《指南》健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)心得
我園這次教研活動(dòng)是進(jìn)行《指南》健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)和考核,讓我們對(duì)健康領(lǐng)域有了更深刻地理解。
健康不僅是身體、心理方面的健康,還包括社會(huì)適應(yīng)方面良好,從《綱要》到《指南》健康領(lǐng)域始終放在五大領(lǐng)域之首,顯而易見健康領(lǐng)域的意義,《指南》也明確指出,發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。
《指南》是《綱要》的細(xì)化,對(duì)我們?nèi)绾斡行Т龠M(jìn)幼兒身心健康發(fā)展提出了明確的要求,從身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣和生活能力三個(gè)方面為我們對(duì)各年齡段幼兒大致的.發(fā)展水平提供了參考,并提出了科學(xué)具體的建議。其中,我特別注意這么一句話:幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,提高自我保護(hù)能力,形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。我們是要幫助幼兒而不是包辦代替,我們是不能也不可能一直陪著孩子,所以我們一定要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,提高孩子自我保護(hù)的能力,最關(guān)鍵一點(diǎn)就是讓幼兒形成終身受益的生活能力和文明的生活方式,我想,所有的教育文件針對(duì)健康領(lǐng)域的教育內(nèi)容給我們提出的教育目標(biāo)和諸多要求,最終的落腳點(diǎn)和歸宿也就在于此。
因此,我們的任務(wù)真的很重大,需要我們?cè)诠ぷ髦,腳踏實(shí)地、一點(diǎn)一滴去做,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,更好地適應(yīng)社會(huì)。
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