支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編整理的支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)1
2月26日參加了由威縣名師指導(dǎo)團(tuán)為我們實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備的崗前培訓(xùn)課程。在來(lái)威縣之前的出征儀式上，頂崗辦的潘主任向我們分享了他的教育理念：愛(ài)是教育的核心與靈魂。老師向我們講，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是需要智慧的，沒(méi)有孩子不可愛(ài)。老師說(shuō)，孩子需要尊重，要多送鮮花，少用戒尺，在批評(píng)聲長(zhǎng)大的孩子學(xué)會(huì)的是指責(zé)，在表?yè)P(yáng)聲中長(zhǎng)大的孩子學(xué)會(huì)的是感恩。帶著這一教育理念，我來(lái)到了威縣，來(lái)到了二中，在培訓(xùn)會(huì)上，在各位老師用鮮活的例子講解中，這一理念又一次的深入我的內(nèi)心，讓我深受啟發(fā)……
在26日下午的培訓(xùn)會(huì)上，劉校長(zhǎng)首先向我們介紹了威縣二中的基本情況，然后以如何做一名學(xué)生心目中的好老師為題，向我們大家分享了他作為一名基層教師的心得體會(huì)。“如果耽誤了孩子，就耽誤了一生”，“老師的精彩在課堂”。從這些平凡而又真實(shí)的語(yǔ)言可以看出，劉老師是一個(gè)有著很高責(zé)任感和很強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神的老師。他以一篇一感恩為主題的閱讀課為例，向我們分享了他的教學(xué)設(shè)計(jì)，把教學(xué)目標(biāo)中的情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)展現(xiàn)的淋漓精致。讓學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)還學(xué)會(huì)了怎么感恩，怎么做人……接下來(lái)獲得威縣最美教師的杜書(shū)霞老師，為我們分享了她作為一名班主任的經(jīng)驗(yàn)和收獲。作為一名學(xué)生的班主任，不僅要做其良師，還要做其益友。要有愛(ài)，因?yàn)閷W(xué)生只有喜歡你的人才能喜歡你的課。不僅要關(guān)心學(xué)生的各科成績(jī)，還要關(guān)注他們的心理狀況，在過(guò)生日或者學(xué)生生病時(shí)要給學(xué)生特殊的關(guān)心。同時(shí)用實(shí)例像我們分享了他作為班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)愛(ài)心淹沒(méi)術(shù)、優(yōu)點(diǎn)無(wú)限放大術(shù)、馬拉松糾錯(cuò)術(shù)等一個(gè)個(gè)體現(xiàn)杜老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)的小計(jì)謀，讓我們明白作為一名教師，特別是作為一名班主任教師的偉大與光榮，同時(shí)也讓我明白要想成為一名合格的老師特別是要成為一名合格的班主任還學(xué)要向老師們學(xué)習(xí)，還有很長(zhǎng)的路要走,最后像我們分享經(jīng)驗(yàn)的是，教語(yǔ)文的特級(jí)教師翁月華老師，他是我的舍友劉風(fēng)雷同學(xué)在威縣二中學(xué)習(xí)時(shí)的班主任，早就聽(tīng)說(shuō)這位老師，今天有幸能聽(tīng)到老師為我們做分享，非常的激動(dòng)。老師說(shuō)做一名教師，不光要有淵博的學(xué)識(shí)，幽默的談吐，更要有愛(ài)心，要把責(zé)任放在肩上，把愛(ài)放在心上。同時(shí)要以愛(ài)溫其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，要努力做一輩子老師，更要一輩子學(xué)做老師。同時(shí)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，為大家分享了“一支鋼筆的故事”，要把最美的眼神傳給學(xué)生。要做好備課，不要怕吃苦，多備課，注重細(xì)節(jié)，經(jīng)常進(jìn)行課堂反思。告誡同學(xué)們興趣是最好的老師，要注意引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣，同時(shí)做老師要不為名而教，不為利而教，不為檢查表演作秀而教，鼓勵(lì)我們努力做一名好教師。
27日上午，在威縣一中會(huì)議室，我們和王健、王錄全、趙國(guó)增一起做了交流。王健老師是教地理的特級(jí)教師，我非常的興奮，認(rèn)真聽(tīng)了老師的分享。老師從三維目標(biāo)的設(shè)定，課堂核心的轉(zhuǎn)化、教學(xué)效果的評(píng)判、課堂環(huán)節(jié)的改善等方面為我們做了分享。老師說(shuō)現(xiàn)在的高考越來(lái)越注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用課本知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。并結(jié)合實(shí)例給我們講解了3／4法則的運(yùn)用。老師說(shuō)現(xiàn)在的'學(xué)生綜合智商比較高，情商比較低，所以要老師去正確的引導(dǎo)學(xué)生去樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在課堂上老師認(rèn)為學(xué)生是主角，老師是陪襯，老師需要了解學(xué)生那些知識(shí)還不會(huì)，那些知識(shí)已經(jīng)掌握，即要學(xué)會(huì)訂單式學(xué)習(xí)。在教學(xué)效果的評(píng)判上以往注重背講批復(fù)考，是從老師的角度出發(fā)的。現(xiàn)在的及教學(xué)要從學(xué)生的角度來(lái)考慮。要了解學(xué)生聽(tīng)懂了哪些，掌握了哪些，學(xué)會(huì)應(yīng)用哪些，他們?cè)谡n堂上的心理表現(xiàn)是怎樣，是否感到興奮、快樂(lè)還是表現(xiàn)出很壓抑。在課堂環(huán)節(jié)上，要打造快樂(lè)課堂，激情課堂，有效課堂。讓學(xué)生勇敢去問(wèn)，大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。
對(duì)于我來(lái)講，兩天的培訓(xùn)不光讓我學(xué)到了大學(xué)課本學(xué)不到的教育教學(xué)知識(shí)，還讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，尤其是一名合格的教師，是需要付出巨大心血和努力的，頂崗支教實(shí)習(xí)之路，也是我尋求和實(shí)踐“愛(ài)是教育的核心與靈魂”這一理念的學(xué)習(xí)之路。記得上大學(xué)時(shí)老師給我們講的一段話，考100分的學(xué)生你要對(duì)他好，以后他會(huì)成為科學(xué)家；考80分的學(xué)生你要對(duì)他好，他可能和你做同事；考試不及格的學(xué)生你要對(duì)他好，以后他會(huì)捐錢(qián)給學(xué)校的；中途退學(xué)的同學(xué)，你也要對(duì)他好，他會(huì)成為比爾?蓋茨或喬布斯。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)2
20xx年xx月底，我有幸參加了學(xué)校安排的去喀什巴楚縣為期一個(gè)學(xué)期的支教活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活非常的辛苦，要面對(duì)許多的困難，面對(duì)一個(gè)完全不同的生活環(huán)境，以及許多許多陌生的人和事。然而在校領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，在英語(yǔ)教研組各位老師老師特別的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。
本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：
教學(xué)任務(wù)：在支教實(shí)習(xí)的一個(gè)學(xué)期內(nèi)，聽(tīng)從學(xué)校對(duì)我的任何安排。教務(wù)處安排我教三年級(jí)英語(yǔ)，因此我必須按時(shí)完成著一學(xué)期對(duì)這一門(mén)課的教學(xué)教案(要求超周備課，提前一周完成一切教學(xué)工作，準(zhǔn)備迎接考試)。教材共有六個(gè)單元，分為三周一單元，一周兩課時(shí)，每完成一單元進(jìn)行小結(jié)測(cè)試(及時(shí)糾正學(xué)生所犯錯(cuò)誤)。經(jīng)常去聽(tīng)公開(kāi)課并仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記，吸取經(jīng)驗(yàn)。在平時(shí)及時(shí)的批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別疑答。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣。同時(shí)，它使我在大學(xué)課堂上的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。一個(gè)學(xué)期巴楚新城小學(xué)的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，說(shuō)短不短的實(shí)習(xí)生活，成為了我生命中永恒的記憶。每天當(dāng)我走在新城小學(xué)的校園里，聽(tīng)到孩子們真摯地敬禮，鞠躬一聲聲的問(wèn)候“老師您好”。面對(duì)著他們活潑和可愛(ài)的小臉，仿佛自己也回到了童年。那時(shí)就感覺(jué)有股暖流慢慢流入心底，被學(xué)生們一次次的感動(dòng)著，感染著。讓我對(duì)他們的付出更是無(wú)怨無(wú)悔。
一學(xué)期的實(shí)習(xí)，令我感慨良多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)二三年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些8，9歲的孩子。即可愛(ài)活潑，又好動(dòng)調(diào)皮。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該如何教導(dǎo)這些小孩。我與孩子有著不同點(diǎn)，那就是我是他們的老師。但是慢慢地通過(guò)與他們的交往與了解，我發(fā)現(xiàn)，我們有著共同點(diǎn)，那就是我還是像個(gè)學(xué)生。上課的時(shí)候我是老師，下課的時(shí)候我是朋友。然而，做到這一點(diǎn)卻是很難，應(yīng)此這對(duì)我也是一個(gè)挑戰(zhàn)。時(shí)間過(guò)的很快，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我與孩子們結(jié)下了深厚的友誼。
小學(xué)開(kāi)學(xué)一周后，我和正式老師一樣領(lǐng)到了課程表，然后就開(kāi)始了教課工作。上課之前我已經(jīng)寫(xiě)好了教案，準(zhǔn)備好了教具以及所要用到錄音機(jī)磁帶。剛開(kāi)始心情有些緊張，但是慢慢的就放松下來(lái)了，直到鈴聲響了，才知道40分鐘匆匆過(guò)去。這就是第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷，對(duì)一個(gè)初次正式上講臺(tái)的老師來(lái)說(shuō)，算是成功的一堂客。初次的講課當(dāng)然會(huì)有許多不足。每次指導(dǎo)老師都會(huì)給予指正，在老師的指導(dǎo)和教學(xué)過(guò)程的摸索中，我有了很大的進(jìn)步。在此，非常感謝各位在校老師對(duì)我的指導(dǎo)。
在實(shí)習(xí)教課期間，收作業(yè)批改作業(yè)也是老師的責(zé)任，作業(yè)會(huì)反映出學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受情況。每次的作業(yè)好壞各半，這讓我壓力很大。再說(shuō)每個(gè)班平均人數(shù)接近70，三個(gè)英語(yǔ)班并不是個(gè)小數(shù)目。盡管批改作業(yè)量很大，我還是會(huì)根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以評(píng)價(jià)。作業(yè)好的學(xué)生給他們畫(huà)個(gè)開(kāi)心的笑臉以示獎(jiǎng)勵(lì)，寫(xiě)不好的.同學(xué)同樣會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺驗(yàn)槲蚁嘈牛汗膭?lì)和贊揚(yáng)是真正使人向上的力量!
在校實(shí)習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個(gè)別學(xué)生十分調(diào)皮。這就需要老師多給予他們關(guān)注，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里，我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很?chē)?yán)肅，言語(yǔ)很少�？墒菍�(duì)管理他們很有一套。通過(guò)每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到作為一名老師確實(shí)不易，要做好老師更需長(zhǎng)久的耐心和不斷學(xué)習(xí)。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。
一學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這一學(xué)期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一學(xué)期記載了我人生中的許多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生向他們傳授我所學(xué)知識(shí)、第一次有人叫我老師、第一次批改自己學(xué)生的作業(yè)……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中不滅的記憶。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。
我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒(méi)有她們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從生活上開(kāi)始一起住宿，一起為了三餐努力，到工作上我們上講臺(tái)以及后來(lái)的相互教學(xué)交流。每個(gè)人克服了面臨的困難，都為學(xué)校教育付出了辛勤的勞動(dòng)，用真心向每一位老師學(xué)習(xí)并與每位學(xué)生交流。老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。我會(huì)努力成為一名真正的教師，擔(dān)負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長(zhǎng)的路要走……
如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開(kāi)了一個(gè)好頭。好的開(kāi)始是成功的一半。在此，對(duì)帶隊(duì)老師龐老師、指導(dǎo)老師劉勤春老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!
回來(lái)上課的這一段時(shí)間，經(jīng)常會(huì)回憶起在新城小學(xué)的那段難忘的日子，那里有教過(guò)我的老師，那里有我教過(guò)的學(xué)生，那里有我歌唱過(guò)的宿舍，那里有我曾走過(guò)的痕跡。以及我所渡過(guò)的辛酸與快樂(lè)時(shí)光。
總之，教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。要當(dāng)一名好的教師更不容易。此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會(huì)在不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，增加自己的知識(shí)，提高自我處事能力，時(shí)刻準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)3
一、實(shí)習(xí)基本情況：
轉(zhuǎn)眼間，四年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告，20xx年9月1日至12月31日，我在xx中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)�；仡欉@四個(gè)月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛(ài)的同學(xué)們，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長(zhǎng)了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實(shí)習(xí)工作完成的很好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)，班主任工作�；厩闆r如下：
二、教學(xué)工作
實(shí)習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是語(yǔ)文老師——李丹丹，班主任老師——龔玲俐，實(shí)習(xí)科目——七年級(jí)語(yǔ)文及班主任工作，實(shí)習(xí)班級(jí)——七（1）班、七（2）班、七（12）班。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽(tīng)課——寫(xiě)聽(tīng)課筆記——寫(xiě)教案——試講。每次，古老師和龔老師都會(huì)為我指出一些缺點(diǎn)、不足，并會(huì)加以指導(dǎo)。這讓我很感動(dòng)。這期間，我深深的體會(huì)到：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年的功�！边@句話的內(nèi)涵。
1、 預(yù)備階段
為了很快的融入這個(gè)環(huán)境，課余時(shí)間我也常常會(huì)到班級(jí)里和同學(xué)們聊天，盡量了解班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)情況。我還讓班長(zhǎng)給我寫(xiě)了一份座次表，為了能記住每個(gè)學(xué)生的名字。因?yàn)樯頌榇髮W(xué)生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當(dāng)我能準(zhǔn)確無(wú)誤的喊出他們名字的時(shí)候，他們都很驚訝，很開(kāi)心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上遇到我，都會(huì)熱情的喊：“老師好!”那句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，讓覺(jué)得我的心里暖暖的。
2、 聽(tīng)課階段
每天我都會(huì)堅(jiān)持聽(tīng)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會(huì)去。因?yàn)槲艺J(rèn)為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念，我共聽(tīng)課60節(jié)。通過(guò)聽(tīng)各位老師的課，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中，并思考、使之更加完善。
3、 試講階段
第一次上講臺(tái)是實(shí)習(xí)開(kāi)始后的第三周周五。至今還記得當(dāng)語(yǔ)文學(xué)科的科組長(zhǎng)——黃老師告訴我要去給九年級(jí)三、四班上課的時(shí)的忐忑不安。雖然臨時(shí)接到要給學(xué)生上課的.消息讓我很慌張，但幸運(yùn)的是我有古老師和黃老師這兩位和藹可親的指導(dǎo)老師。有這兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我的初次試講保駕護(hù)航，雖然準(zhǔn)備的不是那么的充分，但這次試講還是取得了比較滿意的效果，真的很感謝兩位老師在我備課過(guò)程中給予的悉心指導(dǎo)以及講課后的指正建議。
在古老師的指導(dǎo)下，我先對(duì)教材進(jìn)行了分析，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，掌握單元中的重、難點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多次的修改，終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。在此，我非常感謝我的指導(dǎo)老師，她給予我很多中肯的意見(jiàn)。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實(shí)習(xí)做了充分的準(zhǔn)備。
第一次試講除了讓我嘗到了成功的果實(shí)外，也讓我更加清楚地看到了自己的不足。本以為自己準(zhǔn)備的很充分了，就可以很好的給同學(xué)們講一堂課�？墒�，事實(shí)卻不如我想的那樣。當(dāng)我站在講臺(tái)上，看到四十多雙眼睛充滿期待的望著我，我的心開(kāi)始不停的跳。這突來(lái)的緊張感讓我的大腦一片空白，課堂內(nèi)容讓我講的順序全亂。還好黃老師看出了我的緊張，及時(shí)幫我穩(wěn)住了課堂，讓我得以繼續(xù)講課。下課后黃老師還教給了我一些緩解緊張的小技巧。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)，在實(shí)習(xí)的最后一周，我可以輕松自如的講課，并可以適當(dāng)?shù)奶幚硪恍┱n堂的突發(fā)事件。
三、班主任工作
除了教課實(shí)習(xí)，我也進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。我擔(dān)任的是七年級(jí)12班的實(shí)習(xí)班主任。這是全年級(jí)最調(diào)皮的班級(jí)之一，剛開(kāi)始擔(dān)任他們的班主任我感到很擔(dān)心。剛開(kāi)始的一個(gè)月，為了讓他們盡快適應(yīng)住宿生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我每天晚上都要到宿舍檢查。共同努力一個(gè)月后，我們班的大部分同學(xué)都適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活，也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。支教后期雖然我沒(méi)有上我們班的課，但每天還是盡量抽時(shí)間到班里去了解情況，每天大課間也會(huì)下去看他們跑操。雖然有時(shí)候會(huì)被他們氣得半死，但我還是很喜歡這些活力四射的孩子們，也很感激可以參與到他們成長(zhǎng)旅途中。
三、我的收獲
教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，同學(xué)們就會(huì)很積極的配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心，很幸福的。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，不再是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會(huì)忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時(shí)光里，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否會(huì)成為一位老師，這些都使我終身受益。
“德高為師，身正為范。”這的確是一副很重的擔(dān)子啊!然而我相信，經(jīng)過(guò)自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來(lái)：
我會(huì)把我所知的一切教給我的學(xué)生們;
我會(huì)把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);
我會(huì)把它當(dāng)做是自己對(duì)人生追求的真正的開(kāi)始!
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)4
轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期的支教生活就要結(jié)束了。心里有些莫名的悵然，好像一切都剛剛開(kāi)始就已經(jīng)結(jié)束了，而在這段實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多，成長(zhǎng)了許多，收獲了許多�？梢哉f(shuō)支教的地方是我人生中一個(gè)成長(zhǎng)的地方，也是一個(gè)值得讓我銘記一生的地方。
3月4號(hào)的一天，我和學(xué)院的同學(xué)和老師坐上了去往支教學(xué)校的大巴車(chē)，踏上了支教的“旅程”。我清楚的記得那一天下著小雨，我坐在大巴車(chē)上，一直望著窗外，心情非常的激動(dòng)，也非常的緊張。我心里一直想著，到了那里之后，我的支教生活會(huì)是什么樣的？我能不能勝任這份工作？我能不能履行好自己作為教師的職責(zé)。在我出發(fā)的前幾個(gè)晚上，我在腦海中設(shè)想想過(guò)無(wú)數(shù)次我上課的場(chǎng)景，和同學(xué)們一起在操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)。而這一天就要到來(lái)了，曾經(jīng)的幻想就要變成現(xiàn)實(shí)，因此我的內(nèi)心既緊張，又激動(dòng)。最后我們?cè)谥笇?dǎo)老師的陪同下，到達(dá)了進(jìn)修學(xué)校，并有各個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)過(guò)來(lái)迎接，拍完照之后與老師和同學(xué)們深情的告別了，即將去往各自的支教點(diǎn)，踏上了各自的“旅程”。
我的支教生活就這樣開(kāi)始了，它對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一次寶貴的經(jīng)歷，是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也是一次檢驗(yàn)自我的過(guò)程。
第二天，我就來(lái)到了學(xué)校，上了我人生中的第一次課。我上的第一節(jié)課就是學(xué)前班的課，當(dāng)我走進(jìn)教室，看到他們一張張可愛(ài)和懵懂的臉，目光呆滯，小小的身軀簡(jiǎn)直可愛(ài)極了，一開(kāi)始我簡(jiǎn)單的做了自我介紹，然后問(wèn)他們問(wèn)題，我問(wèn)你們平時(shí)玩什么游戲呀？一聽(tīng)到游戲他們就非常興奮，掙著搶著回答:老鷹捉小雞、貼手絹、貪吃蛇...這些都是我們小時(shí)候玩過(guò)的游戲，并沒(méi)有很新鮮，但他們非常喜歡，之后我也教他們玩了其他游戲。這節(jié)課一開(kāi)始的時(shí)候比較安靜，但是過(guò)了幾分鐘就變得吵鬧起來(lái)，但凡我怎么說(shuō)，他們都安靜不下來(lái)，我顯得有些不知所措，就這樣第一節(jié)課就在慌亂中結(jié)束了。上完第一節(jié)課，我就感覺(jué)到了壓力，一周14課時(shí)，8課時(shí)是學(xué)前班的課，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，不知道我能不能鎮(zhèn)住這些小小家伙。于是我向班級(jí)的其他老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)管理學(xué)生的方法，學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處，他們很熱情的幫助我，最后，通過(guò)一段時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的積累，我終于能夠很好的管理好他們。
小港小學(xué)是一個(gè)有自己特色的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也努力打造學(xué)校的特色。為了激發(fā)學(xué)生的的興趣愛(ài)好，開(kāi)設(shè)了課外活動(dòng)課程，有剪紙、刺繡、瑜伽、花樣跳繩、竹竿舞、書(shū)法、美術(shù)、籃球、足球、乒乓球等項(xiàng)目。而我擔(dān)任的是乒乓球指導(dǎo)老師，報(bào)名乒乓球項(xiàng)目的學(xué)生，都是平時(shí)會(huì)去打乒乓球的，可以看出他們非常熱愛(ài)乒乓球運(yùn)動(dòng)，之后學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)乒乓球有了進(jìn)一步了解，掌握了正確的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。在課余時(shí)間，我會(huì)和學(xué)生一起打乒乓球或籃球，他們也非常喜歡和我一起玩，記得我剛來(lái)的時(shí)候，操場(chǎng)上打球的學(xué)生不多，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上的人逐漸多了起來(lái)，每次碰到我都會(huì)說(shuō)：老師下午還來(lái)打球嘛，我就會(huì)說(shuō)有時(shí)間一定來(lái)。沒(méi)事的時(shí)候和同學(xué)們一起玩耍是一件非常開(kāi)心的事，這給我的支教生活增添了一點(diǎn)樂(lè)趣。
在生活中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我都很關(guān)心，遇到問(wèn)題他們都會(huì)盡力幫我解決，讓我感到了如家一般的溫暖。期間，學(xué)院指導(dǎo)老師和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都過(guò)來(lái)看望了我們，給我們帶來(lái)了很大的關(guān)懷，非常感謝他們的傾心付出和關(guān)心。
在實(shí)習(xí)期間，我深深的體會(huì)到的作為一名教師的`艱辛和神圣，作為一名教師，要做到盡職盡責(zé)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)認(rèn)真真的完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。端正自己的態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣。特別是從學(xué)生旁邊經(jīng)過(guò)，總能聽(tīng)到學(xué)生的親切的問(wèn)候，那一句老師您好，讓我覺(jué)得更應(yīng)該履行好自己的指責(zé)，雖然工作很辛苦，但聽(tīng)到那一聲聲親切的問(wèn)候，感覺(jué)一切都值得。
轉(zhuǎn)眼間，四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活就這樣結(jié)束了。在這里，簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，付出并收獲著，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我逐漸由一名學(xué)生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授技能。使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系，以前，我以一名學(xué)生的身份，學(xué)著如何與老師相處，而在實(shí)習(xí)期間，我是以一名教師的身份，學(xué)著如何與學(xué)生相處，這就是從一名學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，它讓我堅(jiān)定了我的人生方向和目標(biāo)。
在此次實(shí)習(xí)中，我看到了其他老師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，對(duì)于那些即將面臨畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)，這就要求我們不斷提高自己，完善自己。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，提高了我的教學(xué)水平和專業(yè)水平，在今后我也會(huì)不斷努力，不斷地完善自己，為以后真正成為一名人民教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)5
我按照學(xué)校師范生教師崗位頂崗實(shí)習(xí)要求，于××××年××月××日，抵達(dá)××市××縣××鎮(zhèn)××中學(xué)進(jìn)行為期4個(gè)月的教師崗位頂崗支教實(shí)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)教師崗位頂崗實(shí)習(xí)階段，我得到了××中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo)，較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間我各方面的工作做一個(gè)個(gè)人總結(jié)：
一、實(shí)習(xí)情況
(一)思想方面
在實(shí)習(xí)的這段日子里我學(xué)到了很多，感受很多，感悟很多。實(shí)習(xí)生活有喜悅有悲傷，可最重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍藏的。我深刻體會(huì)到了基層教育的艱辛與神圣，不過(guò)這更堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的信心與決心。我明白作為一名老師的職責(zé)就是要嚴(yán)守紀(jì)律、恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)并勇于承擔(dān)責(zé)任，要用心澆灌祖國(guó)的每一朵花。同時(shí)，頂崗支教也讓我認(rèn)識(shí)了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須獨(dú)自承擔(dān)起生活的重任，在工作上遇到種種困難與挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們要勇于面對(duì)。
(二)教學(xué)方面
我承擔(dān)的是八年級(jí)××班的英語(yǔ)。八×班的同學(xué)更調(diào)皮，課堂紀(jì)律也不是很好，我總是要在課堂上花大量的時(shí)間來(lái)整頓課堂紀(jì)律，但是他們的課堂氣氛也更活躍。八×的學(xué)生更安靜，課堂紀(jì)律也比較好，但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講臺(tái)的感覺(jué)還記憶猶新，看著講臺(tái)前一雙雙陌生又渴望的眼睛，我特別緊張，我盡力地講課，可同學(xué)們回報(bào)的不是笑容而是茫然的眼神�？粗麄兡莻�(gè)樣子我更沒(méi)自信，可我還是硬著頭皮把它講完，終于很不容易地把這場(chǎng)獨(dú)角戲唱完。課后，指導(dǎo)老師給了我一些課堂教學(xué)的建議，還教我如何更好地啟發(fā)學(xué)生，如何更好地提高教學(xué)質(zhì)量以及如何與學(xué)生相處。經(jīng)過(guò)幾周的教學(xué)我慢慢地發(fā)現(xiàn)，要上完一堂課其實(shí)很容易，但要上好一堂課就要求我們花時(shí)間和精力去鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。上課要把握時(shí)間，采取特別的教學(xué)手段，還要講究課堂效益。要用心去上每一節(jié)課，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。作為一名實(shí)習(xí)老師，我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多，于是我會(huì)謙虛地向?qū)W校其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，多和他們進(jìn)行交流。在上完每一堂課都要進(jìn)行自我反思：這堂課哪里上的不好，哪里上的好。將自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣就能在下一次課堂上揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而提高自己的教學(xué)。 對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生，管理課堂紀(jì)律是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槌踔猩幱谇啻浩�，叛逆心理很�(chē)?yán)重，他們總喜歡和家長(zhǎng)老師們唱反調(diào)。他們不像小學(xué)生也許恐嚇一下就會(huì)乖乖地不講話了。剛開(kāi)始我在維持課堂紀(jì)律上要花費(fèi)很多時(shí)間，所以我都無(wú)法在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成我的教學(xué)任務(wù)。那些不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)總是在下面干著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，看小說(shuō)、玩手機(jī)、吃零食......很多時(shí)候看著他們就會(huì)想起自己讀初中的時(shí)候，同樣的教室，同樣的年齡，同樣的一些同學(xué)也會(huì)干著同樣的一些事情......而如今只是角色變換了。也許是在最初的時(shí)候，和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺(jué)得我太親切，所以導(dǎo)致有些調(diào)皮的學(xué)生很難管理。但在后來(lái)，在他們班主任的協(xié)助下開(kāi)展了一次有關(guān)班級(jí)學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓的班會(huì)課。我針對(duì)那些調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的批評(píng)，還對(duì)他們說(shuō)了一些肺腑之言。這次的班會(huì)課取得一定的成效，從那以后，四班的課堂紀(jì)律就比之前好了很多。
其次，我認(rèn)為聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)課我們可以學(xué)到很多東西。記得在剛開(kāi)始兩周的見(jiàn)習(xí)階段就是聽(tīng)課，盡管我的專業(yè)知識(shí)足以勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論知識(shí)，卻很少付諸實(shí)踐，因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。兩周下來(lái)，我聽(tīng)了各科老師的課尤其是本專業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量比不上城里的，但也不缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且具有獨(dú)特教學(xué)方法的老師。無(wú)論是從教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、教學(xué)方法上都能學(xué)到很多東西。當(dāng)然，聽(tīng)的最多的課還是我指導(dǎo)老師的課，她是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老老師。雖然她的英語(yǔ)發(fā)音不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但她在其它方面卻很值得學(xué)習(xí)，比如她的重難點(diǎn)把握的很準(zhǔn)，教學(xué)邏輯很?chē)?yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)很明確，教學(xué)內(nèi)容也很科學(xué)系統(tǒng)。我還聽(tīng)了一位年輕的女英語(yǔ)老師的'課，她的發(fā)音、口語(yǔ)方面都很好，講課講的很細(xì)致，也很有激情，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還有一位語(yǔ)文老師，他的課講的生動(dòng)有趣，上課時(shí)很幽默，能夠很好地將課本知識(shí)同實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生們都很喜歡上他的課。當(dāng)然，學(xué)校的每位老師都很值得我學(xué)習(xí)的地方。這四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我感覺(jué)也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，這必定對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)都有很大的幫助。
(三)班主任工作
在教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)，我的指導(dǎo)班主任是八×班的班主任。從進(jìn)入池江中學(xué)開(kāi)始，我深入八四班了解情況，幫助班主任開(kāi)展各項(xiàng)工作。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們開(kāi)展了各類(lèi)的主題班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容包括“學(xué)雷鋒”活動(dòng)、“法制教育”“愛(ài)衛(wèi)生、講文明、懂禮貌”、“珍愛(ài)生命，安全第一”......每一期的班會(huì)我們都會(huì)以活動(dòng)的主題出黑板報(bào)。最后一次的班會(huì)是有關(guān)學(xué)生暑期防溺水工作的教育，為了預(yù)防學(xué)生溺水事件的發(fā)生，學(xué)校還組織了全校老師進(jìn)行下鄉(xiāng)走訪，切實(shí)做到學(xué)校和家長(zhǎng)協(xié)力做好學(xué)生的暑期安全防范措施。并把“致家長(zhǎng)的一封信”送入家長(zhǎng)的手中簽字，把防溺水的安全知識(shí)深入每位學(xué)生與家長(zhǎng)的心中。作為實(shí)習(xí)班主任，每天要查看學(xué)生的出勤情況、班級(jí)衛(wèi)生情況、班級(jí)紀(jì)律情況、學(xué)生請(qǐng)假情況、各種突發(fā)情況...... 初二的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，但又了解不深，似懂非懂。為了更好地開(kāi)展班主任工作，我時(shí)常會(huì)到學(xué)生宿舍去了解他們，從生活上關(guān)心他們。和他們聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，有時(shí)候還會(huì)聊一些他們感興趣的話題。我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)，慢慢地他們也越來(lái)越喜歡我。正處于青春期的初中生都會(huì)有叛逆的心理，這時(shí)候班主任要多和學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)班主任實(shí)習(xí)工作，我積累了許多班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，為以后走上工作崗位打上堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(四)教育調(diào)查
在教育調(diào)查方面，我綜合池江中學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)，我做了綜合分析，制定了本次調(diào)查的主題以及步驟，并展開(kāi)了教育調(diào)查。本次調(diào)查的主題是“關(guān)于中學(xué)生的厭學(xué)問(wèn)題”，我們對(duì)這一主題做了中學(xué)生厭學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分的中學(xué)生的厭學(xué)情緒原因是覺(jué)得學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差跟不上，加上社會(huì)各種娛樂(lè)性誘惑較大，一部分同學(xué)認(rèn)為是學(xué)習(xí)太單調(diào)無(wú)聊以及學(xué)習(xí)壓力過(guò)重。針對(duì)這種情況我們還進(jìn)行了研究分析，我們一直認(rèn)為學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教育，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，還要加強(qiáng)激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心。老師的教育方式也要適當(dāng)?shù)母纳疲虿氖┙�，改變傳統(tǒng)的教育模式。
二、頂崗支教實(shí)習(xí)效果
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的頂崗支教學(xué)習(xí)，我在教學(xué)的各方面都有所提高，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師在教學(xué)上要有永無(wú)止境的追求精神。上課前要備好每一堂課，課下要及時(shí)總結(jié)自己的得失并進(jìn)行反思，備課要求備學(xué)生、備教法。同時(shí)，針對(duì)課堂上的一些變化要有隨機(jī)應(yīng)變的能力，所以要注重提高自己的課堂應(yīng)變能力。在教學(xué)的同時(shí)，我也很注重課堂效益和教學(xué)效果。起初覺(jué)得自己的專業(yè)知識(shí)足以任教，當(dāng)自己真正實(shí)踐教學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)還是很匱乏的，所以我還要繼續(xù)充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我深深地體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的人民教師是不容易的，除了本身要具備淵博的學(xué)識(shí)外，其他方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、神態(tài)、著裝等方面都需要很講究的。當(dāng)然，我各方面的能力都得到了提升，我也真正感受到了作為一名老師的快樂(lè)。
三、頂崗支教實(shí)習(xí)反思
轉(zhuǎn)眼間，支教生活變成為了記憶沙灘里的腳印。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師在生活和教學(xué)上給了我許多的關(guān)心和指導(dǎo)，我由衷的感謝他們。我認(rèn)為學(xué)校在教育職前培養(yǎng)的過(guò)程中要加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的模擬課堂教學(xué)演練，還要注重實(shí)習(xí)生的課堂管理能力和教學(xué)能力的培養(yǎng)。反思整個(gè)實(shí)習(xí)生活，有苦有樂(lè)，有歡笑有淚水，有酸甜苦辣。實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，讓我成長(zhǎng)了許多。實(shí)習(xí)堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣。實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我人生的另一個(gè)起點(diǎn)，我堅(jiān)信在未來(lái)的人生道路上我會(huì)做的更好。我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一名好老師而努力著。
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)6
為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)將近過(guò)了快三個(gè)月了，盡管只是實(shí)習(xí)，但這卻是我們真正跨入教師生涯的第一步，在此期間所經(jīng)歷的酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已成為我們內(nèi)心深處的珍貴記憶!
難忘和小朋友們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，他們那純真的笑臉和天真的話語(yǔ)在成人的世界里已經(jīng)很難找到了，小朋友的世界總是那么純凈，一旦走進(jìn)，就永遠(yuǎn)不想離開(kāi)……
在此，我將實(shí)習(xí)過(guò)程中的所思所想做以簡(jiǎn)單的總結(jié)!
在人的一生中，我們所經(jīng)歷了的事情太多，但是其中一些經(jīng)過(guò)歲月沉淀之后仍然能夠清晰地印在我們記憶的深處。很顯然那必將是對(duì)自己影響最深的經(jīng)歷，我想說(shuō)這次新疆支教就是這樣一次經(jīng)歷。
我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，能夠有這么一次經(jīng)歷，也許在許多人的人生中未必能夠擁有。毫不夸張地說(shuō)次支教是我大學(xué)收獲最大的歷程之一。即便是來(lái)到新疆已經(jīng)有一段時(shí)間了，圍聚在這群學(xué)生的周?chē)�，他們給我?guī)?lái)的是一種沒(méi)有俗事的紛擾，一種超脫的愉悅。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但卻難以忘懷，我想說(shuō)我愛(ài)這里的學(xué)生，這里的老師。
在支教的過(guò)程中，我想說(shuō)收獲很多，也許物質(zhì)是匱乏的，但是我精神卻是充實(shí)的，一種前所未有的飽滿。新疆是一個(gè)美麗而充滿傳奇的地方，同時(shí)新疆也是一個(gè)需要發(fā)展的地方，教育就是我們一個(gè)有廣闊天地的投身領(lǐng)域，在支教的.過(guò)程中，我感受到孩子和人民對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)教師的崇敬，我為自己是一個(gè)教師而驕傲與自豪，同時(shí)又能深刻體會(huì)到當(dāng)?shù)亟逃穆浜�，與肩負(fù)責(zé)任的重大，深恨自己的能力有限，所發(fā)出熱量的微弱。
在教學(xué)過(guò)程中，孩子對(duì)知識(shí)是渴望的，他們交往是封閉的，見(jiàn)識(shí)是有限的。這些都需要我們?nèi)ヒI(lǐng)，需要我們?nèi)ラ_(kāi)拓，需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)。上周學(xué)校舉行了教師素養(yǎng)大賽，我的感觸很深，通過(guò)聽(tīng)一些老師的示范課，我感覺(jué)作為一個(gè)小學(xué)教育工作者，最重要的是要具有耐心，
在課堂上老師們都以母親般的口吻一步一步引導(dǎo)著學(xué)生接受新的知識(shí)，盡管孩子們有時(shí)候反應(yīng)遲鈍，有時(shí)候理解錯(cuò)誤，但老師們?nèi)匀粶睾偷模托牡囊槐楸榈慕虒?dǎo)著，這種態(tài)度與我們平時(shí)的急躁和不耐煩形成了鮮明對(duì)比，這讓我深感慚愧，同時(shí)也使我深深地認(rèn)識(shí)到我們的差距還很大，需要學(xué)習(xí)的地方還很多很多。
在工作過(guò)程中，我們每個(gè)人都本著踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人的原則，盡管是像值日，值班，值周這樣的小事，我們都在盡自己最大的努力做著，平凡但卻快樂(lè)著。而且學(xué)校在前幾周爭(zhēng)創(chuàng)了自治區(qū)級(jí)德育示范校和依法治校示范校，通過(guò)此次活動(dòng)的創(chuàng)建，我真的看到了一些東西，同時(shí)也學(xué)到了一些。我看到了領(lǐng)導(dǎo)們不辭辛苦的指導(dǎo)，老師們辛苦的加班加點(diǎn)，學(xué)生們的齊心協(xié)力，他們通過(guò)一件件的小事，反反復(fù)復(fù)，注意著點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最后取得了這樣的榮譽(yù)。當(dāng)我們每個(gè)人都沉浸在收獲后的喜悅中時(shí)，我突然間很慶幸自己是這個(gè)學(xué)校的一份子，因?yàn)槲铱吹搅藞F(tuán)結(jié)的力量，感受到了心與心匯聚的美。或許個(gè)人的力量是渺小的，但是我們卻學(xué)會(huì)了一種創(chuàng)造美的方法，盡自己的一份力，讓他們凝聚。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這會(huì)使我終身受益。
縱觀學(xué)校的各項(xiàng)工作，我認(rèn)為人際關(guān)系在工作中起著非常重要的作用，不管你的權(quán)利有多大，官有多大，沒(méi)有好的人際關(guān)系，工作是沒(méi)有辦法開(kāi)展的。在這個(gè)小小的環(huán)境中，我明白了以德服人的重要性。我們將來(lái)走上的人生舞臺(tái)會(huì)更大，人際關(guān)系是我們的必修課，支教是我們走向社會(huì)的開(kāi)始，在這里我們會(huì)學(xué)習(xí)人際關(guān)系的處理。
在支教的這段時(shí)光中，我體會(huì)到了師生之間關(guān)系的樂(lè)趣，那種無(wú)暇的情感讓我難以忘懷，質(zhì)樸但卻蘊(yùn)藏著深情。由于我們支教的學(xué)校有點(diǎn)特殊，對(duì)于我們的住宿安排不是很固定，需要三番兩次搬房子，所以每次搬得時(shí)候都會(huì)有學(xué)生幫我們，由于他們年紀(jì)小，像床板之類(lèi)的東西對(duì)于他們來(lái)說(shuō)還是比較重的，但是學(xué)生還是非常熱情的三三兩兩的抬著幫我們搬，上樓的時(shí)候氣喘吁吁，但是他們也沒(méi)有停下來(lái)休息，他們的真誠(chéng)與熱情深深地打動(dòng)著我，孩子們身上有著單純的愛(ài)，我想作為支教的我們，也應(yīng)該把更多的愛(ài)給這些孩子們。關(guān)于這次支教的經(jīng)歷，我有很多話想說(shuō)，我有很多感受想要表達(dá)，這僅僅是其中的一部分，冰山的一角。
在接下來(lái)的一個(gè)多月中，我會(huì)更加努力，虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，取人之長(zhǎng)，舍己之短。為吉木薩爾縣第一小學(xué)和母校交上一份滿意的答卷。
回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覀兣^(guò)。
面對(duì)今天，我倍加珍惜，因?yàn)槲覀兿硎苤?/p>
展望明天，我信心百倍，因?yàn)槲覀兤谂沃?/p>
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)7
時(shí)光如白駒過(guò)隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這近一個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活，真的感概萬(wàn)千，有太多的話想說(shuō)，有太多的的不舍，有太多的收獲，過(guò)往的經(jīng)歷在我腦中翻動(dòng)著，這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷
心里想著這就是我實(shí)習(xí)的地方，多少有點(diǎn)擔(dān)心，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn)，還好這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)很熱情，以來(lái)就熱情的招待我們。我想無(wú)論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢的接受。我實(shí)習(xí)生活正式開(kāi)始了。我的實(shí)習(xí)分為以下幾篇：
1.學(xué)校篇
進(jìn)入學(xué)校，我們沒(méi)有立即投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過(guò)老師的介紹以及自己的觀察。我對(duì)學(xué)校有了一個(gè)初步的了解。芒辛中心學(xué)校的規(guī)模很小，在職是老師僅有三十幾人。到學(xué)校之初，學(xué)校給我們沒(méi)人都安排了比較有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)我們。
2、生活篇
這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是出生在農(nóng)村。在我上學(xué)的時(shí)候環(huán)境還不如這里，因此對(duì)于這樣的條件我還是比較滿意的，因此在這一-個(gè)星期我已經(jīng)適應(yīng)的這樣的環(huán)境了。并且在這里我發(fā)現(xiàn)老師和學(xué)生吃飯的方式很有特點(diǎn)。我們老師和學(xué)生一塊兒吃飯，飯菜也挺可口的。但是最難熬的是周末，老師們基本上都回家了，所以經(jīng)常性的學(xué)校只剩下我們幾個(gè)。
3、聽(tīng)課篇
學(xué)校安排我們每個(gè)月要聽(tīng)夠十五節(jié)課，我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專業(yè)知識(shí)足夠的勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論知識(shí)，卻很少的付出實(shí)踐。因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)我前兩個(gè)星期的工作主要是聽(tīng)取各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)校里確實(shí)有一批老教師。他們?cè)诮虒W(xué)教法上研究多年，有很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我去探索。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當(dāng)之無(wú)愧的'是“教授”級(jí)人物。通過(guò)這短時(shí)間的聽(tīng)課。我感覺(jué)收獲不小。首先是一位六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，
就是我的指導(dǎo)老師。她從事三十多年的教學(xué)，我感覺(jué)他特別值得我學(xué)習(xí)。比如他的教學(xué)邏輯很?chē)?yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)很明確，能很好的把握一堂課的重難點(diǎn)和時(shí)間。并且板書(shū)設(shè)計(jì)的很好使人一目了然。當(dāng)然還有其他一些老師上課時(shí)的游刃有余，深入淺出，娓娓道來(lái)。
4. 工作篇
在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時(shí)，還要幫助書(shū)記主任工作。來(lái)第二天就開(kāi)始給學(xué)生上課了，我感到很榮幸也很高興。我想我一定要抓住這次機(jī)會(huì)。我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)�；谶@些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，雖然不敢說(shuō)有怎樣的成績(jī)，但我自認(rèn)為我做到了一個(gè)老師應(yīng)該做的，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，做到了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)。在這四個(gè)月中，我感覺(jué)我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。而這也必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的作用。
5.收獲篇
支教的一個(gè)多月，很快過(guò)去了。在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)。使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅(jiān)定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上教師這一崗位必定會(huì)做到為人師表。認(rèn)真的對(duì)待教學(xué)。
如果說(shuō)，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這一個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味。
回味這一個(gè)多月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有
這種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著！芒辛中心學(xué)校是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，僅僅一個(gè)多月，他讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個(gè)充滿理想但卻脫離了實(shí)際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實(shí)，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛(ài)的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價(jià)的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)戰(zhàn)精神！而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個(gè)全能的老師，因?yàn)楹⒆拥哪X子里有太多的為什么！其次，充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)定了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會(huì)忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們?cè)谀菢悠D苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會(huì)讓人有一種把所有的知識(shí)和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)！
上課時(shí)，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要認(rèn)真?zhèn)湔n，要時(shí)刻記住對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。這所有的一切都因?yàn)槟闶且粋�(gè)教師。要做到以身作則！孩子們也會(huì)把他們的真誠(chéng)和感激回報(bào)給你，在芒辛中心小學(xué)這段時(shí)間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來(lái)！再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動(dòng)力，雖然學(xué)校環(huán)境很艱苦，教具很缺乏，但是我卻更加熱愛(ài)了這個(gè)職業(yè)，并非因?yàn)樗卸喔呱�，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽(yáng)光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏！
最后，希望所有的支教的大學(xué)生都會(huì)用心去對(duì)待你的學(xué)生，為了你的責(zé)任去珍惜實(shí)習(xí)的每一天��！為了祖國(guó)的孩子——做為教師自己該做什么要時(shí)刻的記��！
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)8
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的支教生活真的要接近尾聲了。仿佛還是昨天，我說(shuō)著“是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)”，說(shuō)著“不負(fù)好時(shí)光”，說(shuō)著“剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”。然而，事實(shí)上，四個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了�；仡欉@四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教，真的感慨萬(wàn)分，有收獲，也有遺憾。
講到收獲：我一共聽(tīng)了36節(jié)課，感受和學(xué)習(xí)到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和教育智慧；上了123節(jié)語(yǔ)文課，在一次次站上講臺(tái)中鍛煉了自己，慢慢可以在課堂中放開(kāi)自己，可以不懼怕講課了，也慢慢地學(xué)會(huì)了如何上好一節(jié)課；參與了5次主題班會(huì)課，不管是班干部競(jìng)選、團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)還是平時(shí)的日常班務(wù)，都讓我慢慢懂得如何建設(shè)良好的'班集體，慢慢熟悉班主任工作；參加了兩次xx區(qū)教研活動(dòng)以及8次學(xué)校語(yǔ)文科組教研活動(dòng)，豐富了自己的語(yǔ)文教學(xué)教育研究視野；另外，我還積極參與學(xué)校的其他活動(dòng)，參與策劃和組織了“書(shū)香文化節(jié)活動(dòng)”，并成功地舉辦了七年級(jí)“xx區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一屆經(jīng)典演繹大賽”，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也讓自己攢到了很多的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)和競(jìng)賽，指導(dǎo)學(xué)生獲“第六屆全國(guó)中小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)大賽”二等獎(jiǎng)的有2人，三等獎(jiǎng)的有7人。
遺憾也是有的：我是直接開(kāi)學(xué)就頂崗的，教七年級(jí)7班和8班的語(yǔ)文，另外兼任七年級(jí)1班的實(shí)習(xí)支教班主任，可以說(shuō)真的是充滿挑戰(zhàn)了。還好，畢竟年輕，所以盡管我一周上十二節(jié)課也不覺(jué)得累，還是每天打了雞血一樣，充滿著教育熱情和信心，每天都感覺(jué)很充實(shí)，因?yàn)榭梢哉旧现v臺(tái)，可以看到學(xué)生們充滿期待的眼神。但慢慢地，我感覺(jué)到吃力了，因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)不足加上前期聽(tīng)課學(xué)習(xí)不多，自己對(duì)課堂把握還是很欠缺的，所以感覺(jué)自己上的課不夠好。但又因?yàn)橹Ы讨衅趯W(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)比較多，加上自己身體原因，以及教師招聘的事情，時(shí)間精力上面對(duì)3個(gè)班的同學(xué)，我感覺(jué)很難兼顧過(guò)來(lái)，也常常感到力不從心，很焦慮，感覺(jué)自己很多事情沒(méi)有做好，很挫敗。但其實(shí)當(dāng)時(shí)我可以及時(shí)與指導(dǎo)老師請(qǐng)教解決問(wèn)題的，自己也應(yīng)該要努力去調(diào)整狀態(tài)，合理安排時(shí)間，專注地把重要的事情做好。然而我沒(méi)有，所以現(xiàn)在想來(lái)不免唏噓。
反思過(guò)去，展望未來(lái)。我覺(jué)得，我接下來(lái)要努力的是：第一，要打好自身基礎(chǔ)，完善各項(xiàng)教師基本功，不斷完善自身的不足，樹(shù)立信心，從而更加堅(jiān)定自信地走上講臺(tái)；第二，要正確評(píng)估和認(rèn)識(shí)自己，做好選擇，明白自己的時(shí)間精力投入，合理安排工作；第三，要做好工作規(guī)劃，務(wù)必落實(shí)和總結(jié)反思，并做好調(diào)整。當(dāng)事情沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果時(shí)，不要煩躁，要及時(shí)止損，保持平和的心態(tài)；第四，要保持謙虛好學(xué)的品質(zhì)，積極主動(dòng)、及時(shí)與指導(dǎo)老師交流學(xué)習(xí)，尤其是遇到問(wèn)題時(shí)候，不要一個(gè)人埋頭苦干，要懂得適時(shí)尋求幫助，少走彎路；第五，要處理好師生關(guān)系，在開(kāi)學(xué)時(shí)就要樹(shù)立教師威信，與學(xué)生不能太親近，亦師亦友，要讓學(xué)生既愛(ài)你又怕你，這樣有利于自己后續(xù)的教學(xué)和教育；最后，我覺(jué)得要好好關(guān)注學(xué)生，多花時(shí)間來(lái)陪伴他們，在他們的學(xué)習(xí)和生活上做好正確的引導(dǎo)，幫助他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
最后，支教有喜也有悲，有成就也有挫敗。感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給予我鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝幫助和指導(dǎo)我的各位老師，感謝支持和理解我的小伙伴，是你們讓我有了更多的成長(zhǎng)。我會(huì)銘記這段寶貴而難忘的經(jīng)歷，并乘載這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以感恩、積極、進(jìn)取的心態(tài)，不斷向前！
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)9
有一種生活，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。都說(shuō)支教生活很苦、很累，其實(shí)支教生活很甜……
農(nóng)村是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的最好舞臺(tái)，這段經(jīng)歷也是我們成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。
半年的實(shí)習(xí)支教生活將是我人生中一個(gè)美麗的驛站，使我經(jīng)歷了一次最難忘的心靈洗禮，更堅(jiān)定了我為教育奉獻(xiàn)終身的信念。教育應(yīng)該普及到每一個(gè)角落，農(nóng)村的孩子應(yīng)該得到更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
我雖然不在學(xué)校實(shí)習(xí)，沒(méi)有與那些孩子們零距離接觸，沒(méi)有給他們上過(guò)課、談過(guò)心……但我時(shí)時(shí)在關(guān)注他們，每每回到住處，都會(huì)聽(tīng)到有關(guān)孩子們的消息。
“現(xiàn)在的小孩真不聽(tīng)話，我給他們上課，講了半天，到最后竟然說(shuō)沒(méi)聽(tīng)懂，氣死我了。”
“我們班考試還有20多分的，才小學(xué)而已，想想我就頭疼。”
“我今天給我們班的小孩一人發(fā)了一張紙，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們回答問(wèn)題好積極啊，好高興哦，我明天再給他們做一個(gè)厚一些的.紙板……”
“我才兩天沒(méi)到班里，今天去了，他們?nèi)紘�，�?wèn)我為什么不去看他們。而且，他們有時(shí)還幫我糾正發(fā)音呢，挺好學(xué)的�！�
“我一進(jìn)教室，他們都圍著我問(wèn)問(wèn)題，把我的嗓子都講啞了，他們的問(wèn)題不但多而且新穎，我挺喜歡他們的。”
……
這就是我們的學(xué)生，渴望知識(shí)，渴望有更多的好老師為他們指引方向。
在這一個(gè)多月中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。實(shí)習(xí)支教是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會(huì)的第一步。
我想，我們會(huì)珍惜這次實(shí)習(xí)支教機(jī)會(huì)，學(xué)以致用，盡自己最大的能力，幫助更多的孩子圓他們美麗的求知夢(mèng)！
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)10
實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了，自己的實(shí)習(xí)支教生活馬上就要畫(huà)上句號(hào)了，這是在大學(xué)期間唯一的一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，而對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)或者又會(huì)是他們?nèi)松谝淮我彩亲詈笠淮蔚膮⒓咏逃龑?shí)習(xí)活動(dòng)�，F(xiàn)如今，實(shí)習(xí)支教的生活已經(jīng)過(guò)去四個(gè)月有余了，而我們也到了要收獲實(shí)習(xí)成果的時(shí)候了，希望他們能夠在最后的期末考試中能夠發(fā)揮好，也見(jiàn)證一下這學(xué)期我在生物這個(gè)學(xué)科上的付出是否有更多的成果。
我于20xx年2月8日早晨乘坐著學(xué)校的大巴車(chē)，載著一堆的行李，出發(fā)到我所在的實(shí)習(xí)支教學(xué)�！埡８畚仓袑W(xué)。由于我的學(xué)校是這趟大巴的最終站，在途中我們依次經(jīng)過(guò)了四個(gè)學(xué)校，看到四個(gè)學(xué)校的環(huán)境情況我就開(kāi)始對(duì)我即將要去的學(xué)校感到憂心，只能在心中祈禱不要太糟糕就好。還好，當(dāng)我們到達(dá)之后，這顆忐忑的心總算是安靜下來(lái)了，我們的實(shí)習(xí)學(xué)校并沒(méi)有我們想象的那么糟糕，各種生活條件都很好，雖然報(bào)到的當(dāng)天只有一個(gè)教務(wù)處的老師來(lái)接我們，但是我們依舊很開(kāi)心，因?yàn)閷W(xué)校還是有對(duì)我們的來(lái)到表示重視與關(guān)心。時(shí)間如水，當(dāng)初的我們還在那邊掰著手指盤(pán)算的實(shí)習(xí)支教時(shí)間是如此的長(zhǎng)，但是此刻實(shí)習(xí)支教工作也即將結(jié)束了，這一路過(guò)來(lái)的酸甜苦辣，也只有自己才會(huì)明白，在這一學(xué)期中種種的收獲，也只有自己才會(huì)懂得，感覺(jué)自己真的是成熟了，如果一個(gè)人現(xiàn)在問(wèn)我該怎么樣的教書(shū)，我也會(huì)侃侃而談的說(shuō)出一大堆自己的想法，這次的實(shí)習(xí)支教機(jī)會(huì)既是寶貴的，也是印象深刻的一次，或許一生都將無(wú)法去忘懷。
支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)�，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié)。
一，教學(xué)工作方面
來(lái)到港中之后，教務(wù)處的沈老師就對(duì)我們這學(xué)期將要實(shí)習(xí)的工作進(jìn)行了簡(jiǎn)單安排，我是實(shí)習(xí)初一年段一二兩個(gè)班級(jí)的生物老師，同時(shí)兼當(dāng)二班的班主任，而學(xué)校也給我們安排了一名指導(dǎo)老師，但是不是初中部的而是高二年的生物老師郭老師。在剛來(lái)這邊的前兩周，也就是我們的見(jiàn)習(xí)周，我們都是在聽(tīng)課，聽(tīng)的是我們指導(dǎo)老師的課還有我初一年原來(lái)兩個(gè)班生物老師的課。對(duì)于這兩位指導(dǎo)老師，我主要從我的指導(dǎo)老師那里獲得了很多經(jīng)驗(yàn)與方法，而初中那位老師則由于本身就不是專業(yè)課的老師，而且上課方式比較散漫，所以沒(méi)從中學(xué)習(xí)到什么寶貴的經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)老師的教學(xué)方式對(duì)我產(chǎn)生很大的啟迪，通過(guò)多次的參加聽(tīng)課，并且在課后與其交流自己的想法之后，我逐漸有種想要馬上上臺(tái)講課的沖動(dòng)，但是同時(shí)也是認(rèn)識(shí)到了自己經(jīng)驗(yàn)缺乏的毛病，所以還是乖乖的認(rèn)真將兩周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行下去。
兩周之后初中的生物老師就直接將一切的生物教學(xué)工作交給我了，讓我自己掌控教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)安排，讓我突然有種要獨(dú)掌大權(quán)的想法。但是所想的與所作的真的不一樣，當(dāng)我真正要掌舵的時(shí)候才知道要上好一節(jié)課真的是多么的不容易。首先，在上課之前，我分別去了解兩個(gè)班的學(xué)生情況，我讓兩個(gè)班長(zhǎng)把班級(jí)的座位安排表都寫(xiě)好一份交給我，然后我利用晚自習(xí)的時(shí)間將兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)號(hào)入座式的記下來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候我只能根據(jù)座位記住他們，但是在后來(lái)我逐漸的認(rèn)識(shí)他們，與他們逐漸的熟絡(luò)之后，我就可以一一的叫出他們的名字，不需要再去看座位表，作為一名老師應(yīng)該要做到隨口的叫出某個(gè)同學(xué)的名字，但是有時(shí)候自己也有搞烏龍的情況的發(fā)生，看著一個(gè)學(xué)生叫的名字卻是另外的一個(gè)，最后弄的班級(jí)哄然大笑。但是這種情況在發(fā)生幾次之后就不再發(fā)生了，因?yàn)槲乙呀?jīng)都把他們的面孔與名字記牢于心了。
其次，我在上課之前好進(jìn)行備課，并寫(xiě)好教案，這個(gè)教案要在上課的前幾天就把它寫(xiě)好，并且記住其中的安排與知識(shí)點(diǎn)部分，這樣才能夠在上課的時(shí)候游刃有余，而我在備課的時(shí)候也是按照著教學(xué)大綱的要求來(lái)做，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，在上課的同時(shí)并給他們拓展一些課外的知識(shí)，擴(kuò)大他們的視野。由于初一年段的教室是沒(méi)有多媒體的，因此我只有認(rèn)真的編寫(xiě)教案盡量讓我的課可以上的更加生動(dòng)與活躍。在進(jìn)行教案編寫(xiě)的時(shí)候，我則認(rèn)真的按照在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行編寫(xiě)，每份的教案都要寫(xiě)滿三四頁(yè)，故而在最后課本教學(xué)內(nèi)容結(jié)束的時(shí)候我也將學(xué)校發(fā)的一整本教案本寫(xiě)完了，感覺(jué)很有成就感的樣子。
最后在一次的準(zhǔn)備工作做好了之后，我就要上講臺(tái)講課，對(duì)于教師，天職就是教書(shū)，無(wú)私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這也是我們支教的重要內(nèi)容——授課。從前我們是作為一名學(xué)生的，以一個(gè)學(xué)生的身份坐在下面聽(tīng)課，而現(xiàn)在我們則將這種身份進(jìn)行轉(zhuǎn)變，角色的轉(zhuǎn)變，身份的轉(zhuǎn)變，這都不是一日就可以完成的，故而在剛開(kāi)始授課的時(shí)候我則就以一種嚴(yán)師的身份出現(xiàn)在他們面前，從其他老師那里得到的經(jīng)驗(yàn)，在接觸新的學(xué)生時(shí)候應(yīng)該要做到先嚴(yán)后松，要先把自己的作為一名教師的威信確立起來(lái)，故而要的是一份嚴(yán)格的要求。
實(shí)踐真的是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在大學(xué)課堂里，你可以把學(xué)生想象的多么的乖巧，多么的勤奮，但是當(dāng)你真的下到一所學(xué)校教書(shū)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你想像的東西都是太美好了，現(xiàn)實(shí)都不是這般的，而是殘酷的，在課堂會(huì)發(fā)生各種我們無(wú)法預(yù)想到的事情，而這時(shí)候也就需要我們要有應(yīng)變的頭腦，將各種難以掌控的`事情掌控在我們的手中，這也是需要長(zhǎng)期的鍛煉才可以具備的，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)支教，這種能力我也是逐漸的掌握了，要給初中的孩子上好一節(jié)完整的課真的不是簡(jiǎn)單的事情，你在上課的同時(shí)還要兼顧維持著班級(jí)的紀(jì)律，保證能夠有大部分的同學(xué)有在認(rèn)真的聽(tīng)你講課，這是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。
二，班主任工作
我是在初一年二班實(shí)習(xí)班主任工作的，我的指導(dǎo)班主任是本班教地理的藍(lán)老師，老師比較和藹，親切，在來(lái)到這個(gè)班級(jí)之后她就提出會(huì)全力支持我的工作的想法，對(duì)此我感到很感動(dòng)，因?yàn)槲矣龅搅撕美蠋�，好班主任了，這是我那時(shí)心里的想法，而一個(gè)學(xué)期下來(lái)我發(fā)現(xiàn)我的班主任人真的很好，對(duì)我的工作也表示大力的支持，她也將二班完全的托付給我，可以讓我在其中實(shí)施著我的做法，而在有時(shí)候我做的不到位的地方，她也會(huì)私下和我說(shuō)，并教我如何正確的去做。故而我在班級(jí)管理，或者日常工作，比如早讀，晚自習(xí)督修，或者自習(xí)課督修，以及班會(huì)課這些方面都有得到很大的鍛煉，讓我收獲頗多。
1、早讀：這里每天的早讀課都是在早晨七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，由于在大學(xué)的惰性，所以我每天都是設(shè)置兩個(gè)兩個(gè)鬧鐘，保證我每天六點(diǎn)半可以準(zhǔn)時(shí)的起來(lái)洗漱然后去參加早讀課。一學(xué)期的早讀下來(lái)，發(fā)現(xiàn)早讀的利用率真的不怎么高，有時(shí)候讀個(gè)五分鐘就結(jié)束了，但是由于我在場(chǎng)，我所以我都會(huì)安排他們?cè)倮^續(xù)讀其他內(nèi)容，直到讀完三十分鐘為止，而剩下的十分鐘時(shí)間就讓他們補(bǔ)作業(yè)，而如果是科任老師有來(lái)的話，則他們必須要讀到下課，所以我對(duì)他們還是比較仁慈的。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生睡覺(jué)或者不讀的，我都會(huì)走過(guò)去提醒，故而早讀課我大多是在班級(jí)里面巡視著他們?cè)缱x的情況。
2、督修：這個(gè)部分則包括晚自習(xí)與平時(shí)的自習(xí)課，我們學(xué)校比較特殊，在周一，周四下午的第三節(jié)課都是安排自習(xí)，有時(shí)候是用來(lái)各科周練的，有時(shí)候則是安排學(xué)生進(jìn)行自習(xí)的，這個(gè)時(shí)候我都要到班級(jí)督促他們讀書(shū)或者監(jiān)督他們考試，有時(shí)候他們太過(guò)隨意了，我就板起臉來(lái)訓(xùn)一頓他們。總的來(lái)說(shuō)，在班主任工作過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理，作為一名老師需要兩張面孔，在教室里面是一個(gè)嚴(yán)肅的面孔，需要有作為教師的威嚴(yán)，要讓學(xué)生真正怕你這個(gè)老師，不然他們就不會(huì)尊重你，你的一些命令下去也沒(méi)有學(xué)生真正的去實(shí)行，而出了教室這個(gè)門(mén)，你就要去轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成與同事相處，與學(xué)生相處的面孔，這樣生活才不會(huì)那么的辛苦，有時(shí)候?qū)W生的表現(xiàn)會(huì)讓我很生氣，但是你出了教室這個(gè)門(mén)檻就應(yīng)該不要去生氣了，不然長(zhǎng)期這樣下來(lái)吃不消的是我們自己的身體。
3、班會(huì)：這個(gè)學(xué)校幾乎沒(méi)有要求我們?nèi)ヅe辦過(guò)任何的主題班會(huì)活動(dòng)，有任何事情我們都是及時(shí)的通知下去，不需要一定要等到班會(huì)課的時(shí)候才講，因此在班會(huì)課的時(shí)候，我就經(jīng)常圍繞安全，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)這幾個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，或者在大考之前做一些動(dòng)員的活動(dòng)，主要目的是督促他們學(xué)習(xí)。
三，與同事相處
港中的老師各個(gè)都很好，被安排在初一這個(gè)年段，最先接觸的是我們的段長(zhǎng)————藍(lán)段長(zhǎng)。段長(zhǎng)對(duì)我真的很好，因?yàn)楸旧砟挲g和我差的不是很多，在很多的時(shí)候都感覺(jué)像個(gè)大哥一般在照顧著我，而有時(shí)候其他老師也會(huì)趣說(shuō)我是副段長(zhǎng)一般，和段長(zhǎng)一起做的一些段長(zhǎng)的工作，這樣子我在實(shí)習(xí)的工程的中又學(xué)到了很多與人相處的經(jīng)驗(yàn)，他介紹我去認(rèn)識(shí)各個(gè)處的老師，然后有時(shí)候幫忙去拿文件或者做些事情，而這些其他的實(shí)習(xí)老師卻沒(méi)有被要求去做，用段長(zhǎng)說(shuō)的一句話就是：既然要在這里呆一個(gè)學(xué)期，不如多做一些事情，增加自己的閱歷。每天有空的時(shí)候我就會(huì)呆在辦公室，有時(shí)候與其他老師聊天或者討論一些教育學(xué)生的想法，亦或者幫英語(yǔ)老師改下試卷，這些都讓我在實(shí)習(xí)中增添不了的快樂(lè)，在這里，很幸運(yùn)的可以遇到這么多的好老師。
這次的實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著，希望將來(lái)也成為他們真正的同事。
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)11
以往一度認(rèn)為教師是與我無(wú)緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的機(jī)會(huì)。在來(lái)之前，我告訴自我與其尋找自我喜歡的工作，不如先喜歡上自我此刻的工作。
轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友聊天我總喜歡稱自我是一個(gè)“偽教師”，披著教師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號(hào)那天踏上征途，在行駛的路上我才明白自我要去的地方是鳳居�！傍P居”，聽(tīng)名字感覺(jué)好雅，肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車(chē)上幻想起了自我以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才明白我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五，午時(shí)上完課后，教師和學(xué)生們就相繼離開(kāi)了，留下偌大的空蕩蕩的學(xué)校，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛?cè)刖幍母呓處熀臀易髋�，差點(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋教師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們?nèi)冗^(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級(jí)品德、音樂(lè)、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)當(dāng)是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的專業(yè)是化學(xué)!我就這樣被“全才”了。
站在講臺(tái)上給二年級(jí)上品德課時(shí)，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時(shí)，我突然覺(jué)得自我異常神圣，就好像講臺(tái)之下是一群等著我去拯救的信徒。說(shuō)實(shí)話，站在講臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)原先真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺(tái)上，眼神總是會(huì)無(wú)意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺(jué)時(shí)，瞬間會(huì)涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360°全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫(xiě)字時(shí)底下會(huì)亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫(xiě)字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。
第一節(jié)課下來(lái)了才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)好多事并沒(méi)有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號(hào)教師節(jié)，這個(gè)本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習(xí)期，所以我有幸度過(guò)。早上第一節(jié)是二年級(jí)音樂(lè)，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會(huì)。等我再次推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫(xiě)著教師節(jié)歡樂(lè)五個(gè)大字，還有同學(xué)們畫(huà)的各種圖案，還有三個(gè)桃心，上頭用鉛筆寫(xiě)著“教師節(jié)日歡樂(lè)”，教室各個(gè)角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個(gè)教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動(dòng)。
還沒(méi)等我完全適應(yīng)下來(lái)，周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺(jué)得初中應(yīng)當(dāng)很簡(jiǎn)便，可是看到其他班主任的校友每一天必須跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí)，很是佩服她們。我沒(méi)有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒(méi)有體驗(yàn)到“教”，我只是以一個(gè)局外人的身份體驗(yàn)著這個(gè)小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。
周一又被調(diào)到了大寨，沒(méi)想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來(lái)了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在黃巖有過(guò)幾日之緣的宋教師!緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來(lái)了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒(méi)有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒(méi)有比較就沒(méi)有幸福感。雖然來(lái)了那里是一年級(jí)包班，仍舊覺(jué)得在天堂。那里一年級(jí)與黃巖不一樣，他們不會(huì)上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕教師。我一向覺(jué)得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清教師的稟性后肆無(wú)忌憚起來(lái)，我開(kāi)始懷疑親和力的力量。一年級(jí)孩子的思維常常讓我覺(jué)得他們來(lái)自外星球，上課也是有時(shí)候感覺(jué)完全聽(tīng)不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。并且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對(duì)不會(huì)放棄任何一個(gè)能夠說(shuō)話的機(jī)會(huì)。小孩子完全是視覺(jué)動(dòng)物，大多時(shí)候他們上課看的不是黑板，而是教師的臉!每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，每一天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識(shí)。事實(shí)上，在學(xué)習(xí)方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂，而有的一天也教不會(huì)。每一天全天的課不免讓人心境煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡(jiǎn)直讓人瘋了。有耐心，微笑應(yīng)對(duì)學(xué)生真的'是一件很困難
的事。
教書(shū)其實(shí)并非自我想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的資料很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自我在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。經(jīng)過(guò)比較，自我什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易理解，便根據(jù)實(shí)際情景去改正，去采納。這樣能快速的提高自我的教學(xué)技能。
那里做飯阿姨還有各科任教教師都對(duì)我異常好，大家不分年齡經(jīng)常坐一齊說(shuō)說(shuō)笑笑，其樂(lè)融融。無(wú)論酸甜還是苦辣，我都覺(jué)得異常有滋有味。不明白在正式結(jié)束要離開(kāi)的時(shí)候我會(huì)有多么不舍
最終，在此我要感激給了我這次機(jī)會(huì)，給了我明白這些道理的機(jī)會(huì)，是青年支教團(tuán)讓我們長(zhǎng)大，所以我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)與感激如果每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛(ài)心的話，那么我們將應(yīng)對(duì)的是一份苦澀的淚水，還是孤獨(dú)以前自我很渺茫，人活著到底是為什么到底是為什么而活今日最終讓我體會(huì)到了，我想人活著是為了愛(ài)與職責(zé)，是為了感激與愛(ài)。
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)12
來(lái)到上化學(xué)校這四個(gè)月留下的感情不是時(shí)間長(zhǎng)短所能承載得了的。一群乖巧可愛(ài)的孩子，讓我也充滿了對(duì)童年的回憶，對(duì)童趣的追尋，對(duì)純真善良的探求。
今天期末考試了，今年三年級(jí)在陳家?guī)X考試，我的一大半孩子都在我所監(jiān)考的教室的隔壁。發(fā)下題后，我迅速的看了一遍，比平時(shí)做的題要簡(jiǎn)單好多，也沒(méi)有出現(xiàn)那種靈活的題，所有的知識(shí)都在他們的.掌握范圍內(nèi)，作文也有背過(guò)能通用的范文，一切都很天時(shí)地利，我的心卻為他們緊緊提著。題簡(jiǎn)單了最怕的就是他們粗心，不認(rèn)真。總之，這一個(gè)半小時(shí)我都在向上天祈禱，祝愿我的孩子們能不負(fù)我望。
想想令人頭疼的楊瑞鑫、陰康宏，一字錯(cuò)百遍的的楊富森，字跡潦草又很愛(ài)撒謊的楊洋，純真不懂事但很乖的柴孟琪，漂亮活潑不好好學(xué)習(xí)的劉娜，思維敏捷的楊林剛，好學(xué)聽(tīng)話的李夢(mèng)琪，博學(xué)踏實(shí)的楊嘉培，認(rèn)真穩(wěn)重的楊夢(mèng)星，驕傲聰明的柴馨，才華橫溢的薛鴻暉，小巧靦腆的楊康寧，美麗善良的梁嘉憶，乖巧可愛(ài)我的班長(zhǎng)耿王寧，俠膽仗義我的副班長(zhǎng)龍承亮，愛(ài)玩愛(ài)鬧的王輝，英雄虎膽愛(ài)耍將軍威風(fēng)我的得力助手梁搏，想想他們給我?guī)?lái)的歡樂(lè)，好多次的感動(dòng)，我就萬(wàn)分不舍。這是我用了整整四個(gè)月盡心盡力盡職盡責(zé)培養(yǎng)出來(lái)的花蕾，好想看到他們成才的那一天。說(shuō)了這么多，只是想讓下一位接管四年級(jí)的老師能盡心盡責(zé)，認(rèn)真的把他們教好，做人方面的教育還需要再拓展。
為了讓四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活可以更進(jìn)一步，現(xiàn)在我簡(jiǎn)單介紹一下我在上化學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和生活方面的心得。
在生活方面，記得3月日晚上來(lái)到上化學(xué)校后，這里的宿舍基本上是兩個(gè)人住一間，辦公住宿集一體，但是來(lái)了之后要先把分到的宿舍清掃一遍，然后去找生活老師楊老師去領(lǐng)床上用品、吃飯用品，找阮老師領(lǐng)日常用品(毛巾、香皂、肥皂、臉盆等)。學(xué)校會(huì)根據(jù)時(shí)令調(diào)整時(shí)間，所以吃飯時(shí)間也會(huì)跟著變化，我記得早飯時(shí)間就是從10點(diǎn)變到9點(diǎn)30再變到8點(diǎn)三十，所以適應(yīng)時(shí)間調(diào)整的速度要快。學(xué)校有專門(mén)給老師做法的阿姨，一天三餐，頓頓有米湯，菜的味道也還可以，以辣為主;每周三改善伙食，有時(shí)候吃包子，有時(shí)候吃油餅，總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)校的飯菜確實(shí)不賴，平常想吃什么也可以直接去找楊老師說(shuō)，老師會(huì)盡量滿足的。吃飯是要扣飯錢(qián)的，平時(shí)要去楊老師那里拿飯票，到最后發(fā)工資的時(shí)候吃多少扣多少，正常情況下一天三餐都吃，四個(gè)月下來(lái)也就三百多塊錢(qián)，挺劃算的。學(xué)校到了春天就不再供熱水了，即使有熱水也不是很熱，所以來(lái)了要先去上面的商店買(mǎi)一個(gè)熱水器。山上的夜晚比較黑，也比較冷，所以晚上出門(mén)記得帶手電、加衣服。出門(mén)的時(shí)候記得鎖門(mén)，鑰匙隨身帶著，不要放在窗臺(tái)上或是其他地方，我們有過(guò)被盜的親身經(jīng)歷，所以自己的東西一定要想辦法保管好了。
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)13
從1月的20日到2月x日實(shí)踐的結(jié)束，看似漫長(zhǎng)遙遠(yuǎn)的兩個(gè)多星期的時(shí)間在，以及緊張的期末考試周，以及考試周結(jié)束后全身心地、井然有序卻也略帶緊張的準(zhǔn)備，以及最后在郯城美澳中學(xué)的實(shí)踐中逝去了。這期間，有聯(lián)系上的反反復(fù)復(fù)，有籌備上的辛辛苦苦，有各種碰壁后的垂頭喪氣，有取得各種成就后的欣喜歡樂(lè)，有旅途中的顛顛簸簸，有難說(shuō)出口的心疼心酸，還有最后離別時(shí)的不舍與眼淚
這是一個(gè)有著太多故事的過(guò)程，我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括我們的實(shí)踐：轉(zhuǎn)變、反復(fù)、準(zhǔn)備、走訪、傾聽(tīng)(心疼)、忙碌、感動(dòng)�；蛟S這幾個(gè)詞并不足以完全把我們這次實(shí)踐的輪廓勾勒出來(lái)，或許仍然存在某些遺漏，但這些詞已足矣表達(dá)出我們的感受。
轉(zhuǎn)變
當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)重新審視我們最初的想法時(shí)，雖不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻，卻也絕對(duì)會(huì)會(huì)心一笑。
最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理立了項(xiàng)——去支教。那個(gè)時(shí)候，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷，雖然我們不可能像他那樣在一個(gè)地區(qū)教學(xué)多年，我們僅僅只是一兩周的時(shí)間，我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。
但是隨著實(shí)踐各方面工作的開(kāi)展——尤其是備課階段的展開(kāi)以及最后實(shí)實(shí)在在的支教經(jīng)歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。
我不得不承認(rèn)，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過(guò)分的關(guān)注怎樣怎樣的活動(dòng)、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對(duì)于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我們的活動(dòng)對(duì)于承受方的意義、對(duì)于社會(huì)的意義。漸漸地，我才明白，實(shí)踐的作用，并非是期待我們通過(guò)某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會(huì)價(jià)值，而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù)，去接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，也是了解自己。
而在這個(gè)過(guò)程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。
而活動(dòng)的意義與價(jià)值，也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群，而是取決于我們的活動(dòng)，取決于我們?cè)谶@次實(shí)踐中付出了什么，給對(duì)方帶去了什么;取決于我們收獲了什么，而對(duì)方又收獲了什么;取決于我們的活動(dòng)是否能讓社會(huì)上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對(duì)象，而不是關(guān)注我們。
任何活動(dòng)的意義都不是在實(shí)施之前通過(guò)制定目標(biāo)或者計(jì)劃臆斷推測(cè)出來(lái)的，都是在真正踐行的過(guò)程中看到的、感受到的。
首先是我們的實(shí)踐時(shí)間處在一個(gè)“青黃不接”的時(shí)候，孩子們正在放寒假，即使我們意識(shí)到這一點(diǎn)而在策劃中表示讓高年級(jí)的學(xué)生來(lái)學(xué)校上課，而對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪，仍然有很多問(wèn)題我們?cè)诋?dāng)時(shí)都沒(méi)有考慮到，學(xué)生到學(xué)校上課，午飯肯定要學(xué)校提供，學(xué)校從哪里提供這午餐費(fèi)呢？另一點(diǎn)，學(xué)生寒假的安全本
來(lái)不屬于學(xué)校負(fù)責(zé)的范圍，而把學(xué)生們集中起來(lái)以后誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)學(xué)生們的安全呢？我們自然希望還是校方，可是校方又從哪里抽出這些人力和財(cái)力呢？
準(zhǔn)備
時(shí)間真的已經(jīng)很緊張了，但是大家都很有信心在這一個(gè)月中從零開(kāi)始，做成一個(gè)相當(dāng)棒的支隊(duì)。
這次重新開(kāi)始，我們基于以往支教支隊(duì)留下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、我們自己對(duì)于社會(huì)與支教的思考、以及其他人給我們的建議，給我們的支隊(duì)做了重新定位。畢竟就像大多數(shù)支教支隊(duì)的出來(lái)的結(jié)論一樣，寒假實(shí)踐短短幾天的支教并不能給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘虝?huì)多少東西。但是，我們完全可以利用這短短的一周的時(shí)間培養(yǎng)起孩子們對(duì)于課堂內(nèi)外某些學(xué)科的好奇心與興趣樂(lè)趣，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間在當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個(gè)夢(mèng)想，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間傾聽(tīng)孩子們的心聲。而且寒假實(shí)踐并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的準(zhǔn)備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實(shí)踐的一部分。而我們希望通過(guò)這樣一次活動(dòng)，能夠讓社會(huì)各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實(shí)純真的孩子，關(guān)注他們的夢(mèng)想;能夠讓更多的人、更多的團(tuán)體幫助支持那些孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們撰寫(xiě)了周密的實(shí)踐策劃書(shū);與中學(xué)的老師們進(jìn)行了充分地交流與溝通，了解當(dāng)?shù)厍闆r。
令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取，愛(ài)心人士會(huì)將物資寄送到我們學(xué)校，幾乎每天中午，快遞公司都會(huì)給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f，我們就將物資從二號(hào)樓搬到專教的“物資集中存放處”。又一次我們剛運(yùn)完一次物資，就又接到一個(gè)電話，又有物資送來(lái)。
我們募捐得到的所有物資，從始至終，包括寄件人、物品種類(lèi)、數(shù)量、去向，都有者詳細(xì)的記錄。這些物資中“最麻煩”的應(yīng)該是我們從清華大學(xué)電機(jī)系計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室爭(zhēng)取來(lái)的十臺(tái)被淘汰的'電腦了。從組裝、檢查、卸保護(hù)卡、重裝系統(tǒng)、清潔，一直到交給快遞公司，我們四五個(gè)隊(duì)員全權(quán)負(fù)責(zé)，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天，但每項(xiàng)工作我們都做得一絲不茍，十分細(xì)致。
在準(zhǔn)備階段，在做完策劃以及大體安排之后，我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計(jì)和備課中。
我們大家經(jīng)過(guò)兩輪的頭腦風(fēng)暴，篩選出19個(gè)活動(dòng)和課程，安排到一周的時(shí)間內(nèi)，每天都有新鮮的活動(dòng)和課程。而這19個(gè)活動(dòng)和課程都是孩子們平時(shí)接觸不到或極少接觸的內(nèi)容，而這些活動(dòng)以及課程的內(nèi)容，又以夢(mèng)想和興趣為引導(dǎo)——例如勵(lì)志電影放映課，音樂(lè)賞析課，趣味地理課，趣味美術(shù)課，辯論基礎(chǔ)課，趣味數(shù)學(xué)課，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)，“大聲說(shuō)出我的夢(mèng)”演講比賽等。
之后我們把這些課程和活動(dòng)分配給各個(gè)支隊(duì)隊(duì)員，開(kāi)始進(jìn)行備課。我們的備課要求很高，把關(guān)十分嚴(yán)格，因?yàn)槲覀兿Ｍo孩子們展示的是成功的、歡樂(lè)的、另類(lèi)的課堂。我們每個(gè)人的備課都分成三個(gè)階段，第一個(gè)階段，根據(jù)我們自己編寫(xiě)的課程提綱把課程目標(biāo)、課程時(shí)間分配以及課程講義完整的構(gòu)思出來(lái)，并形成電子格式;第二個(gè)階段，在第一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善自己的備課內(nèi)容，形成自己的講課思路，組織講課語(yǔ)言，并準(zhǔn)備試講;第三階段，試講。前兩個(gè)階段，大家備課的電子文檔都會(huì)通過(guò)郵件發(fā)送給所有人審閱，提供修改建議;第三個(gè)階段，大家坐在講臺(tái)下面聽(tīng)主講人完整的把一堂一個(gè)小時(shí)的課講下來(lái)，并對(duì)主講人的語(yǔ)速、語(yǔ)言以及舉例提出修改建議，并指出可能出現(xiàn)的冷場(chǎng)的環(huán)節(jié)。最后大家
再對(duì)自己的課程進(jìn)行調(diào)整。其實(shí)我們來(lái)到當(dāng)?shù)刂�，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力之后，對(duì)很多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整，有的課程內(nèi)容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇，冬姐的趣味數(shù)學(xué)課。
除此之外，我們還自行設(shè)計(jì)印制了許多印刷品，如三款紀(jì)念書(shū)簽，人手一本的營(yíng)員手冊(cè)，課程反饋表，紀(jì)念冊(cè)等等。
其實(shí)準(zhǔn)備階段，是一個(gè)十分忙碌的階段，又是我們支隊(duì)迅速成長(zhǎng)的階段，從零到有了這么多的成果，從一開(kāi)始的沒(méi)有頭緒到后來(lái)的井然有序，我們已經(jīng)為出發(fā)做好了準(zhǔn)備。
感動(dòng)
感動(dòng)，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了，不曾忘記，也不會(huì)忘記。
當(dāng)我們?cè)谑程靡贿吜闹煲贿叧灾顼�，孩子們�?huì)端著飯盆冷不丁的從我們身后冒出來(lái)，在我們察覺(jué)之前給我們往碗里添滿滿一瓢米飯，雖是孩子們的惡作劇，卻抑制不住的讓人感到溫馨？？
當(dāng)孩子們知道我們將要離開(kāi)的時(shí)候，依舊認(rèn)認(rèn)真真在課堂上聽(tīng)著課，卻在課下的時(shí)候偷偷地遞給我們一張折了好幾折的紙條;還有那群低年級(jí)的孩子們，頂著大中午的太陽(yáng)去草叢里為我們每個(gè)人尋找四葉草、給我們編花環(huán)和手鏈、把我們從校園的各個(gè)地方“押”到辦公室與他們合影？？
當(dāng)我們和孩子們?cè)谧詈笠粋�(gè)晚上舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí)，本想搞成一個(gè)歡歡喜喜結(jié)束，卻被一群孩子唱了一首《祝你一路順風(fēng)》
當(dāng)我們最后一天給孩子們播放我們熬夜做出來(lái)的視頻短片，雖然我們?cè)谧詈笠粠蠈?xiě)下：“請(qǐng)留住你們燦爛的笑臉，讓我們帶走這個(gè)夏天最美好的回憶”，可是大家依舊濕潤(rùn)了雙眼
其實(shí)最讓我們欣慰和感動(dòng)的是到活動(dòng)的最后，大部分孩子都初步樹(shù)立起自己的夢(mèng)想，自己的大學(xué)夢(mèng)。從開(kāi)營(yíng)第一天我們統(tǒng)計(jì)的孩子們個(gè)人信息(包括理想)到最后孩子們給我們的留言，我們可以明顯看出孩子們?cè)诶硐肷系淖兓�，仍然充滿著孩子氣的浪漫幻想，但更加堅(jiān)定也更加明確。這是我們來(lái)這里最想做的——給孩子們種下一個(gè)夢(mèng)想，最終，我們完成了。
實(shí)踐結(jié)束了，但這又是另一種開(kāi)始，是我們的一個(gè)開(kāi)始，我們從當(dāng)面的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诤⒆觽兩砗竽毓膭?lì)與支持;更是孩子們一個(gè)開(kāi)始，孩子們將開(kāi)始他們追逐自己夢(mèng)想的旅途
這就是我們的實(shí)踐。
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)14
光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)中，已經(jīng)在沙滘中學(xué)實(shí)習(xí)支教了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間了，沙滘中學(xué)，一所近在身邊卻遠(yuǎn)在天涯的學(xué)校，還記得大二大三每次回大學(xué)城搭310經(jīng)過(guò)番禺大橋時(shí)，都會(huì)看見(jiàn)一所在建的學(xué)校。天意弄人，想不到一年后的實(shí)習(xí)支教竟然也是在這間學(xué)校進(jìn)行。
一個(gè)學(xué)期，不長(zhǎng)不短，卻改變了我目前的生活乃至于我的人生，一個(gè)學(xué)期的支教，毫無(wú)疑問(wèn)是我人生中第一次以正式的形式站在三尺講臺(tái)上，同時(shí)或許也是我人生最后一次的執(zhí)教。經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的的登臺(tái)授課后，我感慨良多、收獲也良多，現(xiàn)在把我在這學(xué)期的支教心得體會(huì)大致歸納如下：
一、學(xué)科教學(xué)
1、主要工作：
聽(tīng)課。作為一名實(shí)習(xí)生，聽(tīng)課是我學(xué)習(xí)的必不可少的一個(gè)組成部分，從實(shí)習(xí)工作之始，我就積極參與各種公開(kāi)課的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，除了聽(tīng)同年級(jí)的思想品德老師講課玩，我還聽(tīng)了其他年級(jí)的老師的課，甚至跨學(xué)科聽(tīng)課。博采眾長(zhǎng)，學(xué)習(xí)每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)，反省自己的不足。在評(píng)課會(huì)議上，我抱著研究學(xué)習(xí)的心態(tài)，大膽地提出自己的看法，有話直說(shuō)，不懂的地方就大膽地提問(wèn)，他們都會(huì)耐心地為我解釋。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)老師們?cè)谏险n時(shí)有什么不足的地方我也會(huì)大膽地提出建議，他們也會(huì)欣然接受。同樣在評(píng)論我的公開(kāi)課時(shí)，我們科組的老師都會(huì)耐心地教導(dǎo)我，說(shuō)出我的優(yōu)點(diǎn)以及不足，并且提出如何改進(jìn)我的講課水平的各種有效建議。
備課。在通過(guò)聽(tīng)課吸取各個(gè)教師們豐富經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我專心備課，從來(lái)不允許自己上一節(jié)沒(méi)有準(zhǔn)備的課。我通過(guò)細(xì)心領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、研讀各類(lèi)教學(xué)參考書(shū)籍、詢問(wèn)同科老師等方式，把心理學(xué)、教育學(xué)、中學(xué)政治教學(xué)法的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中，以對(duì)話的形式編寫(xiě)好每一課的詳細(xì)教案，制作好每一課的課件。
授課。俗話有“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”之說(shuō)，剛開(kāi)始講課的時(shí)候，我無(wú)法把握好課本的知識(shí)，每次備課都需要參考大量的書(shū)籍，同時(shí)反復(fù)地完善教案、修改課件、模擬試講。往往備一節(jié)課需要的時(shí)間肯能就要一天，到終于站上講臺(tái)時(shí)，我需要一展平生之所學(xué)，用他們能理解的語(yǔ)言把我自己懂得東西全部灌輸給他們，我一個(gè)星期上4節(jié)思想品德課，1節(jié)班會(huì)課，5節(jié)心理健康課，雖然這樣的課量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上其他正式老師，但對(duì)于我一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)心有余力而不足。到了中期，我認(rèn)識(shí)到僅僅把原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用到真實(shí)的課堂上是不夠的，我秉著高度的責(zé)任感以及樂(lè)學(xué)的心態(tài)，靈活地進(jìn)行課堂反思和課后完善。譬如有時(shí)候講授講授某些課程時(shí)，課堂比較沉悶，于是我就會(huì)上第二次的時(shí)候設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓學(xué)生參與增加課堂的趣味性。在接下來(lái)的授課中形成了活躍的課堂氛圍。又有時(shí)候講課時(shí)出現(xiàn)較嚴(yán)重的拖堂情況，于是我就會(huì)在非教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)減少不必要的解釋，盡量地在一課時(shí)內(nèi)完成了完整的教學(xué)。
批改作業(yè)和試卷。授課只是把知識(shí)與學(xué)習(xí)方法傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生的掌握效果如何仍然需要反饋得知，而批改作業(yè)和試卷則是教師獲取反饋信息的常用手段。因此我會(huì)花費(fèi)不少的時(shí)間在批改作業(yè)上，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就記錄下來(lái)，在日后的教學(xué)工作中重點(diǎn)給他們講解。
2、心得體會(huì)：
作為實(shí)習(xí)教師，我經(jīng)驗(yàn)是不足的。盡管我經(jīng)常虛心地請(qǐng)教其他教師，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反復(fù)地修改，但我仍然存在一些不足之處，需要在以后的教學(xué)生涯里進(jìn)行不斷地琢磨、不斷地改善。
能力與方法目標(biāo)的落實(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)知識(shí)目標(biāo)是教學(xué)的主要目的，能力與方法兩方面的目標(biāo)沒(méi)有落實(shí)得很到位。眾所周知，現(xiàn)在中考的考查更重視學(xué)生的遷移運(yùn)用能力以及政治學(xué)習(xí)方法的掌握情況，對(duì)于教材中知識(shí)點(diǎn)主要是為教師培養(yǎng)學(xué)生能力與方法提供媒介。過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)分重視媒介，而沒(méi)有重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和方法的掌握，以致學(xué)生在備戰(zhàn)中考的過(guò)程中覺(jué)得自己越來(lái)越難以提升。實(shí)際上，從初一開(kāi)始，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、方法的掌握，無(wú)異于教師進(jìn)行長(zhǎng)線投資，也許剛開(kāi)始成效不佳，但當(dāng)學(xué)生熟練以后能夠純熟地依靠自己學(xué)會(huì)知識(shí)。然而，我還是一直以來(lái)接受傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以致自己在站上講臺(tái)后仍然沒(méi)有完全擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，對(duì)于能力與方法目標(biāo)的落實(shí)尚未非常到位。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)。既然緊緊圍繞中考的能力與方法目標(biāo)都沒(méi)有很好地落實(shí)，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)比較虛無(wú)縹緲的情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)就更不用說(shuō)了。所以落實(shí)好情感態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)于學(xué)生識(shí)記知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，比傳統(tǒng)的死記硬背要更有助于學(xué)生的記憶，因?yàn)閷W(xué)生有了深刻的體驗(yàn)過(guò)程。既然情感態(tài)度與價(jià)值觀屬于體驗(yàn)性的目標(biāo)，自然要學(xué)生自覺(jué)地體會(huì)得到。然而，我在教學(xué)實(shí)踐中都只是采用描述課本內(nèi)容，然后通過(guò)三言兩語(yǔ)地點(diǎn)明來(lái)進(jìn)行落實(shí)。這樣的方式并不是不好，但并沒(méi)有使學(xué)生很好地自覺(jué)體驗(yàn)情境，因此從落實(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的程度來(lái)說(shuō)是比較牽強(qiáng)的。
教學(xué)語(yǔ)言的`激情與精準(zhǔn)。除了教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)以外，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，我還有一個(gè)常見(jiàn)的毛病，就是教學(xué)語(yǔ)言缺乏激情。幾乎所有的課所有的內(nèi)容都是一個(gè)調(diào)，所以課堂有時(shí)沉悶。同時(shí)，盡管我很多時(shí)候都能夠制定出靈活的教學(xué)策略，但缺乏激情的教學(xué)語(yǔ)言，有時(shí)候并不能夠把那些容易分神的學(xué)生的注意力吸引回來(lái)。同時(shí)，我有時(shí)上課的語(yǔ)言也不夠精準(zhǔn)，也就是語(yǔ)言的邏輯不嚴(yán)密與不夠嚴(yán)謹(jǐn)。盡管我們通過(guò)撰寫(xiě)詳細(xì)教案審視自己的語(yǔ)言，但在教學(xué)實(shí)踐隨機(jī)應(yīng)變的過(guò)程中，往往因?yàn)槭艿讲涣剂?xí)慣的影響，而出現(xiàn)或多或少的失誤。
精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ),這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能,技巧,操作,并運(yùn)用自如,熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)還很欠缺,因此我還需要在以后的日子里不斷地加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并且深化已有的知識(shí)。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識(shí),才能在教學(xué)過(guò)程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點(diǎn),才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,使學(xué)生既學(xué)到知識(shí),又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。
二、班主任工作
班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實(shí)意。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)并不容易。
實(shí)習(xí)前，我在圖書(shū)館借了基本關(guān)于班主任管理的書(shū)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略，實(shí)習(xí)的第一天，我接到了初一(4)班，為了給學(xué)生留下深刻的印象，在軍訓(xùn)期間，當(dāng)其他老師都躲在樹(shù)陰下時(shí)，我天天跟他們一起曬太陽(yáng)，與他們共同進(jìn)退，于是消除了師生的陌生感，接下來(lái)的工作就好辦多啦。
每天早出晚歸，看學(xué)生打掃衛(wèi)生，不擺老師架子，能幫學(xué)生做的，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課，由于我初中各科的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)生的問(wèn)題我都能給予解答，這樣學(xué)生完全對(duì)我放開(kāi)戒備心，把我當(dāng)知心朋友，很多事情都肯跟我說(shuō)。有時(shí)候也會(huì)跟學(xué)生打打籃球、跑跑步，為各個(gè)參加學(xué)校比賽的學(xué)生加油喝彩，為學(xué)生的失敗鼓勁，真正融入學(xué)生的生活中。放學(xué)以后，我一有空就到教師，跟學(xué)生談?wù)勆顔?wèn)題，用心和學(xué)生交流，用心為學(xué)生著想。
基于學(xué)生剛升入初中，目標(biāo)不明確，我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題班會(huì)《我的大學(xué)生活》，把學(xué)生帶進(jìn)我的大學(xué)生活，讓學(xué)生大概了解以后的路應(yīng)該怎樣走，明確人生目標(biāo)。這次主題班會(huì)我主要以播放我大學(xué)視頻的方式進(jìn)行，學(xué)生對(duì)這種主題班會(huì)形式都很好奇，參與積極，都表示愿意考進(jìn)大學(xué)并且認(rèn)識(shí)到了要考進(jìn)大學(xué)現(xiàn)在就一定要努力讀書(shū)，達(dá)到我的目的。
作為班主任，還有一項(xiàng)工作就是聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。我經(jīng)常主動(dòng)和這些學(xué)生談心，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種集體活動(dòng)，鼓勵(lì)重在參與，在賽前還給學(xué)生做了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)以及鼓勵(lì)。對(duì)
于這部分內(nèi)向的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，他們也開(kāi)始了結(jié)交了不少的好朋友，在課堂上也能大膽地發(fā)言。
實(shí)習(xí)支教令我感受頗多。知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補(bǔ)充知識(shí)，同時(shí)我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。電腦更新日薪月異，只有發(fā)揚(yáng)共享精神，互相學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步，才能學(xué)到更多知識(shí)。在這段實(shí)習(xí)過(guò)程中，我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù)，如論壇討論，課后qq聊天討論學(xué)習(xí)方法等，通過(guò)多種途徑和學(xué)生溝通，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去，對(duì)于這次難得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我真的非常不舍，但過(guò)去的終究過(guò)去了，我目前要做的就是繼續(xù)晉升自我，加強(qiáng)自己的知識(shí)，爭(zhēng)取成為一名正式的老師。
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)15
在3月11日，我們幾位實(shí)習(xí)生跟隨校長(zhǎng)和村長(zhǎng)走進(jìn)了1939年西路軍被俘戰(zhàn)士抱著革命必勝的堅(jiān)定信念修建的一所學(xué)校-----紅軍小學(xué)。在這一所學(xué)校開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅。
當(dāng)我走進(jìn)這一所學(xué)校，我仿佛走進(jìn)了紅色家園。處處能感受到紅色文化的熏陶，時(shí)時(shí)可接收到紅軍精神的洗禮。在學(xué)校的院子里，
到處可以看到刻有五星，錘子，鐮刀的圖案和“紅軍”等字樣以及書(shū)寫(xiě)著“紅軍精神，光照千秋”的標(biāo)語(yǔ)。高音喇叭播放著頌揚(yáng)紅軍的歌曲。尤其是那一紅軍樹(shù)，是一道坐落于這所學(xué)校的美麗的風(fēng)景線。在這所紅軍小學(xué)，我能看到紅色文化和紅軍精神已融入師生心田。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”
帶著這樣的'目標(biāo)，我第一次以一名教師的身份站在了講臺(tái)上，雖然一開(kāi)始比較緊張，但看到學(xué)生們那一張張純真，可愛(ài)的臉，我也就慢慢的冷靜下來(lái)了。從這一天開(kāi)始，我與這所學(xué)校，這一群老師和學(xué)生之間的紅色情緣也就慢慢的建立下來(lái)了。在這一學(xué)期的時(shí)間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)。
盡管有些生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿了未知，驚喜，快樂(lè)，當(dāng)然也少不了挫折與困難。
四個(gè)月的實(shí)習(xí)，是我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣和幸苦。同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面的教學(xué)。這四個(gè)月的實(shí)習(xí)，將會(huì)成為我一生當(dāng)中最寶貴的一段時(shí)間，也將會(huì)成為最美好的回憶。將來(lái)某一天，回想起來(lái)這短短的實(shí)習(xí)時(shí)間，定會(huì)有一種不一樣的感覺(jué)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好---
老師好”的感覺(jué)真好。我有時(shí)覺(jué)得自己真的被叫上癮了。
時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的實(shí)習(xí)生涯結(jié)束了，作為頂崗支教實(shí)習(xí)生的我來(lái)說(shuō)，更多的還是感謝與收獲，在校長(zhǎng)和各位老師的幫助下，在生活上和工作上都感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)。在這一實(shí)習(xí)期間的工作與生活中，我付出了，更收獲了。感謝實(shí)習(xí)期間給予我無(wú)私幫助的人。我想這份寶貴的經(jīng)歷對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)工作都會(huì)是一份財(cái)富，我會(huì)好好珍藏著，希望未來(lái)的路，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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