青少年心得體會
青少年心得體會1
青少年心得體會 學(xué)完賦能課程一、二冊及參與社區(qū)服務(wù)活動的青少年陳素云的感受——“引言和服務(wù)活動相結(jié)合帶來的神奇轉(zhuǎn)變” 天使的心靈，愛的分享——來自學(xué)完賦能課程第一冊書的.楊佩 正在覺醒的團結(jié)與合作意識青少年心得體會2
教育歸根到底做的是人的工作，教師這一職業(yè)的主要勞動對象是人，而且是發(fā)展中的人，這就使得教師更要加強對學(xué)生的理解和認(rèn)識。了解他們在想些什么，有什么樣的困惑，教師應(yīng)該從那些方面來做工作。于是，我選擇了《青少年心理問題研究》來進行閱讀。
全書公分三講：第一講“反思當(dāng)代青少年心理問題的緣由”；第二講“如何反思當(dāng)代青少年的心理問題”；第三講“當(dāng)代青少年的心理問題的對策”。在閱讀的過程中，令我觸動最大的卻是占全書篇幅最少的第一講“反思當(dāng)代青少年心理問題的緣由”。
“國際二十一世紀(jì)教育委員會”提出21世紀(jì)教育的四大支柱是：學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。在這四個“學(xué)會”中，學(xué)會生存是目的，其他三個都是實現(xiàn)這一目的的手段。不言而喻，國際現(xiàn)代化強調(diào)的是人適應(yīng)社會、適應(yīng)生活、適應(yīng)發(fā)展的潛能開發(fā)，重視的是人的內(nèi)在心理結(jié)構(gòu)、品格與個性的塑造，關(guān)心的是人的意志力、情感調(diào)解力在人的發(fā)展中的重要作用。
反觀自我，傳授知識是我教育教學(xué)的主要內(nèi)容。隨著內(nèi)容的傳授，有時候會借題發(fā)揮，給學(xué)生講一些做人的道理和現(xiàn)實的社會狀況，每當(dāng)講到這些的.時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生總是很專心地在聽，與平時的課堂狀態(tài)完全不同。但我并沒有有意識地、系統(tǒng)地給學(xué)生講這些知識，現(xiàn)在回想起來覺得很遺憾。我在教育教學(xué)中對學(xué)生滲透地比較多的一種意識就是學(xué)會學(xué)習(xí)，但是我在設(shè)計學(xué)生的自學(xué)問題時，僅停留在基礎(chǔ)知識的把握層面，對于一些能鍛煉學(xué)生思維能力的題目涉及較少，而且在方法的傳授上也不夠系統(tǒng)和經(jīng)常。所以，一段時間下來，只有部分有悟性的學(xué)生進步較大，大多數(shù)學(xué)生一但離開自學(xué)引導(dǎo)題，就會顯得茫然無措。另外，我對優(yōu)等生和中等生的關(guān)注度不夠。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)心理問題較多的是在學(xué)校表現(xiàn)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，對于這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)我比較放心，所以，在他們身上花的時間比較少，對他們的心思更談不上了解。而中等生，各方面表現(xiàn)都平平，沒有特別引起自己注意的地方，自然關(guān)注也較少。近一段時間我發(fā)現(xiàn)他們其實非常渴望教師的關(guān)注，教師的一席話，那怕是對他（她）的批評，他們也會受寵若驚，對其產(chǎn)生的作用相當(dāng)深刻和長久，只要給他們付出多一點關(guān)心，獲得的回報是出乎意料地令人感動和巨大。
失之東隅，收之桑榆。讀這本書的初衷是想找一些對付學(xué)生的“高招”，結(jié)果“高招”沒學(xué)到卻“引火燒身”——反思自己在工作中的問題和缺陷，這是我沒有想到的。但是，我的收獲卻是使自己深思和受益良多的。
青少年心得體會3
在第二屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周到來之際，網(wǎng)絡(luò)安全知識進校園活動走進北京第五十四中，該校無線接入網(wǎng)wifi已經(jīng)正式運行，為在校學(xué)生上網(wǎng)構(gòu)筑一道綠色屏障。
近年來，隨著科技的進步，電腦的普及，互聯(lián)網(wǎng)不僅成了人們學(xué)習(xí)知識、獲取信息、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。也成了“改變21世紀(jì)人類思維方式”的信息“高速公路”。各行各業(yè)“守規(guī)矩”的人，形形色色“任性”的人，都把自己的“車”開上了這條“快車道”。越來越多的青少年更是把QQ作為上網(wǎng)聊天的通信工具，即時與熟悉的親友或陌生的網(wǎng)友進行交流，探索現(xiàn)實和“虛擬”的世界。
網(wǎng)絡(luò)世界錯綜復(fù)雜，好像一個“自由市場”：既有厚重的傳統(tǒng)文化、豐富的科學(xué)知識等信息，“按章行駛”，傳遞崇德?lián)P善的正能量；也有無孔不入的暴力、色情和虛假詐騙等信息，“橫沖直闖”，傳遞任性妄為的負(fù)能量。由此可見，網(wǎng)絡(luò)不可小覷：運用得好，方便、快捷，充實生活內(nèi)容，提高工作效率；運用不好，就可能上當(dāng)、中槍，成為受害者，甚至成為害人者。因此，維護正常的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)秩序，傳遞正能量，抵制負(fù)能量，已經(jīng)成了全社會關(guān)注的“大問題”。
北京第五十四中針對“青少年辨別能力、選擇能力和自我控制能力較為薄弱，很容易在不知不覺中受到不良信息‘污染’”的情況，建成校園無線接入wifi，從端口嚴(yán)格規(guī)范接入源，屏蔽廣告彈窗和低俗信息，讓老師更加方便的教學(xué)，讓學(xué)生更多接觸健康信息，為在校學(xué)生上網(wǎng)，“構(gòu)筑一道綠色屏障”，提供一個純凈健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。無疑是給學(xué)生系上網(wǎng)絡(luò)“安全帶”，確保本校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)高速路上行駛的“人身安全”。給我們提供了一條很好的經(jīng)驗。
青少年涉世不深，好奇心強，又缺乏自我保護和隨機應(yīng)變的處理能力，很容易被網(wǎng)絡(luò)虛象迷惑，受到別有用心的人利用。避免青少年上網(wǎng)“行人”受到傷害，是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全的“重中之重”，不僅要制定規(guī)矩，要求講規(guī)矩。更需要采取強制措施，重點保護。我們都知道，在高速公路上行駛，既有隔離帶，還需系上安全帶，進行“雙保險”，增加安全系數(shù)。同樣道理，在網(wǎng)絡(luò)高速公路上行駛，也需要系上網(wǎng)絡(luò)“安全帶”。
在即將到來的'6月1日至7日舉行的第二屆國家網(wǎng)絡(luò)安全周，就是要突出青少年網(wǎng)絡(luò)安全意識，知識與技能教育，引導(dǎo)青少年把注意力集中到學(xué)習(xí)和工作中，在上網(wǎng)交友中保持平常心態(tài)，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)，難以自拔。
營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，打造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。是學(xué)校的責(zé)任，更是社會的責(zé)任。學(xué)校凈化上網(wǎng)環(huán)境，就是給學(xué)生系上網(wǎng)絡(luò)“安全帶”，學(xué)生上網(wǎng)安全了，學(xué)校就安全了；整個社會都加強了網(wǎng)絡(luò)安全知識普及，到處都有網(wǎng)絡(luò)安全帶，青少年上網(wǎng)就安全了；網(wǎng)絡(luò)世界的“自由市場”有了規(guī)矩，就必將理順亂象，促進社會和諧，給力文明社會建設(shè)。
青少年心得體會4
北京市網(wǎng)信辦今日召開首都互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會新聞評議專業(yè)委員會20xx年度第七次會議，部署評議北京地區(qū)網(wǎng)站聯(lián)合開展“護苗20xx·網(wǎng)上行動”。會上，首都互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會、北京網(wǎng)絡(luò)視聽行業(yè)協(xié)會等行業(yè)協(xié)會代表及網(wǎng)民代表呼吁各方積極行動，有效凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。新浪、百度、奇虎360等屬地網(wǎng)站代表為即將開展的“護苗20xx·網(wǎng)上行動”作出承諾，為青少年提供健康清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。市公安局、市通管局、市新聞出版廣電局、市文化執(zhí)法總隊等相關(guān)負(fù)責(zé)同志參會。
良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，是青少年健康成長的“必備要素”。在青少年成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響力越來越大的今天，我們對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重視，其實是對于能夠扛起民族脊梁的下一代的關(guān)注和培養(yǎng)。關(guān)注，是為了不飲恨，不等到青少年已經(jīng)長大的時候，才意識到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教育對于其的塑造作用；培養(yǎng)，是為了樹良才，透過網(wǎng)絡(luò)這個最好的環(huán)境教科書，讓青少年在文明與歡樂中成長，不被低俗的負(fù)能量帶入“歧途”。
較為慶幸的是，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境越來越多元化、復(fù)雜化的同時，我們社會的“護苗”意識也在逐步的增強。與傳統(tǒng)的對孩子網(wǎng)絡(luò)單純“禁止”或者“放養(yǎng)”不同，社會和家長都意識到了網(wǎng)絡(luò)的必不可少，在適度允許孩子上網(wǎng)的同時，注重對于網(wǎng)絡(luò)“內(nèi)容”的.篩選和方向的引導(dǎo)灌輸。青少年上網(wǎng)環(huán)境不再被單純的封閉，并且“合理”上網(wǎng)日漸深入人心，于是俱進的社會對于“青少年”上網(wǎng)觀的轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)了時代的“改變”魅力。
俗語說，“理想總是很豐滿，現(xiàn)實卻總是很骨感”，家長和社會對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的要求越來越高，但是現(xiàn)實中的網(wǎng)絡(luò)，卻很難達到家長的要求。究其原因，一方面，是因為網(wǎng)絡(luò)管控相對較難，盡管網(wǎng)絡(luò)行業(yè)協(xié)會已經(jīng)開始對于涉及到青少年的內(nèi)容開展強力的管控，并對各種不良的網(wǎng)絡(luò)行為進行了打擊，但是，漏網(wǎng)之魚，依舊存在，而一條漏網(wǎng)信息，產(chǎn)生的影響效果，會被無限度的放大；另一方面，是當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)媒體，盡管已經(jīng)有了自我管控意識，但是卻并不嚴(yán)格，疏漏之下，總會有一些負(fù)面信息鉆了空子，而過于被動式的要求與規(guī)范，更是讓網(wǎng)絡(luò)媒體的自我管理，有了些“被動”的影子。
還青少年一片晴朗的網(wǎng)絡(luò)天空，網(wǎng)絡(luò)媒體的作用是無可替代的。我們常說，主觀意識具有巨大的“能動性”，有志者，事竟成，應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)媒體的自我“治理”上，亦是如此。在以后的網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展中，“管控”的手段，應(yīng)當(dāng)是對于那些不自覺的媒體和個人；而對于網(wǎng)絡(luò)媒體的主流治理趨勢，則越來越傾向于“自治”。
“護苗”青少年，網(wǎng)絡(luò)媒體的身上，也有著難以丟掉的“千斤重?fù)?dān)”，這是由網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播使命決定的，更是由網(wǎng)絡(luò)媒體的“社會責(zé)任”所決定。為給青少年營造一個清朗的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)該學(xué)會“主動出擊”，主動規(guī)范自身行為，主動打擊不良信息，主動擔(dān)當(dāng)起對于青少年的那一份“責(zé)任”。
只要功夫深，鐵杵磨成針；網(wǎng)絡(luò)媒體只要愿意“主動出擊”，堅持不斷凈化，那么，“護苗”青少年的過程，其實，也是網(wǎng)絡(luò)媒體不斷樹立社會公信、增強自我管理、增強綜合實力的過程。信任與規(guī)范同在，網(wǎng)絡(luò)媒體，何愁沒有社會公信；青少年網(wǎng)絡(luò)所見所聞不再有不良信息，自然，也就不怕上網(wǎng)跑了偏，人生走錯了路。
青少年心得體會5
教育，不只是對孩子進行知識內(nèi)容的教和學(xué)，更好的是讓孩子對知識的認(rèn)知并掌握知識，每一個家長都是望子成龍，望女成鳳，這是所有家長長久以來的愿望。青少年，正值青春好年華，情竇初開的時候，也正是努力學(xué)習(xí)拼搏的時候，這時候的家長就會緊盯著孩子學(xué)習(xí)，不允許有出去玩的機會，但是家長要知道，越是看得緊孩子心理會有陰影，學(xué)習(xí)是必然的，但也要有休息和給孩子選擇玩耍的機會，只是一味的學(xué)那腦袋除了書本上的知識別的一概不知，孩子變成這樣那也是沒用的。
青少年，也正是叛逆的時候，青春期的時候，會跟家長作對，跟家長一天說不上幾句話，但是跟同學(xué)跟朋友卻總有說不完的話題，這時候家長就應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖哌M孩子的心，不能強硬的跟他說你要做他的.朋友跟他談心，要適當(dāng)?shù)�，融入生活那種跟孩子聊天，以朋友的方式，可能孩子剛開始會有抵觸，怎么說那也是自己的爸爸媽媽，多少還是有些話題不愿意跟家長透露的，但家長只要有耐心就會有結(jié)果。當(dāng)然，孩子開心比什么都好，只是一味的學(xué)習(xí)學(xué)的再好但是看不到孩子的笑臉，家長看到心情會好嗎?所以就要適當(dāng)?shù)慕o孩子空間，孩子也有自己的世界，也有喜歡做的事情。
總而言之，教育孩子是很辛苦也很重要的事情，作為孩子家長只要用心，我相信下一代一定會有個美好的未來。
青少年心得體會6
十二月的北京，沒有想象中的那么寒冷，晴朗的天空仿佛知道我們此刻興奮的心情，陽光格外的燦爛，夾雜著一絲微風(fēng)，撲面而來。首都、以它特有的魅力迎接著遠(yuǎn)方的客人。
此次全省青少年校外活動中心活動管理教師培訓(xùn)，緊張而有序，專家們精彩的講座，讓我倍受鼓舞、受益匪淺。參觀了朝陽區(qū)青少年校外活動中心、延慶校外活動中心和北京市少年宮后，內(nèi)心更是掀起了陣陣波瀾，激起了我深深的反思。
通過培訓(xùn)，提高了認(rèn)識。
周長枯老師的報告《使命》，讓我更加明確了校外教育所肩負(fù)的責(zé)任，懂得了“我們”是誰？；“我們”應(yīng)承擔(dān)什么任務(wù)？；“我們”應(yīng)具備什么樣的能力？。更加堅定了我要把校外教育工作做好的決心和信心，加強中心建設(shè)、規(guī)范中心管理、突出服務(wù)宗旨、注重實效特色，讓活動中心真正成為廣大少年兒童快樂成長的幸福樂園。
通過培訓(xùn)，開闊了眼界。
實地參觀了朝陽區(qū)青少年校外活動中心和延慶青少年校外活動中心，讓我感觸頗深，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容、一流的設(shè)施設(shè)備、過硬的師資力量、精細(xì)化的管理水平，值得我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)和借鑒。在北京市少年宮，史建華老師《如何開展校外群眾活動》的報告，讓我茅塞頓開，深刻的理解了這次全省青少年校外活動中心活動管理教師培訓(xùn)的真正意義，對中心今后活動的開展起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用。俗話說的好，“三人行必有我?guī)煛�，看了同行們的`工作，尋找自己的差距，我們還有許多的工作要做，腳踏實地，在校外教育的這塊陣地上，努力拼搏，是我們義不容辭的責(zé)任。
通過培訓(xùn)，理清了思路。
幾天來的學(xué)習(xí)，讓我思緒萬千，反復(fù)思考。對比過去，從管理機制、工作重點都有了新的認(rèn)識，特別是對過去側(cè)重常規(guī)培訓(xùn)，忽視活動開展的工作思路，有了深層次的理解。今后，應(yīng)加強活動的開展，以活動為主體，充分發(fā)揮校外教育的職能作用；以活動為載體，讓孩子們充分享受校外教育的資源；以活動為主線，引領(lǐng)校外教育縱深發(fā)展；以活動為形式，加強未成年人思想道德建設(shè)。
通過培訓(xùn)，明確了目標(biāo)。
校外教育是一個廣闊的大舞臺，值得我們?nèi)パ芯�、探索、�?chuàng)新。我們要以本次學(xué)習(xí)為契機，百尺竿頭更進一步。認(rèn)真研究，明確發(fā)展方向，扎實做好各項工作�；顒拥拈_展上，要結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕Y源、歷史人物、節(jié)日、公益性，有創(chuàng)意地設(shè)計豐富多彩、有益于少年兒童身心發(fā)展、快樂成長、展示自我、豐富知識、掌握科學(xué)的活動。
總之，參加這次培訓(xùn)，讓我學(xué)有所得、學(xué)有所思。今后，我將努力做到“靜下心來學(xué)習(xí)、潛下心來實踐”，為三秦大地永遠(yuǎn)綻放校外教育之花，填土施肥，貢獻自己的力量。
青少年心得體會7
通過幾次家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲很多。雖然我自己也是一名教師，但我從家長學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益非淺。主要有這樣幾方面體會：
一、要注重對孩子進行情感、態(tài)度、價值觀的教育
第一期家長學(xué)校聘請的特級教師錢金鐸老師所做的如何對孩子進行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的講座，對如何輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)大有裨益。尤其是在輔導(dǎo)中要重視對孩子進行情感、態(tài)度、價值觀的教育，對孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可起到事半功倍的作用。聽了之后，讓人感覺受益非淺。
二、要學(xué)會培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣
聽了張和珠老師的講座，對培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性有了充分認(rèn)識。以及如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從何入手，有好多收獲。
比如要引導(dǎo)孩子多觀察自然、觀察社會，從而發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生疑惑，萌發(fā)求知欲望。要適當(dāng)滿足孩子對讀物的興趣取向。為孩子訂購圖書、報刊時，要盡量采取指導(dǎo)、建議與商量結(jié)合的態(tài)度。要多鼓勵孩子讀書，給孩子一定的自主權(quán)，讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書，從而逐步提高閱讀的能力。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，還可帶孩子去書店，讓他自己挑選自己喜愛的書。對孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣也是大有裨益。
其次，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，要激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書的熱情。
心理學(xué)分析，只有不斷地利用外界刺激加以強化，興趣才能保持持久和穩(wěn)定。當(dāng)孩子對某種讀物產(chǎn)生興趣時，要采取主動參與的態(tài)度，對孩子的.讀書活動給予關(guān)注。找機會讓孩子講書中精彩的內(nèi)容，講他的感想，參與孩子討論讀后感。結(jié)合孩子在語文課學(xué)過的有關(guān)內(nèi)容“借題發(fā)揮”。這樣強化孩子的讀書興趣，使之堅持讀書熱情。
當(dāng)孩子讀了書、增長了知識，產(chǎn)生了感想，提高了能力，獲得了進步，要及時給予肯定。在閱讀過程中好可以幫助孩子掌握一些簡單的常用字，而不是孤立的去識字。正確的引導(dǎo)，孩子從中體驗到閱讀的愉快從而產(chǎn)生再閱讀的愿望，抓住時機，對良好閱讀行為進行強化。
最后，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。
張和珠老師強調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀書的外因，父母的素質(zhì)、住房的條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素。父母應(yīng)起表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，如果孩子看書，家長應(yīng)對孩子讀書的干擾；要給孩子創(chuàng)造一個小天地，有明亮而柔和的光線，舒適的桌椅，實用的書柜，有這樣一個適宜放松的環(huán)境，使孩子感受到讀書是一種享受。
三、要重視孩子的心理健康
孩子的心理健康關(guān)系一個民族的未來。如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占了上風(fēng)，真讓我們?yōu)槲磥砟笠话押�。知心姐姐告戒我們家長不要片面看待孩子的分?jǐn)?shù)，只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素，這樣會給孩子帶來許多心理問題：敵對情緒、心理負(fù)擔(dān)重、脾氣古怪、不關(guān)心他人、自私自利等。因此，家長必須轉(zhuǎn)變觀念、實事求是根據(jù)孩子的實際情況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。培養(yǎng)一個真正完整的人。
青少年心得體會8
20xx年10月，在學(xué)生活動中心舉辦了一個心理健康講座，由心理學(xué)碩士魯?shù)P老師演講，為我們做了一次心理健康培訓(xùn)，受益匪淺，感想頗多�，F(xiàn)談?wù)勛约旱捏w會。進入大學(xué)，標(biāo)志著人生開始了一個新的成長階段。大學(xué)階段是大學(xué)生走向成才的重要階段，健康向上的心理是大學(xué)生成才的必備條件之一，大學(xué)生要科學(xué)認(rèn)識自我發(fā)展，努力加強心理素質(zhì)培養(yǎng)，逐步提高自我心理調(diào)適能力，不斷增進心理健康水平。
學(xué)習(xí)環(huán)境在改變，大學(xué)生要變積極適應(yīng)新的環(huán)境，科學(xué)確定新的目標(biāo)，逐步樹立新的自我。保持正常的心態(tài)，穩(wěn)定的情緒。有健康的心理的人能正確地審視自己、認(rèn)識自己，坦然地接受自我。擺正自己的位置。所謂“金無足赤，人無完人”，沒有哪個人在每個方面都是最好的，也沒有哪個人在每個方面都是差的。作為大學(xué)生，應(yīng)該對此 有正確的認(rèn)識，思想上要自立自強，以積極健康的態(tài)度對待客觀現(xiàn)實，尋求對策，贏得主動。
我不知道怎么樣的心理才是正常，怎么樣的心理才是健康，我想說每個人的心理想法都是不一樣的，內(nèi)心里想的東西要是不通過語言、行為動作等表現(xiàn)出來，我們也是無法知道的，每個人心里都有一個惡魔與天使，有各種各樣好的或不好的想法，但是只是想法，并不是行動，誰的內(nèi)心深處沒有動過邪惡的念頭，但是我們是一個善良的人，即使不是每一件事都為別人著想，舍己為人，也不會想說要做傷害別人的事。所以，心理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對任何一個人來說，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。我認(rèn)為這是正�，F(xiàn)象，畢竟，人無完人。
但是，身為一名在校大學(xué)生，基本的身心健康是要有的，我們是祖國未來的希望，社會未來的接班人，我們要做一個德智體全面發(fā)展的大學(xué)生，我們要做一個心智正常的人。最起碼我們的人生觀，價值觀，世界觀要正確。身心健康是成長成才的基礎(chǔ)，因此，每一位大學(xué)生都應(yīng)該重視自己的健康，這當(dāng)代不僅此于身體健康，也都應(yīng)該對自身的心理架空負(fù)責(zé)，大學(xué)生心理健康是一種理想尺度，它反映的是個體能很好地適應(yīng)社會所必需的一種心理狀況，但不是最完美或完善的境界。這就要求大學(xué)生一方面要調(diào)整和修正自己的心境，以達到心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，更好地維持大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活和工作，另一方面要不斷增進自身的心理健康水平，追求心理發(fā)展的更高層次，以完善自我，充分發(fā)揮自己的潛能。
我們大學(xué)生面對陌生環(huán)境，相互之間特別需要溝通，需要理解，渴望建立一種和諧的人際氛圍，以擺脫寂寞感和孤獨感。為此，大學(xué)生首先要樹立自信，大膽真誠地與他人進行交往，加深彼此間的了解；其次要主動參加集體活動，熱情幫助他人，擴大自己的交往際圈。交多一點朋友，在大學(xué)四年收獲真摯的友情或者甜美的愛情，這都是很美好的。
老師在說的時候，是圍繞我們的大學(xué)生活說的`，從以前的學(xué)習(xí)模式，生活模式過渡到現(xiàn)在的大學(xué)生活，我們總有一種自由的感覺，其實不是這樣的，我們還是受約束的，我們還是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識，起碼要對得起自己，不要浪費我們的青春，尤其是我們學(xué)校的學(xué)費比其他學(xué)校要高幾倍，我們更要努力，不能讓父母失望，讓父母和自己的付出付諸東流。同時，我們當(dāng)中絕大部分人都是成年人了，要以成年人思維方式思考做事，這是老師在會上強調(diào)的，在為人處世方面，在情感問題方面，我想有很多方面需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，有很多問題需要我們?nèi)ニ伎迹@也是我們在大學(xué)所學(xué)習(xí)到的社會知識，因為大學(xué)本身就是一個小社會。
我對我的大學(xué)生活有著無限憧憬。我希望在大學(xué)里可以真正學(xué)到對自己的將來有用的知識，雖然這樣說的很空泛，何為有用的知識，除了專業(yè)知識，除了技術(shù)，除了實驗，除了理論，還有一系列的人文知識，還有為人處世的社交知識，我希望四年后我有一身的本領(lǐng)和一堆的好朋友，希望我會變得更自信，更美好，這次心理講座與其說是講座，不如說是大學(xué)的導(dǎo)語，新的導(dǎo)航與啟迪。
青少年心得體會9
全省青少年科技競賽骨干輔導(dǎo)員研討班在贛州市贛縣新飯店如期舉行。根據(jù)江西省青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會與江西省青少年科技活動中心下發(fā)的文件，學(xué)校積極響應(yīng)，指派我參加此次研討班。通過參加此次的研討班，我收獲豐富，現(xiàn)在我將我參加這次培訓(xùn)的心得與體會分享于大家。
這次研討班為期兩天，主要內(nèi)容有三個：
1、藤保華老師的如何輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新、發(fā)明項目《方法與技巧》；
2、柯仲華老師的科學(xué)探究紀(jì)錄片創(chuàng)作及作品評析；
3、納英特機器人競賽講座
在如何輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新、發(fā)明項目上，藤保華老師用許許多多生動形象的例子，為我們列舉了學(xué)生如何在實際生活中進行創(chuàng)新發(fā)明。他告訴我們復(fù)雜的東西簡單做，就是發(fā)明，而簡單的東西復(fù)雜做就是研究。其實在我們的日常生活中，任何小事、任何東西都可以成為發(fā)明，不管做什么，不管發(fā)明有多小，都要積極去做，做了就一定會有收獲。我們作為一名老師，在培養(yǎng)學(xué)生進行發(fā)明創(chuàng)作的時候一定要注意對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，因為興趣是最好的老師。我們在輔導(dǎo)的過程中，首先要把安全知識講好，學(xué)生的安全要放在第一位，其次我們要教給學(xué)生的是基礎(chǔ)知識與基礎(chǔ)技能，要讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性以及創(chuàng)造性，而我們要做的是對學(xué)生的創(chuàng)作與發(fā)明進行評價與指導(dǎo)，在學(xué)生出現(xiàn)彎路的時候進行正確的引導(dǎo)，同時我們要保護學(xué)生的積極性，不要否定學(xué)生的創(chuàng)作。
所謂科學(xué)探究紀(jì)錄片就是指用科學(xué)方法和科學(xué)思想，以真人真事并以加工，揭示科學(xué)內(nèi)容并引發(fā)人們對科學(xué)的思考。青少年科學(xué)探索紀(jì)錄片就是以青少年為主體，用影像的方式來表達青少年的科學(xué)探究過程，作品內(nèi)容必須真實，不能虛構(gòu)。在培養(yǎng)學(xué)生拍攝科學(xué)探究紀(jì)錄片之前，首先要培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，讓學(xué)生愛好科學(xué)，可以驅(qū)動學(xué)生研究科學(xué)。其次、若果學(xué)生提出了想法，要與學(xué)生討論是否可以用影像來表達，而且影像的真實性是否能夠保證，要保證能夠在現(xiàn)實中拍攝得到。第三、有探究的現(xiàn)象、探究的過程、探究過程中體現(xiàn)的科學(xué)精神，這三點非常重要。最后，拍攝科學(xué)探究紀(jì)錄片關(guān)鍵在于過程，探究過程不可能一帆鳳順，總會遇到各種各樣的麻煩和問題，重要的記錄這些在探究過程中遇到的困難以及解決方法，一定要記�。赫鎸嵭缘谝唬嬅娴诙�，千萬不要出現(xiàn)虛假的東西。
機器人競賽，大致包括機器人足球賽、滅火競賽和綜合競賽。機器人足球賽和機器人滅火競賽都比較好理解，機器人綜合競賽就是指讓機器人完成一系列的任務(wù)，每個任務(wù)有相應(yīng)的`分值，以得分排名。機器人綜合競賽難度比較大，主要是需要學(xué)生現(xiàn)場編程以及現(xiàn)場搭建機器人，題目與場地都是由比賽組織方臨時出題。
那么我們學(xué)校的科技教育應(yīng)該如何開展，該如何營造學(xué)校的科技教育氛圍呢？我覺得首先、我們學(xué)�？梢匝埲珖鴥�(yōu)秀科技輔導(dǎo)員給學(xué)生做做講座或者組織觀看科技創(chuàng)新作品，對學(xué)生們給予一定的啟發(fā)。其次、在開展青少年科技創(chuàng)新活動，學(xué)校首先要建立一支事業(yè)心強的科技輔導(dǎo)員隊伍，有步驟、有計劃、有組織、有規(guī)模開展生動有趣科普活動。比如說開展了一些簡單的、容易操作的科技活動，如“巧手創(chuàng)新，變廢為寶”等等。通過這些活動的開展在校園內(nèi)營造濃厚的科技教育的氛圍，再向更高層次科技創(chuàng)新發(fā)起挑戰(zhàn)。
“冰凍三尺，非一日之寒”、“功夫在詩外”�？萍冀逃胍愠鎏厣统尚�，需要我們付出持之以恒的努力。
青少年心得體會10
在“六一”國際兒童節(jié)到來之際，國家新聞出版廣電總局29日發(fā)布了20××年向全國青少年推薦百種優(yōu)秀圖書活動的入選書目，人民出版社、中國少年兒童新聞出版總社、二十一世紀(jì)出版社、人民文學(xué)出版社等70余家出版單位的100種圖書入選。入選的百種優(yōu)秀圖書共分為四類：思想品德、勵志讀物、人文歷史、藝術(shù)修養(yǎng)類30種；科普百科知識類２４種；低幼啟蒙、圖畫卡通類10種；兒童文學(xué)讀物類36種。(5月29日,《新華社》) 青少年的精神世界，總是純潔的“一塌糊涂”。由于缺乏心靈的防守，不管是誰，只要能夠接觸到“青少年”，都可以隨意的拿著七彩畫筆，在青少年的“心靈世界”里面隨意揮灑潑墨�？赡苤皇遣唤�(jīng)意間的一個影響，就會讓青少年的心靈世界遍布著各種色彩，“再難抹去”。 之所以青少年的'“心靈世界”那么容易攻破，乃是因為，他們的心中，總是少了一根“道德脊梁”。這根脊梁，是對于青少年內(nèi)心中善與惡的判斷，是對于青少年路徑的指引，更是對于青少年“道德”的規(guī)范。青少年沒有“道德脊梁”，才會讓一些不文明行為和現(xiàn)象，借機生事。 正所謂是，口說千遍不如踐行一遍。對于青少年來說，他們的“道德感知”，一部分來自于日常的行為觀察，通過不經(jīng)意間對于某些行為的意識模仿，逐步樹立心中的“道德”形象和行為準(zhǔn)則；更多的一部分，則來源于“書籍”。 書籍是人類進步的階梯，書籍更是青少年最好的人生“導(dǎo)師”。若說文明演進之功，依賴于血脈的代代相傳，更依賴于書籍的博大精深�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉、、、”
一本書，一句話改變了一個人命運的案例，在書籍逐步走向現(xiàn)代化的今天，更是層出不窮。 要塑造青少年的“道德脊梁”，需要仰仗書籍的教化之功；而要讓書籍成為青少年心靈的伴侶，“傳統(tǒng)文化”應(yīng)該是書籍的“精神沃土”。應(yīng)該看到，書籍在于質(zhì)量不在于數(shù)量，在于內(nèi)涵不在于包裝。當(dāng)前，我們青少年的書籍市場上，并不憂愁書籍的數(shù)量，門類繁多、五花八門的書籍，可以說是應(yīng)有盡有；但是，在這些數(shù)量巨大的書籍面前，我們青少年，極容易迷失了方向。 青少年成長，呼喚“文藝精品”來塑造其“道德脊梁”；文藝精品的創(chuàng)造，需要“傳統(tǒng)文化”來不斷為其“增重”。古人誠不我欺，傳統(tǒng)文化中，遍布的是滿滿的禮儀、仁義、道德�！皫煾殿I(lǐng)進門，修行看個人”，每個人通過傳統(tǒng)文化的眼睛，都能看見不同的風(fēng)景。正是這種對于傳統(tǒng)文化的不同理解，讓每個人對于“道德”都有了不同的感知，或以家國為重，或以大道為己任，或以無私奉獻為主旋律，“道德”的塑造和取舍中，我們的青少年，逐步有了自己的“道德脊梁”。 一個青年有理想、有道德、有方向的國家，必然不會讓歷史失望。善用“傳統(tǒng)精華”塑造青少年的“道德脊梁”，隨之而崛起的，將是一個有夢想、有希望、有未來的文明強國。
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