長，為了學生更好地發(fā)展，在校我們做好學生的學校安全教育，回家請您做好孩子的家庭安全教育，我們團結一致共同努力做好孩子的社會安全教育，以實現家長的家庭夢，孩子的未來夢，我們的中國夢。因此讓我們家校攜手，群策群力，為每個孩子鑄造一個堅實的后盾，為每個孩子創(chuàng)造一個良好的空間，為每個孩子打造一片蔚藍的天空。
祝家長朋友們身體健康，工作順利，闔家幸福！
祝您的孩子學習進步，快樂成長
致一封信作文 篇4
尊敬的家長朋友：您好！
很高興我們能攜手陪伴寶貝走過了三年多的成長之路，孩子剛入園時哇哇大哭的場面仿佛就在昨天。而今天的寶貝聰明、睿智、大方、自信、活潑、可愛，還有不到6個月就要離開幼兒園開始小學生活，還真有點舍不得。
進入大班，我們原本活潑可愛的孩子們別的異常的活躍。從早晨入園到下午放學，直到最后一個孩子安全的接走，才會深深地松一口氣，唯恐寶貝在我們的手中有任何的閃失。每天不厭其煩的提醒成了家長便飯，因為現在孩子們開始更喜歡打打鬧鬧。
打鬧，都是從快樂開始的，大多數以快樂結束，但是也有意外的發(fā)生。
意外，我想這是我們共同擔憂的問題。前一分鐘你剛剛提醒，孩子轉身又去追逐打鬧，為什么老師和家長禁而難止？說實話，非常的無奈和無語。想淡定，但是不能。一旦有意外發(fā)生，老師是無比愧疚的，雖然你一直在禁止這件事情，但是孩子就是不聽，他就去做了，事情就發(fā)生了。就像您幫朋友托管一下孩子出了意外一樣的心情。
為此，我查閱了一些與這方面相關的資料。哈弗大學譯叢《游戲》一書中有關于“混戰(zhàn)游戲”的介紹。我國對這方面研究甚少，實例研究更是寥寥無幾。大量國外的研究表明追逐打鬧游戲對孩子的發(fā)展有重要的作用。追逐打鬧游戲既是身體動作游戲又是社會性游戲�？梢源龠M兒童身體的發(fā)展，又能促進兒童之間的交往，增強兒童之間的友誼。研究還表明，可以促進兒童的認知發(fā)展，幫助兒童“去自我中心”等�；貞涀约旱耐�，我們深深地感受到，雖然追逐打鬧游戲是雖然司空見慣、不引人注意，甚至讓成人痛恨的游戲，卻有著濃厚的神秘性和無限的魅力，足以讓每個參與者陶醉其中。
其實，大班孩子對打鬧游戲的渴望，不僅僅包含著對合作交往的需求，同時也包含著對承認和支持的需要。渴望與同伴一起活動，渴望得到同伴的支持與認可。孩子在游戲中可以向同伴彰顯自己力量和優(yōu)勢。每當問起孩子為什么打鬧，孩子的回答基本都是：我想和他鬧著玩。
興趣，孩子對追逐打鬧充滿著興趣。興趣是最好的推動力。所以在老師和家長的不斷告知甚至訓斥下孩子依然“不長記性”，經常不由自主的'參與打鬧游戲。
由此不難發(fā)現，打鬧游戲看起來是對同伴身體的攻擊，但是與攻擊性行為的惡意傷害動機完全不同。追逐打鬧游戲的動機是友善的，大班的孩子只是為了尋求快樂、釋放剩余的精力，為了與同伴交往，表達與同伴親密接觸的愿望，而不是為了有意傷害同伴，造成同伴受傷。
為此，我們在理解孩子的基礎上做到提醒在先，結合每天發(fā)生的事情開展實地的安全教育和安全討論活動，讓孩子們學會自我保護和他護。
同時，也請您做好孩子追逐打鬧行為的理解支持者。
一、理解老師
面對三十多個孩子，老師在園一分鐘都不敢懈怠，但是安全問題始終不可避免。因為大班孩子的年齡階段特點活潑、好動，有時老師一轉身的功夫就會弄傷自己或同伴。我也是母親，我知道有時候作為家長面對一個孩子的時候我們也難免閃失。所以當孩子在園發(fā)生不快時，請您像寬恕自己一樣寬恕老師，讓老師能夠適當的允許追逐打鬧游戲的發(fā)生。我們都不想孩子成為坐在椅子上不動小木偶。
二、理解孩子
追逐打鬧游戲是孩子成長過程中必不可少的內容。孩子可以在這種游戲中感受生命的脆弱，逐漸的學會保護自幾和避免傷害他人�？傮w來說是利大于弊的。追逐打鬧難免磕碰，一旦有意外的發(fā)生，請您像理解自己的孩子一樣理解別人的孩子。不要因為孩子的意外小傷上升到成年人之間的“大仇”，我們都做聰明的父母、理智的父母、有素質的父母，身教大于言傳。
三、正確引導孩子。
孩子入園不在爸媽身邊，有時候我們會擔心還在在園受欺負。不管是朋友間的交流還是同學間的隨意聊天，我知道“別人打你，打回去”的心理和做法確實不少。還有“別人動你就告老師”，無形中對孩子“報復行為和告狀行為”進行了很好的誤導，使孩子對同伴的游戲信號理解為攻擊信號，影響了同伴間的交往。而家長因追逐打鬧而受傷的處理方式也會深深的影響孩子。
感謝您認真的看完這封信的全部內容。希望我們攜手共進陪孩子渡過的每一天都是快樂的。希望當多年以后回憶起孩子四年的幼兒園生活我們都心存美好。
致一封信作文 篇5
家長：
您好！
還有五天時間，孩子就要邁入二年級了，時間過的比我們想象的還要快！對于孩子成長必經的種種艱難坎坷，你們有充分的心理準備嗎？一路上，孩子會覺得累，覺得辛苦，覺得孤獨，覺得無助……這些和他們得到的快樂和幸福是相輔相承的，這就叫成長。我們回頭看看自己走過的路，那成長的艱難與疼痛都是有所體會的，我們曾經也是孩子，現在面對自己的孩子，究竟該怎么做才能讓他們最好的成長呢？無論如何，沒有經歷過一次又一次的摔倒，誰能堅實有力的走路？
我想說的是，不要太多聽信輕松學習、快樂成長的神話。一分耕耘，一分收獲——這才是千古不變的真理。當然，身為教師和他們的家長，我們要盡力給孩子們營造寬松、愉悅的成長環(huán)境。但遇到困難，在孩子迷茫時，請不要躲避，多花時間和孩子一起走過，要知道，孩子是較弱的花草，父母的關愛是他們的陽光雨露。
新的.學年即將開始，作為孩子們的老師，家長們的朋友，我想在這里提一些建議，請家長朋友看過后提出寶貴的意見，不合適的也歡迎指正。
一、課本是我們的主要學習內容，請家長在平日里幫助孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣：
（一）預習
1.標自然段（這一點學生基本都已掌握。）
2.熟讀課文，請家長簽字，不要僅僅簽上您的姓名，請簽上具體朗讀情況，您的肯定是孩子最大的動力。
3.圈畫生字詞。
4.給會認字注音，并能說出字的結構部首，口頭組一個詞。
5.會寫字的預習情況詳細寫在預習本上（經過上學期的練習，大部分學生都能完成），請讓學生逐步地建立獨立預習的好習慣，只有自己預習的，才能在課堂上和其他學生有交流的火花。
�。ǘ┧^的“作業(yè)”
1.其實上面已經提到了，主要是要求讀書、背誦的，希望家長能詳細的簽上孩子的讀背情況；
2.如果在家有書面練習生字的，也希望家長能夠及時檢查糾正，這比老師課后批改要及時有效的多。
二、課外閱讀，將閱讀進行到底，這是我所要重點強調的。
�。ㄒ唬┲贫ㄓ媱�。每日誦讀
1.每天背兒歌，可以是一首可以是兩首可以是更多，孩子們自己決定，但決定了，必須要堅持。
2.每天閱讀半小時，可出聲讀也可以默讀，孩子自己選擇閱讀方式。在書的選擇上，可以是繪本也可以是文字故事，推薦書目：《小巴掌童話》、《笨狼的故事》、《風鞋和火鞋》、《日有所誦（二年級）》
請家長幫助孩子制定計劃表，每日完成可做標記，如打鉤或畫星。
�。ǘ⿲W校里的閱讀課。
學校安排的課程，一周只有一節(jié)閱讀課，時間很少所以很珍貴。一年級以師生共讀為主要形式，所讀的都是繪本。二年級了，孩子們認的字也越來越多，除了課堂上師生共讀的繪本，孩子們需要更多的閱讀形式，我希望家長能在剛才我所推薦的書里選擇兩本作為平時孩子的讀物，我們也可以在課堂上自讀、互讀、齊讀。當然您要有好的推薦，可以及時推薦給我，我也能再推薦給其他家長。這學期我們班的閱讀目標是：我能完整地讀2~3本喜歡的書（除繪本）。
小學生閱讀整本書的能力，有很多是從小培養(yǎng)的，但也有很多是在上學后在同學、朋友的吸引下，不知不覺跟出來的。我們讓孩子讀書，并不是為了讓他們成為一個讀書人，而是希望他們能開闊自己的視野，汲取更多的知識，提高自身的修養(yǎng)，俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”，當然這話不全對，但我希望孩子們能通過讀書，讓他們的世界多開一扇窗，讓他們更能懂得人生。
（三）一些小建議
1.請家長在開學前給孩子們準備兩個透明文件袋。低年級主要是語文、數學兩門主課練習本比較多，頭一天整理書包時可以把語文書和語文所有的練習本、生字卡放在同一個文件袋內，這樣就不會和數學上的練習本弄混了。數學上同樣。
2.建議家長給孩子們配雨衣，秋雨綿綿雨水多，下雨時放學路段擁擠，雨傘明顯存在安全隱患，雨衣是更合適的選擇。
3.盡量選擇筆袋。
先交流到這里，作為朋友，希望家長們及時溝通，別忘了孩子是船長，而我們是燈塔和他們的內在動力，為了孩子人生的這艘小船行進的更平穩(wěn)更遠，攜手努力吧，謝謝。
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