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愛(ài)的教育優(yōu)秀讀書心得

時(shí)間:2022-12-01 14:05:29 心得體會(huì) 我要投稿

愛(ài)的教育優(yōu)秀讀書心得

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編整理的愛(ài)的教育優(yōu)秀讀書心得,歡迎閱讀與收藏。

愛(ài)的教育優(yōu)秀讀書心得

愛(ài)的教育優(yōu)秀讀書心得1

  《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書。吸引我的,并不是它的文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō),散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,令我震撼。

  《愛(ài)的教育》這本書告訴人們崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生經(jīng)歷不一樣,可是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到以往經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感。它讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。《愛(ài)的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?

  愛(ài),像空氣,每一天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),恩利科有本與父母共同讀寫的日記,而此刻的學(xué)生的日記上大多都掛這一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

  《愛(ài)的教育》這本書中描述了一群充滿活力,進(jìn)取上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們的性格都有所不一樣,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自我的祖國(guó)深深的愛(ài)以及對(duì)親友的真摯之情。

  讀《愛(ài)的教育》,我仿佛走入了恩利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

  《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西。“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我明白“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的.關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫忙期望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,可是還是期望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),《愛(ài)的教育》這本好的書將會(huì)把這種完美的感受帶給更多的人。

  從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵,不在落下雨滴,也不再刮起風(fēng)雪,只把那融入大自然的愛(ài)的色彩,揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴,奏響迷人的戀曲,如流星般劃過(guò)天際,仿佛一首純真的抒情詩(shī)、一支幽婉的小夜曲,蕩漾在我心頭。我感激上帝,多謝他將我變成人類,這樣我才有機(jī)會(huì),體驗(yàn)愛(ài)的生活。帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。請(qǐng)乘上愛(ài)的小舟,走完屬于你自我的愛(ài)的人生。

愛(ài)的教育優(yōu)秀讀書心得2

  初雪雖然好,但是有許多人會(huì)凍死,在南方這里,我們非常?f望能夠下雪,能享受雪的美麗,但卻忘記了一些無(wú)衣無(wú)火暖身的孩子,一些住在山區(qū)的人們,他們可能遇到雪崩,把他們一切全部砸塌。我們因?yàn)橄卵┒矚g,卻忘了下雪會(huì)把許多人凍死!

  如果讓你選擇下雪或不下,你會(huì)怎么選擇?有些盼望下雪而又自私的人,一定會(huì)選擇下雪,他們不管別人的.死活,只知道享受。有些盼望下雪又關(guān)心大眾福利的人就會(huì)左右搖擺,我祈禱上天不要下雪。

愛(ài)的教育優(yōu)秀讀書心得3

  最近,我讀了亞米契斯的著作——《愛(ài)的教育》,這本書記敘了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生一學(xué)年的記事,并穿插教師講述的真實(shí)故事,從而展示了師生之情,父子之愛(ài)和朋友間的友誼。其中,有一篇是《意外的事件》,它講了一個(gè)新學(xué)生在上學(xué)時(shí),在馬路中央摔倒了,正好有輛馬車向他駛來(lái),一個(gè)叫羅貝蒂的孩子,勇敢地把新學(xué)生推到一邊,而自我卻被馬車壓斷了腳。還有《病中的小泥瓦匠》講述了恩里科和他的朋友們?nèi)ヌ酵≈械男∧嗤呓,同學(xué)間的友誼看似不十分重要,但在困難時(shí)卻能夠給人足以安慰。

  當(dāng)我讀完《愛(ài)的教育》,被這樣的一個(gè)個(gè)小故事深深地感動(dòng)著。我覺(jué)得人與人之間的關(guān)愛(ài)多么重要,愛(ài)能夠讓自我變得勇敢,變的偉大,變得美麗可愛(ài)。我,一個(gè)普通學(xué)生,有許多朋友,但真正的朋友屈指可數(shù),當(dāng)讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了結(jié)交朋友不應(yīng)當(dāng)分貧窮貴賤,更不能因?yàn)閷?duì)方的學(xué)習(xí)成績(jī)差,而認(rèn)為他不是你的朋友,而作為真正的好朋友應(yīng)當(dāng)在對(duì)方有困難時(shí)能相互幫忙,這才算真正的.好朋友,而想要得到更多朋友,僅有用心關(guān)愛(ài)每個(gè)身邊的人。

  《愛(ài)的教育》中每一個(gè)故事如春雨點(diǎn)點(diǎn)激勵(lì)著我,讓我想做一個(gè)行為高尚的人。雖然我們只是學(xué)生,不可能做一些驚天動(dòng)地的大事,可是我們能夠從“小愛(ài)”開(kāi)始,坐公交車給老人讓個(gè)座、為同學(xué)講解一道難題、為父母遞杯熱茶、為行人送上個(gè)微笑……這些都是我們做得到的。

  同時(shí),這本書讓我明白了愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……永遠(yuǎn)無(wú)法用文字來(lái)形容,但我明白,擁有愛(ài)的人,并付出愛(ài)就能真正體會(huì)到愛(ài)與被愛(ài)的滋味,他的人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。

愛(ài)的教育優(yōu)秀讀書心得4

  愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字,在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書時(shí),我才知道愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是偉大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)真正的享受到愛(ài),感受到愛(ài)。書中人與人之間流露出的真情實(shí)感,讓我感動(dòng)不已!

  這本書主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式,從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫到第二年的7月份,記錄了他身邊各種感人的小故事,記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài),他一天感受一點(diǎn),一天反思一點(diǎn),每天都在愛(ài)的`世界里成長(zhǎng)。

  書中的每一篇文章都非常感人,其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩,把清掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了,他無(wú)法回家,于是路過(guò)的同學(xué)都用對(duì)自己有用銅幣來(lái)幫助他,沒(méi)有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他,我覺(jué)得這一段是最感人的,這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心,就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書中,處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。

  讀了這本書,我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助,應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕別人、學(xué)會(huì)理解別人,我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助,而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力地去幫助他,人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的,但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。

  我相信,只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)!

愛(ài)的教育優(yōu)秀讀書心得5

  星星,點(diǎn)綴了整個(gè)漆黑的夜晚,而我,卻還在窗臺(tái)前認(rèn)真的讀書,到底是什么,能讓我在深夜,含著淚水苦讀,也到底什么,能讓我在如此深夜,怦然心動(dòng),引發(fā)深思。原來(lái),是"愛(ài)",愛(ài)就像是空氣,每天都在我們身邊,引起無(wú)影無(wú)形卻總被我們忽略,但是,卻總也少不了他,無(wú)能沒(méi)有他。我被正在讀的這本書《愛(ài)的教育》中的小女孩所吸引,所感動(dòng),她的"堅(jiān)持",她的"執(zhí)著",讓我明白了原來(lái),堅(jiān)持也是愛(ài),堅(jiān)持到最后也是一種幸福。

  隨著小女孩的腳步,我仿佛也來(lái)到了小女孩的身邊,她的媽媽到十分遙遠(yuǎn)的地方工作了,只留她一個(gè)人在家里,只有十歲的小女孩終于下定決心,又到外地尋找自己的媽媽,他在途中遇到了種種困難,終于和她的媽媽團(tuán)聚在一起了。小女孩的那種頑強(qiáng),那種堅(jiān)持,給我留下了永不磨滅的印象,我仿佛看到了一個(gè)梳著羊角辮,撅著嘴,露出堅(jiān)毅眼神的女孩,站在我旁邊,鼓勵(lì)我,祝福我。

  記得有一次,鄰居家全家都去旅游了,只留下了一只小貓咪在家中,過(guò)了幾天,這只小貓咪沒(méi)有人給她送東西吃,于是,它便來(lái)我家討東西吃,一開(kāi)始,我非?蓱z那只小貓咪,看著它眼里充滿淚水的眼睛和它那瘦弱的身子,我不忍心看到它那樣,便每天給它送東西吃,但久而之久,我便覺(jué)得不難煩了,當(dāng)他在來(lái)到這里時(shí),我便當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn),對(duì)他熟視無(wú)睹,F(xiàn)在,我讀了小女孩的故事,被小女孩的那種精神所感動(dòng),我仿佛覺(jué)得小女孩就在我的身旁,對(duì)我說(shuō):"堅(jiān)持,就是勝利,堅(jiān)持就是愛(ài)。"當(dāng)我再次看到小貓時(shí),我的心里充滿了內(nèi)疚感,從這以后,我收到了小女孩的影響,每天給小貓咪送東西吃,因?yàn),我?心了都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒自己:堅(jiān)持,就是我心中的愛(ài)。

  愛(ài)就像大海一樣廣博,向陽(yáng)光一樣溫暖,像雨露一樣甘甜,像蠟燭的無(wú)私,想時(shí)間一樣無(wú)止無(wú)盡,我們?cè)谏钪卸家獙W(xué)會(huì)愛(ài),要用自己的堅(jiān)持去爭(zhēng)取愛(ài),最終獲得出與我們的幸福。

愛(ài)的教育優(yōu)秀讀書心得6

  這個(gè)寒假我繼續(xù)讀完了《愛(ài)的教育》這本書。這本書是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊的100多個(gè)感人故事。我深深被感動(dòng),里面日記都體現(xiàn)出對(duì)老師、父母、同學(xué)、親人的愛(ài),讓我受益匪淺。

  今天,我看了《打架》這個(gè)故事,打架為什么會(huì)發(fā)生呢?原來(lái)弗蘭迪被學(xué)校開(kāi)除以后,他對(duì)斯戴迪恨在心里,一直想報(bào)復(fù)斯戴迪,他知道斯戴迪都去女子學(xué)校去接妹妹回家,就故意在女子學(xué)校等斯戴迪。他一見(jiàn)到斯戴迪領(lǐng)著妹妹,就一把抓住妹妹的小辮子,用力往后拽,妹妹被拽得幾乎摔到地上,疼得叫了起來(lái)。斯戴迪立刻轉(zhuǎn)過(guò)身看到了臉上帶著挑釁神情的弗蘭迪。他臉上的表情好像在說(shuō):“我比你強(qiáng)壯,你這家伙一定不敢打我,如果打我,我就揍扁你!彼勾鞯蠀s不害怕,他身材雖然矮小,為了保護(hù)妹妹,卻勇敢地向比他高大的弗蘭迪撲了過(guò)去,舉起拳頭攻擊,但他沒(méi)有打到弗蘭迪,卻被弗蘭迪按在地上拳打腳踢,才一會(huì)功夫,斯戴迪已經(jīng)被弗蘭迪打得耳朵破了,眼睛腫了,鼻子流出了一大堆血。這時(shí)弗蘭迪還拿出刀子,恰好被幾個(gè)大哥哥和叔叔看見(jiàn)了,連忙從弗蘭迪手中奪下來(lái),旁邊的人都說(shuō)斯戴迪勇敢,保護(hù)妹妹。

  我看了這個(gè)故事知道了斯戴迪是一個(gè)勇敢、善良的`人,為了保護(hù)妹妹,和弗蘭諦打架。這個(gè)故事讓我們懂得了一個(gè)道理,要做一個(gè)勇敢的人,不能欺負(fù)弱小,如果我們班有打架,我一定會(huì)去制止。

愛(ài)的教育優(yōu)秀讀書心得7

  有一本書在我閱讀它的時(shí)候,如同母親的手溫柔地?fù)徇^(guò)我的額頭,好像一杯冬日里氤氳的暖茶熨帖我的心靈。曾經(jīng)在書本里讀到過(guò)勇敢、智慧、堅(jiān)貞、毅力,卻只有這本書滿溢著愛(ài)的啟迪,這就是《愛(ài)的教育》。

  書中以一個(gè)小學(xué)生安利柯的視角記錄著他的學(xué)校、家庭生活,細(xì)膩的內(nèi)心描寫,溫柔的筆觸,將我們引入了一個(gè)充滿愛(ài)與溫暖的世界。我跟隨著安利柯的腳步認(rèn)識(shí)了他勇敢善良而又正直的好朋友卡隆,他愿意為被欺凌的弱小挺身而出,更難能可貴的是用博大的胸懷原諒那些欺凌者,在一個(gè)孩子身上我看到了人類最美好的品質(zhì)。我看到了主人公與親人間深深的愛(ài),母親用溫柔地言傳身教教會(huì)孩子善良平等的對(duì)待身邊的每一個(gè),盡力去幫助被生活薄待的弱者,父親用嚴(yán)肅地形象給孩子們樹立著榜樣,正直公正的為人處世,對(duì)待家人要和善友愛(ài)。孩子與父母用書信交流,將內(nèi)心的真實(shí)想法表達(dá)出來(lái),父母與孩子間也充滿平等和尊重。

  書里沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié),沒(méi)有扣人心弦的橋段,僅僅是平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言,平凡真實(shí)的故事,卻常常讓我感動(dòng)。正是這些生活中的被我們忽略的小事卻處處體現(xiàn)著人性的真善美,無(wú)論是孩子們慷慨解囊自助掃煙囪的人,還是紳士對(duì)賣炭人的尊重,亦或是奮不顧身就下馬車下的孩子自己卻落下殘疾的.學(xué)生,每一個(gè)故事都包含著愛(ài)的教育。真正的教育不僅是書本知識(shí)的傳授,更是美好情操的培養(yǎng),是真善美的傳遞!合上書本,里面的故事依然久久地打動(dòng)著我,我們要做的是將書里的愛(ài)和美好帶到生活中,唯有愛(ài)不可辜負(fù)。

愛(ài)的教育優(yōu)秀讀書心得8

  《愛(ài)的教育》一書,雖然出自于一位意大利小學(xué)生的日記,但是其中所蘊(yùn)含的道理卻可能是一位成年人都不曾懂得的。

  作者記錄了他在上三年級(jí)時(shí)一學(xué)年的所見(jiàn)所聞,還有他自己的想法,這本書中的故事令人不禁陷入深深的思考:在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),人與人之間的愛(ài)究竟還有多少?

  書中寫到過(guò)一件事,是一個(gè)名叫洛佩諦的二年級(jí)學(xué)生,在去學(xué)校的時(shí)候,一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,忽然離開(kāi)了母親的手,在街上摔倒了。這時(shí),剛好有一輛街車正在向他倒下的地方開(kāi)過(guò)去,洛佩諦眼見(jiàn)著這個(gè)小學(xué)生即將被車子碾壓,立刻跳了過(guò)去,把他救出來(lái)。但是因?yàn)閬?lái)不及挪開(kāi)自己的腳,反而被車子軋傷了自己。這件事令我深深地受到感動(dòng)。同時(shí),也令我想起了曾經(jīng)發(fā)生在我們身邊的一件類似的事:20xx年5月8日,在黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門前,一輛客車因駕駛員誤操作而失控撞向走在車前的學(xué)生,女教師張麗莉奮不顧身地將學(xué)生推到一旁,自己卻因躲閃不及被卷進(jìn)車輪下,造成了雙腿截肢,骨盆粉碎性骨折,以至于生命垂危,后來(lái)雖然已經(jīng)脫離了生命危險(xiǎn),但是卻要經(jīng)過(guò)一段艱苦的康復(fù)訓(xùn)練,并且要終身與假肢打交道。

  前者是同學(xué)之愛(ài),后者是師生之愛(ài),雖然雙方的身份地位不一樣,但所展現(xiàn)出來(lái)的舍己為人的精神卻是如出一轍。在正常生活中,可能沒(méi)有那么驚險(xiǎn)的時(shí)刻需要我們?nèi)ド嵘砭热,但是我們(nèi)匀灰獞阎活w善良的心去關(guān)愛(ài)別人,幫助別人。

  試問(wèn)一句:如果有一位乞討者向你走來(lái),你會(huì)怎么做?對(duì)于現(xiàn)今的我們,絕大多數(shù)人的第一反應(yīng)就是:無(wú)視他或者看看他,然后走開(kāi)。作者也同樣是這么做的,但是作者的父親對(duì)這種做法表示了明確的否定和批評(píng)。他認(rèn)為,不幸的人伸了手求乞時(shí),我們是不應(yīng)該假裝不知道的。在你求奢侈的時(shí)候,世界上還有很多人在求不死。他們是多么可憐,多么無(wú)助。中國(guó)人的善良之心何在?但是反過(guò)來(lái)想,現(xiàn)在的乞丐有多少是真的?有多少是為了錢故意裝成乞丐博取人們的同情心的'?假的乞丐實(shí)在太多了,以至于我們不再相信任何人,不再去同情別人,連帶著那些真正不幸的人也得不到一絲同情。出現(xiàn)這樣的原因是什么?歸根結(jié)底,是我們沒(méi)有信仰。我們沒(méi)有信仰來(lái)保持我們的誠(chéng)實(shí),我們沒(méi)有信仰來(lái)約束我們不正當(dāng)?shù)男袆?dòng),我們沒(méi)有信仰來(lái)使我們的心靈充滿愛(ài)。

  有句話說(shuō):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。讓我們的心中充滿愛(ài),讓我們的愛(ài)去美化這個(gè)世界。

愛(ài)的教育優(yōu)秀讀書心得9

  這本書是我們老師大力推薦的一本教我們?nèi)绾稳?ài),如何去培養(yǎng)愛(ài)的書,它就是《愛(ài)的教育》。

  經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)品讀后,我有了深刻的感悟。我們都知道其實(shí)愛(ài)的含義有無(wú)數(shù)種,比如說(shuō)父母對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),老師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)的愛(ài),在別人遇到困難時(shí)需要幫助的愛(ài)……。其中主人公安利柯在《小石匠》,他邀請(qǐng)了同窗“小石匠”來(lái)家做客。小石匠穿著父親的舊衣服,上面帶著石粉,恰好粉末沾到了安樂(lè)椅背上,安利柯看了,想去拍,但是他的父親阻止了他的舉動(dòng),因?yàn),第一點(diǎn),這會(huì)讓自己的同學(xué)難堪,第二點(diǎn),這粉末是在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的,而任何東西在勞動(dòng)中產(chǎn)生都是不臟的。這件小小的事情,卻讓安利柯懂得個(gè)大道理。

  我記得這本書中的一個(gè)小故事:《少年筆耕》,文中的敘利亞令我很是深刻。他為了讓父親少操勞,就每天晚上十二點(diǎn)起來(lái)模仿父親的筆跡寫條子,維持家里的生計(jì)。但是他卻因?yàn)檫@個(gè),缺乏睡眠,上課總是走神,使他的父親每天吃飯時(shí)對(duì)他破口大罵,敘利亞聽(tīng)了很不好受,多少次鼓起勇氣想要向父親說(shuō)明原因啊,可是每次話到嘴邊就說(shuō)不出口了。只是一次偶然的書掉在地上,父親隨著聲音的源頭來(lái)到了房間,父親看到這一幕,心酸不已,并且和兒子抱在一起,訴說(shuō)他的悔悟。你看,敘利亞上五年級(jí)和我們差不多大,他的孝心超乎所有人的意料,也許就是貧苦的家庭環(huán)境讓他有了這份堅(jiān)持不放棄的`精神吧!那我們就要像他學(xué)習(xí)。

  而現(xiàn)在的平等不僅僅表現(xiàn)在不同階級(jí)之間,還會(huì)在人與人之間。安利柯以這些一篇篇日記,告訴我們?nèi)松母形,告訴我們要維護(hù)正義,代表著正義,幫助弱小的、年老的殘疾的人讓他們得到更多的關(guān)愛(ài)。

愛(ài)的教育優(yōu)秀讀書心得10

  愛(ài)的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么。

  帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛(ài)看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的`愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。

  在感動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。如果愛(ài)是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很"口號(hào)",但作為一個(gè)有良知的人,這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了,但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒!稅(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。

愛(ài)的教育優(yōu)秀讀書心得11

  最近,我看了一本由意大利作家亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》,這是一本為人子女者,為人父母者,為人師長(zhǎng)者一生務(wù)必一讀的經(jīng)典著作!稅(ài)的教育》將化作"愛(ài)"的使者,把愛(ài)的種子播撒在整個(gè)中國(guó)、整個(gè)世界、整個(gè)地球,讓全世界的朋友們都可以感受到"愛(ài)"的氣息!

  《愛(ài)的教育》的副標(biāo)題是《一個(gè)意大利小學(xué)生一學(xué)年日記》,通過(guò)小學(xué)生安利柯三年級(jí)的學(xué)年日記,歌頌了熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然等做人的優(yōu)良品德,歌頌了為他人不惜獻(xiàn)出自己的生命、對(duì)弱小和不幸者給予同情、不畏艱難困苦的偉大精神,書中無(wú)論哪一章、哪一節(jié),都把"愛(ài)"表現(xiàn)得真切動(dòng)人、淋漓盡致,有"勞動(dòng)之愛(ài)"的教育。《愛(ài)的教育》宣傳這樣一種人生哲學(xué):最偉大的人,是生存于正義、勞動(dòng)和理想中的人。它宣傳"親人之愛(ài)"的教育。"噢,恩里科,母子之愛(ài)是人類情感里最神圣的親情,不要去踐踏它。"宣傳"祖國(guó)之愛(ài)"的教育!稅(ài)的教育》倡導(dǎo)的愛(ài)國(guó)主義是具體實(shí)在、可感受、可實(shí)行的。是一種"做的哲學(xué)"。它拒絕了空泛和虛偽,寓情于人,寓情于事,寓情于行。倡導(dǎo)"自然之愛(ài)"的教育,在作者筆下,自然能給人類帶來(lái)有益的啟迪:大森林里,樹木都重合生長(zhǎng)著,密得連人都不能進(jìn)去,可是卻仍能一一開(kāi)花結(jié)實(shí),絕不會(huì)像人類社會(huì)一樣有互相沖突殘殺的事。植物界共生共榮的規(guī)律,敘述得是如此親切自然。這些熱愛(ài)和尊重勞動(dòng)的神圣情感,大至對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)民族的"大我"之愛(ài),小至親子情、師生情、兄弟情、朋友情純真無(wú)邪的"小我"之愛(ài),處處扣人心弦,時(shí)時(shí)引人入勝,感人肺腑。

  讓我們這些自詡為教育者的成人失措的是,盡管愛(ài)的表現(xiàn)有很多,真正能使其成為受教育者靈魂精髓的那部分卻不能強(qiáng)意授予,只有一種力量能有效,那就是——感染。如何通過(guò)自己的努力將"愛(ài)"感染每一個(gè)人,從心里真真地感受到愛(ài),并為之顫動(dòng),為之流淚,為之震撼。一旦疏忽了這點(diǎn),愛(ài)便失去了成為品格的動(dòng)力,而淪于虛假和下流。屆時(shí),這不僅將成為施教者和受教者的`悲哀,思之,警之,省之,教育之艱,任務(wù)之重,不言而喻。

  作為教育者,拒絕冷漠,傳播愛(ài)心,不僅僅是我們對(duì)于自己的一份責(zé)任,更是我們對(duì)受教者、對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。就讓我們懷揣樸素的關(guān)愛(ài),給在世間行走的孩子和我們自己,帶去安全和保障,更帶去靈魂的浸潤(rùn)和生命的水源。所以在平凡的工作中要:

  (一)多關(guān)心我們的學(xué)生,有愛(ài)的教育,才有美好的回憶。

  (二)堅(jiān)守崗位,默默耕耘、盡一己之力,

  (三)不斷學(xué)習(xí),系統(tǒng)思考以自我增進(jìn),多求取新經(jīng)驗(yàn),改善心智模式,多向團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。

  (四)教師工作理念的實(shí)踐,必須落實(shí)在教育工作上,表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上、表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中,以收到身教言教的效果。

愛(ài)的教育優(yōu)秀讀書心得12

  人們一提起親情,總會(huì)想到親人團(tuán)圓的場(chǎng)面,家人過(guò)節(jié)的溫馨等?捎幸环N親情,是一條無(wú)形的線,承載著痛苦與心酸……這種親情在《萬(wàn)里尋母記》中生動(dòng)體現(xiàn)了。

  這篇文章出自意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》。主要寫了意大利熱那亞的一戶人家,家中有個(gè)名叫馬爾可的男孩。一次,男孩的母親外出時(shí),寫信說(shuō)“身體不適”,便消失在茫茫人海中。馬爾可不顧他人的勸阻,踏上了如大海撈針?biāo)频娜f(wàn)里尋母路。路途中,他歷盡艱難,終于在一家醫(yī)院找到病重的母親。母親經(jīng)過(guò)治療,很快康復(fù)了。

  當(dāng)我讀到“馬爾可剩下的.錢只夠吃一個(gè)面包了,去哪兒掙路費(fèi)呢?就地打工嗎?可是誰(shuí)要他呢?他的心快碎了”時(shí),我思緒萬(wàn)千。一面為馬爾可著急,一面有從心中燃起對(duì)“親情”的敬畏:是怎樣的力量支撐著一個(gè)饑寒交迫的孩子堅(jiān)持走下萬(wàn)里尋母路?答案平凡而偉大:是親情在母子間搭起無(wú)形的橋梁,馬爾可在上面,獲得了堅(jiān)定的'信念!因?yàn),一個(gè)信念勝過(guò)百萬(wàn)錢財(cái)!我接著往下讀,我讀到了母子重逢的場(chǎng)景:“馬爾可飛奔過(guò)去,母親伸出一雙枯瘦的手,緊緊地把馬爾可抱住,又哭又笑!贝藭r(shí),我眼含熱淚也會(huì)心地笑了,勝利屬于母子二人!兒子歷盡艱辛,萬(wàn)里尋母,而身患重病的母親,在親情之線的另一頭,頑強(qiáng)地與病魔斗爭(zhēng)。這使我想起余光中的《鄉(xiāng)愁》中的一句:“我在這頭,你在那頭”。用這句話來(lái)形容親情再合適不過(guò)了!

  這個(gè)故事也讓我想起我們身邊的感人故事:一個(gè)四歲的孩子,與她的母親相依為命。可是有一次,母親患了重病,面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),孩子用她稚嫩的小肩膀,毅然扛起一個(gè)家。除了上學(xué),還要洗衣、做飯,總之,她成了家中的頂梁柱。這難道不是親情的力量嗎?

  親情,是一支畫筆,勾出愛(ài)的線條;親情,是一縷陽(yáng)光,播撒愛(ài)的火種;親情,是一碗熱粥一杯茶水,簡(jiǎn)單樸實(shí),貴在真心。親情,是“父母愛(ài)你,你愛(ài)父母”的美德,是舉手之勞,是愛(ài)的傳遞……親情還是什么?是生活中的美。

愛(ài)的教育優(yōu)秀讀書心得13

  這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》,讓我明白了許多有著愛(ài)的故事。

  文章是用日記方式寫的,講的一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事。在他的一年當(dāng)中,他發(fā)現(xiàn)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)。日記記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇,它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。

  愛(ài)的教育一書上每一個(gè)小故事都講述了一種不一樣的愛(ài)。異常是每月故事更是讓人感動(dòng),其中《尋母記》更使我感動(dòng)。一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需多少愛(ài)來(lái)支持他啊!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方。還有一件事令我感動(dòng):二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車子前面救出了他,自我卻被車子軋斷了一條腿,校長(zhǎng)都稱贊他是“犧牲自我的生命而救助朋友的.人”。

  我們的身邊有許許多多的愛(ài),只是我們沒(méi)有細(xì)心觀察,常常被我們忽略,多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份歡樂(lè)。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在的海洋里吧!

愛(ài)的教育優(yōu)秀讀書心得14

  最近一周,我有幸讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書,內(nèi)心感受很深。

  《愛(ài)的教育》講述的是情感教育,用愛(ài)來(lái)教育孩子。全書以一個(gè)小學(xué)生安利柯的身份,利用日記的形式,講述了安利柯的成長(zhǎng)的故事,詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。

  讀完了這本精彩的'《愛(ài)的教育》,其中同學(xué)、朋友之間的友誼,兄弟之間的關(guān)懷,子女與父母之間偉大的愛(ài),師生之間的愛(ài)。天真無(wú)邪的心靈,處處為人著想的品格,知錯(cuò)就改的行為習(xí)慣,無(wú)一不沖擊著我的心靈,觸發(fā)我的思想。

  這部書的作者認(rèn)為,素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育,愛(ài)是做人的根本,僅有學(xué)會(huì)愛(ài)才有學(xué)會(huì)其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。書中的每一個(gè)故事,包括每月例話,都洋溢著愛(ài),因?yàn)橐粋(gè)連愛(ài)都不懂的人,怎樣才能在社會(huì)立足,怎樣可能理解素質(zhì)教育呢

  讀完了這本書,我深刻體會(huì)到了愛(ài)是什么。愛(ài)是做一切事物的基礎(chǔ)。僅有懂得愛(ài),才能做一個(gè)十全十美的人!才能為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)!

愛(ài)的教育優(yōu)秀讀書心得15

  我讀過(guò)許多書,有一本書讓我印象深刻,名叫《愛(ài)的教育》,這是一本在意大利產(chǎn)生很大影響的書。

  這本書的主題是愛(ài),他把主人公描寫得十分透徹。在《弱者》一文中,同學(xué)互相互愛(ài);在《父親的陪伴》一文中,寫出了父親對(duì)子女的愛(ài)。這是一個(gè)很愛(ài)兒子的父親,在冬天的一個(gè)晚上,很冷很冷,父親看兒子還在寫作業(yè),就去端了一杯水給兒子。父親的這個(gè)小小的舉動(dòng)讓我很感動(dòng),讓我知道每個(gè)父親都愛(ài)自己的子女。這本書讓我看到了感人的故事,也讓我知道了愛(ài)無(wú)處不在。

  以前,我一直抱怨父母這么啰嗦,看了這本書后,我改變了以往的想法。我明白了父母這樣做都是為了我好,不然,他們可以完全不理我,隨我去。他們用小小的'舉動(dòng)書寫著偉大的愛(ài)。

  所有的父親都深深地愛(ài)著自己的兒子、女兒,不求我們長(zhǎng)大了、懂事了回報(bào)什么,只希望我們健健康康、快快樂(lè)樂(lè)的活著。

  人人愛(ài)我,我愛(ài)人人。生活中只要多一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)更加美好,更加美麗!《愛(ài)的教育》讓我更理解這句話了!

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