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德語(yǔ)學(xué)習(xí)心得模板
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的德語(yǔ)學(xué)習(xí)心得模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
德語(yǔ)學(xué)習(xí)心得模板1
有句話是這么說(shuō)的：“學(xué)外語(yǔ)猶如進(jìn)入一片深林——學(xué)英語(yǔ)，笑著進(jìn)去笑著出來(lái);學(xué)日語(yǔ)，笑著進(jìn)去哭著出來(lái);學(xué)法語(yǔ)，哭著進(jìn)去笑著出來(lái);學(xué)德語(yǔ)，哭著進(jìn)去哭著出來(lái);學(xué)漢語(yǔ)，哭著進(jìn)去再也出不來(lái)”因此，當(dāng)我決定要選修德語(yǔ)時(shí)，對(duì)為什么有那么多的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐真誠(chéng)的勸導(dǎo)我放棄這一在他們眼中很愚蠢的想法就不足為奇了。他們想盡一切辦法開(kāi)導(dǎo)我，告訴我德語(yǔ)有多么多么難學(xué)，多么多么復(fù)雜，多么多么的浪費(fèi)時(shí)間，可是我就像走火入魔似的，就是死不改變主意。因?yàn)槲姨珢?ài)德國(guó)了，對(duì)這個(gè)神秘莫測(cè)的國(guó)度真的有太多太多的好奇與遐想。所以我還是毫不猶豫的、毅然決然的選了德語(yǔ)。
不知是因?yàn)閯傞_(kāi)始太興奮還是因?yàn)閷W(xué)得東西比較淺顯，感覺(jué)前面的語(yǔ)音部分除了那幾個(gè)_舌音比較難掌握外，其它的讀音也就感覺(jué)和英語(yǔ)差不多，還是可以很快接受的，而且自認(rèn)為在基本掌握了發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)后，幾乎所以的單詞都能差強(qiáng)人意的讀出來(lái)了，當(dāng)時(shí)的`確有很大的成就感。所以你就不難想象當(dāng)我得意洋洋的回到宿舍對(duì)完全不知所云的室友高調(diào)的炫耀德語(yǔ)時(shí)是多么開(kāi)心愉悅啊!
然而，美好的時(shí)光總是那么的短暫。對(duì)于德語(yǔ)的學(xué)習(xí)也馬上由興奮期過(guò)渡到抱怨期。還清楚的記得當(dāng)時(shí)對(duì)德語(yǔ)是這樣形容的——難的變態(tài)。的確，那段時(shí)間真的是非常非常無(wú)助、非常非常的痛苦，可以說(shuō)是完全無(wú)法接受它的那些繁瑣的規(guī)則。什么名詞居然還有陽(yáng)_、__、中_啊;動(dòng)詞現(xiàn)在時(shí)超靈活的變位啊，冠詞、代詞等格的變化啊，足以讓我暈頭轉(zhuǎn)向，摸不清頭腦。那段時(shí)間，上課不知道在干什么，該干什么，唯一想做的就是不停的記筆記。幸運(yùn)的是，即使是遇到這么多的困難，我都沒(méi)有滋生放棄的念頭，因?yàn)樵谖业墓亲永飶男【陀幸环N不輕易服輸?shù)木�，也感謝這種堅(jiān)韌的信念，我才終于堅(jiān)持到現(xiàn)在，也使我對(duì)德語(yǔ)產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的熱情與欲望，使我對(duì)德語(yǔ)有了那么一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)，盡管只有一點(diǎn)點(diǎn)，我也感到異�？鞓�(lè)呵。
轉(zhuǎn)瞬間，德語(yǔ)課馬上就這樣已經(jīng)結(jié)束了，我覺(jué)得最大的遺憾就是在課堂上沒(méi)有把我_、活躍的個(gè)_展現(xiàn)出來(lái)�；仡^想想，德語(yǔ)也是一門語(yǔ)言，既然是語(yǔ)言就應(yīng)該經(jīng)常說(shuō)啊，我真的不應(yīng)該因?yàn)楹ε聞e人笑話自己發(fā)音不準(zhǔn)而一次又一次放棄站起來(lái)朗讀的機(jī)會(huì)，其實(shí)又有多少人會(huì)因?yàn)槲野l(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)而看不起我呢，看不起我的往往是自己吧，正是因?yàn)槲铱床黄鹱约翰艜?huì)導(dǎo)致別人看不起我啊。
誠(chéng)然，選修課已經(jīng)結(jié)束了，然而，我的德語(yǔ)學(xué)習(xí)才真正的開(kāi)始起步，為了有朝一日去德國(guó)旅游、學(xué)習(xí)，為了能夠看懂歌德那超乎平凡的極具浪漫情調(diào)的抒情詩(shī)，更為了挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限，我會(huì)一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)德語(yǔ)，永不放棄。我堅(jiān)信，當(dāng)我真正的用心地投入進(jìn)去，鍥而不舍，我一定會(huì)在艱_和困苦中收獲成功和快樂(lè)。將學(xué)習(xí)德語(yǔ)當(dāng)作一種享受，這是我的目標(biāo)。德語(yǔ)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
德語(yǔ)學(xué)習(xí)心得模板2
經(jīng)過(guò)了一年多的德語(yǔ)學(xué)習(xí)，并且參加了德福考試，以4個(gè)4的成績(jī)通過(guò)了考試，這也是讓我感到激動(dòng)與欣慰。
我覺(jué)得在德語(yǔ)學(xué)習(xí)這件事上是沒(méi)有捷徑的，必須一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在我就大概分享一下我的整個(gè)學(xué)習(xí)與備考的過(guò)程。
我從學(xué)習(xí)德語(yǔ)直到考試一共13個(gè)月的時(shí)間。期間基本沒(méi)有中斷過(guò)，都一直參加語(yǔ)言班的學(xué)習(xí)。英德的1000課時(shí)基本一課不落的`堅(jiān)持了下來(lái)，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。很多同學(xué)都會(huì)因?yàn)橹苣](méi)有時(shí)間休息而翹課，這是萬(wàn)萬(wàn)不可的。我覺(jué)得在基礎(chǔ)的800學(xué)時(shí)里一定要把基礎(chǔ)打好。德福畢竟是一門考試，正確的應(yīng)對(duì)首先要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次是要平時(shí)自己的認(rèn)真耐心的鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，真的是很枯燥，但必須堅(jiān)持。
德福考試分為4個(gè)部分，每個(gè)部分都要分開(kāi)準(zhǔn)備，一個(gè)都不能疏忽。我是在考試前3個(gè)月就開(kāi)始準(zhǔn)備了。平日里的書(shū)本學(xué)習(xí)可以打造一個(gè)很好的語(yǔ)法基礎(chǔ)，所以在準(zhǔn)備閱讀這方面就比較容易，多做一些模擬題就可以了(TestDaFTraning或Fit fuer denTestDaF),其實(shí)和做英語(yǔ)的閱讀方法是異曲同工的。聽(tīng)力部分就要靠平時(shí)的積累，我們平時(shí)可以下一些聽(tīng)力(推薦DeutschWelle)，一定要多聽(tīng)，不懂的話要重復(fù)知道聽(tīng)懂。泛聽(tīng)堅(jiān)持每天要兩個(gè)小時(shí)。作文部分主要就是平時(shí)語(yǔ)法的經(jīng)驗(yàn)，這部分不是很難，主要考前需要多背些模板就OK了�？谡Z(yǔ)的準(zhǔn)備我覺(jué)得對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難的，最好的話是能找語(yǔ)境練習(xí)，進(jìn)步是最快的。如果沒(méi)有的話，就認(rèn)真的背課文，也是提高口語(yǔ)的一個(gè)好方法。
總的來(lái)說(shuō)我覺(jué)得語(yǔ)法一定是最重要的，平時(shí)要積累單詞，準(zhǔn)備考試就多做題就好了。最主要的還是平時(shí)積累，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是不能一蹴而就的。
在這里我想感謝一下西安英德培訓(xùn)學(xué)校，在這里學(xué)習(xí)德語(yǔ)期間，謝老師，孫老師給了我很大的幫助。希望我寫的這些對(duì)大家能有一些幫助，我還想說(shuō)的是，在考試之前我們也對(duì)自己沒(méi)有信心，所以一定要相信自己，祝愿大家能在德語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績(jī)!
德語(yǔ)學(xué)習(xí)心得模板3
記得當(dāng)年我在國(guó)內(nèi)學(xué)完德語(yǔ)初級(jí)A1A2，申請(qǐng)了語(yǔ)言簽前往德國(guó)柏林國(guó)際語(yǔ)言學(xué)校(BSI)參加中級(jí)班的培訓(xùn)。我剛?cè)ヅ龅降牡谝粋�(gè)問(wèn)題是聽(tīng)說(shuō)較弱，德國(guó)老師用德語(yǔ)解釋德語(yǔ)語(yǔ)法，讓我意識(shí)到我必須要盡快掌握德語(yǔ)語(yǔ)法相應(yīng)的單詞發(fā)音，我花了一周的時(shí)間整理了所有語(yǔ)法表達(dá)，盡快記住，一段時(shí)間以后，這個(gè)問(wèn)題就解決了。接下來(lái)，我碰到的問(wèn)題就是口語(yǔ)問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)階段過(guò)于注重語(yǔ)法和詞匯，所以在開(kāi)始的時(shí)候，在柏林的語(yǔ)言班中很多課堂活動(dòng)我?guī)缀醵紵o(wú)法參與，因?yàn)槁?tīng)不懂老師的指令，或者只是部分的理解，所以經(jīng)常鬧笑話。這就提出了第二個(gè)問(wèn)題，如何在我現(xiàn)有的基礎(chǔ)上快速提高口語(yǔ)和聽(tīng)力的問(wèn)題。我的辦法是精彩段落或者說(shuō)實(shí)用口語(yǔ)的的背誦，加上尋找語(yǔ)伴。幸運(yùn)的是我在柏林找到了若干想學(xué)中文的德國(guó)學(xué)生，和他們一起學(xué)習(xí)交流。大概在2-3個(gè)月密集的語(yǔ)伴學(xué)習(xí)中，我的口語(yǔ)和聽(tīng)力有了明顯的提高，這對(duì)我之后參加Test-DAF考試有很大的幫助。這又提出了一個(gè)新的問(wèn)題，就是如何創(chuàng)造語(yǔ)境和充分利用它。因?yàn)槲覀冊(cè)趪?guó)內(nèi)，很多學(xué)生老是抱怨沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)德語(yǔ)，畢竟除了課堂，能找到語(yǔ)伴的機(jī)會(huì)并不多。
結(jié)合上述的問(wèn)題，我們必須要有應(yīng)對(duì)的辦法，但是國(guó)內(nèi)的德語(yǔ)培訓(xùn)也是有自身的`特點(diǎn)，我們還不能拿來(lái)主義。比方說(shuō)由于沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，就讓學(xué)生喪失了很多訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，加上國(guó)內(nèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的動(dòng)機(jī)各不相同，老師教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)的差異，也會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果差異很大。本著因材施教和因地制宜的原則，我認(rèn)為至少有以下幾點(diǎn)是可以從國(guó)外培訓(xùn)模式中得到借鑒的。
上課輕松的氛圍，不是排排坐的桌椅排放，想必每個(gè)學(xué)員都喜歡。在一個(gè)輕松的氛圍中，學(xué)生也容易放開(kāi)自己，變的主動(dòng)參與互動(dòng)，而這種上課的條件其實(shí)對(duì)老師提出了較高的要求。老師在上課前要對(duì)整堂課的內(nèi)容、順序、節(jié)奏以及控制做很好的準(zhǔn)備和估計(jì)。這需要老師一方面要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，另一方面要時(shí)刻保持教學(xué)的熱情。我在柏林的體會(huì)是，我們每天四個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練都是在較活躍的氣氛
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