- 相關(guān)推薦
做一名人民的好老師心得
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的做一名人民的好老師心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
做一名人民的好老師心得1
雖然做教心得師難，做好教師更難，但既然選擇了教師這一職業(yè)，就要不甘平庸，力爭(zhēng)上游。要做到學(xué)生成績(jī)好、課堂藝術(shù)好、教育科研好、社會(huì)聲譽(yù)好，爭(zhēng)當(dāng)“四好教師”。
學(xué)生成績(jī)好——立足之本
“成績(jī)才是硬道理”，教師的本職工作是教書(shū)育人。因此，衡量一位教師優(yōu)劣的最主要的指標(biāo)是看其所教學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾�。�?dāng)然學(xué)生的成績(jī)并不只是狹義上的“阿拉伯?dāng)?shù)字”，還包括學(xué)生的能力是否得以發(fā)展、個(gè)性是否得以彰顯、創(chuàng)造潛能是否得以發(fā)揮、人格是否健全，學(xué)生能否在教師的教育和熏陶下，德、智、體、美、勞諸方面都有較明顯的發(fā)展。
我們可以想象，如果一名教師所教學(xué)生成績(jī)不合格，那么不管他如何能說(shuō)會(huì)道，他所謂的教學(xué)水平如何上乘，賽課比賽獲得多高級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，也不管發(fā)表了多少論文，都不能說(shuō)是個(gè)好教師。
課堂藝術(shù)好——成長(zhǎng)之基
課堂是教師的生命線，是教師的成長(zhǎng)基地，是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。課堂藝術(shù)的高低是衡量一位教師是否優(yōu)秀的一個(gè)重要指標(biāo)。平時(shí)，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的教師所教班級(jí)的分?jǐn)?shù)雖然不錯(cuò)，但課堂教學(xué)缺乏藝術(shù)性：教師照本宣科，崇尚“滿堂灌”和“填鴨式”，學(xué)生高分低能。這樣的課堂教學(xué)充其量只是處于原始起步階段，這樣的教師也絕不是真正的好教師。
“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”。要提高課堂教學(xué)藝術(shù)，教師就需要在平時(shí)嚴(yán)格要求自己，夯實(shí)自己的“內(nèi)功”，提高自身的內(nèi)涵。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，要想自己的課堂教學(xué)達(dá)到爐火純青的地步，就要博覽群書(shū)，與專家名人對(duì)話，認(rèn)真揣摩和研究他人的.教學(xué)方法，廣泛吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法;同時(shí)要學(xué)以致用，潛心教改，不放過(guò)平時(shí)的任何一次機(jī)會(huì)，在“家常課”的千錘百煉中提升課堂教學(xué)藝術(shù)。
教育科研好——發(fā)展之源
好教師還必須是科研型教師，致力于通過(guò)教育科研提升課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效率，讓教育科研為自己插上騰飛的翅膀。同時(shí)還要學(xué)會(huì)反思，在反思中不斷修正自己的不足，提高課堂教學(xué)水平;能筆耕不輟，及時(shí)將自己的教育教學(xué)感悟加以記錄，通過(guò)總結(jié)提煉上升到理論高度，從而成為寶貴的科研成果。
這樣的教師往往能自覺(jué)地將“讀書(shū)、實(shí)踐、寫作”三者有機(jī)結(jié)合，走“科研興師”之路，向科研要效率，做“實(shí)踐的反思者”和“反思的實(shí)踐者”。在寫作的過(guò)程中不僅提升了自我，而且還能啟發(fā)引導(dǎo)其他教師，為其他教師的教學(xué)提供參考和借鑒，成為照亮他人前進(jìn)的“燈塔”和“指路明燈”。
社會(huì)聲譽(yù)好——立身之魂
“金杯銀杯，不如好的口碑”，好教師必須能經(jīng)得起社會(huì)的考驗(yàn)，在家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)上有良好的口碑和聲譽(yù)。教師高超的教學(xué)藝術(shù)，高尚的人格魅力，定將使學(xué)生肅然起敬。
有的教師體罰和變相體罰學(xué)生，傷害學(xué)生的身體和人格尊嚴(yán);有的教師熱衷于有償家教、搞創(chuàng)收，伸手向家長(zhǎng)要紅包;有的教師混跡于“三教九流”，參與、游戲……這樣的教師終將讓學(xué)生討厭，受家長(zhǎng)恥笑，為社會(huì)所唾棄。
教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了我們不僅要做好知識(shí)的傳播者，更要做好人類文明的傳承者。教師要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，不僅要教好書(shū)，還要育好人，做到言傳身教，以自己驕人的業(yè)績(jī)和高尚品德贏得學(xué)生的信任，得到家長(zhǎng)的好評(píng)，博得社會(huì)的喝彩。
做一名人民的好老師心得2
曾幾何時(shí)，看到孩子做錯(cuò)事，我們家長(zhǎng)剛開(kāi)始會(huì)好言相勸，如果孩子長(zhǎng)期不改，輕則我們會(huì)惡語(yǔ)相傷，重則拳打腳踢，同時(shí)會(huì)氣得自己兩手發(fā)抖，兩眼冒火，當(dāng)然說(shuō)得是口干舌燥，最后還不忘加一句：“沒(méi)辦法，我的孩子天生就是這樣，真的沒(méi)救了!”家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子真得是恨鐵不成剛啊!——題記
今天看了《朗讀手冊(cè)》上的一個(gè)小案例，感觸頗多，特別是對(duì)安的媽媽能把女兒撕書(shū)和愛(ài)人撕廣告頁(yè)聯(lián)系起來(lái)感到很高興，心里更為這個(gè)愛(ài)思考的媽媽鼓掌歡呼!
一個(gè)15月的女孩安，她總會(huì)挑選一些書(shū)，很小心地翻到第二頁(yè)或第三頁(yè)，然后將下一頁(yè)撕掉丟在一旁，接著再往后翻一些頁(yè)，撕去一頁(yè)后又丟在一旁。書(shū)和雜志安都撕，而且視乎每次都做得有條不紊。無(wú)論父母怎么耐心地告訴安，并給她示范如何正確對(duì)待書(shū)籍，但是都沒(méi)有用，安還是一如既往地撕書(shū)。有一次不經(jīng)意間，安的媽媽發(fā)現(xiàn)安的爸爸正在翻一本當(dāng)天剛寄到的雜志，翻了幾頁(yè)后將夾在里面的廣告頁(yè)撕掉丟在旁邊，然后再翻幾頁(yè)，再撕去另一張廣告頁(yè)，終于安的媽媽明白女兒為什么會(huì)撕書(shū)了。
是呀，父母是孩子“第一任老師”，喜歡模仿是兒童的天性，而孩子最初模仿的對(duì)象往往是父母，孩子在父母的行為中潛移默化地接受人格和行為的陶冶。當(dāng)他們的世界觀、價(jià)值觀還沒(méi)有形成的時(shí)候，孩子對(duì)父母是信賴和尊敬的，以為父母的言行都是正確的，把父母的一舉一動(dòng)，一言一行，都看在眼里，記在心上，并且照著去做。安就是這樣的一個(gè)女孩，她并不清楚父親撕得是廣告頁(yè)，看到了相似的書(shū)籍也照著父親的樣子去撕。我們的孩子其實(shí)類似的情況也很多，只不過(guò)我們沒(méi)有像安的媽媽一樣，有一雙發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛。在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們只知道不停的指責(zé)孩子，沒(méi)有認(rèn)真地幫助孩子去找原因，解決問(wèn)題。雖然書(shū)上最后沒(méi)有給出安的結(jié)果，但我相信在安爸爸知道事情的`原委后，一定會(huì)從自身做起，幫助女兒改了這個(gè)撕書(shū)的壞毛病。
人們也常說(shuō)，不同的家庭給兒童以不同的影響，有什么樣的父母就有什么樣的孩子，我們?cè)谏钪谐３?huì)發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)栴}孩子的背后往往有一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)，有一個(gè)問(wèn)題家庭。兒童的心靈世界是一塊神奇的土地，父母就是這塊神奇土地的首批耕耘者。在這塊神奇的土地上，你播種什么樣的思想，就收獲什么樣的行為;你播種什么樣的行為，就收獲什么樣的習(xí)慣;你播種什么樣的習(xí)慣，就收獲什么樣的個(gè)性;你播種什么樣的個(gè)性，就收獲什么樣的命運(yùn)。這就是“兒童的心靈”的神奇之處!
孩子也是我們的一面小鏡子，當(dāng)我們感到孩子哪里做得不夠好，或者是飯錯(cuò)誤時(shí)，我們家長(zhǎng)要更多地檢討自己，從自身找問(wèn)題。很多時(shí)候，我指責(zé)女兒浪費(fèi)水，女兒絲毫沒(méi)有覺(jué)得自己錯(cuò)了，因?yàn)槲抑皇窃诮逃⒆拥臅r(shí)候，偶爾講講怎么節(jié)約用水，回頭自己用水時(shí)，水嘩嘩地每日大流。大家試想一下，孩子對(duì)我的教育課內(nèi)容印象深呢，還是對(duì)每日看到水嘩嘩大流的印象深呢?不言而喻，保證是后者。這就是我們家長(zhǎng)常常走進(jìn)的一個(gè)誤區(qū)，只知道教育孩子，不知道自己修心養(yǎng)性!
總而言之，對(duì)一個(gè)孩子而言，父母這樣的“老師”是最親近，也是最具權(quán)威，最有影響力的老師。所以，我們家長(zhǎng)要隨時(shí)檢點(diǎn)自己的言行，要處處以身作則，做孩子的良師益友，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，使自己真正能夠勝任“第一任老師”這一光榮崗位。
【做一名人民的好老師心得】相關(guān)文章：
怎樣做一名好的語(yǔ)文老師03-23
做一名好員工心得體會(huì)范文09-14
做一名幼兒老師的心得10-10
做一名幸福的教師心得09-27
做一名高尚的教師培訓(xùn)心得10-22
做一名幸福的教師心得（精選20篇）12-16
做一名合格的好老師心得體會(huì)05-29
做一名幸福的教師心得體會(huì)06-29
做一名幸福教師心得體會(huì)10-09