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“學(xué)習(xí)課改”的心得體會

時(shí)間:2023-04-24 22:43:35 心得體會 我要投稿
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“學(xué)習(xí)課改”的心得體會

隨著時(shí)代的呼喚,社會的進(jìn)步,教育也面臨著改革和創(chuàng)新,這是人類文明發(fā)展的必然結(jié)果。素有“科教興國”的教育戰(zhàn)略思想,教育直接影響著人類社會的進(jìn)步。所以,作為站在教育第一線——講臺上的我們,更要響應(yīng)號召,不斷更新。   六月四日,我們?nèi)@蠋焷淼搅她埑刂袑W(xué),邁進(jìn)了課改的新課堂,觀摩了新的教學(xué)模式,令我們大開眼界。新的教學(xué)方法,令我感受頗深。一直以來,我們常用的方法是:“教師講,學(xué)生聽!庇幸环N強(qiáng)灌輸?shù)氖侄,學(xué)生是被動的接受,沒有達(dá)到很好的教學(xué)效果。   而當(dāng)我來到龍池中學(xué)看到的課堂卻是如此:   課堂就像是一個(gè)“鬧市”(大街),嘰嘰喳喳,忙忙碌碌,在干嘛呢?!   哦~!走近一看,原來,他們是在爭論一道題目的答案呢!   我聽的是《濟(jì)南的冬天》這篇課文,來到教室,桌子已被擺成了,小會議模式,六人一組或者八人一組的形式 ,這樣有便于課堂的展開,有利于學(xué)生的互動,讓學(xué)生更好的溝通和交流,這種小組合作的模式更培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力,協(xié)作能力和共享能力。   他們的學(xué)習(xí)流程為:預(yù)習(xí)——展示——小結(jié)   預(yù)習(xí):把預(yù)習(xí)拿到課堂,讓學(xué)生重視這個(gè)預(yù)習(xí)的過程,在預(yù)習(xí)中遇到的問題,自己在小組內(nèi)討論解決,讓學(xué)生及時(shí)的知道答案,也提高了學(xué)生的自學(xué)能力。   展示:學(xué)生都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,有了充分的準(zhǔn)備,學(xué)生對課文的內(nèi)容已經(jīng)有了全面的了解,那么現(xiàn)在就要給他們一個(gè)舞臺,讓他們來展示。老師來當(dāng)主持人,學(xué)生來當(dāng)演員,讓學(xué)生自由發(fā)展。我們也應(yīng)轉(zhuǎn)變角色,甘當(dāng)“綠葉”。我們要摒棄過去那種“教師是主角,學(xué)生是陪襯”的傳統(tǒng)角色關(guān)系,摒棄過去那種“滿堂灌”的的教學(xué)模式,確立一種新型的角色關(guān)系,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,教師是綠葉,學(xué)生是紅花,將課堂還給學(xué)生,真正的讓學(xué)生成為課堂的主人,讓我們的課堂成為學(xué)生展示的舞臺,快樂的源泉,求知的天堂。   小結(jié):最后的總結(jié),既是對知識的總結(jié),也是對學(xué)生能力的肯定和總評,在這個(gè)過程中,學(xué)生自己學(xué)到的,遠(yuǎn)勝于老師教授的。也達(dá)到了“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的這種趨勢。   課改后的課堂因?yàn)橛辛嘶佣泳,學(xué)生也因自主的學(xué)習(xí)模式而得到了發(fā)展。學(xué)生的積極性高了,主動性也高了,這種模式讓學(xué)生的聰明才智得到了淋漓盡致的展示,潛能得到了充分的挖掘,個(gè)性得到了自由的發(fā)展,這不就是新課改精神“自主·探究·合作·交流在課堂中的實(shí)踐嗎?老師,在這樣的改革中,實(shí)實(shí)在在成為一個(gè)組織者,知識的顧問,活動的平等參與者,人人沒有戒心,沒有自卑,人人交流討論和問題解決的課堂才是真正素質(zhì)教育的課堂。   當(dāng)然,這種新模式的教學(xué),在我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式中進(jìn)行改革,會有一定的難度,但我相信,都會有一個(gè)適應(yīng)過程,只要我們嘗試著去更新,也一定會有所收獲,取得一定的成績!   邁開堅(jiān)定的步伐,讓我們共同展望明日的鎮(zhèn)小,明日的教育界!相信明天會更好!

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