中班教育心得
當我們積累了新的體會時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編為大家整理的中班教育心得,歡迎閱讀與收藏。
中班教育心得1
大家好!我的孩子高群貽是一個男孩,所以我很注重他毅力和體能的培養(yǎng)以及為人處事。
政政不管吃什么都會想著我,雖然是小事情但是當時我是很感動的,如果孩子能一直這樣下去就好了,現(xiàn)在我們家一直給他養(yǎng)成什么東西都是先給長輩吃的習慣,這樣長大了心里才會有我們,我覺得現(xiàn)階段我們就要和孩子成為朋友,如果成為朋友那么在青春期和叛逆期,和他們溝通才能更好,我們現(xiàn)在就要和孩子多交流溝通,在日常生活中也要用“謝謝”之類的用語,我們要多聽一些孩子自己的想法,尤其是在孩子不聽話的時候,我們要站在孩子的立場停聽聽孩子在想什么,我們更不能對孩子亂許愿,承諾的事情一定要辦到,不要讓孩子對你失望。
政政從小就養(yǎng)成去超市只要一種東西或者是玩具,他現(xiàn)在不會每天問我要玩具,我們給他規(guī)定,如果要東西每天只要一種,不管是玩具還是吃的,他自己來選擇,在價格上也有要求,大的或是貴的玩具,只能當做獎品,只有在一個月內(nèi)表現(xiàn)好,或者是得到老師的連續(xù)表揚,或是像在走秀時表演時表現(xiàn)出色,可以得到獎勵品,要讓孩子知道玩具的`來之不易,讓他們珍惜來之不易的東西,別讓我們的男孩太“富有”,富有有兩個概念,一個是父母的溺愛和包辦,一個是物質(zhì)上的充裕,我們應該適當?shù)母F養(yǎng)他們。
我們每個星期都要帶政政去爬山,每周去游泳1-2次,這樣既增加了我們之間的感情,親子協(xié)作的能力,還增強了體質(zhì)。
做男孩的家長應該不大驚小怪,不怕他們摔跤跌到了讓孩子自己爬起來,不要因為稍微的閃失就驚慌失措,我們不能時時當孩子的保護傘和避難所,讓孩子學會自己的事情自己來解決,讓孩子自己知道自己是個小男子漢,應該有獨立解決問題的能力,不要養(yǎng)成事事很依賴的心理。
中班教育心得2
從事農(nóng)村教育十余年,從xx年開始擔任班主任,期間有樂也有苦,有喜也有憂,有得也有失,可不是嗎?現(xiàn)在農(nóng)村的孩子有四大特點:一是大多孩子是獨生子女,嬌氣、金貴。二是在農(nóng)村家長雙雙外出打工,孩子寄托給他人,家庭教育跟不上。三是新聞媒體連篇報道學生因教師管理不當出現(xiàn)的案例,使班主任心有余悸。四是班主任管理方法、措施稍有不當,雖有良好愿望,甚費九牛二虎之力,卻收效甚微,顯得無奈、無助,感覺心苦、心累。班主任累!這話一點不假:每天7點半到校,早自修、晨會、午會、午間管理、課間巡視、讀書時間,還有學校的各項常規(guī)檢查、比賽,加上自己的任課和學生的各種偶發(fā)事件處理,一天差不多九個小時,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,不敢出一點差錯。暮色降臨,關好門窗,拖著疲憊的腳步回到家,常常是一進門就倒在沙發(fā)上,連話也不想說。班主任是幸福的!這話也是真的!每天早上站在教室門口,看到學生歡快地進校門,微笑著對我說:“趙老師早!”,心里總有莫名的感動。
一、真誠
班主任是班集體的組織者、教育者和指導者,是領頭雁,在學生全面健康成長中起著導師的作用。而班主任工作是塑造學生的靈魂工作,在工作中,為了適應時代的要求,我不斷總結(jié)過去工作的得失,探研新的工作方法,以適應社會發(fā)展。韓愈曰:“師者,傳道,授業(yè),解惑也!薄八枷胨刭|(zhì)是學生的靈魂”。教師不僅僅是專業(yè)知識的傳授者,更重要的是做好學生靈魂的引路人、手術師、護花使者。班級管理“柔”和“剛”都必不可少,該“剛”則“剛”,因為我們必須維護校紀班規(guī)的尊嚴。該“柔”則“柔”,因為教育需要我們?nèi)ジ谢撵`,觸動靈魂,以境育人,以情感人,以理服人。記得20xx年9月,我接手七年級班主任不到一個星期,讓人意想不到的事發(fā)生了:王磊與班里另外一個男生鬧矛盾,卻把怨恨強加在與他鬧矛盾的男生的好朋友劉素芹身上,他與幾個要好的朋友晚上下自習后對劉素芹施加威嚇行為。據(jù)了解,王磊是個聰明、能干的學生,自從學會了上網(wǎng),學習成績直線下降,有時甚至一個星期不歸家??當時我第一反應是“請家長”,我把他叫到辦公室,提高嗓子說:“說你家長的電話號??”等了半天沒有反應,我抬頭看他,他由剛才傲氣的面孔變?yōu)榱顺鹨暤拿婵,攥緊著拳頭,我震撼了:一個不滿12周歲的孩子竟然有這樣復雜的心理變化表現(xiàn),我知道他唯一怕的是爸爸給的皮肉之苦。沉默了幾分鐘,我開口了:“王磊,老師知道你現(xiàn)在知錯了,也知道你很聰明,你曾是一個品學兼優(yōu)的好學生,那時老師夸獎你,同學們好羨慕你呀!自從你六年級迷上網(wǎng)吧后不能自控,發(fā)展成這個樣子,F(xiàn)在新的學年開始了,你長大一歲了,老師知道你會痛改前非,努力學習,重造自我,做一個合格的中學生的??”古人云:“感人心者,莫先乎情。”聽了我的話,他滿臉淚水,哽咽著,他沒說什么,只是深深地鞠了一躬,離開了辦公室。一天以后,我抽屜里放著王磊的字條:老師,我知道錯了,給您添麻煩了,你能給我一次改過的機會我很感激,以后我會慢慢改掉我的惡習的?吹剿腵字條,我很欣慰,是因為我教育方法的改變起到作用。
二、愛心
當班主任,除了關愛自己,親人,朋友以外,大部分的心都分給了自己的學生。在學校里,班主任的心除了教學就是學生,學生是工作的重心和全部。有時侯,面對自己的學生,對他們的治理,既是爹又是媽,更是保姆。因為學生的言行舉止,行為習慣,待人處世,學習生活,班主任要全盤把握和了解。面對這么大的工作量,假如學生稍微聽話點,自己倒覺得挺開心和欣慰,假如學生都調(diào)皮搗蛋或把自己的話當耳邊風,自己心里有時候挺難過的。感覺自己的關心學生感覺不到,體會不到。那么如何做才能做一名快樂的班主任,不因為學生的瑣事影響自己的情緒和心情呢?
許多人說,學生的情緒會影響到老師上課的情緒和心情,同樣老師的情緒和心情也會感染學生,這個自己也深有體會?赡苡性S多的班主任,一走進自己的班級,看到衛(wèi)生差了,學生吵鬧了,紀律亂了等等,估計沒有多少老師的臉上是愉快的,相反,大部分班主任都拉著臉,一頓訓斥,學生安靜了,如果長期這樣,班主任與學生的關系就會越來越緊張,可能導致學生對這個班主任反感,對班主任交代的事情不是那么愿意去做,同樣,班主任也覺得帶這樣的學生感覺很委屈和感到不值得。
那么假如班主任在碰到類似的事情,能夠先控制自己沖動和不良的情緒,換個方向和角度,善意地提醒學生,這樣似乎更好一些,因為學生畢竟還是學生,而且是十多歲的學生,畢竟不是那么懂事和自覺,而作為班主任的我們,假如還和學生計較這樣,就顯得我們也太不懂事了。并且,有些學生并不是不去做,而是真的忘記去做,我們大人經(jīng)常有健忘的時候,都原諒自己,為什么別人忘記了就不能原諒呢?所以,面對有些學生,我們還是要有一顆寬容的心!寬容他們的無知,寬容他們不是故意犯錯誤,頑石只要精雕細啄,都有成為玉璞的可能。學生做了那么多次為什么還做不好,可能是做的、練的還不夠。
三、責任
人們常說,學生是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉,遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學生成名成家,但只有那些用心去雕琢的人才可能領會到其中的樂趣,也只有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認可,學生的愛戴。我從踏上講臺的那一刻起,就深深地明白教育的偉大意義和自己所肩負的崇高歷史使命,常常告誡自己:教師的每一點疏漏都會帶來學生一生的知識或人格缺失。為力求自己在工作中不出現(xiàn)任何差錯,我努力加強政治思想和業(yè)務理論學習,全方位提升自己的綜合素養(yǎng)。記得班上有一位體格健壯,思維活躍而又不喜歡約束的學生,迷戀網(wǎng)吧。雖然學校三令五申不準學生進“三廳一吧”,可他仍然一次又一次的徹夜不歸。我尋找過,教育過,憤怒過,失望過,甚至產(chǎn)生放棄的念頭,可他并沒有感覺怎樣。我開始一次次地找他談心,他當面表示改正,可一轉(zhuǎn)臉,又進網(wǎng)吧了。
有一次晚自習,我發(fā)現(xiàn)他沒有來,我推測他準又去了網(wǎng)吧,于是我便挨著網(wǎng)吧去找,終于找到了打游戲正入迷的他,那時已是夜里近12點。過了僅僅兩個星期,他又開始逃課了。于是我又一遍一遍去找。他的父母對我說:“趙老師,您別費心了,對他我們早沒信心了!睂W生也勸我:“趙老師,算了吧。他都這么大了,應該什么都知道的。不值得的。”我說:“不,既然你們的父母把你們交給了學校,學校又把你們交給了我,把你們帶好是我義不容辭的責任!”在我的感化下,這位學生終于穩(wěn)下心來,最終考上了一所高中。今年春節(jié)放假回來,他約了幾個同學一起來看我,說話時,他非常感慨地說:“趙老師,您用實際行動告訴了我們什么是責任心!我們知道今后該怎么做了,我們不會讓您失望的!”
“老師的真誠就是那一米陽光,可以使堅冰融化;老師的愛就是那一縷春雨,可以使枯草發(fā)芽;老師的愛就是那神奇的魔術棒,可以使點石成金!弊鳛榘嘀魅,我們第一所面對的就是形形式式不同的學生,這就需要我們老師要付出更多的愛,用愛來感化孩子,多鼓勵,少挑剔,做到愛心、真心、耐心。真心地對待每一個孩子,用心去愛他們,去培育他們,因為這也是我們的責任。
回顧這幾年的班主任工作,我說我是無悔的,因為我的人生很有意義,每一天我都在付出著;我說我是幸福的,因為桃李已滿園,每一天我都在收獲著。
中班教育心得3
這周末我參加了為期兩天的《教育智慧-教師高級研修班》學習,短短兩天的學習,以體驗式學習方式的培訓,給自己留下了非常深刻的印象,使我認識到作為老師,應該正確的去看待學生。
怎么正確的看待學生,不能單單看成績,要全面的去評價,引導學生。想想自己的過往工作,如去年年,七一班有一名學生,入學學習成績還可以,但進入七年級后,不遵守紀律,上課不認真聽講,還影響周圍同學,喜歡上課說話,我也經(jīng)常和他談話,并不見有什么效果。和他的家長聯(lián)系上之后,感覺他很想引起老師的`關注。了解到這些內(nèi)容后,我就想起來,何不給他個職位,讓他有事可干,找到自己的價值,讓他有責任感,這樣他就會收斂自己的行為,慢慢變成一個聽話、愛學習的學生。
此時,剛好班上需要一個管理電腦的學生,我就想到了他,和他談話后,把職責給他講了:負責開關電腦,不能讓其他學生隨意玩電腦,定期殺毒,這可是大事,要為學生和班級服務。他欣然接受了,每次老師叫他打開電腦時,他總是高高興興的打開,下課后又及時關上。他看得了自己在班上是這么重要,所以上課也不再搗亂,回答問題也積極了,一學期下來,感覺進步很大。
中班教育心得4
擁有愛心是我們干幼兒工作的首要條件,要和孩子們進行感情的交流和溝通。用愛心平等的對待每一個孩子,孩子們都有機會接受老師的愛,所以不能對孩子有偏愛。干幼兒教育工作愛心很重要,但還要有豐富的教學經(jīng)驗和多樣的教學方法。
我教迎二班有兩個月了,我越來越喜歡這群孩子,他們個個活潑可愛,和孩子們相處久了也就有了感情。用愛教育孩子,是孩子樹立良好品質(zhì)的奠基石。前幾天我們班的一個小朋友消化不良吐了一地,教室里馬上布滿了難聞的`氣味,孩子們也捂住鼻子,有的說臭死了,臭死了,可是我并沒有批評他們,也沒有露出厭煩的表情,而是拿來簸箕,笤帚,打掃地上嘔吐物?吹嚼蠋熌驋,孩子們的小手都放下來了。一個小孩小聲的和旁邊孩子說:“老師像媽媽一樣的。我由衷地感到高興,更令我欣慰的是,幾天以后,又有一個小朋友生病吐了,孩子不在亂叫了,又有幾個懂事的孩子拿來了紙巾遞給嘔吐的孩子。我用自己的愛感染了孩子,我用實際行動教育了孩子。由于天氣冷了,我班的吳雨欣把褲子尿濕了好幾次,我和高老師給她耐心換洗,有幾個小朋友也主動給她穿襪子,這也是愛的感染。
本月是我們班教研觀摩半日學習活動,課后教研組組織了教學研討,收獲頗深。我今后要注重孩子個人能力的培養(yǎng),還要注重孩子好習慣的陪養(yǎng)。
我今后會更加努力把自己的工作干好。
中班教育心得5
忙忙碌碌中我們的這學期也接近尾聲,回顧這一學期自己的工作,真是有喜又憂。兒童教師的職業(yè)是瑣碎的,細小的。但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對每一件事情都認真負責,現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)兒童的自理能力,以提高孩子的自我服務水平。
兒童生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少兒童失去了發(fā)展自理能力的機會,在兒童園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)兒童的自理能力為基礎,才能讓他們在兒童園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理能力時,對兒童在不同階段應做出不同的要求。如在指導兒童洗手時,對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內(nèi)容對兒童來說比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣做,逼著孩子一次一次練,這種效果一定沒有提高孩子興趣,引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如,看似一個簡單的系鞋帶動作,孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié),要么索性不系,拖著鞋帶到處走。后來一想,何不編個小兒歌,讓孩子邊念,邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個好朋友見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手!钡南敌瑤焊,小朋友們十分樂意的接受了。當然培養(yǎng)兒童良好的自理能力需要貫徹到兒童園的一日生活、活動當中。
二、加強德育教育,引導兒童養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。
兒童的行為,充分反映了他們參與社會交往,適應周圍世界的能力,對兒童進行德育教育,對培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的行為習慣,對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對正處在成長期的兒童,教師的表率作用對他們具有至關重要的意義,可以說,教師在工作和生活中的一言一行都會對兒童產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或兒童園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的!笨梢姡瑑和^察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時一定要做到事事嚴于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對兒童的教育意義是非常重要的。一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體兒童,落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”,學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,把握個體特點,才能及時解讀兒童,調(diào)整自己的教育行為,讓教育真正適應并促進兒童的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學而來,各方面行為習慣較差,我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為,老師通過一次次談話、接觸,先培養(yǎng)他與老師的感情,慢慢引導他為班級體服務,如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進他與小朋友友好相處的機會,慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學觀念,在活動中確立兒童的`主體地位。
隨著《兒童園綜合活動》課程改革的深入開展,對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分,根據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級實際情況,有機地將各個領域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。
課改的教材涵蓋了兒童的基本經(jīng)驗,但不能涵蓋每個兒童的生活經(jīng)驗。作為一名紅幼的教師,我們不能依賴教材,抓住日常生活中隨時發(fā)生在兒童身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動的資源。根據(jù)教材中各個主題的目標,精心地進行每周的備課,在課前的準備方面,打破了以往的由教師一人準備到底的情況,而是充分發(fā)揮兒童和廣大家長的積極性,一起收集資料,往往是在主題開展以前,就收集到了許多方面的材料。
在收集的過程中,增加了兒童的參與性,他們多了一次了解的機會,潛移默化地豐富了兒童這方面的知識。在課上更加注重讓兒童將學到的本領加以展示、總結(jié)、歸類,從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導下,活動中加強了兒童的動手訓練,讓每個兒童都有動手的機會,讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結(jié)束后,我們并沒有徹底得告別這個主題,而是通過主題墻,讓兒童把收集到的資料、活動中的成果展示出來,把主題活動進行延伸,讓孩子有一個體會、回味的機會。
課改的不斷深入,使我重新認識了新的課程觀,讓我明白:兒童的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排,它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給兒童,通過游戲、日常活動及相關事物的輔助作用,使兒童所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處,重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行,讓兒童真正的成為活動的主體。
四、教師與家長形成教育合力,做到家園同步。
兒童大多數(shù)的時間還是在家中,前面提起的培養(yǎng)兒童的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在兒童園引導,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導,才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,以便讓他們在家中能正確的引導、教育兒童。通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解兒童在園情況,每月不定時的家訪,則能讓我仔細了解兒童在家中的表現(xiàn),更,這樣對于工作比較繁忙的全面的掌握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“校園博客”家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級最近的活動,并做好配合,又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況;有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在“博客”上留言,并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,于是我就認真翻閱有關資料,有時還向其他老師討教,爭取給家長最滿意的回答。
五、教師互相配合,使班級工作順利進行。
今年我和齊老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班,在管理工作中,我們二人互相適應著對方的管理習慣。我和齊老師一起總結(jié)兒童的年齡特點、行為特征能較好地把握,能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑,一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),關注孩子的興趣需要,創(chuàng)設相應的環(huán)境,切實落實到實際工作中。學期初,根據(jù)我班情況商量制定各種計劃,在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲,在今年,班級工作取得了一些成績!奥仿,其修遠兮,吾將上下而求索!崩蠋煹墓ぷ骷毸槎址爆,在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,爭取使自己的班主任工作更上一層樓!
中班教育心得6
在培養(yǎng)幼兒主動學習的過程中,我的教育觀念發(fā)生變化,對教師在一日生活中過多地組織集體活動有一些思考,并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。
今天,我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動。有的三五成群地在自然角觀察,談論著什么;有的干脆走到桌前,翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們,因為孩子們都在做著有意義的事情,說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀律,同時要讓孩子生活得輕松,給他們支配自己的權利和機會,讓他們自己決定先干什么,后干什么,這對他們今后主動適應社會生活,主動約束自己的行為,形成一定的時間觀念,有著更深遠的意義。我決定在以后的日子里,要讓孩子們擁有更多的自由時間,讓他們生活得更輕松些。
幼兒園的孩子什么時間做什么事,歷來由老師安排,好像是天經(jīng)地義。為照顧好孩子,我們要求他們一切行動聽指揮,很多活動都得集體進行。當然,班級里孩子多,排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著,他們的.時間被白白浪費,他們的主動精神被逐漸磨蝕。為不"亂",老師必然要規(guī)定"排好隊',"不要隨便講話"……一些控制能力差的孩子,活躍的孩子,主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待,會經(jīng)常不斷地影響紀律。從而招致老師的批評。過多的批評,造成幼兒與老師的關系緊張;過多的指責,又使得他們的自尊心受挫,失去上進心?梢,過多的集體約束會影響幼兒的主動發(fā)展,應該盡早改革。
老師率先行動,嘗試把自主權還給孩子。給孩子們自己支配自己的權利和機會,讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么,學習合理地使用時間,安排自己的活動,做一個有頭腦的、主動的人。這種鍛煉,可以使孩子形成自主、主動的個性品質(zhì)。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造條件,而且為他們今后從容地面對社會打下良好的基礎。
中班教育心得7
孩子們升入中班快三個月了,在這三個月里,班上的孩子都適應了新老師新同伴,通過這一個的常規(guī)教育,孩子們進步真的很快,現(xiàn)我把這三個月的常規(guī)教育總結(jié)一下,希望家長與我們配合:
一、對孩子進行正確的走路 排隊
在一日活動中都要求幼兒正確的走路與排隊,讓幼兒學會慢慢走不要抬腿就跑,在排隊時養(yǎng)成不推不擠的習慣,邊走邊學兒歌:小朋友手拉手,一個跟著一個走,不推不擠也不鬧我們都是好朋友。并在班內(nèi)設計了溫馨提示的安全標志,提醒幼兒正確的走路,不要推擠。
二、對幼兒進行坐姿 站姿和握筆姿勢的教育
在教育教學工作中,我們要求孩子有正確的坐姿,我利用兒歌的.形式,教育幼兒學會正確的坐姿,上課時挺胸抬頭雙腳并齊,雙手放在膝蓋上,眼睛看著老師,不要趴著歪著身子或是弓著腰,繪畫時有正確的握筆姿勢并要求繪畫時坐端正不趴著。做操或是自由活動時站著要身體直立,眼睛正視前方,不能彎腰駝背。
三、對幼兒進行互相謙讓教育
孩子們生活在一個大集體中,平時活動難免要磕磕碰碰,我教育孩子要學會互相謙讓,有玩具一起玩,我還經(jīng)常給他們講《孔融讓梨》的故事,讓他們知道凡事要懂得謙讓,要學著關心關心他人,幫助弱小,如:別的小朋友扣子開了系不上,我班的孩子會趕快去幫忙。
四、對幼兒進行學習習慣的養(yǎng)成
1、能夠集中精力,耐心傾聽別人的談話,不能打斷別人,能夠傾聽并聽懂別人的講述。能夠用不通話發(fā)放清楚的在集體面前講述,較為連貫的表達自己的意思。
2、在生活學習活動中能不怕困難愿意自己想辦法解決問題,體驗成功的快樂
3、了與探究有一定的結(jié)構的物質(zhì)材料,并嘗試運用不同的物質(zhì)材料游戲
4、喜歡并能呢個用自然好聽的聲音歌唱,喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲,能隨音樂叫協(xié)調(diào)的模仿動作,創(chuàng)編動作,能安靜的傾聽音樂,并體驗音樂欣賞過程中的快樂。
學習使用多種繪畫材料作畫,并進一步創(chuàng)作,體驗創(chuàng)作過程所帶來的快樂。
五、對幼兒進行安全教育
安全是幼兒園的重中之中,每天我時刻提醒孩子們不能用筆戳別人指別人不能自己挖耳朵,不能往鼻子耳朵里塞東西,每天對幼兒進行晨午檢的安全教育,不讓孩子們攜帶釘子小刀火柴等危險物品,教育孩子不吃陌生人的東西不跟陌生人走,還自編了好多的安全兒歌讓孩子熟記,讓孩子們遠離危險。
常規(guī)教育是孩子們必須了解的,良好的常規(guī)教育是孩子們步入正規(guī)的教育教學活動的基礎,有了好的常規(guī)孩子們才能健康快樂的成長。
中班教育心得8
寶兒出生以來,為我們的生活帶來了很多快樂。寶兒此刻已經(jīng)上了幼兒園中班,較之以往有了很大的進步,有必須的生活自理潛力,有自我的思想、情感、愛好,經(jīng)常會問“為什么?”等問題,伴隨著他的成長,作為家長期望能給予他幸福的生活,但更期望他能快樂、健康地生活。
記得寶兒小的時候,吃飯但是最讓我們家里人頭疼的一件事,一日三餐,每一餐都得吃上好長時光,要么不肯張嘴,要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去,有時為了讓他快快張嘴吃飯,爺爺奶奶還要在寶兒面前想盡辦法表演節(jié)目,一家人圍著他團團轉(zhuǎn)。此刻想起來,真是覺得有點好笑,但是相信許多家長可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶兒進了幼兒園后,我們發(fā)現(xiàn)寶兒開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習慣,不僅僅不挑食了,而且還不需要大人喂,每次吃飯的時候,他總會說農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來,老師讓我們不能浪費,而且飯吃得多,才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至此刻,寶兒在幼兒班里每次吃飯都是第一名,并且都能把飯菜吃得干干凈凈,一向受到老師的表揚,也讓其他的家長為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關鍵的,自從上了幼兒園后,寶兒的自理潛力越來越強了,不僅僅自我學會了穿衣服,整理玩具,而且還能經(jīng)常主動幫忙我們大人做家務,所以在家我們經(jīng)?滟潓殐洪L大了,真是越來越懂事了。
寶兒從小生性活潑,比較好動,記得在上小托班時老師經(jīng)常說我家孩子上課坐不住,不能集中注意力。為了能讓孩子好動的性格有所修正,家里就買了很多智力拼圖和積木的玩具,寶兒對此也很感興趣,并且經(jīng)常能夠很認真、很投入地拼裝完成。慢慢地,寶兒就能較長時光地集中注意力,學會控制物體,并進而能控制自我的行動。因此,我覺得我們家長在平時,能夠針對孩子的個性特點,有目的地選取一些玩具,這樣對孩子個性的健康發(fā)展會有用心作用。
寶兒此刻比較喜歡畫畫,每個星期天都會去少年宮參加畫畫學習班,但在剛開始學畫的時候,他也以前有過抵觸情緒。記得有一次在幼兒園里畫畫,老師說他拿著畫筆愣在一邊就是不肯畫,最后其他小朋友都完成了,只有他還是白紙一張,最后還很悲哀地哭了。之后我問他為什么不畫畫,寶兒回答我說“我不會畫,畫得不好,所以我不想畫”,邊說邊哭,很是悲哀的樣貌。于是我很耐心地說“寶兒想怎樣畫就怎樣畫,我們是亂涂亂畫,沒關系的,媽媽相信我們的宇寶兒肯定能行”,于是,他開始參照著畫起來,慢慢就把一只狐貍畫得有模有樣了。此刻寶兒雖然畫得并不是很好,但卻也有所進步,我想只要能透過畫圖發(fā)揮一下自我的想像力,培養(yǎng)他的一些興趣愛好,對他發(fā)展肯定也是有所幫忙的,所以在平時,我們就應多給孩子鼓勵,讓孩子從小學會自信,提高學習、生活的積極性。
此刻許多家長都十分關注對孩子的教育,“不能讓自我的孩子輸在同一起跑線上”,為此,許多家長都從幼兒時期開始抓孩子的學習教育。我也曾在寶兒小班升中班的'暑假中,一下給報了三門課程:畫圖、英語、小主持,把星期六、星期天的時光安排得滿滿的。記得去上第一節(jié)課時,寶兒又哭又鬧就是不肯踏進教室門半步。之后,老公對我說,孩子此刻是玩著學的時候,不能像學生那樣教的,就應多用游戲的方式讓他學知識,學道理,培養(yǎng)他的興趣愛好。的確,孩子是天真無邪的,有自我的世界觀,我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學這學那,這樣反而會束縛了孩子的獨立個性和想象潛力。就應根據(jù)他們的興趣發(fā)展他們的潛力。平時,要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣,這樣他才會真正地生活地快樂。
中班教育心得9
晚自習時間,各班都正在中考百日宣誓。因為受到了班主任老師的邀請,也因為這樣激動人心的時刻想和孩子們一起度過,于是,走進了各班教室,熱情洋溢的表述一番,既有對孩子們的現(xiàn)實要求,也有對他們未來的期盼。自以為說出了心里話,喜洋洋,推著“坐騎”步出了校門。
不對呀,有我班的一學生在校園外玩耍?按這個時間點,他應該在家寫作業(yè)呢。
“你怎么在這兒?小剛!迸d致正濃的孩子一聽是我的聲音,立即停止,“作業(yè)做完了嗎?”
“老師好,我在等姐姐,作業(yè)做完了。”孩子聲音很小很怯。
“等到姐姐后,就立即回家休息吧。”我囑咐道。
“老師,再見!焙⒆拥穆曇粢廊缓苄。
騎行在回家的路上,腦海中顯現(xiàn)的是小剛同學剛才的神情。他是這學期從外地返鄉(xiāng)就讀的學生,填報信息顯示,是和姐姐一道轉(zhuǎn)學的,為什么這么晚還要在學校等姐姐呢?爸爸媽媽呢,工作那么忙?
回到家中,越想越感覺有問題,有必要打個電話給家長,既想驗證一下孩子晚上不在家,家長是否知道?又想多了解一下這位新生的情況。電話打了過去,可沒人接聽。
第二天早上,剛進教室,我就檢查了小剛的作業(yè),孩子沒說謊話,完成的不錯,英語作業(yè)異常工整。
再給家長打個電話吧,終于有了回應:
“是誰呀?”
“你好,我是小剛的班主任……”
“好,好,班主任好,你看孩子在老家上學,你多操心了,我本來想打電話回去的,可是不識字,撥不好電話!
一聽這些,我非常詫異。“你的意思是,就孩子姐弟倆在老家,住在哪呢?”
“剛開學時,我回老家給他們租了房子,到你們學校上了學,就回來打工了,我們農(nóng)村人,不容易呀,尤其是我們……”
交流了一番后,我知道,身為班主任,自己應該做些什么。
下午,辦公室內(nèi),我和同事們商量:“各位老師,有個事想和大家商議一下,今后每天晚上,我班里有個學生可以在辦公室看書學習嗎?”
“有什么事情嗎?說來聽聽!蓖聜兌挤浅jP心。
“也沒什么事,就是有個孩子要等他姐姐,讓他在辦公室看會書,可以吧!
“當然可以,你沈老師說的,不可以也可以!
“那就謝謝各位了,還有個事,我沒有晚自習的時候,還請大家多照顧一下這孩子!
“沒說的.,放心吧。”
晚自習,小剛沒有在校園外自己玩耍,乖乖的坐在辦公室中讀書學習,我異常欣慰。原因有三:一是辦公室內(nèi)的所有老師,尤其是班主任老師給了小剛幫助,他們“懂得”;二是小剛很懂事,他也“懂得”;三是姐姐雖然年幼更能擔當,“懂得”幫助家庭和弟弟。
用個時尚的說法,我感動ing,于是有了信心和愿景,做一名“懂得”的班主任,我會的,大家都會的。
中班教育心得10
接待幼兒來園時,教師巧妙的運用一些教育技巧非常重要。
奎隊自從被爸爸接過一次,每次來園時都哭鬧著要求爸爸來接?墒牵牥职窒掳嗪芡,看著孩子哭鬧不止家長很無奈,我及時與家長交流,向家長了解為什么不能來接他?牶芟矚g汽車和飛機,每次我們發(fā)小貼片的時候,他都要上面有小飛機圖案的,因此,我決定用這個獎勵的方式對他加以引導。我們之間約定這個小秘密,晚上媽媽來接時,我還悄悄的叮囑他別忘了我們的小秘密。他答應了,并很高興的`與我擊掌肯定。第二天早上,我見他來了,便快步迎上去,每想到還沒等到我向他問好,他就大聲說:“Good morning!”,我高興的抱起他和他問好,媽媽也是一臉的欣慰,我趕緊在他耳邊輕輕說:“我一定給你小飛機的飯單,你表現(xiàn)的太棒了,先獎勵你一個‘大拇哥’”。他高興地笑著,回頭大聲說:“媽媽再見!”
中班教育心得11
安全工作是幼兒園各項工作中的重中之重。人的生命只有一次,而安全隱患又無處不在,對于幼兒來講,安全事故已經(jīng)是危害生命的第一殺手。為此,幼兒園安全教育刻不容緩。下面我就把前段時間開展的安全工作做個簡單的小結(jié)。
通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒安全的重要性,每個小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危險?”“這樣對嗎?”“你知道一些特殊的電話嗎?”等,讓幼兒用已有的生活經(jīng)驗進行講述。讓孩子學會坐車,知道東西不能隨便亂吃。學習走樓梯,懂得在樓梯上不能拖拉,要靠邊走。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時,不能單獨離開集體和大人。
3~6歲年齡段的幼兒,具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點,同時觀察力和辨別是非的能力較差,是最容易引發(fā)安全事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護,但稍有不慎,就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇,因此對幼兒進行交通安全教育非常重要。另外我們還幾次組織安全演習,使孩子們懂得了緊急疏散的知識。
站在教育立場上,家長的'愿望和教師的教育目標是一致的,家長和老師應該是一種合作的伙伴關系。我們深知,只有家園同心,形成合力,孩子才能健康和諧地發(fā)展。有了家長的支持和配合,我們的教育才會取得事半功倍的效果。本學期,我班還充分利用家長資源,請當醫(yī)生的汀汀的媽媽來園進行安全衛(wèi)生知識講座。
安全工作是掛在嘴上的話,也是記在心里是事。安全工作是我們所有工作的保證,我們時刻要緊繃安全這根弦。最后祝我們的孩子都能健康,快樂地成長!
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