生活老師心得體會20篇[經(jīng)典]
當(dāng)我們積累了新的體會時,往往會寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編整理的生活老師心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
生活老師心得體會1
在忙碌的工作中,不知不覺一個學(xué)期即將結(jié)束。在本班每一位成員的共同努力下,本班的各項工作都得以順利完成,F(xiàn)將本班的各項工作做出了以下總結(jié):
一、教育教學(xué)情況:
本人作為一位班主任,在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下,與班上的另一位老師xx司老師是位活潑可愛的老師,對我的工作給予努力的支持與配合。我們常利用業(yè)余時間討論班級問題,一起解決班級問題。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重,但在教學(xué)工作上,我們堅持創(chuàng)新的原則,在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料上查尋有關(guān)主題的好教材,在進行備課制作教具等,嘗試著新的教學(xué)方法,所有活動開展以幼兒為主體,我們只是活動的支持者參與者引導(dǎo)者傾聽者,真正意義上做到師生平等。縱觀一個學(xué)期以來,幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣的。此外,我們還為幼兒開展了各種有意義的活動,如:春游外出參觀“六一”文藝演出等。這些活動豐富幼兒得學(xué)習(xí)情趣,為幼兒的生活增添了不少色彩。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平,我們從多種途徑進行學(xué)習(xí),如,外出觀摩記在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期的教研課上,我們的表現(xiàn)得到了原領(lǐng)導(dǎo)及老師的贊同與認可。
二、保育工作情況:
一個學(xué)期下來,我們做到不遲到不早退,對工作極端負責(zé)。在生活方面,對幼兒照顧的無微不至,幼兒得以健康茁壯成長,同時在我們的細心引導(dǎo)下,幼兒的自理能力有了很大的進步,并養(yǎng)成了良好的進餐午睡習(xí)慣。在衛(wèi)生方面,陶老師非常能干,每天都能堅持搞好室內(nèi)衛(wèi)生,并在每周二的衛(wèi)生大檢查中得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚。餐巾毛巾杯子都按時清洗消毒。尤其在發(fā)生ev71病毒以后,我們對幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣要求更嚴(yán)格了,幼兒也在這種情況下養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。
三、幼兒發(fā)展情況:
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒在各方面都有了很大的進步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,語言表達方面,動手操作能力,以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面,幼兒的進步最為明顯,大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己整理衣物,在“六一”匯演及平時的各種活動中,增強了幼兒的表演欲,在大部分幼兒能在集體面前表演。而在各式各樣的安全教育中,幼兒的安全意識增強了,安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。
四、家園共育方面:
我們班一直以來都是向家長敞開心扉的,每周向家長公布周計劃,每天填寫學(xué)習(xí)內(nèi)容及家園聯(lián)系本,定期向家長宣傳有關(guān)育兒知識,以便家長能及時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,并且方便了家長的參與。平時在幼兒的教育問上,我們經(jīng)常與家長進行聯(lián)系,有的通過電話聯(lián)系,有的進行面談,有的進行家訪,這樣有利于雙方發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,處理,以便達到家園共育目一是開展豐富多彩的幼兒體育活動:開展踢毽子、跳竹竿、踢球、拍球、跳繩、等晨間體育活動、戶外體育活動;開展幼兒體育運動會、操節(jié)比賽等幼兒體育競賽活動,在教育局舉行的幼兒輕器械操比賽中,我園參賽隊獲得了一個特等獎、三個一等獎的.好成績。二是舉行各種豐富多彩的節(jié)日慶;顒,并發(fā)揮各種慶;顒拥慕逃齼r值,創(chuàng)設(shè)一種師幼、家長互動的氛圍,讓幼兒在活動中得到鍛煉、學(xué)習(xí),感受幼兒園生活的快樂。如在“六一”活動中,從園長到老師,大家都能把“六一”活動看成是一個富有教育價值的教育活動,認真參與“六一”活動方案的研究制定,并積極做好相關(guān)活動的準(zhǔn)備,如編排班級的詩歌朗誦表演節(jié)目,設(shè)計游園親子游戲,開展“二幼之星”初選,編排參加教育局舉辦的城區(qū)幼兒輕器械操比賽的參賽操節(jié)等,在“六一”慶祝活動中,幼兒人人得以參與,在“二幼之星”的續(xù)編故事、才藝表演、知識問答中,在愉快的游園活動和快樂的水果拼盤活動中,充分享受了“六一”活動的幸福和快樂。又如“幼兒迎新年活動”,各班根據(jù)班上的實際,有歌舞、游戲、講故事、朗誦兒歌、幼兒與家長共同完成的親子游戲及手工活動等等,幼兒是在與家長、老師其樂溶溶的氣氛中感受新年到來的快樂。三是開展各種有益幼兒身心的活動,且注重幼兒人人參與,人人獲得發(fā)展,如幼兒集體生日活動、跨班級的自助餐活動、幼兒故事比賽、幼兒運動會等,幼兒通過參加活動,獲得了更多發(fā)展的機會。四是積極組織好活動區(qū)活動,使幼兒在各種活動區(qū)獲得更多游戲的機會,獲得更好的發(fā)展。我們在原來9個大型活動區(qū)的基礎(chǔ)上,又增加了兩個活動區(qū):積木天地和繽紛舞臺,對原有的活動區(qū)也進行了一些改進、調(diào)整,并不斷調(diào)整組織的形式和方法,使幼兒更喜歡活動區(qū)活動,更好地發(fā)揮了活動區(qū)的教育效能。
生活老師心得體會2
雖然從教已經(jīng)十年,但對生活教師這個崗位還是比較陌生,這一次走到生活老師的崗位上,顯得有些茫然,聽了王主任的解讀后深感責(zé)任重大回來以后又上網(wǎng)看了王主任的博客,翻閱了有關(guān)資料,先將學(xué)習(xí)心得作如下總結(jié):
1、生活教師具備雙重角色,既要照顧學(xué)生的飲食、起居,還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù),所以可以說生活教師既是體力勞動者,也是腦力勞動者(教育者)。我們的生活教師除了要求較強的責(zé)任心外。
2、作為一名生活教師,在進行學(xué)生思想教育與管理時,我深知必須統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,并堅持人性化管理的.理念。為此,我向一位工作多年的生活老師借鑒了一些做法,形成了自己獨特的“三心”原則,包括慈母之心、嚴(yán)師之心和益友之心。這樣的理念將幫助我更好地培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)和管理他們的行為表現(xiàn)。
是做好服務(wù)育人的基本要求。我們要主動為學(xué)生排憂解難,堅持對好學(xué)生不溺愛,對差學(xué)生不排斥,堅持對事不對人,堅持公正平等的原則,心中時刻裝著學(xué)生,讓學(xué)生時時處處感受到教師的溫暖慈愛。
嚴(yán)師之心,是做好生活育人的前提條件。俗話說,“嚴(yán)師出高徒”,對學(xué)生要有高度的責(zé)任感,多為學(xué)生著想,從點點滴滴的小事抓起,教他們怎樣做人,怎樣做事,日常多督促檢查,從嚴(yán)管理要求,堅持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則,用自己的真誠去打動同學(xué)們向上的心靈,讓他們對你可敬可親,心悅誠服。
益友之心,是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心,即教師與學(xué)生交朋友。我認為生活老師只靠說教,教育效果不會好,必須十分注意感情的投入,這種感情是建立在相互理解、相互信任,而傳達信息的一種關(guān)系。對學(xué)生要多理解、多關(guān)懷,誠心誠意地與他們交朋友,做良師、成益友。
3、對于合校后學(xué)生生活習(xí)慣的適應(yīng),將是一個長期的過程。我一定盡職盡責(zé)的工作,不能急躁,打好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備!
生活老師心得體會3
學(xué)校是德育的重要場所,在生活區(qū)這一塊,生活教師便是主角,我在本學(xué)期做了以下幾方面工作:
一、尊重、理解、信任學(xué)生
對學(xué)生的尊重和期望,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個自我道德教育過程中,比如,在和學(xué)生談心時,我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,學(xué)生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物,學(xué)習(xí)一些新知識,看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自己和學(xué)生談心時充滿時代氣息。
二、言教身教要結(jié)合
作為一位生活指導(dǎo)教師,我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,對孩子的深刻教育,言語不如行動:“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等,隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng),學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹(jǐn)言慎行,時時處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生
首先,通過深入了解和研究學(xué)生,我能夠全面掌握他們的情況和動態(tài)。通過對以往學(xué)生情況的分析,并與個別學(xué)生進行交談,我可以更好地了解和把握學(xué)生的心理狀態(tài)和動向。在多次與他們進行交流后,我認為他們已經(jīng)將我視為一位朋友。
四、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求
生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實行“傳、幫、帶”讓做得好的.同學(xué)當(dāng)“我們還開展了一系列的寢室文化活動,學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智。
五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,促學(xué)生健康成長。
我對學(xué)生的內(nèi)務(wù)和路隊要求非常嚴(yán)格。不規(guī)范的行為是不能通過檢查的,物品擺放不整齊也不能過關(guān)。為了減輕老師的工作負擔(dān),我培養(yǎng)了一些學(xué)生擔(dān)任干部職務(wù)。這樣做既加強了檢查力度,又能確保任務(wù)的質(zhì)量和數(shù)量得以完成。每個同學(xué)都心知肚明,只有做好自己份內(nèi)的事情才能通過關(guān)卡。
經(jīng)過一個學(xué)期的磨合,我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負,為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓,我會盡力去做好我的工作。
生活老師心得體會4
不知不覺,“陽·麗·麗”已經(jīng)和小朋友們度過了一個學(xué)期。從開學(xué)的淚水和混亂,到現(xiàn)在的笑聲和進步,每一個孩子的成長都得到了老師的用心呵護,當(dāng)然也少不了家長們對我們工作的支持和配合。本學(xué)期,我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,根據(jù)園所的工作計劃,結(jié)合小班幼兒的發(fā)展需求,堅持注重保育與教育的原則,積極參與教育改革實踐,努力促進幼兒身心健康的全面和諧發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
一.穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
新學(xué)期開始了,對于小班的孩子來說,進入一個陌生的環(huán)境,面對陌生的老師和小伙伴們,他們會感到不適應(yīng),無法順利融入集體生活。開學(xué)的第一天,孩子們可能會出現(xiàn)哭鬧的情況,讓我們的老師們感到手足無措。為了盡快幫助幼兒適應(yīng)集體生活,我們班上的三位老師團結(jié)一致,務(wù)實地進行保教工作。我們努力尋找方法轉(zhuǎn)移他們的注意力,與他們一起做游戲、搭積木等活動。午睡時,我們就像媽媽一樣守在他們身邊,給予他們安全感。漸漸地,我們的愛溫暖了這些情緒不穩(wěn)定的小朋友。一個月過去了,大部分孩子已經(jīng)樂意來幼兒園了,情緒也穩(wěn)定了很多。他們還能主動向老師問好,愿意與同伴相處,為今后的'教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ)。
二.給予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護。
我們班級的幼兒年齡都很小,大部分的孩子還不能自己根據(jù)天氣變化和運動量來增減衣物。因此,在每次早操前,我們盡量檢查每個孩子的衣服,并幫助他們脫掉多余的衣物。有些年齡較小的孩子在午睡或者游戲中有時會尿褲子,我們會及時給予更換,并將衣褲清洗干凈晾干。冬天一到,很多孩子都像小球一樣把自己裹起來,每次上廁所后,由于穿得太多,褲子總是不容易穿好,所以我們經(jīng)常要幫助每個孩子穿好褲子。對于帶藥來園的孩子,無論是中藥、西藥、沖劑還是口服液,我們都會按時按量給予幼兒服用。在日常生活中,我們密切留意觀察孩子的神態(tài)變化,一旦發(fā)現(xiàn)異常情況,我們會及時向醫(yī)生報告,或與家長聯(lián)系。我們的老師都非常認真負責(zé),并且關(guān)心愛護孩子,這得到了家長的肯定和好評。這是我原創(chuàng)的內(nèi)容。
三.重視衛(wèi)生保健工作,結(jié)合本班實際,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度,每天堅持消毒口杯、毛巾和打掃教室;定時消毒臥室,洗曬枕頭套,做好預(yù)防疾病工作,防止病菌的傳播,為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境?紤]到本班幼兒年齡較小,許多事情都需要代替他們完成,因此他們的自理能力較差。針對這種情況,我們利用各種機會進行常規(guī)教育,讓幼兒在集體生活中學(xué)習(xí)基本的自理能力。此外,我們還對幼兒進行日常常規(guī)培養(yǎng),例如上下樓梯時手牽手,排隊洗手等。通過這個學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在大部分幼兒都愿意學(xué)習(xí)并嘗試自己去做事情,在學(xué)期結(jié)束時,他們已經(jīng)能夠自己洗手、自己吃飯、自己擦嘴巴,當(dāng)流鼻涕時會請求老師幫助擦拭,并且能分清左右腳穿鞋子等。他們的生活能力、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的進步。
生活老師心得體會5
目前新的幼教內(nèi)容和理論層出不窮,特別是近年來幼教體制的改變,再加上幼教觀念隨著《新綱要》的頒布和實施,很多教育內(nèi)容在社會和家長的要求下進入了幼兒園,珠心算教育就是在這樣的情況下涌進了我區(qū)的幼教行業(yè),在進行了多種學(xué)科的`叫許后我深深體會到孩子們學(xué)習(xí)珠心算的辛苦,珠心算本身是一門枯燥的學(xué)科,特別是它強調(diào)技術(shù)的嫻熟,手腦的多次練習(xí)達到配合一致,這就要求孩子們要有大量的時間積累基本功,還需要花費大量的時間熟練所有的技能,才能真正達到眼手腦合一的目的。
比如:珠心算算理與目前的數(shù)學(xué)是有相異之處的,特別是孩子們一旦建立了腦中珠像之后,對分解組成的理解和使用就大打折扣,這就非常不利于小學(xué)的思維訓(xùn)練中的要求,特別是在對數(shù)進行深層次的學(xué)習(xí)時大量的用到數(shù)的分解組成,學(xué)珠心算的孩子表現(xiàn)出明顯的反應(yīng)慢。另外就是孩子在最初的基本功練習(xí)中由于長時間面對小小算盤上的某幾檔,視力也受到了影響。
那么可以發(fā)展智力的方式很多,我們有沒有必要花費大量的時間和精力讓幼兒選擇珠心算來發(fā)展呢?我自己帶著這樣的困惑,在給孩子教學(xué)時就常常因此而事倍功半,特別是家長總向我抱怨孩子回家光忙于練習(xí)珠心算了,沒有時間做別的,還有孩子對此抵觸情緒很強,我常常自問:究竟該不該讓孩子學(xué)習(xí)珠心算呢?希望有感想和有經(jīng)驗的同行能就此暢談一下。
生活老師心得體會6
作為一名剛來的生活教師,我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入工作,深感慚愧!回顧在南城中學(xué)這兩個月來的工作,應(yīng)該是收獲和遺憾并存。也有過埋怨。
首先,“學(xué)生安全”對于我們生活老師來說是最為關(guān)鍵的問題。所以學(xué)生每天中午跟晚上回宿舍都由宿舍長簽到,宿舍長必須如實填寫簽到表,不能弄虛作假。只要學(xué)生在宿舍,我們生活老師都必須知道學(xué)生的去向,確保學(xué)生的安全。同時也要加強對學(xué)生自我保護等方面的教育。例如:我們要鄭重讓學(xué)生知道有些設(shè)備、物品可能會對他們的身體造成傷害,教育學(xué)生不應(yīng)帶危險銳利的器具回宿舍。也認識到:加強對學(xué)生自身的.安全教育和安全措施,是我們義不容辭的責(zé)任。
其次,作為生活老師,我們有責(zé)任保證學(xué)生的身體健康。在季節(jié)變化和溫差變化時,我們需要提醒家長并及時檢查了解學(xué)生的健康狀況。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生身體不適,我們會立即安排送他們?nèi)ソ邮苤委,以便讓家長放心、安心、省心。
再者,"學(xué)生紀(jì)律"是每天巡視的重要內(nèi)容之一,不容許任何松懈。特別是在學(xué)生晚休回宿舍后,要進行持續(xù)巡視,逐個進入每個房間,與學(xué)生親切交流;要深入了解當(dāng)天情緒異常的學(xué)生,及時解決心理問題;在熄燈前五分鐘提醒學(xué)生做好睡前準(zhǔn)備。在大部分學(xué)生安靜下來后,仍需逐個巡視,如聽到有言語聲音,就要了解情況,并給予正面教育,以便及時解決問題。晚間應(yīng)避免過于喧嘩擾人。因此,加強師生溝通是消除意見和隔閡的最佳方法。
最后,我覺得,最簡單但又最繁瑣的例行工作要屬“內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理”。這項工作并不難做好一天,但要每天都做好就挺不容易的。我在處理這個工作時的思路是“通過與宿舍長合作,確保宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的良好管理”,通常會定期召集各宿舍長開會,鼓勵他們想辦法把宿舍內(nèi)務(wù)做得更好。早晨的時候,我會檢查各宿舍的衛(wèi)生情況,并及時給予表揚或指正,在黑板上公布每天的情況。此外,在管理學(xué)生的過程中,我意識到如果想讓他們遵守學(xué)校住宿規(guī)定,就需要用人性化的教育方式來感化他們,使他們真心感受到我們對他們的關(guān)懷。有時候,我會提醒學(xué)生天氣好了應(yīng)該曬曬衣服;天冷時要及時加衣服;如果學(xué)生生病了,我會提醒他們按時吃藥……這些看似無關(guān)緊要的小事情其實拉近了我與學(xué)生之間的距離,當(dāng)我看到學(xué)生們感謝的目光時,我真的感到很欣慰。我相信我會取得成功!
隨著社會的不斷進步和學(xué)校的發(fā)展,教育工作也在不斷更新變化。在未來的職業(yè)中,我將不斷注重學(xué)習(xí)進取,吸取先進的教育管理方法,以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。通過細心的引導(dǎo),我希望能夠幫助學(xué)生學(xué)會如何做人、如何學(xué)習(xí)和生活,讓家長們感到放心和滿意。
生活老師心得體會7
漫長的暑假到來之前,豬豬小同學(xué)首先要面臨的是期末考試。這個學(xué)期因為賣房、買房的各種瑣事,對豬豬的學(xué)習(xí)一直沒能夠堅持的管好,有時心情不好或是需要到處看房時,便隨他自己去發(fā)揮了。
先說說,豬豬在家的表現(xiàn)吧,一年級下學(xué)期開學(xué),和豬豬一起制訂了幾個目標(biāo),總結(jié)如下:
一是養(yǎng)成愛惜書本的好習(xí)慣。因為上學(xué)校他的課本到學(xué)期末,基本上沒法看了,不是掉皮缺頁,就是畫得面目全非,讓人看著難受不已。下學(xué)期豬豬這個目標(biāo)基本達成,除了語文課本有亂畫的現(xiàn)象,其他課本都還比較干凈整潔。
二是要保持住上學(xué)期已養(yǎng)成的收拾書包,不丟三落四的好習(xí)慣。這一點,豬豬在下學(xué)期做的還不錯,沒有出現(xiàn)忘記課本之類的嚴(yán)重問題,小東小西還是有時而不見的現(xiàn)象。好吧,這個目標(biāo)也算基本達成。
第三和第二竟然重復(fù)了,也是收拾書包,當(dāng)時制訂時,第二條可能是針以在學(xué)校里對書包的管理,第三條是回家對書包的管理。
四是回家后首先完成作業(yè),并確保擁有半小時至一小時的獨自時間。在上學(xué)期,我能夠堅持這一項任務(wù)非常好,已經(jīng)基本上養(yǎng)成了習(xí)慣。但是到了下學(xué)期,我堅持得特別差,經(jīng)常需要等到我回家后才開始動手做作業(yè)?煲偶偾暗哪嵌螘r間,我?guī)缀醪辉俦O(jiān)督他的作業(yè)了。好吧,或許我也沒有必要過于盯著他,就讓他自己擺弄吧。我希望他能夠意識到對待作業(yè)不認真會帶來后果,但這個頑皮孩子并沒有給我這個機會...
五是練字。上學(xué)期放學(xué)后,我每天都會練習(xí)寫每個字三遍,這樣大概能寫七八十個漢字。然而,在接下來的兩個月里,我卻不愿意再這樣做了,我各種抗拒,甚至流眼淚!于是我去找老師尋求幫助,希望老師能給我一些建議。沒想到,老師告訴我現(xiàn)在不強調(diào)重復(fù)抄寫了,只需要一邊寫就可以了。我對此感到很糾結(jié),因為寫字是基本功,如果不練習(xí)、不付出努力,怎么能提高我的速度和字的美觀呢?不管怎樣,我將繼續(xù)努力練字,與自己比賽,不放棄!
其實除了寫下來的這幾件事外,這學(xué)期對英語學(xué)習(xí)也放松了很多,學(xué)校里的英語基本沒的按老師的要求做到,聽讀認工作。每天聽英語的好習(xí)慣也停止了下來。
一想到這些,我便很羞愧,沒達到事先計劃好的.事項,和我也很大的關(guān)系,缺乏堅持和耐力,現(xiàn)在覺得孩子也和我一樣,耐心極度缺失。在網(wǎng)上看到許多家長的日記,覺得他們孩子之所以優(yōu)秀,和他們身體力行的影響關(guān)系很大。這方面,我還存在著非常大的差距,還需要調(diào)整心態(tài),繼續(xù)努力啊!
豬豬在學(xué)校的表現(xiàn),這個學(xué)期的他,各方面的進步都非常大。這些都要歸功于豬豬的好老師。豬豬總結(jié)說,這個學(xué)期的政策太好了。老師設(shè)置了軍銜制的激勵政策,獲得一定的蘋果數(shù)量便能升級。
上學(xué)期,豬豬得到的蘋果數(shù)量大概20多個吧,這個學(xué)期,他得到了70多個蘋果。據(jù)他說,在班上他的蘋果數(shù)量也算得前十名左右了。
看,下面就是他這學(xué)期的蘋果樹,碩果累累啊。
生活老師心得體會8
前不久,省學(xué)前教育專家來我校指導(dǎo)工作,使我有幸聽到丁鵬老師的講座,報告中丁老師將語言描述與圖片展示相結(jié)合,使我們大家收獲頗多,我感受最深的有以下幾點:
一、不管教給孩子什么,孩子必須是快樂的。
這句話給了我很大的啟示:教師應(yīng)該把孩子在活動中是否獲得快樂的體驗放在首要的位置;顒觾(nèi)容再有意義,但如果孩子在活動中沒有獲得快樂的體驗,就不是好活動?鞓返捏w驗?zāi)茏尯⒆臃e極地面對一切,能讓孩子對一切活動感興趣,孩子做得怎么樣,學(xué)到什么,畫得怎樣,唱得怎樣并不是最重要的,快樂的感覺最重要!
還記得上學(xué)期我和大四班的孩子們一起做小紙籃。一會兒很多孩子拿著做好的小紙籃來向我“邀功請賞”,我也都給予了充分的贊揚和鼓勵,孩子們臉上都洋溢著愉快的微笑。一會琳琳也興高采烈地來了,可是她做得不怎么好,我給她指出來讓她修改,過了一會兒,她又走了過來,我一看,還是老樣子,又讓她回去修改,孩子有些沮喪。沒過多久她又來了,還是沒有多大改善,我又讓她回去再做。后來看見她的紙籃做好了,也沒太在意她。第二天琳琳的媽媽告訴我,琳琳早晨一直吵著說不想上幼兒園,說什么做手工討厭。
想一想:紙籃是做成功了,可孩子卻沒有獲得成功的滿足和快樂,反而讓她對手工活動產(chǎn)生了厭倦情緒,這不是教育的失敗嗎
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要動腦筋讓別人忙
丁X老師強調(diào),主題墻飾與幼兒及家長之間應(yīng)進行三維互動。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),建議家長與孩子一同收集相關(guān)資料,并將此過程融入到他們的學(xué)習(xí)中。這樣,家長能夠更好地引導(dǎo)孩子,并給予他們足夠的時間來直接觀察、操作、熟悉和感知所收集的資料。這一過程將增加孩子與他人交流和共享信息與知識的信心。重要的是要明確,更換墻飾不是教師單方面的行動,而是幼兒和教師共同參與的活動。
我認為家長積極參與幼兒園環(huán)境的創(chuàng)建對孩子的成長有很大的幫助。一方面,家長的參與可以給老師提供啟發(fā)和靈感,促使他們在教學(xué)中更加創(chuàng)新和有趣。另一方面,家長還能夠運用自己的專業(yè)知識和技能來拓寬孩子的視野,豐富他們的社會經(jīng)驗。因此,家長參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅能夠幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長,也能夠促進家校合作,共同關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
家長資源是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中寶貴的財富,我們應(yīng)該充分開發(fā)和利用。在幼兒園環(huán)境的'建設(shè)中,教師、家長和社會需要共同努力,其中教師與家長之間的合作尤為重要,他們?nèi)玺~與水般密不可分。只有教師深入了解每位家長的情況,激發(fā)家長的積極性和責(zé)任感,家長才會毫無保留地參與到幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,讓我們的幼兒園更具藝術(shù)特色,更有助于幼兒的全面發(fā)展!
短短兩個小時的學(xué)習(xí),使我對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有了新的收獲。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)這塊領(lǐng)域中,我還需要不斷地努力學(xué)習(xí),不斷的探索,爭取讓我創(chuàng)設(shè)出來的環(huán)境能使幼兒得到更快,更好的發(fā)展。
生活老師心得體會9
盡管我已經(jīng)在教育行業(yè)工作了20多年,但對于作為一個生活服務(wù)老師的崗位還是相對陌生。這學(xué)期突然從一名一線的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯罘⻊?wù)老師,讓我感到有些迷茫,同時也意識到這一職責(zé)的重要性。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下,以及同事們的關(guān)心和幫助,再加上自己的努力和實踐,我成功地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。那么,為了促進學(xué)生的健康發(fā)展并做好生活服務(wù)老師的工作,我將采取哪些教育方法和手段呢?
我認為生活老師的工作也是一門教育科學(xué),需要不斷的實踐、研究和探索。通過我的實際經(jīng)驗,我深刻地體會到,生活老師的工作雖然涉及眾多方面,但歸根結(jié)底就是管理和教育兩大任務(wù),其核心問題在于如何培養(yǎng)學(xué)生。作為一名生活教師,在進行思想教育和管理時,我必須統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持以人為本的管理方式,遵循教育規(guī)律,牢固樹立起“慈母之心”、“嚴(yán)師之心”和“益友之心”,用這三個心去啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)心,促使他們?nèi)娼】、和諧發(fā)展。
慈母之心,是做好服務(wù)育人的基本要求。平時,我們要主動為學(xué)生排憂解難,堅持對好學(xué)生不溺愛,對差學(xué)生不排斥,堅持對事不對人,堅持公正平等的原則,心中時刻裝著學(xué)生,充分體現(xiàn)出我們教師無私奉獻的愛,讓學(xué)生時時處處感受到教師的'溫暖慈愛,并用自己的思想,行為感召學(xué)生,影響學(xué)生。
嚴(yán)師之心,好老師是培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)。常言道:“要成就高徒,需有嚴(yán)師!弊鳛榻處,我們應(yīng)該具備高度的責(zé)任感,多為學(xué)生著想,用長遠的眼光做好規(guī)劃,并從細微之處開始,教導(dǎo)學(xué)生如何為人處事。我們應(yīng)該將日常督促和檢查融入教學(xué)管理之中,始終堅持嚴(yán)格的要求與愛的結(jié)合。通過真誠的態(tài)度感動學(xué)生的內(nèi)心,使他們對我們充滿尊敬和親近,心甘情愿地聽從我們的引導(dǎo)。
益友之心,是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心,即教師與學(xué)生交朋友,建立一種新型的師生關(guān)系。因為,我認為生活老師只靠說教,教育效果不會好,必須十分注意感情的投入,這種感情是建立在相互理解、相互信任,而傳達信息的一種關(guān)系。在日常生活中,對學(xué)生要多理解、多關(guān)懷,誠心誠意地與他們交朋友,做良師、成益友,讓他們從內(nèi)心敬重你,熱愛你,離不開你,方能收到事半功倍的好效果。
我們還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立生活和做人。從簡單的事情開始,比如疊被子、鋪床和整理物品,讓學(xué)生學(xué)會自己動手做事。同時,我們可以有針對性地引導(dǎo)學(xué)生去完成一些力所能及的任務(wù),例如樓道衛(wèi)生的清掃和衛(wèi)生間的保潔,讓學(xué)生體驗一些辛苦勞作,鍛煉意志和體力。此外,我們也應(yīng)教給學(xué)生一些自我保護的知識,例如突發(fā)事件中如何避險自救、青春期衛(wèi)生常識以及日常衛(wèi)生安全教育等,這些都是非常重要的內(nèi)容。
還要對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈。因為學(xué)生具有較強的可塑性,具有從眾心理和模仿性,他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育,并能設(shè)法按要求去做。但是,他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性,自制力差,不能自覺長期按照規(guī)范要求去行動。因此,對學(xué)生的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日,不斷強化,使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中,逐步完成從不自覺到自覺,從量變到質(zhì)變的過程?梢哉f,堅持持久是養(yǎng)成教育的生命線。同時,要突出三個“嚴(yán)”字。即:嚴(yán)格的校規(guī)、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求。做到明確、具體、有章可循。
以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)情況的總結(jié),但還存在許多不足,我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中,發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,不斷完善自身,謹(jǐn)言慎行,了解、關(guān)愛每一位學(xué)生,時時處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹立榜樣,加強自身修養(yǎng),注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責(zé)。
生活老師心得體會10
生活老師,作為一個新晉的生活導(dǎo)師,我對這個光榮的稱號感到非常自豪。在過去的兩個多月里,我踏足了學(xué)校學(xué)生生活管理團隊,雖然沒有任何工作經(jīng)驗,但我虛心向其他老師學(xué)習(xí),并且通過實際的工作逐漸積累了經(jīng)驗,F(xiàn)在,我想對這段時間的工作進行總結(jié)如下:
一、保持一個健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境
1、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每天必須將宿舍清掃干凈,做到適時開窗換氣,保證宿舍既暖和空氣又新鮮,同時做好定時室內(nèi)消毒工作,保證宿舍整潔衛(wèi)生。
2、身心健康指導(dǎo):我們積極與學(xué)生進行思想交流,以幫助他們克服各種心理障礙,發(fā)展健全的人格,并提高他們在保護身體健康、確保安全和講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。
二、加強安全教育,提高安全意識
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》,努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅持做好早、午、晚清點人數(shù),特別是晚上更要認真仔細,絕不馬虎。
2、利用主動和學(xué)生多聊天的機會,對學(xué)生進行安全宣傳和教育,提高學(xué)生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護的`技能,提高孩子們的自我保護能力。
3、教會孩子們能準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話,以備緊急情況下救助。
三、勤奮工作,努力上進
認真做好每天的常規(guī)工作,做到了手勤腿勤,保持一個良好的生活環(huán)境。用自己的細心、耐心、愛心感化了孩子們,使他們感覺到大家庭的溫暖。
四、收獲與不足
在這兩個月的工作里,自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是:相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了,從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是,由于自己沒有工作經(jīng)驗,所以在管理方面有所欠缺。
五、今后努力方向
在今后的工作中,一定要不斷加強個人修養(yǎng),自覺加強理論和實踐的學(xué)習(xí),努力提高工作水平,在實際中積極探索一套適合于我們學(xué)校生活管理的經(jīng)驗努力克服自己的不足,揚長避短,奮發(fā)工作,積極主動和孩子們多交流、多聊天,及時掌握孩子們的思想動態(tài),與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”,為美好的明天奉獻自己的力量。
生活老師心得體會11
關(guān)于孩子初入小學(xué),他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學(xué)主課1小時,課間10-20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏,從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等,孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合,需要適合與班上20位不同性格,不同愛好的同學(xué)磨合。
在這2周與孩子們相處的日子,甚多的感觸:它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細節(jié)與機會!愿與朋友分享如下:
1、下午放學(xué)前,老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》,并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時,有3-5個孩子會跑上來問我:老師,是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務(wù)是與孩子一個個確認,是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
主課及其它藝術(shù)課,孩子會用到蠟塊或蠟筆,對于一年級的孩子我要求使用三原色,即紅黃藍三色。每次使用前我再次提醒孩子:用這三種顏色呵!剛講完有孩子問:老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫。
分享:孩子需要得到肯定和認可。尤其是對于一些偏向視覺學(xué)習(xí)或者動手能力學(xué)習(xí)類型的孩子來說,這一點格外重要。同時,我建議家長在周一至周五的時候,抽出一些時間幫助孩子檢查書包,確保所有物品都帶齊了。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的`孩子會問:老師,掃把放在哪里?老師沒有掃把了?還有,擦布在哪里?實際上,我們在第一周就告訴孩子們掃把、擦布以及卷筒紙的擺放位置,并將它們固定在一個穩(wěn)定的地方。
下課了,常有學(xué)生在課堂上問:“老師,我可以去洗手間嗎?”一直以來,我都會清楚地告訴學(xué)生,在課間休息時可以自由活動,包括上洗手間等。
分享:孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說:老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面,并告之孩子哪里需要注意打掃,如桌腳,放睡墊附近、柜子腳---等地方。
孩子擦完桌子或拖完地問:老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子:“擦布擦完要拿去洗,洗干凈后再掛到外面竹柵上。”并隨之要確認孩子是否已做到,并及時給以肯定。
分享:孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的,以與之確認工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣,孩子才會清楚每項工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了,有孩子問:“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”!翱墒抢蠋煟抢餂]有位置了。”,的確,有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享:孩子是需要穩(wěn)定的,并需要成人幫助他們定位,這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子----。
5、課堂有20位孩子,每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的,用你的手來告訴老師“我需要幫助,這是我每節(jié)課需要與孩子再次確認的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時間是1分鐘來計算的話”
分享:孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正,因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生,特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在,在這長大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過程中,有放棄?
生活老師心得體會12
近日,在李文法主任的倡導(dǎo)下,我們?nèi)w生活老師共同學(xué)習(xí)了毛澤東主席在20xx年所作的“反對自由主義”的重要講話。這篇講話引發(fā)了我們深刻的思考和啟示,尤其是主席當(dāng)時列舉的革命隊伍中存在的十一種自由主義現(xiàn)象。時隔70多年,我們不禁要反思這些自由主義現(xiàn)象是否在我們當(dāng)前的工作實踐中存在,以及它們是否經(jīng);蚺紶柍霈F(xiàn)。作為一名教育工作者,只有我們經(jīng)常對自己的工作態(tài)度進行自我檢驗和反省,認真履行工作職責(zé),自律自制,才能提高我們的工作效率,適應(yīng)學(xué)?傮w發(fā)展的需要,并順應(yīng)教育創(chuàng)新改革的趨勢;谖覀人的工作經(jīng)驗,我想分享以下幾點感悟:
一、學(xué)會反思、端正工作態(tài)度
生活教師這份職業(yè)是在教育改革不斷創(chuàng)新,寄宿制學(xué)校蓬勃興起的形勢下所衍生的一種新型的、特殊的職業(yè),此職業(yè)從學(xué)生的角度來看,它承擔(dān)者父母和教育者的雙重責(zé)任,從自身利益和學(xué)校利益來看,與自身的成長和學(xué)校的發(fā)展都有著緊密的關(guān)聯(lián),辦事不認真、無一定計劃、無一定方向、敷衍了事、得過且過、做一天和尚撞一天鐘”必須做到常常反思。反思自己的管理模式是否滯后,反思自己的育人方式是否陳舊,反思自己的思想是否跟上新的教育理念,從而做到思想上重視自身專業(yè)的發(fā)展。
二、學(xué)會自律、尊重勞動制度
自律就是自己約束自己。一個企業(yè)一個集體,如果沒有嚴(yán)格的管理制度,沒有嚴(yán)密的規(guī)則、規(guī)范,那么這個企業(yè)、這個集體將會出現(xiàn)一盤散沙無秩無序的狀態(tài),處于這種狀態(tài)的企業(yè)或集體談何管理、談何發(fā)展。所以作為企業(yè)或集體里一名稱職的'員工,都應(yīng)尊重本企業(yè)、本集體的勞動制度,不能犯自由主義,不要想到什么,想做什么,就做什么。而要做到自律,做到以學(xué)校的勞動紀(jì)律和勞動制度為工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己。
三、學(xué)會自制、規(guī)范自己的行為
教育家加里寧說過這樣一段話:教師每天好像蹲在一面鏡子里“外面有幾百雙精細的、敏感的、善于洞察出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛在不斷地盯著他,世界上沒有任何人受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督。也沒有任何人對年輕的心靈以如此深遠的影響,作為一名與學(xué)生朝夕相伴的生活老師”你的指導(dǎo)思想、你的言行舉止都將會潛移默化地影響著學(xué)生、感染著學(xué)生,所以我們在管理和教育學(xué)生的過程中,一定要懂得自我克制,不犯自由主義。
生活老師心得體會13
一年的時間過的很快,轉(zhuǎn)眼又是一年的年關(guān),年底總結(jié)工作很多,但是也要對自己做個總結(jié),讓回憶來見證自己的成長與不足。
首先今年的工作,要分為兩個方面來講。
是作為制漿造紙技術(shù)專業(yè)的專職教師,擔(dān)任《造紙工業(yè)清潔生產(chǎn)與污染控制》制漿造紙專業(yè)課程的講授工作,由于兼職新生輔導(dǎo)員的工作的原因,這學(xué)期的課帶的不是很多,主要考慮到新生輔導(dǎo)員事情很多,還有最重要的一點,我才成為教育工作者才不到1年,很多東西都要學(xué)習(xí),比如教學(xué)方式,教學(xué)方法,教學(xué)手段等許多的教學(xué)經(jīng)驗,要在時間上采取積累的辦法來達到一個更好的境界,平時在課余時間里,多多的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,把以前專業(yè)的課程的書籍拿出來,再仔細溫習(xí)一遍,溫故而知新的效果。其次在平時工作之余,都去其他有經(jīng)驗老師的課上去聽課,學(xué)習(xí)他們豐富的'授課經(jīng)驗。
第二,作為09級和10級兩個制漿班的輔導(dǎo)員,一開始我沒有擔(dān)任過輔導(dǎo)員的職務(wù),所以以為這個工作會很輕松。但是現(xiàn)在我才真正意識到輔導(dǎo)員的辛勞和責(zé)任。平時,我負責(zé)學(xué)生的各種信息工作,比如英語三級考試的報名,計算機一級考試的報名,新生的資料整理,資料的收集和核對等等。同時,我也督促學(xué)生抓住大學(xué)時光里一切能夠鍛煉自己的機會,不論是通過主題班會還是其他形式,讓他們積累知識,培養(yǎng)能力,為未來的工作和前途打下堅實的基礎(chǔ)。對于09級學(xué)生,我培養(yǎng)他們就業(yè)和工作的憂患意識,讓他們提前為畢業(yè)后進入社會做好準(zhǔn)備。通過組織活動,比如與10級新生的籃球友誼賽,班級內(nèi)豐富多彩的課余活動等,我希望能夠提高他們對生活和學(xué)習(xí)的積極性,保持對大學(xué)生活的高度熱情。對于10級學(xué)生,我希望通過組織秋游活動、系部籃球比賽、班級主題班會以及戶外拓展等活動,增強班級的凝聚力,讓他們形成團結(jié)、和諧、積極向上的班級風(fēng)氣。同時,通過晚自習(xí)和早自習(xí)以及平時的學(xué)習(xí)互動,我希望能夠增強他們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情,讓他們認識到知識的重要性,了解知識與命運之間的關(guān)系。此外,通過介紹專業(yè)、宣傳專業(yè)企業(yè)以及介紹專業(yè)知識,我希望能夠增加他們對專業(yè)的興趣,提高他們學(xué)習(xí)本專業(yè)的動力。
總之,一學(xué)期的時間很快就過去了,自己在這個過程中,有喜有累有成功,有失敗,有成長,有不足。我是新人,我不怕我是新人,因為新人有他進步的空間,有他成長的空間!
以上是我對這一個學(xué)期的工作總結(jié),請領(lǐng)導(dǎo)指正,批評。
生活老師心得體會14
每逢周日至周四的晚上九點鐘,宿舍樓梯和走廊都會充滿歡呼聲、笑聲和喧鬧聲。沒錯,這是初一和初二的學(xué)生們回到宿舍的時間了。在這個時候,我總是在六樓協(xié)助另一位生活老師,照顧初一女生們。每天九點半之前的半小時內(nèi),六樓都會洋溢著初一女生們的熱情景象,她們天真無邪、活力四溢的笑容讓人感到溫暖!她們微笑地問候一句,已經(jīng)足夠讓人心懷安慰和快樂!每次我都不忍心打斷她們的喧鬧,更加不想壓抑她們內(nèi)心的愉悅,因為她們的笑聲使得宿舍有了家的氛圍。
教師節(jié)前一天晚上,有一間宿舍讓我第二天放學(xué)后到她們宿舍一趟,說有點事情。第二天我準(zhǔn)時應(yīng)約,因為她們是混合宿舍的原因,還有幾個同學(xué)還沒下課,然后我就悄悄離開了;等我第二次經(jīng)過她們宿舍的時候,晚點下課的同學(xué)們已經(jīng)在門口等著迎接我了,她們遠遠看到我的時候就跑過來抱住我,我當(dāng)時臉都紅了,心里感到非常甜蜜。由于當(dāng)時她們下課時間不一樣,所以她們約了我第二次見面,在放假回來后的第一天。
我記得那是一個農(nóng)歷七月十五的夜晚,明亮的月光灑在大地上。突然,我聽到有同學(xué)低聲呼喚著我的名字,我向前看去,只見兩個可愛的臉龐,遞給我一只小玩偶,她們的笑容至今還深深烙印在我的`腦海里。時鐘指向了九點半,周圍一片漆黑。當(dāng)我巡到636時,停下了腳步,打開窗戶,向她們表示感謝。隨后,我走進她們的宿舍,在門后站定,她們齊聲為我演唱了十首她們特意改編的歌曲。那時的心情實在難以用言語來形容,這是我收到過最令人激動的禮物,她們的真誠和天真深深感動了我!我尤其記得其中一首歌,她們將原本的“我愛你,你是我的茱麗葉”改唱成“我愛你,你是我們的袁老師”。我當(dāng)時呆住了,我感到快樂、激動、感動,我非常愛她們!其實,我并沒有做過什么特別的事情,我不知道自己有何種資格和能力受到她們?nèi)绱藢ΥR苍S,有時候,愛是不需要解釋的!我感到非常知足!
我負責(zé)二樓的高二和高三女生,每天晚上十點放學(xué)后,宿舍恢復(fù)了寧靜。二樓是所有學(xué)生必經(jīng)之地,我對她們能始終保持公共區(qū)域的衛(wèi)生干凈利索感到非常自豪,她們真是一群了不起的大姐姐們。晚上十點半,她們都自覺地熄燈安靜下來,這種習(xí)慣顯示出她們的懂事和理解。讓我深受感動的是,大多數(shù)女生會打開小臺燈,輕聲細語地討論問題,甚至有些同學(xué)為了不打擾他人休息,會搬個小凳子到洗澡間去溫習(xí)功課等等。看到這些情景,我就會涌上復(fù)雜的情緒,回憶起自己當(dāng)初在高中時也曾如此熱情和憧憬,懷念和閨蜜們一起瘋狂游戲的時光……我真是太幸運了,因為我還能重新感受到那種熱情和憧憬;我很開心,因為我能陪伴著她們度過這美好的青春歲月;我很滿足,因為我有你們!
生活老師心得體會15
已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了”從開學(xué)的哭哭鬧鬧。亂跑亂跳,到如今的說說笑笑,孩子們每一點進步都傾注了老師的心血,當(dāng)然也離不開家長對我們工作的支持配合,本學(xué)期。我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,根據(jù)園的工作計劃,結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實際需要,堅持,并重的原則”積極參與教育改革實踐。
一、穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
新學(xué)期開始了,對于小班的孩子來說,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開學(xué)的第一天,孩子們流著眼淚,哭鬧不止,讓我們的老師感到措手不及。為了盡快讓幼兒適應(yīng)集體生活,我們班的三位老師團結(jié)一致,切實做好每項保教工作。我們設(shè)法吸引他們的注意力,和他們一起玩搭積木、做游戲。午睡時,我們像媽媽一樣陪伴在幼兒身邊,給予安全感。漸漸地,我們的關(guān)愛安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個月過去了,幼兒們基本都愿意來幼兒園了,情緒也穩(wěn)定了許多。大部分幼兒甚至能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,愿意與同伴相處,為今后的教學(xué)生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、給予幼兒母親般的.關(guān)愛和呵護。
我班的幼兒年齡都很小,大部分幼兒還不能自主地根據(jù)天氣變化和運動量來增減衣服。因此,每次早操之前,我們會盡量檢查每個幼兒的衣服,并幫助他們脫掉過多的衣物。有時候,年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中會不小心尿褲子,我們會及時給予更換,并且把衣褲洗凈晾干。冬天到了,許多幼兒會像一顆顆小球一樣,由于穿太多衣服,每次小便后褲子總是穿不好。所以,我們總是要幫助每個幼兒把褲子穿好。此外,對于那些需要帶藥來園的孩子,無論是中藥、西藥、沖劑還是口服液,我們都會按時按量給幼兒服用。在日常生活中,我們密切觀察幼兒的神態(tài)變化,一旦發(fā)現(xiàn)異常情況,我們會及時向醫(yī)生報告或與家長聯(lián)系。我班的老師們都非常認真負責(zé),并且非常關(guān)愛孩子們。我們得到了家長的肯定和好評。
三、重視衛(wèi)生保健工作,結(jié)合本班實際,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度,每天堅持消毒口杯,毛巾,打掃課室;定時消毒臥室,洗曬枕頭套,做好預(yù)防疾病工作,防止病菌的傳播,為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小,在家里很多事情都是包辦代替,自理能力較差。針對這一情況,我們利用了各種時機進行常規(guī)教育,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力。另外,我們還對幼兒進行日常常規(guī)培養(yǎng),如上下樓梯手扶扶手,一個跟著一個走;學(xué)習(xí)排隊洗手等。通過這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,大部分孩子學(xué)會了自己洗手,自己吃飯,自己擦嘴巴,流鼻涕會請求老師幫助擦鼻涕,分清左右腳穿鞋子等,在生活能力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進步。
生活老師心得體會16
今年,我讀了肖川教授的《教師的詩意生活與專業(yè)成長》一書,這本書深深地吸引著我、感動著我,讓我的心潮起伏。我最大的收獲是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng),豐厚自身的底蘊,學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),腳踏實地學(xué)習(xí)研究,一步一個腳印,實實在在地去學(xué)習(xí),去探索,去實踐,去思考,才能促進自身的專業(yè)成長。
這本書給我指明了教師專業(yè)成長的方向和途徑以及策略,讓我不再迷茫,好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。我真正領(lǐng)悟到了教師的成長離不開學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是教師豐厚文化底蘊,使自己更具文化眼光的重要途徑。讀書的過程是一個從狹隘走向廣闊的過程。在學(xué)習(xí)時要大量閱讀,仔細咀嚼!白x書,讀書,再讀書!”要深入探索,自覺反思。要及時總結(jié),著力提升。要團隊合作,真誠交流。以前,我總是給自己找這樣那樣的不能讀書的借口來說服自己,使自己覺得沒能讀書是心安理得的。在假期來臨前,總是信誓旦旦地對自己承諾這個假期一定要讀多少多少本書,而結(jié)果往往是幾乎很少實現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。有時,心血來潮,讀書也只是囫圇吞棗,沒有結(jié)合自己的工作反思,也缺少總結(jié)。通過讀《教師的詩意生活與專業(yè)成長》,讓我從靈魂深處領(lǐng)悟到了讀書對作為教師的我是多么需要,多么必要,多么重要。在以后的學(xué)習(xí)、工作中,我會時時嚴(yán)格要求自己,時時督促自己多讀書,多探索,多思考。把書讀透,反復(fù)讀那些真正有價值的作品。牢記蘇軾的話“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知”和朱熹所言“讀書欲精不欲博,用心欲純不欲雜”。
教師的專業(yè)成長要從自我反思開始。在任何時候、任何條件下都要反思自己。反思并轉(zhuǎn)變教師的角色;反思并轉(zhuǎn)變學(xué)生的地位;反思并轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式;反思并轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等等。正如一首歌所唱到的:“每一個人都是一個完整的故事,每一個記憶都有未曾翻開的日歷!蔽覀円獙δ切┮暥灰、習(xí)以為常的事物進行批判式的審視,用心去發(fā)現(xiàn),不斷咀嚼、反復(fù)琢磨、再三玩味。要把自己所學(xué)到的知識、經(jīng)驗和課堂教學(xué)實踐結(jié)合起來,反思、改進自己的教學(xué),以提高自身的素質(zhì),促進自己的專業(yè)成長。如:我在參加遠程培訓(xùn)的過程中,就不斷地把學(xué)習(xí)到的理論知識和自己的教育教學(xué)工作結(jié)合起來,反思自己以前的`不足,并加以改進。借鑒別人成功的經(jīng)驗,對照自己失敗的地方,提高自己的教學(xué)水平。我們時時刻刻都要反思自己,因為沒有反思就沒有進步,沒有反思就沒有提升,沒有反思就沒有自身的專業(yè)成長。
教師的專業(yè)成長離不開校本研修。校本研修的目的是將先進的教育教學(xué)理念通過教師的教育探索過程變?yōu)榻處煹慕逃仞B(yǎng)。結(jié)合學(xué)校的實際和教師的特點進行的校本研修不僅能密切理論與實踐的結(jié)合,還能為教師的專業(yè)成長提供一個活生生的實踐舞臺,對提高教師的成長效果很好。因而,我們要積極地參加校本研修,用行動研修來促進自己的成長,通過教育敘事、教學(xué)案例等進行反思,開展以課堂教學(xué)為陣地的敘事研究,以此來促進自己的專業(yè)成長。我擔(dān)任學(xué)校小學(xué)語文教研組的組長,更有義不容辭的責(zé)任帶領(lǐng)老師們開展好校本研修,通過校本研修促進自己、語文老師的成長。在上學(xué)年,我所負責(zé)的校本研修項目―――“第二學(xué)段學(xué)生習(xí)作起步訓(xùn)練” 被師培中心評為優(yōu)秀校本研修項目。在以后的工作中,我將不斷學(xué)習(xí)、探索校本研修的具體路徑,更好地開展好校本研修工作,更好地促進自己的專業(yè)成長。
教師的專業(yè)成長還要制定自我成長的目標(biāo)。知識淘汰很快,我們隨時面臨知識危機。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí),崇尚學(xué)習(xí)我們不會落伍。迎接知識挑戰(zhàn),不懂就學(xué),沒有就補,學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑,我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,成為一名名符其實的骨干教師。
生活老師心得體會17
每逢周日至周四的晚上九點鐘,宿舍樓梯和走廊都會充滿歡呼聲、笑聲和喧鬧聲。沒錯,這是初一和初二的學(xué)生們回到宿舍的時間了。在這個時候,我總是在六樓協(xié)助另一位生活老師,照顧初一女生們。每天九點半之前的半小時內(nèi),六樓都會洋溢著初一女生們的熱情景象,她們天真無邪、活力四溢的笑容讓人感到溫暖!她們微笑地問候一句,已經(jīng)足夠讓人心懷安慰和快樂!每次我都不忍心打斷她們的喧鬧,更加不想壓抑她們內(nèi)心的愉悅,因為她們的笑聲使得宿舍有了家的氛圍。
教師節(jié)前一天晚上,有一間宿舍讓我第二天放學(xué)后到她們宿舍一趟,說有點事情。第二天我準(zhǔn)時應(yīng)約,因為她們是混合宿舍的原因,還有幾個同學(xué)還沒下課,然后我就悄悄離開了;等我第二次經(jīng)過她們宿舍的時候,晚點下課的同學(xué)們已經(jīng)在門口等著迎接我了,她們遠遠看到我的時候就跑過來抱住我,我當(dāng)時臉都紅了,心里感到非常甜蜜。由于當(dāng)時她們下課時間不一樣,所以她們約了我第二次見面,在放假回來后的第一天。
我記得那是一個農(nóng)歷七月十五的夜晚,明亮的月光灑在大地上。突然,我聽到有同學(xué)低聲呼喚著我的名字,我向前看去,只見兩個可愛的臉龐,遞給我一只小玩偶,她們的笑容至今還深深烙印在我的腦海里。時鐘指向了九點半,周圍一片漆黑。當(dāng)我巡到636時,停下了腳步,打開窗戶,向她們表示感謝。隨后,我走進她們的宿舍,在門后站定,她們齊聲為我演唱了十首她們特意改編的歌曲。那時的心情實在難以用言語來形容,這是我收到過最令人激動的禮物,她們的真誠和天真深深感動了我!我尤其記得其中一首歌,她們將原本的“我愛你,你是我的茱麗葉”改唱成“我愛你,你是我們的袁老師”。我當(dāng)時呆住了,我感到快樂、激動、感動,我非常愛她們!其實,我并沒有做過什么特別的事情,我不知道自己有何種資格和能力受到她們?nèi)绱藢ΥR苍S,有時候,愛是不需要解釋的!我感到非常知足!
我負責(zé)二樓的高二和高三女生,每天晚上十點放學(xué)后,宿舍恢復(fù)了寧靜。二樓是所有學(xué)生必經(jīng)之地,我對她們能始終保持公共區(qū)域的'衛(wèi)生干凈利索感到非常自豪,她們真是一群了不起的大姐姐們。晚上十點半,她們都自覺地熄燈安靜下來,這種習(xí)慣顯示出她們的懂事和理解。讓我深受感動的是,大多數(shù)女生會打開小臺燈,輕聲細語地討論問題,甚至有些同學(xué)為了不打擾他人休息,會搬個小凳子到洗澡間去溫習(xí)功課等等。看到這些情景,我就會涌上復(fù)雜的情緒,回憶起自己當(dāng)初在高中時也曾如此熱情和憧憬,懷念和閨蜜們一起瘋狂游戲的時光……我真是太幸運了,因為我還能重新感受到那種熱情和憧憬;我很開心,因為我能陪伴著她們度過這美好的青春歲月;我很滿足,因為我有你們!
謝謝所有的同學(xué)們!謝謝!
也謝謝所有領(lǐng)導(dǎo)對我們生活老師的照顧,謝謝您們給我們這次機會!謝謝
快樂的過好每一天。
生活老師心得體會18
學(xué)校是德育的重要場所,在生活區(qū)這一塊,生活教師便是主角,我在本學(xué)期做了以下幾方面工作:
一、尊重、理解、信任學(xué)生
對學(xué)生的尊重和期望,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個自我道德教育過程中,比如,在和學(xué)生談心時,我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,學(xué)生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物,學(xué)習(xí)一些新知識,看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自己和學(xué)生談心時充滿時代氣息。
二、言教身教要結(jié)合
作為一位生活指導(dǎo)教師,我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,對孩子的深刻教育,言語不如行動:“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等,隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng),學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹(jǐn)言慎行,時時處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生
首先,通過深入了解和研究學(xué)生,我能夠全面掌握他們的情況和動態(tài)。通過對以往學(xué)生情況的分析,并與個別學(xué)生進行交談,我可以更好地了解和把握學(xué)生的心理狀態(tài)和動向。在多次與他們進行交流后,我認為他們已經(jīng)將我視為一位朋友。
四、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求
生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“我們還開展了一系列的寢室文化活動,學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智。
五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,促學(xué)生健康成長。
我對學(xué)生的內(nèi)務(wù)和路隊要求非常嚴(yán)格。不規(guī)范的行為是不能通過檢查的,物品擺放不整齊也不能過關(guān)。為了減輕老師的.工作負擔(dān),我培養(yǎng)了一些學(xué)生擔(dān)任干部職務(wù)。這樣做既加強了檢查力度,又能確保任務(wù)的質(zhì)量和數(shù)量得以完成。每個同學(xué)都心知肚明,只有做好自己份內(nèi)的事情才能通過關(guān)卡。
經(jīng)過一個學(xué)期的磨合,我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負,為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓,我會盡力去做好我的工作。
生活老師心得體會19
這學(xué)期突然從一名一線的教師走到生活老師的崗位上,顯得有些茫然,同時也感到了責(zé)任的重大,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同行姐妹的關(guān)心和幫助下,加上自己的努力與實踐,圓滿完成了本學(xué)期工作任務(wù)。那么采取哪些教育方法與手段,才能促進學(xué)生健康發(fā)展,做好生活服務(wù)老師的工作呢?
我認為生活老師的工作也是一門教育科學(xué),需要不斷的實踐、研究和探索。通過我的實際經(jīng)驗,我深刻地體會到,生活老師的工作雖然涉及眾多方面,但歸根結(jié)底就是管理和教育兩大任務(wù),其核心問題在于如何培養(yǎng)學(xué)生。作為一名生活教師,在進行思想教育和管理時,我必須統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持以人為本的管理方式,遵循教育規(guī)律,牢固樹立起“慈母之心”、“嚴(yán)師之心”和“益友之心”,用這三個心去啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)心,促使他們?nèi)娼】、和諧發(fā)展。
慈母之心,是做好服務(wù)育人的基本要求。平時,我們要主動為學(xué)生排憂解難,堅持對好學(xué)生不溺愛,對差學(xué)生不排斥,堅持對事不對人,堅持公正平等的原則,心中時刻裝著學(xué)生,充分體現(xiàn)出我們教師無私奉獻的愛,讓學(xué)生時時處處感受到教師的溫暖慈愛,并用自己的思想,行為感召學(xué)生,影響學(xué)生。
嚴(yán)師之心,好老師是培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)。常言道:“要成就高徒,需有嚴(yán)師!弊鳛榻處,我們應(yīng)該具備高度的責(zé)任感,多為學(xué)生著想,用長遠的眼光做好規(guī)劃,并從細微之處開始,教導(dǎo)學(xué)生如何為人處事。我們應(yīng)該將日常督促和檢查融入教學(xué)管理之中,始終堅持嚴(yán)格的要求與愛的結(jié)合。通過真誠的態(tài)度感動學(xué)生的內(nèi)心,使他們對我們充滿尊敬和親近,心甘情愿地聽從我們的引導(dǎo)。
益友之心,是做好管理育人的.重要保證。所謂益友之心,即教師與學(xué)生交朋友,建立一種新型的師生關(guān)系。因為,我認為生活老師只靠說教,教育效果不會好,必須十分注意感情的投入,這種感情是建立在相互理解、相互信任,而傳達信息的一種關(guān)系。在日常生活中,對學(xué)生要多理解、多關(guān)懷,誠心誠意地與他們交朋友,做良師、成益友,讓他們從內(nèi)心敬重你,熱愛你,離不開你,方能收到事半功倍的好效果。
我們還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立生活和做人。從簡單的事情開始,比如疊被子、鋪床和整理物品,讓學(xué)生學(xué)會自己動手做事。同時,我們可以有針對性地引導(dǎo)學(xué)生去完成一些力所能及的任務(wù),例如樓道衛(wèi)生的清掃和衛(wèi)生間的保潔,讓學(xué)生體驗一些辛苦勞作,鍛煉意志和體力。此外,我們也應(yīng)教給學(xué)生一些自我保護的知識,例如突發(fā)事件中如何避險自救、青春期衛(wèi)生常識以及日常衛(wèi)生安全教育等,這些都是非常重要的內(nèi)容。
還要對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈。因為學(xué)生具有較強的可塑性,具有從眾心理和模仿性,他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育,并能設(shè)法按要求去做。但是,他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性,自制力差,不能自覺長期按照規(guī)范要求去行動。因此,對學(xué)生的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日,不斷強化,使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中,逐步完成從不自覺到自覺,從量變到質(zhì)變的過程。可以說,堅持持久是養(yǎng)成教育的生命線。同時,要突出三個“嚴(yán)”字。即:嚴(yán)格的校規(guī)、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求。做到明確、具體、有章可循。
以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)情況的總結(jié),但還存在許多不足,我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中,發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,不斷完善自身,謹(jǐn)言慎行,了解、關(guān)愛每一位學(xué)生,時時處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹立榜樣,加強自身修養(yǎng),注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責(zé)。
生活老師心得體會20
關(guān)于孩子初入小學(xué),他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學(xué)主課1小時,課間10-20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏,從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等,孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合,需要適合與班上20位不同性格,不同愛好的同學(xué)磨合。
在這2周與孩子們相處的日子,甚多的感觸:它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細節(jié)與機會!愿與朋友分享如下:
初小體驗!小學(xué)一年級生活教育感悟與分享
1、下午放學(xué)前,老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》,并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時,有3-5個孩子會跑上來問我:老師,是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務(wù)是與孩子一個個確認,是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
主課及其它藝術(shù)課,孩子會用到蠟塊或蠟筆,對于一年級的孩子我要求使用三原色,即紅黃藍三色。每次使用前我再次提醒孩子:用這三種顏色呵!剛講完有孩子問:老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫。
分享:孩子需要得到肯定和認可。尤其是對于一些偏向視覺學(xué)習(xí)或者動手能力學(xué)習(xí)類型的孩子來說,這一點格外重要。同時,我建議家長在周一至周五的時候,抽出一些時間幫助孩子檢查書包,確保所有物品都帶齊了。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的.孩子會問:老師,掃把放在哪里?老師沒有掃把了?還有,擦布在哪里?實際上,我們在第一周就告訴孩子們掃把、擦布以及卷筒紙的擺放位置,并將它們固定在一個穩(wěn)定的地方。下課了,常有學(xué)生在課堂上問:“老師,我可以去洗手間嗎?”一直以來,我都會清楚地告訴學(xué)生,在課間休息時可以自由活動,包括上洗手間等。
分享:孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說:老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面,并告之孩子哪里需要注意打掃,如桌腳,放睡墊附近、柜子腳等地方。孩子擦完桌子或拖完地問:老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子:“擦布擦完要拿去洗,洗干凈后再掛到外面竹柵上!辈㈦S之要確認孩子是否已做到,并及時給以肯定。
分享:孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的,以與之確認工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣,孩子才會清楚每項工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了,有孩子問:“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老師,那里沒有位置了。”,的確,有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享:孩子是需要穩(wěn)定的,并需要成人幫助他們定位,這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子----。
5、課堂有20位孩子,每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的,用你的手來告訴老師“我需要幫助,這是我每節(jié)課需要與孩子再次確認的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時間是1分鐘來計算的話”
分享:孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正,因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生,特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在,在這長大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過程中,有放棄?
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