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學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得（通用11篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得 1
12月4日，中央政治局審議通過(guò)了關(guān)于“改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定”，既要改進(jìn)調(diào)查研究、要精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)、要精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào)、要規(guī)范出訪活動(dòng)、要改進(jìn)警衛(wèi)工作、要改進(jìn)新聞報(bào)道、要嚴(yán)格文稿發(fā)表、要厲行勤儉節(jié)約。我感覺(jué)規(guī)定的內(nèi)容十分務(wù)實(shí)，充分體現(xiàn)了本屆中央政府的求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。會(huì)議作出的“八項(xiàng)規(guī)定”，表明了新一屆領(lǐng)導(dǎo)人的決心：抓作風(fēng)建設(shè)，首先要從中央政治局做起，要求別人做到的，自己首先要做到。將廣大老百姓的利益放在首位，對(duì)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的同志們，同樣非常貼切適用�，F(xiàn)談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一些體會(huì)。
首先，我決心堅(jiān)決擁護(hù)中央政治局提出的八項(xiàng)規(guī)定，深入落實(shí)會(huì)議精神，認(rèn)真貫徹實(shí)施八項(xiàng)規(guī)定的相關(guān)舉措，下大力氣，下決心改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，服務(wù)群眾，切實(shí)保障好人民群眾的利益，贏得群眾的信任和擁護(hù)。
其次，要嚴(yán)于律己，從自身做起，樹(shù)立正確的工作態(tài)度。因?yàn)閼B(tài)度是行動(dòng)的先導(dǎo)，有什么樣的態(tài)度，就必定有什么樣的行動(dòng)；態(tài)度是行動(dòng)的方向，有什么樣的態(tài)度，就可能有什么樣的結(jié)果；態(tài)度是行動(dòng)的`示范，有什么樣的態(tài)度，就定會(huì)有什么樣的效應(yīng)。我應(yīng)該起好帶頭作用，樹(shù)立新風(fēng)，要求別人做到的自己先做好。做事情要腳踏實(shí)地，不能泛泛而談，走過(guò)場(chǎng)，搞形式主義，敷衍群眾。
再次，作為一名小學(xué)教師，一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)結(jié)合八項(xiàng)規(guī)定中提出的具體要求去做。比如：由規(guī)范出訪活動(dòng)這一項(xiàng)，我就聯(lián)想到自己平時(shí)的工作中需要安排教師外出培訓(xùn)時(shí)聯(lián)系車(chē)輛這件事情，應(yīng)該先與高校長(zhǎng)取得聯(lián)系，按照外出學(xué)習(xí)老師的實(shí)際數(shù)字聯(lián)系車(chē)輛，然后再到於蘭主任處進(jìn)行登記，絕不越級(jí)。自己外出學(xué)習(xí)，能乘公交車(chē)的就乘公交車(chē)，絕不打的。
在管理六年級(jí)學(xué)生方面，要做好老師與校長(zhǎng)的紐帶工作，及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)工作情況，將安全工作放在第一位，配合學(xué)校搞好畢業(yè)班的工作。教育學(xué)生方面：用自己的一顆愛(ài)心對(duì)待班級(jí)每一位學(xué)生，將自己的青春與熱血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
總之，在今后的工作中我要按照八項(xiàng)規(guī)定的要求做好自己，認(rèn)真做好自己的本職工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得 2
為了打造一支強(qiáng)而富有生命力的學(xué)校干部隊(duì)伍，學(xué)校特派我和另外兩名中層領(lǐng)導(dǎo)參加了此次由xx市教師進(jìn)修學(xué)院組織的針對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)活動(dòng)，此次培訓(xùn)活動(dòng)為期半個(gè)月，（20xx年11月6日-11月25日）。活動(dòng)期間我主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，聽(tīng)主題報(bào)告，參與專(zhuān)題交流及素質(zhì)能力拓展，這些著實(shí)讓我們聽(tīng)了很多，看了很多，學(xué)了很多，也想了很多，今天很榮幸有機(jī)會(huì)與大家交流一些體會(huì)，或許還很膚淺。
我是一名普通的中層干部，我想中層首先應(yīng)該是忠誠(chéng)的，一個(gè)優(yōu)秀的干部，首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負(fù)著深化校領(lǐng)導(dǎo)工作正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重任，只有我們作風(fēng)切實(shí)，講實(shí)話(huà)，求實(shí)效，落實(shí)到每一項(xiàng)工作上，樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，才能體現(xiàn)一個(gè)高品質(zhì)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)貌，才能發(fā)揮中層干部的非權(quán)力影響力。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得干部還要有些精神。我們都會(huì)記得陳正祥給我們回顧的他的經(jīng)歷和反思，從中我們汲取了一名干部應(yīng)該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學(xué)校事業(yè)發(fā)展我們樂(lè)意敬業(yè)，謀自身素質(zhì)提高，謀教育改革深化，謀學(xué)校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn)；鄭重書(shū)記的全方位，多角度的海闊天空的演講，讓我們受益匪淺，使我更加真切認(rèn)識(shí)到好學(xué)習(xí)才能有發(fā)展，才能成為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭羊排頭兵。而創(chuàng)新精神更是與學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)息息相關(guān)。因?yàn)樗枷氲母叨葲Q定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因?yàn)閯?chuàng)新所以我們才有了辦學(xué)理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)模式的不斷推進(jìn)，校本課程與教材的繼續(xù)深化，我想自己還應(yīng)該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實(shí)踐。特別是聆聽(tīng)了開(kāi)原市第三中學(xué)校長(zhǎng)劉國(guó)臣的報(bào)告，讓我對(duì)當(dāng)前的國(guó)內(nèi)國(guó)際教育形式及存在的差距有了清晰的認(rèn)識(shí)，作為一名學(xué)校政教干部，還要不斷學(xué)習(xí)和對(duì)教育前沿的走勢(shì)有所了解和把握。
最后，我想要追求一名干部的最佳生命狀態(tài)。我想把學(xué)生的意愿作為第一信號(hào)，把優(yōu)質(zhì)教育作為第一追求，把師生滿(mǎn)意作為第一目標(biāo)，這或許還不夠最佳，我又想擁有科學(xué)的教育管理理念，真誠(chéng)的情感品質(zhì)、廣博的知識(shí)積累、豐富的.管理智慧，或許也不夠最佳，但這些都是我要追求的，只有不斷完善，才能達(dá)到最佳。其實(shí)，學(xué)校組織的每一次學(xué)習(xí)，都是在引領(lǐng)我們進(jìn)入最佳工作狀態(tài)。
同時(shí)，我還想說(shuō)，我們既是領(lǐng)導(dǎo)的助手，但也是舵手，只有提升主體主動(dòng)性，才能提高水平，所以，我體會(huì)到居位而不虛位，努力實(shí)踐，不斷進(jìn)步，也請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)關(guān)注我的成長(zhǎng)。
寓教于樂(lè)，盡情去玩，用心去體驗(yàn)，充分信任學(xué)生，還孩子的天性率真，以及作為中層干部的職責(zé)和使命，是我這次干部培訓(xùn)的最大感受。
在xx師專(zhuān)心理學(xué)張教授布置的去大山里挖金活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、互助，我們懂得了團(tuán)隊(duì)力量的重要性及在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，細(xì)致周到的預(yù)案，對(duì)可能出現(xiàn)的困難的估計(jì)，對(duì)數(shù)字的精確分析，對(duì)隊(duì)友的信任，關(guān)注細(xì)節(jié)的重要性等等，這些對(duì)完成一項(xiàng)任務(wù)的重要性，讓我們認(rèn)識(shí)深刻，受益匪淺。
這次培訓(xùn)中，不僅讓我明白了作為政教干部應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任，更讓我明白了我們的生活到處都充滿(mǎn)著讓我們感動(dòng)的事情，充滿(mǎn)著幫助我們的人，也充滿(mǎn)著需要我們伸出雙手去給予協(xié)助的人！培訓(xùn)中，我們第5小組的成員始終都是團(tuán)結(jié)一致，共同去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)！在這其中讓我看到了友誼的珍貴！
我相信，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中我會(huì)做得更好，更上一層樓！
學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得 3
在剛剛進(jìn)入20xx年之際，有幸來(lái)到xx，參加了xx市教育局聯(lián)合x(chóng)x師范大學(xué)主辦的xx市中小學(xué)中層干部高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任和關(guān)愛(ài)。通過(guò)聽(tīng)講座、參觀、影子學(xué)習(xí)、使我在學(xué)校教育方面增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，收獲不少，感受頗豐�，F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
一、建設(shè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，優(yōu)化育人環(huán)境
從xx師范大學(xué)附屬中學(xué)張金成校長(zhǎng)的《從專(zhuān)業(yè)人員到管理干部的轉(zhuǎn)變》專(zhuān)題講座中，切實(shí)感受到了教育不是抽象空洞的理論，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。教育不是虛而無(wú)物，要想取得更高的教育質(zhì)量，要建立一支優(yōu)秀的隊(duì)伍，沒(méi)有這樣的隊(duì)伍是不可能成功的，即使成功了也不會(huì)長(zhǎng)久。我們的教育要給教師創(chuàng)造安全的環(huán)境。為什么這么說(shuō)，因?yàn)楝F(xiàn)在的教育者有這樣的痛苦：理想與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)，神性與人性的沖突，社會(huì)的挑剔苛求、甚至是不公平的指責(zé)，付出種種努力卻看不到成功和回報(bào)，來(lái)自學(xué)生的不敬、不愛(ài)、不理解，老師們還要去寬容，可是寬容之后可能依舊如此。教師們這些痛苦如何化解，就需要我們領(lǐng)導(dǎo)給創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境，運(yùn)用智慧逐漸消除教師職業(yè)倦怠癥，使教師們能安心教育工作，這是很重要的。其實(shí)，世界上沒(méi)有理想的教育，但是我們絕對(duì)不能放棄教育。建立優(yōu)秀教師隊(duì)伍需要領(lǐng)悟這樣的一個(gè)故事，就是松鼠的精神、海貍的方式、野雁的天賦。而張金成校長(zhǎng)的教育教學(xué)理念更是在首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校的`“影子”學(xué)習(xí)中的得到有力的證實(shí)，本次影子學(xué)習(xí)所考察的是xx師范大學(xué)附屬育新小學(xué)和回龍觀育新小學(xué)兩所學(xué)校。育新小學(xué)用原形人物雕塑、回龍觀育新小學(xué)用鼓和石頭展示學(xué)校的辦學(xué)理念，使校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹(shù)一幟。校園走廊文化建設(shè)上，為學(xué)生留出足夠的空間，讓學(xué)生的作品上墻，為學(xué)生搭建展示自己的平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生不斷前行。力求做到“讓每一面墻壁都說(shuō)話(huà)，讓每一寸土地都閃光”。讓學(xué)校的一草一木都浸潤(rùn)文化的力量，用藝術(shù)來(lái)熏陶學(xué)生的思維細(xì)胞，用文化來(lái)誘發(fā)學(xué)生的做人品質(zhì)，使校園散發(fā)出濃濃的人文氣息。
二、增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)
從山東省特級(jí)教師郭道勝的《思想與思考—讓教育充滿(mǎn)活力與魅力》我學(xué)會(huì)了如何做個(gè)有思想的教師；《讓學(xué)生進(jìn)入思考的世界》—關(guān)于構(gòu)建“思維課堂”的思考的講解立足于思想性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性，有教學(xué)經(jīng)歷中沉淀的思考，又有大量一線(xiàn)教師的生動(dòng)的教學(xué)案例，還有許多發(fā)人深省的哲理故事，也有最新理念下的教育科研成果。通過(guò)這些內(nèi)容讓我理解了什么是思考？自己怎樣思考，引導(dǎo)教師進(jìn)行思維課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考。例舉他的感悟點(diǎn)滴：“面對(duì)自己的工作，其實(shí)就是沒(méi)有選擇的選擇，好好干還是得過(guò)且過(guò)，這樣的選擇決定了將來(lái)的被選擇”；“用力做只能把工作做好，用心做才能把工作做優(yōu)秀”；“只干輕而易舉就能完成的事，那就永遠(yuǎn)處在低層上，人就是在一次次突破能力邊緣的事中超越自己”；“職業(yè)生活的質(zhì)量直接決定一個(gè)人生命的質(zhì)量”；“生命出現(xiàn)的概率比一支猴子在鍵盤(pán)上一字不差打完莎士比亞全集要小得多”；“當(dāng)今的教育思想在古代思想家中均有出處，所以要通過(guò)自己學(xué)習(xí)，尋找答案，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行總結(jié)，構(gòu)成個(gè)人教育思想”；“只有有思想的教師才能培養(yǎng)有思想的學(xué)生”�！安荒茉趯W(xué)生當(dāng)中制造差異讓學(xué)生痛苦”；“面向全體學(xué)生轉(zhuǎn)向面向每一個(gè)人的教育”“跟人的合作永遠(yuǎn)是第一的”；“活沒(méi)干好，沒(méi)有資格發(fā)牢騷”；
從xx教育學(xué)院德育中心主任張紅的《一種關(guān)于幸福的教育》讓我對(duì)學(xué)校德育工作方向有了新的思考。傳統(tǒng)社會(huì)身份最重要，現(xiàn)代社會(huì)是以契約為準(zhǔn)，傳統(tǒng)社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，未來(lái)社會(huì)是去面臨競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)（合作社會(huì)），要培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)妥協(xié)、理解及共鳴。傳統(tǒng)中國(guó)的社會(huì)道德以私德居多，現(xiàn)代社會(huì)熟人接觸居多，公共道德越來(lái)越重要，要靠學(xué)校做好德育工作。舉例子：一到三年級(jí)應(yīng)細(xì)化到每個(gè)管理細(xì)則上，一定要記住，規(guī)則是靈活而有彈性的，記住一句話(huà)，“你雖然愛(ài)學(xué)生，但是學(xué)生任然認(rèn)為你不愛(ài)他，這是為什么，因?yàn)槟銢](méi)有用他最喜歡的方式讓他接受”。小學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)自他人的評(píng)價(jià)，所以自卑者居多，因此多陪學(xué)生玩和聊天，多讓孩子做事，有的時(shí)候親密的肢體接觸也可以讓孩子喜歡上你。
從北師大教育學(xué)部教授教授趙德成《新課程背景下的教學(xué)反思與教學(xué)成長(zhǎng)》專(zhuān)題講座中，通過(guò)課堂教學(xué)七個(gè)反思的闡述，系統(tǒng)講述了在課堂教學(xué)中的一些誤區(qū)，使我明白了作為教育者，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就要積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。研究教育教學(xué)的課題，要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用，深入開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量；
三、進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)中層干部在學(xué)校角色的認(rèn)識(shí)
從xx海淀區(qū)教育黨校副校長(zhǎng)中小學(xué)干部研修中心副主任汪志廣的《做最好的中層——中層干部的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》專(zhuān)題講座中，我深知中層干部是學(xué)校的核心人才，是承上啟下的中堅(jiān)力量。是學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量的不可或缺的執(zhí)行官和實(shí)踐者；給校長(zhǎng)當(dāng)好助手，俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，首先要求自己做到正確定位，作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校工作計(jì)劃及教務(wù)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時(shí)工作中，我堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線(xiàn)，弘揚(yáng)正氣；二是樂(lè)于接受群眾監(jiān)督，自覺(jué)做到“三不”，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個(gè)人無(wú)論職位高低，能力大小，都要對(duì)工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對(duì)待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團(tuán)結(jié)，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。聽(tīng)了汪志廣教授的《中層干部的專(zhuān)業(yè)發(fā)展》的講座，讓我感受到了作為學(xué)校中層干部需要在領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)上多借鑒成功人士的經(jīng)驗(yàn)。
四、教育要用愛(ài)撐起一片藍(lán)天
從xx師范大學(xué)第三附屬中學(xué)主任凌惠《用智慧做教育》這個(gè)專(zhuān)題講座中，我學(xué)會(huì)了當(dāng)班主任的工作技巧，即在日常工作中，注意從大處著眼，放手讓孩子自己干；從小處著手，從低年級(jí)起培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，營(yíng)造奮勇?tīng)?zhēng)先的氛圍，工作中注意呵護(hù)孩子幼小的心靈；也由此可見(jiàn)，要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們就必須樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，充分發(fā)揮我們教師的工作主動(dòng)積極性，努力提高教育質(zhì)量。
從魏書(shū)生《科學(xué)民主的教育觀》里講了他從當(dāng)教師到名師到校長(zhǎng)、到局長(zhǎng)的經(jīng)歷，全是自己實(shí)實(shí)在在的例子，把自己的管理理念解釋的清清楚楚，用他的話(huà)總結(jié)就是“把這些極小的平凡的事情干得有滋有味、有聲有色、從從容容、快快樂(lè)樂(lè)、如詩(shī)如畫(huà)、如歌如舞的時(shí)候，你自然就在每天都盡到生存責(zé)任的同時(shí)，每時(shí)每刻都能享受到生存的快樂(lè)與幸�！�。
十天的學(xué)習(xí)，雖然很短暫，但是收獲很多。回到家里一直在腦海里思考著我們自己的教育。在去年全旗教育工作會(huì)議上索旗長(zhǎng)講話(huà)中談到，20xx年政府重點(diǎn)工作就是兩方面內(nèi)容，其中之一就是抓學(xué)校教育工作，證明我旗政府對(duì)教育工作開(kāi)始引起高度的重視。在3月13日召開(kāi)的全旗教研工作會(huì)議上，教育局王局長(zhǎng)在談到我們莫旗中考成績(jī)?cè)谌信琶箶?shù)第二，這是我們所有教育工作者的恥辱的時(shí)候全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，大家都感覺(jué)自己的臉熱熱的。在會(huì)議上王局長(zhǎng)再次重申各校一定要抓教學(xué)，并且對(duì)成績(jī)突出的學(xué)校給以重獎(jiǎng)。以后這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制常態(tài)化，以此激勵(lì)各校要真正的抓教學(xué)。在開(kāi)學(xué)初韓校長(zhǎng)在全體教師工作會(huì)議上也談到本學(xué)期重點(diǎn)工作就是要提高我們的教學(xué)成績(jī)，而且將很大一部分資金投入到教學(xué)上，這在以前是沒(méi)有過(guò)的，這是我們大家耳目共睹的。為什么這么做，其實(shí)我們都知道。一所學(xué)校要想生存必須在教學(xué)質(zhì)量上下功夫，我們現(xiàn)在面臨的問(wèn)題就是生源在不斷減少、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，教師隊(duì)伍不斷老化、教學(xué)硬件條件不足，我們已經(jīng)成為一所薄弱學(xué)校。所以說(shuō)擺在我們面前的就是兩條道路，一條就是被兄弟學(xué)校兼并，我們這些人分道揚(yáng)鑣；另一條路就是在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上能讓生源穩(wěn)中有升，堅(jiān)持到到2017年完成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，讓我們的師生都能在寬敞明亮的教學(xué)樓上課。至于走哪一條路，就需要我們大家好好思考，我相信沒(méi)有哪一個(gè)教師想離開(kāi)這里吧。意識(shí)到我們的困難，也看到我們的前進(jìn)方向，我們應(yīng)該怎么辦？那就是我們要在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致、同心同德、各負(fù)其責(zé)，少講索取，多談奉獻(xiàn)，共同把我們的學(xué)校建設(shè)好。
學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得 4
通過(guò)此次培訓(xùn)，感到對(duì)以后的工作具有非常重要的指導(dǎo)作用，并且體會(huì)很深。這次培訓(xùn)我們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，聽(tīng)過(guò)主題報(bào)告，做過(guò)專(zhuān)題交流，素質(zhì)能力拓展，這些著實(shí)讓我們聽(tīng)了很多，看了很多，也想了很多，今天很榮幸有機(jī)會(huì)與大家交流一些體會(huì)，或許還很膚淺。
首先，我是一名普通的中層干部，我想中層首先應(yīng)該是“忠誠(chéng)”的，一個(gè)優(yōu)秀的干部，首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負(fù)著深化校領(lǐng)導(dǎo)工作正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重任，只有我們作風(fēng)切實(shí)，講實(shí)話(huà)，求實(shí)效，落實(shí)到每一項(xiàng)工作上，樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，才能體現(xiàn)一個(gè)高品質(zhì)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)貌，才能發(fā)揮中層干部的非權(quán)力影響力。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得干部還要有些精神。我會(huì)記得魯澄南魯副局長(zhǎng)給我們上“學(xué)校管理與改革”，從中我們汲取了一名干部應(yīng)該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學(xué)校事業(yè)發(fā)展我們樂(lè)意敬業(yè)，謀自身素質(zhì)提高，謀教育改革深化，謀學(xué)校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn)；本學(xué)期謝紅副局長(zhǎng)的“如何當(dāng)好一名中層干部”讓我們受益匪淺，好學(xué)習(xí)才能有發(fā)展，才能成為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭羊排頭兵。而創(chuàng)新精神更是與學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)息息相關(guān)。因?yàn)樗枷氲母叨葲Q定了眼界、行為的'力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因?yàn)閯?chuàng)新所以我們才有了辦學(xué)理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)模式的不斷推進(jìn)，特別是聆聽(tīng)了蔡曉陽(yáng)主任的“虛功實(shí)作，搞好校本教研工作”，校本課程與教材的繼續(xù)深化，我想自己還應(yīng)該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實(shí)踐。
最后，我想要追求一名干部的生命狀態(tài)。我想把學(xué)生的意愿作為第一信號(hào)，把優(yōu)質(zhì)教育作為第一追求，把師生滿(mǎn)意作為第一目標(biāo)，這或許還不夠，我又想擁有科學(xué)的教育理念，真誠(chéng)的情感品質(zhì)、廣博的知識(shí)積累、豐富的管理智慧，或許也不夠，但這些都是我要追求的，只有不斷完善，才能達(dá)到。其實(shí)，學(xué)校組織的每一次學(xué)習(xí)，都是在引領(lǐng)我們進(jìn)入狀態(tài)。
我還想說(shuō)，我們既是領(lǐng)導(dǎo)的副手，但也是舵手，只有提升主體主動(dòng)性，才能提高水平，所以，我會(huì)居位而不虛位，努力實(shí)踐，不斷進(jìn)步，也請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)關(guān)注我們的成長(zhǎng)。
寓教于樂(lè)，盡情去玩，用心去體驗(yàn)，是我這次干部培訓(xùn)的感受。
學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得 5
20xx年4月，我有幸參加了泗水縣小學(xué)中層干部培訓(xùn)。在7天時(shí)間里，我和泗水縣小學(xué)中層干部一起在子路中學(xué)上課，七天的時(shí)間最然短暫，可教育局領(lǐng)導(dǎo)、列位專(zhuān)家的講授讓我獲益良多，為此后的工作奠定了根本。現(xiàn)總結(jié)一下本人的心得體會(huì)：
一、進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和火急性的熟悉。
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、收集化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)度、一小我，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，獨(dú)一的方法就是與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。培訓(xùn)班上，縣教育局雷局長(zhǎng)、張書(shū)記、張主任等多位領(lǐng)導(dǎo)都深刻論述了學(xué)習(xí)的目的和意義。只有經(jīng)由過(guò)程不斷學(xué)習(xí)，才能了解和掌握進(jìn)步前輩的教育理論和方法，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，只有這樣。才能不負(fù)黨和人民的重托，更好地做好本職工作。
二、進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校中層干部的熟悉。
學(xué)校中層是承前啟后、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅(jiān)和重要力量。中層干部的“中”字，申明他在中間，既是領(lǐng)導(dǎo)，又是教師，兼有和部屬的兩重身份。中層干部除具有辦理職責(zé)、崗?fù)ぢ氊?zé)以外，還起到上傳下達(dá)的作用，如果不能發(fā)揮其應(yīng)有作用，則會(huì)對(duì)學(xué)校的辦理和決策的貫徹帶來(lái)很年夜的阻礙。中層干部是學(xué)校辦理團(tuán)隊(duì)中的重要層次，是領(lǐng)導(dǎo)教師、學(xué)生按照學(xué)校的打算和部署，締造性地開(kāi)展日常工作的組織者和實(shí)施者，也是學(xué)校教育講授辦理、實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的鞭策者和實(shí)踐者。
三、充分熟悉到了要不斷增強(qiáng)本質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。
1、要不斷強(qiáng)化年夜局意識(shí)和責(zé)任一是。要樹(shù)立教育第一位的.一是，局部服從整體，小我服從集體，不越位、不拆臺(tái)、實(shí)時(shí)補(bǔ)位，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精力狀態(tài)，增強(qiáng)勇于霸占難關(guān)的朝上進(jìn)步意識(shí)。勇于負(fù)責(zé)、勇挑重?fù)?dān)，堅(jiān)持不懈地突擊學(xué)校教育延續(xù)健康發(fā)展。
2、要增強(qiáng)溝通、勇于協(xié)調(diào)。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、其他中層、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)各部門(mén)進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，放下架子，不利于連合的話(huà)不說(shuō)，不利于連合的事不做。要當(dāng)好校長(zhǎng)的得力助手，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要常常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思看成一種文化，經(jīng)由過(guò)程反思，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。
3、勇于吃虧、吃苦、吃氣�！叭浴笔且环N高貴的自我犧牲精力、奉獻(xiàn)精力，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多諒解他人，遇事多為他人照相，即便別人犯了毛病，或冒犯了自己，也不要零碎較量，以免因小失年夜，傷害了相互之間的豪情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精力，樹(shù)立“吃虧、吃苦、吃氣”的思惟，吃別人吃不了的虧，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的氣，嚴(yán)格要求自己。
4、能承受盤(pán)曲和沖擊。命運(yùn)多盤(pán)曲，人一生不可能事事順利，你要成績(jī)事業(yè)，就要在順境中保持復(fù)蘇，在逆境中絕不氣餒，有過(guò)硬的的心理本質(zhì)，能屈能伸方為年夜丈夫。要抵得住誘惑，耐得住孤單，禁得起失敗。在逆境中謀發(fā)展，在困難中不放棄，面對(duì)失敗能泰然處之，總結(jié)教訓(xùn)后重頭再來(lái)，深信“沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山”�？傊�，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我將充分運(yùn)用所學(xué)指導(dǎo)此后的工作，相信“盡力就有收獲”。
學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得 6
我校近四百名教師得以聆聽(tīng)汪xx老師的報(bào)告《決勝中層——學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)》。汪老師從如何認(rèn)識(shí)自己的“中層”地位到深刻認(rèn)識(shí)學(xué)校文化，確定管理風(fēng)格，詳細(xì)具體的闡述了作為一名中層干部所必備的素養(yǎng)與品質(zhì)，詮釋了中層干部在教育管理崗位上的定位及所要發(fā)揮的作用，報(bào)告既有縝密的理論，又有生動(dòng)、詼諧的實(shí)例，同時(shí)還有汪老師切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，使每位與會(huì)的中層干部，真真切切的感受到自己所承擔(dān)的重任，實(shí)實(shí)在在的受到了一次心靈的洗禮。下面是將汪老師的講座的主要內(nèi)容以及本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，與大家一同分享。
一、汪xx老師報(bào)告的主要內(nèi)容
（一）認(rèn)識(shí)中層
中層干部是學(xué)校的核心人才，是承上啟下的中堅(jiān)力量。是學(xué)校管理水平和工作質(zhì)量的不可或缺的執(zhí)行官和實(shí)踐者。中層干部是骨干中的骨干，人才中的精英,所以中層是支撐學(xué)校的主要力量。中層干部的一項(xiàng)重要任務(wù)是要努力把學(xué)校的政策和上級(jí)的精神變成學(xué)生的笑臉和老百姓的掌聲。
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汪xx老師首先提出了“做管理始于定位”的理論。一個(gè)人的角色意識(shí)越強(qiáng)，他的責(zé)任感越強(qiáng)。角色意識(shí)告訴你，做你應(yīng)該做的事，不要做不屬于你的事，王xx老師把它稱(chēng)為“定位”。其次是要認(rèn)清自己的位置�！皠�(chuàng)造性執(zhí)行”是中層干部的基本工作內(nèi)涵，完善領(lǐng)導(dǎo)的決策是中層干部應(yīng)有的要?jiǎng)?wù)。并且中層干部還要處理好幾個(gè)重要關(guān)系：接受單位領(lǐng)導(dǎo)的工作部署與同單位領(lǐng)導(dǎo)研究工作的關(guān)系；領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)與群眾擁護(hù)的關(guān)系；集體成就與個(gè)人成就的關(guān)系。另外明晰恪守行政紀(jì)律也是很重要的，這就包括對(duì)學(xué)校的決定、規(guī)定、通知等要按要求，該傳達(dá)的要準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)，該貫徹執(zhí)行的要貫徹執(zhí)行，而且要原原本本。對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示或者交辦的事情要盡快落實(shí)，要有回音。辦了沒(méi)有、怎么辦的、結(jié)果如何等都要回復(fù)。
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)中層管理內(nèi)涵
中層干部對(duì)下屬的管理是要建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)。汪老師提出管理就是服務(wù)。中層干部對(duì)屬下要關(guān)心，但不能失去原則。善待下屬，才能贏得支持。
所以，中層干部做管理的內(nèi)涵是：不同意見(jiàn)的基本統(tǒng)一；不同利益的基本平衡；不同個(gè)性的基本相容；堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，守住底線(xiàn)不放松，事業(yè)為重，有所作為；彼此尊重，求和存異；互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展；交流溝通，共事交友；獨(dú)當(dāng)一面，團(tuán)結(jié)合作；自覺(jué)自律，君子管理。
（四）中層干部的品質(zhì)修煉——明確“治我”的意識(shí)
“愛(ài)人不親，反其仁；治人不治，反其智；禮人不答，反其敬。行有不得，皆反求諸己�！薄睹献与x婁上》。管理者首先不是管理別人，而是首先“治我”——修養(yǎng)好的“人品”。
�。ㄎ澹┤绾翁岣咧袑痈刹康膱�(zhí)行力
中層干部首先要管好自己的工作，其次要管好自己的部屬，管理者必須管人，否則不成為真正的管理者。然后要管事的方法，把每一件事情都當(dāng)成是一個(gè)項(xiàng)目。最后要管好自己的生活，因?yàn)樾腋Ｈ松诩彝ァ?/p>
二、從學(xué)習(xí)中得到的心得啟示
以上是汪xx老師報(bào)告的'主要內(nèi)容，聽(tīng)完汪xx老師的報(bào)告，為更好理解報(bào)告的精髓，并將報(bào)告的實(shí)質(zhì)落到實(shí)處，我校組織了專(zhuān)題討論，大家依據(jù)汪老師的報(bào)告，重新審視自己，使我們更加清楚地感受到自己崗位的重要，更加明確了自己責(zé)任的重大。同時(shí)，大家結(jié)合自己履行職責(zé)的情況，談了自己的體會(huì)，也談了今后對(duì)如何履行中層干部職責(zé)的設(shè)想、目標(biāo)。大家一致認(rèn)為，聽(tīng)了汪老師的報(bào)告，使我們明白了許多，收獲了許多，讓我們感受到肩上擔(dān)子的沉重，明確了自己位置的所在。明白了作為中層干部，我們?cè)诠ぷ髦�，�?yīng)努力做到：
（一）把握工作的根本原則，注重工作過(guò)程中分析與預(yù)測(cè)
在落實(shí)一項(xiàng)工作時(shí)，我們首先要把握自己的工作原則：那就是校長(zhǎng)之所以能把這項(xiàng)工作交給自己，首先是覺(jué)得我們能勝任這項(xiàng)工作。所謂的勝任，通俗的說(shuō)，就是這項(xiàng)工作自己干完，能讓校長(zhǎng)省心，不會(huì)再留下“小尾巴”，不會(huì)引發(fā)潛在的矛盾與沖突。我們要研究我們的工作對(duì)象，要研究能對(duì)我們的工作起推動(dòng)引領(lǐng)作用人的工作，更要研究可能會(huì)對(duì)我們的工作帶來(lái)困擾的人的工作。就像王圣君校長(zhǎng)經(jīng)常教育我們的：“作為干部，要成為思想政治工作者，要善于捕捉現(xiàn)象，要巧妙地把握契機(jī)，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的因素，促進(jìn)自己的工作。決不能機(jī)械地按程序執(zhí)行，用大而劃一地一把尺子去衡量每一個(gè)人，用一般的行政命令代替耐心細(xì)致地思想工作。
（二）把握工作的基本要求，注重工作過(guò)程中的學(xué)習(xí)思考
作為中層干部，工作千頭萬(wàn)緒，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，關(guān)鍵是怎樣把這種矛盾處理好，在工作中學(xué)習(xí)、思考，用學(xué)習(xí)、思考來(lái)促進(jìn)工作。學(xué)習(xí)是一種必需品，而非奢侈品。最好的員工是不斷學(xué)習(xí)造就的。那么，作為中層干部，我們更應(yīng)該學(xué)在前，只有學(xué)在前才能使自己的工作具有超前性，實(shí)效性。所以，自己應(yīng)努力做到：每天學(xué)習(xí)30分，每周記好工作周計(jì)劃與小結(jié)，每月做好工作階段性反思。
（三）把握工作的基本途徑，注重工作過(guò)程中的實(shí)踐鍛煉
作為一名中層干部，我們認(rèn)為：組織、校長(zhǎng)對(duì)我們最大的認(rèn)可，就是工作上搭設(shè)平臺(tái)，給予信任。那么，有了這樣的空間與平臺(tái)，我們一定要珍惜。不僅僅把這種空間與平臺(tái)，簡(jiǎn)單地看成組織一次教學(xué)活動(dòng)，組織一次專(zhuān)題發(fā)言，匯報(bào)總結(jié)一下工作，而應(yīng)看成是對(duì)自己一次全方位的考量，看成是一次實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。我們要在實(shí)踐中使自己具有善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛，勇于解決問(wèn)題的勇氣，巧妙處理問(wèn)題的智慧，同時(shí)還要具有良好的協(xié)作意識(shí)，整體觀念。
�。ㄋ模┌盐展ぷ鞯幕舅仞B(yǎng)，注重工作過(guò)程中的自我完善
“善于自醒的管理者更是有望成為富有成效的管理者�！倍龅阶孕�，首先就要具備自醒的素養(yǎng)。
作為中層干部，我們上要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下要對(duì)工作盡責(zé)。這個(gè)過(guò)程就是體現(xiàn)我們執(zhí)行力不夠，最根本的原因可能就是服從問(wèn)題。服從的本質(zhì)就是無(wú)條件地遵從上級(jí)的指示。但服從不是不動(dòng)腦筋的盲從，不是被動(dòng)地聽(tīng)從，而是自動(dòng)自發(fā)地服從，是自信、主動(dòng)地服從，是發(fā)自?xún)?nèi)心地相信自己能夠圓滿(mǎn)地完成任務(wù)，而不是來(lái)自他人的強(qiáng)壓。越是逆境越需要服從。服從的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：服從沒(méi)有面子可講；服從應(yīng)該直截了當(dāng)；先接受后溝通；隨命令而動(dòng)。小事，只要我們把它做規(guī)范了，做到位了，做透了，就會(huì)從中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，找到規(guī)律。工作上具有主動(dòng)性、善于主動(dòng)思考以及思考的嚴(yán)謹(jǐn)性如何。
特別是霍xx校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的，我們不但要聽(tīng)報(bào)告的內(nèi)容，更重要的是學(xué)習(xí)汪老師的思維方法和品質(zhì)，選擇認(rèn)同的地方，達(dá)到一種共識(shí)，達(dá)到一個(gè)交接點(diǎn)，在我們共同的認(rèn)同下，做好自己的工作。大家表示，一定努力學(xué)習(xí)，努力提高，在自己的工作崗位上把工作做得更好！
學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得 7
今天課聽(tīng)得意猶未盡，汪老師講的每一點(diǎn)都讓我想起自己工作中存在的一些困惑，其實(shí)是自己沒(méi)有定位好。一下子找到原因，并得到簡(jiǎn)單易懂的方法，豁然開(kāi)朗。感恩這次的機(jī)會(huì)。希望汪老師以后不厭其煩地幫我們解惑，那我們就感到更幸福了。
我邊聽(tīng)報(bào)告邊反思自己的工作，想從中找到答案。汪老師結(jié)合實(shí)例從多個(gè)角度生動(dòng)地闡述了作為校長(zhǎng)，如何輕松勝任，作為中層，應(yīng)具備的幾種潛意識(shí)。不能說(shuō)，報(bào)告解決了我的所有困惑，卻讓我結(jié)合自身實(shí)際，深入思考了幾個(gè)問(wèn)題：
一、準(zhǔn)確自我定位，明白要我何用？
“擺正自己的位置，要正確地自我定位，到位不錯(cuò)位，到位不越位，不要過(guò)高地評(píng)價(jià)自己�！边@是整個(gè)報(bào)告中最震撼我的一句話(huà)。要我何用？靜心評(píng)價(jià)自己，雖充滿(mǎn)工作熱情但有時(shí)缺少工作方法，雖肯于吃苦卻缺乏不懈精神，雖能真誠(chéng)與人交往卻絲毫不懂管理。能走上中層崗位，是領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)自己的信任和鼓勵(lì)，更是對(duì)自己的鍛煉。從一點(diǎn)一滴學(xué)起，從一言一行做起吧！模范遵守和貫徹學(xué)校的決議，合理安排時(shí)間，盡自己最大的努力將工作做到最好。在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的執(zhí)行力，努力做到三個(gè)度：尺度，要堅(jiān)持政策；速度，提高自己的'工作效率；力度，執(zhí)行起來(lái)不走樣，要領(lǐng)會(huì)好校長(zhǎng)的意圖。不做“傳聲筒”，更不做撞鐘的和尚。做領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，協(xié)助做好工作，“創(chuàng)造性地執(zhí)行”領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，更要要學(xué)會(huì)謙卑，學(xué)會(huì)冷靜，學(xué)會(huì)感恩，這也是成熟的表現(xiàn)。始終牢記自己只是個(gè)服務(wù)者，堅(jiān)決不能把自己當(dāng)成是個(gè)“官”，努力做一名合格的中層。
二、具備大局意識(shí)，明確責(zé)任何在？
汪老師告訴我們要適應(yīng)上級(jí)、尊重同級(jí)、帶領(lǐng)下屬干好工作。要善于把自己的工作放在大局中來(lái)考慮。我們只有具有大局意識(shí)，才能做到凝心聚力，才能攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌。我們要舍小家、顧大家；舍個(gè)人、顧集體；舍小利、顧大局。“不謀全局難以謀一域”，只有胸懷大局，才能擺正位置，處理好局部和全局利益、個(gè)人利益同整體利益的關(guān)系，這才是學(xué)校發(fā)展的需要。盡量做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾佩服，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)把工作做細(xì)，做扎實(shí)，領(lǐng)悟好領(lǐng)導(dǎo)的意圖，不以個(gè)人好惡來(lái)定奪。說(shuō)話(huà)要有分寸，處理好與伙伴之間的關(guān)系，像甘校長(zhǎng)說(shuō)的一樣：互相搭臺(tái)不拆臺(tái)，互相協(xié)作無(wú)隔閡。
三、知不足而進(jìn)取，思想何以成熟？
報(bào)告中提到，中層干部要具有豐厚的學(xué)識(shí)，要做有思想的人�！睹献与x婁上》也說(shuō)到：“愛(ài)人不親，反其仁；治人不治，反其智；禮人不答，反其敬。行有不得，皆反求諸己�！币馑季褪俏覑�(ài)別人而別人不親近我，應(yīng)反問(wèn)自己的仁愛(ài)之心夠不夠；我管理別人而未能管理好，應(yīng)反問(wèn)自己的知識(shí)能力夠不夠；我禮貌地對(duì)待人而得不到回應(yīng)，要反問(wèn)自己態(tài)度夠不夠恭敬；任何行為得不到預(yù)期效果，都應(yīng)反躬自問(wèn)。真的是這樣，要想勝任中層工作，首先“治我”，做個(gè)有思想的人。
感謝汪老師給我上了一場(chǎng)生動(dòng)的課，我將進(jìn)一步反思自己的工作，準(zhǔn)確定位，踏實(shí)做事，努力實(shí)現(xiàn)“決勝中層”。
學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得 8
參加學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，不僅是一次知識(shí)與技能的充電，更是一次自我反思與成長(zhǎng)的寶貴契機(jī)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：
1.深化管理理念，明確角色定位
培訓(xùn)中，專(zhuān)家們深入淺出地講解了現(xiàn)代學(xué)校管理的先進(jìn)理念，使我深刻認(rèn)識(shí)到作為中層領(lǐng)導(dǎo)，我們不僅是上傳下達(dá)的橋梁，更是學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃的執(zhí)行者與推動(dòng)者。我們需要明確自己的角色定位，既要能夠高瞻遠(yuǎn)矚，理解并傳達(dá)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，又要腳踏實(shí)地，關(guān)注日常管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保各項(xiàng)任務(wù)的有效落實(shí)。
2.提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能
團(tuán)隊(duì)合作是提升工作效率、實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。培訓(xùn)通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓我們親身體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的力量。我學(xué)習(xí)到如何更好地傾聽(tīng)團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)，如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力，以及如何建立有效的溝通機(jī)制，確保團(tuán)隊(duì)內(nèi)部信息的暢通無(wú)阻。這些都將對(duì)我今后的團(tuán)隊(duì)管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
3.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力與決策能力
領(lǐng)導(dǎo)力與決策能力是中層領(lǐng)導(dǎo)不可或缺的核心素質(zhì)。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行分析判斷，如何在復(fù)雜多變的環(huán)境中做出合理的決策。同時(shí)，也深刻體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)力的核心是影響力，而非簡(jiǎn)單的權(quán)力運(yùn)用。我們要學(xué)會(huì)以身作則，通過(guò)自身的言行舉止去感染和影響團(tuán)隊(duì)成員，共同朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。
4.注重個(gè)人成長(zhǎng)與反思
培訓(xùn)不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的過(guò)程，更是自我反思與成長(zhǎng)的過(guò)程。在培訓(xùn)期間，我不斷反思自己在工作中的不足與優(yōu)點(diǎn)，思考如何將這些學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到實(shí)際工作中去。同時(shí)，我也意識(shí)到作為中層領(lǐng)導(dǎo)，我們不僅要關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，更要關(guān)注自身的成長(zhǎng)與提升，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的需求，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
5.展望未來(lái)，積極行動(dòng)
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)的腳步不能停歇。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，把所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中去，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新實(shí)踐。同時(shí)，我也將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的'熱情，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，這次學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)讓我受益匪淺，它不僅拓寬了我的視野，提升了我的能力，更讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和期待。我相信在未來(lái)的日子里，我會(huì)以更加飽滿(mǎn)的熱情、更加堅(jiān)定的信念、更加扎實(shí)的作風(fēng)投入到工作中去，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的宏偉目標(biāo)而不懈努力。
學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得 9
參加這次學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，讓我受益匪淺。培訓(xùn)中，汪老師以生動(dòng)的案例和深刻的見(jiàn)解，為我們分析了中層領(lǐng)導(dǎo)角色的重要性以及如何更好地履行這一職責(zé)。這次培訓(xùn)讓我對(duì)自身的定位和發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我思考了在工作中面臨的一些挑戰(zhàn)和解決的方法。
一、準(zhǔn)確自我定位，明白職責(zé)所在
汪老師提到：“擺正自己的位置，要正確地自我定位。”這一觀點(diǎn)讓我深思。在工作中，我們常常因渴望提升而高估自己，導(dǎo)致工作中的迷茫。培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，作為中層領(lǐng)導(dǎo)，首先要了解自己的職責(zé)，明確自己在團(tuán)隊(duì)中的角色。我們需要立足當(dāng)前，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)謙虛地接受挑戰(zhàn)，從而在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
二、大局意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在培訓(xùn)中，汪老師強(qiáng)調(diào)了大局意識(shí)的重要性。作為中層領(lǐng)導(dǎo)，我們不僅要關(guān)注自己的工作，還要將其融入整個(gè)學(xué)校的工作大局中�！吧嵝〖�、顧大家，舍個(gè)人、顧集體”，這句話(huà)深刻傳達(dá)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有具備大局意識(shí)，才能更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，處理局部與整體之間的關(guān)系，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事佩服。
三、持續(xù)學(xué)習(xí)與自我反思
培訓(xùn)中提到，中層干部需具備豐厚的學(xué)識(shí)和扎實(shí)的工作能力�！爸蛔愣M(jìn)取，思想何以成熟”，讓我意識(shí)到，作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，才能跟上時(shí)代的發(fā)展和學(xué)校的需求。同時(shí)，在遇到問(wèn)題時(shí)，更需要進(jìn)行自我反思，探求自身的不足，以便找到改進(jìn)的方向。在未來(lái)的工作中，我將更加注重個(gè)人的.學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，通過(guò)不斷反思，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。
四、積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造良好氛圍
為了更好地完成工作，我認(rèn)識(shí)到必須采取積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。培訓(xùn)中的交流讓我意識(shí)到，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍不僅對(duì)工作效率至關(guān)重要，也能增加團(tuán)隊(duì)成員之間的信任與合作。在實(shí)際工作中，我會(huì)更加注重與教職員工的溝通，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
總的來(lái)說(shuō)，這次學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)不僅提高了我的理論水平，也讓我重新審視自己的工作方式和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。我深知，作為中層領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任重大，使命光榮。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，準(zhǔn)確自我定位，增強(qiáng)大局意識(shí)，持續(xù)學(xué)習(xí)與反思，力爭(zhēng)在各項(xiàng)工作中取得更好的成績(jī)。
感謝汪老師和組織者為我們提供這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我期待在未來(lái)的工作中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)校的共同進(jìn)步。
學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得 10
參加學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，不僅是一次知識(shí)與技能的充電，更是一次心靈與視野的拓展。以下是我個(gè)人的一些深刻心得與體會(huì)：
1.角色認(rèn)知的深化
培訓(xùn)讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的角色定位。我們不僅是上傳下達(dá)的橋梁，更是學(xué)校戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵執(zhí)行者、團(tuán)隊(duì)文化的塑造者以及師生發(fā)展的引領(lǐng)者。這種角色的多重性要求我們具備高度的責(zé)任心、敏銳的洞察力和卓越的協(xié)調(diào)能力。
2.管理理念的更新
培訓(xùn)中，許多先進(jìn)的管理理念讓我受益匪淺，如“以人為本”的管理思想強(qiáng)調(diào)關(guān)注師生的成長(zhǎng)需求，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力；“科學(xué)管理”則教會(huì)我們運(yùn)用數(shù)據(jù)分析和系統(tǒng)思維來(lái)優(yōu)化管理流程，提升工作效率。這些理念促使我反思并調(diào)整自己的管理方式，力求更加科學(xué)、人性化。
3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的藝術(shù)
團(tuán)隊(duì)的.力量是無(wú)窮的，而如何打造一支高效、和諧的團(tuán)隊(duì)則是中層領(lǐng)導(dǎo)的重要任務(wù)。培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效溝通、如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員、如何處理團(tuán)隊(duì)沖突等實(shí)用技巧。這些知識(shí)讓我意識(shí)到，作為領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要會(huì)“管”，更要會(huì)“理”，即理解團(tuán)隊(duì)成員的心態(tài)，理順團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的關(guān)系，共同推動(dòng)團(tuán)隊(duì)向前發(fā)展。
4.戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行
學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃和強(qiáng)有力的執(zhí)行力。培訓(xùn)中，通過(guò)案例分析、模擬演練等方式，我深刻理解了戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性以及如何將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)計(jì)劃。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到執(zhí)行過(guò)程中的監(jiān)控與調(diào)整同樣關(guān)鍵，只有確保每個(gè)環(huán)節(jié)都得到有效執(zhí)行，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。
5.自我提升與終身學(xué)習(xí)
作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，自我提升和終身學(xué)習(xí)是必不可少的。培訓(xùn)讓我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，才能跟上時(shí)代的步伐，更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。因此，我決心將學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和管理能力。
總之，這次學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)不僅讓我收獲了豐富的知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，更讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和期待。我將把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中去，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得 11
近期，我參加了學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，為我在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的成長(zhǎng)提供了寶貴的養(yǎng)分。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的管理知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)技巧，還對(duì)自己的角色和職責(zé)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
一、明確角色定位，增強(qiáng)責(zé)任感
作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，我們處于承上啟下的關(guān)鍵位置。一方面，我們要貫徹執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策和指示，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行；另一方面，我們要帶領(lǐng)和指導(dǎo)一線(xiàn)教師，共同為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)而努力。在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重大責(zé)任，明白了只有明確自己的'角色定位，才能更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。
我們不僅是管理者，更是服務(wù)者。我們要為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供支持和幫助，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時(shí)，我們也要積極與家長(zhǎng)和社會(huì)溝通合作，共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。只有樹(shù)立正確的服務(wù)意識(shí)，才能贏得教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和支持。
二、提升管理能力，提高工作效率
管理能力是中層領(lǐng)導(dǎo)必備的素質(zhì)之一。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有效的管理方法和技巧，如目標(biāo)管理、時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)管理，我學(xué)會(huì)了如何制定明確的工作目標(biāo)，并將其分解為具體的任務(wù)和行動(dòng)計(jì)劃，確保各項(xiàng)工作有章可循。時(shí)間管理則讓我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，提高工作效率，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)也是非常重要的一環(huán)。一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的團(tuán)隊(duì)能夠發(fā)揮出巨大的潛力。在培訓(xùn)中，我了解了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本原則和方法，如明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、建立良好的溝通機(jī)制、營(yíng)造積極的團(tuán)隊(duì)氛圍等。我將把這些方法運(yùn)用到實(shí)際工作中，努力打造一支高效的團(tuán)隊(duì)。
三、加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，促進(jìn)合作共贏
溝通協(xié)調(diào)是中層領(lǐng)導(dǎo)的重要職責(zé)之一。在學(xué)校工作中，我們需要與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事、教師、家長(zhǎng)等各方面進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)。良好的溝通協(xié)調(diào)能力能夠幫助我們更好地理解他人的需求和意見(jiàn)，解決矛盾和問(wèn)題，促進(jìn)合作共贏。
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些有效的溝通技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、反饋等。傾聽(tīng)是溝通的基礎(chǔ)，我們要認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，尊重他人的感受。表達(dá)要清晰明了，避免模糊和歧義。反饋要及時(shí)、具體，幫助他人改進(jìn)和提高。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)運(yùn)用非語(yǔ)言溝通技巧，如肢體語(yǔ)言、面部表情等，增強(qiáng)溝通的效果。
四、持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自我
培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。作為中層領(lǐng)導(dǎo)，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提升自己的綜合素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和變化，更好地履行自己的職責(zé)。
在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的業(yè)務(wù)能力。我將積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)和支持教師們不斷學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
總之，這次學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)讓我受益匪淺。我將把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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