一封信作文常用(5篇)

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的一封信作文5篇，歡迎大家分享。

一封信作文 篇1

敬愛的啟蒙老師：

　　您好！

　　在小學的六年時間中，有歡笑、有淚水。在小學的六年飛逝中，我懂得了如何與人交流，在小學的六年的難忘歲月里，我交上了許多朋友，啊，老師，是否您還記得這些事，我并不知道�？稍谒槿~的流轉(zhuǎn)中，我始終忘不了您。。。

　　記得那是剛開學的一天，是您將我領(lǐng)入教室，那時我還小，椅子都要費好大功夫爬上去，當時我不知道黑板是什么東西。就拿粉筆將他涂得與墻一般顏色就出去了，結(jié)果一回來，那個小小的.，低低的“白板”又變黑了。這時，您偏走進來，給我講黑板的用處，這些大多數(shù)我也講不清了，但我有一段特別深刻。我們老師與黑板一樣，能將知識傳遞給我們，不計回報。

　　我還記得那一次考試，讓我感到心驚肉跳，因為我怕您為我失望，那一年，我來到了主席臺前。因為當時有幾個同學來觀看，我也不知道我是不是能選中，您向我投來了親切的目光，使我充滿了信心。這一次考試，我是做出了許多努力，夜以繼日的學習，所以我一定要拿全年級第一，終于報完了4到17名，第三名，第二名都不是我，我心情又一次墜入谷底。您的帶有鼓勵的目光又投了過來，我又一次充滿了信心，終于，校長報出了我的名字，第一名：陳添。您將獎品從校長手上拿過來頒給我，我就被歡呼的同學們圍住了，而您呢？似乎也被忘卻了。

　　啊，老師，您如此的為我們勞累，而我們卻無以回報，我此刻的心情猶如那句“十年樹木，百年樹人，插柳之思，終身難忘”。

　　祝您

　　身體健康！

　　您的學生：陳添

　　20××年6月5日

一封信作文 篇2

敬愛的駕駛員叔叔們：

　　你們好！

　　每當我看到你們駕駛著汽車在馬路上時，心中不覺產(chǎn)生一種由衷的敬意。不管是炎熱酷暑，還是冰天雪地，你們運客載貨，方便著千家萬戶，編織著祖國的繁榮。不能想象，沒有汽車的世界是什么樣子的'。

　　駕駛員叔叔，我曾聽人說過，駕駛工作是一腳踩油門。雖說這是夸張之詞，但也能給人以警示。駕駛員肩負著沉甸甸的責任。駕駛員叔叔，當你駕駛著汽車出發(fā)之前，喝過酒嗎？你檢查過剎車嗎？昨天我就目睹了一個場面。

　　昨天晚上，我和媽媽走到十字路時，就聽見“不好了，汽車與摩托車相撞了”的喊聲，我立即朝著出事點奔去。只見一個叔叔到在馬路上，血流不止，警察把叔叔送到醫(yī)院搶救。再看那位汽車司機，臉色蒼白，不知所措。這時我仿佛又看到了另外幾幅畫面：一對年邁的父母正焦急地企盼兒女歸來；一個嬰兒睜正著天真的雙眼盼望投入父母的懷抱；一位輕的妻子也在盼望丈夫歸來。

　　駕駛駕駛員叔叔，你知道千萬個家庭的幸福，千萬條人民的生命，都掌握在你們手中�。�

　　萬個家庭的幸福，都掌握在你們手中��！

一封信作文 篇3

神舟十號：

　　你好，當我看到你成功著陸后，我的心情為你感到自豪。

　　因為你肩負著中國首次載人空間交會對接的重大任務(wù)，代表著中國正一步一個腳印地實現(xiàn)自己的太空夢。中國神舟航天計劃的第十艘飛船“神舟十號”將于6月11日發(fā)射升空。任務(wù)將是對“神九”載人交會對接技術(shù)的“拾遺補缺”。飛船將于20xx年6月中旬搭載三位航天員聶海勝、張曉光、王亞平飛向太空。

　　神十將首次開展面向青少年的太空科學講座科普教育活動，這將是此次任務(wù)的一大亮點。專家介紹，科普教育是航天一項非常重要的功能。利用載人航天這個平臺向中小學生揭示太空微重力條件下的特殊現(xiàn)象和規(guī)律，能夠激發(fā)青少年對科學探索的熱情，也可以為未來充分利用空間站資源進行科普活動積累經(jīng)驗。實際上，這也是世界各國太空活動的重要內(nèi)容。此外，看似簡單的太空授課需要天地通信鏈路的支持，也對3名航天員之間的協(xié)同配合提出了挑戰(zhàn)。

　　實事求是地說，中國無論是從嫦娥、神舟系列的的發(fā)射，還是北斗衛(wèi)星的組網(wǎng)等等，都給了我們充分的信心和自豪，所以神十的發(fā)射，我覺得是充滿了自信的，這樣的事實證明，只要我們自己想做，并且認真地去做了，就絕對會成功的`。這就在另一個方面對我們折射出這樣的一個事實在現(xiàn)實社會中你努力了認真去做了付出了就會得到回報的，雖然這個回報可能和你自己預(yù)期的實際目標會有很大的出入，也或許即使你自己做出了努力但是卻沒有得到任何的回報。

　　“神十”的另一重大意義在于它承載了中國著手發(fā)射空間站的關(guān)鍵任務(wù)。20xx年9月29日發(fā)射的“天宮一號”目標飛行器，其實就是一個空間站雛形，其主要使命在于檢測“神十”和定于今年稍后發(fā)射的“神十”系列飛船能否與其對接，以及航天員是否能短暫管理空間站�，F(xiàn)在，“神十”已經(jīng)完成了自動對接任務(wù)，只要預(yù)計在6月24日由航天員完成的手動對接任務(wù)也成功，就標志著中國已經(jīng)掌握了不同航天器之間對接的關(guān)鍵技術(shù)，并將朝向建設(shè)中國自身的空間站跨出一大步。 人們會以美國的成功例子說明，中國的航天技術(shù)只要能夠成功轉(zhuǎn)為民用，它對進一步推動中國經(jīng)濟增長的作用是不可估計的。換言之，只要中國雄心勃勃的航天計劃是為了科技的發(fā)展，謀求人類的幸福，而不是為了稱霸太空，其巨額投資應(yīng)能獲得更巨額的回報。 可是我想說的是：進軍太空固然是長久之計，眼光是長遠的 ，但現(xiàn)在中國還有一億的貧困人口，這正常嗎?這問題要怎么協(xié)調(diào)是值得深思的，會不會太快了?看看那些農(nóng)民看到神十升天時是什么心情，無非是看一下熱鬧，下次聊天拉下劉洋上天的家常，如果是他們的生活條件得到了改善，那種心情肯定是不能比的。

　　神舟十號，雖然你的這次飛行計劃已經(jīng)結(jié)束了，不過，你帶給我國航天史的影響將永遠在我們心中。

一封信作文 篇4

親愛的王老師：

　　您好！

　　不知不覺我們已經(jīng)相處兩年了，記起五年級您剛接手我們這個班的一幕幕，想起了近兩年我們度過的分分秒秒，還真讓人留念。

　　升入五年級的那次見面會上，您的開場白就吸引住了很多同學，獨特，新穎，幽默已成了您的代名詞。從那時起，3班的同學對您多了幾分好奇，上您的語文課總有不盡的'歡聲笑語，大家對您又多了幾分喜愛。漸漸地，同學們了解了您，您也很快熟悉了大家。你我之間仿佛已是“稱兄道弟”了，可是那一次，我們看到了您嚴厲的一面……

　　您一向主張節(jié)約糧食，午餐米飯要一粒不剩，珍惜他人的勞動成果。可是一天中午，不知是哪位“兄臺”明目張膽地把飯全倒進了桶里，您見狀在黑板上寫下一行字，希望那位同學及時反思承認錯誤，但是那位同學就是沒勇氣承認。中午您就當“正事”來做了。同學們之間互相證明，一一排查，可最后還是沒有結(jié)果。大家嘴上不說可心里在嘀咕：王老師干嘛要這樣鉆牛角尖，這不等于浪費時間嗎？滿腦子的埋怨。這時，您說：“其實我早就知道是誰了，就是看他有沒有敢于承認錯誤的勇氣，既然他不想說，我今天就不揭穿他�！甭牭竭@兒，教室里頓時炸開了鍋，議論紛紛，可這喧鬧過后又是出奇的安靜。同學們不以為這是小題大做，不覺得這是浪費時間，不以為然的心理也蕩然無存了。

　　是啊，節(jié)約糧食是我們中華民族傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)，一餐一粟來之不易，做錯事還不能勇于承認，這應(yīng)該值得我們好好反思，這是特殊的一課，給我留下深刻的印象。

　　王老師，是您點亮我們心靈的燈塔；是您喚醒我們無知朦朧的星點記憶；是您潛移默化中告訴我們一個又一個做人的道理。潤物細無聲……王老師，我衷心感謝您，也衷心祝福您。

　　您的學生：張君曄

　　20xx-10-1

一封信作文 篇5

親愛的奶奶：

　　您好，我們在一起朝夕相處了十一年，我有很多話想對您說，今天，就讓我在這篇感恩中一吐為快吧！

　　我想對您說的第一句話就是：謝謝。謝謝您十一年來對我的養(yǎng)育，謝謝您十一年來對我的關(guān)心，謝謝您十一年來對我的照顧。聽爸爸說，從我出生的那一刻起，您就一直守在我的'身邊，直到現(xiàn)在您還是無微不至的關(guān)愛我。我衷心的對您說一聲謝謝您！

　　我想對您說的第二句話是：我愛您。您怕外面買來的鞋子不透風，親手給我做了六七雙布鞋，我穿著可舒服了；您怕外面買來的棉襖棉褲不暖和，您親手又給我做了幾套棉衣，我穿上可暖和了；你總說買的馬夾不保暖，您又為我做了三件馬夾，又漂亮又暖和。您用手在我身上比畫幾下，就是尺寸，而且不會使用縫紉機的您，親手做出來的衣服咋就那么合身呢？您說，您為我付出了那么多，我怎能不愛您呢！

　　我還要對您說的一句話是：您真是一位吃苦耐勞的好奶奶！您做的飯菜花樣繁多，總是香噴噴的，使我吃了還想吃，只要我說想吃什么飯，放學后您做的肯定就是我想吃的飯菜。您洗的衣服干干凈凈，清清爽爽，我的臟衣服脫了，您就會立刻去洗，還說小孩的衣服小，用手洗就可以了，不用洗衣機，費水又費電

　　奶奶，我要對您說的話還很多很多，日久天長，我們以后再聊！

　　親愛的奶奶，您年齡越來越大，我希望你經(jīng)常偷點懶，我想讓您攢點精力，我要您身體健康，我要你活過一百歲，一千歲，我要一直享您的福呢！拉勾吆！

　　您的孫子：森森

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