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初中班主任年終述職報(bào)告

時(shí)間:2024-07-12 14:25:25 述職報(bào)告 我要投稿

初中班主任年終述職報(bào)告

  隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告十分的重要,報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。我敢肯定,大部分人都對(duì)寫(xiě)報(bào)告很是頭疼的,下面是小編精心整理的初中班主任年終述職報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。

初中班主任年終述職報(bào)告

初中班主任年終述職報(bào)告1

  時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)瞬有一學(xué)年過(guò)去了。驀然回首,往事歷歷在目。為今后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下:

  一、錘煉業(yè)務(wù)

  本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)方面,首先按常規(guī)做好課前備課,謹(jǐn)慎鉆研教材,努力創(chuàng)設(shè)適合高年級(jí)教學(xué)的活動(dòng)形式,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)中。教學(xué)中嘗試進(jìn)展語(yǔ)音滲透,課下組建愛(ài)好小組,拓展語(yǔ)音學(xué)問(wèn),造就學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。輔導(dǎo)的學(xué)生,參與淄博賽區(qū)盼望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽獲得一二三等獎(jiǎng)。課后,謹(jǐn)慎批改學(xué)生作業(yè),對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求,對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題,做到剛好訂正。在家庭作業(yè)方面,采納老師,家長(zhǎng),學(xué)生三者評(píng)價(jià)相結(jié)合的

  方式,到達(dá)學(xué)生作業(yè)有人看,學(xué)生作業(yè)每天查的目的,催促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié),努力造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并為高效學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)打下根底。

  二、虛心學(xué)習(xí)

  作為一名新老師,我在教育教學(xué)中遇到了眾多問(wèn)題。問(wèn)題的解決須要細(xì)心的請(qǐng)教,勤奮地讀書(shū)、不斷地反思和不斷否認(rèn)自我,超越自我。一年來(lái),我通讀了《生命教育—一位小學(xué)英語(yǔ)老師的教育生活》、《第五項(xiàng)修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外,通過(guò)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,聽(tīng)課,外出學(xué)習(xí)等,開(kāi)拓自己的思維,吸取別人的優(yōu)點(diǎn),不斷的完善自己的教學(xué)。并在本年度取得了些許成果,在教師們的協(xié)助下,我擔(dān)當(dāng)了張店區(qū)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教材備課會(huì)主講并執(zhí)教研討課一節(jié),參與區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“課堂教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析”競(jìng)賽,全國(guó)第四屆“新標(biāo)準(zhǔn)杯”英語(yǔ)教案課件大賽中均獲一等獎(jiǎng)。

  古人云:“飛瀑之下,必有深潭!边@“深潭”是“飛瀑”常年累月沖擊地面而成的。同樣,教學(xué)經(jīng)歷和方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來(lái)的。在以后的教學(xué)中我還要留意對(duì)自己的學(xué)問(wèn)進(jìn)展分類、比擬、歸納和提煉,總結(jié)了教學(xué)中的.勝利與失敗、經(jīng)歷與教訓(xùn),更注意探究如何啟迪學(xué)生才智,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性,真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,更好地教書(shū)育人。

  三、勤奮工作

  作為一名青年黨員老師,我時(shí)刻牢記黨旗下的誓言,保持一顆平常心,力求做到無(wú)欲而剛,遵守老師職業(yè)道德,踴躍參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并記好學(xué)習(xí)筆記,心得體會(huì),參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。工作中,不計(jì)較個(gè)人得失,吃苦在前,做事在前,協(xié)助大隊(duì)輔導(dǎo)員的做好各項(xiàng)工作,參加校報(bào)校刊的編審。在這一年中,我做到了不遲到,不曠課,不早退,嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,課時(shí)足,滿工作量,圓滿地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)任務(wù)。

  回憶一年來(lái)的工作,有成果也有缺乏。我知道,任何事情都是在不斷的反思——改良——再反思——再改良的過(guò)程中不斷的開(kāi)展進(jìn)步的,我堅(jiān)信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的協(xié)助下,我能不斷地加以克制缺點(diǎn),我也將一如既往地盡自己的努力,為學(xué)校的開(kāi)展做出奉獻(xiàn)。

  總之,在x-x學(xué)年度教育教學(xué)工作中,我與全體同事共同努力,為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成,特殊是我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,作出了自己應(yīng)有的奉獻(xiàn),取得了一點(diǎn)成果。同時(shí),自身確定有諸多缺乏之處存在,“逝者不行追,來(lái)者猶可鑒”,在今后的工作中我將,接著努力。

初中班主任年終述職報(bào)告2

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的中學(xué)學(xué)期即將過(guò)去,在這一學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任81,83班語(yǔ)文教學(xué)工作。我熱愛(ài)本職工作,努力學(xué)習(xí)和更新新的教育理論,鉆研自己的業(yè)務(wù)知識(shí),大力提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。在教學(xué)當(dāng)中嚴(yán)格地要求學(xué)生,尊重學(xué)生,以學(xué)生為中心,以教師為主導(dǎo),因材施教。使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,為了下一學(xué)年教學(xué)工作開(kāi)展得更好,本人將本學(xué)期教學(xué)工作向大家述職如下:

  我在xx年xx月?lián)胃叨?jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng),在教學(xué)工作與常規(guī)管理中熱情投入,力求務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)全組成員,同心同德,齊心協(xié)力,扎實(shí)基礎(chǔ),對(duì)早讀與晚聽(tīng)進(jìn)行了大膽的改革,并實(shí)行了規(guī)范的限時(shí)閱讀訓(xùn)練與寫(xiě)作訓(xùn)練,并充分利用信息技術(shù)手段,備課組成員年輕活躍,團(tuán)結(jié)友愛(ài),進(jìn)一步完善備課組電子備課流程,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的高度共享,還用心組織各種各樣的學(xué)科競(jìng)賽,豐富第二課堂,每年都組織學(xué)生參加了組織的.英語(yǔ)競(jìng)賽及“思中杯”原文翻譯大賽并獲獎(jiǎng),在xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)潛力競(jìng)賽中,高二共十五名同學(xué)參賽,獲得了十一個(gè)二等獎(jiǎng),三個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我遵守學(xué)校規(guī)章制度,按時(shí)上課和下班輔導(dǎo),定時(shí)定量布置作業(yè),批改測(cè)試和講評(píng)十分及時(shí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,除測(cè)試之外,幾乎都用上了手提電腦,用心聽(tīng)課,虛心求教,并且十分用心到外校聽(tīng)課,因?yàn)槭聞?wù)較多,外出學(xué)習(xí),但我盡量做到不缺課,合理安排好時(shí)間。

  平時(shí)在教學(xué)中比較注重德育滲透和文化的灌輸,比較關(guān)注時(shí)尚熱點(diǎn)并在學(xué)生中引發(fā)討論,愿與學(xué)生探討人文現(xiàn)象,教會(huì)學(xué)生做一個(gè)心智健全的人,比較關(guān)注自己的挖非對(duì)象,盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài),并及時(shí)和他們溝通,動(dòng)之以情,曉之以理,我的班主任工作做得細(xì)致入微,并善于利用學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性進(jìn)行自我管理,所帶班級(jí)班風(fēng)良好。

  回首調(diào)入x中的兩年來(lái),有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,有汗有淚有歡笑,在南海一中這所學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)中,我也在進(jìn)步和成長(zhǎng)著,我慶幸置身于一個(gè)極利于人成長(zhǎng)的工作環(huán)境,并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙與關(guān)愛(ài),當(dāng)然,還有很多工作,我認(rèn)為我自己能夠做得更好,但我沒(méi)有把它做到盡善盡美,常嘆自己潛力不夠,時(shí)間不足,身體欠佳,而且經(jīng)常有一種緊迫感,覺(jué)得很多東西要做,還有一種恐懼感,覺(jué)得很多工作自己不會(huì)做,沒(méi)有最好,只有更好,但求進(jìn)步與收獲。

  以上是我任中教二級(jí)職稱期間的述職報(bào)告,我期望我能順利透過(guò)評(píng)審,成為一名具中級(jí)職稱的教師,我將以此為契機(jī),更加努力更加自信地投入工作,并不斷提高與完善自己,不斷成熟與進(jìn)步,不斷充電,成為一名出色的教師,杰出的青年,平凡而優(yōu)秀的知識(shí)女性。

初中班主任年終述職報(bào)告3

  xx年畢業(yè)至今,我已經(jīng)在三尺講臺(tái)上揮灑了二十年,也認(rèn)真探索了二十年。這些年下來(lái),我可以說(shuō)我愛(ài)這份工作,我更愛(ài)些這需要我?guī)椭暮⒆觽?吹剿麄冇芍缘攸c(diǎn)頭會(huì)意,我滿足;感受到他們心靈的成長(zhǎng),我欣慰;聽(tīng)到他們學(xué)有所成的消息,我感動(dòng)。自任職以來(lái),我擔(dān)任了多年的班主任工作,承擔(dān)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。多年來(lái),在不斷地學(xué)習(xí)和探索中積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在教育教學(xué)上取得了相應(yīng)的成績(jī)。

  學(xué)校是未成年人思想成長(zhǎng)的"主陣地",班主任是學(xué)校德育工作的"主力軍",是學(xué)生的"心靈導(dǎo)師"。作為一名班主任老師,我深知自己身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。教育學(xué)生,我堅(jiān)持人性化管理,力爭(zhēng)做到在理解學(xué)生的基礎(chǔ)上正確引導(dǎo)他們,完善他們,努力把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀的個(gè)體。

  又一學(xué)期過(guò)去了,自我總結(jié)一下班主任工作情況,也許算不上什么經(jīng)驗(yàn)之談,但說(shuō)出來(lái)與大家相互切搓,我們共同進(jìn)步。每個(gè)班主任都有自己的,適合自己班級(jí)的管理方式方法,下面我就談?wù)勎疫@些年來(lái)在班主任工作中的一些心得體會(huì)和本學(xué)期所采取的管理措施。

  一、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主。

  要想班級(jí)管理工作有條不紊,必少不了一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。我的這個(gè)“嚴(yán)”主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:

  1、嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范。

  班主任工作可以說(shuō)是相當(dāng)瑣碎、繁雜的,需要面面俱到。在工作中,我始終抓住一條管理主線--學(xué)校常規(guī)的管理。開(kāi)學(xué)初,我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范。比如早自習(xí),規(guī)定進(jìn)入班級(jí)后就不可隨意走動(dòng)抄作業(yè),交作業(yè)等,不可出入班級(jí)上廁所,不可隨意交談。時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生就形成良好的習(xí)慣,現(xiàn)在每個(gè)早上我班學(xué)生都能安靜地自習(xí),決沒(méi)有亂哄哄的現(xiàn)象。再比如規(guī)定值日生每天掃地兩次,發(fā)現(xiàn)垃圾及時(shí)清理。每次我到班級(jí),看到衛(wèi)生方面有不合格的地方,剛開(kāi)始我都會(huì)拿起掃把撮子打掃,后來(lái)我干脆下令,以后再讓我動(dòng)手打掃衛(wèi)生,那么本組值日生就是不合格的,就會(huì)被罰,這招真好使,班級(jí)隨時(shí)都是干凈的了,再也不需我時(shí)時(shí)督促了。像這樣的例子還有很多,總之我就從一件件小事入手,嚴(yán)抓嚴(yán)管通過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生們?cè)谌粘P袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。課堂上也都能認(rèn)真聽(tīng)講,沒(méi)有故意搗亂,惹老師生氣的學(xué)生存在。

  2、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。

  作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí),我認(rèn)為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費(fèi)一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,比如:各科老師有反映某些學(xué)生不完成作業(yè)的,科任老師處理完之后,我會(huì)再次找那些“慣犯”談話,對(duì)他給予一些懲罰,以引起重視。我會(huì)時(shí)?幢O(jiān)控,監(jiān)督本班課間紀(jì)律情況,還有那些偶爾罵人打架不守紀(jì)律的學(xué)生,我都會(huì)給他們一些適當(dāng)?shù)膽土P,比如做值日,多留作業(yè),為班級(jí)做好事等來(lái)警醒他們。

  總之我認(rèn)為,做為一個(gè)班主任,畢竟和其他任課教師有些許的不同,必須要更嚴(yán)厲一些才行。必須樹(shù)立威信,這樣才能利于各項(xiàng)工作的開(kāi)展與實(shí)施。

  說(shuō)了這些,千萬(wàn)不要認(rèn)為我是一個(gè)不茍言笑,對(duì)學(xué)生死板刻薄的人。我曾問(wèn)過(guò)學(xué)生:“在你們的心里,老師是個(gè)怎樣的人呢?”他們說(shuō):“老師,你生氣時(shí)我們怕得不行,可是你不生氣時(shí),你是最溫柔的!边@就是我要說(shuō)的第二點(diǎn):

  二、把微笑送給學(xué)生。

  其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快。平時(shí)每天我都是樂(lè)呵呵的,不管是我的語(yǔ)文課,還是其他時(shí)間到班級(jí)巡視的時(shí)候,親切地和學(xué)生交談,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不要?jiǎng)硬粍?dòng)就厲聲呵斥,我會(huì)始終微笑面對(duì)。在不需嚴(yán)厲的時(shí)候,我會(huì)如愛(ài)自己的孩子一樣,耐心善待每一個(gè)學(xué)生。

  在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。

  三、充分發(fā)揮班主任職責(zé),協(xié)調(diào)各方力量。

  班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù)。

  在這里我著重想說(shuō)的是與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi),但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有重大的影響,所謂"近朱者赤,近墨者黑",通常家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的'家長(zhǎng),對(duì)子女的成績(jī)片面追求高分,卻忽視平時(shí)的培養(yǎng)。還有的干脆不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。為此,我會(huì)耐心地同家長(zhǎng)分析問(wèn)題并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題。以前主要是打電話,現(xiàn)在我班建立了微信家長(zhǎng)群,更方便了聯(lián)系溝通。本學(xué)期里我已經(jīng)記不清跟每位家長(zhǎng)聯(lián)系的次數(shù)了。我向家長(zhǎng)反映的不只是學(xué)生的毛病不足,更有孩子的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,這樣雙方通力合作,相信會(huì)更利于學(xué)生的教育培養(yǎng)。

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習(xí)懶散,欠競(jìng)爭(zhēng)性,有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)。

  這輩子除了教師,我不知道我自己還能勝任其他什么工作,干這一行,我就會(huì)熱愛(ài)這一行,我?guī)У纳弦粚卯厴I(yè)班學(xué)生全部考入高中,再上一屆只有三名學(xué)生落榜,也許那都是學(xué)生自己的天賦與努力,但這也給了我莫大的鼓勵(lì)與信心,我會(huì)在今后的班主任工作中不斷探索,完善自己,爭(zhēng)取更上一層樓。

初中班主任年終述職報(bào)告4

  20x學(xué)年,我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)班主任、語(yǔ)文、思品、二年級(jí)美術(shù)教學(xué),兼圖書(shū)管理和低年級(jí)教研工作。我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打算,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足此時(shí)此刻,放眼將來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出述職:

  一、思想方面

  本人始終謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針政策,遵守國(guó)家的法律法規(guī),在政治上關(guān)懷國(guó)家大事,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校如家,以造就人才為己任。遵守職業(yè)道德,言行相同,堅(jiān)持一切場(chǎng)合都為人師表,維護(hù)老師的良好形象。切實(shí)樹(shù)立校興我榮,校衰我恥的思想,想為學(xué)校所想,急為學(xué)校所急。

  二、教學(xué)工作方面

  本年度,我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)的語(yǔ)文、思品、二年級(jí)美術(shù)教學(xué);貞浧饋(lái),主要作了以下工作:在教學(xué)工作上,依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際狀況通過(guò)鉆研教材、探究詳細(xì)教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作打算,為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。

  在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問(wèn)是教師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,謹(jǐn)慎細(xì)致地探究教材,探究學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學(xué)的方法,以“如何造就小學(xué)生締造實(shí)力”,踴躍進(jìn)展教學(xué)改革。踴躍參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀學(xué)習(xí),外出聽(tīng)課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)歷,提高自身的教學(xué)水平。針對(duì)學(xué)生作業(yè)狀況不佳問(wèn)題,我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,還采納了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求,讓他們明白寫(xiě)一筆好字可以終生受用,要從小練起,不要怕耽擱時(shí)間,用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來(lái),作業(yè)質(zhì)量提高了。而后,針對(duì)某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生,我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫(xiě)評(píng)語(yǔ),用正楷字寫(xiě)評(píng)語(yǔ),如:“你情愿把字寫(xiě)好嗎?”“你進(jìn)步了!”等等,雖不經(jīng)意,但效果確是驚人的。因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書(shū),以提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。我想,作為老師,學(xué)問(wèn)面越廣,自己的感覺(jué)也好,學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也好。

  三、班主任工作方面

  班主任工作中,我通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);我造就了多位得力的班干部。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,為我減輕負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比擬好。

  四、圖書(shū)借閱管理方面

  圖書(shū)室管理依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生便于借閱的須要,在暑假組織教師對(duì)圖書(shū)室全部圖書(shū)進(jìn)展了分類、建檔、貼標(biāo)簽等工作,使師生借閱更便利快捷了,圖書(shū)書(shū)擺放也較標(biāo)準(zhǔn)了。

  在圖書(shū)借閱方面,充分利用了閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角等各種資源,組織學(xué)生進(jìn)展課外閱讀,圖書(shū)室給每班建立一本借閱登記冊(cè),每月圖書(shū)室向每班借閱兩次,每班又設(shè)立了一本借還記錄,由每班的圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)登記。由圖書(shū)管理員把圖書(shū)室借的書(shū)每月通過(guò)生生互換,學(xué)生借閱堅(jiān)持做到每周一次,每學(xué)期生均借書(shū)到達(dá)6冊(cè)以上,豐富了學(xué)生的課外閱讀量。

  本學(xué)年學(xué)生借閱量比以前大許多,尤其是六年級(jí)、三年級(jí)借閱最多,拓寬了學(xué)生的視野豐富了學(xué)生的學(xué)問(wèn)面,效果較好。當(dāng)然在這一年的工作中也存在了較多的問(wèn)題。比方,學(xué)生不留意愛(ài)惜圖書(shū)在書(shū)上亂涂亂畫(huà),出現(xiàn)了四年級(jí)學(xué)生喪失書(shū)的問(wèn)題。

  五、教研方面

  本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在教育處帶動(dòng)下,我們教研組以課改新理念為理論依據(jù),按教育處教研打算,每周支配兩位老師擔(dān)當(dāng)校級(jí)研討課的任務(wù),在上課前進(jìn)展集體備課,分析教材、學(xué)情,探究教法、學(xué)法,研討氣氛濃。老師在一起探討溝通,組織老師聽(tīng)課、評(píng)議。在校級(jí)研修課完畢后,要求聽(tīng)課老師撰寫(xiě)評(píng)課稿,進(jìn)展集體評(píng)課,評(píng)議

  非常謹(jǐn)慎,氣氛活潑。本學(xué)期還進(jìn)展了市一小一幫一溝通活動(dòng),與飲馬學(xué)校進(jìn)展校際間教學(xué)溝通,期間還邀請(qǐng)了教研室段股進(jìn)步行了指導(dǎo),效果特別好。老師每學(xué)期的`聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上,并都有評(píng)價(jià)看法。到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)。

  六、存在的問(wèn)題

  教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,非常不易。但我堅(jiān)信,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比較的歡愉。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,我深感一位人民老師的責(zé)任,也深感一位人民老師的榮耀,成果屬于過(guò)去,將來(lái)才屬于自己,一年一度的述職,讓我更醒悟地相識(shí)到了自己工作中的疏漏和失誤,實(shí)事求是地謹(jǐn)慎反思后,發(fā)覺(jué)自己工作中還存在以下缺乏:

  1.缺乏進(jìn)取精神。工作中,雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識(shí),但缺乏細(xì)致果敢的工作作風(fēng),有很強(qiáng)的惰性,工作還不夠主動(dòng)、大膽,更談不上潛心鉆研。

  2.自身學(xué)習(xí)還不夠。我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),理應(yīng)多充電,多學(xué)習(xí),多汲取新的信息,但由于某些客觀上的緣由,再加上主觀不夠努力,所以,業(yè)務(wù)水平進(jìn)步不快,教學(xué)工作也不能做得精彩加有特色。

  一學(xué)年來(lái),盡管做了一些工作但謹(jǐn)慎反思,還存在著很多問(wèn)題。如:工作開(kāi)拓意識(shí)不強(qiáng);工作往往顯得粗糙、不夠細(xì)致等。在今后的工作中要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,教學(xué)中要盡的努力,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生踴躍主動(dòng)學(xué)習(xí),由“要我學(xué)轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”而努力。

初中班主任年終述職報(bào)告5

  因?yàn)樵谧亩际枪ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,只能是粗淺的談一下從我在做班主任期間時(shí)所做的工作中的點(diǎn)滴做法。給自己的工作做個(gè)總結(jié),讓自己在以后的班級(jí)工作中更加條理清晰,有條不紊。感謝大家從百忙之中在這里聽(tīng)初一三班班級(jí)工作匯報(bào),不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  “寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,漫觀天外云卷云舒!苯裉煳野阉鳛槭雎殘(bào)告的開(kāi)頭,為的是提醒自己,能以一種平和而真誠(chéng)的心態(tài)面對(duì)大家,客觀的、真實(shí)的向大家匯報(bào)近兩個(gè)月我的工作情況。同樣我每天用這句話提醒自己,無(wú)論工作中自己的壓力有多大,自己的工作有多忙,只要孩子們出現(xiàn)了狀況都要以最平和的心態(tài)面對(duì)問(wèn)題,解決問(wèn)題。絕不將工作中的情緒帶到教育孩子身上。我會(huì)以寬容的心去面對(duì)他們的每一次過(guò)失;用期待的心去等待他們每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

  一、樹(shù)立班委的核心地位

  人人參與管理,保證每個(gè)人都有自己的舞臺(tái),同時(shí)讓每個(gè)孩子都意識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的能力要大于個(gè)人的能力,讓他們更加營(yíng)造一個(gè)“嚴(yán)于律己,寬以待人”的和諧的班級(jí)氛圍。對(duì)比上學(xué)期我們班級(jí)的工作在創(chuàng)新中求班級(jí)特色。

  班級(jí)干部和各科課代表分別負(fù)責(zé)素質(zhì)品德量化考核、行為自律量化考核、班級(jí)學(xué)習(xí)量化、班級(jí)衛(wèi)生量化考核、班級(jí)紀(jì)律量化考核、班級(jí)活動(dòng)量化和班級(jí)其他量化考核七個(gè)板塊。在開(kāi)學(xué)的第一周班會(huì)時(shí)間進(jìn)行了具體的各項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。執(zhí)行期間嚴(yán)格按照“公平、公開(kāi)、公正”的原則,讓學(xué)生面對(duì)問(wèn)題時(shí)先反思自我,后提出疑問(wèn)的方式進(jìn)行每天夕會(huì)時(shí)間各班委公布相關(guān)量化。例如:素質(zhì)品德量化考核由值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé),共制定了20條版規(guī),第19條就是尊重他人:私下不議論他人是非,否則一次扣5分。由每周值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督反饋。每周四所有班委上交量化,我對(duì)他們的情況做總結(jié)量化,給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。并在愛(ài)心關(guān)注卡里反饋,初一三班博客中記錄他們的成長(zhǎng)。同時(shí)也是家長(zhǎng)開(kāi)放日的學(xué)生成長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)填寫(xiě)依據(jù)。

  每周周日回來(lái)后,衛(wèi)生委員召集小組管衛(wèi)生的同學(xué)開(kāi)會(huì),學(xué)習(xí)委員召集課代表開(kāi)會(huì)等等,所有班委各負(fù)其責(zé),了解每周同學(xué)們的情況,周日夕會(huì)時(shí)間各班委在班長(zhǎng)的組織下在班內(nèi)總結(jié)上周情況,以及總量化和學(xué)習(xí)量化情況,并提出本周對(duì)班級(jí)的期望。

  管理原則:同學(xué)們能干的事情,班主任不參與,譬如:周日班級(jí)大掃除,衛(wèi)生委員連個(gè)大掃除都負(fù)責(zé)不了,用她干嗎?當(dāng)然需要一段時(shí)間的培養(yǎng)。班主任交代的事情第一時(shí)間完成。完成不好或者沒(méi)完成以失職原因進(jìn)行通報(bào)。

  二、有序的開(kāi)展每周的主題班會(huì)。

  為班級(jí)營(yíng)造每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平等自主的班級(jí)氣氛。對(duì)比上學(xué)期我們班級(jí)的主題班會(huì)在有學(xué)生自主主持的前提下又增加了新的特色。

  1、雙語(yǔ)主持班會(huì)。每周值周班長(zhǎng)會(huì)在主題班會(huì)期間為全班同學(xué)獻(xiàn)上雙語(yǔ)歌曲、雙語(yǔ)演講和自己的才藝展示。讓每一個(gè)孩子得到充分的鍛煉的同時(shí)得到他人的認(rèn)可。

  2、自主主題班會(huì)。孩子們自己通過(guò)觀察找到討論的話題,或是通過(guò)調(diào)查研究出大多數(shù)同學(xué)喜歡討論的話題,也可以通過(guò)班級(jí)同學(xué)的需求,找到話題。總之,孩子們的自主班會(huì)中,每一個(gè)孩子都要根據(jù)主題班會(huì)進(jìn)行自己觀點(diǎn)的闡述,并且分享別人的收獲。

  3、班級(jí)主題班會(huì)。根據(jù)學(xué)校規(guī)定或班級(jí)安排規(guī)定主題班會(huì)的研討和學(xué)習(xí)。

  這個(gè)在三班公開(kāi)班會(huì)時(shí)大家已經(jīng)看到了所有的流程,同樣我在領(lǐng)導(dǎo)的要求下將公開(kāi)班會(huì)那次做了詳細(xì)的課堂實(shí)錄在學(xué)校網(wǎng)站上公布,其實(shí)每一次班會(huì)都是這樣做的。讓每個(gè)孩子提高自信是需要我們耐心的去等待的。每個(gè)孩子在表演結(jié)束后都會(huì)得到同學(xué)們的真誠(chéng)的評(píng)價(jià),為自己進(jìn)步指引著方向。

  三、第一次月考結(jié)束以后,給孩子們科學(xué)分組

  以一幫一的學(xué)習(xí)方式,分六小組之間加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng),營(yíng)造出團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)行進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

  小組式教學(xué)講究的是“兵教兵”,鍛煉大家良好的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn),增強(qiáng)各小組的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但是對(duì)于自制力比較差的同學(xué),教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,并及時(shí)找學(xué)生談話,找原因,進(jìn)行利害教育,在班級(jí)上搞先進(jìn)小組輿論觀,激勵(lì)先進(jìn),督促后進(jìn)。小組量化不是個(gè)人學(xué)習(xí)好,你的量化就高,是把小組4個(gè)人完全捆綁在一起的。當(dāng)然在加分和減分中一定要趨于平衡。學(xué)習(xí)上的量化,我是從學(xué)年進(jìn)步名次在班級(jí)的排名和自己的分?jǐn)?shù)與班級(jí)的平均分對(duì)比后的排名公平的得出相應(yīng)的分?jǐn)?shù),以小組的形式加上去,希望通過(guò)這種競(jìng)爭(zhēng)方式縮小兩極分化的現(xiàn)狀,真正做到他們的希望:不能讓每個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

  四、習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就一直堅(jiān)持

  讓孩子們?cè)谥饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的'同時(shí)提高自身素質(zhì),修煉自我的同時(shí)努力為班級(jí)營(yíng)造一個(gè)高素質(zhì)的人際交往的班級(jí)氛圍。

  站在上學(xué)期班會(huì)教育和下課誦讀黑板一側(cè)的好習(xí)慣教育的基礎(chǔ)上,努力堅(jiān)持做到12個(gè)做人的好習(xí)慣、14個(gè)做事的好習(xí)慣和王校長(zhǎng)曾經(jīng)給孩子們分享的“青少年的七個(gè)好習(xí)慣”;本學(xué)期以“人是支配習(xí)慣的,而不是被習(xí)慣支配的!笨谔(hào)來(lái)

  堅(jiān)持自身的行為、生活、做人做事等方面的好習(xí)慣。并以“寬是害,嚴(yán)是愛(ài),希望老師嚴(yán)格要求我們!毕蛩欣蠋熖岢隽巳鄬W(xué)生的希望。

  五、對(duì)于班級(jí)整體管理中

  我給分為四個(gè)部分,每一個(gè)人都負(fù)責(zé)著班級(jí)的管理,量化以組為單位,不在以個(gè)人。從中加強(qiáng)孩子們的團(tuán)結(jié)合作的能力。

  1、學(xué)習(xí)委員:傅新璐

  分為六組分別的負(fù)責(zé)人:耿靜、王瑞、吳迪、孫傳欽、李昊峰、趙柏翔

  2、課代表:岳岱孺

  分為數(shù)語(yǔ)外政史地生課代表(班級(jí)前五名并且無(wú)偏科現(xiàn)象、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)除外):傅新璐、岳岱孺、何澗清、李昊峰、常圣堯、蘇子恒、韓鈺

  3、衛(wèi)生委員:牟瀟涵

  分為六組分別負(fù)責(zé)人:耿靜、李昊峰、岳岱孺、陳一丹、韓鈺、王婉婷

  4、生活委員:殷結(jié)寶、譙丹

  分為六個(gè)宿舍,社長(zhǎng)分為為:王澤坤、楊洋、吳迪、徐子鵬、譙丹、張倩、牟瀟涵

  我經(jīng)常到學(xué)生中間閑聊,聽(tīng)得多,看得多,了解的就多,在掌握大量的實(shí)情和第一手材料,為制定出針對(duì)學(xué)生實(shí)際的治班措施,采取切實(shí)可行的治班辦法,提供了科學(xué)的依據(jù)。班主任的工作是千頭萬(wàn)緒,紛繁復(fù)雜的,不僅要傳道授業(yè),還要精細(xì)到學(xué)生的細(xì)微末節(jié),要使工作循序漸進(jìn),有條不紊,重點(diǎn)突出,由班主任一個(gè)人說(shuō)了算的方式教育是行不通的,必須實(shí)行民主,班主任要做到統(tǒng)攬全局,全盤(pán)思考,通過(guò)對(duì)種種情況的分析,比較和綜合,選擇切合班級(jí)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的最佳途徑和方法。愚者千慮,必有一得,通過(guò)班級(jí)討論后的方案,學(xué)生才樂(lè)于接受,才能收到最佳的教育效果,使班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,同時(shí)也有效的避免了班級(jí)工作的盲目性。

  但“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,面對(duì)我校提出的“面對(duì)21世紀(jì),要以學(xué)生為中心,終身學(xué)習(xí),國(guó)際視野”的素質(zhì)要求,我在教育教學(xué)工作中難免有缺陷,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格的要求自己努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),我堅(jiān)信明天會(huì)更好!謝謝。

初中班主任年終述職報(bào)告6

  一、開(kāi)學(xué)三步曲

  由于我校的一慣傳統(tǒng),每一新學(xué)年都要對(duì)每個(gè)年級(jí)進(jìn)行重新分班,所以很多學(xué)生都不是很熟悉,因此開(kāi)學(xué)之初我特進(jìn)行如下三步:

  (一)自我介紹,就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己:姓名、年齡、愛(ài)好、特長(zhǎng)、愿望等。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話,要講得簡(jiǎn)練、生動(dòng)、精彩,令人難忘。

  (二)競(jìng)選班干部,每個(gè)學(xué)生都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和參于意識(shí)。

 。ㄈ┙o每個(gè)學(xué)生一封公開(kāi)信,在信中,我首先對(duì)學(xué)生來(lái)到初三(1)班學(xué)習(xí)表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求:

  1、營(yíng)造家的氛圍

  (1)學(xué)唱班歌,“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛(ài)的一家人,有緣才能相聚,有心才會(huì)珍惜,有福就該同享,有難就要同當(dāng),用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)!备杪暟汛蠹业男倪B在了一起,把家的氛圍營(yíng)造了起來(lái)。

  (2)設(shè)立圖書(shū)角,由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū),集中起來(lái)構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書(shū)角。圖書(shū)角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活,也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了。

 。3)每周開(kāi)班會(huì),我要求學(xué)生每人都要有話說(shuō)要敢于說(shuō),,談?wù)剬W(xué)習(xí)方法,評(píng)評(píng)老師,這樣,既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,又找到了一條師生溝通的渠道,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)話的地方,感情也就有了歸屬。

  2、爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)

  在學(xué)校組織的值周優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中,我們力爭(zhēng)做到最好,我們都有一個(gè)共同的信念:做最好的自己,創(chuàng)最好的'集體!耙环指,一分收獲”,我班每個(gè)月都拿到了流動(dòng)紅旗,被學(xué)校評(píng)為值周優(yōu)秀班級(jí).

  二、創(chuàng)特色班級(jí)

  特色之一:明確育人的目的:正直、善良、智慧、健康。

  我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國(guó)、愛(ài)心給社會(huì)、誠(chéng)心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位教育工作者的文章--“天下興亡,我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人,祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系,愛(ài)國(guó),就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學(xué),遵守紀(jì)律,愛(ài)護(hù)集體等等。通過(guò)這樣的教育,同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候,同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,就主動(dòng)要留下來(lái)?yè),全班同學(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng),受到了大會(huì)的表?yè)P(yáng)。

  特色之二:有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

  1、規(guī)范早讀、自習(xí)課、晚自修的紀(jì)律

  早讀:在老師到來(lái)之前,聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞,每天十個(gè),由英語(yǔ)課代表負(fù)責(zé)組織。

  自習(xí)課:要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說(shuō)話,對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

  晚自修:要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到教室學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),鞏固知識(shí),注重能力的培養(yǎng)、提高。

  2、力爭(zhēng)在升旗儀式,課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

  在升旗的時(shí)候,要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候,要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì),要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P(yáng)了,F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,我們都力爭(zhēng)做得最好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭(zhēng)光。

  3、狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好教學(xué)工作計(jì)劃

  要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,評(píng)出每周的先進(jìn)組。

初中班主任年終述職報(bào)告7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:

  大家好!

  光陰似箭、歲月如梭,轉(zhuǎn)眼之間,踏上工作崗位已是第xx個(gè)年頭。自踏上三尺講臺(tái)以來(lái),我以“忠心獻(xiàn)給教育,愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生”作為自身教育理念,扎實(shí)工作,勤奮學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn);視教師為春蠶,無(wú)私奉獻(xiàn);視教師為紅燭,燃燒自己照亮別人。讓青春流逝在三尺講臺(tái)、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫(xiě)下自己奉獻(xiàn)的足跡。

  在此,我將xx年來(lái)的教育教學(xué)工作所取得的成績(jī)向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一下匯報(bào):

  一、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)

  我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,擁護(hù)社會(huì)主義制度,遵紀(jì)守法,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛(ài)崗,無(wú)條件服從組織安排,尊敬上級(jí),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛(ài)學(xué)生,淡泊名利,任勞任怨。在師德方面,我不斷加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”。“學(xué)高為師,身正為范”,從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,以身示范,工作細(xì)致認(rèn)真,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的認(rèn)可。

  二、班主任工作

  我愛(ài)我的學(xué)生,多年初三班主任的傾情付出,讓我不僅收獲了知識(shí),還收獲了純潔的師生情。在德育工作中,我善于科學(xué)地創(chuàng)新班級(jí)管理,善于利用好每周一節(jié)的主題班會(huì)課,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),在不同時(shí)段,精心準(zhǔn)備不同主題的班會(huì),使班會(huì)充分發(fā)揮塑造學(xué)生靈魂的主陣地作用。

  對(duì)待學(xué)生我傾情付出,竭盡所愛(ài),即便是極為頑劣的后進(jìn)生,都能像家長(zhǎng)一樣關(guān)心、鼓勵(lì)他們,最終使他們轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)。在我的眼中,沒(méi)有教不好的學(xué)生,但是,要真正教好每一個(gè)學(xué)生,付出的心血是很多很多的,而我無(wú)怨無(wú)悔。我一直都在實(shí)踐我的教育價(jià)值觀:一片愛(ài)心為學(xué)生。我相信,只要真心的對(duì)待學(xué)生,學(xué)生亦會(huì)回饋你無(wú)盡的愛(ài)。因此,我成了學(xué)生們成長(zhǎng)路上的知心朋友,看著他們的成長(zhǎng)成材,體味著這來(lái)之不易的教育成果,我就由衷的高興。由于所帶班級(jí)班風(fēng)好學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)總成績(jī)一直優(yōu)異,因此,我于20xx年被評(píng)選為縣級(jí)優(yōu)秀班主任,20xx年榮幸的進(jìn)入xx縣百優(yōu)班主任的行列。

  三、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守

  在教學(xué)工作中,我兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨,認(rèn)真履行自己的職責(zé),做好本職工作,不管活有多累,人有多困,都堅(jiān)持出勤,從未有過(guò)缺課、遲到、早退等不愛(ài)崗敬業(yè)的現(xiàn)象。

  作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng),我?guī)ьI(lǐng)大家群策群力,制定每學(xué)年度的語(yǔ)文教研計(jì)劃,為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)而不懈努力。作為初三級(jí)部備課組長(zhǎng),我積極組織本年級(jí)的語(yǔ)文教師開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),做到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。針對(duì)初三升學(xué)這一特殊時(shí)期,我和任課教師共同探討、制定教學(xué)進(jìn)度,為讓學(xué)生順利踏入高一級(jí)學(xué)府而不懈努力。

  我還積極投身教改,把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為始終不渝的追求目標(biāo)。我自覺(jué)更新教學(xué)觀念,與本年級(jí)組的教師們一道,認(rèn)真研究初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,學(xué)習(xí)運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù),采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

  最近幾年,我的家庭生活可謂多事之秋,婆婆膝部韌帶摔裂,母親甲狀腺切除,孩子眼部手術(shù),一連串的困難我都一一克服,從未因此影響我的.教學(xué)和班級(jí)管理工作。就在去年x月,丈夫查出心臟病,需要手術(shù),為了不影響我的工作,他選擇了國(guó)慶節(jié)前手術(shù),在丈夫出院回家后,我就把他交給了年邁的婆婆照顧,回到了學(xué)校。因?yàn),在那里,還有兩個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生等我去上課,一個(gè)班的學(xué)生需要我去管理。一想起這些,我就感到非常內(nèi)疚,因?yàn)槲仪芳依锏膶?shí)在是太多太多了。

  四、教學(xué)成績(jī)及榮譽(yù)

  我一直認(rèn)為教書(shū)育人是教師的天職。多年來(lái),我始終工作在教育教學(xué)的第一線,連續(xù)擔(dān)任初三的語(yǔ)文教學(xué)工作,每天在校工作時(shí)間平均在十幾個(gè)小時(shí),教育教學(xué)成績(jī)十分顯著,歷次平行班的質(zhì)量分析和中考中,所教語(yǔ)文成績(jī)和班級(jí)成績(jī)均名列前茅,受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。

  由于教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,領(lǐng)導(dǎo)也給予了充分的肯定,20xx年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,20xx年被評(píng)選為縣級(jí)優(yōu)秀班主任和縣級(jí)教學(xué)能手稱號(hào),20xx年被評(píng)為臨朐縣優(yōu)秀教師,并榮獲初中語(yǔ)文說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng),20xx年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,20xx年被評(píng)為初中語(yǔ)文學(xué)科骨干教師和xx省初中教師新課程遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員,20xx年被評(píng)為“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師、xx縣百優(yōu)班主任、臨朐縣特色教師,并獲得全縣中小學(xué)教師“說(shuō)教材”大賽二等獎(jiǎng)。

  在教學(xué)之余,我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行教育教學(xué)研究,多篇教學(xué)論文發(fā)表在各級(jí)教育刊物上,教學(xué)論文和教學(xué)案例也多次獲獎(jiǎng)。

  任職多年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨,見(jiàn)證了自己的默默工作與辛勤耕耘,見(jiàn)證了自己的成長(zhǎng)與發(fā)展,見(jiàn)證了自己付出的心血與汗水,我用自己的堅(jiān)韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻(xiàn),用自己顯著的成果與業(yè)績(jī),不斷詮釋著新時(shí)期的教師精神,不斷書(shū)寫(xiě)著自己事業(yè)的壯麗篇章。面對(duì)著新學(xué)期的挑戰(zhàn),我會(huì)整裝待發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)對(duì)自己的期望,為教育傾盡全力而無(wú)怨無(wú)悔。

  真心的感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,為我的人生導(dǎo)航,也真誠(chéng)的祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師一切都好!

  謝謝大家!

  述職人:xx

  xx年xx月xx日

初中班主任年終述職報(bào)告8

  彈指間,一年過(guò)去了,感悟頗多,以下是年終工作總結(jié),以此來(lái)審視自己在班主任工作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而在今后的工作中取得更大的進(jìn)步.

  從熟悉了四年的大學(xué)校園跨入新的工作環(huán)境,雖然也是校園,但這次不同,我的角色由學(xué)生變?yōu)槔蠋,“學(xué)高為師,身正為范”。我時(shí)刻能感覺(jué)到自己的責(zé)任和壓力。面對(duì)著新的環(huán)境和我的學(xué)生、新的同事,我積極,朝氣蓬勃,盡職盡責(zé)做好每一天的工作。我的年終工作總結(jié)分以下幾點(diǎn),這也是本人做班主任工作過(guò)程中為了使學(xué)生盡早適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境而做的幾點(diǎn)嘗試。

  新學(xué)期伊始,我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作,合理分配和編排學(xué)生的座位,挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的班干部。開(kāi)學(xué)初,我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨班級(jí),力圖希望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛(ài)。為此,我在班級(jí)的管理中,努力將自己的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼,讓他們感受到班級(jí)中主人翁的責(zé)任感。為此,開(kāi)學(xué)初,我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中,對(duì)待優(yōu)等生,我更是嚴(yán)格要求,從不寵壞他們,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”,優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),要心胸寬廣,要博愛(ài)同學(xué),對(duì)他們警鐘常敲,不斷督促他們克服自身的`弱點(diǎn),努力追求更高的進(jìn)步?茖W(xué)、合理的開(kāi)展初一新生入學(xué)的教育工作,能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),樹(shù)立正確的人生觀。初一新生入學(xué)的教育工作對(duì)于形成一個(gè)健康成長(zhǎng)的班集體,對(duì)于教師的教學(xué),學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。

  新學(xué)期伊始,我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作,合理分配和編排學(xué)生的座位,挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的班干部。開(kāi)學(xué)初,我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨班級(jí),力圖希望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛(ài)。為此,我在班級(jí)的管理中,努力將自己的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼,讓他們感受到班級(jí)中主人翁的責(zé)任感。為此,開(kāi)學(xué)初,我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中,對(duì)待優(yōu)等生,我更是嚴(yán)格要求,從不寵壞他們,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”,優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),要心胸寬廣,要博愛(ài)同學(xué),對(duì)他們警鐘常敲,不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn),努力追求更高的進(jìn)步。

  在擔(dān)任班主任一職中,要想育好人,必須先教好書(shū)。我為自己定位了擔(dān)任班主任一職的座右銘“好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生;尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生”。期中考試結(jié)束后,我系統(tǒng)地分析了班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的優(yōu)勢(shì)及不足及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),最后家長(zhǎng)與我們各科任課達(dá)成共識(shí):即為了每一位學(xué)生的發(fā)展,家長(zhǎng)和老師必須當(dāng)好“賢內(nèi)助”。為此,我每天提前走進(jìn)教室,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)思想落后的學(xué)生,我總是耐心地,言傳身教,只到他最后把思想上的誤區(qū)給以徹底地糾正,同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行家訪,及時(shí)向?qū)W校反饋來(lái)自家長(zhǎng)的信息。每天早上盡量早點(diǎn)到校,一方面穩(wěn)定班級(jí),另一方面在不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下,合理抓好學(xué)校要求的三掃兩拖工作,力圖給學(xué)生創(chuàng)建一份清潔而又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)期即將結(jié)束,我認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)各種表格,經(jīng)驗(yàn)、反思不足、認(rèn)真思考、合理定位,為每一位學(xué)生進(jìn)行學(xué)期總評(píng),建立一份檔案,力圖科學(xué)合理,力圖讓每一位家長(zhǎng)認(rèn)可我這個(gè)班主任。

  總之,在班主任年終工作中蘊(yùn)含著心酸和喜悅,收獲和付出。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向其他班主任學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做得更好。

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