關(guān)于疫情的心得體會(huì)范文
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的關(guān)于疫情的心得體會(huì)范文，歡迎大家分享。
關(guān)于疫情的心得體會(huì)范文1
防控疫情期間，全國(guó)人民眾志成城、上下一心抗擊病魔，為了廣大學(xué)子不荒廢學(xué)業(yè)，全國(guó)大中小學(xué)停課不停學(xué)，在家進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行線上授課。
大規(guī)模網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)是特殊時(shí)期的非常之舉，作為一名老教師，我首先更新自己的觀念，一是要盡快熟悉并掌握所用平臺(tái)軟件的功能特性；二是要根據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，及教學(xué)場(chǎng)景，選擇恰當(dāng)?shù)氖褂脮r(shí)機(jī)和方式，以及使用的頻度。用的越多，不一定就好，用得恰當(dāng)，才是高手；三是要借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，用互聯(lián)網(wǎng)思維促“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施，把網(wǎng)上許多老師曬出來(lái)真經(jīng)，包括本校同事的`經(jīng)驗(yàn)，借鑒過來(lái)，為我所用，同時(shí)也把自己的做法體會(huì)分享出去。在線上答疑中遇到了學(xué)生注意力不集中、網(wǎng)絡(luò)流速慢總是卡頓，個(gè)別學(xué)困生和優(yōu)等生不能培優(yōu)補(bǔ)差等問題，通過向同組年輕教師學(xué)習(xí)求教，慢慢摸索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，如網(wǎng)速卡頓時(shí)不連麥采取發(fā)送圖片和語(yǔ)音的方法及時(shí)給學(xué)生指導(dǎo)反饋，學(xué)生注意力不集中就用視頻和圖片吸引學(xué)生激發(fā)興趣，學(xué)困生和優(yōu)等生的作業(yè)采用釘釘家校本語(yǔ)音批改功能直接給學(xué)生講解提示，再?gòu)?fù)批改，彌補(bǔ)了不能培優(yōu)補(bǔ)差的缺點(diǎn)。
經(jīng)過這樣不斷的實(shí)踐和總結(jié)交流，相信我們老師上網(wǎng)課的水平會(huì)越來(lái)越高，我們學(xué)生對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越適應(yīng)。我們還相信，到了防疫之戰(zhàn)勝利結(jié)束之后，廣大師生的.這次網(wǎng)上教與學(xué)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，也必將加快“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展步伐。
關(guān)于疫情的心得體會(huì)范文2
家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，守護(hù)每一個(gè)小家，就是守護(hù)我們共同的家園。從個(gè)人到家庭，從家庭到社會(huì)，只要我們于微小單元筑起層層堡壘，夯實(shí)阻擊疫情的家庭防線，更多的人就會(huì)平安回家，就一定能迎來(lái)春暖花開的時(shí)刻。
這個(gè)冬天，突如其來(lái)的疫情擾亂了平靜生活，“宅家”變成很多人的必然選擇，家庭則成為群防群控的主戰(zhàn)場(chǎng)。
“您好，現(xiàn)在您家里有幾個(gè)人在家?”“家人身體怎么樣?”近日，武漢展開拉網(wǎng)式大排查，挨家挨戶敲門詢問，排查數(shù)據(jù)，查漏補(bǔ)缺，落實(shí)五個(gè)“百分百”：確診患者百分百應(yīng)收盡收、疑似患者百分百核酸檢測(cè)、發(fā)熱病人百分百進(jìn)行檢測(cè)、密切接觸者百分百隔離、小區(qū)村莊百分百實(shí)行24小時(shí)封閉管理，一張遏制疫情擴(kuò)散蔓延的大網(wǎng)正加速加密，社區(qū)和家庭正成為集中力量抗擊疫情的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。
值此新型冠狀病毒防控的關(guān)鍵時(shí)期，無(wú)論是“舍小家，為大家”，奮戰(zhàn)在最前線的逆行者，還是為了“人人盡責(zé)，家家防控”，足不出戶的`普通群眾，都是同舟共濟(jì)，撲滅病毒的奉獻(xiàn)者，家庭的概念因此變得清晰具體，格外厚重而有意義。
每一個(gè)臨危出征的白衣戰(zhàn)士，都帶著家人的牽掛，都有家庭的支撐。大年初一晚上，本是萬(wàn)家燈火、闔家團(tuán)圓之時(shí)，無(wú)錫第二人民醫(yī)院呼吸科主任助理、副主任醫(yī)師王洵博士，作為馳援湖北醫(yī)療隊(duì)第一批成員抵達(dá)武漢。除夕那天，家人一起慶祝母親70大壽。作為的女兒，王洵早就訂了蛋糕，可壽宴開始，她還在醫(yī)院開會(huì)，當(dāng)大家知道她將出征，都起立鼓掌。在給女兒的家書中，母親深情囑托：作為同行，我支持你義無(wú)反顧，挺身而出;作為母親，只覺得非常心疼，十分不舍。我們家三代行醫(yī)，救死扶傷，治病救人是我們的家風(fēng)。你作為呼吸科醫(yī)生、共產(chǎn)黨員，奔赴前線義不容辭……
疫情防控既需要國(guó)家組織，也離不開群眾動(dòng)員。家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，亦是阻擊疫情擴(kuò)散的基礎(chǔ)防線。若想打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，必須打好家庭防疫的保衛(wèi)戰(zhàn)。
千萬(wàn)個(gè)家庭以大局為重，自覺啟動(dòng)“禁足”模式，盡力減少人員流動(dòng)，切斷病毒的傳播途徑，既是保護(hù)自己，也是關(guān)愛他人和社會(huì)。上海醫(yī)療救治組專家、復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染科主任張文宏爆出金句，“現(xiàn)在開始每個(gè)人都是‘戰(zhàn)士’”“你在家不是隔離，而是戰(zhàn)斗!”，在社交平臺(tái)上刷屏，其言下之意是，每個(gè)家庭都是“命運(yùn)共同體”中的一環(huán)，每個(gè)足不出戶的家庭成員都與抗疫息息相關(guān)，打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，所有人都責(zé)無(wú)旁貸。
抗擊疫情的過程，生活在我們身邊的平凡英雄，為了筑牢疫情防控的家庭防線，主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)的防控知識(shí)，不信謠、不傳謠、不恐慌，提升自我防護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)必勝的信心和決心。落實(shí)疫情防控有關(guān)規(guī)定，隨時(shí)關(guān)注家人健康狀況，主動(dòng)勸導(dǎo)、督促家庭成員戴口罩、勤洗手，發(fā)現(xiàn)疫情主動(dòng)報(bào)告、主動(dòng)隔離、主動(dòng)就診，不讓病毒鉆空子。時(shí)刻保持居家環(huán)境干凈衛(wèi)生，定期對(duì)居室進(jìn)行消毒，生活垃圾定點(diǎn)投放、分類收集、及時(shí)清理，保持庭院清潔通風(fēng)、廁所干凈整潔，確保更多的人安居樂業(yè)，更多的家庭幸福安康，我們的社會(huì)更加和諧穩(wěn)定。
在這段特殊的日子，一些普通人守住家庭防線，成為疫情防控的監(jiān)督員。一位杭州女孩在朋友圈“舉報(bào)”母親聚眾打麻將，請(qǐng)求街道領(lǐng)導(dǎo)前去“掀桌子”。經(jīng)過了解，原來(lái)女孩已經(jīng)外嫁，媽媽所住的地方實(shí)施了隔離措施，母女倆在電話里發(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí)，媽媽一怒之下說自己在外面打麻將，隨后就掛斷電話。女孩無(wú)奈只能在朋友圈發(fā)文求助，希望有人去阻止母親外出打麻將。村干部迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)了解情況，發(fā)現(xiàn)女孩的媽媽只是一時(shí)說的氣話，此刻正在家里和爸爸享受兩菜一湯。雖然虛驚一場(chǎng)，但是女兒的良苦用心，以及村干部的反應(yīng)，都體現(xiàn)出“守護(hù)小家為大家”嚴(yán)防死守的態(tài)度和行動(dòng)，讓人暖心又安心。
家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，守護(hù)每一個(gè)小家，就是守護(hù)我們共同的家園。從個(gè)人到家庭，從家庭到社會(huì)，只要我們于微小單元筑起層層堡壘，夯實(shí)阻擊疫情的家庭防線，更多的人就會(huì)平安回家，就一定能迎來(lái)春暖花開的時(shí)刻。
關(guān)于疫情的心得體會(huì)范文3
2020年的初始，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情便時(shí)刻牽動(dòng)著國(guó)人的心，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的民眾共同在這場(chǎng)防控阻擊戰(zhàn)中團(tuán)結(jié)一致，奉獻(xiàn)力量，攻堅(jiān)克難。面對(duì)疫情，有人主動(dòng)請(qǐng)纓，不計(jì)生死，義無(wú)反顧，沖鋒在前;有人默默無(wú)聞，捐款捐物，盡己之力……在這場(chǎng)看似沒有硝煙的抗疫戰(zhàn)斗中，有無(wú)數(shù)的“戰(zhàn)士”勇敢地沖在前面，這其中包含著一對(duì)對(duì)父子、一對(duì)對(duì)夫妻、一對(duì)對(duì)師徒……他們是親人，是伴侶，是戰(zhàn)友，更是戰(zhàn)“疫”戰(zhàn)線的拍檔!
抗“疫”線上父子兵。在山東抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情一線上，鄭廣金、鄭健這對(duì)黨員警察父子，遙相呼應(yīng)，相互打氣，疫情之下，他們舍小家顧大家，逆行而上。一家四代，上有86歲的老人，下有不到2歲的幼兒，父子兩人卻毅然堅(jiān)守一線，用忠誠(chéng)守護(hù)著一方。鄭廣金在聊城高速交警支隊(duì)聊城南執(zhí)法站一線，鄭健堅(jiān)守在德州市夏津縣香趙莊鎮(zhèn)疫情防控一線。自抗擊疫情以來(lái)，他們?nèi)找箞?jiān)守在抗擊疫情一線，每天奮戰(zhàn)在防控一線�！白鳛橐幻暇臁⒗宵h員，我必須沖在前面。”鄭廣金說，守護(hù)好人民群眾的平安健康，是他作為一名警察的初心，也是作為一名父親的心意，他也為兒子鄭健做了個(gè)好榜樣。疫情當(dāng)前，警察不退。在公安隊(duì)伍中，還有許多像他們這樣的“父子兵”，他們?nèi)找箠^戰(zhàn)在抗擊疫情一線，舍小家為大家，將疫情擋在身后，把平安留給大家。
抗“疫”線上夫妻檔。馮偉和妻子王彩虹是內(nèi)蒙古烏海市利民公司的一對(duì)“80后”夫妻檔，從大年三十開始，他們兩人就堅(jiān)守在自己的崗位上，相互陪伴，共同作戰(zhàn)。在因?yàn)橐咔槿找鎳?yán)峻而封路，導(dǎo)致多數(shù)員工都不能返崗上班的情況下，兩人義無(wú)反顧向單位領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)請(qǐng)纓繼續(xù)堅(jiān)守崗位，直到今天兩人都沒有回過家。在當(dāng)前戰(zhàn)“疫”日漸緊張的形勢(shì)下，空氣中處處彌散著危險(xiǎn)的氣息，馮偉、王彩虹這對(duì)夫妻檔執(zhí)子之手，并肩逆行，為公司的防疫工作編織了一張密實(shí)的“防護(hù)網(wǎng)”。在疫情面前，像他們這樣的夫妻檔還有很多很多，他們共同把恩愛“秀”在了抗擊疫情的第一線，以實(shí)際行動(dòng)彰顯了屬于他們的'恩愛與堅(jiān)守。
抗“疫”線上師徒情。在烏海市海南區(qū)援助湖北醫(yī)療志愿隊(duì)中，有一對(duì)來(lái)自內(nèi)蒙古自治區(qū)第四醫(yī)院的師徒，35歲的昂格麗瑪和她的師父鄭冬梅。1月27號(hào)下午，昂格麗瑪所在的內(nèi)蒙古自治區(qū)第四醫(yī)院接到支援湖北的任務(wù)后，科室主任醫(yī)師鄭冬梅第一個(gè)請(qǐng)戰(zhàn)參與，昂格麗瑪隨即報(bào)了名。在第四醫(yī)院，昂格麗瑪從進(jìn)院開始，就一直跟隨鄭冬梅學(xué)習(xí)，兩人既是師徒、又是朋友，昂格麗瑪?shù)臎Q定讓鄭冬梅既高興，又心疼。鄭冬梅的擔(dān)心不是沒有根據(jù)的，2003年，她作為主力醫(yī)生戰(zhàn)斗在抗擊非典的第一線，親眼看著身邊的戰(zhàn)友倒下，病毒的可怕她比誰(shuí)都清楚�？墒亲鳛橐粋�(gè)醫(yī)護(hù)工作者，她卻是這樣說的：“大局面前，容不下任何私心，必須全力以赴!我們作為黨員，作為醫(yī)護(hù)工作者，國(guó)難當(dāng)頭之時(shí)，責(zé)無(wú)旁貸，義不容辭!我們會(huì)與湖北人民并肩作戰(zhàn)，為打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!別太擔(dān)心!我們會(huì)保護(hù)好自己，平安歸來(lái)!”正是因?yàn)橛兄@樣一群白衣天使為我們保駕護(hù)航，我們才有堅(jiān)定的信心去對(duì)抗疫情，堅(jiān)守希望。
疫情雖讓人心生恐懼，卻有這樣一群群人，因擔(dān)當(dāng)而逆行堅(jiān)守，因大愛而善意奉獻(xiàn)。這一對(duì)對(duì)并肩作戰(zhàn)、守護(hù)家園的拍檔，他們的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)是我們打贏這場(chǎng)疫情戰(zhàn)役的根基和保障，亦是人生道路中最動(dòng)人的相守。
關(guān)于疫情的心得體會(huì)范文4
4月16日14時(shí)30分，番禺區(qū)屏山小學(xué)開展了新冠肺炎疫情應(yīng)急演練。本次演練分為六個(gè)場(chǎng)景，包括師生進(jìn)入校門、發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生、前期處置、病例確診、應(yīng)急響應(yīng)、終止響應(yīng)。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。番禺區(qū)屏山小學(xué)全體教職員工以實(shí)戰(zhàn)的要求對(duì)待演練，確保師生員工生命安全和身體健康，為安全復(fù)課保駕護(hù)航。
在分批復(fù)課、分批錯(cuò)峰上學(xué)的安排下，學(xué)生回校前需在家完成體溫測(cè)量，進(jìn)入學(xué)校時(shí)通過紅外線測(cè)溫儀或額溫槍進(jìn)行體溫測(cè)量，額溫36.8度以下體溫正常學(xué)生方可進(jìn)入校園。
進(jìn)校后，學(xué)生立即洗手并安靜回教室。體溫異常同學(xué)會(huì)馬上帶到分診點(diǎn)做進(jìn)一步處置。師生每次進(jìn)入校園都需要進(jìn)行體溫測(cè)量。當(dāng)發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生，在預(yù)檢分診點(diǎn)，校醫(yī)做好一級(jí)防護(hù)，讓發(fā)熱學(xué)生在預(yù)檢分診點(diǎn)進(jìn)行手部消毒，更換醫(yī)用外科口罩。發(fā)熱學(xué)生在等待區(qū)停留5分鐘后，使用已消毒的水銀體溫計(jì)再次測(cè)量體溫。校醫(yī)按照《新冠肺炎疑似病例初步篩查登記表》詢問并登記流行病學(xué)史。
本次演練，演示了校醫(yī)在發(fā)現(xiàn)學(xué)生三天前與境外歸來(lái)的親戚一吃過飯后，查看發(fā)熱學(xué)生體溫復(fù)測(cè)結(jié)果為38℃，立即把同學(xué)帶至臨時(shí)隔離室。同時(shí)，校醫(yī)將患者情況上報(bào)校長(zhǎng)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，校長(zhǎng)向教育指導(dǎo)中心報(bào)告，并通知相關(guān)班主任，讓發(fā)熱學(xué)生所在班級(jí)的班主任通知家長(zhǎng)。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心向區(qū)疾控中心報(bào)告，并前往學(xué)校進(jìn)行處置，判斷是否要120轉(zhuǎn)運(yùn)。經(jīng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心排查判定，該同學(xué)需轉(zhuǎn)運(yùn)至區(qū)中心醫(yī)院發(fā)熱門診，校醫(yī)立即撥打120。
采用二級(jí)防護(hù)的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)入學(xué)校臨時(shí)隔離室，核對(duì)病人個(gè)人信息后接病人至區(qū)中心醫(yī)院發(fā)熱門診。校醫(yī)及時(shí)將疫情信息報(bào)告給校長(zhǎng)，上報(bào)西片教育指導(dǎo)中心。校長(zhǎng)隨后通知班主任，班主任通知家長(zhǎng)。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、校長(zhǎng)親自指揮，開展疫情前期處置工作，核查病人近兩天接觸過的所有人員信息，并將這些人員就地隔離，由校醫(yī)上報(bào)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進(jìn)行初步評(píng)估后進(jìn)一步處理。
前期處置工作還包括加強(qiáng)晨檢和午檢工作，了解離校師生的健康狀況，加強(qiáng)學(xué)校進(jìn)出人員管控，做好消毒和通風(fēng)工作等。對(duì)與患病學(xué)生密切接觸過的'人員進(jìn)行健康宣傳教育后，請(qǐng)其離校居家隔離。學(xué)校在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心指導(dǎo)下封鎖患者活動(dòng)場(chǎng)所，加強(qiáng)健康宣傳教育，并關(guān)注輿情。當(dāng)接到病例確診通知，校醫(yī)立即報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組和上級(jí)教育行政部門。區(qū)疾控中心將進(jìn)行系列工作。此時(shí)，學(xué)校啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)。
在應(yīng)急響應(yīng)環(huán)節(jié)，密切接觸人員被區(qū)疾控中心接走，將進(jìn)行為期14天的醫(yī)學(xué)觀察。一般接觸者則采取居家觀察。同時(shí)，區(qū)疾控中心和社區(qū)服務(wù)中心負(fù)責(zé)終末消毒。疫情發(fā)生后，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心會(huì)同學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)重點(diǎn)師生員工開展健康教育、心理輔導(dǎo)。當(dāng)病例已隔離治療、所有密切接觸者已經(jīng)集中醫(yī)學(xué)觀察14天，一般接觸者已落實(shí)居家隔離期，期間未發(fā)生新病例，相關(guān)場(chǎng)所在終末消毒并經(jīng)區(qū)疾控中心評(píng)估后，班級(jí)解封復(fù)學(xué)。
關(guān)于疫情的心得體會(huì)范文5
初春三月，是春暖花開、草木長(zhǎng)青、鳥語(yǔ)花香的美好季節(jié)。在全民“戰(zhàn)疫”中，黨員干部要以“流星趕月”的態(tài)度，“不負(fù)人民”的決心，在“戰(zhàn)疫”大考中不但要“趕路人”，更要做“有心人”，才能為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
做“趕路人”。泰戈?duì)栒f，“光明就在我們的面前，只要你能捱住痛苦，走過重重黑暗。你的負(fù)擔(dān)將變成禮物，你受的苦將照亮你的路�！毙枪獠粏栚s路人，“星星之火，可以燎原”，星光雖弱，可以領(lǐng)航。過去的日子里，來(lái)自漫天的星光匯聚成戰(zhàn)疫的磅礴力量，帶去對(duì)荊楚人民的愛，讓華夏大地的冬日不再寒冷，為新時(shí)期“中國(guó)精神”注入有溫度的暖色調(diào)。
疫情還未結(jié)束，越是到關(guān)鍵時(shí)刻，越要以“趕路人”的`心態(tài)對(duì)待疫情防控，答好“疫考”答卷。要堅(jiān)定信仰保持一顆“紅色”的心，把對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)共產(chǎn)主義的信念，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心，落實(shí)到疫情防控的具體行動(dòng)上來(lái)。要對(duì)疫情防控工作“咬住不放”，俗話說“一步慢步步慢”，疫情防控是一場(chǎng)持久的“馬拉松”，必須做好開頭，把握過程，堅(jiān)持到底才能取得“好成績(jī)”;要克服麻痹大意思想，目前疫情防控雖然出現(xiàn)積極的信號(hào)，但是“病毒”還未徹底消滅，仍然需要繃緊“戰(zhàn)疫”這根弦，因?yàn)槿魏螘r(shí)刻的麻痹大意都可能會(huì)讓前期的所有努力功虧一簣。
做“有心人”。“有志者”事竟成。時(shí)光不負(fù)有心人，時(shí)光荏苒，歲月如歌，英烈壯舉，精神永存。過去的時(shí)光，抗疫擂動(dòng)戰(zhàn)鼓為“三軍將士”提振士氣，激發(fā)“戰(zhàn)疫不勝絕不收兵”英雄豪氣。今天我們帶著對(duì)逆行英雄的懷念，接過“逆行者”的槍，向戰(zhàn)疫的主陣地發(fā)起沖鋒，為新時(shí)期的“中國(guó)精神”注入戰(zhàn)斗的原動(dòng)力。
戰(zhàn)疫還未勝利，越是到吃勁時(shí)刻，越要以“有心人”的決心吹響“沖鋒號(hào)”發(fā)動(dòng)總攻勢(shì)。要有“忠誠(chéng)心”，對(duì)黨和政府的決策部署堅(jiān)決落實(shí)，做到不打折扣、不講條件的把組織賦予的任務(wù)完成好、落實(shí)好;要有“責(zé)任心”，在人民群眾需要的時(shí)候，在組織需要的時(shí)候，敢于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)責(zé)，立起共產(chǎn)黨員的本色“樣子”;要有“斗爭(zhēng)心”，敢于同“形式主義”作斗爭(zhēng)，堅(jiān)決同疫情防控中的“作秀”“擺練”等工作作風(fēng)說不，激勵(lì)黨員干部在疫線作為，把有限的精力用在疫線防控的具體行為上。
星光不誤趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。無(wú)數(shù)點(diǎn)星光的聚集成璀璨星空照亮戰(zhàn)疫人的前行之路，無(wú)數(shù)戰(zhàn)疫“有心人”的涓涓細(xì)流匯聚成汩汩暖流，這個(gè)春天在中華大地上奔流向前。相信在黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在人民群眾的共同努力下，“戰(zhàn)疫”必勝!
關(guān)于疫情的心得體會(huì)范文6
3月21日上午8:30，寧晉縣五中學(xué)校舉行了疫情防控復(fù)學(xué)復(fù)課預(yù)習(xí)演練，提高了學(xué)校新冠肺炎疫情防控能力和應(yīng)急處置能力，為將來(lái)開學(xué)教育教學(xué)各項(xiàng)工作正常開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
預(yù)演活動(dòng)開始前，寧晉五中西校區(qū)校長(zhǎng)張京臣發(fā)表動(dòng)員講話，要求老師們從思想上要高度重視此次活動(dòng)，態(tài)度上要嚴(yán)肅認(rèn)真，把自己換位成學(xué)生的`角色，行動(dòng)上要聽從指揮;隨后劉永輝副校長(zhǎng)就演練流程要求和操作規(guī)范進(jìn)行了安排部署，強(qiáng)調(diào)每位成員的崗位職責(zé)以及注意事項(xiàng)。
預(yù)演活動(dòng)模擬了學(xué)生入校、教室上課、餐廳就餐、宿舍休息、上下樓梯、應(yīng)急處置等6個(gè)場(chǎng)景。預(yù)演人員從學(xué)校門口開始，首先模擬了學(xué)生入校的情景。根據(jù)學(xué)校錯(cuò)時(shí)上學(xué)規(guī)定，“學(xué)生”戴口罩，列隊(duì)間隔1米，測(cè)量體溫顯示正常、消毒并檢查行李后入校;放置行李后，引導(dǎo)員組織“學(xué)生”按規(guī)定路線進(jìn)入教室，測(cè)體溫，并做記錄，模擬上課狀態(tài);隨后“學(xué)生”到餐廳取餐就餐，進(jìn)出有序、間距1米、單向就餐;“學(xué)生”用餐完畢后帶好口罩，排隊(duì)有序進(jìn)入宿舍，回到床位，不隨意走動(dòng)，不交頭接耳，不嬉笑打鬧，宿舍保持通風(fēng)透氣。最后，預(yù)演人員模擬了體溫異常學(xué)生應(yīng)急處置情景，學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生，立即送隔離室，隔離室有專職人員，按照處置流程，對(duì)發(fā)熱學(xué)生立即臨時(shí)隔離，詢問具體情況，通知家長(zhǎng)并報(bào)告發(fā)熱門診快速出診。
演練結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)分析，進(jìn)一步完善處置流程、規(guī)范應(yīng)急措施，使工作流程清晰化、標(biāo)準(zhǔn)化、細(xì)節(jié)化。
疫情防控復(fù)學(xué)復(fù)課預(yù)演活動(dòng)提升了防疫工作意識(shí)，提高了疫情防控應(yīng)急處理能力，強(qiáng)化了新冠疫情防控措施和應(yīng)急流程，為復(fù)學(xué)復(fù)課做足了準(zhǔn)備。
關(guān)于疫情的心得體會(huì)范文7
為了切實(shí)保障開學(xué)之后師生的生命安全和身體健康，扎實(shí)做好疫情期間學(xué)校開學(xué)工作，確保開學(xué)安全有序進(jìn)行，根據(jù)省教廳、江門市教育局、開平市教育相關(guān)文件精神，將一切疫情阻擋在校門之外，嚴(yán)格把好學(xué)校疫情防控第一關(guān)，4月20日下午，開平市金山中學(xué)舉行了由老師扮演“學(xué)生”入學(xué)、上課、就餐、宿舍等防控新冠肺炎疫情應(yīng)急演練，我校九年級(jí)全體老師、學(xué)校行政和部分后勤人員（保安、校醫(yī)、宿舍管理老師和廚房部等）參加本次演練，我校衛(wèi)生健康副校長(zhǎng)、開平市疾控中心關(guān)曉熙副股長(zhǎng)，市疾控中心劉國(guó)康主任也應(yīng)邀到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，以確保4月27日九年級(jí)學(xué)生順利、安全返校。
一、精心準(zhǔn)備，統(tǒng)籌安排
4月17日，為了切實(shí)抓好此次疫情防控應(yīng)急演練，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，讓每個(gè)參與者明確自己的工作崗位和職責(zé)，我校成立防控新冠肺炎疫情領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄭娟馥校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，周永雄、朱地丈、戴松副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，并召開工作會(huì)議，詳細(xì)布置演練工作，落實(shí)有關(guān)人員安排。4月20日上午，我校召開了疫情防控應(yīng)急演練準(zhǔn)備工作會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)急預(yù)案和流程，理順演練環(huán)節(jié)，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行了專題培訓(xùn)。
二、情景演練
情景演練一：進(jìn)入校園篇
學(xué)生按照既定路線進(jìn)入校門口單項(xiàng)通道，前后間隔1.5米，并依次接受體溫檢測(cè)、消毒、上交健康登記表、詢問學(xué)生三史（接觸史、旅居史和發(fā)病史）。突發(fā)情況：在排隊(duì)入校門時(shí)，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒有戴口罩，值班領(lǐng)導(dǎo)為其發(fā)放應(yīng)急口罩，進(jìn)行登記后組織其入隊(duì)。在檢測(cè)過程中，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)體溫出現(xiàn)異常，隨即展開突發(fā)事件的處理，首先帶到醫(yī)學(xué)觀察室接受水銀體溫計(jì)的檢測(cè)，如果體溫正常，則準(zhǔn)許回到課室；如果體溫超過37.3度，則被再次詢問是否從疫區(qū)返回或途經(jīng)疫區(qū)，或與疫區(qū)回來(lái)的人士有過接觸。確認(rèn)“無(wú)”后，建議該同學(xué)由家長(zhǎng)接回，帶往醫(yī)院就醫(yī)。
同時(shí)，校醫(yī)第一時(shí)間打電話給學(xué)校的防控安全聯(lián)絡(luò)員，安全聯(lián)絡(luò)員接到電話后問明情況后，打電話給該同學(xué)的班主任，由班主任聯(lián)系該同學(xué)的家長(zhǎng)在校門口等候，接該同學(xué)回家就醫(yī)。之后，安全聯(lián)系員通知學(xué)校疫情消毒人員，對(duì)該同學(xué)在校門口所到之處進(jìn)行消毒處理，并做好登記工作，完成“每日一報(bào)”工作，及時(shí)向上一級(jí)疫情防控部門匯報(bào)。
情景演練二：課室上課篇
早上7：30班主任在班級(jí)門口進(jìn)行晨檢，測(cè)量體溫和詢問學(xué)生身體健康狀況，學(xué)生前后保持1.5米距離。
上午第三節(jié)語(yǔ)文課，老師發(fā)現(xiàn)一名同學(xué)趴在課桌上，詢問后發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)燒，立即啟動(dòng)緊急預(yù)案。老師立馬帶該同學(xué)離開課室，并測(cè)體溫，發(fā)現(xiàn)體溫超過37.3度，電話聯(lián)系校醫(yī)說明情況，并向級(jí)組長(zhǎng)辦公室匯報(bào)。級(jí)組長(zhǎng)到達(dá)教室，帶領(lǐng)該同學(xué)走專用通道到達(dá)學(xué)校健康觀察室，同時(shí)，上課老師對(duì)課室的同學(xué)進(jìn)行體溫檢測(cè)，確認(rèn)沒有異常后，帶領(lǐng)學(xué)生由專用通道離開，到備用課室上課。
在健康觀察室，校醫(yī)用水銀溫度計(jì)再次測(cè)體溫，發(fā)現(xiàn)該同學(xué)體溫確實(shí)偏高，詢問學(xué)生三史，電話聯(lián)系學(xué)校防控聯(lián)絡(luò)員，由聯(lián)絡(luò)員打電話該學(xué)生的班主任并由班主任聯(lián)系該同學(xué)家長(zhǎng)，由校醫(yī)領(lǐng)學(xué)生到校門口轉(zhuǎn)交家長(zhǎng)，前往醫(yī)院就醫(yī)。同時(shí)，聯(lián)絡(luò)員通知消毒員對(duì)課室及專用通道進(jìn)行消毒處理。
情景演練三：食堂就餐篇
學(xué)校實(shí)行錯(cuò)峰就餐，每位同學(xué)進(jìn)行“七步”洗手后，經(jīng)過測(cè)溫后，進(jìn)入飯?zhí)镁筒停可喔?.5米領(lǐng)取飯菜后，以單人單向的就餐模式，按照固定的標(biāo)識(shí)就座。
就餐時(shí)，一名學(xué)生發(fā)生嘔吐，陪餐領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)后，上前詢問，并立即帶該同學(xué)離開飯?zhí)�，前往隔離室。飯?zhí)霉ぷ魅藛T立即對(duì)嘔吐物進(jìn)行消毒處理，并勸導(dǎo)就餐的`同學(xué)停止就餐，帶好口罩離開飯?zhí)�，前往空曠的地方，飯�(zhí)米飨咎幚怼Ｍ瑫r(shí)，陪餐領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)生帶到隔離室后，帶領(lǐng)一名校醫(yī)前往集中點(diǎn)，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行體溫檢測(cè)。
在隔離室，校醫(yī)對(duì)該同學(xué)進(jìn)行體溫檢測(cè)，并詢問基本情況，并電話聯(lián)系防控安全聯(lián)絡(luò)員。聯(lián)絡(luò)員通知學(xué)校消毒人員對(duì)飯?zhí)孟鄳?yīng)區(qū)域進(jìn)行消毒處理，并通知該同學(xué)的班主任，由班主任通知家長(zhǎng)，校醫(yī)陪同該同學(xué)到校門口，轉(zhuǎn)交給家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)帶學(xué)生前往醫(yī)院就診。
情景演練四：宿舍就寢篇
晚睡時(shí)，男生宿舍A同學(xué)發(fā)現(xiàn)B同學(xué)有身體發(fā)熱情況，A同學(xué)迅速向舍管老師報(bào)告。學(xué)校迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。舍管老師核實(shí)情況后，要求學(xué)生帶上口罩，并第一時(shí)間向?qū)W校值班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，值班領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間趕到宿舍并聯(lián)系校醫(yī)，帶這兩位同學(xué)到宿舍隔離室，該宿舍的其他同學(xué)轉(zhuǎn)移到備用宿舍。校醫(yī)對(duì)B同學(xué)進(jìn)行體溫檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)體溫接近40度，并詢問該同學(xué)三史，根據(jù)該同學(xué)的身體狀況，值班領(lǐng)導(dǎo)決定撥打轄區(qū)醫(yī)院的急救電話，轉(zhuǎn)運(yùn)中心醫(yī)院就醫(yī)。同時(shí)，值班領(lǐng)導(dǎo)通知安全聯(lián)絡(luò)員，由聯(lián)絡(luò)員做好備案工作，并通知該同學(xué)班主任，由班主任通知家長(zhǎng)盡快趕往醫(yī)院。安全聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系消毒人員，對(duì)該同學(xué)的宿舍進(jìn)行消毒處理。
三、演練活動(dòng)小結(jié)
演練結(jié)束后，參與演練的全體人員在精英廣場(chǎng)集中，對(duì)這次演練活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，我校鄭娟馥校長(zhǎng)、我校衛(wèi)生健康副校長(zhǎng)、開平市疾控中心關(guān)曉熙副股長(zhǎng)分別對(duì)本次演練活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)有關(guān)細(xì)節(jié)加以修正和補(bǔ)充。通過演練，大家更加明確自己的職責(zé)，對(duì)疫情之后的學(xué)生返校流程更加清晰，對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)情況熟稔于心。
在這個(gè)春暖花開的日子里，在金山中學(xué)這個(gè)美麗、安全、溫情的校園里，我們期待莘莘學(xué)子回校，一起逐夢(mèng)，一起圓夢(mèng)。
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