親子讀書(shū)心得
我們心里有一些收獲后，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的親子讀書(shū)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親子讀書(shū)心得1
五月份，我和媽媽在家里一起讀了《綠野仙蹤》，還做了一份“讀書(shū)感言”。
那一次，媽媽先在一張紙上畫(huà)了2個(gè)方框，一個(gè)是給我些感言的，另一個(gè)是給媽媽的。接著，媽媽就拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽就寫(xiě)完了，我看了也想寫(xiě)，心想，我一定要比媽媽寫(xiě)得多。于是，我拿起筆，在紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了起來(lái)。我先介紹了這本書(shū)的內(nèi)容，還談了看完這一本書(shū)的感受。寫(xiě)完后，我和媽媽在紙的右邊畫(huà)了綠綠的柳樹(shù)，上面畫(huà)了五顏六色的氣球，下面還畫(huà)了彎彎曲曲的'路，這條路好像是通往書(shū)山的路呢!
我看著看著，心想，這是我和媽媽第一次讀《綠野仙蹤》，希望下次能再和媽媽讀一本、二本、三本……
親子讀書(shū)心得2
一提起《三國(guó)演義》，自然就會(huì)想起“正面人物”的劉備和“反面人物”曹操以及“中立人物”孫權(quán)。這三個(gè)人在中原形成了“三足鼎立”的形勢(shì)。
書(shū)中的劉備“忠厚老實(shí)”，“一心想修復(fù)漢室”，我可不這么覺(jué)得，你想，在趙云救出阿斗后，劉備怎么會(huì)舍得摔孩子呢?還不是因?yàn)橐召I趙云的心!劉備也還是個(gè)心思細(xì)密的人，在曹操挾天子以令諸侯后，知曹操生性多疑，怕暴露自身遠(yuǎn)大志向，一副胸?zé)o大志的樣子，學(xué)起種菜來(lái)，得以騙過(guò)曹操耳目�，F(xiàn)在想想，要是劉備他提早展現(xiàn)的話，恐怕早就被曹操輕而易舉地解決掉了。煮酒論英雄時(shí)，當(dāng)曹操說(shuō)出：“當(dāng)今世上的英雄，只有你我兩人!”這樣的.話時(shí)，要不是他反應(yīng)快，借雷聲掩飾，曹操遲早會(huì)因?yàn)橐尚膶⑺o殺了。可光懂得收買人心和及時(shí)反應(yīng)也是沒(méi)辦法的啊，關(guān)鍵要有軍事才能，說(shuō)句不客氣的話，劉再說(shuō)關(guān)羽，此人在《三國(guó)演義》中是一個(gè)典型的忠勇人物。因?yàn)樗装l(fā)長(zhǎng)二尺，一副相貌堂堂、威風(fēng)凜凜的樣子，因此被人們譽(yù)為“美髯公”。他不但是個(gè)美男子，還是劉備集團(tuán)的得力干將。不管是“身在曹營(yíng)心在漢”，還是“千里走單騎”，都能反映出他對(duì)劉備的赤膽忠心。他真是個(gè)頂天立地的男子漢!提到劉備，在作者眼里，他是個(gè)“亂世梟雄”，但在我眼里，他只不過(guò)是個(gè)“膽小怕事”的人。雖說(shuō)在“青梅煮酒論英雄”中體現(xiàn)了他的遇事老練，工于心計(jì)，但他為了一個(gè)“義”字，不聽(tīng)眾將的忠告，竟大動(dòng)干戈，率領(lǐng)七十五萬(wàn)大軍，草率伐吳，最后被陸遜用火攻破，最終蜀軍全軍覆沒(méi)。讀到這里，我真為他的這種行為感到惋惜!
談起諸葛亮，他可謂是書(shū)中最具光彩的英雄人物。他憑借自身的絕頂聰明，成功利用了“借東風(fēng)、草船借箭、三氣周瑜、巧擺八陣圖、空城計(jì)、七星燈”等一系列妙計(jì)。為了報(bào)答劉備的知遇之恩和托孤之重，他安居平五路，七擒孟獲，六出祁山，雖說(shuō)他滅魏吞吳統(tǒng)一天下的雄心沒(méi)有成功，但他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神已經(jīng)流芳百世。他永遠(yuǎn)是后人敬仰并崇拜的偉丈夫!
反復(fù)品讀《三國(guó)演義》這部歷史小說(shuō)，不但豐富了我的歷史文化知識(shí)，而且提升了我的個(gè)人道德修養(yǎng)，更重要的是，從書(shū)中的眾多英雄身上，我懂得了“英雄”的真正含義———為人誠(chéng)信、機(jī)智勇敢、胸懷天下、無(wú)私奉獻(xiàn)。
親子讀書(shū)心得3
《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。
這也是亞米契斯先生的__的成功之處。吸引我的，是那字里行間中通過(guò)細(xì)膩的筆觸中，所體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)。抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解：這種情感是普通的，也是不平凡的�！稅�(ài)的教育》告訴我們：高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，在感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
當(dāng)我看到恩里科的老師雖然體弱多病，但她給學(xué)生上起課來(lái)卻是精神爽朗，講起學(xué)校的事情來(lái)卻是興致勃勃，她是那么地愛(ài)她的學(xué)生時(shí)，我真的被感動(dòng)了；當(dāng)我讀到安利柯的故事時(shí)，又讓我感受到天下的父母都是那么地深愛(ài)他們的孩子；當(dāng)我……靜靜地讀著這本書(shū)，用心去感受那融入在樸實(shí)語(yǔ)言中深深的愛(ài)，我想對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一種心靈的洗滌、情感的.震撼！親子讀書(shū)心得9
兒子趙藝程就讀于莒縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)，作為家長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說(shuō)："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。同樣作為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書(shū)上抹上蜂蜜，指引孩子過(guò)去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書(shū)里有好東西。這和我們古人所說(shuō)得"書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋"有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)，而是新華書(shū)店。在新華書(shū)店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。親子閱讀，其次就是家長(zhǎng)的參與�，F(xiàn)在的孩子有很強(qiáng)的模仿性，尤其是朝夕相處的家長(zhǎng)們。俗話說(shuō)："近朱者赤，近墨者黑"。在家里，如果家長(zhǎng)們當(dāng)著孩子的面整天看電視，打游戲，打牌，那在孩子幼小的心里會(huì)留下什么好印象呢？反之，如果我們?cè)诩依锛?xì)心的讀報(bào)看書(shū)，是否孩子也潛移默化呢？古人孟母為了孩子三遷，現(xiàn)今我們?yōu)榱撕⒆邮欠褚苍撋眢w力行呢？親子閱讀，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí)，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè)趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子讀書(shū)心得4
今日看了《你很異�！愤@篇__，我在想，什么才叫異常呢？異常的定義是怎樣樣的呢？我異常嗎？班上的孩子，他們誰(shuí)是異常的呢？聰明漂亮的叫異常，還是聰明有才的叫異常？走在下班的路上我不斷的在尋找這個(gè)所謂的“異�！�。作為一名幼兒園教師，應(yīng)對(duì)的是一群天真可愛(ài)的小天使，我能對(duì)誰(shuí)有“異�！眴�？當(dāng)我以一個(gè)教育者的身份應(yīng)對(duì)班中的三十幾位孩子時(shí)，她（他）們?cè)谖颐媲岸际悄敲串惓５�、�?dú)一無(wú)二的、是我要用愛(ài)心呵護(hù)的。如果我對(duì)這個(gè)“異�！碧^(guò)于注重，后果會(huì)是怎樣樣的，孩子們幼小的心靈會(huì)在步入社會(huì)的第一步就受到打擊，這是多么的殘忍。而這個(gè)“異�！币馕吨�，教師對(duì)漂亮的幼兒、聰明的幼兒、讓人看的順眼的幼兒貼金星星，而對(duì)剩下的那些幼兒貼灰星星。沒(méi)有了公平，沒(méi)有了平等，對(duì)偶爾做錯(cuò)事，偶爾調(diào)皮的孩子給了一個(gè)否定，沒(méi)有了翻身的機(jī)會(huì)，這樣的教育還有意義嗎？同樣很多家長(zhǎng)，為了在教師地方給自我的孩子搞一個(gè)“異常”千方百計(jì)的去討好教師、取悅教師，期望教師給自家的寶貝多點(diǎn)的“異�！保@樣的行為有意義嗎？
教師是教育者，處的就是教育，平等公平嚴(yán)格的對(duì)孩子，是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)還要什么異常呢？我們也期望家長(zhǎng)們更不要用“異�！笨疵恳晃唤處�，因?yàn)槊恳晃唤處煻加凶晕业奶亻L(zhǎng)，自我的個(gè)性，那是獨(dú)一無(wú)二的，相信我們能給寶寶最好的最美的。我只想說(shuō)：寶貝們，無(wú)論你是美是丑，聰明還是笨笨，你都是異常的，不需要任何理由、任何條件。
這個(gè)異常無(wú)意的讓我感到社會(huì)上存在的太多的有色眼鏡，也就是書(shū)里說(shuō)的“異�！�。就因?yàn)橛羞@個(gè)異常，讓很多和睦離我們遠(yuǎn)去，讓許多人開(kāi)始逃避，失去信心。不管是對(duì)待孩子還是成人都要堅(jiān)持一視同仁態(tài)度，保護(hù)好孩子的幼小的心靈，保護(hù)好成人的自尊。無(wú)論是大人還是孩子，拋去別人會(huì)怎樣看的顧慮、拋去世俗的標(biāo)準(zhǔn)，那些來(lái)自別人給出的記號(hào)有什么意義嗎？你就是你，做你自我就好。即使你再普通，你也永遠(yuǎn)是父母眼中的寶貝，如果你夠自信，如果你夠堅(jiān)強(qiáng)，那么別人給你貼灰點(diǎn)也好，星星也罷，都不能左右得到你。
如果一個(gè)人的思想跟行為變得隨波逐流是十分可悲的，俗話說(shuō)“知人者智，自知?jiǎng)t明”說(shuō)明正確的，客觀的看待自我是一門(mén)藝術(shù)，不要被俗世的態(tài)度摧毀自我的價(jià)值。
親子讀書(shū)心得寒假學(xué)校組織了親子活動(dòng)——讀書(shū)。收假回來(lái)，我對(duì)本班學(xué)生讀書(shū)情況做了一個(gè)初步的了解，并詳細(xì)地記錄了下來(lái)。在此過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都達(dá)到了讀書(shū)的目的，而不是為了讀書(shū)而讀書(shū)，家長(zhǎng)同時(shí)也做了非常詳細(xì)的記錄�，F(xiàn)在班級(jí)中有部分同學(xué)能將唐詩(shī)三百首的部分詩(shī)背下來(lái)，并能準(zhǔn)確的理解詩(shī)的含義，恰當(dāng)?shù)娜谌朐?shī)的意境。在班會(huì)中，我們對(duì)讀書(shū)效果顯著的同學(xué)進(jìn)行了表彰，并予以啟發(fā)其他的'同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)讀好書(shū)，好讀書(shū)的習(xí)慣�，F(xiàn)在同學(xué)們讀書(shū)的熱情越來(lái)越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書(shū)，都說(shuō)假期的讀書(shū)給他們的生活帶來(lái)了新鮮的空氣，也表達(dá)了對(duì)學(xué)校的舉措非常滿意。我班有的同學(xué)在讀書(shū)筆記里寫(xiě)道：每周一到閱覽室讀書(shū)真是一種享受。有的同學(xué)說(shuō)：我們每月讀一本書(shū)，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看，相信我的知識(shí)一定會(huì)越積越多。
讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
同學(xué)們，我們對(duì)知識(shí)的需要就像我們每天必須喝水一樣，如果我們身體缺水我們的健康就會(huì)出現(xiàn)“紅色信號(hào)”，那么如果我們沒(méi)有知識(shí)即將意味著我們會(huì)被這個(gè)知識(shí)社會(huì)所淘汰。同學(xué)們，養(yǎng)成一個(gè)讀書(shū)的好習(xí)慣，這樣我們才有可能走在社會(huì)的前面。
親子讀書(shū)心得5
親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。親子閱讀中我們常常會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題，那就是如何給孩子選擇合適的少兒圖書(shū)？合適與否，關(guān)鍵取決于擇書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)。親子間的親子閱讀的最佳狀態(tài)應(yīng)該是彼此有互動(dòng)、有默契，有快樂(lè)，有收獲，共成長(zhǎng)。通過(guò)親子閱讀可以讓家長(zhǎng)走進(jìn)并融入孩子的內(nèi)心世界，培養(yǎng)共同的興趣，形成更多的共識(shí)。
當(dāng)然以上這些都是理論上的知識(shí)，也是我們家長(zhǎng)必須知道的東西，實(shí)際生活中我們必須要堅(jiān)持這樣的理論知識(shí)去培養(yǎng)孩子，但還是可能會(huì)有這樣或那樣的情況出現(xiàn)！
我家有一個(gè)活潑可愛(ài)的小小男子漢————寧梓棟，就讀在咱和平五幼中三班！從入園開(kāi)始棟棟就“小有名氣”，每天早上都要哭上一頓，不肯上幼兒園，這可能是和我們平時(shí)的教育有關(guān)系，過(guò)于依賴，離不開(kāi)人！我也為此憂慮過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間！說(shuō)實(shí)在的，作為家長(zhǎng)我們沒(méi)有對(duì)他有過(guò)高的要求，只不過(guò)想給他創(chuàng)造良好的氛圍和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，并和同齡小朋友愉快的生活在一起！在這里我要先衷心感謝五幼中三班的老師和全園老師，這將近兩年的幼兒生活使棟棟有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣！也漸漸的適應(yīng)了集體生活，學(xué)會(huì)了與別人一起分享！也感謝咱園提供了這次博文大賽的平臺(tái)，讓我們家長(zhǎng)能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒更多、更好的閱讀、教育的方法。
棟棟現(xiàn)在四歲半了，他是一個(gè)比較活潑、語(yǔ)言表達(dá)能力比較強(qiáng)的孩子，這可能歸功于他特別喜歡和我們一起分享閱讀，感受其中的快樂(lè)，也從中學(xué)到了好多東西！特別喜歡我們給他講故事，睡前故事是必不可少的項(xiàng)目！
之前我閱讀的一些書(shū)里提到閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，所以我們從他小時(shí)候就特別重視這方面！熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。下面具體談一談：
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛(ài)看”的書(shū)，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。
孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)。我們給棟棟一直訂閱巧虎系列叢書(shū)，這套書(shū)是根據(jù)不同年齡段的孩子有不同階段的書(shū)，棟棟從幼幼版、快樂(lè)版到現(xiàn)在的成長(zhǎng)版一直都很喜歡。這套書(shū)配備一張光盤(pán)，兩本書(shū)，以及玩具！每次買回來(lái)后，棟棟都要看上幾遍光盤(pán)，具體內(nèi)容記得差不多了，然后再在我們家長(zhǎng)的幫助下一起完成兩本書(shū)的內(nèi)容，不但增加了學(xué)習(xí)興趣還學(xué)到了好多知識(shí)！這兩本書(shū)里大部分是貼紙和剪圖片粘貼或者連線等等內(nèi)容，特別符合孩子的興趣愛(ài)好，所以一直都很喜歡！
二、不對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是，一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，我們家長(zhǎng)不應(yīng)急于對(duì)他發(fā)火或表示失望。在這一點(diǎn)上我們做的不是很好，有時(shí)總是無(wú)意識(shí)的按照自己的要求去約束孩子，好像孩子的方式不對(duì)一樣。其實(shí)在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)�，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。
發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題以后，我們對(duì)棟棟的閱讀不再干涉過(guò)多。之前我們總是按照自己覺(jué)得適合他的書(shū)給他看，但漸漸發(fā)現(xiàn)有些他并不喜歡！現(xiàn)在他看什么書(shū)由他自己來(lái)決定，盡量迎合他的愛(ài)好，給他創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。但需要我們幫忙或者他看不懂的地方，我們會(huì)耐心的給他講解。
三、觀察孩子的閱讀愛(ài)好，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀世界。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。孩子喜歡看什么樣的書(shū)家長(zhǎng)沒(méi)有必要干涉過(guò)多！因?yàn)槲覀兪菫榱讼扰囵B(yǎng)孩子的.閱讀興趣，培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣！棟棟小的時(shí)候我買過(guò)好些書(shū)他都不是很喜歡，為這事我很是發(fā)愁，不知道應(yīng)該給他哪些書(shū)了！后來(lái)我在網(wǎng)上找到一套斯凱瑞金色童書(shū)，感覺(jué)棟棟會(huì)喜歡，于是就買回來(lái)了第一套！剛拿到手時(shí)覺(jué)得這書(shū)好大的，里面的繪畫(huà)非常豐富多彩，作者總是把整頁(yè)書(shū)都畫(huà)的滿滿的，這剛好符合小孩子的心理需求：喜歡琳瑯滿目的圖畫(huà)，喜歡色彩鮮艷的顏色！果然棟棟看到后非常喜歡，尤其是其中的《忙忙碌碌鎮(zhèn)》和《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》可以說(shuō)是愛(ài)不釋手！每天晚上都纏著我給講，有時(shí)我講錯(cuò)了他還會(huì)給我糾正！哈哈，其實(shí)他都記得差不多了！隨著他的長(zhǎng)大，他越來(lái)越喜歡講長(zhǎng)的故事了，每次我講完一遍他總是說(shuō)怎么這么短，然后要求我講上好幾遍！他也喜歡自己看這套書(shū)，上面的圖畫(huà)很吸引他！自己坐在床上能看好長(zhǎng)時(shí)間了！現(xiàn)在我已經(jīng)給他買完了第二和第三套斯凱瑞金色童書(shū)！我已經(jīng)漸漸的明白他會(huì)喜歡什么樣的書(shū)！
四，在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣，迎合孩子的一些興趣愛(ài)好，彌補(bǔ)他性格中的一些弱點(diǎn)！
我們盡量做到孩子看書(shū)時(shí)家長(zhǎng)不去打擾，或者家長(zhǎng)也在一旁看書(shū)！每晚的睡前故事是必不可少的，他會(huì)要求我們給他講哪本書(shū)，這種情況我們都會(huì)滿足他！在給他講之前有時(shí)我會(huì)讓他先給我講一遍，講得好的我會(huì)給與鼓勵(lì)，及時(shí)肯定。因?yàn)闂潡澯悬c(diǎn)缺乏在眾人面前表現(xiàn)自己的勇氣，這樣我就會(huì)抓住每次機(jī)會(huì)多讓他表現(xiàn)，給予肯定，增加自信！每天回到家后，我會(huì)讓他給我講一下今天幼兒園里發(fā)生的最高興的一件事或者講一下今天又學(xué)到了什么新知識(shí)。這幾天幼兒園開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，每天到家后都要唱上一遍他學(xué)的英語(yǔ)歌，這樣既達(dá)到了鍛煉增加他勇氣的目的又培養(yǎng)了他的學(xué)習(xí)興趣！他還會(huì)讓我們也和他一起唱，我唱的不好，他會(huì)告訴我不是這樣唱的，應(yīng)該是……
五，隨著年齡的增加，我們會(huì)隨著興趣的變化而選擇相應(yīng)的他喜歡的圖書(shū)。
最近在網(wǎng)上給棟棟買了一套《聰聰科學(xué)繪本》系列，拿到家后他果然很喜歡！對(duì)其中的內(nèi)容感到很新鮮也很有趣！每天晚上睡覺(jué)前都要講一本。其中他最感興趣的是《了不起的糞便》，他覺(jué)得太好玩了，原來(lái)糞便也有這么大的用途�。哆蛇蓧嫷亍�、《圓圓的肚臍》使他有點(diǎn)明白了自己是從哪來(lái)的，感覺(jué)到生命的神奇６嘩嘩流淌的水》中講到了人體一天需要12杯水，他一定要求我去班里講給老師，然后讓老師告訴小朋友們要多喝水！小孩子的天真可愛(ài)真的很感動(dòng)我！
我有時(shí)間還會(huì)到咱們班的博客里去看看，里面會(huì)有園里近期的活動(dòng)，使家長(zhǎng)很好的了解到幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，又能看到自己孩子的表現(xiàn)！真的是很好的溝通方式！我們家長(zhǎng)會(huì)積極參與咱們園里舉辦的各種活動(dòng)，感謝園里給大家提供的這種了解孩子，參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)！真心希望每一位小朋友都健康快樂(lè)的生活在咱五幼！
孩子說(shuō)：“不行�！�
我說(shuō)：“就是呀，你是一個(gè)喜歡體育運(yùn)動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生，那么你就要去尋找和你興趣習(xí)慣相近的人做你的好朋友。朋友是要互相幫助，互相理解，用錢是找不到好朋友的。故事里面說(shuō)的‘學(xué)習(xí)好的學(xué)生是班里面的寶�！@句話是沒(méi)有騙你。所以你要多和班里面的同學(xué)做好朋友，盡自己的能力去幫助你的同學(xué)，無(wú)論在學(xué)習(xí)方面或其它方面，這樣你的身邊自然就有越來(lái)越多的朋友。無(wú)論去到什么樣的新環(huán)境，你的好朋友只會(huì)越來(lái)越多。”
和孩子一起閱讀，和孩子一起感受文章中的喜怒哀樂(lè)，然后和他一起想象，和他一起討論，這個(gè)過(guò)程中有時(shí)你會(huì)郁悶、有時(shí)你會(huì)發(fā)火、有時(shí)你會(huì)開(kāi)心大笑、有時(shí)你會(huì)感到收獲豐富；無(wú)論什么情形，都是你和孩子感情的交融，都是你們思想的凝聚。
多和孩子一起看看書(shū)吧！
親子讀書(shū)心得6
《我是貓》是作家夏日漱石于1904至1905年間發(fā)表的一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，書(shū)中以一只有思想、有正義感的貓的視角，審視人類的生活。以一種頑皮、幽默的文學(xué)形式展示了以中學(xué)教師苦沙彌，理學(xué)士寒月、迷亭為代表的一群窮困潦倒的知識(shí)分子，在當(dāng)時(shí)重商輕文的社會(huì)環(huán)境中惶恐不安而又不知所措的心態(tài)，嘲諷斥責(zé)以金田為代表的資本家的故事。
作為一名理科畢業(yè)生，平時(shí)很少有耐心和時(shí)間看完一整本文學(xué)書(shū)，但為了與女兒好交流，我花費(fèi)了一整天的時(shí)間讀完了整本小說(shuō)。王榮波先生翻譯的這本小說(shuō)共412頁(yè)，女兒斷斷續(xù)續(xù)花費(fèi)了近一個(gè)星期的時(shí)間讀完了這本書(shū)，我感覺(jué)到她對(duì)其中詼諧的文字感慨良多，對(duì)于貓最后醉酒溺亡感到傷感與惋惜。
在后期父女關(guān)于這本書(shū)的交流中，女兒講述了自己的觀點(diǎn)：人生而平等，沒(méi)有貴賤之分。這樣的觀點(diǎn)固然正確，但我認(rèn)為，讀一本小說(shuō)首先應(yīng)關(guān)注的是當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景，于是我們一起查閱了相關(guān)的資料。了解到當(dāng)時(shí)日本社會(huì)處于日俄戰(zhàn)爭(zhēng)之后，明治維新時(shí)期，一方面資本主義思潮興起，崇尚個(gè)性自由；另一方面東方愛(ài)與美的傳統(tǒng)觀念根深蒂固，這兩種觀念之間相互斗爭(zhēng)著。以苦沙彌家為代表的知識(shí)分子與金田一家為代表的資本家在教育制度、社會(huì)責(zé)任感、價(jià)值觀方面進(jìn)行著一系列的.斗爭(zhēng)。而最終貓因?yàn)樽砭贫缤�，恰好代表了作者悲情主義思想的頂峰。明知無(wú)法逃脫苦苦掙扎，不如看淡一切不再?gòu)?qiáng)求，這種對(duì)現(xiàn)實(shí)的抨擊，與魯迅的思想非常神似。
最后，我問(wèn)女兒：“通過(guò)閱讀這本書(shū)你得到了什么樣的啟示？”她告訴我：“學(xué)習(xí)知識(shí)是一種社會(huì)責(zé)任與使命，我們生在新中國(guó)必須肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任�！闭f(shuō)實(shí)話，我聽(tīng)后非常感動(dòng)。
這一次親子閱讀，讓女兒樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)了思考，遠(yuǎn)勝過(guò)于我平時(shí)苦口婆心的勸導(dǎo)，更是體現(xiàn)了書(shū)的良師益友的作用。貓眼看世界，得失明心間。
親子讀書(shū)心得7
據(jù)說(shuō)，生在猶太人家庭的孩子，在他們剛剛懂事的時(shí)候，母親就會(huì)將蜂蜜認(rèn)真地涂抹在書(shū)本上，然后讓孩子去聞一聞、舔一舔書(shū)本上的蜂蜜。母親的意圖不言而喻，她是讓孩子從小樹(shù)立一個(gè)可貴的觀念：書(shū)本是甜的，書(shū)本里總藏著智慧。相信天下所有的媽媽，都和猶太人媽媽一樣，希望自己的孩子堅(jiān)信書(shū)本都是甜甜的。我也不例外。
孩子剛剛在孕時(shí)，我就把孩子當(dāng)成我最好的讀書(shū)伙伴。和她讀我備課的文章，聊我的教學(xué)思路，一本《論語(yǔ)》就在那孕期中快樂(lè)品讀著，真的是一種靜靜的喜悅。
轉(zhuǎn)眼孩子長(zhǎng)大進(jìn)入幼兒園，晚上入睡前，女兒總會(huì)挑好一本自己喜歡的書(shū)，指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來(lái)，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時(shí)是她依偎著我，有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著書(shū)中的故事，她每每聽(tīng)得津津有味，不時(shí)插上幾句，她對(duì)書(shū)中的故事大都爛熟于心，每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多遍，可她總是百聽(tīng)不厭。當(dāng)孩子大班時(shí)，有時(shí)我想偷懶，就在想：為什么不讓她講給我聽(tīng)呢?于是我鼓勵(lì)她把自己熟悉的故事倒過(guò)來(lái)講給我聽(tīng)，我時(shí)不時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定，她就越發(fā)來(lái)勁了，她會(huì)學(xué)著我的口吻講，有時(shí)會(huì)插進(jìn)很多她自己的想象，那是我驚奇的發(fā)現(xiàn)，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營(yíng)造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象)，這真是一種很大的進(jìn)步，我在表?yè)P(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很高興。
女兒從小愛(ài)買書(shū)，這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書(shū)不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我因?yàn)楣ぷ鞯脑�，有時(shí)會(huì)在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書(shū)讀書(shū)的事情，她在一旁就常常覺(jué)得好奇，總是“參與”進(jìn)來(lái)，老問(wèn)一些為什么。晚飯后是我們閱讀報(bào)紙的時(shí)間。孩子不識(shí)字，只看圖，她就是連圖也看得興致勃勃。我在家備課寫(xiě)教案，她也拿一本書(shū)湊上來(lái);我批改作業(yè)，她也拿一支紅筆要幫我;有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她認(rèn)識(shí)的幾個(gè)簡(jiǎn)單的`漢字念給我聽(tīng)，她感覺(jué)自己很棒，我都適時(shí)地給予夸贊，她的成就感更是油然而生，對(duì)書(shū)籍更有親近感了。
每每周末一到，我們經(jīng)常帶她去逛超市、書(shū)店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書(shū)，回到家后，她總是迫不及待地看上一會(huì)兒書(shū)，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現(xiàn)了她曾經(jīng)讀過(guò)的熟悉的故事書(shū)，她就會(huì)靜下來(lái)看一會(huì)兒，表現(xiàn)出難得的專注。
而今她成為一名小學(xué)生了，我們也漸漸地放手讓她自主閱讀。中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之。”閱讀也是這樣，做父母的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀。我們衷心地希望我們的女兒和爸爸媽媽一樣，相信書(shū)是甜的，閱讀是甜的。同時(shí)，我們也希望，書(shū)像一顆幸福的種子，讓我們的孩子快樂(lè)閱讀，快樂(lè)成長(zhǎng)。
親子讀書(shū)心得8
今天跟孩子一起讀了一本書(shū)《昆蟲(chóng)記》，這本書(shū)是我買了很長(zhǎng)時(shí)間的，一直放在那里，有空的時(shí)候我就用來(lái)打發(fā)時(shí)間的 。孩子也時(shí)不時(shí)的拿出來(lái)看看。
今天我跟孩子都在家，就拿出來(lái)一起讀了。平常很少跟孩子一起看書(shū)。沒(méi)想到我的孩子讓我很驚奇的發(fā)現(xiàn)了她平常沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)的東西。
孩子的閱歷跟我差不多，看到《昆蟲(chóng)記》中的蟬，她張大了嘴巴，跟我的表情是一樣的，蟬竟然有1500多種!我們倆互相指著對(duì)方哈哈大笑，我倆的知識(shí)真是膚淺啊!
當(dāng)然，我年紀(jì)大了，肯定比她知道的多。她不停的問(wèn)，我就不停的給她講。她的好奇心真是大，刨根問(wèn)底，把我都問(wèn)的傻了!
這本書(shū)是一部卷帙浩繁的巨著，它不但在自然科學(xué)史上占有重要地位，而且具有很高的文學(xué)價(jià)值，是法國(guó)文學(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的傳世之作。書(shū)中充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情!孩子聚精會(huì)神的`聽(tīng)著我的講解，真正的進(jìn)入主題!
“孩子，我們現(xiàn)在看的是我們每個(gè)夏天都會(huì)看到的蟬，你看它長(zhǎng)得多漂亮啊!兩對(duì)薄翼，勻稱的身體，像個(gè)飛舞的姑娘，你知道它的前身是什么樣子嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭跟我說(shuō)：“媽媽，我知道，那不是每個(gè)夏天爸爸跟我去河邊找的那個(gè)丑陋的蟲(chóng)子嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的孩子，它的一生真正的不簡(jiǎn)單!它長(zhǎng)到成蟲(chóng)要經(jīng)過(guò)五次蛻皮，歷時(shí)數(shù)年才能成熟，羽化后的壽命只有六十到七十天，在這短短的時(shí)間里，它要完成它神圣的使命～～產(chǎn)卵!”我話頭一轉(zhuǎn)：“就像你吧，你的使命是好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了要有一個(gè)好的生活，媽媽到時(shí)候老了，指望著你能給我口飯吃，別讓我像路邊上的流浪漢，到垃圾桶里找東西吃!那樣的話我會(huì)很可憐的!”孩子眼里閃著淚花，她使勁點(diǎn)著頭，說(shuō)不出話來(lái)。
孩子是真誠(chéng)的，在家里，我們就事論事，從不無(wú)理取鬧，跟孩子的感情真的是觸到了心靈�！拔蚁Ｍ阆裣s一樣有羽化的一天，雖然你現(xiàn)在你學(xué)習(xí)并不突出，可是我知道你很努力!你付出了就會(huì)有收獲不是嗎?”她靜靜地聽(tīng)著我說(shuō)的話。
每次孩子攻克了一道題，她就會(huì)高興的又蹦又跳，我就會(huì)過(guò)去親她，祝賀她的成功。這一段時(shí)間孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)明顯下降，自從上初一課程多了，對(duì)她很不適應(yīng)，由于寫(xiě)字慢，每天熬到很晚，我看了很是心疼，陪在一邊心里急的要命，孩子都是媽媽的心頭肉，無(wú)論多大，在媽媽的心里都是個(gè)寶貝!
“那它的生命只有六七十天嗎?媽媽，你老了會(huì)死嗎?”我輕輕的笑笑說(shuō)：“會(huì)的啊，我會(huì)像你老奶奶一樣去世，像蟬一樣走到生命的盡頭，只是跟蟬不一樣的地方是，我要陪著你慢慢長(zhǎng)大，看著你一步一步的走向更高的平臺(tái)!”其實(shí)，她這時(shí)已經(jīng)是淚雨滂沱!
今天，我跟她說(shuō)了很多很多，關(guān)于蟬，我倆也知道了很多很多。感謝這本《昆蟲(chóng)記》，讓我知道孩子的心靈仍然離我很近很近，我等待孩子長(zhǎng)成的那一天!就像我看的這一段：
蟬，越過(guò)漫長(zhǎng)的冬伏期后，從地底下爬出來(lái)，通體土黃透亮，雅稱“金蟬”，金蟬爬上樹(shù)干或樹(shù)枝，靜靜地歇著，開(kāi)始蛻變。金殼背部裂開(kāi)一條縫，新生蟬從縫里爬出來(lái)，蟬翼豐滿后便會(huì)飛走。
金殼依然在枝頭搖曳～～
親子讀書(shū)心得9
和孩子一起看書(shū)是拉近父母和孩子感情的途徑。近日和孩子一起讀了一篇文章叫做《不曾改變的呼吸》。在讀書(shū)的過(guò)程中作為父母是能參與到孩子的思想中的。那是一篇寫(xiě)了一個(gè)鄉(xiāng)下小女孩由于父母工作原因，搬到城市里面生活學(xué)習(xí)并重新認(rèn)識(shí)朋友，重新認(rèn)識(shí)自己性格的根子的故事。
在故事一開(kāi)始時(shí)，我和孩子一起跟隨作者的文筆走近里面的兩個(gè)小主角：李紅艷和陳羽飛。
作者文章開(kāi)頭寫(xiě)得很好，我突然想到能和孩子說(shuō)說(shuō)以后寫(xiě)作文時(shí)，也可以參考作者那樣利用描寫(xiě)人名的方法來(lái)建立人物形象。
我問(wèn)孩子：“杰杰，你的同桌是誰(shuí)？叫什么名字？假如以后你要寫(xiě)作文——《我的同桌》，那么你也可以好像這篇文章那樣，利用人名的描寫(xiě)來(lái)讓別人在腦海里面建立你的同桌的形象�！�
孩子說(shuō)：“唔，我換了好多個(gè)同桌呀，最近那個(gè)叫靜瑜。寧?kù)o的靜，瑜字好像是王字旁那個(gè)�！�
我說(shuō)：“好，那我們就用她的.名字來(lái)嘗試一下。你以后寫(xiě)作文時(shí)，寫(xiě)到你的同桌的名字你就可以這樣說(shuō)：‘我的同桌叫靜瑜，靜就是寧?kù)o的靜，她平時(shí)就像她的名字那樣是一個(gè)很安靜的小女孩，就喜歡那樣靜靜地坐著，不喜歡說(shuō)話，讓人一看到她心里就感到她是一個(gè)很乖，很安靜聽(tīng)課的好學(xué)生�！�
孩子聽(tīng)了我說(shuō)，笑了一下，可能感覺(jué)到很認(rèn)同吧。我覺(jué)得這個(gè)方面還能擴(kuò)展一下，讓他聯(lián)系一下其他方面的知識(shí)。
于是我繼續(xù)引導(dǎo)：“杰杰，你還記得以前你看過(guò)的《三國(guó)演義》里面最聰明的兩個(gè)人是誰(shuí)？”
孩子說(shuō)：“周瑜和諸葛亮吧？”
我說(shuō)：“是呀。所以有一種說(shuō)法，對(duì)于兩個(gè)一樣聰明的人我們會(huì)說(shuō)他們兩個(gè)真是‘一時(shí)瑜亮’。那么你的同桌名字里面的‘瑜’字我們就可以寫(xiě)：‘她的名字里面的瑜字，和三國(guó)演義里面周瑜的瑜字是一樣的，她的爸爸可能是希望她能和周瑜、諸葛亮一樣聰明，一時(shí)瑜亮嘛�！�
“杰杰，你看，假如你的文章里面這樣描寫(xiě)你的同桌，是不是讓人一看到你的文章就能在心里已經(jīng)為你的同桌建立了一個(gè)形象呀？”
在和孩子一起閱讀時(shí)我們其實(shí)可以不斷引導(dǎo)孩子的想法或者是開(kāi)發(fā)他們的思維。一篇文章不能看完就算，要聯(lián)系他身邊的需要，適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)。
我和兒子的親子閱讀繼續(xù)進(jìn)行著，文章也繼續(xù)看下去，在這個(gè)過(guò)程中始終有一股溫情的感覺(jué)縈繞在我們的身旁。
一小段時(shí)間過(guò)去了，故事看完了。原來(lái)故事里面的主角小紅艷平時(shí)比較有錢，她后來(lái)發(fā)現(xiàn)原來(lái)陳羽飛好像只是利用她的錢，并沒(méi)有把她帶入到她的朋友圈子里面。當(dāng)她再見(jiàn)到她以前的好朋友左樸，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她想有的朋友是什么樣的。
看完這篇故事，我覺(jué)得也應(yīng)該和孩子說(shuō)說(shuō)，他可能會(huì)看不明白故事里面作者想說(shuō)的意義。
我說(shuō)：“杰杰，你看完了，覺(jué)得陳羽飛是不是真的想和李紅艷做好朋友呀？”
孩子說(shuō)：“不是�！�
我說(shuō)：“那她只是想要李紅艷的什么呀？”
孩子想了一下，回答說(shuō)：“只想要她的錢�！�
我說(shuō)：“你以后也可能會(huì)遇到這種情況：你將來(lái)也會(huì)去別的學(xué)校，去到新的環(huán)境，例如你讀初中時(shí)就要換學(xué)校。到了那里，你認(rèn)識(shí)新朋友，能不能用錢就能換回來(lái)好朋友呀？”
親子讀書(shū)心得10
在xx學(xué)校（小學(xué)部）的安排下，在班主任何老師的推薦下，我有幸讀了李中瑩老師的《親子關(guān)系全面技巧》一書(shū)，讀完我覺(jué)得受益匪淺。書(shū)中內(nèi)容不僅涉及到傳統(tǒng)親子書(shū)籍中的親子溝通、情緒管理、高效學(xué)習(xí)等問(wèn)題，還包含了近些年社會(huì)出現(xiàn)的驚人血案背后“人生15項(xiàng)基本能力缺失”問(wèn)題的深入分析等。另外，書(shū)中還提供了許多方法和技巧，讓我們明白了親子關(guān)系是人這一生最原始、最獨(dú)特、也是最重要的關(guān)系。不僅讀起來(lái)通俗易懂，而且具有很強(qiáng)的實(shí)際操作性。
全書(shū)共分四個(gè)部分十三章，然而每一章都值得反復(fù)閱讀學(xué)習(xí)，我感覺(jué)下面這三點(diǎn)特別重要。
第一點(diǎn)：言傳身教。教育孩子，家長(zhǎng)先成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的身體力行，以身作則，能為孩子樹(shù)立一個(gè)很好的榜樣，潛移默化中影響孩子的思想行為。盡量不在家中長(zhǎng)時(shí)間擺弄手機(jī)，目前，孩子的手機(jī)管理成為大問(wèn)題，家長(zhǎng)對(duì)自己的思想，行為模式和情緒表現(xiàn)方面開(kāi)始改變。只有堅(jiān)持下去，讓孩子慢慢認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的決心，他也會(huì)做出正面的回應(yīng)。因?yàn)闊o(wú)論從邏輯上還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上，都可以得出這樣的結(jié)論：一個(gè)人能真正控制的只有自己。
第二點(diǎn)：幫助孩子樹(shù)立自信心。書(shū)中第三章74頁(yè)寫(xiě)到，一個(gè)人在這個(gè)世界維持生存的基本原動(dòng)力，自我價(jià)值的就是一個(gè)人的自信、自愛(ài)和自尊，其建立的過(guò)程也以此順序：先建立自信，自愛(ài)才能建立，然后自尊才跟著建立。自信就是信賴自己的'能力，是自愛(ài)自尊的基礎(chǔ)。從孩子懂事起，就幫他建立。相信自己有能力，有我能行的信心。
第三點(diǎn)：控制情緒，和孩子共度快樂(lè)的“黃金時(shí)期”。在第八章和第九章時(shí)，對(duì)其中兩個(gè)議題有特別的感觸。一個(gè)是對(duì)情緒的處理，一個(gè)是和孩子共度快樂(lè)的“黃金時(shí)期”。每個(gè)人都會(huì)有負(fù)面的情緒，面對(duì)負(fù)面情緒，家長(zhǎng)就要幫助孩子處理情緒，解決問(wèn)題，一起討論問(wèn)題的方法，引導(dǎo)他去發(fā)展自己的想法，幫助他做出選擇，鼓勵(lì)他自己解決問(wèn)題�！包S金時(shí)期”指家長(zhǎng)和孩子可以做一些喜歡的活動(dòng)。在活動(dòng)中，可以讓孩子做主場(chǎng)，家長(zhǎng)做助攻，雙方合力改善親子關(guān)系，心情好了，關(guān)系和諧了，孩子的學(xué)習(xí)乃至人生發(fā)展就有了更好的動(dòng)力。
毛澤東在1917年曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話，文明其精神，野蠻其體魄。欲先文明其精神，必先野蠻其體魄。每個(gè)孩子都有健康的身體，有趣的靈魂，強(qiáng)大的自信，我感覺(jué)這就圓滿。做孩子理想的父母，開(kāi)始行動(dòng)吧！從此刻開(kāi)始！
親子讀書(shū)心得11
教育孩子是爸爸的本職工作，也是爸爸的另一項(xiàng)偉大的“事業(yè)”，重要性不亞于賺錢養(yǎng)家。從陪孩子玩耍，到輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，再到與孩子共同探索人生道路，爸爸都是不可或缺的。
旅行是孩子的一所天然學(xué)校，可以開(kāi)拓孩子的眼界，擴(kuò)展孩子的想象力，釋放孩子的創(chuàng)造力，在旅途中與大大小小各色人種的交流，孩子很自然地就能摸索出與陌生人交往的方式。
閱讀完這本《奶爸和布丁走泰國(guó)》，讓我對(duì)布丁一家產(chǎn)生了羨慕之情，布丁生活在這樣溫馨和睦的家庭里真得會(huì)很幸福、開(kāi)心的。
說(shuō)起旅行，我也是比較喜歡的，可以遠(yuǎn)離城市的喧囂，盡情享受大自然帶給我們的美好的視覺(jué)，更重要的是可以緩解生活工作中的壓力。自從有了我家老二之后，外出旅行的機(jī)會(huì)少了，總是以孩子小為借口，看了布丁一家三口的旅行之后，我的第一感覺(jué)就是趁現(xiàn)在，帶著孩子走出家門(mén)，去擁抱大自然，孩子在旅行中會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的收獲。
奶爸和布丁的泰國(guó)之旅，讓人看后感到各種曲折各種心酸，看到了奶爸的偉大和小布丁出乎意料的`堅(jiān)強(qiáng)，我想，人生多經(jīng)歷幾次這樣的磨煉，小布丁一定會(huì)成為一個(gè)頂天立地的男子漢。
奶爸和布丁的親子旅行不同常規(guī)的帶著孩子旅行，和孩子一起制定出行計(jì)劃，選擇適合雙方共同感興趣的旅程路線，讓一次次出行變成真正意義上的成長(zhǎng)之旅、體驗(yàn)之旅、親情之旅。
這本游記時(shí)而驚喜時(shí)而揪心，有種步步驚心地感覺(jué)，然而奶爸和布丁超頑強(qiáng)的毅力，讓我們看到了辛酸之后的喜悅，看到了另外一種“體驗(yàn)式旅行”。在考艾國(guó)家公園的熱帶森林中徒步，與林區(qū)的動(dòng)物們零距離接觸；在巨樹(shù)形成的天然兒童游樂(lè)場(chǎng)快樂(lè)穿梭；布丁用自己的畫(huà)筆記錄下旅途所見(jiàn)所聞；泰北的山中生活，讓布丁打開(kāi)眼界并學(xué)會(huì)了許多的野外生存技巧；體驗(yàn)泰國(guó)烹飪課程，誕生了一個(gè)小小的泰國(guó)廚師，讓孩子體驗(yàn)真實(shí)生活，不至于將來(lái)長(zhǎng)成一個(gè)書(shū)呆子。
每個(gè)家庭都有各自不同的需求，家長(zhǎng)可以按需選擇，選擇適合自己家庭的旅行方式，通過(guò)親身實(shí)踐，探索新奇，體驗(yàn)一種別樣的親子旅行。
親子讀書(shū)心得12
親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè)，達(dá)到共同快樂(lè)成長(zhǎng)的效果，我與媽媽共同讀完了一本《快樂(lè)男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深。
剛開(kāi)始，我對(duì)讀書(shū)很不感興趣。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識(shí)，盡管有拼音注釋，但對(duì)于拼音都沒(méi)有完全掌握的情況下，讀書(shū)實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書(shū)，前幾個(gè)故事基本是由媽媽讀完的。但慢慢的我對(duì)書(shū)中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書(shū)中故事講述什么是善良，什么是無(wú)私，什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是智慧，書(shū)中語(yǔ)言通俗優(yōu)美，內(nèi)容簡(jiǎn)潔洗練，插畫(huà)鮮亮生動(dòng)。通過(guò)觀看書(shū)中的插圖，我開(kāi)始詢問(wèn)這個(gè)圖是什么意思，那個(gè)圖的人物又在做什么等問(wèn)題。
漸漸地我對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對(duì)我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個(gè)故事后，我開(kāi)始嘗試著自己讀書(shū)。在不認(rèn)識(shí)字的情況下，開(kāi)始邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個(gè)故事讀下來(lái)要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，且不知道故事講的是什么意思，媽媽不得不在讀一遍，講述故事的內(nèi)容給我聽(tīng)，通過(guò)講述故事內(nèi)容來(lái)吸引我對(duì)讀書(shū)的興趣。
慢慢地經(jīng)過(guò)鍛煉，我對(duì)拼音和生字也認(rèn)識(shí)得越來(lái)越多，讀書(shū)較以前也有了很大的'進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對(duì)拼音有所掌握，大致了解故事的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)到了很多做人做事的道理，知道如何做一個(gè)樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)的我。
通過(guò)“親子共讀”，我的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與媽媽也有了更深的溝通和交流，對(duì)我的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展有了更好的調(diào)整。作為學(xué)生的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，老師不止給了我們的關(guān)愛(ài)，而我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，搭建了平臺(tái)。
親子讀書(shū)心得13
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，親子活動(dòng)是少之再少，大多是父母長(zhǎng)期工作，工作下班后又給料理飯菜，而我們放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。
讀書(shū)，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志，更能豐富課外知識(shí)與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個(gè)不重視讀書(shū)的學(xué)生，是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，是一個(gè)不稱職的家長(zhǎng)。
由于工作的關(guān)系，爸爸并不能做到每天陪我共讀，但我每星期至少能陪我兩次共讀。自從開(kāi)始親子共讀，爸爸與我的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中,我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂(lè)在其中，回味無(wú)窮！
我們?cè)谧x了《魯濱孫漂流記》的故事時(shí)，一起享受書(shū)中人物的喜怒與哀樂(lè)，一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的.精神和超強(qiáng)的生存能力，爸爸給我講解碰到困難時(shí)，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。
我在成長(zhǎng)中也收獲了快樂(lè)，新的學(xué)年新的起點(diǎn)，我會(huì)讓我的讀書(shū)生活變得更加豐富多彩、精彩無(wú)比！
親子讀書(shū)心得14
小學(xué)學(xué)校網(wǎng)站讀書(shū)樂(lè)園欄目，推薦書(shū)目中有一本《草房子》，既然是學(xué)校推薦的書(shū)目，我想肯定有可讀的一面，就立即從網(wǎng)上買來(lái)了。真沒(méi)想到，我和兒子都愛(ài)上了這本書(shū)，共讀時(shí)一次次的被感動(dòng)。
《草房子》讓我回想起了歡樂(lè)的童年生活充滿情趣：自由自在地享受大自然的恩惠：捉蟬、拔茅草、割豬草、躲找找、拾稻穗、對(duì)著田野呼喊讓我回到了童年的小鄉(xiāng)村風(fēng)景秀麗：清凌凌的小河水，成群游戲的鴨子，滿眼的鮮綠，清新的空氣讀著讀著，仿佛我也來(lái)到了草房子，與桑桑及他的小伙伴們同辛苦，同歡樂(lè)。當(dāng)我讀著禿鶴喜歡自我的禿頭被別人摸時(shí)，直覺(jué)得小孩子家就是這樣的天真！當(dāng)我讀到禿鶴開(kāi)始在乎自我的頭，讓他爸爸買生姜擦，直擦得頭皮冒火，頭皮發(fā)紅，可是為了長(zhǎng)頭發(fā)，他一聲不吭，直擦了七七四十九天，可是依然未見(jiàn)頭發(fā)生長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，還真有點(diǎn)為禿鶴著急；當(dāng)我讀到禿鶴將父親的帽子戴在頭上遮住自我的禿頭，結(jié)果被桑桑他們戲弄時(shí)，我又覺(jué)得孩子就是孩子，調(diào)皮好動(dòng)是常有的`事情。
然而當(dāng)禿鶴成功得扮演了一個(gè)偽軍形象，讓全村的孩子高興不已的時(shí)候，他卻跑到小河邊哭了他是多么想擁有和別的孩子一樣的一頭烏發(fā)呀！我的心也酸了，感動(dòng)得淚水包裹了眼睛。就這樣，幾天來(lái)，我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，走到哪兒都帶著，一有空就津津有味地讀起來(lái)。我與草房子的孩子們共歡樂(lè)，同感動(dòng)。我甚至一有機(jī)會(huì)就與正在讀這本書(shū)的兒子共同交流。
這是一本既適合大人又適合孩子的好書(shū)，我們大人讀過(guò)了，應(yīng)對(duì)今日的孩子的生活，會(huì)格外的理解與珍惜。
親子讀書(shū)心得15
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。的確，書(shū)充實(shí)了人們的生活，使生活變的豐富多彩，書(shū)開(kāi)闊了人們視野，使人們?cè)鲩L(zhǎng)了智慧。總之一句話，書(shū)是生命的源泉。我喜歡的一本書(shū)是《親子啟蒙故事》。
這本書(shū)的作者是大名鼎鼎的崔鐘雷。
我喜歡這本書(shū)中的《農(nóng)民國(guó)王》這個(gè)故事。它主要講的`是:一個(gè)勤勞的農(nóng)村小子被嬸子趕出家門(mén)后由于經(jīng)常幫助他人當(dāng)上國(guó)王的事。這個(gè)故事告訴我一個(gè)人的出生不能代表他的一切，我們要想成功，不但要有優(yōu)良的品質(zhì)，還樣積極進(jìn)取，努力拼搏。
這本書(shū)中還告訴了我許多道理，《意志堅(jiān)定的夫妻》告訴我勤奮的人總是有堅(jiān)定的意志他們明確目標(biāo)，堅(jiān)定信念之后便會(huì)積極進(jìn)取，努力拼搏，最終一定會(huì)干出一番大事業(yè)。
我愛(ài)讀書(shū)是因?yàn)樽x書(shū)能成就夢(mèng)想如居里夫人就是個(gè)事列。她小時(shí)候經(jīng)常在書(shū)中“沉醉不知?dú)w路�！痹谥袑W(xué)時(shí)，正是因?yàn)樗x書(shū)時(shí)全神貫注，把問(wèn)題鉤進(jìn)腹中消化，成績(jī)才能名列前茅。只要一有時(shí)間，她就坐在小板凳上伏案讀書(shū)。姐妹們看她專心致志的樣子，覺(jué)得很好笑，又想測(cè)測(cè)她讀書(shū)時(shí)是否專心，便出了一個(gè)主意：在她身后把幾張椅子壘成一小座塔，她只要一不定心，動(dòng)下身子，塔轟然倒塌，房間里必定凌亂不堪。準(zhǔn)備完后，大伙都捂著嘴巴偷笑著走開(kāi)了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，小瑪麗一直在動(dòng)不動(dòng)地看書(shū)，等她把書(shū)逐字逐句地研究完了才起身離開(kāi)。“轟隆”一聲，把瑪麗嚇了一跳，回頭瞥見(jiàn)伙伴們的壞笑和那堆椅子，也不說(shuō)什么，若無(wú)其事地去另個(gè)房間學(xué)習(xí)了。憑著她從小養(yǎng)成的頑強(qiáng)的毅力、良好的自制力以及極強(qiáng)的求知欲，終于取得了舉世矚目的成就因而萬(wàn)古流芳。這種精神叫人折服。
所謂一分耕耘，一分收獲，正是如此。居里夫人付出了自己的汗水，讓它融進(jìn)了知識(shí)之泉，使得泉水永不干涸源源不斷。要想成功，每個(gè)人都可以，貴則貴在勤與恒。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。在書(shū)的海洋中，你們可以盡情遨游，編織夢(mèng)想。我想如果我也像居里夫人這樣讀書(shū)，肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)。
書(shū)香淡淡，閱讀成就夢(mèng)想。讀書(shū)患不明，思義患不學(xué)。漫漫征途，在這書(shū)香勇往直前，就不怕有窮途末路。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。又言道：活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。書(shū)如同一綹甘泉滋潤(rùn)著可可幼苗，喚醒沉睡的大地，若惜金縷衣，只會(huì)上演一幕又一幕放羊娃生娃又放羊的人間悲劇。讀書(shū)，是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，書(shū)會(huì)讓
你品味不同人生，在一滴小水珠中發(fā)現(xiàn)海洋的浩瀚，讓生命旖旎多姿。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。一本書(shū)，一個(gè)故事，一種人生。書(shū)使人感悟人生的辛酸快樂(lè)與希望。也沉醉于書(shū)房樂(lè)此不疲，以書(shū)作枕酣然入睡。只有讀書(shū)，才能尋得追逐夢(mèng)想的方向，讓我們認(rèn)真讀好書(shū)傳遞文明，傳揚(yáng)智慧；讓我們?cè)跁?shū)海中遨游，在文字里漫步，在書(shū)卷里進(jìn)步，在書(shū)香里成長(zhǎng)。讓讀書(shū)成就我們的夢(mèng)想。
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