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師德心得：永鑄師魂 讓愛扎根
2012年──我人生具有里程碑意義的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。就是這年，我從一個象牙塔來到了另一個象牙塔。完成了由座位到講臺，由聽課到講課，由學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)換。崇拜的目光曾經(jīng)追逐朗朗的課堂，多彩的青春曾經(jīng)激蕩教師的夢想，如今當(dāng)我穿過它的光環(huán)，如此真實(shí)的走進(jìn)她的內(nèi)核，才真正明白“老師”一句稱呼背后的責(zé)任和內(nèi)涵，才真正明白“太陽底下最光輝的事業(yè)”體現(xiàn)的是最為無私的奉獻(xiàn)。立師德，鑄師魂，讓愛在心中扎根，做一個好老師，是我從教以來的目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)的過程中，我深刻的體會到責(zé)任的重要性。懷揣著沉重的責(zé)任，我立志做一個師德高尚、責(zé)任心強(qiáng)的好教師。
一、以德為先正人格。
一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力是對事業(yè)的忠誠。我們不要把教書看成謀生的手段，而要毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模�！睘槿藥煴恚斫讨赜谘詡�。在生活中影響學(xué)生，師德的芳香彌漫于學(xué)生的所有生活空間。課堂上的一聲請；教師嘴角邊的一抹微笑；教師路過有紙屑的操場能將紙屑彎腰拾起；教師與教師的談笑文雅風(fēng)趣；教師在黃昏時與學(xué)生親切交談的身影，無一不是師德的體現(xiàn)！作為教師，一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。
二、嚴(yán)格要求促發(fā)展。
“教不嚴(yán)，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的嚴(yán)。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，要嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。嚴(yán)”是一種精神、一種態(tài)度，更是一種責(zé)任。我們提倡嚴(yán)教，熱情但不矯情，隨和但不隨便，寬容但不縱容。對于學(xué)生而言，“嚴(yán)”是一劑良藥、一句忠言，嚴(yán)而有方，則良藥未必苦口，忠言未必逆耳。對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。我們要守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園教師。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)綻自我。
社會在發(fā)展，知識容量在擴(kuò)大。教師不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐�！� 敬業(yè)者 ,專心致志其業(yè)也”一句話概括了教師應(yīng)該具有的能力品質(zhì) 。教師的知識、才能 ,無一不展示著教師的靈魂乃至其整個內(nèi)心世界 ,折射出教師敬業(yè)樂業(yè)、獻(xiàn)身教育的精神情操 。所以 ,強(qiáng)化提高教師的實(shí)際學(xué)術(shù) 、專業(yè)和教研水平 ,是強(qiáng)化教師能力工作的重中之重。這意味著教師本身應(yīng)該對其教授的領(lǐng)域?qū)Ｐ撵o思 ,懷著謙遜的態(tài)度不斷提高自己。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷吸收新的教育思想、理念、模式，方法和途徑。
四、點(diǎn)滴關(guān)愛展師魂。
陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！睈蹖W(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。每朵花都有自己的香氣，都有自己的美麗， 不要用玫瑰的標(biāo)準(zhǔn)去苛責(zé)備世界的花朵，要讓每一朵花朵都綻放出自己獨(dú)特的色彩和芳香。 對學(xué)生多一些鼓勵，少一些訓(xùn)斥；多一份肯定，少一份否定；多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評。對學(xué)生要真誠，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。
立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們所有教師共同的心聲，更是我人生堅(jiān)定的誓言!傳承美德，擁抱溫暖是我們的理想；揮灑熱情，奉獻(xiàn)青春是我們的志向；撒播希望，收獲桃李是我們的期盼；愛崗敬業(yè)，傳承師德是我們永遠(yuǎn)的追求。我永遠(yuǎn)不會忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，也永遠(yuǎn)不忘從教初心。在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>
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