五年級(jí)語(yǔ)文備課心得體會(huì)---榮志強(qiáng)

五年級(jí)語(yǔ)文備課心得體會(huì) -----------榮志強(qiáng)   本學(xué)期教育教學(xué)工作已接近尾聲，針對(duì)五年級(jí)語(yǔ)文備課說(shuō)一下自己的體會(huì)。要想上好一節(jié)課就得備好一節(jié)課。要想備好一節(jié)課，就得下一番功夫，查閱資料、做教輔資料，光有這些還不行，還必須與其他人密切合作，集眾人之長(zhǎng)、資源共享，這樣的備課方能達(dá)到有的放矢，才能上好一節(jié)課。   我們五年級(jí)備課組成員緊密配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使得我們的語(yǔ)文教學(xué)都能夠得心應(yīng)手。團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。我們備課組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)管理之外的任何口角。然而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文的探討上我們常常各抒己見(jiàn)，甚至為了某一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤。但在工作上我們是愉快的，因?yàn)槲覀儽舜酥t讓和相互尊重，相處和諧工作幸福。我們?cè)谟懻摃r(shí)誰(shuí)提出誰(shuí)的觀點(diǎn)，說(shuō)出自己的理由進(jìn)行論證最后達(dá)成共識(shí)，我們備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效，每個(gè)人都充分展示自我。真正達(dá)到資源共享。我從我們備課組那里也學(xué)到了很多東西，比如，如何抓小學(xué)的書(shū)寫(xiě)，如何抓小學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)情況等。緊張有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。我們備課組無(wú)論是上正課，復(fù)習(xí)課，還是預(yù)習(xí)課，都是步調(diào)一致，方案同一，各個(gè)班學(xué)生所接受的知識(shí)，上課的流程，都是一致的，我們進(jìn)行了多次小組留學(xué)，他們無(wú)論到哪個(gè)班級(jí)去，都能適應(yīng)我們的教學(xué)。每一節(jié)課都是我們集體備課的結(jié)晶。我們的課堂是學(xué)生在進(jìn)步，老師也在進(jìn)步。     計(jì)劃的落實(shí)是我們備課組又一特色。我們五年級(jí)語(yǔ)文備課組在備課方面力求一個(gè)“精”字。比如：在課前：深鉆文本，把握重難點(diǎn)；上網(wǎng)收集與本課有關(guān)的課件和教案供參考；勾畫(huà)好教參，做好教輔資料，根據(jù)我們學(xué)生情況備出適合學(xué)學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案。   總之，要想真正備好一節(jié)課，那必須得下一番功夫。否則，就備不出一節(jié)高質(zhì)量的課來(lái)。

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