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師德師風的心得體會

時間:2023-05-23 21:58:01 心得體會 我要投稿

師德師風的心得體會

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣可以記錄我們的思想活動。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?以下是小編為大家收集的師德師風的心得體會,歡迎閱讀與收藏。

師德師風的心得體會

師德師風的心得體會1

  振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。

  通過這次參加一個多月的師德師風教育學習,我認為:要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計地為教師辦實事、辦好事,不斷改善教師的工作、學習和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的`社會環(huán)境;要引導教師向重慶市開縣搶險救災、保護學生的優(yōu)秀教師群體學習,學習他們站在時代前列、踐履篤行,為人民服務的精神。學習他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學習他們關愛學生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國模范教師學習,學習他們熱愛學生、尊重學生、關心學生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學業(yè)務,不畏艱難,積極進取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。學習他們幾十年如一日,扎根邊遠貧困山區(qū),安貧樂教,艱苦創(chuàng)業(yè),為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘,嘔心瀝血,無私奉獻,愛生如子,為照顧、幫助貧困學生,節(jié)衣縮食,任勞任怨的敬業(yè)精神。像他們那樣用心去愛每一個學生,想學生所想,憂學生所憂,象他們那樣嚴慈相濟,甘為人梯,嚴在當嚴處,愛在細微中。

  通過師德師風的教育學習,我對開展的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出:教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

  地方教師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下,堅守崗位,勤奮工作,扎實完成教學任務,保證我校教育教學健康有序的發(fā)展。應該說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍,是一支熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人,注意引導學生德、智、體、美全面發(fā)展的隊伍,是一支敬業(yè)和樂于奉獻的隊伍,但與先進教師比較,離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng),才能更好地擔負起培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀律的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。

師德師風的心得體會2

  通過我校一月以來師德師風的研討交流會,讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!彼^師德,就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風氣風氣。崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類?,這都是師德。

  “十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。才能做一名好教師呢?我個人認為,熱愛學生,尊重學生是教師最根本的道德素養(yǎng)。

  一個教師只有愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關心學生的身心安康;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,標準自己的言行,更好地做到為人師表、行為世范。

  記得有位教育家曾說:“教育中沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。熱愛一個學生就等于塑造一個靈魂,而厭棄

  一個學生無異于毀壞一個人生。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格。雖然我無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻可以象母雞保護小雞一樣,關愛自己的每一個學生。但值得思考的是:為什么老師們對學生如此關愛,卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事!弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生,才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學生來說,他們更喜愛前者。

  新課程改革全面鋪開以來,其主要理念就是“以學生為本”,關注學生的主體地位,而尊重學生,平等對待學生,關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。要建立新型的現(xiàn)代師生關系,教師要進展必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得,善于交流,成為學生成長的伙伴,成為學生成長的引導者和鼓勵者,成為孩子們的`朋友。

  師德,不是簡單的說教,而是一種精神表達,一種實踐行動的表達!其實,在日常的教育教學工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。

師德師風的心得體會3

  十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,通過培訓,我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

  經(jīng)過培訓學習,我更堅定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做,完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。

  (一)“做一天燈火,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲!

  這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,,甘于無怨,這是師德的首要條件。

  (二)要熱愛自己的學生

  須關愛學生,尊重學生的人格,促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應該多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆,對他們給予各方面的關注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。

  通過培訓,我懂得了怎樣去愛學生。愛”是一門藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

  “愛”要以愛動其心,以嚴導其行;愛要以理解尊重,信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學生。

  (三)要鼓勵自己“學無止境”

  在新學年里,不斷學習他人的新經(jīng)驗,使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識,力學苦練,做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”恐非易事。

  以上是訓所感。我會在今后的教學工作中,時時處處以師德規(guī)范自己,將愛心灑向?qū)W生,把知識傳授給他們,讓學生真正做到德、智、體全面發(fā)展,成為“驕傲”的九十年代后們。

  通過師德培訓,使我充分認識了作為一名新時代教師的責任和重擔,現(xiàn)從以下幾個方面談談個人的心得體會:

  一、愛崗敬業(yè),樂于奉獻

  愛崗敬業(yè),這是師德的基礎,愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的`付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人,要甘于寂寞,甘于辛勞,樂于奉獻。

  二、熱愛學生,以情育人

  愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆,對其各方面給予關注。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系,是促進學生學習的強勁動力。要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果!皭邸币灰曂剩种院;“愛”要面向全體學生!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在學習上和生活細節(jié)上關心他們。

  三、率先垂范,為人師表

  人們常說:教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個個多么神圣的字眼,老師職責不單是要教好書,更要育好人,以教書育人為崇高的職責,并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學生的真誠,以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直,以自己的純潔去塑造學生的純潔,以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。教師應是最能以身作則的人。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象,對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子說:”其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。所以,我們教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。

  教師要把學生造就成一種什么人,自己就應當是這種人。要學生刻苦學習,自己就必須學而不厭,手不釋卷;要學生認真勞動,自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠離粗俗。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道,進而“樂其道”。

師德師風的心得體會4

  又到了12月份,我們教育系統(tǒng)一年一度的“師德主題教育月”活動也如期而至。學校的學習、討論、整改日程安排得滿滿鐺鐺,“師德”這一教師之間永恒的話題又給寒冬的校園增加了幾分暖和。

  上周六教研時間,學校組織全部教師觀看了“全國優(yōu)秀教師師德報告會”的視頻;繇鳌⑧u有云、黃靜華……一個個熟悉的名字再度映入眼眶,一幕幕感人的場景再度在腦海中盤旋,心靈再次被高尚的.師德蕩滌,再次被偉大的人格震動。

  認識霍懋征老師,是從她平實、生動的語文課堂上開始的。一篇篇人物報道,一首首愛的贊歌;一堂堂動人的語文課,一縷縷暖和的陽光;繇骼蠋,這位年過八旬的老人,用一個老人獨有的鎮(zhèn)定淡定、智慧豁達感染了一代又一代共和國的教育人。而今天,再次凝聽她的報告,我竟然還是熱淚盈眶。霍老師用“光榮、艱巨、幸!边@六個字詮釋自己對教育事業(yè)的知道。我佩服她文道統(tǒng)一的觀念,教語文就是教學生做人。她舍棄了深愛的數(shù)學學科,從事語文教學,就是她對育人比教書更重要的理念的重要體現(xiàn)。最有趣的是她談自己教低年級學生識字,“聰明”二字,“聰”字知道為人體四件寶,通過猜謎語讓學生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大腦,然后把它們組合在一起就是“聰”字,而且說“一時動腦可不行,要日日動腦,月月動腦,這就聰明了”。反思自己,也在教小學語文,也要教學生識字。但自己從來沒有如此費心腸設計引導,更不用說將這樣的做法常規(guī)化。真的很慚愧。名師是怎樣煉成的?我想,就是像霍老師這樣,去掉浮躁和作秀,把日常的每一節(jié)課都當成新的課題去研究,去探索如何能夠高效地完成教學任務,而學生又學得津津有味。不為了當名師而當名師,只為了詩意的交換,只為了智慧的傳播,這真的是一種只有大師才有的境域!

  “沒有愛就沒有教育,沒有愛好也沒有教育。”霍老師的話擲地有聲。只要我們教師做到愛心、耐心、仔細,從學生的愛好點動身,認真設計好教育教學中的每個環(huán)節(jié),不急功近利,只求潤物無聲。日久天長,教育的目的一定會水到渠成。

師德師風的心得體會5

  剛踏上工作崗位,教師在我心中是一個崇高的職業(yè)?墒,現(xiàn)在卻要我們對師德進行討論。我個人覺得師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。

  開展師德師風教育活動,我認為很有必要、很及時,教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范,甚至一言一行,對學生都會起典范作用,將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書,更要以人為本、教師育人,學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師,學校、教師就有責任去珍惜別人的生命,浪費別人的生命時間就是罪過。

  我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身,而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化,成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的'事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,也就是我們通常所說的“師魂”。

  師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

  在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

  教師對學生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂。

  熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天與學生接觸我深深地感到同學們的純真,即使是最頑皮的學生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關心,從愛護他們的角度去教育他們,他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了,作為一個物理專職教師,要在完成教學任務的同時,感受到教師的愛心,的確有些困難,因為我要面對的是三個或四個班級的學生,精力較為分散。而在學生眼里,教師是完美的化身,是榜樣,教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的,它可以使教學雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學工作,并有利于幫助學生解決一些思想認識問題,使他們健康地成長。也就是說,課堂不僅是教師教書的場所,也是教師育人的場所。

師德師風的心得體會6

  聽了這次師德演講,無疑是一股清風蕩滌我心中一些陰暗斑點,使我更加看清了前路,明確了方向,堅定了自己的信念。

  回味教師們精彩的表演,使我更深深的體會到了教師這一職業(yè)的偉大。感受到了自己教師這一職業(yè)選擇的正確性。使我對“師者、傳道、授業(yè)、解惑者也”這句話有了更深一層的理解。當我們身心疲憊之時,看到了學生的點滴進步,我們頓感身上就有無盡的動力涌出。這種快感簡直無法用語言來表達。一句話,教師這一職業(yè),真是太陽底下最陽光的職業(yè)。我對她的選擇無怨無悔。

  但通過那天的表演,也是我深深地感受到了肩上擔子的份量之重。雖有人把她可比做良心的活,但她卻關系到一個孩子將來的走向與做人;

  關系到望子成龍、望女成鳳的及家長們理想的實現(xiàn);

  關系到每一位教師事業(yè)的成敗;

  更關系到祖國未來的'發(fā)展與希望。每每想到此,我的心情就有些沉重了。雖說現(xiàn)在的孩子大多是家里的“太陽”,有些任性、頑皮、以自我為中心、個性較強;

  雖說現(xiàn)在的家長有的不重視孩子的成長與將來、有的報以混體格的想法;

  雖說現(xiàn)在有的個別的家長不理解教師的所作所為,但我們身為教育的承載著,就應不計個人得失,力爭做到對得起學生與家長,做到對得起國家與社會,更要做到對得起自己的良心!因我是光榮的人民教師!

  經(jīng)過學習,我思考自己,反思自己,“十年樹木,百年樹人”,如今踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才

  能做一名好教師呢?

  我想首先需要奉獻!盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉,學生就像那含苞欲放的花朵,綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識,才能提出對自己更高的要求。

  其次,我應該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來,不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。記得我上中學的時候,我曾想“平平淡淡的一生,倒不如轟轟烈烈的死。”正因如此,我羨慕那詩意的生存,羨慕那豐富多彩的人生,不甘于過平淡、庸常的生活。如今教師走上三尺講臺,教書育人;

  走下三尺講臺為人師表。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的傳遞者。

  因此,師德的形象,不是簡單地說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德形象,展現(xiàn)在世人面前,共同攜手撐起那片教育的蔚藍天空吧

師德師風的心得體會7

  教師是學校教育教學工作的執(zhí)行者,其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關系到教育教學質(zhì)量的好壞,關系到青少年學生的健康成長。一年來,我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在十分突出的地位,注重塑造教師健康的人格,優(yōu)秀的師表,引導教師樹立正確的價值觀,大力倡導敬業(yè)、奉獻精神,致力于建設一支政治堅定、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍,結(jié)合學校的工作實際,有目標、有計劃、有步驟、有措施地開展師德師風教育活動,并取得了必須的成效,F(xiàn)將工作情景總結(jié)如下:

  一、完善管理體制,切實加強領導。

  在長期的工作中我們認識到,僅有領導重視、組織健全,具有良好的運行保障機制,師德建設才能切實有效地進行。為此,學校成立了由校長任組長、分管副校長、學校中層領導干部和各班主任為組成人員的師德建設工作領導小組。堅持把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關文件精神落到實處。學校明確了工作導向:師德教育為先導,教書育人為中心,素質(zhì)教育為根本,全面提高教育教學質(zhì)量。

  要求教師樹立正確的價值觀:以艱苦為榮,以創(chuàng)造為樂,以嚴格為自尊,以拼搏為自強,以奉獻為自愛,以培養(yǎng)人才為已任。在教師中大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。

  經(jīng)過教師職業(yè)道德教育,我們普遍認識到,教師是學生的表率,要從本質(zhì)上認識問題,不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心,產(chǎn)生消極情緒,影響學生,而要滿懷信心,時刻堅持高度的政治覺悟,用我們的言論和行動去感染學生,使之得到潛移默化的教育。

  二、進取投身教育實踐,全心全意教書育人。

  1、強調(diào)以身立教,努力為人師表。

  首先,學校要求教師要堅持以求實、嚴謹、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學工作,樹立終身從教的思想,把獻身人民教育事業(yè)的夢想貫穿于工作的始終,努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格,把“言教”和“身教”有機結(jié)合起來,用高尚的師表形象去感染學生,教育學生,真正成為學生靈魂的工程師。

  其次,學校切實加強教師的`工作作風、生活態(tài)度、學習方法、待人接物等社會道德的建設。要求教師工作嚴謹、作風正派;服飾端莊、舉止大方、談吐禮貌、態(tài)度謙和;遵紀守法、服從領導;團結(jié)協(xié)作、務實進取。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶祝活動和學校具體工作安排,進取開展各類師德教育活動,,進行教師基本功訓練、比賽,青年教師師德演講比賽,加強教師素質(zhì)建設,鼓勵進取,自找差距,全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì)。

  2、勤懇鉆研業(yè)務,提高教學本事。

  作為教師,必須勤懇鉆研業(yè)務,努力提高教育教學的本事,針對不一樣學科、不一樣資料、不一樣教育對象,認真做好教學過程中的各個環(huán)節(jié),深入探討教學方法,在實施素質(zhì)教育的實踐中,轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念,樹立多樣化、多層次的人才觀,全面性、發(fā)展性的評價觀,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。進取引導、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育,進取開展教育科研活動。

師德師風的心得體會8

  師德師風對一個教師來說個性的重要,因為,教師是孩子行動的標桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

  透過對師德師風的學習,我簡單得談談以下幾點體會:

  第一,嚴以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控潛力,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的應對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。

  第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學的智慧,常規(guī)教學做到扎實有效。

  第三,刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,教師要提高教學業(yè)務水平,就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。

  第三,堅持一切為了孩子,為了孩子的一切,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂。

  第四,注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的團隊精神 。團隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們就應注意與老師的合作,不計較個人得失,以群眾榮譽為前提,做好每一項工作。

  因此,師德不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

  通過師德師風的學習,讓我深深的知道:百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。到底什么是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。教育實踐證明,師德的影響是不可估量的。教師是知識種子的傳播者,是文明之樹的培育者,人類靈魂的`塑造者,又是人類社發(fā)展與進步的開拓者,是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。

  因而,教師的言行是對學生影響的重要因素之一,它不僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。教師應因材施教,一視同仁,對好學生關愛備至,而對差學生更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信素材。學校是培養(yǎng)人才的地方,教師是培養(yǎng)人才的園丁。

  作為21世紀的教師,應自強不息,不斷充實和完善自己專業(yè)知識,不斷探索新的教學方法,豐富教學經(jīng)驗,取眾人所長,補己之不足,精益求精。這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會,很感謝學校進行這個師德師風學習月,讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

師德師風的心得體會9

  透過幼兒園組織師德師風教育學習,我簡單得談談以下幾點體會:

  第一,情系幼兒,像母親一般愛每個孩子。

  幼兒教育的對象都是3——7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。關愛每個孩子。其一,關心他們的生活;其二,熟悉孩子們的基本狀況;其三,平等對待每個孩子。

  第二,運用多元智能理念,在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體狀況而把教學具體化。

  幼兒教師的標準是:平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,教師對幼兒尊重。

  第三,在教育過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身潛力、業(yè)務水平,高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。

  堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長的'關系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性,態(tài)度,潛力等。

  第四,塑造師德風范,潛心練功。

  “給孩子一杯水,教師本身就應有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻,孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關鍵就是如何去提高自己的師德。

  本人結(jié)合自己的狀況,下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。

  首先,嚴以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控潛力,控制自己的情緒,始終持續(xù)良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就就應把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談就應和顏悅色,循循善誘,舉止就應優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著就應樸素大方得體,貼合幼兒的審美情趣。

  其次,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。

  透過師德師風的學習,在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神,遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點,努力做好教育工作。

師德師風的心得體會10

  9月7日,一個金秋送爽、碩果飄香、秋色宜人、享受豐收喜悅的日子里,我們迎來了第三十七個教師節(jié),在我們沉浸在歡慶自己節(jié)日的同時,中心校領導還給全鎮(zhèn)教師奉獻了一頓精神大餐,那就是全鎮(zhèn)師德師風先進個人的宣講報告會,通過九位教師的報告,在我平靜的內(nèi)心激起了陣陣漣漪。

  九位老師是育人的典范、師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。老師們的報告平凡之中見偉大,簡樸之中見真情,使我受到了一次生動而深刻的師德教育。

  給我印象最深的是趙自川校長,趙校長20xx年開始任十完小校長,他把一個連教室都不夠、滿目瘡痍的小學建成了成績領先、硬件齊全的漂亮學校,他十年如一日用真情換愛戴,用辛勤贏尊重。

  我作為一名新入職的校長將帶領六完小走向何處?學校的綠化美化、學生成績及能力的提升、教師的專業(yè)發(fā)展一系列問題?M繞在心頭。高效課堂創(chuàng)建、特色項目創(chuàng)建、新教育每月一事、完美教室、書香校園將會是今后學校發(fā)展中出現(xiàn)的高頻率詞匯,我將以“民主管理、以情感人”為管理理念,堅持“依法治校、以德治校、科研興校、質(zhì)量強!睘檗k學宗旨,來為六完小全體師生服務。

  陳穎老師,我做為她的老同學、老同事對她的事跡不用聽也有深刻了解,她帶病堅守、不離不棄,她靠平躺在床上備課應是把兩個班的英語成績提到了全鄉(xiāng)前列,她用愛感化學生,把一個個淘氣包、惹人煩的“棄子”給修成了正果。還有當年我們?nèi)齻被領導、同事稱作“拼命三郎”,當時也就是仗著年輕,有著一股不服輸?shù)膭蓬^,我們?nèi)私掏粋年級誰也怕落到別人后面,整天備課、上課、批改作業(yè)還有就是聽課,我們?nèi)齻人互相聽、聽老教師的?傊诉@些好像就沒有干點別的。作為今天的我盡管已過不惑之年,但陳老師的報告又把我?guī)У搅四贻p的時代,又喚醒了我平靜已久的心,又激起了我爭強好勝、不甘平庸的欲望。作為一名校長,“喊破嗓子,不如做出樣子”,其行善,其言才有力,“以正德臨民,猶樹表望影,不令而行”。今后我將會想讓老師做到的我先做到,用自己一顆火熱的心引領六完小前行。

  五完小郭瑞卿老師的報告更接地氣,認識她是在暑假培訓的時候,當時我們恰被分在了同一大組,郭老師睿智、活潑、幽默的微型課使我對她就高看了幾分,而今天的報告更讓我對這個性格開朗、為人隨和、積極向上的年輕人刮目相看。郭老師是一個工作上有方法、教育教學上績優(yōu)異、愛心滿懷的好老師,她豐富的班級管理經(jīng)驗非常值得我們學習,“自主管理”被郭老師運用到了出神入化的.境界,她的班級人人有事做,事事有人管,這不就大大解放了我們這個天下最小、但責任最大的班主任了嗎?郭老師的愛也在她的班上展現(xiàn)的淋漓盡致,她無償為學生補課、無償為孩子們買獎品,同時也贏得了家長的尊重與認可。

  一分耕耘一分收獲,郭瑞卿老師在付出辛勤汗水的同時也得到了回報:優(yōu)質(zhì)課多次獲獎,縣級優(yōu)秀班主任,縣級優(yōu)秀教師等榮譽稱號。郭老師是五完小的驕傲,同時也是我心目中的楷模,今后我也會像郭老師一樣盡心盡責做好自己的本職工作,帶領團結(jié)六完小這個和諧團隊走上幸福完整的教育生活。

師德師風的心得體會11

  根據(jù)學校教學工作安排,今天上午通過手機、網(wǎng)絡學習了中職教師德育工作的相關內(nèi)容,結(jié)合日常教學工作,現(xiàn)有如下體會:

  健全的中職德育工作體系是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成局部,對于切實提高中職學生的思想道德素質(zhì),提升職業(yè)教育育人質(zhì)量發(fā)揮著重要作用。但由于中職學校德育工作的特殊性,雖然初步形成了相對完善的德育工作體系,但仍存在諸多問題。我個人認為我校德育工作應該從以下幾個方面著手,來提升德育工作的效率。

  學校應創(chuàng)新德育理念,完善體制機制,并形成獨具特色的立體化德育工作育人體系。

  1、創(chuàng)立自上而下的德育管理模式。

  建立完善的組織機構(gòu),保障德育工作的落實。學校應成立專門的德育工作領導小組,形成校長總負責,主管學生工作的副校長具體負責,政教處教務處具體操作執(zhí)行,其它處室通力協(xié)作的德育管理領導機制,定期召開專題會議,部署德育工作,定期調(diào)度、定期督查,隨時調(diào)整工作策略。

  2、創(chuàng)新豐富多樣的德育活動機制。

  開展豐富多彩、形式多樣的德育活動,如“行為習慣養(yǎng)成教育活動月”、“平安教育周”、“體育文化節(jié)”、“藝術文化節(jié)”、“法制教育月”、“文明禮貌月”等主題系列活動,組織法制報告會、心理安康報告會和避險逃生演習等活動,使學生在活動中學會做人,學會感恩,學會就業(yè)、創(chuàng)業(yè),提高學生的思想道德修養(yǎng)。

  3、重視業(yè)務精湛的工作隊伍建立。

  (1)應加強班主任隊伍建立。根據(jù)德育工作開展的需要,選拔年富力強、經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師擔任班主任,充實德育工作崗位;

  (2)將班主任工作計入教師根本工作量,將班主任班級管理業(yè)績納入教師評優(yōu)考核體系中,班主任津貼逐步提高。定期舉辦班主任工作研討會,積極推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗;

 。3)重視德育課教師培訓。定期安排德育崗位的教師進修培訓,提升德育工作者的思想境界、增強德育工作的責任感、執(zhí)行力,努力培養(yǎng)一支熱愛學生、樂于奉獻的德育工作隊伍。

  創(chuàng)新活動育人德育載體,學校應堅持以人為本,德育為先,堅持“以開展為中心,導、學、做統(tǒng)一”的育人新模式,著力塑造出愛國、敬業(yè)、誠信、友善的新時代中職學生。

  1、德育目標具體化、生活化、層次化。學校德育目標應根據(jù)不同年級、專業(yè)的情況具體制定,使德育工作更系列化、條理化和科學化。如一年級學生可以實施行為養(yǎng)成教育、禮貌禮儀教育、法制教育、心理安康教育等,形成初步德育認知;二年級學生實施感教育;建立心理導師隊伍,班主任實行持證上崗,建立專兼職教師為主,全體教師和家長參與,班級小導師團隊協(xié)助的立體隊伍。 3、創(chuàng)立校園網(wǎng)絡交流平臺。學校應加強校園網(wǎng)絡的建立和管理,開展班級網(wǎng)頁建立,并組織優(yōu)秀班級網(wǎng)頁評選和展示活動,營造積極正面的'輿論氣氛;建立心理安康教育網(wǎng)站、及時把握學生的上網(wǎng)心理,密切關注學生的上網(wǎng)動態(tài),教育學生自覺遵守網(wǎng)絡法規(guī)和網(wǎng)絡道德,指導學生正確區(qū)分和運用社會網(wǎng)絡信息資源;學校應與人力資源和社會保障部門、行業(yè)企業(yè)共建校企合作的網(wǎng)絡交流平臺,指導和效勞學生就業(yè)。

  學校文化在實施德育的過程中,承當著課堂教學無法替代的價值功能,表達了學校內(nèi)涵開展的精神底蘊。因而重視校園文化建立是創(chuàng)新育人載體的有效途徑。建立校園文化,要注重營造濃郁的人文環(huán)境,建立環(huán)境文化,除此以外還需注意以下三點。 1、創(chuàng)新校園文化活動,建立社團文化。

 。1)結(jié)合自身特色、專業(yè)特點和就業(yè)需求開展職業(yè)性強、特色明顯的校園文化活動,提高學生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力、就業(yè)實力;

 。2)加強智能型校園文化活動,通過報告會、講座、創(chuàng)造創(chuàng)造展示等活動,使師生了解和掌握相關行業(yè)的新發(fā)現(xiàn)、新成果、新技術等,提高創(chuàng)新能力;

 。3)有方案、有目的地開展豐富多彩、喜聞樂見、生動活潑的校園娛樂活動;

 。4)加強學生社團建立,關注其開展動態(tài),加強引導,推進學生社團的標準化、制度化建立,使之成為活動育人的引導平臺。 2、注重引進企業(yè)理念,建立管理文化。將行業(yè)企業(yè)經(jīng)營理念、企業(yè)運營與管理標準等企業(yè)文化引進校園,每學年聯(lián)合舉辦一屆技能文化節(jié)。運用企業(yè)管理策略管理實訓室和校內(nèi)車間,促進校園文化與企業(yè)文化高度融合,創(chuàng)新實踐育人的有效新形式。通過文化交融來架通中職學生人才成長的立交橋,鋪設中職學生長足開展的高速路,開通中職學生技能提升的直通車。

  3、嚴肅校紀平安校園,創(chuàng)立和諧文化。學校應切實把立德樹人工作作為教育的根本任務,切實做好各項重點工作,持續(xù)推進德育制度落實,結(jié)合實際情況,制定《關于加強學生管理的假設干規(guī)定》等規(guī)章制度。每班制定班規(guī)、班級誓詞,凝煉班風,打造班級精神。建立值班管理體系,專項檢查和突擊檢查相結(jié)合,嚴肅校規(guī)校紀、整頓校園秩序、創(chuàng)立和諧校園。綜上所述,在職業(yè)教育改革開展的大背景下,我們應把工作重心轉(zhuǎn)移到中職學校內(nèi)涵建立上來,充分認識中等職業(yè)教育學生德育工作的重要意義,創(chuàng)新育人模式,為培養(yǎng)出適應新時期需要的強大技術人才隊伍打下堅實根底。

師德師風的心得體會12

  作為一名人民教師,要誠信立教,即淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,即以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風教育學習,我有以下幾點體會:

  一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心,就是忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

  二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎,沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀,尊重和信任學生,真誠關心學生的進步和成長,要做學生的良師益友。對學生要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

  三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

  四、做好教育工作要注重業(yè)務素質(zhì)的提高。注重業(yè)務素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術對教育的影響,要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,必須掌握現(xiàn)代教育技術。大膽運用現(xiàn)代教育技術,做到師生互動,把原來傳統(tǒng)式的.“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А,推動新課改的健康發(fā)展。要精心設計每一節(jié)課,要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法,要在教學過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質(zhì),才能適應時代對我們提出的要求。

  總之,作為一名人民教師,要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

  通過師德師風的學習,讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、;廉潔從教。

  如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。在學生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學生來說,他們更喜愛前者。

  每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。我想,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

  “言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天

師德師風的心得體會13

  教育的目標是“德才并重,以德為主”。具體的歸位,就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業(yè)道德,在我看來,道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù),它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現(xiàn)身說法、以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價值,實現(xiàn)良好的教育目的。

  “學高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低,直接關系到素質(zhì)教育的順利實施,直接關系到青少年的健康成長,直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn),直接關系到祖國的未來。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。

  在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。再則,要求教師熱愛學生。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱愛學生,才能去關心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上,我看到這樣一則報道:一節(jié)自習課上,一名教師因輔導學生練習,故托堂幾分鐘。這時,外面起了雨,某學生講臺放了一張條:“你耽誤了我們放學時間”。教師見后,并無不滿,而是公開向?qū)W生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學生敬服、理解,以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。

  其次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟條件下,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,教師應當以社會責任為己任,無私奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當社會重任。

  另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為,自己應當行之;要求學生反對的行為,自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從!彼裕恳晃唤處煻紤獜淖陨碜銎,真正為學生樹立一個模范的榜樣,推動學生全面發(fā)展。

  上述幾點是每一名教師都應該具有的,也是最基本的行為品質(zhì)。有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師。”反過來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。

  教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生,教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受教育者“為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個喪元氣進士,不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們:教師不僅要向?qū)W生傳授知識,還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中,要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強,還要做到以身作則,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學生敢于思考,勇于創(chuàng)新,既提高人文素養(yǎng),又打好科技素質(zhì)基礎。

  教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,我們每個人,誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的'背后,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

  9月7日,一個金秋送爽、碩果飄香、秋色宜人、享受豐收喜悅的日子里,我們迎來了第三十七個教師節(jié),在我們沉浸在歡慶自己節(jié)日的同時,中心校領導還給全鎮(zhèn)教師奉獻了一頓精神餐,那就是全鎮(zhèn)師德師風先進個人的宣講報告會,通過九位教師的報告,在我平靜的內(nèi)心激起了陣陣漣漪。

  九位老師是育人的典范、師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。老師們的報告平凡之中見偉,簡樸之中見真情,使我受到了一次生動而深刻的師德教育。

  給我印象最深的是趙自川校長,趙校長20xx年開始任十完小校長,他把一個連教室都不夠、滿目瘡痍的小學建成了成績領先、硬件齊全的漂亮學校,他十年如一日用真情換愛戴,用辛勤贏尊重。

  我作為一名新入職的校長將帶領六完小走向何處?學校的綠化美化、學生成績及能力的提升、教師的專業(yè)發(fā)展一系列問題?M繞在心頭。高效課堂創(chuàng)建、特色項目創(chuàng)建、新教育每月一事、完美教室、書香校園將會是今后學校發(fā)展中出現(xiàn)的高頻率詞匯,我將以“管理、以情感人”為管理理念,堅持“依法治校、以德治校、科研興校、質(zhì)量強!睘檗k學宗旨,來為六完小全體師生服務。

  陳穎老師,我做為她的老同學、老同事對她的事跡不用聽也有深刻了解,她帶病堅守、不離不棄,她靠平躺在床上備課應是把兩個班的英語成績提到了全鄉(xiāng)前列,她用愛感化學生,把一個個淘氣包、惹人煩的“棄子”給修成了正果。還有當年我們?nèi)齻被領導、同事稱作“拼命三郎”,當時也就是仗著年輕,有著一股不服輸?shù)膭蓬^,我們?nèi)私掏粋年級誰也怕落到別人后面,整天備課、上課、批改作業(yè)還有就是聽課,我們?nèi)齻人互相聽、聽老教師的。總之除了這些好像就沒有干點別的。作為今天的我盡管已過不惑之年,但陳老師的報告又把我?guī)У搅四贻p的時代,又喚醒了我平靜已久的心,又激起了我爭強好勝、不甘平庸的欲望。作為一名校長,“喊破嗓子,不如做出樣子”,其行善,其言才有力,“以正德臨民,猶樹表望影,不令而行”。今后我將會想讓老師做到的我先做到,用自己一顆火熱的心引領六完小前行。

  五完小郭瑞卿老師的報告更接地氣,認識她是在暑假培訓的時候,當時我們恰被分在了同一組,郭老師睿智、活潑、幽默的微型課使我對她就高看了幾分,而今天的報告更讓我對這個性格開朗、為人隨和、積極向上的年輕人刮目相看。郭老師是一個工作上有方法、教育教學上績優(yōu)異、愛心滿懷的好老師,她豐富的班級管理經(jīng)驗非常值得我們學習,“自主管理”被郭老師運用到了出神入化的境界,她的班級人人有事做,事事有人管,這不就解放了我們這個天下最小、但責任最的班主任了嗎?郭老師的愛也在她的班上展現(xiàn)的淋漓盡致,她無償為學生補課、無償為孩子們買獎品,同時也贏得了家長的尊重與認可。

  一分耕耘一分收獲,郭瑞卿老師在付出辛勤汗水的同時也得到了回報:優(yōu)質(zhì)課多次獲獎,縣級優(yōu)秀班主任,縣級優(yōu)秀教師等榮譽稱號。郭老師是五完小的驕傲,同時也是我心目中的楷模,今后我也會像郭老師一樣盡心盡責做好自己的本職工作,帶領團結(jié)六完小這個和諧團隊走上幸福完整的教育生活。

師德師風的心得體會14

  有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。

  教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風學風的好壞。

  師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

  1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

  教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

  教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取、在更新、在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂處就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身

  2、熱愛學生、教書育人是師德的核心

  熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不計回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的.愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會的這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其基本的功能。

  愛學生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,學生的優(yōu)點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼里不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

  3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

  要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,教為學為服務,教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要變?yōu)閷W生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。

  4、以身作則、為人師表是師德的人格力量

  在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎么做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)初言行一致的人。

  5、終身學習、不斷進取是師德的升華

  在知識經(jīng)濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

  我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當做一次經(jīng)歷,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,我們遠離家鄉(xiāng),遠離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應該珍惜著來之不易的機會,互相學習,互相促進,互相關心,互相理解。不管在哪里,不管到何處,要堅強,要進步,要合作,要更快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手更近!

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