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教師工作心得體會(huì)

時(shí)間:2023-06-14 15:43:17 心得體會(huì) 我要投稿

【薦】教師工作心得體會(huì)

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的教師工作心得體會(huì),歡迎大家分享。

【薦】教師工作心得體會(huì)

教師工作心得體會(huì)1

  物星轉(zhuǎn)移,新的一年來(lái)到了,在過(guò)去的一年里,我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的路線方針政策,遵紀(jì)守法,關(guān)心事實(shí),努力不懈的提高理論水平和思想覺(jué)悟,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,終于幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高水平和能力。

  在實(shí)習(xí)工作中我能吃苦,以集體利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,不遲到、不早退,堅(jiān)持出滿勤,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,在不同崗位上盡到自己的職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,不計(jì)個(gè)人得失,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,除了努力做好自己的本職工作以外,還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配,助學(xué)校做好工資調(diào)級(jí)工作。工資調(diào)級(jí)任務(wù)急,工作量,一點(diǎn)也不能出差錯(cuò),我能認(rèn)真核查,仔細(xì)查對(duì),保證了工資調(diào)級(jí)的順利完成,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。

  這一年期間,我分別擔(dān)任班老師工作,我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養(yǎng),協(xié)調(diào)班級(jí)工作,管理好班級(jí)財(cái)務(wù),作好家長(zhǎng)的聯(lián)導(dǎo)溝通工作,擔(dān)任各科教學(xué)時(shí),以幼兒為主體,不斷提高教學(xué)能力積極開(kāi)展主題探究活動(dòng),創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境,在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,注重幼兒個(gè)性與語(yǔ)言的`發(fā)展,積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式,逐漸改變老的教學(xué)模式,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以幼兒為主體,給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導(dǎo),認(rèn)真完成教學(xué)活動(dòng),堅(jiān)持超周備課,寫(xiě)好效果檢查,認(rèn)真總結(jié)工作中的得失。

  作為一名幼兒教師,我能做到言傳身教,作孩子的楷模,做他們的知心朋友,在課堂上傳授他們知識(shí),在生活中關(guān)心他們飲食起居,在日常生活我注觀察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn),做到對(duì)每一個(gè)幼兒的情況心中有數(shù),特別是對(duì)相對(duì)較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒,更是傾注了更多的愛(ài)心和耐心,余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班,由于到了一個(gè)陌生的環(huán)境,陌生的老師,陌生的小朋友,他變沉默了,對(duì)老師和小朋友表現(xiàn)得不親近,象一個(gè)長(zhǎng)滿刺的小刺猬,誰(shuí)碰他他就扎誰(shuí),愛(ài)期負(fù)小朋友。面對(duì)這樣的孩子我首先親近他,消除他的陌生感,鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)與他交往,對(duì)他愛(ài)犯的小毛病批評(píng)時(shí)也要講究方式方法,多表?yè)P(yáng),活動(dòng)時(shí)盡量鼓勵(lì)他多發(fā)言,如他不愿意也不強(qiáng)求,慢慢地他開(kāi)始轉(zhuǎn)變了,對(duì)待老師和小朋友不再拒絕,現(xiàn)在他已逐漸地融入班級(jí)這個(gè)集體中,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。徐天益小朋友不愛(ài)說(shuō)話,我就經(jīng)常找她談心,聊她感興趣的話題,鼓勵(lì)她膽與小朋友交往,現(xiàn)在她進(jìn)步多了,能主動(dòng)找老師說(shuō)話,與小朋友交流了。要對(duì)幼兒實(shí)施完整的教育,家長(zhǎng)的配合是分不開(kāi)的,也更需要老師和家長(zhǎng)之間的交流與溝通。

教師工作心得體會(huì)2

  在這短短的幾個(gè)月里,我從一名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生到現(xiàn)在的雙水道中學(xué)最年輕的教師,作為新教師的我一沒(méi)經(jīng)驗(yàn),二沒(méi)過(guò)硬的教育藝術(shù),三沒(méi)老教師那樣課堂隨機(jī)應(yīng)變的能力,簡(jiǎn)直就是三無(wú)產(chǎn)品。但是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心下,在雙水道中學(xué)整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)下,在整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)氛圍的熏陶下,我不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。下面我就將我的一些心得體會(huì)總結(jié)如下:

  首先,我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的價(jià)值有了新的理解。雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熓前駱,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更今年的有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母或兄長(zhǎng)對(duì)待孩子;教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。師者,傳道、授業(yè)、解惑,我們的事業(yè)向著陽(yáng)光,無(wú)比光榮。

  其次,我明白了教師應(yīng)該是個(gè)快樂(lè)的有心的人。要有四心“童心、愛(ài)心、責(zé)任心和公正心” ,“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人。”這是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的,我很喜歡這句話。 作為班主任,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育!坝讼扔摹,感人心者,莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè),首先要有一顆愛(ài)心,有一顆愛(ài)學(xué)生的心。 通過(guò)學(xué)習(xí),使我明白作為一名教師,只要愛(ài)學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅??我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛(ài)的化身,只有接近學(xué)生,用愛(ài)去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,并使之升華。

  再次在教學(xué)方法上教學(xué)形式上要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,要靈活,要抓住孩子的心。在課堂教學(xué)過(guò)程中,不能老采用一種教學(xué)形式,這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,提不起學(xué)習(xí)的`興趣,容易在課堂上開(kāi)小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明,經(jīng)常變換教學(xué)形式,容易激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。另外教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),善于傾聽(tīng)。傾聽(tīng)本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式,是接納對(duì)方、尊重、理解對(duì)方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽(tīng)別人傾訴,就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度,無(wú)形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽(tīng)能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽(tīng),將使我們教師更虛懷若谷,博采眾長(zhǎng),銳意進(jìn)取,內(nèi)涵深厚。在傾聽(tīng)中師生理解溝通,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),課堂教學(xué)就有了靈性。

  最后,我認(rèn)為為師要靜心修德,提高自身素質(zhì),做一個(gè)為人為師的表率。以德立身,澤己及人。以德為先鑄師魂,教藝精湛顯師能。師德決定了教師的素質(zhì),素質(zhì)決定了教育的質(zhì)量。作為塑造人類(lèi)靈魂的工程師,教師必須要具有全新的道德品質(zhì)。我們首先要熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)教育事業(yè),具有為教育事業(yè)發(fā)展而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神,具有實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的科學(xué)態(tài)度,具有崇高的精神境界和良好的文明修養(yǎng)。師德教藝的革新意識(shí),是時(shí)代的要求,是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需求。靜心教書(shū)育人,實(shí)現(xiàn)價(jià)值。以書(shū)為友,以高人為友,既豐富自己的內(nèi)心,培養(yǎng)自己的品格,又增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

  以上就是我參加教學(xué)工作以來(lái)的心得和體會(huì),在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足,但是我會(huì)繼續(xù)努力,不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

  1、 成立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組,實(shí)行九人小組制,分派小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)受命于科任老師,聽(tīng)命于課代表。檢查組員作業(yè)完成情況,發(fā)現(xiàn)不合格的作業(yè)及時(shí)通知組員改正后再上交,每日必查自默本,嚴(yán)格督促組員背當(dāng)日所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、句子等背誦任務(wù),并做好登記,匯報(bào)給課代表。此外,小組長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)能力較低的組員要進(jìn)行幫助和輔導(dǎo),力爭(zhēng)不讓一個(gè)組員掉隊(duì)。

  2、 合理配置學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  1)、每日早讀之前實(shí)行“20分鐘英語(yǔ)”,針對(duì)不同學(xué)習(xí)能力水平的學(xué)生安排早讀領(lǐng)讀任務(wù),后進(jìn)生負(fù)責(zé)單詞,中等生負(fù)責(zé)短語(yǔ),優(yōu)等生負(fù)責(zé)課文,班干部維持紀(jì)律,我提前到崗,巡查并抽查學(xué)生記誦情況。

  2)、每星期布置學(xué)生自默三次單詞短語(yǔ),課堂聽(tīng)寫(xiě)兩次,每日必有背誦或朗誦任務(wù),組長(zhǎng)檢查,課代表督查,老師抽查或突然襲擊留堂。

  3)、作業(yè)分類(lèi)布置,A基礎(chǔ)知識(shí)類(lèi):每日有抄寫(xiě)或自默的家庭作業(yè),B能力提升類(lèi):報(bào)紙及北卡當(dāng)日所學(xué)習(xí)題,C口頭記憶類(lèi):背記誦任務(wù)等。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向同行老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

教師工作心得體會(huì)3

  20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期即將過(guò)去,在這半年的時(shí)間,我與六年級(jí)三班共同走過(guò),有苦有樂(lè),有煩惱亦有喜悅。班主任工作,我感覺(jué)很辛苦,深感責(zé)任重大。惟有抱著一顆熱忱的心,對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),才會(huì)不知疲倦。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者和組織者,對(duì)班級(jí)負(fù)有全面的責(zé)任。一學(xué)期結(jié)束了,為了更好的管理好一個(gè)班級(jí),做好班級(jí)的工作,我覺(jué)得:

  一、為教學(xué)服務(wù),建立良好的教學(xué)環(huán)境。

  要管理好一個(gè)班級(jí),需要班主任有全心全意為任課教師服務(wù)的工作態(tài)度。任課教師的共同心愿就是上好課,他們希望班級(jí)有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。因此,班主任要把工作重心放在班級(jí)教學(xué)環(huán)境的建設(shè)上。良好的教學(xué)環(huán)境:一是學(xué)生情緒好;一是教室衛(wèi)生好。要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生 ,每堂課都要情緒飽滿,精神振奮;發(fā)言踴躍,積極配合。教室要保持清潔衛(wèi)生,窗明幾凈,課桌凳排放整齊,講臺(tái)擦試干凈,這樣任課老師走進(jìn)課堂就心情舒暢,為能順利完成教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。班主任也可深入到課堂上去,這既是對(duì)那些不太遵守紀(jì)律的學(xué)生是一種有力的鞭策和約束,又能使班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,還有利養(yǎng)成學(xué)生良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

  二、要在任課老師和學(xué)生間起到橋梁作用。

  作為班主任,在班級(jí)管理中,不能忽視任課老師的配合。

  俗話說(shuō)“一個(gè)好漢三個(gè)幫,一道籬笆三根樁”,沒(méi)有各科老師的共同努力,班主任單槍匹馬,很難做好工作。班主任要充分取得任課老師對(duì)班級(jí)管理的關(guān)心、支持,這樣就不會(huì)孤立無(wú)援了,也會(huì)大大減輕班主任工作量。我們要不定期與任課老師討論、交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài),同時(shí)也要主動(dòng)幫助任課老師,了解學(xué)生上課,作業(yè)、考試情況,解決一些實(shí)際問(wèn)題。還要經(jīng)常不斷地征求任科教師對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn),讓任課教師感到班主任對(duì)工作的熱忱,激發(fā)任課老師配合自己的積極性,促使任課老師形成協(xié)助治班的責(zé)任感,群策群力,共同把班級(jí)管好。同時(shí)也要把學(xué)生的意見(jiàn)帶給各位老師,使我們的班級(jí)成為全面發(fā)展、師生團(tuán)結(jié)、健康向上的班集體。

  三、把微笑、真情送給學(xué)生。我們要真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視同仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生的人格,公平、公正對(duì)待每一位學(xué)生,把微笑、真情送給他們,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  在工作中我比較注重以下幾個(gè)方面:

  1、樹(shù)立良好的.班風(fēng)學(xué)風(fēng).在開(kāi)學(xué)初即對(duì)學(xué)生提出在初中學(xué)習(xí)的要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行好養(yǎng)成教育,使學(xué)生能有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與在校的生活習(xí)慣.在常規(guī)管理中,堅(jiān)持常抓不懈,做到高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求.每天通過(guò)認(rèn)真觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的好人好事,及時(shí)表?yè)P(yáng).遇到問(wèn)題時(shí)盡量進(jìn)行客觀的分析,及時(shí)處理,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足,今后做事能有較認(rèn)真的態(tài)度.在這個(gè)過(guò)程中,我比較重視以身作則,對(duì)學(xué)生的要求自己先要做到,為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣.

  2、對(duì)學(xué)生有“三心”.記得在剛工作時(shí)一位資深班主任說(shuō)過(guò),對(duì)學(xué)生要有“三心”,即關(guān)心、耐心、愛(ài)心.

教師工作心得體會(huì)4

  人生來(lái)就是為了工作,工作占據(jù)了我們生命中的大部分時(shí)間。工作是人生運(yùn)轉(zhuǎn)自如的轉(zhuǎn)軸,影響著人的一生。每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真地思考一下這個(gè)問(wèn)題,我是在為誰(shuí)工作?表面上看,你在為公司工作,其實(shí)你更是在為自己工作。為薪水工作,工作必是索然無(wú)味;為自己工作,我們則愿意投入并自得其樂(lè),且周?chē)娜艘矔?huì)因此而佩服你、尊重你,因?yàn)槟愕母冻鍪箘e人生活得更好,給別人帶來(lái)快樂(lè),你創(chuàng)造了價(jià)值。

  1.工作要有責(zé)任感

  工作就意味著責(zé)任。每一個(gè)職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責(zé)任。你做了這份工作就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。銀行,是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè),每天面對(duì)著各種風(fēng)險(xiǎn),無(wú)論是資金風(fēng)險(xiǎn),還是操作風(fēng)險(xiǎn),我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任充滿責(zé)任感。有時(shí)候,超負(fù)荷的加班,家人很不理解,說(shuō)我是個(gè)“工作狂”,有時(shí)候,朋友也說(shuō):“你拿多少錢(qián),值得這樣拚命嗎?”其實(shí)我心里清楚這是一份責(zé)任感支撐著我,我既然在這個(gè)崗位就有這份義務(wù)和責(zé)任把工作做好,因?yàn)槲沂窃跒樽约汗ぷ,工作態(tài)度決定工作成績(jī)。

  2.對(duì)工作要有一顆感恩的心

  感恩既是一種良好的心態(tài),又是一種奉獻(xiàn)精神,當(dāng)你以一種感恩圖報(bào)的心情工作時(shí),你會(huì)工作得更愉快,你會(huì)工作得更出色。我認(rèn)為工作為我提供了廣闊的發(fā)展空間,提供了一個(gè)施展自己能力的舞臺(tái),并通過(guò)努力工作以回報(bào)公司來(lái)表達(dá)自己的感激之情。

  3.工作中無(wú)小事

  把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中,沒(méi)有任何一件事情,小到可以被拋棄;沒(méi)有任何一個(gè)細(xì)節(jié),細(xì)到應(yīng)該被忽略。工作中無(wú)小事。每一件事都值得我們?nèi)プ。即使是最普通的事,也不?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠。相反,應(yīng)該付出你的`熱情和努力,多關(guān)注怎樣把工作做得更好,全力以赴、盡職盡責(zé)地去完成。

  有時(shí)候,朋友會(huì)問(wèn):“什么是生活?”這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,在微博、空間、論壇上總能吸引來(lái)不少人參與討論,卻總也沒(méi)有一個(gè)明確的答案。很多人說(shuō),生活就是生下來(lái),活下去,生是父母給予,是父母幫我們做到的,那活呢?人們?yōu)榱嘶钪瑸榱松,不可能總是依?lài)父母,總有一天,活著是一件我們必須自己?jiǎn)为?dú)面對(duì)的事情。為了生活,為了能生活下去,我們必須去工作,去創(chuàng)造去積累財(cái)富,為的就是能讓我們能夠活下去。

教師工作心得體會(huì)5

  我作為一個(gè)教師,參加工作十三年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下,不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。工作這些年以來(lái),在教育教學(xué)方面也有一些心得,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、以身作則,樹(shù)立威信

  教師要與學(xué)生平等對(duì)待,建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的,教師要嚴(yán)格要求自己,自己首先做到。這樣,學(xué)生才能信服,才能樹(shù)立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此,教師要以身作則,樹(shù)立威信,才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。

  二、建立良好的師生關(guān)系

  教育學(xué)認(rèn)為:“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類(lèi)間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng),也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)!币虼耍恳还(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過(guò)程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生,和諧的師生關(guān)系,是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的.情感基礎(chǔ)。在工作中,我以真誠(chéng)、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意。

  在孩子心中,我不僅是老師,更是一位可以信賴(lài)的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講,學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助,課堂上,在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中,課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松,大家積極思考,踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問(wèn)這問(wèn)那,從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛(ài)與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到,良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。

  三、教學(xué)形式要多樣,激發(fā)學(xué)生興趣

  在課堂教學(xué)過(guò)程中,不能老采用一種教學(xué)形式,這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,提不起學(xué)習(xí)的興趣,容易在課堂上開(kāi)小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外,在上課時(shí),為了激發(fā)學(xué)生興趣,我會(huì)將全班分為若干組,每組有小組長(zhǎng),進(jìn)行比賽,比速度,比成功率,比美觀,這樣,學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明,經(jīng)常變換教學(xué)形式,容易激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。

  四、教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

  教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),善于傾聽(tīng)。傾聽(tīng)本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式,是接納對(duì)方、尊重、理解對(duì)方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽(tīng)別人傾訴,就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度,無(wú)形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽(tīng)能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽(tīng),將使我們教師更虛懷若谷,博采眾長(zhǎng),銳意進(jìn)取,內(nèi)涵深厚。在傾聽(tīng)中師生理解溝通,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),課堂教學(xué)就有了靈性。

  以上就是我參加教學(xué)工作以來(lái)的心得和體會(huì),在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足,但是我會(huì)繼續(xù)努力,不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

教師工作心得體會(huì)6

  我從9月開(kāi)始從事網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教學(xué)和教務(wù)管理工作,應(yīng)該說(shuō)是在與北外網(wǎng)絡(luò)學(xué)院共同成長(zhǎng)。由于本人對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就很感興趣,又從事著如此一項(xiàng)將教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合在一起的工作,怎能不令人激動(dòng)。但日常的工作讓我體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)教育的艱辛。教學(xué)管理工作中,本人按時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)網(wǎng)院總部發(fā)來(lái)的通知和指示文件,出席總部召開(kāi)的會(huì)議,及時(shí)向網(wǎng)院反饋學(xué)員問(wèn)題,并協(xié)助網(wǎng)院教師盡快解決問(wèn)題。以總部提供的面授輔導(dǎo)教材為參考,認(rèn)真?zhèn)湔n,并結(jié)合本中心學(xué)員的特點(diǎn)進(jìn)行“因材施教”,使學(xué)員在面授輔導(dǎo)中真正獲益。面授結(jié)束后,及時(shí)下載并批改學(xué)員的作業(yè),與他們建立電話和電子郵件聯(lián)系,及時(shí)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。就這樣

  經(jīng)過(guò)三年的'努力,我們的學(xué)習(xí)中心形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,師生關(guān)系由“教與學(xué)”升華為“師徒關(guān)系”。盡管網(wǎng)院的工作繁忙、累人,但它在讓我的生活充實(shí)而有意義的同時(shí),也使我的個(gè)人素質(zhì)有所提高。對(duì)于網(wǎng)院的熱愛(ài)讓我無(wú)怨無(wú)悔。

教師工作心得體會(huì)7

  自畢業(yè)后參與幼兒教育工作已經(jīng)有一段工作,比較慶幸的是在學(xué)校所學(xué)知識(shí)在日常教育工作中都能夠應(yīng)用上,而且目前為止我很能夠適應(yīng)這一份工作。小朋友們都是天真而活潑的,園長(zhǎng)和其他老師都是很好的人,在這里我能夠體會(huì)到很多很多。

  還記得給孩子們上第一節(jié)課的時(shí)候,盡管有過(guò)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,但看著他們懵懵懂懂的眼神,我還是出現(xiàn)了些許紕漏,幸好在其他老師的幫助下還算圓滿地完成了這節(jié)課,從這節(jié)課我也算發(fā)現(xiàn)了一些不足吧,因?yàn)楹⒆佣己苄,很多東西都要一步一步地教,有些話說(shuō)了以后他們不一定會(huì)聽(tīng),遇上他們發(fā)小情緒的`時(shí)候更是令我手足無(wú)措,因此最好不要一本正經(jīng)的樣子,幼兒是不會(huì)喜歡嚴(yán)肅的老師的,他們更喜歡的是那種親切可愛(ài)的老師,就像他們的朋友一般,從這里我也算學(xué)會(huì)了和和幼兒正確相處的方式吧。

  其實(shí)上課方面都還好,慢慢學(xué)就好了,不過(guò)讓孩子們乖乖吃飯和午睡工作可令我操碎了心,孩子們的飯量都比較小,而且家長(zhǎng)送他們來(lái)幼兒園的時(shí)候總喜歡給他們買(mǎi)些小零食,再加上他們還不能夠很熟練地運(yùn)用勺子和筷子,因此哄他們吃飯也是自己工作的一環(huán),不過(guò)還好,因?yàn)槌死蠋熞酝膺有保育員的幫助,相比我這樣的新手老師,保育員可是有著許多帶孩子的經(jīng)驗(yàn),這方面還有很多需要我去學(xué)習(xí)的呢。

  午睡工作的話,我一般會(huì)給他們講故事,這也是我自己陶冶情操的方式之一呢,不是照本宣科的講,而是自己融入童話故事之中,也算給自己一個(gè)心靈藉慰吧,盡管有極個(gè)別不會(huì)好好睡覺(jué)的,但時(shí)間久了還是會(huì)慢慢睡去的。另外有些時(shí)候還要和他們普及一些生活常識(shí),什么能吃什么不能吃,還有禮貌禮儀一方面,很多人說(shuō)幼兒教師就像是孩子的第二個(gè)母親,說(shuō)的真是一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)呢,或許以后等我也成為了一名母親,那么我會(huì)感受得更多,不過(guò)孩子們是真的可愛(ài),只要能夠放寬心態(tài),那么從事這份工作還真是一份享受呢!

  每天早上迎來(lái)家長(zhǎng)和孩子,帶著孩子們做早操,陪伴他們玩游戲和上課,下午再看著家長(zhǎng)接他們回家,我覺(jué)得這樣的生活是很美滿,以后的日子里我想我會(huì)有著更多的進(jìn)步,成為一名更加合格的幼兒教師,至少我覺(jué)得帶孩子的經(jīng)驗(yàn)會(huì)隨著時(shí)間的積累越來(lái)越多的。

教師工作心得體會(huì)8

  經(jīng)過(guò)這幾年多的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè)。回首這一年的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師以及師傅對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我也更加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)孩子的積極性,上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何把這堂課上得有意義并有趣,應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)真鉆研,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi)。此外,在備課的過(guò)程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還有時(shí)還收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高孩子的聽(tīng)課的興趣。

  2、重視課堂中的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)孩子,讓孩子感受到一種親切舒適的氛圍。在活動(dòng)過(guò)程中,我留心注意孩子的反應(yīng),及時(shí)解答孩子提出的問(wèn)題,注意加強(qiáng)和孩子的交流,以提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

  3、多聽(tīng)不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,勝思一整天”之感。

  作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:

  一.、 熱愛(ài)孩子。給我們的孩子多一些愛(ài)心,耐心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給孩子起到示范作用,潛移默化,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)生活中,通過(guò)與老師的`接觸,用心體會(huì),從中感受。我們教授孩子的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重他們,關(guān)愛(ài)他們,孩子們也會(huì)尊重這樣的老師,并且喜歡她。

  二、 獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。

  三、不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,孩子喜歡的教師,社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  以上是本人工作的一些心得體會(huì)。作為一名教師,我時(shí)刻準(zhǔn)備著,勤于學(xué)習(xí),樂(lè)于教學(xué),用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。

教師工作心得體會(huì)9

  就像一只剛剛展開(kāi)夢(mèng)想翅膀的小鳥(niǎo),我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊(duì)伍這片枝繁葉茂的森林,懷揣著美麗的夢(mèng)想,開(kāi)始了自我人生的新征程。

  然而夢(mèng)想雖美,旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪,對(duì)于未來(lái),我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思,為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作,教育局和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們特地對(duì)我們進(jìn)行了為期四個(gè)月之久的崗位培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的資料十分豐富,包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)操作、班務(wù)工作指導(dǎo)等21方面的學(xué)習(xí)資料。聽(tīng)了一位位優(yōu)秀的專(zhuān)家、教師們的精彩發(fā)言,我獲益匪淺,感受頗深,F(xiàn)將自我的心得體會(huì)鑒定如下:

  首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

  在培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到:教師是文化的傳遞者,是孩子們的榜樣,受理者,是父母,是“良師益友”,教師必須要了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn),以給予及時(shí)的忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師聯(lián)系自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了許多備課、上課的要點(diǎn)和方法,讓我明白,要使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好課,使學(xué)生能夠從心靈深處理解我的教學(xué),這就需要不斷努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)此外,領(lǐng)導(dǎo)、教師們還煞費(fèi)苦心地為我們開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言、寫(xiě)作、讀書(shū)等基本功的培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的教師,不僅僅要

  有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,還要有扎實(shí)的基本功,今后我必須要加強(qiáng)自我基本功的訓(xùn)練,多多向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們學(xué)習(xí)。

  再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

  對(duì)于剛剛從學(xué)校門(mén)踏出的我們,對(duì)新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些膽怯,而本次培訓(xùn)中,教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)教師也十分注意我們的這種心理的`變化,他們的講話,從頭到尾都充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。高爾基以往說(shuō)過(guò):“僅有滿懷自信的人,才能在任何地方都自信的沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自我的意志!睂(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),有了克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

  做一名合格的教師難,做一名優(yōu)秀的教師更難,沒(méi)有前輩的指導(dǎo)更是難上加難,而此刻我們有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,有了前輩們的指導(dǎo),這讓我們離合格教師的目標(biāo)又近了一步。在今后漫長(zhǎng)的教育征程上,我們將揮灑熱情,播種期望,用智慧和勇氣擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的職責(zé)。

教師工作心得體會(huì)10

  來(lái)格林森是高中同學(xué)的介紹,當(dāng)?shù)谝淮螏е闷娴男膩?lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境,心里滿是期待,希望能在這里做些什么,因?yàn)槲液芟塍w味下當(dāng)老師的感覺(jué)。一來(lái)我本身是師范的學(xué)生,來(lái)這時(shí)可以鍛煉講課,體會(huì)下和學(xué)生在一起的感覺(jué);二來(lái)暑假在這里可以掙點(diǎn)錢(qián)也蠻好的。

  經(jīng)過(guò)試講后之后,張老師告訴我暑假可以來(lái)這里做,當(dāng)時(shí)心里挺高興的。6月30日上午最好一科考完后我就收拾東西來(lái)到了格林森,開(kāi)始幾天是招生,早晨起來(lái)很早,出去發(fā)宣傳單,回來(lái)作咨詢(xún),天天忙忙碌碌的,不過(guò)還好,晚上可以輕松逛街。正式上課之后,每天晚上回去提前備課,因?yàn)槲医谈咧,心里不敢有半點(diǎn)松懈,每天晚上別人都在床上休息,我卻努力在沙發(fā)上坐著備課,眼睛都快閉上了。給高中學(xué)生事課,心里挺高興,所以為他們?cè)倮畚乙苍敢猓麄兒苈?tīng)話,上課都認(rèn)真聽(tīng)講,不懂就問(wèn)。我還帶了高二和八年級(jí)的課,高二有3個(gè)學(xué)生,所以我每天只需好好備他們的課,壓力也沒(méi)有高一的大,今年這里的高中學(xué)生都很聽(tīng)話,沒(méi)有讓人頭疼的學(xué)生。相比之下,八年級(jí)的課最少,卻是讓我最減產(chǎn)的一個(gè)班。班上有幾個(gè)頑皮的學(xué)生不管不顧經(jīng)常在課堂上說(shuō)話,我無(wú)數(shù)次喝止他們,但似乎不起什么作用,到了最后,我?guī)缀踅钇AΡM,不想再說(shuō)任何話了,我想我到底還是缺乏和那種頑皮學(xué)生交流的能力,因此會(huì)十分的.累,心累,這和帶高一時(shí)的累完全不一樣。他們畢竟還小,很需要鼓勵(lì),我今后會(huì)學(xué)習(xí)如何用鼓勵(lì)的方法,來(lái)讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),作為老師,應(yīng)該讓學(xué)生感受到溫暖,其實(shí)做名好老師真的挺不容易。

  在這里除了體會(huì)到了給學(xué)生帶課的滋味,也體味了人際交往的重要。這里的教師除了有蔡甸本地的,還有外地的,有在這里做了很長(zhǎng)時(shí)間的,也有像我這樣第一次來(lái)這時(shí)的,反正形形色色。在這里做事,老師之間少不了溝通,和不同老師交往當(dāng)然也有不同的感受,但老師之間還是相親相愛(ài),和睦共處的。

  不管怎么說(shuō),在這里學(xué)到了很多,不管是做老師還是待人處事都有了新的體驗(yàn),他是一筆財(cái)富,為我今后的發(fā)展所用。

  我很感謝格林森給我這樣的一次機(jī)會(huì)!

教師工作心得體會(huì)11

  “教師”一個(gè)平凡而又偉的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

  這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲颐ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專(zhuān)題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

  在參培的5天時(shí)間里,我謬得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

  一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

  在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到師專(zhuān)這個(gè)家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿希望的熱土的信心。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。

  雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型俘。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

  我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

  從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、學(xué)教學(xué)過(guò)程的

  基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。

  我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

  作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

  學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

  作為學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門(mén)藝術(shù),它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識(shí),還需要有立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的`掌握。

  我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

  四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

  這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

  作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

  子曰:“上善若水,水利萬(wàn)物而不爭(zhēng),處從人之所惡,故幾于道。居善地,心善淵,與善仁,言善信,政善治,事善能,動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng),故無(wú)尤!蔽蚁矚g他到的見(jiàn)解。在參加學(xué)校的師德培訓(xùn)之后,細(xì)細(xì)咀嚼,我似乎有所感悟,于是寫(xiě)下我的白,就作為自己的師德答卷吧!

  平淡無(wú)味,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師就是從上好每一節(jié)課,改好每一本作業(yè),寫(xiě)好每一次板書(shū)中,時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱,滴水能穿石。老師就是從一次談話,一個(gè)眼神,一個(gè)微笑中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。對(duì)多數(shù)老師來(lái)說(shuō),工作就是這樣瑣屑而平淡,日復(fù)一日,年復(fù)一年。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡,也不會(huì)有悲塣輝煌的精彩瞬間。師德,就融入在平平淡淡的工作中,體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真,點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人。“學(xué)無(wú)常師,惟德所在”,師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵,我會(huì)說(shuō):師德如水,而真水無(wú)香。

  對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不僅僅是謀生的手段,而是豐富精彩的生活本身!教師的一生也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),但他應(yīng)像山間的小溪,以樂(lè)觀的心態(tài)一路歡歌,奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合,輕展帶雨的花瓣兒,聚合搖曳的身影;當(dāng)如燦爛的星辰,甘于在靜寂里守望天空。只有這樣,他才會(huì)在付出青春韶華,付出苦汗心血的同時(shí),收獲桃李芬芳,實(shí)現(xiàn)人生自我。

  而現(xiàn)今已經(jīng)工作七年之久的我,在教育的舞臺(tái)磕磕絆絆地走來(lái)了,在學(xué)生身上嘗遍了酸甜苦辣的滋味,自然也給我?guī)?lái)了莫的榮譽(yù)。上善若水是道家的精神最高境界。而在教育業(yè)做到“上善若水”的話,不是易事。同事從《水知道答案》一書(shū)中我找到了方向,再加上校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)對(duì)“師德如水”的一番闡述讓我知道了其中的真諦,從此更加堅(jiān)定了我做事的信念!如今我只須記住一點(diǎn):有人說(shuō),孩子就像一張白紙,你在上面怎么規(guī)劃,他就會(huì)向著怎樣的方向發(fā)展。或許,我不是指點(diǎn)迷津的圣人;或許,我不是揮毫潑墨的藝術(shù)家,但是,當(dāng)我意識(shí)到我應(yīng)該重新去塑造孩子的時(shí)候,我珍惜這從“手”開(kāi)始的點(diǎn)滴改變。點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)是輕巧,但是做到靠的是日積月累的堅(jiān)持,我會(huì)用我的實(shí)際證明我心如故。

  人們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天所壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),剎那變成永恒。我的一個(gè)個(gè)今天筑成了學(xué)生的一個(gè)個(gè)輝煌的明天,師愛(ài)如水,如水般無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)所不在,這是最偉的愛(ài)!上善若水的明證!心中有愛(ài),教育怎會(huì)缺少情感?師愛(ài)如水,教育怎能不利于每個(gè)學(xué)生?

教師工作心得體會(huì)12

  小草,再普通不過(guò)的植物,隨處可見(jiàn),既比不上青松堅(jiān)韌挺拔,也比不牡丹的富麗高貴 。但它卻默默地、無(wú)私地發(fā)揮著自己的熱情,讓大地一片新綠。它的力量能翻動(dòng)石塊,它的生命力能讓天地暗淡,我就特別欣賞小草的無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào)的品格。他是十三中一名普通教師,也是一位行政領(lǐng)導(dǎo),名叫黃金健,他也有著小草的無(wú)私,黃老師從事教育工作將近30年了。在這幾十年中,所教出的學(xué)生無(wú)計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù),桃李滿天下。特別是在走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,他深感責(zé)任重大,不僅要教好書(shū)還要在各方面以身作則,率先垂范。我與黃老師搭檔共同教授級(jí)6班,我是班主任,他擔(dān)任數(shù)學(xué)科任老師老師。在與他共同工作中,我從他身上體會(huì)到做一名人民教師的真正含義。我更深深的感到,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長(zhǎng)期以來(lái),他的.座右銘是:作為一名人類(lèi)靈魂的工程師,必須要自覺(jué)堅(jiān)持用“為人師表”和“教書(shū)育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范 -- 要出自?xún)?nèi)心的愛(ài)學(xué)生,以平等的身份待學(xué)生,以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片,并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。

  作為學(xué)生,都愿意接近有師德的教師。而作為教師,自然也都愿意與有教養(yǎng)的學(xué)生打交道。所以,要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而更主要的是受教師的影響。學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和順從,外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長(zhǎng)久的,它將會(huì)影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來(lái)的立身之本。黃老師身上對(duì)工作、對(duì)學(xué)習(xí)的一種韌勁和認(rèn)真就能讓學(xué)生一生受益。無(wú)論是在教學(xué)上還是在領(lǐng)導(dǎo)工作崗位上,他都是以一絲不茍的態(tài)度對(duì)待每件事,從不敷衍了事,真正做到了要做就做得最好,這也是我最值得學(xué)習(xí)的一點(diǎn),學(xué)生尊敬黃老師還有一點(diǎn)是因?yàn)樗趲熒g保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說(shuō)“一日為師,終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。他說(shuō),既然做“父親”,就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。平時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)黃老師從不大聲喝斥,也沒(méi)有刁難的語(yǔ)言。而是耐心的與他們溝通,了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因,幫助他們改正缺點(diǎn),并且給予他們最大的鼓勵(lì)和寬容。

  古人云,師者“傳道、授業(yè)、解惑也!秉S老師曾說(shuō),學(xué)生敬重你,是希望能從你這里學(xué)到更多知識(shí),所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘,深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握。每當(dāng)遇到學(xué)生提問(wèn),若有自己不明白的地方,他就要對(duì)學(xué)生直言該問(wèn)題不懂或暫時(shí)不懂,允諾待過(guò)一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問(wèn)題,而且一定要言而有信!爸疄橹恢獮椴恢,作為教師,這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,不僅不會(huì)降低教師的威信,反而會(huì)有助于提高威信。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它,支吾搪塞,因?yàn)檫@樣不僅會(huì)誤人子弟,而且實(shí)際上也是在貶低自己。也就是因?yàn)辄S老師對(duì)教學(xué)的認(rèn)真與誠(chéng)實(shí),贏得了學(xué)生和老師的尊敬和贊賞。他還常利用課余休息的時(shí)間為學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,放學(xué)后經(jīng)常天黑了離開(kāi)學(xué)校,看到他瘦削的身影我真正感到做一名老師的幸福和艱辛。

  不僅在教學(xué)上他是一名優(yōu)秀的教師,而且在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,他更是嚴(yán)格要求自己,以身作則,腳踏實(shí)地,盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時(shí),主動(dòng)關(guān)心廣大教職工,并虛心向他們學(xué)習(xí),虛心的接受他們的批評(píng),從而使自己的工作不斷完善。一直以來(lái),黃老師身體不太好,有嚴(yán)重的胃病,為此他的胃被切除了三分之二,所以對(duì)食物的吸收和消化不好,造成身體體質(zhì)較弱,為此他被周?chē)蠋熜ΨQ(chēng)為“十三中最苗條的人”。對(duì)于這句玩笑,其中所包含的酸甜苦辣只有黃老師自己能體會(huì)到。

教師工作心得體會(huì)13

  作為一名老師,最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

  一、老師,珍惜兒童對(duì)你的信任

  孩子們對(duì)老師特別信任!袄蠋熋鎸(duì)的是兒童極易受到損害的,極其脆弱的心靈,學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱忱地把學(xué)問(wèn)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸!逼鋵(shí),師生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是公平的,融洽的,老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看同學(xué),使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公正的,信任的。每個(gè)孩子都有他的珍貴之處,在老師的眼里同學(xué)沒(méi)有好壞之分。在同學(xué)做好事時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)給他們更多的鼓舞;在同學(xué)做的不好的時(shí)候,我們更要關(guān)懷和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),使他們?cè)谑煜さ牡缆飞细M(jìn)一步。不要加以指責(zé),在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方,孩子也是一樣。其實(shí)他們也很苦痛,作為老師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞,使他們看到自己的進(jìn)步,使他們有驕傲感和尊嚴(yán)感。

  二、教學(xué)相長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短

  “假如你發(fā)覺(jué)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,錯(cuò)別字很少,那么這就是個(gè)明顯的征兆:在這個(gè)班級(jí)里同學(xué)可以學(xué)到很多東西”。

  想一想,我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的,“練習(xí)本”就是同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,也反映著一名老師的教學(xué)效果。對(duì)于老師而言,同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),這一點(diǎn),要時(shí)刻培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,使得他們?cè)诮窈蟮腵學(xué)習(xí)中能更省力更有效。

  要對(duì)同事們的閱歷加以討論和觀看,并進(jìn)行自我觀看,自我分析,自我進(jìn)修和自我教育!皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀閱歷,并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念!彼自捳f(shuō)::“活到老,學(xué)到老雖然我是一位語(yǔ)文老師,但對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄,我堅(jiān)信只要自己肯努力,同學(xué)就會(huì)給我回報(bào),我做了,我也得到了。

  以好帶差,以小組牽動(dòng)班級(jí)整體,發(fā)揮小老師的作用,以習(xí)慣培育為重點(diǎn),以學(xué)科學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ),以拓展思維、力量為目標(biāo),不斷提高同學(xué)的力量是我教學(xué)工作的宗旨,或許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所以期末考試,同學(xué)的書(shū)面書(shū)寫(xiě)潔凈干凈,能夠認(rèn)真的答題;低班級(jí)的小科課較少,大量的時(shí)間都是我們自己支配的,加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育,搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺,讓同學(xué)不僅在課堂教學(xué)中有收獲,在輔導(dǎo)中也能拓展思維。

  大量的輔導(dǎo),必定規(guī)律帶來(lái)批改量的增多,尤其是低班級(jí),不批改是根本不行的,低班級(jí)必需面批面改,自己也能仔細(xì)批改同學(xué)的作業(yè),在美麗的字上畫(huà)個(gè)圓圈,在潔凈的本子上畫(huà)朵小花或者小五星。班級(jí)38名同學(xué),每位同學(xué)的本上都留下我仔細(xì)批改、圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。也正是由于種種緣由,同學(xué)很情愿把自己的作業(yè)本整理干潔凈凈讓我觀賞,讓我評(píng)價(jià)。在批改輔導(dǎo)中,我特殊注意學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),本著上課多叫幾次,批改多圈幾次的原則,把更多的機(jī)會(huì)送給他們,只要他們肯努力,我情愿這樣去做,不厭其煩。

  還記得和同學(xué)多種多樣的識(shí)字方法,清晰流利地表達(dá),還記得同學(xué)悅耳動(dòng)聽(tīng)、富有情感韻味的朗讀,讀課文各種不同的表演,識(shí)字也很好玩,可以加動(dòng)作或者表演,如:“隱藏”我躲起來(lái)。在教學(xué)中我留意培育同學(xué)的識(shí)字力量、朗讀力量、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣正在同學(xué)身上扎根,這又一次讓我深深體會(huì)到在教學(xué)中,老師注意什么,同學(xué)就會(huì)呈現(xiàn)什么,同時(shí)也就收獲什么。班級(jí)的各項(xiàng)成果好。

教師工作心得體會(huì)14

  通過(guò)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),使我更深入地理解“以身作則、為人師表”的內(nèi)涵!耙陨碜鲃t、為人師表”就是指教師躬行自明,言于律己,言行一致,表里如一,時(shí)時(shí)、事事、處處做學(xué)生的表率。教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。

  首先,教師要做高尚情操的垂范者。情操是指人的情感和操守,是人們思想觀念、情趣愛(ài)好、品德操行的總稱(chēng)。高尚的道德情操是教師優(yōu)秀道德品質(zhì)的主要標(biāo)志,也是教師應(yīng)有的重要師德風(fēng)范。教師道德情操不僅是自身從教的基礎(chǔ),而且是作用于學(xué)生的教育手段,在學(xué)生道德品質(zhì)形成的過(guò)程中占據(jù)主導(dǎo)地位,是學(xué)生高尚情操形成的催化劑和推動(dòng)力。教師高尚的道德情操應(yīng)表現(xiàn)為忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),具有敬業(yè)樂(lè)教、無(wú)私奉獻(xiàn)、用于創(chuàng)新的精神和熱愛(ài)學(xué)生、公正無(wú)私、追求真理的道德境界,以及正直誠(chéng)實(shí)、和藹善良、勤奮堅(jiān)毅的.道德素質(zhì)和寬容謙虛、克己自制、樂(lè)于合作的道德修養(yǎng)。

  其次,教師應(yīng)做健全人格的表率者。所謂人格,是指由人的生物遺傳和后天經(jīng)驗(yàn)共同形成的,包容人的各種心理要素,能根據(jù)客觀條件變化的、相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部行為和外部行為的統(tǒng)一。教師健全人格標(biāo)準(zhǔn)具體說(shuō)來(lái)包括以下幾個(gè)方面:首先,追求高層次的人格需要。表現(xiàn)為具有崇高的教育理想的教育信念,具有為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)。其次,具備高尚的人格品質(zhì)。表現(xiàn)為具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神,熱愛(ài)、尊重學(xué)生,平等待人,以生為友,為人師表,民主公正,誠(chéng)實(shí)守信,為人正直,淡泊名利,甘為人梯。

  再次,具有優(yōu)良的人格心理。健康的人格心理是指教師應(yīng)具有客觀的自我認(rèn)識(shí)和積極的自我態(tài)度;具有客觀的社會(huì)知覺(jué)和建立適宜的人際關(guān)系的能力;具有對(duì)生活的熱情和有效解決問(wèn)題的能力;個(gè)性結(jié)構(gòu)具有協(xié)調(diào)性,即胸懷坦誠(chéng),個(gè)性鮮明,情緒穩(wěn)定,思維敏捷,興趣廣泛,善解人意,樂(lè)觀向上,有與他人健康交往的愿望和能力,人際關(guān)系和諧。另外,具有優(yōu)良的人格智能。表現(xiàn)為具有教師職業(yè)所需要的基本技能和較高的文化素養(yǎng),智力、能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

  最后,教師應(yīng)做身體力行的踐履者。教師的模范行為對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng),教師自身的榜樣作用對(duì)于學(xué)生能夠產(chǎn)生巨大的影響作用。因此,教師要努力在政治態(tài)度、思想作風(fēng)、道德品質(zhì)、治學(xué)精神、行為習(xí)慣等各方面做到嚴(yán)于律己、表里如一、謙虛謹(jǐn)慎、言行一致、儀表端莊、言行得體,從而成為學(xué)生的楷模,成為對(duì)學(xué)生言傳身教的指導(dǎo)者,身體力行的踐履者。

教師工作心得體會(huì)15

  本學(xué)期我擔(dān)任信息技術(shù)課教學(xué),教授的是計(jì)算機(jī)入門(mén)知識(shí)和幻燈片制作內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)及學(xué)習(xí)特點(diǎn),以下是我這段時(shí)間的工作心得體會(huì)。

  作為信息技術(shù)教師,我覺(jué)得幫助學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。為此,我從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,開(kāi)展教學(xué)工作。對(duì)于剛開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們一般都有較濃厚的興趣,積極性較高,但較迷茫,不知從何處學(xué)習(xí)。此時(shí),我以講故事的形式介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)明、發(fā)展過(guò)程,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

  然后,我以打比方的方式介紹計(jì)算機(jī)的組成原理,用我們?nèi)松眢w的各個(gè)部分來(lái)類(lèi)比計(jì)算機(jī)的組成部件,學(xué)生比較容易接受和掌握計(jì)算機(jī)的基本組成原理。接下來(lái),我用玩游戲的'方式介入鍵盤(pán)的操作知識(shí)的講授。對(duì)于剛學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō),練習(xí)鍵盤(pán)本來(lái)是一件單調(diào)枯燥乏味的事情,如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性,我選擇了金山打字通軟件,該軟件里面有打字練習(xí)游戲。從此入手,學(xué)習(xí)變得輕松有趣了,學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握了鍵盤(pán)操作。

  在本學(xué)期的幻燈片制作課程教學(xué)中,我主要采取的教學(xué)方式是讓學(xué)生分組合作完成各自的主題制作項(xiàng)目。每個(gè)小組選取一個(gè)主題制作項(xiàng)目,自己搜集制作所需的圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等素材,完成各自的創(chuàng)意設(shè)計(jì),然后制作完成各自的主題項(xiàng)目。在此過(guò)程中,我主要是講解關(guān)鍵的制作技術(shù),同時(shí)輔助各小組,提供技術(shù)上的支持。

  根據(jù)各小組的完成情況,學(xué)生基本上能制作圖文并茂的作品。在此過(guò)程中,學(xué)生不但能掌握各種幻燈片制作技術(shù),而且提高了大家互相協(xié)作的意識(shí),增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)然,項(xiàng)目完成的質(zhì)量還不算太高,諸如創(chuàng)意設(shè)計(jì)還有待提高,我相信經(jīng)過(guò)進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),學(xué)生會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程,如何進(jìn)一步組織好學(xué)生、組織好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量,是我長(zhǎng)期值得研究的課題,我將一如既往的扎實(shí)工作,提高工作效率,高標(biāo)準(zhǔn)的完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

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