小學(xué)見習(xí)心得
小學(xué)見習(xí)心得正文：小學(xué)見習(xí)心得 今天早上，我們?nèi)ノ迥昙?jí)聽了兩節(jié)課，第一節(jié)是一位男老師的課，男老師與女老師有著很大的差別在上課上，這位男老師講的是一堂作文課，很興奮，終于有機(jī)會(huì)聽作文課了，是一篇說明性的介紹事物的習(xí)作，此老師先復(fù)習(xí)總結(jié)了這個(gè)單元的所有說明性的文章的寫作特點(diǎn)，總結(jié)了已學(xué)的幾種說明方法，這樣有利于幫助學(xué)生歸納零散的知識(shí)，為這次的習(xí)作打下了基礎(chǔ)，接著老師讓學(xué)生齊讀題目，有利于引起學(xué)生注意，了解習(xí)作要求，然后讓學(xué)生說說：此題目要求寫些什么？找什么樣的物品？怎么樣寫？接著讓學(xué)生回答問題，列舉了許多事物和分類各類事物，后來老師挑了一樣來舉例，讓學(xué)生自己來想想具體要寫哪一方面？點(diǎn)明寫作之前要做好的工作和準(zhǔn)備，由現(xiàn)實(shí)回到了課文中，針對(duì)了每一課，總結(jié)出每一課的寫作結(jié)構(gòu)和寫作順序，讓學(xué)生有樣板地可以效仿，最后老師讓同學(xué)們齊讀范文們總結(jié)文章結(jié)構(gòu)，好詞好句和所使用的說明方法，此節(jié)課這位老師運(yùn)用了熟練的教學(xué)技巧，運(yùn)用總結(jié)法，分析法，效仿法，來由淺至深，讓學(xué)生了解掌握說明性文章應(yīng)如何地去運(yùn)筆，接近生活，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋，但是我認(rèn)為他也有許多的不足，課堂過于民主，學(xué)生紀(jì)律很不好，只顧著講，沒有顧及一些同學(xué)的搗亂，相信有許多同學(xué)未能真正地進(jìn)入課堂狀態(tài)，接受老師的信息，指導(dǎo)我們的老師也說：“沒有把紀(jì)律管好的課堂，根本就等于在花費(fèi)無用功�！焙髞砦矣秩ヂ犃宋业耐瑢W(xué)講的一節(jié)課，她運(yùn)用了多媒體的技術(shù)，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)，原來多媒體的運(yùn)用，在小學(xué)也是步履維艱，講講她的上課的一些不足，1.上課時(shí)聲音較小，如果沒有一把強(qiáng)而有力的聲音，是難以鎮(zhèn)得住那些頑皮的學(xué)生，要運(yùn)用擴(kuò)音器來保護(hù)自己的嗓子2.導(dǎo)入所用的動(dòng)畫片過于娛樂，難以收回學(xué)生的心情，由于動(dòng)畫片的情節(jié)過于搞笑，讓學(xué)生在那一些時(shí)間內(nèi)還是處于一種興奮狀態(tài)，未能回到上課狀態(tài)3.課件上的附加物過多，會(huì)影響學(xué)生的注意力，學(xué)生只會(huì)對(duì)好奇的東西引起注意，對(duì)那個(gè)課件上的文字反而會(huì)有排斥效果4.沒有把所有難懂的生字詞進(jìn)行圖片解說，影響其對(duì)課文的理解5.學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師寫錯(cuò)字老師應(yīng)及時(shí)地評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，不能無視學(xué)生的發(fā)現(xiàn)6.提出的問題過于難，學(xué)生一時(shí)難以答上老師應(yīng)作及時(shí)的引導(dǎo)7.在分析句子中的詞語時(shí)，應(yīng)教學(xué)學(xué)生如何去揣摩詞語的情感，引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)那楦腥ダ首x8.在上課時(shí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生把重點(diǎn)、難點(diǎn)，畫出來，要求學(xué)生做好筆記。9.提問過于集中一些同學(xué)，而忽視了一些同學(xué)這些的教學(xué)會(huì)讓一些學(xué)生放松了自己，集中不了注意力10.在做眼保健操的過程，那位同學(xué)還是繼續(xù)在講課，那廣播的聲音已經(jīng)蓋過了講課的聲音，而且同學(xué)們的心情跟著浮躁起來11.那位同學(xué)的板書也是中國(guó)大學(xué)網(wǎng)（http://m.oriental01.com）【小學(xué)見習(xí)心得】相關(guān)文章：
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