教師培訓(xùn)心得內(nèi)容
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編為大家收集的教師培訓(xùn)心得內(nèi)容,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師培訓(xùn)心得內(nèi)容1
20xx年3月30日我有幸參加了牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),小學(xué)科學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)活動,深感榮幸。因?yàn)檫@次科學(xué)科的培訓(xùn),讓我對此學(xué)科又有了新的認(rèn)識。通過這次培訓(xùn)讓我受益非淺,此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,而且又能從實(shí)踐中回到理論,找到焦點(diǎn),指導(dǎo)實(shí)踐,進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識,升華自己的理論水平,讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),我感到收獲很大,下面我就此向大家匯報一下我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受,希望與大家共勉。
一、教師的基本素質(zhì)高,課前準(zhǔn)備充分。
牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位教師在授課過程中表現(xiàn)的解決問題,處理問題的能力很高。教學(xué)理念先進(jìn)靈活,面向全體。在基本功和技能方面展示出了教師的綜合能力。課前資料收集齊全,開闊了學(xué)生的視野,學(xué)生的動手能力和拓展創(chuàng)新得到了全面的'發(fā)揮,教學(xué)活潑新穎。
二、小組合作學(xué)習(xí)效果明顯。
教師的準(zhǔn)備十分充分,不僅備教材備學(xué)生特別是教具的準(zhǔn)備相當(dāng)好。充分體現(xiàn)了教師對教學(xué)的責(zé)任心,小組合作學(xué)習(xí)、交流,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,促進(jìn)了學(xué)生相互幫助、學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步、共同提高,充分的發(fā)揮了學(xué)生合作解決問題的能力。
三、教學(xué)過程精致。
在這次活動中,每位教師教學(xué)思路新穎在教學(xué)中注重了自身的形體語言的運(yùn)用,他們的思路清晰,語言親切。善于組織調(diào)控課堂,開拓學(xué)生的思路,老師善于把科學(xué)課融入生活,讓學(xué)生從生活中去感受科學(xué)課的樂趣。教學(xué)突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),讓學(xué)生在玩的過程中形成科學(xué)的價值觀。
總之,本次培訓(xùn)雖然時間短暫,但是自己收獲頗大、感受較深,提高了實(shí)驗(yàn)操作技能,拓展了的專業(yè)知識,對于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更加深刻?茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比,更具有開放性和生成性,這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師,必須具有淵博的科學(xué)知識,熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,良好的思維品質(zhì)。小學(xué)生對科學(xué)充滿好奇,是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動材料,都深深地吸引著學(xué)生,他們興趣盎然,躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù),讓學(xué)生既動起來,又順利完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。只要我們在教學(xué)過程中不斷地發(fā)現(xiàn)、總結(jié),孩子們就能學(xué)到有趣的科學(xué)、有用的科學(xué)。通過聽課使我對科學(xué)課有了新的認(rèn)識:從這些老師們的講課中,得到了鍛煉,學(xué)到了很多的先進(jìn)教法。同時也為我今后的教學(xué)工作指明了方向,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭取在科學(xué)課中取得更好的成績。
教師培訓(xùn)心得內(nèi)容2
1、認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,明確訓(xùn)練的目的和任務(wù),結(jié)合本校實(shí)際情況,制定階段、項(xiàng)目的訓(xùn)練計劃。
2、各組帶隊(duì)教師深入了解本校學(xué)生身體素質(zhì)情況,科學(xué)選才以保證校運(yùn)動隊(duì)的整體水平提高。
3、根據(jù)訓(xùn)練計劃,訓(xùn)練前要布置好場地,備好器材。訓(xùn)練中要保證學(xué)生的.安全。教練應(yīng)以身作則,訓(xùn)練時必須穿運(yùn)動鞋、運(yùn)動服。如因教練員安排或管理不當(dāng)造成學(xué)生身體傷害的,視情節(jié)輕重酌情處理。
4、訓(xùn)練要做到科學(xué)合理,運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度要適當(dāng)。教練員講解精煉,重點(diǎn)突出,動作示范正確。訓(xùn)練中對學(xué)生既要嚴(yán)格要求,又善于調(diào)動他們的訓(xùn)練積極性,更重要的是要關(guān)愛運(yùn)動員。
5、教練員要按時到崗認(rèn)真組織訓(xùn)練,每周按計劃訓(xùn)練。
6、每次訓(xùn)練都要做好出缺勤記錄,學(xué)期末根據(jù)出勤與訓(xùn)練成績評出優(yōu)秀運(yùn)動員,以更好地提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性。
7、教練員要經(jīng)常與校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、家長溝通,了解運(yùn)動員學(xué)習(xí)生活情況,關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),以保證在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下提高訓(xùn)練質(zhì)量。
教師培訓(xùn)心得內(nèi)容3
通過這次的師德學(xué)習(xí),我受益非淺,我對師德的內(nèi)涵有了一定思考,對教育教學(xué)又有了一個新境界。我也更進(jìn)一步理解到老師的胸懷,應(yīng)該比大海還要寬廣,應(yīng)該能夠容納孩子的缺點(diǎn)和錯誤。寬容是深藏愛心的體諒,是一種智慧和力量,寬容了別人就等于寬容了自己,寬容的同時,也創(chuàng)造生命的美麗。
“師德”首先必須是良“師”,要做好良師就需要扎實(shí)的專業(yè)文化知識和較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。沒有這些作為老師的先決條件,你就已經(jīng)不是一個稱職老師,何來談“德”?師德是要專業(yè)水平支撐的,而且教要得法,更是說明了沒有良好的專業(yè)水平支撐是提不高師德的。所以我們當(dāng)務(wù)之急是提高自身專業(yè)文化素質(zhì),要不斷修煉我們的.專業(yè)。我們幼兒老師的專業(yè)包含了技能技巧能力,這些是我們的基本功,我們的基本功一定要扎實(shí),一定要不斷學(xué)習(xí)練習(xí),俗話說的:“要給孩子一碗水,我們要有一桶水”才行,而且還要源源不斷補(bǔ)充水,最好是自來水。我們的業(yè)務(wù)能力還有“寫、教”,這個“寫”包括了寫教案、寫反思、寫筆記、寫案例、寫論文。寫這些需要一定專業(yè)科學(xué)文化知識、一定文學(xué)素養(yǎng)、一定觀察力和邏輯思維能力,這些能力需要我們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修、練習(xí)才能達(dá)到,我們在平時要多看書,看雜書,多記筆記,廣泛各方面的興趣,以次來達(dá)到我們素養(yǎng)的提高。
要“沉”在備課中“浸”在教學(xué)中,是我們每位老師都應(yīng)該學(xué)習(xí)的,備課不是完成任務(wù),而是為完成高質(zhì)量課堂教學(xué)而做準(zhǔn)備的,要吃透教材、了解本班孩子的能力,來設(shè)計教學(xué)活動。“浸”在教學(xué)中,教學(xué)也不是為了完成任務(wù)、走過場,就象演員演戲一樣要投入全身心的感情,融入其中。
“德”要良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識,但他缺乏了良好的“德”,故他不是合格的教師,遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的。抗震救災(zāi)的許多先進(jìn)事例讓我們感動流淚,他們忘我的精神感染了許多人,大愛無言,我要向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們?yōu)榱巳嗣袢罕姷睦婧蛧业睦嫱业木瘛?/p>
總之,教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負(fù)起教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛心,換來桃李芬芳,春色滿園!
教師培訓(xùn)心得內(nèi)容4
田徑項(xiàng)目工作的開展,推動了全校的體育活動,增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì),開創(chuàng)了學(xué)校體育活動。通過這兩年抓學(xué)校田徑業(yè)余訓(xùn)練,我有以下幾點(diǎn)體會:
小學(xué)生處于生長緩慢期,但是體能好,這一時期如果稍加大訓(xùn)練的強(qiáng)度,稍有針對性就會出現(xiàn)成績提高幅度較大的現(xiàn)象,特別像速度、彈跳力等基礎(chǔ)素質(zhì)。在基層的訓(xùn)練中,有時往往急于求成,過早地追求年齡組的專項(xiàng)成績,而破壞了身體素質(zhì)提高的波浪形規(guī)律,拔苗助長,這對今后專項(xiàng)成績的提高是不利的。還有,素質(zhì)訓(xùn)練中,單一地進(jìn)行一般素質(zhì)練習(xí),訓(xùn)練過程過于枯燥、機(jī)械,且很難有針對性。解決這一矛盾的方法就是“全面發(fā)展,注意重點(diǎn)。”
“全面發(fā)展”,就是指把適合小學(xué)生時期發(fā)展的柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏、速度等素質(zhì),有機(jī)地分配到訓(xùn)練計劃中去,堅持經(jīng)常練習(xí),并做到由易到難,由簡到繁,循序漸進(jìn)!白⒁庵攸c(diǎn)”,是指抓住這一時期的靈敏素質(zhì)。反應(yīng)速度是小學(xué)生運(yùn)動員的敏感素質(zhì)。小學(xué)生從5歲開始提高頻率,到12歲時達(dá)到頻率高峰,以后雖經(jīng)過專項(xiàng)訓(xùn)練,但提高幅度也不會很大甚至不再提高。所以小學(xué)生運(yùn)動員如果不進(jìn)行速度訓(xùn)練,以后就很難彌補(bǔ)。像這樣的.重點(diǎn)素質(zhì)練習(xí),就要適當(dāng)安排密度大一些,強(qiáng)度也大一些。當(dāng)然在練習(xí)中一定要注意方法。在全面安排身體素質(zhì)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,突出重點(diǎn),合理搭配,盡量做到“少吃多餐”。
一、注重方法
在日常訓(xùn)練中,要合理安排練習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真地根據(jù)訓(xùn)練對象制訂出詳細(xì)的月訓(xùn)練計劃、周訓(xùn)練計劃。科學(xué)的預(yù)測和制定出隊(duì)員的各項(xiàng)素質(zhì)指標(biāo),做好訓(xùn)練日記,這樣才能有的放矢并及時調(diào)整和充實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,確保每個隊(duì)員的身體素質(zhì)有計劃分步驟有針對性地鞏固提高。
激發(fā)學(xué)生積極參與,訓(xùn)練前讓學(xué)生積極主動地參與各種游戲、活動,時間當(dāng)然是在十分鐘之內(nèi)。在這里,我提倡讓學(xué)生自己找游戲,我也提供了一本《體育游戲》這本書給他們,在一定的情境氛圍中演好角色,盡情的玩,在玩中學(xué)、玩中樂、玩中育,這樣,不僅增添了學(xué)生對體育的理解,了解體育的魅力。而且,還能使學(xué)生自身的潛力得到發(fā)展。有時要創(chuàng)設(shè)情境,首先要求學(xué)生進(jìn)入情境。例如,在教壘球擲遠(yuǎn)的過程中,一開始,我采用常規(guī)的分解教學(xué),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分三步出手,結(jié)果由于過分強(qiáng)調(diào)技術(shù),學(xué)生動作不協(xié)調(diào),多余動作多,而且擲得也不遠(yuǎn)。后來,我采用情境教學(xué),先把正確的動作通過比較示范給學(xué)生看,讓他們明白正確的動作投的最遠(yuǎn),然后在投“手榴彈”比賽的情境中讓學(xué)生充分練習(xí)。結(jié)果,學(xué)生不但興趣很高,而且距離也明顯拉遠(yuǎn)了。
二、注重技術(shù)
基本技術(shù)是高質(zhì)量完成動作的技術(shù)保證。如何在基礎(chǔ)練習(xí)過程中,培養(yǎng)隊(duì)員良好的技術(shù)動作,是小學(xué)生訓(xùn)練的一項(xiàng)重要任務(wù),它對于小學(xué)生運(yùn)動員全面打好基礎(chǔ),為今后成績的進(jìn)步提高具有重要意義。教練對小學(xué)生運(yùn)動員技術(shù)動作的要求應(yīng)該區(qū)別于青年,不能盲目地用青少年的各類技術(shù)和要求去框小學(xué)生,小學(xué)生的動作技術(shù),要保持小學(xué)生所具有的自然、輕快、放松的特點(diǎn),不要一味追求技術(shù)動作的角度、力度。在改進(jìn)和糾正錯誤動作時,要以形象,正確的示范動作為主,切忌反復(fù)口頭說教,以利于培養(yǎng)學(xué)生的動作概念和意識。小學(xué)生的可塑性大,模仿能力強(qiáng),要多采用直觀、形象的教學(xué)方法來建立他們正確的技術(shù)概念。
教師培訓(xùn)心得內(nèi)容5
20xx年12月6日至8日,我參加了教育局舉辦的小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)中我受益匪淺,特別是聆聽了各位專家的講座,使我耳目一新,7日去參觀了xx小學(xué)這所全國示范學(xué)校,學(xué)習(xí)了一節(jié)科學(xué)課,我感受到對自己今后開展科學(xué)教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義,下面我具體談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的感受。
學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程?茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動。區(qū)教研室提出:讓學(xué)生們自己提出問題、解決問題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開展有效的科學(xué)探究活動,讓學(xué)生掌握探究的基本方法,用科學(xué)思維方式獲取知識,這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。
探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。通過液體,空氣的特點(diǎn)對比,同學(xué)們逐步的發(fā)現(xiàn)空氣的流動和液體的流動式不同的。這樣就得到氣體的概念,對于同學(xué)們理解困難。但是做課老師給與我們一個很好的'體會。讓在座的科學(xué)教師觀察、體驗(yàn)空氣的特點(diǎn)。由此可見科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上,向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對未來的預(yù)期與前瞻的意識。
在科學(xué)探究的過程中,我們還應(yīng)該多從身邊的事物尋找。在學(xué)生驗(yàn)證空氣占據(jù)的空間實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生都較好的進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作。
要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī),如有條不紊的開展實(shí)驗(yàn),實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,及時地記錄觀察到的現(xiàn)象,能長期堅持觀察記錄,能傾聽別人的發(fā)言,能提出自己的見解等。
科學(xué)課的內(nèi)容繁多,涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個方面的知識,對教師的知識要求很高,因此教師要及同時要學(xué)會科學(xué)探究的技能,具備科學(xué)的態(tài)度和價值觀,這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會更高。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn),我深刻體會到有太多的知識需要我去學(xué)習(xí),有太多的問題值得我去探究。今后,我將一如既往地工作和學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng),做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
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