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小學(xué)班主任班級管理心得體會

時(shí)間:2023-04-25 13:51:10 心得體會 我要投稿

小學(xué)班主任班級管理心得體會(匯編15篇)

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)班主任班級管理心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)班主任班級管理心得體會(匯編15篇)

小學(xué)班主任班級管理心得體會1

  根據(jù)20xx年后德育工作的要點(diǎn),結(jié)合我校的一般性情況,工作中確立了一種意識:以人為本,以學(xué)生為主體;抓牢兩條線:養(yǎng)成教育,班級常規(guī)管理。與新時(shí)期新形式要求相適應(yīng)的德育理念,堅(jiān)定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。

  一、明確職責(zé),風(fēng)險(xiǎn)保障各項(xiàng)德育工作有效開展。

  學(xué)校確立了以陶校長為組長,分管校長劉校長為副組長,德育主任和輔導(dǎo)員老師道德教育為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初,大隊(duì)委組織大隊(duì)委員開展競爭上崗。同時(shí)進(jìn)一步細(xì)化了德育工作檔案制度,學(xué)校重大事件快報(bào)制,完善德育先進(jìn)班集體,個(gè)人評比制度,使大力開展制度化、規(guī)范化。

  二、抓班主任建設(shè),促師德師風(fēng)建設(shè)

  根據(jù)學(xué)校工作安排,重視體育老師工作的指導(dǎo)與管理,班級配置了配班數(shù)學(xué)老師,并為新教師啟動師徒教師結(jié)對活動,進(jìn)一步明確張老師:職責(zé)填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練,促使促成小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,通過中隊(duì)活動、晨會課教育,強(qiáng)化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶,作好成長記錄。通過班主任沙龍,交流身邊的育人故事,總結(jié)良好的德育經(jīng)驗(yàn),挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學(xué)校中,讓學(xué)生、一起參與到師德師風(fēng)的評比過程中,填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。

  三、突出重點(diǎn),以養(yǎng)成教育和班級管理金針菜為突破口,濃郁育人氛圍。

  根據(jù)各年級段學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常生活行為規(guī)范》,廣開渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常準(zhǔn)則的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽幼稚園日常行為規(guī)范》,以五項(xiàng)常規(guī)競賽為抓手,由條線分管,將此和班主任月前考核掛鉤,通過每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)的反饋,國旗下事跡介紹,櫥窗宣傳,對學(xué)生的'常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。公益活動學(xué)生是在活動中成長起來的,本學(xué)期我校開展了晨陽小學(xué)綠色家園特色活動,充分利用社會生源,發(fā)揮優(yōu)勢,深入開展教育實(shí)踐活動,營造良好的育人環(huán)境,強(qiáng)化學(xué)生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標(biāo)準(zhǔn),開拓了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的素質(zhì)教育能力,此外,推普周系列活動,愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動,更是層出不窮。

小學(xué)班主任班級管理心得體會2

  我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,我對班主任管理工作工作有了自己的體會。

  一、班主任要以身作則,為人師表。

  教師要在學(xué)生中樹立良好的和成績,就必須以身作則,為人師表,從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,作為老師,特別是班主任,他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的道德修養(yǎng)中華文化和道德修養(yǎng),以感染和教育教師。例如,要求學(xué)生知錯就改,當(dāng)再次出現(xiàn)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),我也真誠地對學(xué)生說:“對不起,這件事是我沒查在意,錯怪你了!边@樣學(xué)生在生活和中才學(xué)中做錯了,能夠主動地找到跟我謝罪。

  二、發(fā)掘言行的利皮揚(yáng)卡

  每個(gè)學(xué)生的背后,都有許多言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),讓學(xué)生在未婚妻教師的種種善意的期待和愛人中,增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)高中生,她平日邊上默默無聞,學(xué)習(xí)成績一般,屬于好象好像走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,但她的字寫到得不錯。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),發(fā)愁沒人會寫新厝子。我就找到她,說她的字寫得挺好,讓她試試,結(jié)果她寫得不錯。在那個(gè)周的周記角落里,她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭,初中這兩年里,她想寫但從來沒試過,太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會了。通過這件事她也知道自己還有的潛力,極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步,在剛剛結(jié)束的期中考試中,她進(jìn)到了班級的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),班主任應(yīng)有的放矢學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),公開贊美。這樣,贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的龐大動力。

  三、發(fā)揮班干部作用

  班干部是同學(xué)們的小助手,也是同學(xué)們的好朋友,能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)首要,使集體有一個(gè)“控制中心”,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),更重要的是通過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,組織能力和獨(dú)立其他工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級教育工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的`收發(fā);文體委員主持班級多項(xiàng)的文體活動;生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,班干部能主動解決訴訟,化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會,對上個(gè)周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),或者提出自己困惑對小組管理的方法和迷茫,并對本周的工作進(jìn)行組織工作安排進(jìn)襲。在每天的晚飯時(shí)班長與打牙祭班長開個(gè)碰頭會,交流嘿嘿當(dāng)天的情況,然后由班長在班級通過晚點(diǎn)。這樣從班長班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。強(qiáng)化了他們的責(zé)任心,調(diào)動了他們的主動性,發(fā)揮作用了他們的主動性、創(chuàng)造性,而使他們的潛能以致得到最大的發(fā)掘,使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。

  四、充分利用大型活動好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動

  教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的小型大型集體活動,如運(yùn)動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動,開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標(biāo),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的聯(lián)合陣線,培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,同時(shí)實(shí)現(xiàn)入身入腦入心,不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝大學(xué)生,培育高尚的思想文化素質(zhì)。對于參加的活動,無論是取得了成績學(xué)習(xí)成績還是以失敗告終,有活動就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表揚(yáng),差的批評,這樣正氣會得到弘揚(yáng),歪風(fēng)盛氣凌人會有效的遏制,對整個(gè)班風(fēng)的形成有較大的促進(jìn)作用。

小學(xué)班主任班級管理心得體會3

  班主任工作是繁瑣的,有時(shí)令人眼花繚亂,甚至顧此失彼。但是,當(dāng)學(xué)生犯錯誤時(shí),老師還氣不得,惱不得,小學(xué)生的年齡決定了其畢竟還是孩子嘛!因此,提高班級管理的效率是班主任工作的首要選擇,避免和學(xué)生發(fā)生正面沖突是班主任工作的明智之舉。

  一、今天我值日

  教師滿懷激情走進(jìn)教室上課,猛然間發(fā)現(xiàn)黑板還沒有擦,好心情被破壞得無影無蹤,怎么辦?發(fā)火、訓(xùn)斥、指責(zé)……,這些都于事無補(bǔ),更何況短時(shí)間的效果明顯之后學(xué)生依然會我行我素。

  一個(gè)星期二,我走進(jìn)教室,黑板又沒有擦。我沒有大發(fā)雷霆,而是滿臉愧疚之情非常遺憾地對學(xué)生說:“同學(xué)們,真對不起。本來我以為只有我們班的同學(xué)們愛忘事。沒想到老師也愛忘事,今天我值日,卻忘記擦黑板了,因此耽誤了大家上課的時(shí)間,實(shí)在對不起大家!蔽翌D了頓,接著說,“聽說我們班的同學(xué)都是愛幫助人的熱心腸,希望下次我再忘記擦黑板的時(shí)候,大家能夠提醒我一下,免得浪費(fèi)大家的寶貴時(shí)間。”我邊說邊拿起黑板擦把黑板擦得干干凈凈,然后,就像沒有發(fā)生這件事一樣繼續(xù)上課。

  學(xué)生本來想等待一場暴風(fēng)驟雨,沒想到我會如此處理。那節(jié)課,二組的值日生同學(xué)表現(xiàn)的格外積極。

  從此,很久很久,我們班再沒有發(fā)生過忘記擦黑板的事情。即使有偶爾忘記擦黑板的學(xué)生,其他同學(xué)也會及時(shí)提醒,在上課鈴響之前把黑板擦得干干凈凈。

  二、同學(xué)們真有禮貌

  有時(shí),走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課時(shí),學(xué)生還沒有拿出課本來呢。甚至在老師板書課題之后,還有很多學(xué)生彎著腰在抽屜洞里尋找語文課本,這怎么辦呢?

  一日,我走進(jìn)教室,師生相互問好之后,發(fā)現(xiàn)竟然有半數(shù)學(xué)生沒有拿出語文課本。有幾名男生還在氣喘吁吁,汗流滿面,拿著練習(xí)本當(dāng)小蒲扇用呢,估計(jì)是在課間做追逐打鬧的游戲,聽到上課鈴響了之后才跑進(jìn)教室的。見此,我放棄了導(dǎo)課的.環(huán)節(jié),直截了當(dāng)?shù)貙W(xué)生說:“請同學(xué)們把語文課本翻到第6課的第二自然段。”說完,環(huán)視教室,發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生彎著腰,手忙腳亂地在抽屜里找課本。

  我略微頓了頓,又和顏悅色地對學(xué)生說:“我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)越來越有禮貌了,剛才我進(jìn)教室的時(shí)候,班長已經(jīng)喊過‘起立’,同學(xué)們已經(jīng)問過‘老師好’了?墒牵瑢W(xué)們竟然這么有禮貌,又彎腰向老師鞠躬問好,我簡直不知道向同學(xué)們說什么好了。”找課本的學(xué)生先是一愣,繼而不好意思地笑了。見此,我指著一位表現(xiàn)比較好的學(xué)生說:“今天,夢佳同學(xué)表現(xiàn)真好,上課鈴響之前就把語文課本、字典、練習(xí)本和文具盒這語文學(xué)習(xí)‘四大件’工工整整地?cái)[放在課桌上了,這樣,上起課來就方便多了!

  自此以后,每一節(jié)語文課上課前,每一名學(xué)生都會把語文課本、字典、練習(xí)本和文具盒工工整整地?cái)[放在課桌上。

  三、這幅畫真漂亮

  大掃除時(shí)最難做得工作是擦玻璃。用干布擦,玻璃產(chǎn)生靜電,吸附著一層塵土;用濕布擦,初看起來干凈,不一會兒,玻璃就會朦朦朧朧。每次擦玻璃都需要學(xué)生一手拿濕布,一手拿干布,先用濕布擦一遍,接著再用干布擦一遍。由于工作繁瑣,經(jīng)常有學(xué)生忘記程序,把明凈的玻璃擦成大花臉。遇到這樣的事情,我嚴(yán)厲地命令學(xué)生重擦,然后在班會課上耳提面命,效果卻難如人意。

  一日大掃除,學(xué)生打掃完畢,我在檢查衛(wèi)生時(shí),發(fā)現(xiàn)又有幾塊玻璃被擦成了大花臉。我沒有像往常那樣沉下臉來“諄諄教導(dǎo)”,而是盯著那幾塊玻璃看了一會兒,說:“我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)們的美術(shù)課程學(xué)得真好啊!不但學(xué)得好而且用得好。大家看,這幾幅畫畫得真漂亮!”此言一出,學(xué)生們都順著我手指的方向看,嘰嘰喳喳,議論紛紛。這時(shí),曉光同學(xué)走到我的面前低聲說:“對不起,老師,這是我擦的玻璃,我只帶了一塊布來,結(jié)果擦成了這樣子……”看著他一臉的愧疚,我沒有訓(xùn)斥,而是和聲說:“這次忘記了不要緊,下次想著就行了。忘記帶兩塊布,可以向同學(xué)們借一借!”說完,我又大聲面向全班同學(xué)問道:“我們班誰是愛幫助人的同學(xué)?誰愿意借一塊干布給曉光同學(xué)用?”學(xué)生們紛紛舉手,有幾個(gè)學(xué)生還把干布送到了曉光同學(xué)的手中,更有幾名學(xué)生擦起了玻璃。

  自那次至今,我們班教室的玻璃上再沒有出現(xiàn)過“漂亮的畫”。

  學(xué)生做了錯事,多數(shù)情況下是忘記、疏忽或者無意造成的。老師察覺時(shí),學(xué)生盡管忐忑不安,卻做好了充分的心理準(zhǔn)備等待老師的批評,教師越是聲色俱厲,越是收效甚微。此時(shí),班主任切不可直面問題,硬碰硬,而是要采取委婉的態(tài)度,避其鋒芒,在和風(fēng)細(xì)雨中令其幡然悔悟,接著不動聲色地教以方法,其效果定會事半功倍。

小學(xué)班主任班級管理心得體會4

  說的真好,很貼切,很細(xì)致,我們的孩子為什么要到學(xué)校來,為什么要在班級里長大?大環(huán)境中學(xué)會如何與他人交流和溝通,在期間形成了獨(dú)立的人格,通過老師的富有創(chuàng)新的指引工作,讓我們的孩子們學(xué)會了為人處事,學(xué)會了道德和法律,學(xué)會了生存技能,成為了社會的有用之才。本人結(jié)合多年的班主任的管理經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為以下是我們需要注意的問題:

  一、學(xué)生德育工作是班級管理的首要工作

  從心靈入手去做德育工作,突出學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)以人為本的原則。學(xué)生在校是受教育者,處于主體地位;老師是實(shí)施教育者,處于主導(dǎo)地位。但學(xué)生不是被動地去接受來自每一位老師的教育,他們也是有思想,有情感、有各種意志品質(zhì)的活生生的人。俗話說,親其師,才能信其道。這就要求我們老師,想方設(shè)法,先親后信,怎樣做呢?我認(rèn)為除了要充分發(fā)揮課堂主渠道作用外,還要認(rèn)真做到三多:

  1、找學(xué)生多談心。

  小學(xué)生自制能力差,他們難免犯些錯誤,如爭吵、打架、破壞公物等。而畢業(yè)班學(xué)生在這些方面尤其突出。近年來,畢業(yè)班學(xué)生還出現(xiàn)了一些新的問題,比如早戀、逆反等問題。如何幫助他們改正錯誤?實(shí)踐證明,加強(qiáng)師生的情感交流,注意個(gè)別溝通和指導(dǎo),能有效地幫助學(xué)生改正錯誤,培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)。找學(xué)生談心要在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上關(guān)愛學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中反省錯誤。

  2、與家長多聯(lián)系。

  學(xué)生的健康成長是學(xué)校、家庭、社會三者教育相互作用的結(jié)果。多與家長聯(lián)系、交流,使學(xué)校教育與家庭教育形成合力,可增強(qiáng)教育的力度。學(xué)校在很多方面需要家長配合,如學(xué)生厭學(xué),若有家長的支持和配合將會事半功倍。

  3、給學(xué)生多鼓勵。

  鼓勵的形式很多,既可以是物質(zhì)獎勵、口頭表揚(yáng),也可以是對學(xué)生一個(gè)滿意的微笑。鼓勵能激發(fā)學(xué)生求知進(jìn)取,是學(xué)生不斷前進(jìn)的動力。小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)不重,思想相對較單純。因此,教師要經(jīng)常采用有效的方式鼓勵他們,使他們積極向上。

  二、要以全新的理念治理班級

  班主任是班集體的核心,當(dāng)接手到一個(gè)新的班集體時(shí),確立一個(gè)能引導(dǎo)全班同學(xué)積極向上的治班理念非常重要,如:開展紅星閃閃,彩旗飄揚(yáng),誰英雄誰好漢,咱們榜上比比看,爭做英雄小隊(duì)等活動,使每位學(xué)生都有展現(xiàn)自我的舞臺,每個(gè)小集體都有奮進(jìn)的目標(biāo),從而使每位學(xué)生每天都能享受成功的喜悅,關(guān)注每位學(xué)生的健康成長。

  班主任的班級管理,不是簡單的發(fā)號施令,而是教會學(xué)生自律,讓學(xué)生自管。通過積極的競爭機(jī)制引導(dǎo)學(xué)生自律,讓學(xué)生具有自己管理自己的`能力。學(xué)習(xí)是既快樂又艱苦的勞動,學(xué)生若能始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情和自覺主動的學(xué)習(xí)積極性,就能愛上學(xué)習(xí),變要我學(xué)為我要學(xué),真正實(shí)現(xiàn)自立、自為、自律的學(xué)習(xí)。

  三、抓好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

  在班主任工作中,我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而良好的班風(fēng)和班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。

  我認(rèn)為,以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要活動,對兒童的心理與行為有著重要的影響。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式(如生活習(xí)慣)有著密切的聯(lián)系,它不僅對學(xué)習(xí)的本身,而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此,良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身,對于形成和完善兒童個(gè)性,對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個(gè)下一代的身心素質(zhì),都具有重要的影響。

  四、培養(yǎng)班級正確輿論與良好的班風(fēng)

  在班級管理里班風(fēng)是評價(jià)一個(gè)班主任工作成績好壞的依據(jù)。班風(fēng)是反映一個(gè)班級精神面貌和教育質(zhì)量的重要標(biāo)志。培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、紀(jì)律嚴(yán)明的良好班集體,是班主任班級管理工作的基礎(chǔ)。良好的班風(fēng)一旦形成,對學(xué)習(xí)和生活在這個(gè)班級中的學(xué)生起著潛移默化的作用,有著強(qiáng)大的感染力。良好的班風(fēng)應(yīng)該是反映社會主義精神文明、反映新時(shí)代人才素質(zhì)要求的,而且,它還應(yīng)該具有本班的特色。

  五、發(fā)揮班干部的作用加強(qiáng)管理

  俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。有威信、有能力的班干部對班集體的建設(shè)會起到很重要的作用。在班級管理中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)好班干部,是管好班級的重要一方。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱他們是

  班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。因此,在同學(xué)們熟悉之后,愿意當(dāng)班干部的同學(xué)通過競爭演講,其他同學(xué)們民主選舉選出班干部,當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。這樣,一方面可以發(fā)揮班干部的核心作用,另一方面也使每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識到自己在班級中的主體地位。

  六、引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級活動增強(qiáng)班級內(nèi)聚力

  班級活動是促進(jìn)班級全體學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展,打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法;是組織建設(shè)良好的班集體的有效方法;也有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。

  總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學(xué)班主任班級管理心得體會5

  班主任是班級的主要管理者,要管理好一個(gè)班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)良好的班集體對每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系。平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍,敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重、信任、熱愛每個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,恰當(dāng)合理的運(yùn)用語言、眼神、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯誤或故意“搗蛋”時(shí),我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí),我首先肯定他們的積極主動性,使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒,激發(fā)表現(xiàn)熱情。多年來,我長期擔(dān)任班主任,了解班級學(xué)生的基本狀況,對于那些單親家庭的孩子,我更是關(guān)懷備至的體貼他們,使他們重新得到關(guān)愛,父母離異的孩子心里都有陰影,往往是性格孤僻古怪,學(xué)習(xí)興趣不濃厚,態(tài)度不端正,因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽,對生活失去信心,所以不能安心學(xué)習(xí)的。在近年來受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響,學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個(gè)龐大的群體——留守兒童,他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切。有時(shí)連最基本的生活都沒有保障,他們是那樣的孤獨(dú),那樣的無助,每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼,我總是對他們多用一份心思,讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫暖。愛的召喚,使孩子們有了熱情也愿學(xué)了。我想,什么是愛,這就是愛。而且這是更有價(jià)值的愛,這是社會的囑托,事業(yè)的期望,這種愛,正是我們教師責(zé)任心

  的源泉。古人云:“親其師,信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受,他們同樣對老師充滿愛,同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧,就會心甘情愿地接受老師的教育。

  二、樹立服務(wù)意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。著名教育家葉圣陶先生說過:“什么是教育,簡單一句話,就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣!弊鳛榻處,是學(xué)生成長的引路人,不僅要給學(xué)生傳授知識,還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為他們的健康成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小,可塑性大,他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變,是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,性格特點(diǎn)不同,興趣愛好不同,家庭教育也不同,如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的.開端呢?我想,空頭說教是沒有用的,重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,通過生動活潑的教育形式,熱心地引導(dǎo)。我就根據(jù)他們的喜好,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,以配合課內(nèi)教學(xué),一本好書,會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會幫助明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法,讓學(xué)生與好書交上朋友。

  三、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅。班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外,還特別要對那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持,要發(fā)現(xiàn)他們的長處,正面引導(dǎo),使之克服缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。對于頑皮學(xué)生,我盡量采取冷處理法,盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng),更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng),到了學(xué)校還是惡習(xí)不改,上課不聽講,下課就打鬧,在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來?墒撬麄兩砩峡倳虚W光點(diǎn),我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng),并鼓勵他克

  服缺點(diǎn),努力做個(gè)可愛的好學(xué)生。通過一段時(shí)間的耐心幫助和扶持,他們也會有進(jìn)步的。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動會、慶十一文藝匯演中,他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績,學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。就是這個(gè)細(xì)微之處正說明,只要我們老師堅(jiān)持耐心扶持,差生也是能進(jìn)步的。

  四、做一個(gè)勤快的班主任。俗話說:“一勤天下無難事”。作為班主任,要比別的教師多留心眼,多下功夫,舍得花時(shí)間,要時(shí)時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生情況,將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理。

  五、用一顆平等的心對待每位學(xué)生。在小學(xué)階段,班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,老師的一言一行、一舉一動,以及處理班級事務(wù)的一些方法,都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,班主任對每位同學(xué)要平等對待,尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待,讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。用愛澆灌心靈之花,只有平等地愛每位學(xué)生,才能得到學(xué)生的尊重和愛,更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生,用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動力,讓他們努力學(xué)習(xí),展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,要用師愛來激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。古語曰:“他山之石,可以攻玉。”作為班主任難免都會碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”,但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以,我將繼續(xù)著,努力著,把班主任工作做得更完美,用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,充

  分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智,成為一名出色的班主任!

小學(xué)班主任班級管理心得體會6

  班級是構(gòu)成校園這個(gè)有機(jī)體的基本細(xì)胞,班級管理工作是校園教育教學(xué)工作中最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。如何搞好班級管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,從德、智、體、美、勞等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),是班主任責(zé)無旁貸的職責(zé)。能夠說,班主任的教育管理工作影響著一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,也影響著一個(gè)校園教育教學(xué)的興衰,其重要性由此可見一斑。那么,如何搞好班級管理工作呢?以下就我個(gè)人經(jīng)驗(yàn),談幾點(diǎn)粗淺的看法。

  在課堂教學(xué)中,我們講究優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量,在班級管理工作中,我們也應(yīng)講究優(yōu)化策略。

  優(yōu)化環(huán)境

  優(yōu)化環(huán)境包括優(yōu)化課堂外部環(huán)境和優(yōu)化育人的內(nèi)部環(huán)境。

  要育好人,首先要有好的環(huán)境!敖淌摇笔菍W(xué)生學(xué)習(xí)的天地,實(shí)踐證明,優(yōu)雅的教室環(huán)境衛(wèi)生、布置,能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒,客觀上促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。有良好的教學(xué)外部環(huán)境還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更重要的是班主任要注意優(yōu)化育人的內(nèi)部環(huán)境,充分調(diào)動學(xué)生的用心主動性,方能到達(dá)理想的教育效果。優(yōu)化育人的網(wǎng)內(nèi)部環(huán)境,主要從以下幾方面著手進(jìn)行:

  一、講究民主作風(fēng),建立良好的師生關(guān)系

  在新時(shí)期,中小學(xué)生的社會意識、獨(dú)立自主的個(gè)性意識大大增強(qiáng),他們都過早地構(gòu)成了自己的人生觀、價(jià)值觀,而這些觀點(diǎn)、思想都還是幼稚的,偏激片面的,需班主任花更多的時(shí)間和精力去引導(dǎo),班主任在工作過程更要顧及學(xué)生的個(gè)性心理,維護(hù)其自尊,講究民主作風(fēng)。當(dāng)然,尊重學(xué)生并不是一味地放任學(xué)生,講究民主作風(fēng),老師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變絕對權(quán)威的觀點(diǎn)。其次,班主任就應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,甚至向老師說“不”,縮短師生的心理距離,建立良好的師生關(guān)系,學(xué)生方能“親其師,信其道”。

  二、在民主的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自律、自尊自愛和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,建立同學(xué)之間和諧的、融洽的心理氣氛

  在班級管理中,班主任應(yīng)帶動、鼓勵學(xué)生大膽地參加群眾活動和各項(xiàng)文體活動,引導(dǎo)并逐步放權(quán)讓學(xué)生自己管理自己。班主任只扮演朋友的主角,有困難給予幫忙解決,讓學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)的'實(shí)踐中去認(rèn)識、體會人際關(guān)系,應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫忙、互相理解和寬容。同學(xué)之間構(gòu)成了融洽的心理氣氛,他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力才能真正調(diào)動起來,這樣,就為建立良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)打下最為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、明確目標(biāo),激勵斗志

  一個(gè)班級沒有目標(biāo),就會失去前進(jìn)的方向。我要求我的班級個(gè)人制定出個(gè)人目標(biāo),小組制定出小組目標(biāo),班級也有相應(yīng)的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo),而目標(biāo)的達(dá)成又是量化個(gè)人、小組的最重要的方面。上學(xué)期期中考試后,我們班由最后一名上升到了第三名,我為班級定下了新目標(biāo):保三爭二瞄第一。學(xué)生也一心向著自己的目標(biāo)努力,結(jié)果,期末考試,我們班奪得了成績?nèi)昙o(jì)第一。量化管理也有全校倒數(shù)第二上升為正數(shù)第一。我對學(xué)生說:“如果在戰(zhàn)場上,你們不可能個(gè)個(gè)是大將,但必須要個(gè)個(gè)是勇士!”我的學(xué)生,充滿了旺盛的斗志。

  優(yōu)化管理

  一、優(yōu)化班級管理,注意言傳身教、春風(fēng)化雨

  有人說,什么樣的班主任就帶出什么樣的學(xué)生。的確,班主任時(shí)時(shí)跟學(xué)生在一齊,自己的一言一行,無時(shí)不在學(xué)生的仔細(xì)觀察之中。同時(shí),在學(xué)生的心目中,老師的形象總是神圣的,較為完美的,老師的一言一行,或大或小影響著學(xué)生的成長,因此,班主任個(gè)性要注意自己的言行,言傳身教,為人師表,尤其在學(xué)生做得不夠的一些細(xì)節(jié)上:如注意不要“言而無信”,注意“日三省乎已身”。很多老師都認(rèn)為在學(xué)生面前“檢討”自己是很失面子的事。因此,有時(shí)老師在細(xì)節(jié)上不夠注意的地方,過后總想方設(shè)法去遮掩,借以維護(hù)“師道尊嚴(yán)”,孰不知由此一來,更會引起學(xué)生的反感,往往就會出現(xiàn)“雖令不從”,學(xué)生跟老師對著干的現(xiàn)象。所以,班主任要敢于在學(xué)生面前“檢討”自己,以自己崇高的人格力量去推動學(xué)生的進(jìn)步。

  春風(fēng)化雨,就是要求班主任有一顆博大的愛心和無私的奉獻(xiàn)精神,甘為三尺講臺灑熱血。對學(xué)生的思想教育細(xì)致、溫和,對后進(jìn)生的反復(fù)教育有足夠的耐心和寬容。班主任要深入了解學(xué)生,并仔細(xì)觀察,分析把握學(xué)生思想動態(tài),未雨綢繆,慢慢滲透,春風(fēng)化雨般滋潤學(xué)生心田,以愛去感化、教育學(xué)生,從而使學(xué)生理解愛、理解愛并學(xué)會愛,這樣,學(xué)生便能在愛的溫暖中愉快地,較為自覺地學(xué)習(xí),身心也得以健康發(fā)展。

  二、優(yōu)化班級管理,要抓大放小、褒貶分明

  “抓大放小”是指班主任在教育管理中抓主要問題,如學(xué)生思想、道德、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面,這些主要問題要嚴(yán)抓、常抓、抓在前;把次要的問題放一放,如生活、勞動、衛(wèi)生等方面,“放一放”不等于不抓,而是后抓,不死抓,“抓大放小”也指在教育管理中要看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),看進(jìn)步的一面,不要死抓住小的錯誤缺點(diǎn)不放,一棍子打死;要顧全大局,維護(hù)班群眾榮譽(yù)利益,不要以偏概全,以點(diǎn)代面,挫傷同學(xué)們的自尊心和用心性。班主任要以辯證的、歷史的、發(fā)展的觀點(diǎn)去看待學(xué)生的問題。

  班級管理要想上檔次,上水平,不能老是班主任事無巨細(xì)地去抓,而應(yīng)放手發(fā)動學(xué)生,讓學(xué)生自覺參與到班級管理中來。這方面,我做了以下幾點(diǎn)嘗試:

  1、放權(quán)班委。班委是班主任的得力助手,有權(quán)處理班級的一切事務(wù),班主任老師是班委的堅(jiān)強(qiáng)后盾。我給班委同學(xué)明確了分工,使他們各盡其責(zé),我宏觀調(diào)控,班級工作有條不紊。

  2、放權(quán)小組。組長有權(quán)量化組員。勞動模范,學(xué)習(xí)標(biāo)本,三好學(xué)生等均由小組推薦,班委審定,班主任小范圍適當(dāng)調(diào)整。

  3、放權(quán)個(gè)人。我在班里設(shè)了“好點(diǎn)子好推薦”記錄本。所有同學(xué)均可把自己想到的管理班級的好方法貢獻(xiàn)出來。好的班級采納,效果好的給予獎勵。我對學(xué)生說:每個(gè)同學(xué)都是班級一分子,切不可看輕自己的價(jià)值,低估了自己對班級的作用。這樣,充分調(diào)動了學(xué)生的用心性。班內(nèi)氣氛活躍了,民主色彩濃了,學(xué)生的主人翁意識強(qiáng)了,班級的凝聚力也大大加強(qiáng)。

  “褒貶分明”是指班主任要在班里樹立楷模、樹立起正氣。多采取激勵的方式褒揚(yáng)好的方面,同時(shí)在批判的時(shí)候,也要注意方式和藝術(shù),不妨先把進(jìn)步的表現(xiàn)加以表揚(yáng),再適當(dāng)指出存在的不足,并相信他們能改善,使學(xué)生覺得老師是真誠、善意地幫忙他們,才能有效地避免學(xué)生“頂!爆F(xiàn)象。另一方面,班主任也要制訂必要的獎懲措施,激勵先進(jìn),敦促后進(jìn)。

  三、優(yōu)化班級管理,應(yīng)注意以優(yōu)帶差,以外促內(nèi)

  “以優(yōu)帶差”就是班主任充分利用好班干部及一些學(xué)科帶頭人,指導(dǎo)他們在學(xué)好自己各門功課的同時(shí)幫忙、帶動班上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。班主任應(yīng)從一些細(xì)節(jié)上有意去組織、指導(dǎo),讓學(xué)生在無意中受到教育,影響。比如在座位的安排上,在分組勞動及課外活動小組的組織時(shí)都思考到以優(yōu)帶差,或在學(xué)習(xí)上,或在做人,或在興趣上帶動,促進(jìn);也能夠組織“一幫一”的學(xué)習(xí)小組,使班群眾成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、勤學(xué)上進(jìn)的群眾。

  “以外促內(nèi)”是指班主任注意搜集、訂閱一些有益的學(xué)習(xí)書報(bào),以豐富生動的課外知識,拓寬學(xué)生視野,促進(jìn)他們求知的興趣,進(jìn)而促進(jìn)課堂知識的學(xué)習(xí)。“以外促內(nèi)”也指組織多姿多彩的課外文體活動、社會調(diào)查及各類競賽,豐富學(xué)生校園文化生活,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性。另外,以外促內(nèi)還包括班主任應(yīng)多與家長取得聯(lián)系,全面了解學(xué)生在家在校的思想表現(xiàn),并與家長協(xié)同商討教育工作。

  總之,班級管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜且具有挑戰(zhàn)性的工作,一個(gè)班就如一個(gè)小社會,學(xué)生個(gè)性各不相同。要使這個(gè)群眾蓬勃向上,班主任的工作藝術(shù)是至關(guān)重要的。

小學(xué)班主任班級管理心得體會7

  之前,我在班里嘗試了一種班級管理方式:在每一排選擇一名組長,而且組長每周輪流做。我嘗試這種方法的目的是為了讓每個(gè)學(xué)生能夠得到鍛煉,因?yàn)槲野嗪⒆邮且荒昙,年齡太小,所以我就想著為讓孩子們都能做好,讓他們每周輪流做組長,來培養(yǎng)孩子們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的意識,培養(yǎng)班集體意識。

  孩子們剛剛步入小學(xué),對于班級的意識還很薄弱,于是通過這種輪流做組長的方式,從小就培養(yǎng)他們的責(zé)任意識,使他們感受到互幫互助的.快樂。

  具體就是:每周的組長都是不一樣的人,誰平時(shí)表現(xiàn)好,誰先當(dāng),每人都能輪到。此外,我告知學(xué)生:當(dāng)組長,首先要自己做到最好,上課要認(rèn)真聽講,課下注意衛(wèi)生,要多幫助同學(xué)。每天提醒組員交作業(yè),只有你自己做好了,你才能去管理別人,別人才會聽你的,才會服你。

  到現(xiàn)在,班里幾乎每個(gè)同學(xué)都做過了組長,有的學(xué)生是自己做的很好,同時(shí)也很盡責(zé)的管理別人。對于每個(gè)人的表現(xiàn),我都做了記錄。我想雖然,他們的年齡小,但是有必要從小培養(yǎng)他們這種互幫互助,負(fù)責(zé)人的意識。希望我班的孩子們能夠越來越棒!

小學(xué)班主任班級管理心得體會8

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生安康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是榮耀的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五(2)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法:

  一、培養(yǎng)和選拔班干部

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,開展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作那么:如天天佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工合作,自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育

  學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,又要同任課教師密切配合。平時(shí),我積極地和任課教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的方法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),防止學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的開展。

  另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)展深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,班會課及晨會課是最正確的教育時(shí)間。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進(jìn)展各種感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  在我班,后進(jìn)生在班中為數(shù)不多,但能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的根本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比方:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建立。

  在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)?傊,我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,嚴(yán)密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個(gè)新的臺階,取得豐碩的成果。

  這學(xué)期我擔(dān)任五年級一班班主任,我關(guān)心熱愛我的學(xué)生,既是學(xué)生的師長,又是他們的朋友,

  我為人師表,以身作那么,處處做學(xué)生的表率,讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛,形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我在班級管理上花了不少心血。

  首先,我選出了得力的班干,制定了班規(guī),結(jié)合少先隊(duì)的檢查評比制度,我班也實(shí)行登分制,讓班干協(xié)助管理,全體學(xué)生進(jìn)展監(jiān)視。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分,表現(xiàn)不好就減分。每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中表達(dá)出來。到了期末,根據(jù)學(xué)生得分的上下評出前十名給予獎勵,這樣就形成了一種競爭機(jī)制,大家都想得高分,都想方法在各個(gè)方面表現(xiàn)自己,為自己奪分,因此,無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,學(xué)生都有了很大進(jìn)步,班主任也省去了很多管理上的繁瑣細(xì)節(jié),大局部學(xué)生會很自覺地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性,無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步,這學(xué)期我們班共獲得面流動紅旗。

  其次,為豐富學(xué)生的課外生活,我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊(duì)會活動,學(xué)生在活動中得到鍛煉受到教育,如:崇尚節(jié)約隊(duì)會,平安知識隊(duì)會,猜謎語隊(duì)會,講故事隊(duì)會等,還定期出版墻報(bào),學(xué)生的特長得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上,我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來的集體榮譽(yù)感讓我感動,他們奮力拼搏的精神也值得表揚(yáng)。通過這些活動,培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動腦能力,也讓學(xué)生充分展示了自己的特長。

  作為班主任,學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學(xué)生進(jìn)展思想教育的固定時(shí)間,利用這20分鐘,我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原那么、方法等,教會學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會知識,讓他們學(xué)會區(qū)分是非。有時(shí)也會利用其他時(shí)間針對個(gè)別學(xué)生的問題找學(xué)生談話,及時(shí)糾正他們的錯誤。語文課上,更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)展各個(gè)方面的思想教育。

  學(xué)生在學(xué)校,平安第一,所以平安教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意用電、用火平安和交通平安以外,還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳,不準(zhǔn)玩危險(xiǎn)游戲,如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險(xiǎn)的活動都不允許做。

  作為班主任,抓好學(xué)生的.學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對我班學(xué)生根底差、學(xué)習(xí)積極性差的特點(diǎn),我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況,監(jiān)視學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后,給家長發(fā)了家校聯(lián)系條,要求家長和老師共同監(jiān)視學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于根底較差的學(xué)生,采取結(jié)對子一幫一的方式,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助差生,大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高了,班上形成了你追我趕、不懂就問的學(xué)風(fēng)。

  我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,還關(guān)心他們的生活和思想情況,對我班的學(xué)生根本都進(jìn)展了不同形式的家訪,對學(xué)生的家庭情況了解很清楚,加強(qiáng)了學(xué)校和家長的聯(lián)系,為更好的教育學(xué)生進(jìn)展溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天,及時(shí)了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到集體的溫暖,老師的愛。作為班主任,我以身作那么,每天早早來到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和清掃衛(wèi)生情況,要求學(xué)生做到的事老師首先做到,對學(xué)生一視同仁。

  總之,這個(gè)學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變,學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng),學(xué)習(xí)的積極性更高,紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得更好。

小學(xué)班主任班級管理心得體會9

  作為低年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

 。1)低年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。

  我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級的老師說話也要有趣味性,為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿,每次看到他們趴在桌子上寫字,我都會及時(shí)提醒他們“寫字要做到三個(gè)一”他們就馬上高興地坐得直直的。

 。2)利用晨會課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。

  提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。每周報(bào)兩名同學(xué),激發(fā)了學(xué)生的積極性。

  (3)在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

 。4)及時(shí)與家長聯(lián)系。利用送學(xué)生的機(jī)會,找到有關(guān)家長,了解孩子的情況,并及時(shí)把孩子的情況,告訴家長。因?yàn)榈玫郊议L的支持,工作好做了很多。

  (5)培養(yǎng)小助手,小班長,使我的工作輕松了很多。張永夢是我們班的.班長,經(jīng)過一年的鍛煉,真正發(fā)揮了班級小助手的作用。

  二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張嘉原同學(xué)是個(gè)性格外向的孩子,每次上課發(fā)呆,不會背書,愛搞惡作劇。我沒有放棄他,而是一字一句地教他讀,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵她,在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。

  出人意料的是,張嘉原竟然能背過一段了,而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,一到我們班的學(xué)生下課了,老愛跟我說知心話,有什么事都愛跟我說。上周五放學(xué)時(shí),我收到了張凌靈、劉婉麗寫給我的信,雖然也有錯別字 ,語言顛三倒四,卻很樸實(shí),我感到很幸福。

  三、培養(yǎng)良好的班集體。

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,不僅能使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且能促進(jìn)學(xué)生時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  四、班級的布置。

  師生共同努力,讓學(xué)生學(xué)會與他人合作。我們是一個(gè)班級體。在這次的班級文化建設(shè)中,我們班每個(gè)學(xué)生都參與了,動手動腦,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同努力,取得了較好的成績。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

小學(xué)班主任班級管理心得體會10

  從培養(yǎng)“小幫手”做起;五從班主任自身做起。

  從思想教育做起

  有一句話說的好“思想決定行動”,有什么樣的思想就有什么樣的行動和做法。為了減少孩子們在實(shí)際生活中出現(xiàn)的失誤,做為班主任,我必須抓好思想教育這塊陣地,樹立正確的行為。思想教育的內(nèi)容從學(xué)生的身邊說起,比方從愛家愛父母愛親人談起,進(jìn)而涉及到愛校愛國愛人民,范圍由小到大,這樣易于被學(xué)生們理解和承受。其次是利用《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生進(jìn)展思想教育,針對實(shí)際生活中出現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探討,通過交流發(fā)言,談感受體會,使學(xué)生逐步形成正確的良好的心理素質(zhì)。這也算對學(xué)生打了一針鎮(zhèn)定劑,增強(qiáng)了他們抵抗不良言行的免疫力。

  從“小事”做起

  當(dāng)前的教育一直在大力提倡“素質(zhì)”教育,對素質(zhì)一詞,很多人都能用自己的理解表述出來,但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素質(zhì)?究其原因,就是因?yàn)樗刭|(zhì)的表達(dá)是以“小”見大的。所以我們一定要注重發(fā)生在學(xué)生身上的小事,從小事做起。從小事做起是一種良好的習(xí)慣,它催促孩子不浪費(fèi)一點(diǎn)一滴的時(shí)間,懂得一寸光陰一寸金;讓他們學(xué)會不浪費(fèi)糧食,懂得粒粒皆辛苦。

  從小事做起是一種正確的心態(tài),它要求孩子不好高騖遠(yuǎn),懂得千里之行,始于足下;讓他們明白成功得來不易,需要長時(shí)間的堅(jiān)持不懈;讓他們遇到挫折不氣餒,因?yàn)橹灰刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),就一定能獲得成功。

  從小事做起是一種優(yōu)秀的品格,它鼓勵孩子細(xì)致入微地關(guān)心別人;鼓勵他們講求誠信,做到一言九鼎、一諾千金。從習(xí)慣做起

  從習(xí)慣做起,就是以教學(xué)生做人為出發(fā)點(diǎn),從學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育入手,從孩子們的生活習(xí)慣,包括吃飯穿衣幾點(diǎn)睡覺都要一一明確到;從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)品質(zhì),包括遇到困難該怎么解決都要指明可以選擇的方式和方法;從同學(xué)們之間的交往言行舉止到禮儀習(xí)慣,包括如何面對突發(fā)事情的反映都要抓落實(shí),還有勞動習(xí)慣自覺自律習(xí)慣等等,力爭把良好的習(xí)慣轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的品德,讓孩子們受用終身。

  從培養(yǎng)“小幫手”做起

  班主任工作向來以繁瑣著稱,尤其在小學(xué)更是如此,所以很多老師都是千方百計(jì)的躲避,能不當(dāng)就不當(dāng),實(shí)在不行就硬著頭皮上任。這都是因?yàn)樗麄儧]有注重對“小幫手”的培養(yǎng),也有的是因?yàn)楦杏X培養(yǎng)小幫手太花費(fèi)時(shí)間,還不如自己親自做的好。要知道一個(gè)班級的小幫手培養(yǎng)好了,他們會起到讓你意想不到的作用。我以為小幫手的培養(yǎng)應(yīng)該從小組長開始,從明確各自的分工到職責(zé),從理論指導(dǎo)到放手實(shí)踐再到總結(jié)經(jīng)歷,班主任都要做到全程的引導(dǎo)和監(jiān)視,保證小幫手的工作有章可尋,有路可走。簡單一點(diǎn)就是教會學(xué)生從“小官”做起。從日常收發(fā)作業(yè)開始,教會他們做好自己的本職工作,定時(shí)收發(fā)作業(yè),定時(shí)監(jiān)視其他孩子的學(xué)習(xí)完成情況,并及時(shí)的做好登記。由學(xué)習(xí)的監(jiān)視延伸到班級生活的方方面面,這和現(xiàn)在盛行的`“同伴”教育有著異曲同工的作用。

  根據(jù)這些年,我擔(dān)任班主任的經(jīng)歷,我總結(jié)出了一條淺顯的真理,那就是要想建立好一個(gè)班級,當(dāng)一個(gè)出色的班主任,首先得先從自己做起。因?yàn)榘嘀魅蔚牧己眯蜗笤诤艽蟪潭壬蠠o形的引導(dǎo)著學(xué)生的做人學(xué)習(xí)等等。俗話說:火車跑的快,全靠車頭帶。一個(gè)班級的進(jìn)步與班主任的帶頭是密切相關(guān)的。那么班主任該怎么從自身做起呢?我以為應(yīng)從三個(gè)方面努力。

小學(xué)班主任班級管理心得體會11

  xx月xx日下午,由學(xué)校政教處哈文蓮主任主持召開了全校中小學(xué)班主任全員培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從哈文蓮主任的講座中,我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,也能折射出深奧的教育思想,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對待,F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好班主任工作總結(jié)一下:

  一、努力充實(shí)自己。

  做一個(gè)合格的班主任,必須努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做,人們常說教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。

  二、愛學(xué)生。

  愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生,觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時(shí),要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生,盡一切努力,給他們愛,給他們尊重,給他們希望,不僅教師如此,還要教育其他學(xué)生如此,要學(xué)會欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里。“親其師,信其道”,這樣,教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

  三、建立良好的師生關(guān)系。

  班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,公平對待,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的',還是無意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),選擇合理的解決問題的方法方式,不簡單粗暴,不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,到宿舍中去,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,營造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。

  四、用人格去影響學(xué)生。

  老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,是班級工作的主要操作者,在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如:學(xué)生退步了,送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,給他送去體貼的關(guān)懷?這些看來都是小事,但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

  五、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)。

  要做一個(gè)輕松的班主任,必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力,但有了這樣的班干部,我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,然后自愿報(bào)名,在全班同學(xué)面前表決心,再由全班同學(xué)舉手表決,老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),有全心全意為班上做事的決心,加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,管理有方法的班干部也不是難事了。

  六、做好家校聯(lián)系。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作。除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。因此,在班級管理中,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會,開展一些親子活動,根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

  總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,總之,做一名班主任,就要做到“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

小學(xué)班主任班級管理心得體會12

  一個(gè)低年級就是一個(gè)集體,而這個(gè)集體的領(lǐng)頭羊就是班主任,班主任的成敗將影響到班級各項(xiàng)工作的開展。尤為重要張老師的是班主任工作的成敗,將對學(xué)生的能力、性格等方面釋放出難以估量的極難后果。僅就本人的實(shí)踐,談幾點(diǎn)心得體會:

  一、用微笑感化學(xué)生

  班主任工作中,常會碰見這樣一群孩子,由于環(huán)境、家庭等各種原因,養(yǎng)成了一些不良的飲食習(xí)慣:作業(yè)不能按時(shí)基本完成,作業(yè)不夠認(rèn)真,一切感到無所謂作為一個(gè)成功突破性的班主任,會盡可能的改變這種困境。在班級里,班主任班主任可讓學(xué)生當(dāng)好小助手,參與班級的管理:既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,又能使得小助手得以自我表現(xiàn),體現(xiàn)自我價(jià)值。當(dāng)然,參于班級項(xiàng)目管理管理的同學(xué)應(yīng)該是廣泛的,絕不能把差生冷落到一邊,而要讓其充分感受到自己存在的稀缺性,從內(nèi)心深處迸出進(jìn)步的火花。我們班有數(shù)名女生,頭腦靈活,為人也很活絡(luò)?删褪遣粣蹖W(xué)習(xí),不愿寫作業(yè)。我了解到她們的缺點(diǎn)后才,發(fā)現(xiàn)她們較弱激情。為了幫忙她們樹立信心,我請她們擔(dān)任小組長,協(xié)助我檢測其他同學(xué)作業(yè)。大概是她們感受到存在的效用,開始寫作業(yè),但仍不能按時(shí)已經(jīng)完成,我卻故意不知。幾天后的一次晨會課上,同學(xué)反映此事,我裝出驚詫的想不到,深表不信。同學(xué)把她們的`作業(yè)送上來,我看了以后,說:老師對她們一向很放心,今天可能由于什么特殊的原因沒有完成吧!;我瞥了她們一眼,只見他倆把頭埋得低低的。從此,她倆的學(xué)習(xí)更加努力了,英語水平也扶搖直上。正是這種微笑;,正是這種所謂的猜忌;從心靈深處刺激學(xué)生的心靈,鞭策著她們的行動。

  二、強(qiáng)化對學(xué)生能力的訓(xùn)練

  在某些方面,必須施加一定的雙重壓力,使人接受鍛煉,才能促其發(fā)展。有些孩子普遍存在膽怯懦弱的現(xiàn)象。而這些孩子又缺乏基本的鍛煉,漸漸構(gòu)成自我封閉的性格。在全體同學(xué)面前,甚至連一句完整的話也說不出來。對于這樣的學(xué)生,班主任不能聽之任之,而應(yīng)積極創(chuàng)造情境,迅速培養(yǎng)其自信心,促其性格朝健康的方向發(fā)展壯大。我曾悄悄地對一位性格內(nèi)向,很文靜的高中女生說:老師這幾天較忙,對班級管理可能進(jìn)退兩難,你愿意幫我代管幾天嗎?;看著我誠懇的目光,他接受了。之后,我宣布讓他遷駐幾天班級,幾天中,我觀察他,發(fā)現(xiàn)他能夠組織工作學(xué)生早讀,組織學(xué)生掃地,有條不紊地組織班級工作。他開始變化了,并且變化出乎意料:性格開朗活潑了,似乎變了一個(gè)人。他的變化,更加堅(jiān)定了我讓孩子們跳起來摘蘋果;的信心,我總是尋找各種機(jī)會,從能力各個(gè)方面培養(yǎng)小學(xué)生的能力,讓孩子們獲得彈性了應(yīng)有的發(fā)展空間。

  角色就是一個(gè)平衡杠,調(diào)節(jié)學(xué)生的心理,對差生給予一定的親情,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。而對易驕傲的學(xué)生,則適當(dāng)?shù)膩硪粋(gè)當(dāng)頭一棒;。學(xué)期結(jié)束時(shí),不能把優(yōu)秀學(xué)生;等稱號授于固定的幾個(gè)學(xué)生范圍內(nèi),拿出一定比例的名額,優(yōu)先考慮進(jìn)步較快的同學(xué)。讓精彩極了;和糟糕透了;同時(shí)回響在每個(gè)同學(xué)的耳邊。讓這兩種聲音共同匯集成一種愛,激勵每個(gè)同學(xué)的健康發(fā)展。

  在工作中,還存在一些無法發(fā)生改變的學(xué)生的惡習(xí),如隨便張口罵人,即使有些壞習(xí)慣能夠改了,但又顯現(xiàn)出來反復(fù)現(xiàn)象,令人非常頭疼。有些壞習(xí)慣還需要家長的配合已達(dá)到治標(biāo)根治的目的,才能見成效。

  小學(xué)班主任教育工作千頭萬緒,只要我們以愛;作為基礎(chǔ),以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo),以創(chuàng)新的教育方法作為動力,就一定能將班主任工作做好!

小學(xué)班主任班級管理心得體會13

  班主任是班級工作的直接收理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建立的主力軍,是學(xué)生個(gè)性開展的典范和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn),更多的付出,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié),概括。

  一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

  1、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反應(yīng)。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

  2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,本人經(jīng)過多年的實(shí)踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的播送操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。

  2,充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進(jìn)展簡單總結(jié),多鼓勵,多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)展班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,無特殊情況,都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的積極性,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì),負(fù)責(zé)監(jiān)視;還可以每月拿出一周的時(shí)間,讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過舒心的日子,而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們在眾多小干部的帶著下每月一次舉行了生動活潑的主題隊(duì)會活動,人人爭當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)生活動等。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,開展學(xué)生的特長,為班級爭榮譽(yù)。

  1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,無論是出黑板報(bào),舉行文藝演出,還是召開運(yùn)動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

  2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,帶動起其他對各方面有興趣的.同學(xué),組織開展一些小型的班級活動,學(xué)生在一起交流,在一起切磋。到達(dá)相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。

  三、每天提前早到校,提前完成各項(xiàng)任務(wù)。

  作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項(xiàng)活動,各項(xiàng)工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強(qiáng)家長的信心,讓家長和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。

  面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比擬分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時(shí)間。我一般采取溝通,方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪,問題學(xué)生必訪,出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪,有特長的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。

小學(xué)班主任班級管理心得體會14

  20xx年9月1日是我進(jìn)入老店完小開始正式上班的第一天,陌生的同事,陌生的同學(xué)讓我突然間不知所措。六月的時(shí)候還在大學(xué)里面忙著自己的畢業(yè)論文,九月就已經(jīng)踏入工作崗位,從一名習(xí)慣在下面坐著聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名站在講臺上的教師,這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變之快也讓我無法適應(yīng)。盡管幾年前選擇報(bào)師范的時(shí)候就已經(jīng)知道自己未來從事教師的職業(yè),但是踏上工作崗位的那天我似乎還是沒有做到充分的準(zhǔn)備。面對著五年級二班46個(gè)新面孔,心里是喜悅的但更多的是忐忑,當(dāng)時(shí)想一定要讓他們喜歡我,不過到后來自己慢慢才發(fā)現(xiàn),第一要樹立一個(gè)威嚴(yán)的形象。

  開始上課幾天以后,就發(fā)現(xiàn)班級里一個(gè)嚴(yán)重的問題:作業(yè)不按時(shí)完成。針對這個(gè)問題專門請教了學(xué)校里的老教師,他們一般都說罰寫作業(yè),或者留校補(bǔ)作業(yè)。我也學(xué)習(xí)他們用了一次這個(gè)方法,但是發(fā)現(xiàn)效果不好,因?yàn)槿绻L期這樣下去孩子們會不會厭惡我的語文課,厭惡寫語文作業(yè)。于是我就想出一個(gè)辦法:個(gè)人作業(yè)積分。每天來到學(xué)校以后組長檢查作業(yè),根據(jù)作業(yè)完成的好壞加分,我上課抽查作業(yè)。一周一總結(jié)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生,班級前十名周末的時(shí)候不用寫日記,十一到二十名寫一篇日記,依次類推,最后每周完成作業(yè)不好的學(xué)生慢慢的也養(yǎng)成了一種習(xí)慣,班級里不按時(shí)按成作業(yè)的情況基本上沒有了。針對進(jìn)步較大的學(xué)生會在班級里口頭表揚(yáng),微信家長群里表揚(yáng)。今年升入了六年級,孩子們又長大了一歲,班級里有個(gè)叫趙瑞佳的女生,這學(xué)期期中考試的'時(shí)候成績進(jìn)步很大,我就特地獎勵她一個(gè)日記本,還在講臺上拍照發(fā)到了班級群里,她的家長看見以后特意私信我說:“謝謝你,李老師。你對她的表揚(yáng)太及時(shí)了,這個(gè)孩子也讓做家長的頭疼,不知用什么方法才能更好地鼓勵她,還好你一直沒放棄她。”聽了家長的這番話當(dāng)時(shí)心里是喜悅的,自己平時(shí)的付出沒有白費(fèi)。從期中考試以后我也發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子有了明顯的改變,上課發(fā)言積極,作業(yè)完成的效率高了,這個(gè)“種子”終于要萌芽了。

  班級管理中紀(jì)律也是一個(gè)問題。我本身在孩子們面前不是那種嚴(yán)肅的形象,而是喜歡跟他們玩?墒菨u漸的發(fā)現(xiàn)一定要讓自己有嚴(yán)肅的一面,于是就要學(xué)會“裝”。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)紀(jì)律差就要震懾他們,每周評出紀(jì)律之星拍照發(fā)到班級群里面進(jìn)行表揚(yáng),漸漸地孩子們就養(yǎng)成了習(xí)慣。

  今年是參加工作第二個(gè)年頭,而對于班級里的孩子從最開始的頭疼逐漸轉(zhuǎn)變成喜愛,喜愛這幫孩子們的調(diào)皮搗蛋,喜愛這幫孩子們懂事可愛,更喜歡他們一個(gè)個(gè)小眼睛呆呆的望著我,等著我給他們講故事。六二班的小精靈們繼續(xù)加油!

小學(xué)班主任班級管理心得體會15

  幾十年的教學(xué)管理,使我在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉,現(xiàn)就當(dāng)好班主任所需的條件和班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。

  一、要當(dāng)好一名班主任,首先應(yīng)先有科學(xué)的思想觀和人生觀。

  班主任是集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。班主任在學(xué)生的成長中起著導(dǎo)師的作用。班主任思想的時(shí)代性、深度性、廣度性、管理的先進(jìn)性都將對學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生影響。那么,作為一名班主任應(yīng)怎樣才能達(dá)到這個(gè)要求呢?教師的思想與學(xué)生的.思想有許多共性,比較容易接近,都具有時(shí)代性、開拓性,這是有利的一面。所以,作為一名班主任,首先應(yīng)先多學(xué)習(xí),樹立起正確的思想觀和人生觀,這學(xué)期本人多閱讀課外書籍,保持著共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

  二、要當(dāng)好一名班主任,其次還要有豐富的科學(xué)文化知識。

  “學(xué)高為師”,在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位知識淵博,能夠給自己更多知識的教師擔(dān)任班主任。班主任要有豐厚的知識和廣泛的科學(xué)文化素養(yǎng),才會善于啟發(fā)、提高學(xué)生的能力。所以,作為一名老教師,要樹立起學(xué)生心目中的威信,必須要有豐富的知識。只有當(dāng)班主任有了一大桶“水”,而且能夠做到細(xì)水長流,對學(xué)生的需要能及時(shí)給予滿足時(shí),班主任在學(xué)生心中就成了智者的化身,能樹立起威信。這樣,才能利于班主任工作的管理。

  三、要當(dāng)好一名班主任,還需要有高尚的品德。

  “身正為范”,班主任就仿佛是在一面鏡子里,全班有四十雙年輕的眼睛不斷地盯著他。作為一名班主任,應(yīng)平等地對待每一位學(xué)生,不能因某一學(xué)生的一個(gè)缺點(diǎn),而忽略他的“閃光點(diǎn)”。一班有四十幾名學(xué)生,來自不同的地方,生活方式不一樣,交流也有一定的困難,所以班主任應(yīng)尊重、理解、熱愛、信任學(xué)生。熱愛學(xué)生本身是巨大的教育力量,深刻地影響著育人的效果。只有熱愛學(xué)生才能架起師生間情感的橋梁,才能更深更好地組織好班主任工作。在學(xué)生年輕的心目中,教師的一舉一動可能會影響到他的一生。所以班主任特別要注重這些自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

  總而言之,班主任自身的素質(zhì)、文化修養(yǎng)、日常行為品德等對學(xué)生具有很強(qiáng)的示范作用和引導(dǎo)作用。為此,要成為一名好的班主任,必須要努力提高自己的政治素質(zhì)、文化科學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)和道德素質(zhì),做到以堅(jiān)定的立場鼓舞人,以淵博的知識教育人,以良好的情感感化人,以高尚的道德激勵人。

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