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《用心在路上》學(xué)校中層干部心得交流
誠恐的。感謝教委辦的信任，讓我這個(gè)“菜鳥”有機(jī)會(huì)在此與大家一起分享我的成長。擔(dān)任中層干部近一年來，我一直都在學(xué)習(xí)，在摸索中，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只能是點(diǎn)滴體會(huì)。做為一名中層干部，我們所處的位置是“夾心餅干”，上有領(lǐng)導(dǎo)的壓力，下有基層的阻力，扮演著既是管理者又是被管理者的雙重角色，近一年的工作，讓我更切身地體會(huì)著這個(gè)角色的酸甜苦辣，下面我就這近一年來的工作談幾點(diǎn)粗淺體會(huì)。
一、低調(diào)做人高調(diào)做事
教導(dǎo)主任，也許在很多老師眼中，也是一個(gè)小小的“官”了。但在這個(gè)位置一年來，我給自己的定位是只“做事”不“做官”。一直以來，我都認(rèn)為中層干部和基層老師也就是分工的不同，基層老師更側(cè)重于日常教學(xué)，而中層干部則是從日常教學(xué)工作中勻出一部分時(shí)間來做一些管理工作，所以我從不把自己當(dāng)“官”看。在為人處事中學(xué)會(huì)低調(diào)做人，在工作中學(xué)會(huì)換位思考。有時(shí)處在領(lǐng)導(dǎo)的位置想想，他們也有難處，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展需要社會(huì)各方面的支持。學(xué)校有那么多所，領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)憑什么就支持我們學(xué)校呢？當(dāng)然得有一定的成績(jī)支撐，成績(jī)就需要老師們的辛苦。所以有時(shí)也要站在基層的位置，想想老師們的難處。他們站在最基層，承受著來自各個(gè)部口的壓力，每一項(xiàng)工作的落實(shí)最后都落到了基層老師的身上。我雖然是一名中層干部，但同時(shí)也是一名基層教師，和所有老師一樣得面對(duì)學(xué)生，面對(duì)家長，一樣得批改作業(yè)，一樣得承擔(dān)平行班教學(xué)，一樣得落實(shí)學(xué)校布置的工作，我深深體會(huì)著基層教師的苦和難，所以在布置一些工作時(shí)，我能做的都盡量自己去做。比如在學(xué)校少年宮興趣班中，我親自擔(dān)任了燈謎班和機(jī)器人兩個(gè)興趣班的輔導(dǎo)工作。很多學(xué)生比賽我也都是親自去選拔，帶隊(duì)參賽的，有時(shí)遇到各類比賽接踵而來時(shí)，就得連續(xù)好幾周的雙休日都得外出帶隊(duì)比賽了。再比如安海鎮(zhèn)校園燈謎賽在我校舉行，所有的會(huì)務(wù)布置，從四百個(gè)座位號(hào)的編排打印，報(bào)到材料的準(zhǔn)備，到會(huì)場(chǎng)的布置，考場(chǎng)的安排，基本上都是我自己做。其實(shí)做為一名教導(dǎo)主任，這些事我也都能安排其他老師去做的，但這是只“做官”不“做事”的做法。也正因?yàn)槲业挠H歷親為，榜樣示范，所以當(dāng)我安排工作給老師們做時(shí)，他們也都能積極主動(dòng)完成，從不推諉，從不計(jì)較。低調(diào)做人，將銳氣藏于胸，和氣浮于面。高調(diào)做事，讓才氣見于事，義氣施于人。把才華用于做事，而不是算計(jì)，不是玩弄權(quán)術(shù)心機(jī)。做為一名中層干部，一定不能做一個(gè)“絕對(duì)的、精致的利已主義者”，就如《弟子規(guī)》里所說的“已有能，勿自私，人所能，勿輕訾”。如果利用中層干部這個(gè)管理位置，所作的一切事情都只為自己謀利益，“一已的利益成為一切言行的唯一推動(dòng)力”，那么時(shí)間一久，大家就會(huì)看出你的私心，就不會(huì)心悅誠服于你。做任何事情都要以德服人，以能報(bào)眾。低調(diào)做人，會(huì)讓我們一次比一次穩(wěn)�。桓哒{(diào)做事，會(huì)讓我們一次比一次優(yōu)秀。
二、善于記憶善于忘記
做為一名中層干部，一邊是教學(xué)任務(wù)的繁雜，一邊是學(xué)校工作的瑣碎，所以要善于記憶，腦中有責(zé)任、心中有擔(dān)當(dāng)，做到事無巨細(xì)，有條不紊，統(tǒng)籌在胸，安排好每天，每周要做的事。但在工作中又要善于忘記，忘記工作中的不愉快，忘記工作時(shí)的冷言冷語。善于記憶是種本領(lǐng)，善于忘記是種境界。人只有善于忘記，才能使自己活的輕松，活的開心，活的有價(jià)值；只有善于忘記，才能從紛繁復(fù)雜的事務(wù)中解脫出來，才能集中自己的精力，去做那些最重要的事情，去完成自己認(rèn)為最有意義的事；只有善于忘記，才能使自己的心胸開闊，正所謂“心小事大，心大事小”就是這個(gè)道理。善于記憶讓自己腳踏實(shí)地，站得高；善于忘記可以交心通氣，促進(jìn)和諧，增強(qiáng)凝聚力。
三、敢于嘗試樂于分享
做為一名中層干部，不能只是工作的執(zhí)行者，還應(yīng)是工作的設(shè)計(jì)者。不能只會(huì)按部就班地完成工作，而要有自己的思路，敢于承擔(dān)，勇于創(chuàng)新，能夠獨(dú)擋一面。上學(xué)期，我校嚴(yán)格執(zhí)行了國家課程標(biāo)準(zhǔn)，一、二年級(jí)每周二十六節(jié)課，但一、二年級(jí)下午的提前放學(xué)也給家長們帶來了困擾，比如有[!--RandomWord.1--]不同年級(jí)就讀孩子的家長就得分兩次接送，雙職工家長的孩子在接送時(shí)間上也有很大的不便。這學(xué)期，我們就大膽改革，充分利用一、二年段提前放學(xué)的這段時(shí)間，開展了少年宮活動(dòng)。共開設(shè)了象棋、書法、彩泥、直映作文、動(dòng)漫數(shù)學(xué)、小科學(xué)家、圍棋、跆拳道、英語等16個(gè)免費(fèi)特色培訓(xùn)班，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好，自愿選擇參加。這五、六百人次的大規(guī)模少年宮活動(dòng)，從師資的聯(lián)系，各個(gè)班的報(bào)名，上課地點(diǎn)、人數(shù)的安排，規(guī)范的管理等等，每一項(xiàng)都必須考慮具體細(xì)致。在執(zhí)行過程中，也遇到了些阻力，有的老師不想增添麻煩，但是這樣的活動(dòng)既能解決家長的后顧之慮，又能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)又能為學(xué)校發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，對(duì)學(xué)生有利，對(duì)家長有利，對(duì)學(xué)校有利的事，再難都要去做。
在敢于嘗試，獨(dú)擋一面的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)樂于分享。其實(shí)分享是另一種管理的智慧，把我們的所學(xué)所會(huì)與老師們分享學(xué)習(xí)，和老師們共同成長，老師們成長了，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就強(qiáng)大了，一個(gè)強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)就無堅(jiān)不摧，無所不能。就如去年十一月份，我去北京參加晉江市數(shù)學(xué)教研員培訓(xùn)，這是個(gè)很難得的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校給了我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感恩就要有回報(bào)�；貋砗�，我新建了一個(gè)數(shù)學(xué)組的公共郵箱，把在我北京培訓(xùn)時(shí)，我們導(dǎo)師給我們的所有資料悉數(shù)上傳，包括一百多篇分類整理后的正規(guī)論文，十二堂導(dǎo)師精心挑選的全國優(yōu)秀課例，數(shù)學(xué)繪本材料，所有專家教授上課講座的PPT等，就恨自己不能象那些專家教授們那樣系統(tǒng)的講座，只能選擇其中幾點(diǎn)簡(jiǎn)單地講解，帶著全校的數(shù)學(xué)老師一起學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)理念。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己，就像盲人點(diǎn)燈，照亮的是別人，帶給自己的是方便。
這一路走來，有汗水，有淚水，有笑聲，有牢騷，有贊揚(yáng)，有冷嘲，有欣慰，有感動(dòng)。這一路走來，我不問收獲，不問評(píng)價(jià)，不問前路，只愿求真求實(shí)，用心用情。
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