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疫情期間線上上課心得

時間:2023-01-16 12:08:29 心得體會 我要投稿

疫情期間線上上課心得

  心中有不少心得體會時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的疫情期間線上上課心得,希望對大家有所幫助。

疫情期間線上上課心得

疫情期間線上上課心得1

  一場突如其來的疫情,打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學生的學業(yè),我校在省教育廳的統(tǒng)籌安排下,結(jié)合我校實際情況,開展了線上教學,F(xiàn)將開學五周來實施線上教學的心得體會總結(jié)如下:

  一、課前備課

  進行網(wǎng)絡(luò)授課前,教師一定要充分地進行教材和學情的分析。學習內(nèi)容的難易程度要照顧班級大多數(shù)的學生,不能過難,也不能過易。課上教授的有些內(nèi)容可以借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學生的注意力。如果能穿插自己學生的視頻、語音和圖片就更好了。另外,課堂互動環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計,隔著屏幕,老師和學生的互動不能像在教室中那樣直接,哪些內(nèi)容適合互動?是通過文字互動還是語音連線互動?互動多長時間?老師在備課時應(yīng)做到心中有數(shù),以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象。對于理科的實驗課,教師在備課時應(yīng)考慮實驗的可行性,盡可能地挖掘資源,讓學生參與實驗。像生物課上的一些實驗,由于家里不具備學校實驗室的條件,但教師在備課時應(yīng)充分考慮到學生在家中做實驗的可能性和困難,利用家中有限的資源來代替我們實驗室中專業(yè)的實驗器材,從而保證實驗的順利進行。如在做《觀察雞卵的結(jié)構(gòu)》的實驗時,我在備課時考慮到實驗器材鑷子和培養(yǎng)皿學生家中是沒有的,于是讓學生用剪刀代替鑷子,用家中淺色的碗或盤子來代替培養(yǎng)皿,從而保證了實驗的順利進行。

  二、課堂學習

  課堂學習是學生學習的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡(luò)學習的特殊性,隔著屏幕,教師很難關(guān)注到學生的學習狀態(tài)。這個時候,對于學習習慣不好的'學生,缺少了老師的監(jiān)督,可能聽課效率就會大打折扣。針對這種狀況,首先,教師在講課時采取多種形式,內(nèi)容應(yīng)生動有趣,語言應(yīng)簡潔準確,還應(yīng)該注意自己講話的語速,不能過快,給學生思考和反應(yīng)的時間。其次,教師可以通過文字或連麥的方式和學生進行互動,了解學生的聽課狀態(tài)。

  三、課后輔導(dǎo)

  所學知識學生掌握情況如何,課后檢測輔導(dǎo)必不可少。每節(jié)課后我們都會留適當?shù)淖鳂I(yè)來檢測學生對知識的掌握情況,由于網(wǎng)絡(luò)學習學生長時間對著電子產(chǎn)品,所以作業(yè)是少而精的,既能起到檢測的目的,又避免學生用眼疲勞。老師在批改作業(yè)時應(yīng)充分發(fā)揮科技產(chǎn)品的優(yōu)勢,對學生進行有效地輔導(dǎo)。對于作業(yè)完成好的,評選為優(yōu)秀,讓班級學生進行學習;對于接受能力慢的,教師可以利用文字或語音的功能對學生進行一對一的輔導(dǎo)。另外,我校每天下午都會給學生提供答疑時間,針對當天學習內(nèi)容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進行解答。

  網(wǎng)絡(luò)教學已經(jīng)進行了五周多,在這段時間里,作為老師,我們也在不斷地學習和改進,雖然還有許多這樣那樣的不足,但只要我們共同努力,上好每一節(jié)課,相信每一朵花都會如期綻放。

疫情期間線上上課心得2

  堅持細致板書,將復(fù)雜的理論形象化講授。楊飛是中國地質(zhì)大學首位在湖北省青年教師教學競賽中獲獎的老師,在14年的教學生涯中始終秉持“方法為基、探究真諦”的教學理念。

  他認為,學習的標準側(cè)重于掌握知識而不是學會解題。因此,楊飛在高等數(shù)學課程講授中將時間和精力傾斜到學習方法和數(shù)學思維的培養(yǎng)上。無論是課堂教學還是網(wǎng)絡(luò)教學,他都堅持細致板書,用一遍遍的推導(dǎo)讓同學們更加直觀地領(lǐng)略數(shù)學體系中的`邏輯、聯(lián)系、自然、層次……他化繁為簡,將復(fù)雜的理論形象化講授,使大家能夠快速掌握,既減少了對數(shù)學的“畏懼感”,也培養(yǎng)了理解數(shù)學的邏輯思維。

  在上學期建立起的扎實基礎(chǔ)上,他采用自學課本、學習MOOC、直播授課“三步走”的網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計,讓大家在網(wǎng)課學習中實踐學習方法,他則一邊指導(dǎo)大家踐行學習方法,一邊采用啟發(fā)式教學引導(dǎo)大家掌握不熟悉的知識點,最終實現(xiàn)對課程內(nèi)容的全面掌握和自主學習能力的養(yǎng)成。

疫情期間線上上課心得3

  此時,教室中應(yīng)是書聲瑯瑯;此刻,教室中該是筆聲沙沙;突如其來的疫情,讓這一切戛然而止,由于疫情的突然來襲,讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭建起了課堂,開啟了線上教學。云端相聚的我們慢慢地從技術(shù)小白變成了稱職的“主播”。

  我按照班級實際情況和教學進度認真?zhèn)湔n開展線上教學,充分利用平臺提供的教學資源讓學生進行自主預(yù)習并提供預(yù)習單。

  在學校,哪個同學沒來,哪個同學上課走神我們一目了然,可如今隔著電腦屏幕,心里會有無數(shù)的擔心:孩子們有沒有認真聽講?聽懂了嗎?他今天為什么沒有來聽課呢?為了做到不讓一名學生掉隊,開始講課之前我會發(fā)起簽到,對于沒有簽到的學生,下課后會問清楚原因,并確保他們當天觀看回放。

  剛開始我用的'是企業(yè)微信中的“小班課”,可以和孩子們實時面對面,但聽課人數(shù)多了會有些卡并且發(fā)言的學生數(shù)有上限。后來我改用了“大班課”,在學生進行簽到的時間里鼓勵孩子們積極舉手發(fā)言,想發(fā)言的都會提前進行連麥,并告知他們一定要認真聽講,老師申請連麥時一定要第一時間接通,要是沒有接通,下課后老師會進行電話家訪。連麥會浪費掉一些時間,所以課堂互動環(huán)節(jié)要精心設(shè)計,精準把握,哪些內(nèi)容適合互動?是通過文字互動還是語音連線互動?互動多長時間?在備課時應(yīng)做到心中有數(shù),以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象。

  線上教學,對于教師還有一個艱巨的挑戰(zhàn),那就是批改作業(yè),但由于教學方式的改變和課堂時間的縮短,作業(yè)變成了重中之重。關(guān)于學生線上作業(yè)我總結(jié)了以下三個環(huán)節(jié):1、作業(yè)提交,要求每位同學無特殊情況作業(yè)必須當天完成,未完成的老師在群里督促或者電話聯(lián)系。2、作業(yè)批改,全批全改,針對作業(yè)出現(xiàn)的問題點評反饋,及時追蹤二次批改。3、優(yōu)秀作業(yè),選幾個優(yōu)秀作業(yè)展示并表揚。

  因為作業(yè)是教師掌握學生線上學習情況十分重要的線索,我要根據(jù)當天作業(yè)完成的情況準備第二天的講課內(nèi)容,對于犯錯比較多得題目進行重點講解,還要提前組織好語言,爭取沒有一句廢話,孩子們能夠聽懂。

  已經(jīng)和我的孩子們在云端相聚了六個星期,他們的表現(xiàn)都特別棒,我也深深地體會到他們的A+里面有一半是家長的功勞,上網(wǎng)課時在旁邊監(jiān)督,做作業(yè)時一次次地提醒。他們因為這次疫情,為了孩子學會了線上聽課,線上提交作業(yè)。我們和家長一直站在一條戰(zhàn)線上,所以要經(jīng)常和家長溝通,此時此刻家校合作起著一定決定性的作用。

  雖然為了提高線上教學的質(zhì)量我們想了一個又一個的方法,但始終不如面對面地教學。草鶯鳴春,生機無限,期待和孩子們校園相聚的一天。

疫情期間線上上課心得4

  “線上教學,關(guān)注學生的視聽感受,這也是確保學習效果的重要環(huán)節(jié)。畢竟,網(wǎng)課的互動性、學生的注意力集中是相對弱于線下教育,不能完全取代線下授課。此外,保證課程的流暢性也很關(guān)鍵。”

  為保障線上教學的順利開展,吳萌在做好課程設(shè)計外,還精心準備了線上教學的軟硬件。“線上授課,一方面要用最少的帶寬保證最優(yōu)質(zhì)的視頻、音頻質(zhì)量,另一方面就是要達到有效吸引學生參與互動的教學效果!惫P記本電腦、平板電腦、手機、獨立話筒、補光燈……這些能對上課起到促進作用的工具都被擺在了她家中的辦公桌上,準備好硬件還不夠,授課平臺的選擇也至關(guān)重要。為此,她在正式開課前,詳細比對各種直播軟件,還組織學生提前“模擬”,目的`就是為了給學生呈現(xiàn)最好的課堂狀態(tài),講好每節(jié)課。

  課上,吳萌老師還分享了思維導(dǎo)圖供學生梳理知識點,幫助學生全方位、系統(tǒng)性地思考問題,激發(fā)學生學習的聯(lián)想力。學生也根據(jù)課上所學,在思維導(dǎo)圖上做筆記,隨時標記重難點,總結(jié)自己的學習成果。雖然突如其來的疫情讓校園和教室里格外安靜,但在云端的直播間里,課堂氣氛如往常一樣活躍。在上完一節(jié)線上直播課的管理學院財務(wù)管理專業(yè)1703班浦灼說,“疫情期間,本以為會學不進去,但吳老師的直播課代入感強,問答方式、連麥互動讓我們很快就融入課堂,給人美聲甜、設(shè)備齊全的吳主播點贊!”

  其實,線上教學對吳萌來說并不陌生,早在更早之前的盛寶金融科技商學院開設(shè)的“盛寶專家課”上,她就與同學們遠程連線北歐專家,線上學習金融風險與合規(guī)等專業(yè)知識。吳萌說,“線上教學對目前我所講授的課程沒有什么影響,發(fā)送通知、提交作業(yè)、與同學們分享資料,尤其是視頻資料反而更便捷。在知識點講授上,我也有意用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學生自主學習,便于他們更好地梳理知識點,構(gòu)建知識體系。”

疫情期間線上上課心得5

  “線上授課其實和‘做蛋糕’極為相似都需要精心烘焙”“剛得知要從線下轉(zhuǎn)線上直播教學時,內(nèi)心很忐忑,難道要當‘主播’了?”由于從未有過此番職業(yè)體驗,趙冬梅瞬間感到前所未有的壓力。

  趙冬梅談到,在局促不安之際,所幸學校和學院各項支撐便迅速就位:悉心準備軟件、技術(shù)、設(shè)備甚至心理培訓(xùn);全力配備技術(shù)工具、直播套裝;還安排了應(yīng)急解惑專員……一切便很快就緒。于是趙冬梅盡快調(diào)整心態(tài),化壓力為動力:把原有課件調(diào)起來、教學新法用起來、直播攝像開起來。同時也提醒自己不能忘記后臺運作:課程網(wǎng)站建起來、電子資源屯起來,學生助教聊起來……總之,開始一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打,向“線上轉(zhuǎn)身”加速前進!

  她認為,傳統(tǒng)課堂是面對面教學,老師對課堂有著全局性和即時性的把握;而直播課堂應(yīng)該是“空中課堂”,這更像是一種“界對界”的教學,需要在直播過程中通過轉(zhuǎn)換網(wǎng)絡(luò)的”雙重界面”來把握課堂。要成為有實力的“網(wǎng)課主播”,如何才能保證聽課效果?在逐步練就“烘焙本領(lǐng)”的同時,趙冬梅發(fā)現(xiàn)直播上課其實和“做蛋糕”極為相似。

  1.記得“互動”。直播課堂上的互動異常重要:根據(jù)面對的不同學生群體做“個性化定制”互動,可以讓師生在虛擬的知識空間里共進退。

  2.成為表情包?沒關(guān)系!對線上課程來說,課堂氛圍直接影響著同學們的聽課興趣。所以在上課時,我的'表情和肢體語言也會比在傳統(tǒng)課堂上更加夸張豐富一些。這也帶來了不錯的效應(yīng):課堂慢慢活躍起來了,同學們也受到了感染,上課氛圍一點兒也不比在教室差。

  3.別忘了屏幕上好用的“工具條”。工具條中的“注釋”可以模擬“敲黑板、劃重點”;“激光筆”可以帶動同學們視線,必要時候,不要忘了它們。

  趙冬梅表示,在師生交互的“空中課堂”里,知識的傳遞和接收是快樂的。對老師而言,獨樂樂不如眾樂樂、授人以“糕”不如授人以如何“做蛋糕”;對學生們而言,“品嘗蛋糕”和“學做蛋糕”又何嘗不是一份樂趣和收獲呢?

疫情期間線上上課心得6

  當前,全國人民正在團結(jié)一致全力防治新型冠狀病毒肺炎疫情,依照河南省教育廳的統(tǒng)一部署,我省中小學將開學時間推遲至不早于2月17日,并做出了“停課不停學”的倡議要求。此項舉措一方面是對疫情防控期間學生學業(yè)提升的一種有效保障,另一方面也是對于疫情防控工作的補充和支援。

  市、區(qū)教育系統(tǒng)多次對“停課不停學”工作提出具體的要求。作為一線工作者,學校及其教師應(yīng)該怎樣才能落實“好停課不停學”工作呢?鄭州市二七區(qū)培育小學結(jié)合實際,針對性的向全體教師提出四條原則。

  一、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持正確輿論導(dǎo)向

  培育小學學校支部于2月4日在全體在職在崗黨員群體中,重新對學“習”小組進行了優(yōu)化。28名在職黨員下沉至33個教學班的網(wǎng)上平臺,成立28個學“習”小組,分包黨員分包到教學班,覆蓋到到全部65名非黨員教師。全方位、無死角的將黨的領(lǐng)導(dǎo)落實到工作的方方面面。

  支部展開學“習”小組建設(shè)的根本目的只有一個,那就是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持正確輿論導(dǎo)向,確保打贏疫情防控攻堅戰(zhàn),做到不漏一人;全力落實“停課不停學”工作,用正面聲音影響學生及其家庭。每個黨員教師既要做分包班級輿論導(dǎo)向的第一責任人,也要做學“習”小組中非黨員教師的'旗幟和表率。

  二、堅持正確認識:停的是課,不停的是學

  “停課不停學”,停的是課,不停的是學。網(wǎng)上平臺是學生學習的平臺,不是教師上課的平臺,不是要將教室里的課搬到網(wǎng)上,更不是要用網(wǎng)絡(luò)授課方式取代正式開學后的面對面教學。真正不停的是學生的學,教師不是通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)牽著學生的鼻子往前走,而是要為學生提供豐富的學習資源,提供貼身的學習建議,幫助學生制定合理的學習計劃,為學生間的學習競賽搭建直觀的展示平臺,激發(fā)學生的學習動機,提升學生的學習力,讓學生真正成為學習的主人。

  三、堅持健康第一原則

  這場突如其來的疫情告訴我們,沒有什么比健康更重要。科學做好疫情防控工作,沒有什么比“少出門、少聚會、多通風、勤洗手、戴口罩”更重要。對于個人、家庭衛(wèi)生健康的關(guān)照,對于疫情防控的基本要求與知識,要成為“停課不停學”的首要學習任務(wù)。要確保每一個孩子聽得明白,記得清楚,做得到位。確保每一個家庭都健健康康、平平安安。

  培育小學在寒假前就做出了“讀出幸福、跳出健康”幸福培育寒假(防疫)課的相關(guān)安排,在落實“停課不停學”工作時,班主任及任課教師要認真落實寒假(防疫)課的要求,鼓勵孩子科學運動,做健康小達人。養(yǎng)成靜心讀書的好習慣,在動靜之間,將病毒隔絕、阻斷在家門之外。此外,“停課不停學”期間,要特別關(guān)注孩子的用眼衛(wèi)生,教會每一個孩子正確用眼,能堅持做規(guī)范的眼保健操,確保班級近視率穩(wěn)中有降。

  四、堅持將“為什么讀書求學”作為關(guān)鍵問題去突破

  學校在新學期網(wǎng)上開學典禮的第一篇致辭是《致終將長大的你們》,這場突如其來的疫情,是孩子生命成長進程中的一次磨難,也是他們的一筆財富。面對疫情造成的困窘局面,要引導(dǎo)孩子思考“為什么讀書求學”的問題。踐行“新生命教育”的培育小學,就是要不斷培育對自己有思考,對未來有想法,內(nèi)源性動力被激發(fā)的新生命。清楚自己“為什么讀書求學”是培育學子的基本標識。教師要結(jié)合開學典禮致辭,對學生進行這方面的引導(dǎo)和教育。只有清楚自己“為什么讀書求學”,才能在疫情防控期間,更好的落實“停課不停學”,才能真正保障不停學的高質(zhì)量。

  希望全體教師同舟共濟,堅持以上四條原則,扎實落實“停課不停學”相關(guān)要求,確保疫情防控萬無一失,學生學業(yè)穩(wěn)中有進,開學準備周密到位。以教育人特有的姿態(tài),打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

疫情期間線上上課心得7

  由于疫情的影響,學生都居家學習,這一周的網(wǎng)絡(luò)課堂學習中,讓作為家長的我深深體會到了老師的辛苦,老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑,家長全程服務(wù)督促學習,保證“神獸”學習效果。班主任老師每天精心地做好各方面的準備工作。借助云端資源,認真?zhèn)湔n。下午的答疑時間,班主任對于上午的`學習內(nèi)容復(fù)習鞏固,把線上課堂中收集到的學生出現(xiàn)的問題和不理解的內(nèi)容進行歸納、總結(jié)、糾正。精挑細選一些習題進行演練,鞏固重難點,拓展學生的知識面,通過互動作業(yè)環(huán)節(jié),督促檢查學生的學習情況,做到“當日事當日畢”。

  做為家長,我覺得學生上網(wǎng)課,家長配合尤為重要。居家學習,家長是孩子最好的老師,家長的思維影響孩子的思維,家長的胸懷影響孩子的胸懷,家長對老師的態(tài)度影響孩子對學習的態(tài)度。我們要積極配合老師,讓家校共育,給孩子制造一個居家與課堂同在,防護與學業(yè)齊飛的環(huán)境,也期待草長鶯飛的日子里,孩子們、老師們早日在美麗的校園相聚,擁抱更美好的未來!

疫情期間線上上課心得8

  疫情期間,南陽市方城縣教育系統(tǒng)積極落實“停課不停學”要求,組織全縣各級各類學校扎實開展網(wǎng)上教育教學。但仍有少數(shù)條件有限家庭的學生面臨著手機少、手機破舊、網(wǎng)速不暢等問題。

  為打通網(wǎng)絡(luò)教學全覆蓋的“最后一米”,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學“一個都不能少”的目標,南陽市方城縣教體局發(fā)出手機捐贈倡議,社會愛心人士紛紛響應(yīng)。3月13日,方城縣教體局將第一批募捐到的手機分發(fā)給15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校,交到有需要的學生手里。

  受捐贈的方城縣獨樹一中曹同學說:“由于家庭條件原因,家里缺少一部流暢的手機,我的網(wǎng)課在直播課中常會出現(xiàn)畫面卡頓現(xiàn)象,等手機反應(yīng)過來,已經(jīng)錯過老師的`講授內(nèi)容,為此心里一直擔心學習成績下滑。在接到愛心人士捐贈的手機這一刻,我心里感到一陣輕松和高興,接下來的網(wǎng)課學習我也能像其他同學那樣不會錯過精彩課堂的任何一秒啦!”

疫情期間線上上課心得9

  2020年是國人難忘的一年。新型冠狀病毒的出現(xiàn)沖淡了新年的熱鬧,也打破了我們生活的軌跡。原定的二月初開學現(xiàn)在變得遙遙無期,這使馬上迎接中考的我們更加憂慮。好在教育局為我們開設(shè)了初三的網(wǎng)上課程,在這近一個月的網(wǎng)上學習生活中,我有很多感受。

  都說網(wǎng)上教學不比在校,能不能學好、能不能學透全看自己。就看直播而言,我覺得這些直播老師都很優(yōu)秀。語文老師博學有內(nèi)涵,講課生動活潑,吐字自帶芬芳;數(shù)學老師講課邏輯嚴密,知識點加習題講解的復(fù)習方式使我的基礎(chǔ)知識更加牢固;英語老師的熱情讓我情不自禁地跟著她的腳步走,領(lǐng)略西方的文化;化學老師把知識點講得很清晰,有趣的化學實驗更為化學課增加了樂趣;生活中的物理讓我對科學更加崇拜,使我對于生活中的現(xiàn)象有了初步理解和認識;在歷史的長河中,我看見盛世唐朝,了解到中外名人;在政治的課堂上,我不斷鞏固為人道德與國家法規(guī),在一個個知識點里尋找初心……這些網(wǎng)課,雖然比不上學校老師的.諄諄教導(dǎo),但是真實還原了上課的氛圍,使我們?nèi)硇耐度雽W習。

  對于網(wǎng)課,我還有另一個感受——網(wǎng)課進度很快。對于已學完的數(shù)學、物理等課程,老師幾乎每天復(fù)習一到兩課,內(nèi)容集中,知識點眾多。雖然是復(fù)習課,但是講解如新課一般,由淺入深,先復(fù)習知識點再練習。這種方式固然枯燥,但卻扎實。加上中午一小時的習題講解,曾經(jīng)不懂的知識點都逐漸清晰。對于英語和化學這兩門還未結(jié)束的課程,最好的學習方式便是集中注意力聽講。我覺得學這兩門課好比登山,只有一步一步走穩(wěn)了,才會撥開云霧,走到山頂。很感謝晚上七點半準時給我們講解化學習題的老師們,他們不僅告訴我們做題技巧,還啟示我們:不論如何,我們都要按時完成自己的任務(wù);瘜W老師告訴過我們一句話:“今天再晚也是早,明天再早也是晚!本瓦@簡單一句話,成了職責的代言。

  “對未來最大的慷慨是把一切獻給現(xiàn)在。”愿這次戰(zhàn)疫早日結(jié)束,愿奮斗的同學們考上理想的高中。

疫情期間線上上課心得10

  我根據(jù)幾周來網(wǎng)絡(luò)教學的實際,圍繞學科特點進行空中課堂經(jīng)驗分享與問題研討以及如何提升線上教學,進行反思。

  我聽了馬科長的課,課題是直通車的制作。首先讓學生在釘釘群回顧上節(jié)課所學知識,并且讓學生把優(yōu)秀作業(yè)分享到群里,馬科評價講解。接著明確學習目標,明確上節(jié)課完成了哪幾步的制作,這節(jié)課又要學習哪幾步。然后微課學習,一方面再次回顧舊知識,另一方面,讓學生跟隨微課學習新的內(nèi)容。最后,教師實操,帶領(lǐng)學生制作直通車。結(jié)束直播之后。教師留了2個任務(wù)。1是把制作完畢的直通車交上來,2是收集資料,找出網(wǎng)上你認為最好的直通車圖分享給大家。整節(jié)課的優(yōu)點是環(huán)節(jié)完整,利用微課學習實現(xiàn)學生學習的主動性。教師在微課學習之后一步一步帶領(lǐng)學生操作,能夠加深學生的印象,掌握重點。作業(yè)布置方面,讓學生去開拓視野,找到優(yōu)秀的作品,這一點非常好,這樣學生能清楚知道自己的差距在哪里,還需要在那些部分提高。建議,教師微課沒有聲音,微課是一個視頻,但是可以分次播放,在環(huán)節(jié)一學生回顧了之后,再一次播放回顧的知識比較好。然后學習新課明確目標之后再二次播放微課。對于17級有基礎(chǔ)的學生來說,講的'內(nèi)容稍微有點少。

  如何能夠讓空中課堂的氛圍活躍起來呢?

  一是我們可以多露臉拉進學生的距離感,多互動,連麥比較浪費時間,可以語音,搶答等等。

  二是建立有效的評價機制,我運用班級優(yōu)化大師,對學生隨機提問,適當評價,這樣可以活躍課堂氛圍。

  如何進行差異化教學呢?

  一是在與學生互動時,對不同知識水平的學生,提問的問題可以不一樣,對表現(xiàn)積極,學習優(yōu)秀的學生,可以提問復(fù)雜的,分析類的問題。對于基礎(chǔ)薄弱的學生,可以提問簡單的,知識遷移類的問題,讓他們最起碼能有個大體的知識框架。

  二是在作業(yè)布置上,雖然我布置的作業(yè)都是相同的,但是再批改時可以針對不同的學生給予不同的評價,優(yōu)秀的學生要求嚴格些,督促他們更上一層樓。薄弱的學生要求他們能讀懂案例,能按步驟分析就可以了。

  以上是我的空中課堂線上教研心得反思。

疫情期間線上上課心得11

  活用游戲化思維模式,強化在線課堂互動。由于線上教學需要學生高度配合,所以首先要想辦法提升學生的自主學習能力。曾婧借鑒了游戲化思維模式來設(shè)計課程體系、課堂互動和課后練習,通過任務(wù)化管理提升學生的'獲得感,同時用大數(shù)據(jù)跟蹤學生的學習情況,總結(jié)和改進教學效果。

  以大一精讀課為例,該課采取錄播課+在線互動答疑的方式。老師們將原有配套課件錄制成15-20分鐘一講的微課視頻,并增加了線下課堂上難以靈活剪輯的音視頻學習材料,搭配學生們喜愛的愛豆(偶像)和動漫內(nèi)容,充分激活在線資源,大大提高了課程視頻的趣味性和實用性。

疫情期間線上上課心得12

  受疫情影響,學生返校的時間延緩,為做好“停課不停學”,各地各校因勢利導(dǎo)、因地制宜,將課堂搬到“線上”,為沒有條件的學子送去設(shè)備、網(wǎng)絡(luò),將豐富的課堂知識送到每位學子身邊,確保網(wǎng)上學習一個都不少,讓線上教學更有溫度。

  為指導(dǎo)學生正確認識疫情,正確看待當前遇到的困難和問題,以健康向上的心態(tài)做好網(wǎng)上學習,南陽市臥龍區(qū)實驗學校對全校學生進行了一場以“‘疫’中成長讓心靈灑滿陽光”為主題的心理健康教育活動課。

  活動課中,針對疫情期間,學生容易產(chǎn)生焦慮、恐慌、無聊、煩悶等各種情緒反應(yīng),學校心理咨詢老師從深呼吸放松法、積極的.愿望清單、勞逸結(jié)合三方面,引導(dǎo)學生進行應(yīng)對疏導(dǎo)。此外,還通過講故事、看視頻、圖片等形式,引導(dǎo)廣大學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀,堅定信念朝著心中的目標勇往直前。

  “少年強則國強,少年智則國智。”此次心理健康教育活動意義非凡,對學生來說,不僅是一節(jié)心理課,更是一次人生大課。

疫情期間線上上課心得13

  作為教育者的周翔更多了一份憂人之憂的情懷。從正月初二起,周翔每天對班上學生的健康狀況和密切接觸人員的健康狀況進行統(tǒng)計核實,思考“禁足”后被限制了所有戶外活動和娛樂項目、被各種疫情的信息沖擊的.同學們,還好嗎?

  “我們可以做點什么,讓學生能夠有一些調(diào)節(jié)身心的機會?”周翔每天關(guān)注著新聞,關(guān)注學校各個群的信息,關(guān)注學生和家長反饋的信息,他在思考著……從2月1日起,周翔每天使用“學習通”給同學們錄制數(shù)學教學的短視頻,主要復(fù)習上一學期的重點知識,一天講一個知識點。在半個月的時間里,周翔熟練掌握了QQ、微信、學習通的使用方法,同學們也把娛樂軟件變成了學習工具,和老師一起學習新知識。

  一個班35個同學,每個同學一天的視頻至少為3分鐘,平均每天累計3個小時的視頻,周翔都堅持每天逐一認真看完,并且及時給予點評。他說:“我只有認真地對待同學們提交的每一份答案,他們心中才有前進的動力!

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