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研學(xué)旅行心得體會(huì)(精選10篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?以下是小編為大家整理的研學(xué)旅行心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
研學(xué)旅行心得體會(huì) 篇1
小學(xué)開(kāi)展“了解歷史,走近自然,探索科技,傳承文明”研學(xué)旅行活動(dòng)。一大早,我懷著興奮的心情,和同學(xué)們一起乘車(chē)前往研學(xué)旅行目的地。
一下車(chē),我們就到了陜西歷史博物館。雖說(shuō)我已經(jīng)來(lái)過(guò)一次了,但第二次的感覺(jué)還是很新奇。這是一座唐風(fēng)建筑群,里面陳列著陜西出土的珍貴文物,有商周時(shí)期的青銅器、歷代陶俑、漢唐時(shí)期的金銀器、唐墓壁畫(huà)等,真是琳瑯滿目。特別是漢唐的銅鏡,個(gè)個(gè)造型精美,小巧玲瓏,圖案獨(dú)特,美輪美奐。有些上面還刻著吉祥字樣,令人心情愉悅。古代的貨幣,從小到大排列展示,最小的跟指甲蓋差不多。據(jù)說(shuō)這些是西周貝幣、戰(zhàn)國(guó)刀幣、秦半兩、西漢金、唐金銀幣以及一些稀有的古代外幣等。漫步于展館中,感受著中國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力,我心中由然升起了身為中國(guó)人的自豪,陜西歷史博物館不愧為“華夏珍寶庫(kù)”!
自然博物館就更好玩了。博物館展廳內(nèi)展示了大量遠(yuǎn)古植物化石標(biāo)本和大批野生珍稀動(dòng)植物標(biāo)本。站在兩個(gè)標(biāo)本之間,我脖子颼颼直冒冷氣。原來(lái)右邊是蛐蛐的標(biāo)本,左邊是竹節(jié)蟲(chóng)的`標(biāo)本。哎呀,你確定這是一只蟲(chóng)子,而不是一節(jié)竹子嗎?太像竹子了,如果你不注意的話,根本認(rèn)不出來(lái),我敢肯定,就是熊貓看見(jiàn)了,也會(huì)樂(lè)滋滋地把它當(dāng)做一頓美餐的!咦,那兒怎么還有一顆樹(shù)的標(biāo)本,怎么回事?我走進(jìn)一看,才知道那是彎彎的觸角,哦,原來(lái)是枯葉蝶!大自然還真是巧斧神功,處處充滿奇妙!
夕陽(yáng)西下,一天的研學(xué)旅行也結(jié)束了,但那些美好的記憶將永遠(yuǎn)定格在我的腦海中!
研學(xué)旅行心得體會(huì) 篇2
這個(gè)暑假,我開(kāi)啟了我長(zhǎng)達(dá)七天的江浙研學(xué)之旅,這一路上,可謂是收獲滿滿。
我們先來(lái)到杭州這個(gè)又繁華又美麗的大都市,這哪是廈門(mén)能比的,清河坊街上的大藥房,各種藥材琳瑯滿目,排隊(duì)的人特別多,整個(gè)房子都是一股濃重的藥味,人們提著一大袋煎好的中藥,匆匆離去。南宋御街古色古香的街坊,雖然已經(jīng)把舊街改造了,但還是余留下了舊街的一點(diǎn)影子。
最有名氣的當(dāng)屬西湖了,即使現(xiàn)在夏天這么熱,但還是絲毫沒(méi)有影響到它的人氣。這個(gè)時(shí)候,西湖里的荷花盛開(kāi)了,有白的,有粉的,開(kāi)成一片。給西湖增添了幾許夏天的氣息,蘇堤上的柳樹(shù)隨風(fēng)擺動(dòng),給滿頭大汗的游客送來(lái)了陣陣涼爽。
晚上,我們一起去京杭大運(yùn)河散步,京杭大運(yùn)河很老了,已經(jīng)有兩千五百年的歷史,它的起點(diǎn)是杭州,終點(diǎn)是北京,相隔1971公里,這條運(yùn)河也太長(zhǎng)了吧,而我這次看到的僅僅是杭州段,就已經(jīng)很長(zhǎng)了,還是在古時(shí)候鑿的,聰明的,你來(lái)告訴我,那個(gè)時(shí)候是怎么造出這么長(zhǎng)的一條運(yùn)河呢?
在杭州待了幾天后,我們來(lái)到了蘇州這個(gè)城市。蘇州的獅子林讓我嘆為觀止!要說(shuō)獅子林,廳堂都與別的蘇州園林沒(méi)兩樣,但它園內(nèi)的假山,是這個(gè)園林最獨(dú)特,最美的地方。假山崎嶇,各式各樣,其范圍特別大,一點(diǎn)也不比西方的迷宮遜色。有句話說(shuō):“你一旦進(jìn)去了,可能就出不來(lái)了。”
蘇州的.蘇州博物館,雖然是座新建筑,但是一點(diǎn)也不輸那些園林,它出自貝律銘之手。藏品特別多,很多方面都有。館內(nèi)還有人造瀑布,還可以往外走,可以看到一個(gè)荷花池,還有一座新館,蘇州博物館包括了部分拙政園,自然也是一風(fēng)景勝地。
蘇州的留園,我也去領(lǐng)略了一番。園內(nèi)有許多太湖石,個(gè)個(gè)造型都不同,有的感覺(jué)都要竄上了!有太湖石,就有亭子,每個(gè)亭子的樣子也不同,有三角的,也有四角的,雖然看起來(lái)是差不多,但仔細(xì)打量打量,還是有區(qū)別的,
這次的研學(xué)之旅,讓我懂得了許多關(guān)于江浙一帶的一些知識(shí),好似從一汪大海中游了出來(lái),希望以后可以再去一次。
研學(xué)旅行心得體會(huì) 篇3
今天,我們學(xué)校組織四年級(jí)和五年級(jí)的全體同學(xué)進(jìn)行研學(xué)旅行,要去的地方是西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園和西安樓觀臺(tái)森林公園。
一大早,我便裝好了午餐要吃的食品,就去了學(xué)校。8點(diǎn)整我們集合出發(fā)前往第一站:西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園。西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園是西安曲江樓觀道文化展示區(qū)首批重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一,是觀光農(nóng)業(yè)示范區(qū)的亮點(diǎn)工程,西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園項(xiàng)目占地約585畝,基上栽植27種灌木,34種草木共計(jì)60余種植物。項(xiàng)目地處秦嶺北麓平原,位于西安樓觀中國(guó)道文化展示區(qū)東北角:地勢(shì)開(kāi)闊平坦一望無(wú)垠,距古城西安約40分鐘車(chē)程,與無(wú)中環(huán)線相接。園內(nèi)配套設(shè)施完善,提供一站式旅游體驗(yàn)服務(wù),必將成為西安現(xiàn)代旅游觀光農(nóng)業(yè)的先導(dǎo)區(qū)和示范區(qū)。好了,說(shuō)了這么多,我們也到達(dá)目的地了。
首先,我隨著班級(jí)體來(lái)到了曲江農(nóng)業(yè)博覽園的大草坪上觀看航模表演,站好隊(duì),許久也不見(jiàn)航模飛起來(lái),正當(dāng)我要放棄的時(shí)候,只聽(tīng)“嗡”的`一聲,只見(jiàn)一輛小型航模從空中飛了起來(lái),而且尾巴后面還帶了一青煙,在空中飛來(lái)飛去,猶如仙子下凡。過(guò)了一會(huì)兒,又見(jiàn)一個(gè)類(lèi)似超人的飛機(jī)飛了起來(lái),威武極了。到了中午12點(diǎn),我們愉快的進(jìn)行了午餐。
前往第二站:樓觀臺(tái)木森林公園。樓觀臺(tái)國(guó)家森林公園位于西安市南面周至縣城東南15公里的終南山北邊。樓觀臺(tái)名于西周,古代圣哲老子曾在此著《道德經(jīng)》五千言。樓觀臺(tái)既有周秦遺跡、漢唐古跡,又有青山綠水的自然風(fēng)光,來(lái)到樓觀臺(tái)的山腳下,我們先去了百竹園、沿林間小道走,可以看到大大小小的竹布滿周?chē)?/p>
今天研學(xué)旅行不僅玩得非常開(kāi)心,而且還學(xué)到了許多關(guān)于現(xiàn)代航模知識(shí)和古代遺址畫(huà)面的知識(shí)。
研學(xué)旅行心得體會(huì) 篇4
嘉峪關(guān)始建于明洪武五年,距今已有600多年的歷史,這是古代人民一步一腳印踏踏實(shí)實(shí)走出的“絲綢之路”必經(jīng)之道,它坐落在中原與西域之間,是百姓安居樂(lè)業(yè)的保障,也是萬(wàn)里長(zhǎng)城防線的核心部分。
在烈日炎炎之下,我們來(lái)到此地。我迫不及待地跑到城門(mén)前,一座掛著牌匾的塔樓便矗立在我眼前,"天下雄關(guān)"四個(gè)大字清晰分明,在耀眼的光照下發(fā)出璀璨奪目的金光。
兩座用黃土建成的高塔佇立在兩旁,宛如兩個(gè)戰(zhàn)神保家衛(wèi)國(guó),高大的土墻將他們合二為一,往兩邊不斷延長(zhǎng),能看得出它易守難攻的特點(diǎn)。這樣一座堅(jiān)城,讓人想到"羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)"。
站在高處看,太陽(yáng)灼紅了整個(gè)戈壁灘,天凈得像一塊藍(lán)寶石,無(wú)一絲云彩。嘉峪關(guān)身著古銅色大衣,擺出一副雄壯的氣勢(shì)。我平生第一次直面這大漠景象,第一次親身體驗(yàn)這塞外風(fēng)景,對(duì)祖國(guó)壯麗河山的自豪感油然而生。
能工巧匠那別出心裁的建造,其中隱藏著一些驚人的秘密。城門(mén)后邊有一堵高聳的'墻,這墻里城門(mén)只有2米,果然與眾不同,內(nèi)藏奧秘。根據(jù)介紹,這是為了防止敵人的攻城入侵,這樣的設(shè)置有便于阻止敵人破門(mén)而入,城門(mén)十分狹窄,還能減小間諜進(jìn)入的幾率,就好比減小木馬病毒的感染。門(mén)的外面還有向上傾斜45度的沙坡,這是為了盡可能在夜聲人靜時(shí)聽(tīng)到外人的腳步聲,可以防止敵人的后背偷襲。這些都體現(xiàn)了明代工匠的杰出技藝,真是讓我佩服的五體投地。
作為炎黃子孫,有著龍的智慧,我驕傲我是中國(guó)人!
仔細(xì)觀察嘉峪關(guān)城樓,這古建筑雖然經(jīng)過(guò)數(shù)百年歲月洗禮,身上已經(jīng)坑坑洼洼,點(diǎn)點(diǎn)痕跡像夜空中那羅布的群星,記載著英勇戰(zhàn)士的功勛。風(fēng)的腐蝕讓它滄桑,雨的沖刷讓它更加榮耀,幾千年的烽火狼煙、幾千年的世事變遷,都好似戲劇般演繹在眼前。可直到現(xiàn)在,它仍舊身披金甲圣衣,莊嚴(yán)地站立在那兒一動(dòng)不動(dòng)。
我自豪于古代人民那堅(jiān)強(qiáng)的毅力!自豪于絲綢之路的歷史悠久!更自豪于泱泱大國(guó)不變的魄力!
研學(xué)旅行心得體會(huì) 篇5
放學(xué)之后,我和林粒純一同出校門(mén)的第一句話就是滿滿的抱怨:“我們區(qū)教育局搞什么鬼,我們學(xué)校也是,研學(xué)旅行干嘛不讓其他班去嘛?”
林粒純丟給我一個(gè)大大的白眼,我很明顯掃了她的興:“你這不是廢話嗎?我們是我校的狀元班,研學(xué)旅行又是初三才有的,當(dāng)然是我們班去了。”
所謂的“研學(xué)旅行”,是我們學(xué)校采取的一種獨(dú)特的教育方式——讓即將面臨中考的學(xué)生們一邊體會(huì)到旅游的樂(lè)趣,一邊學(xué)習(xí)更多知識(shí),開(kāi)闊視野?墒强紤]到經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,校長(zhǎng)大人就把這個(gè)特權(quán)毫不猶豫的分給了初三級(jí)的狀元班。
研學(xué)旅行的事情今天早晨在校級(jí)會(huì)議上宣布下來(lái),全校都在尖叫著。其他班級(jí)紛紛向我們投來(lái)鄙視和羨慕嫉妒恨的目光。也對(duì),他們被關(guān)在教室里學(xué)習(xí),我們要去外地邊旅游邊學(xué)習(xí),誰(shuí)不想揍死我們?
我們班的人更是如瘋兔般,個(gè)個(gè)都像打了雞血一般。不過(guò)學(xué)校只提供研學(xué)旅行過(guò)程中所需的車(chē)費(fèi)、住宿費(fèi),其他吃飯買(mǎi)東西什么的,都是由我們自己付錢(qián)。
為此,黃主任嚴(yán)肅的.呵斥了我們的興奮感:“你們每去到一個(gè)省,都有當(dāng)?shù)刂膶?zhuān)家給你們進(jìn)行中考講座,你們給我?guī)Ш脤W(xué)習(xí)資料和筆記本了,不要以為是給你們玩的!”不少人在主任離去的背影,做了一個(gè)大大的鄙視手勢(shì)。
我忍俊不禁,我也是蠻期待的。
我們班因?yàn)槭侨?jí)唯一的狀元班,人數(shù)不多,才剛剛?cè)。與我們隨行的人倒是不少,有我們的班主任和副班主任,還有攝像組、校醫(yī)隊(duì)的一堆人。聽(tīng)說(shuō)去研學(xué)旅行一路上都有攝像頭在拍著,我們就更加緊張了,因?yàn)檫@是要做成我們學(xué)校的宣傳視頻的。
行程表一發(fā)下來(lái),我們就大吃一驚——誰(shuí)也想不到會(huì)去這么多地方!第一站是廣東省,第二站是云南省,然后是四川……天啊,最后一站竟然是內(nèi)蒙古,那會(huì)不會(huì)有高原效應(yīng)呢?我有些擔(dān)心了,看來(lái)我們還是要自己帶些藥品在身邊才行!
回到家,我第一時(shí)間想把這件事情告訴爸爸媽媽?zhuān)墒撬麄兌汲霾盍,沒(méi)有回家。于是我電話通知了一下,便興奮的去收拾行李了。
去整整一個(gè)多月,我望著衣柜就發(fā)暈,這要帶多少衣服啊?考慮到各地的氣溫不相同,于是我既帶了棉衣、也帶了短袖。鞋子,我只拿了一雙拖鞋、兩雙運(yùn)動(dòng)鞋還有一雙雨靴。光是帶衣服就塞了滿滿的一個(gè)行李箱!等我把生活用品、醫(yī)藥、學(xué)習(xí)資料等東西全部塞進(jìn)登山包時(shí),發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)滿頭大汗。
這時(shí)媽媽給我發(fā)了短信,告訴我給我的信用卡里打了兩千塊錢(qián)。我目瞪口呆了好一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)她早就掛了電話,根本不給我拒絕的時(shí)間。我想說(shuō),出手還真是大方,可是我怎么可能一個(gè)多月花兩千塊錢(qián)呢?
我看了一下錢(qián)包,錢(qián)包里面還有平時(shí)舍不得用的四百塊錢(qián),心中突然充滿了期待。把手機(jī)和平板電腦放進(jìn)背包的暗格,我忽然興奮無(wú)比。
研學(xué)旅行,差不多要環(huán)游了中國(guó)了吧?
研學(xué)旅行心得體會(huì) 篇6
讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路。的確,三日的研學(xué)旅游,正好印證了這句古語(yǔ)。
“責(zé)任,是你對(duì)生活的諾言,是一份你想逃避卻不得不去承擔(dān)的諾言!704班甘戈戟一語(yǔ)道破責(zé)任在孩子們心中的意義和分量。在團(tuán)隊(duì)浮橋活動(dòng)中,當(dāng)同學(xué)從浮橋上爬過(guò),浮橋下扛浮橋的同學(xué)強(qiáng)忍肩膀的疼痛,把浮橋緊緊摁在肩膀上時(shí),這是對(duì)浮橋上同學(xué)的安全負(fù)責(zé)任。當(dāng)保安隊(duì)長(zhǎng)全力支撐起浮橋時(shí),這是對(duì)所有同學(xué)的負(fù)責(zé)任。當(dāng)同學(xué)安全地從浮橋上爬過(guò)時(shí),這是對(duì)扛浮橋同學(xué)和保安隊(duì)長(zhǎng)的負(fù)責(zé)任。于是,有同學(xué)由此聯(lián)想到對(duì)父母的負(fù)責(zé)任,對(duì)老師的.負(fù)責(zé)任,對(duì)班級(jí)對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)任。
“感恩父母,感恩老師,感恩教官,感恩社會(huì)!這是這次活動(dòng)最后的高潮,也是這次活動(dòng)的亮點(diǎn)!709班的班主任田艷兵在感恩活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)含著眼淚講出的心里話,也是所有在場(chǎng)的人的心里話。伴隨著《感恩的心》的旋律,心理導(dǎo)師在動(dòng)情的講述著我們、我們的親人、我們的師長(zhǎng)、我們的朋友、我們的社會(huì)對(duì)我們的恩德。孩子們被導(dǎo)師的每一字每一句打動(dòng)得熱淚盈眶,被導(dǎo)師指導(dǎo)下的每一個(gè)活動(dòng)感動(dòng)得抽抽噎噎,整個(gè)會(huì)場(chǎng)嗚咽聲彼伏此起,連場(chǎng)外的家長(zhǎng)也被孩子們感動(dòng),悄悄的抹著眼睛。
“研學(xué)是核心,旅行是形式,營(yíng)地是基礎(chǔ),課程是靈魂!笨傊,研學(xué)旅行的收獲是巨大的,不僅使孩子們得到了磨練,學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng),學(xué)會(huì)了自理,學(xué)會(huì)了感恩;而且,更培養(yǎng)了孩子們的自信和信任,培養(yǎng)了孩子們的堅(jiān)強(qiáng)和毅力,培養(yǎng)了孩子們的規(guī)范和秩序,培養(yǎng)了孩子們的守紀(jì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神!
研學(xué)旅行心得體會(huì) 篇7
清晨,第一縷金色的陽(yáng)光灑向大地時(shí),我們背上了“零食包”向?qū)W校準(zhǔn)備集合。同學(xué)們有說(shuō)有笑,臉上洋溢著幸福的笑容。各個(gè)班都找好了自己的位置,有秩序地排列。有分享自己帶了哪些零食的;有忙著趕緊和自己班同學(xué)拍照的;還有高興地手舞足蹈起來(lái)的……
踏上去往西區(qū)傈僳風(fēng)情園的七彩之路上,大家坐在這車(chē)上聽(tīng)著自己中意的歌,望著窗外的風(fēng)景,窗外的一切都是那么的美好。略無(wú)闕處的高山守衛(wèi)著高速公路,金色的陽(yáng)光毫不吝嗇的鋪在山頂上。導(dǎo)游姐姐可愛(ài)的介紹了自己,介紹了攀枝花的市情。讓我們更深入的'了解了攀枝花。在車(chē)上,導(dǎo)游姐姐組織我們唱歌。我們唱了訓(xùn)練已久的“雪絨花”和“同一首歌”,大家揮舞著手臂,高低聲部有分明的唱了出來(lái)。我們的歌聲飄揚(yáng)遠(yuǎn)方,仿佛整個(gè)攀枝花都回旋著最幸福最快樂(lè)最純真的歌聲。
到了目的地,大家有秩序地下了車(chē)。映入眼簾的是一大片黃色的海洋,走進(jìn)林蔭小徑,到了路口,仿佛是一片世外桃源。空曠的土地生長(zhǎng)著零零散散的黃花,還有許多的小黃花等著我們?nèi)ソo它們找一個(gè)溫暖的家。拿著鐵鏟和小黃花,我們各自找到了屬于它們的家,松下土,把小黃花直挺挺地安居在家里,寄予同學(xué)們慢慢的希望后,就等待著它的健康成長(zhǎng)啦!接下來(lái),我們?cè)诮?jīng)過(guò)傈僳族的姐姐耐心教導(dǎo)下跳了舞。手拉著圍成了一個(gè)連貫著友誼和愛(ài)的大圈,在轉(zhuǎn)圈的時(shí)候走三步路然后踢兩次腳,我們跳得很開(kāi)心,盡管動(dòng)作不是那么的標(biāo)準(zhǔn)。我們又開(kāi)始準(zhǔn)備包餃子了!一向包不來(lái)餃子的我,這次也跟著同學(xué)們一起自己動(dòng)手豐衣足食。我想著媽媽包餃子的動(dòng)作,有模有樣地包起來(lái),雖然這個(gè)餃子的顏值不太好看,但吃飯的時(shí)候真香!還有些古靈精怪的同學(xué)竟把包子和抄手都包出來(lái)了,實(shí)在是具有超大的想象力! 吃完午飯的時(shí)候,準(zhǔn)備進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽。分好了組,八個(gè)同學(xué)排成一字狀,腳都伸進(jìn)繩子的圈里,像蜈蚣一樣。在進(jìn)行十分鐘的訓(xùn)練之后,我們準(zhǔn)備比賽。但裁判喊出口令的時(shí)候,我們組卻腳步凌亂,落后了二班,可我們卻非常有默契地調(diào)整并毫不慌張地繼續(xù)出發(fā)。也許是我們的團(tuán)結(jié)和同學(xué)的加油,使我們充滿動(dòng)力后來(lái)居上。就這樣,我們班贏了比賽!第二項(xiàng)就是,每個(gè)班的同學(xué)拿著拴著身子的鼓,然后搖動(dòng)來(lái)墊球。先開(kāi)始,我們班一個(gè)都?jí)|不到,無(wú)論怎么做都不可以,于是大家細(xì)心思考起來(lái),發(fā)現(xiàn)這個(gè)鼓的繩子是有規(guī)律的,拿兩根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)移動(dòng)的,拿一根繩的同學(xué)是負(fù)責(zé)墊球的,并且拿兩根繩的同學(xué)可以輔助。球往哪邊跑我們就往哪跑。在最終的比賽中,我們班齊心協(xié)力,分工合作,再一次拿下了第一!我想,這就是團(tuán)結(jié)的力量吧! 這次研學(xué)旅行,使我受益匪淺。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情,學(xué)習(xí)了傈僳族的文化特色,也明白班級(jí)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗力是多么強(qiáng)大,并更加珍惜同學(xué)之間的感情!
研學(xué)旅行心得體會(huì) 篇8
這個(gè)暑假,我開(kāi)啟了我長(zhǎng)達(dá)七天的江浙研學(xué)之旅,這一路上,可謂是收獲滿滿。
我們先來(lái)到杭州這個(gè)又繁華又漂亮的大都市,這哪是廈門(mén)能比的,清河坊街上的大藥房,各種藥材琳瑯滿目,排隊(duì)的人特殊多,整個(gè)房子都是一股濃重的藥味,人們提著一大袋煎好的中藥,匆忙離去。南宋御街古色古香的鄰居,雖然已經(jīng)把舊街改造了,但還是余留下了舊街的一點(diǎn)影子。最出名氣的當(dāng)屬西湖了,即使現(xiàn)在夏天這么熱,但還是絲毫沒(méi)有影響到它的人氣。這個(gè)時(shí)候,西湖里的荷花盛開(kāi)了,有白的,有粉的,開(kāi)成一片。給西湖增加了幾許夏天的氣息,蘇堤上的柳樹(shù)隨風(fēng)搖擺,給滿頭大汗的游客送來(lái)了陣陣涼快。晚上,我們一起去京杭大運(yùn)輸河漫步,京杭大運(yùn)輸河很老了,已經(jīng)有兩千五百年的歷史,它的'起點(diǎn)是杭州,終點(diǎn)是北京,相隔1971公里,這條運(yùn)輸河也太長(zhǎng)了吧,而我這次看到的僅僅是杭州段,就已經(jīng)很長(zhǎng)了,還是在古時(shí)候鑿的,聰慧的,你來(lái)告知我,那個(gè)時(shí)候是怎么造出這么長(zhǎng)的一條運(yùn)輸河呢?在杭州待了幾天后,我們來(lái)到了蘇州這個(gè)城市。蘇州的獅子林讓我嘆為觀止!要說(shuō)獅子林,廳堂都與別的蘇州園林沒(méi)兩樣,但它園內(nèi)的假山,是這個(gè)園林最獨(dú)特,最美的地方。假山坎坷,各種各樣,其范圍特殊大,一點(diǎn)也不比西方的迷宮遜色。有句話說(shuō):“你一旦進(jìn)去了,可能就出不來(lái)了!碧K州的蘇州博物館,雖然是座新建筑,但是一點(diǎn)也不輸那些園林,它出自貝律銘之手。藏品特殊多,許多方面都有。館內(nèi)還有人造瀑布,還可以往外走,可以看到一個(gè)荷花池,還有一座新館,蘇州博物館包括了部分拙政園,自然也是一風(fēng)景勝地。
蘇州的留園,我也去領(lǐng)會(huì)了一番。園內(nèi)有很多太湖石,個(gè)個(gè)造型都不同,有的感覺(jué)都要竄上了!有太湖石,就有亭子,每個(gè)亭子的樣子也不同,有三角的,也有四角的,雖然看起來(lái)是差不多,但細(xì)致端詳端詳,還是有區(qū)分的,
這次的研學(xué)之旅,讓我懂得了很多關(guān)于江浙一帶的一些學(xué)問(wèn),好像從一汪大海中游了出來(lái),希望以后可以再去一次。
研學(xué)旅行心得體會(huì) 篇9
七月流火,九轉(zhuǎn)丹成。為聆聽(tīng)窗外的聲音,尋求更為自由的行走,我們上路了。“我只能行走,不行走時(shí)就無(wú)法思考。”我如行者,穿梭于騰沖大地,徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中,且行且思。
一、見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)山水
“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝”,始為研學(xué)旅行之初心。
人之精神,在于志趣于道。叩問(wèn)騰沖教育之道,教育研學(xué)館給予了我們清晰的解答。
古樸莊重的木屋,陳列著古代、近代、現(xiàn)代教育發(fā)展的厚重史冊(cè),教育的源起、轉(zhuǎn)化、興盛、升華的清音鏗鏘有力,一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢(mèng)想,從家鄉(xiāng)出發(fā),走遍祖國(guó)大好河山,創(chuàng)造了許許多多不朽的神話,令后人不由自主的神往和追隨。沒(méi)有追隨時(shí)代,就無(wú)法抓住時(shí)代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世,明清進(jìn)士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設(shè)司學(xué)始嘆家國(guó)情懷之重,仰望唐知州1699年捐資開(kāi)辦義學(xué)領(lǐng)風(fēng)氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神,義學(xué)官學(xué)的興盛織就了騰沖人的文脈,李根源、艾思奇、張問(wèn)德、趙端禮、寸樹(shù)聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來(lái),見(jiàn)證前賢興利除弊之偉績(jī),可歌可泣!
造化鐘神秀,這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖,她特有的教育土壤,孕育出了厚重的人文、獨(dú)有的民族風(fēng)情、謙謙君子式的騰沖風(fēng)骨,這一切起于教育,又反哺教育,并牽引著教育往更高處漸行漸遠(yuǎn)。
人之心靈,在于修德于性,追求弘道但卻務(wù)本修身。中華傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)為我們立身指明方向。
綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風(fēng)雨依舊散發(fā)出神秘而深邃的魅力,從民間傳說(shuō)的文昌帝君,到孔子四大賢徒,再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化,無(wú)一不透射出中原文化在騰沖流動(dòng)的氣韻。李家大院的建筑風(fēng)格特異,展現(xiàn)出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式,凝固成畫(huà)。各種雕刻蘊(yùn)意深遠(yuǎn),各種造型栩栩如生,契合虔誠(chéng)達(dá)善之意,諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽(yáng)開(kāi)泰、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給,尤其是“一擔(dān)水照壁”上“有多少德行就有多少財(cái)富”的指意發(fā)人深省,矯正生命的向度。
人之境界,在于踐仁于行。達(dá)則兼濟(jì)天下,價(jià)值的張力為研學(xué)的暢行騰出時(shí)空。
江東銀杏村,自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。愛(ài)銀杏村的人,必然是敬畏生命的人;愛(ài)銀杏村的人必然是詩(shī)意而浪漫的人;愛(ài)銀杏村的人必然是自由而有夢(mèng)想的人!?yàn)椤拔宸N樹(shù)”的理念扎根人心:感恩樹(shù),前人栽樹(shù)后人乘涼;健康樹(shù),葉皮莖果皆入藥;搖錢(qián)樹(shù),食藥同源白果香;科普樹(shù),生物化石究成因;和諧樹(shù),一枝一葉總關(guān)情。銀杏村不僅風(fēng)光甲騰沖,更因祖輩傳承的寨風(fēng)家風(fēng)使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹(shù)留給老人養(yǎng)老,與鄰舍樹(shù)枝交錯(cuò)生長(zhǎng)的果實(shí)平分,養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物,這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。
人之經(jīng)歷,在于游藝于情。即興于每日每事,笑對(duì)日出日落。樂(lè)情于山水,游藝于春秋。
蒲川茶山之旅,邂逅如約而來(lái)的美麗。水碧山清秀,人在畫(huà)中游。在茶人的引領(lǐng)下,從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上:茶字形象地點(diǎn)出了“人在草木間”的自然真諦;文化上:儒家喝茶長(zhǎng)精神,佛家品茶見(jiàn)空靈,道家飲茶沖淡自如;文明上:茶道演繹出做人做事之風(fēng)骨,既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著,更有行進(jìn)之樣式。茶之前世今生,四季輪回,苦盡甘來(lái),給人于出塵之感,飄飄乎天高地迥。
二、所思所感所悟
教育研學(xué)突破了學(xué)校與家庭教育的藩籬,營(yíng)造了教育的“第三課堂”,構(gòu)建了大教育的平臺(tái),讓師生一路行走一路思索,自覺(jué)探尋物外之趣,真正“聆聽(tīng)了窗外的聲音”!把鲎魢(guó)家之風(fēng)致,厚培桑梓之;保仍鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓展視野,培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識(shí)以及批判性思辨和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,又能回歸自然、感受祖國(guó)大好河山的美好,激發(fā)師生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)家的情懷,自主建構(gòu)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)事業(yè)的的價(jià)值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經(jīng)歷更加精彩,人生更加豐盈,最終實(shí)現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)和立德樹(shù)人的教育根本任務(wù)。
為此,教育研學(xué)應(yīng)該基于幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
1、融合自然教育
天地大舞臺(tái),大自然是的學(xué)校,要提倡走出學(xué)校、走出家庭、走近自然的教育理念,解放孩子們的手、口、腦、腿,帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ(rèn)知新奇世界、了解萬(wàn)事萬(wàn)物,觸摸自然的脈絡(luò),感受生命的.美好。
2、融合合作教育
交流、溝通、合作是成長(zhǎng)之基,讓“一個(gè)人走的快但不如一群人走的遠(yuǎn)”的理念植根學(xué)生心靈,讓學(xué)生在研學(xué)旅行的路上,從團(tuán)隊(duì)合作中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
3、融合體驗(yàn)教育
“百聞不如一見(jiàn)”,讓學(xué)生親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)和親身品味,方能循事物之理,明德于物外。搭建舞臺(tái),讓學(xué)生自我表現(xiàn)、自我發(fā)展和自我超越,發(fā)展生存生活能力,全面提升學(xué)生的自信力。
4、融合家庭教育
從小我走向大我,從備受關(guān)愛(ài)關(guān)注到獨(dú)立行走,在研學(xué)路上自覺(jué)保護(hù)自己,自愿展示自己,敢于為自己的所作所為擔(dān)當(dāng),把師長(zhǎng)、家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)化為具體行動(dòng),獲得生命真正的成長(zhǎng)。
5、融合學(xué)校教育。
既讀有字之書(shū)又讀無(wú)字之書(shū),興之所至,信手隨筆,學(xué)校之所學(xué)均可在研學(xué)之中善思善用,把課本搬上研學(xué)劇場(chǎng),課堂內(nèi)外相統(tǒng)一,互為彌補(bǔ),從而獲得深度發(fā)展。
6、融合社會(huì)教育
知識(shí)世界是從生活世界提煉出來(lái)的,是為生活服務(wù)的,教育只有融入社會(huì)才真正體現(xiàn)課程的本職功能。社會(huì)即學(xué)校,取之不盡用之不竭的社會(huì)資源豐富了學(xué)生的生活世界。在研學(xué)中加強(qiáng)公民意識(shí)教育和健全人格教育,提升社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)的良好品質(zhì)。
三、善思善為善做成
自由的行走,深度的融合,必將塑造出教師的人生高度。
1、從教育層面看
研學(xué)即生長(zhǎng)——激揚(yáng)人的天性和與生俱來(lái)的潛能,直抵人心,指向至善;研學(xué)即生活——勃發(fā)人的好奇心和理性思維的能力,激發(fā)情感,回歸本真;研學(xué)即創(chuàng)造——喚醒人對(duì)世界本源的探尋和智慧追求,建構(gòu)信仰,綻放生命。
2、從教師層面看
首先是為教師尋求到了一個(gè)可以汲取營(yíng)養(yǎng)的花園,激發(fā)教師教書(shū)育人的情感,尋求事業(yè)發(fā)展的支點(diǎn),堅(jiān)定教育信仰,終身從教;其次是改變了教師的行走方式,從困囿于學(xué)校的圈子中走出來(lái),敞開(kāi)胸懷,擁抱生活,變單一為多元,從封閉走向開(kāi)放;三是提升了教師的教育理念,自覺(jué)改變陳舊的教育方式,尋求更為智慧的教育方法,去領(lǐng)略課外的精彩,去發(fā)現(xiàn)美的教育;四是升華了教師的育人觀念,擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役,跳出教育看教育,為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)健全人格、健康人性、健美體魄的大寫(xiě)的人。
3、從管理層面看
一是不斷提供教師研學(xué)的機(jī)遇,讓教師可以在日常生活和工作中“來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的研學(xué)旅行”;二是積極鼓勵(lì)學(xué)生及家長(zhǎng)參與研學(xué)旅行,從家鄉(xiāng)出發(fā),走遍騰沖大地,并一路追尋,向著世界明亮那方奔跑;三是積極開(kāi)發(fā)校本課程,把世界的精彩納入學(xué)校、納入課堂,讓學(xué)生不出門(mén)亦知天下事;四是探尋“新教育”與研學(xué)的融合之路,創(chuàng)新研學(xué)方式,走自己的路;五是積極對(duì)接引進(jìn)市外研學(xué)資源,打造教育研學(xué)共同體,博采眾家之長(zhǎng),同研同學(xué),全面發(fā)展。
人生若只如初見(jiàn)!笆篱g一切,都是遇見(jiàn),就像冷遇見(jiàn)暖,就有了雨,春遇到冬,有了歲月;天遇見(jiàn)地,有了永恒;人遇見(jiàn)了人,有了生命”。研學(xué)旅行必然有最美麗的遇見(jiàn),最美麗的記憶,最美麗的生活,一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處,歷久彌香。生活中孕育著美,而美隱匿于生活的深處。世界因研學(xué)而精彩,未來(lái)之騰沖必有“回行之思”,更多“行者”必返回人文傳統(tǒng),于歷史的深處獲得更多躍入當(dāng)下的力量,“俯察品類(lèi)之盛”,代代傳唱騰沖精美的故事。
研學(xué)之路一路花開(kāi),遠(yuǎn)方更美麗。
研學(xué)旅行心得體會(huì) 篇10
這是我第一次沒(méi)有父母的陪伴去旅行,心中不免激動(dòng)萬(wàn)分。于是,我懷著興奮而又激動(dòng)的心情踏上了研學(xué)旅行的征程。
一路走來(lái),一路風(fēng)景,一路歡笑。鳥(niǎo)巢、水立方、故宮、國(guó)家博物館、長(zhǎng)城、清華大學(xué)……這一路,我看到了很多,也收獲了很多。
中國(guó)建筑形式是豐富多彩的,故宮宮殿是沿著一條南北向中軸線排列,三大殿、后三宮、御花園都位于這條中軸線上。并向兩旁展開(kāi),南北取直,左右對(duì)稱。這條中軸線不僅貫穿在紫禁城內(nèi),而且南達(dá)永定門(mén),北到鼓樓、鐘樓,貫穿了整個(gè)城市,氣魄宏偉,規(guī)劃嚴(yán)整,極為壯觀。我漫步其中,宏偉的建筑,紅墻、黃瓦、漢白玉、青磚、浮雕讓我們應(yīng)接不暇,雕刻塑造出龍鳳、獅子、海馬等立體動(dòng)物形象維妙唯肖,象征吉祥和威嚴(yán),可謂是能工巧匠巧奪天工的杰作。故宮前部宮殿,當(dāng)時(shí)建筑造型要求宏偉壯麗,庭院明朗開(kāi)闊,象征封建政權(quán)至高無(wú)上,太和殿坐落在紫禁城對(duì)角線的中心,故宮的設(shè)計(jì)者認(rèn)為這樣以顯示皇帝的威嚴(yán),震懾天下。
說(shuō)起清華大學(xué),大家應(yīng)該都不陌生。清華大學(xué)是我們眾所周知的一所大學(xué),是中國(guó)的大學(xué)之一,更是國(guó)際的知名大學(xué)。清華園是中國(guó)乃至亞洲聞名的高等學(xué)府之一,它的.占地面積之大,是北大的四倍,環(huán)境優(yōu)美,景色宜人。我們漫步在廣闊的清華園內(nèi),穿過(guò)高大樹(shù)林中的幽深小路,不一會(huì),便看到有名的“水木清華”,兩旁的朱色柱子上懸有名聯(lián)“檻外山光,歷春夏秋冬萬(wàn)千變幻,都非凡境;窗中云影,任東西南北去來(lái)澹蕩,洵是仙居”,據(jù)說(shuō)這是清道光進(jìn)士,咸豐、同治、光緒三代禮部侍郎殷兆鏞撰書(shū)的名聯(lián)呢!
我多想到這里來(lái)上大學(xué)。∵@樣我便可以隨時(shí)都享受這樣的美景,感受這里美的氣息。這樣堅(jiān)定的信念我以往從未有過(guò)的。
這次的研學(xué)旅行,我不僅來(lái)到了我從小到大都?jí)裘乱郧蟮氖锥急本,看到了北京的各種風(fēng)貌,增近了與同學(xué)們的友誼,更堅(jiān)定了我的一個(gè)夢(mèng)想,更是我的理想——我要到北京上大學(xué)!
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