心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心得體會(huì)1
幾年前女兒推薦我看臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)的一本書《目送》，至今為止看了五六遍之多，每次看過(guò)的感想又都不一樣，是越看感觸越深，越看理解的也越多。
這真的是一部好書，寫的那么細(xì)膩、真實(shí)、感人、有哲理，好像每一段話，每一件事，都發(fā)生在我們身邊，我們每個(gè)人也都曾或多或少經(jīng)歷過(guò)。我們每個(gè)人在那里都能找到自我的影子，那里的“我”又是多少個(gè)我們的寫照。這本書與其說(shuō)是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)自我生活的回顧和反省，到不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物，那就是愛(ài)。
我對(duì)其中的《目送》一篇感觸最深，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只可是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，并且，他用背影默默告訴你:不必追�！蔽叶寄鼙诚逻@段話了，我和父母、女兒和我之間又何嘗不是這樣的!
記得我考入省城去上學(xué)的時(shí)候，母親不也是目送著我漸行漸遠(yuǎn)，就如我此刻每次目送著女兒一次一次的別離……
我們這一生，被父母目送著，然后我們?cè)倌克椭覀兊暮⒆樱墒俏覀兌己茈y去回頭張望，只因?yàn)槲覀兠靼啄欠菽軌蛞揽康膼?ài)一向堅(jiān)實(shí)地存在著。
也許是歲月增長(zhǎng)，人的心也越來(lái)越容易憂傷。以往視若無(wú)睹的`東西，在不知不覺(jué)中，也在心中烙下了深深的印跡。越來(lái)越開(kāi)始在乎起父母越來(lái)越多的皺紋，也更開(kāi)始擔(dān)憂起孩子越走越遠(yuǎn)的腳步。
女兒離開(kāi)我們，獨(dú)自在外打拼，做父母的又何嘗舍得，只愿女兒將來(lái)終能明白，此刻的付出是為了更完美的未來(lái)。因?yàn)樽鰞号囊靼�，在父母的有生之年，讓他們的眼睛多點(diǎn)落在兒女的面孔上，而不是含淚看著兒女漸行漸遠(yuǎn)。做父母的也要明白，孩子不是你的附屬物，“有些路啊，只能一個(gè)人走”，你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持，讓她學(xué)會(huì)獨(dú)自體會(huì)孤獨(dú)、挫折、失敗等種種坎坷，學(xué)會(huì)與人分享努力過(guò)后的豁然開(kāi)朗和欣然喜悅，這才是真正的愛(ài)，因?yàn)椤坝行┦�，只能一個(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)�！�
我明白女兒轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候眼中有不舍，有對(duì)前方未知事物的畏懼，但更多的是喜悅憧憬和睥睨一切的自信。既然微笑著邁出了第一步，留給父母一個(gè)“不用追”的背影，那就哪怕前方荊棘遍地，哪怕被扎的遍體鱗傷，也絕不回頭。
心得體會(huì)2
作為效勞行業(yè)，商業(yè)銀行除了出售自己的有形產(chǎn)品外，還要出售無(wú)形產(chǎn)品——效勞，銀行的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)需求透過(guò)帶給優(yōu)質(zhì)的效勞來(lái)完成。做好銀行效勞作業(yè)、維護(hù)金融顧客利益，不僅僅是銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的法定義務(wù)，也是培育客戶忠誠(chéng)度、提升銀行名譽(yù)、增強(qiáng)綜合競(jìng)賽實(shí)力的需求，更是銀行實(shí)行社會(huì)責(zé)任、促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的實(shí)質(zhì)要求。
作為咱們金融企業(yè)，淺笑效勞像是一把奇特的鑰匙，可以翻開(kāi)心靈的幽宮，使它的光芒照耀了周圍的全部，給周圍的氣氛增添了溫暖。然而淺笑效勞又更像是天使的翅膀，讓咱們?cè)谔炜罩新�，走在企業(yè)前端，與眾多強(qiáng)者站在紫禁之顛。淺笑，并不僅僅僅是一種表情的展示，更重要的是與被效勞目標(biāo)作感情上的溝通和溝通。當(dāng)你向客戶淺笑時(shí)，要表達(dá)的意思是：“歡迎您來(lái)到咱們的信用社，我很高興為您效勞�！睖\笑表現(xiàn)了這種良好的心境。而淺笑效勞并不意味著僅僅臉上掛笑，應(yīng)是真摯的效勞，試想一下，假如一個(gè)職工只會(huì)一味地淺笑，而對(duì)客戶內(nèi)心有什么主意、有什么要求一概不知，一概不問(wèn)，那么這種淺笑又有什么用呢？因此，淺笑效勞，還應(yīng)有感情上的溝通和溝通，只有這樣當(dāng)你在效勞和作業(yè)上呈現(xiàn)忽略時(shí)也會(huì)得到對(duì)方的體諒和包容。淺笑效勞可以使客戶產(chǎn)生滿腔熱枕之感。“笑迎天下客，滿意在我家”，繼續(xù)淺笑效勞的人，走到哪里都是受歡迎的，誰(shuí)都喜愛(ài)同其打交道。淺笑著贊揚(yáng)他人使對(duì)方感到你的誠(chéng)心，淺笑著批判他人使對(duì)方感到你的好心，淺笑著拒絕他人使對(duì)方體諒你的難處。而不明白淺笑效勞的職工使顧客避之猶恐不及。這樣，效勞作業(yè)的優(yōu)劣，經(jīng)濟(jì)效益的高低也就自然愛(ài)憎分明了。淺笑是對(duì)客戶最好的禮遇和尊敬！也是員
工優(yōu)質(zhì)效勞的`最基本的表現(xiàn)！只有熱心對(duì)待每位客戶，才干獲得信賴并能進(jìn)一步讓客戶將心中的需求徹底說(shuō)出；咱們必須細(xì)心調(diào)查與領(lǐng)會(huì)，才干深化了解客戶的真實(shí)需求；針對(duì)客戶的需求，咱們要用心主動(dòng)熱心并有用的用心履行。我堅(jiān)信，唯有發(fā)自內(nèi)心的效勞意愿，才干帶給客戶滿意的效勞。咱們要以誠(chéng)心效勞，讓客戶覺(jué)得安心舒適，咱們要營(yíng)造完美的效勞氣氛，讓客戶體驗(yàn)到愉悅的效勞，進(jìn)一步讓客戶認(rèn)同并喜愛(ài)到棠樹信用社理解咱們的效勞。
“以客戶為中心”，是全部效勞作業(yè)的實(shí)質(zhì)要求，更是銀行效勞的主旨；是經(jīng)過(guò)激烈競(jìng)賽洗禮后的理性選取，更是尋求與客戶共生共贏境地的現(xiàn)實(shí)要求。做好銀行效勞作業(yè)、取得客戶的信賴，很多人認(rèn)為良好的工作操行和過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)是基礎(chǔ)；細(xì)心、耐心、熱心是要害。
心得體會(huì)3
實(shí)習(xí)時(shí)光雖然只有短短幾天，但我收獲了很多，這些都是我在校園里學(xué)不到的，立刻就面臨畢業(yè)了，這些實(shí)踐中收獲的東西對(duì)我們走向社會(huì)是至關(guān)重要的。在實(shí)習(xí)中，將理論與實(shí)際相結(jié)合，使我們更好的掌握了專業(yè)知識(shí)，并學(xué)會(huì)了如何將理論性的知識(shí)運(yùn)用到生活生產(chǎn)中。
在實(shí)習(xí)單位，師傅們親自帶領(lǐng)我們參觀各個(gè)車間，結(jié)合我們所學(xué)的理論知識(shí)，細(xì)心地給我們講解各種產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，給我們上了生動(dòng)的一課，不僅僅讓我對(duì)化學(xué)工藝流程有了深刻的了解，同時(shí)也讓我對(duì)知識(shí)的運(yùn)用更加熟練。書本上的知識(shí)讓我們難以消化，經(jīng)過(guò)了師傅們的講解，感覺(jué)其實(shí)并沒(méi)有那么難懂，老師們還多次強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，也讓我們看到了工藝生產(chǎn)就應(yīng)思考更多的東西，相比于理論知識(shí)。
作為實(shí)習(xí)生的.我，不僅僅應(yīng)保持工作的質(zhì)量和效率，還應(yīng)具備創(chuàng)新精神，爭(zhēng)取為企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
在這里，我要感謝學(xué)校能為我們爭(zhēng)取的實(shí)踐機(jī)會(huì)：“多謝各位老師”!我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，以報(bào)答您們的辛苦，不讓您們的汗水白流。最后，希望學(xué)校能繼續(xù)爭(zhēng)取像這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們步入實(shí)地親身體驗(yàn)，為以后進(jìn)入工作崗位打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。此刻我們應(yīng)少一些物質(zhì)的狂熱，多一些精神的追求，少一些金錢的崇拜，多一份真情的饋贈(zèng)，付出自我的汗水和努力，從逆境中奮起“以今日之我去戰(zhàn)勝昨日之我”。
心得體會(huì)4
這個(gè)學(xué)期，我自覺(jué)地退出了一個(gè)社團(tuán)，是覺(jué)得自己待在社團(tuán)里感覺(jué)沒(méi)有學(xué)到原本以為有價(jià)值的東西。然而，原本以為退了創(chuàng)業(yè)社團(tuán)之后的我，會(huì)過(guò)得更加地愜意自然�？墒�，事實(shí)并非如此，有越來(lái)越多的迷惑至今圍繞著我，我一時(shí)間并無(wú)所適從。
退出創(chuàng)業(yè)社團(tuán)之后，我的生活似乎變得更加慵懶，雖然人是感覺(jué)得到輕松了許多，可是內(nèi)心里的喜悅不增反減，我越來(lái)不清楚自己到底想要的是什么了。
我現(xiàn)在依然記得當(dāng)初寫退團(tuán)申請(qǐng)書的時(shí)候，用的最貼切的一個(gè)理由就是覺(jué)得兩個(gè)社團(tuán)讓我感覺(jué)到了力不從心，無(wú)所適從，可是捫心自問(wèn)一下，事實(shí)情況真的是這樣子的嗎？我一時(shí)間并不好立馬給出恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>
反觀自己在校記者團(tuán)里的表現(xiàn)也不是特別地積極，近日來(lái)，我把能請(qǐng)的假盡量地請(qǐng)，是因?yàn)槊看位ㄉ弦粋�(gè)多小時(shí)的時(shí)間待在第一教學(xué)樓108教室開(kāi)例會(huì)，覺(jué)得十分無(wú)聊。每次都是自己在那里聽(tīng)一些無(wú)關(guān)痛癢的PPT分享，有大多數(shù)人并不是發(fā)自內(nèi)心地想要做這個(gè)分享，只是按照表排隊(duì)輪過(guò)來(lái)的.。從一開(kāi)始的初衷是想讓大家通過(guò)分享提高自己的演講能力和增加社團(tuán)成員之間的相互了解，為什么現(xiàn)在卻變成了如今這副應(yīng)付了事的局面呢？
有的時(shí)候，錯(cuò)的并不是事情本身，而是犯過(guò)錯(cuò)的那個(gè)人。以前待在社團(tuán)里的時(shí)候，我心里總是嫌這嫌那，可是自從退出創(chuàng)業(yè)社團(tuán)之后，我越來(lái)越清醒地認(rèn)識(shí)到了真正的問(wèn)題還是在于自己做事的態(tài)度。可能事情最后的成果的確很重要，然而我個(gè)人覺(jué)得，做事的過(guò)程更重要。
雖然這一個(gè)月下來(lái)，我在校記者團(tuán)里的表現(xiàn)漸漸不如以前，偶爾心里也會(huì)覺(jué)得自覺(jué)與內(nèi)疚，可是時(shí)間過(guò)去了，我慢慢就想通了，大一的時(shí)候有勇氣嘗試，經(jīng)過(guò)了面試和筆試，我才最后競(jìng)選成功的，我還是很看好當(dāng)初盡管稚嫩但還是充滿勇氣的自己。
心得體會(huì)5
一、明確教學(xué)目標(biāo)，把握課堂教學(xué)方向
教學(xué)目標(biāo)是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，是教材所包含的知識(shí)因素和能力訓(xùn)練的具體要求，是評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)決定著教學(xué)活動(dòng)的方向，決定著教學(xué)內(nèi)容、方法、途徑的選擇，決定著教學(xué)效率的提高。
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如果目標(biāo)制定明確，便能發(fā)揮如下功能：對(duì)指引師生的教與學(xué)，有定向功能；對(duì)教改程序的有效進(jìn)行，有控制功能；對(duì)知識(shí)與能力的雙向發(fā)展，有協(xié)調(diào)功能；對(duì)減輕學(xué)生因題海戰(zhàn)術(shù)而盲目訓(xùn)練所造成的負(fù)擔(dān)，有效率功能；對(duì)教改工作的科學(xué)評(píng)價(jià)和管理，有競(jìng)爭(zhēng)功能；對(duì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量，有穩(wěn)定功能由此可見(jiàn)，要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，就應(yīng)制定完整、明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，注意根據(jù)教材內(nèi)容定出基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、思想感情教育等項(xiàng)的達(dá)標(biāo)要求。
例如教學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，可制定如下教學(xué)目標(biāo)：①基礎(chǔ)知識(shí)方面：結(jié)合直觀圖形理解幾分之一的含義；認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱，掌握分?jǐn)?shù)的讀法和寫法；②基本能力方面：能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表示圖形里的陰影部分，能在圖中畫出陰影部分來(lái)表示分?jǐn)?shù)，在數(shù)線上標(biāo)出一定的分?jǐn)?shù)；③思想情感教育方面：培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、自覺(jué)性和克服困難的意志。并且把這些相互促進(jìn)、相互制約的各項(xiàng)要求組成一個(gè)整體，做到在教基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。這樣就能使學(xué)生在知識(shí)、能力、思想情感教育三個(gè)方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展，全面完成課堂教學(xué)任務(wù)，收到良好的教學(xué)效果。
二、教學(xué)手段多樣化，提高課堂教學(xué)效率
教學(xué)手段是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要措施。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，從概念到概念，教師單靠粉筆和黑板講解，勢(shì)必影響大面積提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)提高。因此，要提高課堂教學(xué)效率，必須注意教學(xué)手段的多樣化多媒體教學(xué)體現(xiàn)了教學(xué)手段的多樣化。因?yàn)樗侠淼乩^承了傳統(tǒng)的教學(xué)媒體（如課本、教師課堂語(yǔ)言、板書、卡片、小黑板等），恰當(dāng)?shù)匾M(jìn)了現(xiàn)代化教學(xué)媒體（如幻燈、投影、錄音、電視、磁性黑板、電腦圖像等），使二者綜合設(shè)計(jì)、有機(jī)結(jié)合，既能準(zhǔn)確地傳導(dǎo)信息，又能及時(shí)地反饋調(diào)節(jié)，構(gòu)成優(yōu)化組合的媒體群。這樣能使學(xué)生視、聽(tīng)觸角同時(shí)并用，吸收率高，獲得的`知識(shí)靈活、扎實(shí)，從而提高了課堂教學(xué)效率。
三、動(dòng)、靜交替，講、練結(jié)合，優(yōu)化課堂教學(xué)
根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，在教學(xué)中，通過(guò)動(dòng)、靜交替，講、練結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參于學(xué)習(xí)，使學(xué)生的大腦始終保持興奮狀態(tài)，這樣，有利于課堂教學(xué)的優(yōu)化。
例如，在學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的意義”這一內(nèi)容時(shí)，可先讓學(xué)生把一張正方形的紙對(duì)折，平均分成2份、4份、8份；把一個(gè)蘋果平均分成2份、4份；把一個(gè)圓平均分成3份、6份；把一條線段平均分成5份、10份；……在操作中，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“一個(gè)整體”、“平均分”、“每一份占總份數(shù)的幾分之幾”的意義。在以上操作的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生結(jié)合自己的操作完成以下填空練習(xí)：
1、把一個(gè)蘋果平均分成2份，每份占這個(gè)蘋果的（ ），單位“1”是（ ）。
2、把一個(gè)圓平均分成3份、6份，每份分別是這個(gè)圓的（ ）、（ ）。
3、把一條線段平均分成5份、10份，每份分別是這條線段的（ ）、（ ），單位“1”是（ ）。
教師在教學(xué)中著重講清單位“1”和自然數(shù)“1”的不同之處：分?jǐn)?shù)中的單位“1”可表示一個(gè)物品，也可表示一個(gè)整體，如一個(gè)蘋果、一堆沙子、一個(gè)班集體、一件工程等，被分的那個(gè)整體被看作單位“1”。再通過(guò)“平均分”和“不平均分”的比較，強(qiáng)調(diào)“平均分”的意義。通過(guò)以上操作、練習(xí)、講解，使學(xué)生對(duì)“把單位‘1’平均分成若干份，表示這樣一份或者幾份的數(shù)，叫作分?jǐn)?shù)”這一定義有較為深刻、準(zhǔn)確的理解。
四、通過(guò)知識(shí)遷移，溝通新、舊知識(shí)間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生靈活解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力
小學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)多層次、多方面的知識(shí)體系。運(yùn)用知識(shí)的遷移規(guī)律，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、解決新問(wèn)題。要做到這一點(diǎn)，教師必須深入鉆研教材，溝通新、舊知識(shí)間的聯(lián)系，對(duì)知識(shí)進(jìn)行類化，使之有利于知識(shí)的遷移，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)靈活解答問(wèn)題的能力。
例如，除法、分?jǐn)?shù)、比是三個(gè)既有聯(lián)系、又有區(qū)別的概念。通過(guò)知識(shí)的遷移，既有利于學(xué)生掌握新知識(shí)，又使學(xué)生弄清這幾個(gè)概念之間的異同：雖然“比”的前項(xiàng)相當(dāng)于除法中的被除數(shù)、分?jǐn)?shù)中的分子，后項(xiàng)相當(dāng)于除法中的除數(shù)、分?jǐn)?shù)中的分母，“：”相當(dāng)于除法中的除號(hào)、分?jǐn)?shù)中的分?jǐn)?shù)線，它們都可表示兩數(shù)相除的關(guān)系，但除法是一種運(yùn)算，分?jǐn)?shù)是一個(gè)數(shù)，“比”既可表示同類量之間的相除關(guān)系，也可表示不同類量之間的相除關(guān)系。根據(jù)三者之間的聯(lián)系，在解這三類應(yīng)用題時(shí)，通過(guò)靈活轉(zhuǎn)換，化難為易，提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。例如，在教學(xué)“把一種農(nóng)藥和水按照1∶2500配成藥水。在1000千克的水中，應(yīng)放這種農(nóng)藥多少千克”這道題時(shí)，可用比、分?jǐn)?shù)、除法三種方法解答
用比例方法解：1∶2500=x∶1000 x=0.4
用分?jǐn)?shù)方法解：1000×（1/2500）=0.4（千克）
用除法解：1000÷2500=0.4（千克）
通過(guò)從不同角度、用不同方法進(jìn)行解答，溝通這三類應(yīng)用題之間的聯(lián)系，打破思維定勢(shì)，提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。
心得體會(huì)6
遠(yuǎn)離喧囂的城市和舒適的溫床，800多名高一新生來(lái)到軍訓(xùn)基地，身著象征生命和希望的綠色。我們進(jìn)行了七天緊張、嚴(yán)格、艱苦的軍訓(xùn)。
七天只是漫長(zhǎng)人生中轉(zhuǎn)瞬即逝的一瞬間。但是軍訓(xùn)的這七天絕對(duì)非同一般。
七天的軍訓(xùn)，包括我們的風(fēng)風(fēng)雨雨。站姿，起跑，跑步，踏步，下蹲。我們一遍又一遍地重復(fù)著無(wú)聊的動(dòng)作；喊著口令，我們用盡全力咆哮，卻無(wú)法讓教官滿意。腰酸了，一定要撐��；腰疼，還直；我失聲了，喉嚨還在痛苦地尖叫。無(wú)論是暴雨還是烈日，我們的訓(xùn)練依舊；無(wú)論是汗水還是淚水，我們的腳步都不能停止。同樣的鐵的紀(jì)律始終束縛著我們。在嚴(yán)格的要求下，有我們疲憊的身體直立，有我們酸痛的手腳重復(fù)著動(dòng)作。一個(gè)認(rèn)真的教官，一段艱苦的生活，一切的一切，我們都要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。因?yàn)槲覀兇┲娧b，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)綠色的軍營(yíng)里。
七天里，我們經(jīng)歷了前所未有的痛苦。但是軍訓(xùn)也有很多甜頭。教官優(yōu)美洪亮的聲音刻畫了真實(shí)的軍營(yíng)生活，唱出了戰(zhàn)士們頑強(qiáng)的意志和對(duì)親人的牽掛，感動(dòng)了我們每一個(gè)人；籃球比賽精彩激烈，拔河比賽牙齒堅(jiān)硬，耳邊依然回蕩著驚天動(dòng)地的歡呼和喝彩；在野外行軍的時(shí)候，欣賞著日出時(shí)鄉(xiāng)村特有的.美景，享受著清新的空氣給身心帶來(lái)的清新快感，心曠神怡。也有細(xì)胞在文藝演出中隨著優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的舞姿翩翩起舞。更多的是老師，學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心和體貼，導(dǎo)師的理解和幽默感。我們經(jīng)歷了艱辛，深深感受到了集體的溫暖，那滋味特別甜3。
七天，七天的苦和累，七天的付出甚至更多的回報(bào)。我們腰板挺直，面容剛毅，精神飽滿。站著和蹲著之間，軍訓(xùn)給了我們一種軍人的氣質(zhì):筆直挺拔。在艱苦的訓(xùn)練中，我們學(xué)會(huì)了忍受痛苦，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，再堅(jiān)持。軍訓(xùn)給了我們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和頑強(qiáng)的作風(fēng)。我們少了驕傲，多了戰(zhàn)斗到底的精神和永遠(yuǎn)向前的意志。同甘共苦，看看周圍不放棄的同學(xué)，我怎么能輕易低頭；通過(guò)互相幫助，我們成長(zhǎng)了，從被寵到獨(dú)立生活。軍訓(xùn)教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)就是力量:這種力量就是鋼鐵，比鐵還要硬，還要強(qiáng)。只要我們團(tuán)結(jié)一致，就沒(méi)有不可戰(zhàn)勝的敵人和不可克服的困難。軍訓(xùn)教我們嚴(yán)守紀(jì)律，服從命令。
心得體會(huì)7
這個(gè)學(xué)年，學(xué)校對(duì)青年教師實(shí)行了拜師活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是讓我們這些青年教師在有經(jīng)驗(yàn)的老教師的幫助下，盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，早日成為一名合格的教師。
教師以教育學(xué)生為主，以教學(xué)工作為中心，之所以選擇了教師這個(gè)職業(yè)，也是因?yàn)闊釔?ài)著教師這個(gè)職業(yè)。作為一名新上崗的青年教師，我有幸與本年級(jí)的優(yōu)秀教師侯瑞芹老師結(jié)為師徒。侯老師都是非常優(yōu)秀的教師，每次我去聽(tīng)她的課，都會(huì)有不同的收獲
1、處理把握教材的能力。
新教師往往對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過(guò)程的調(diào)整、對(duì)教材的處理等，不完全具備設(shè)計(jì)課程的能力，課堂教學(xué)無(wú)法進(jìn)展。通過(guò)和師傅的結(jié)對(duì)，備課組的集體備課活動(dòng)，我逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>
2、良好的課堂管理技能。
開(kāi)始時(shí)我一踏進(jìn)課堂，一心只顧精心準(zhǔn)備的教案，而忽視了觀察：觀察全體學(xué)生的反應(yīng)，觀察個(gè)體學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的心理變化等；缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過(guò)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實(shí)際課堂中怎樣組織活動(dòng)、轉(zhuǎn)換銜接活動(dòng)、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為，及對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變處理，
3、傳授講解的能力。
每個(gè)教師都是從做學(xué)生過(guò)來(lái)的。我自己就深有體會(huì)，做學(xué)生的時(shí)候，對(duì)知識(shí)只求理解掌握。但是一旦上了講臺(tái)，就會(huì)感覺(jué)原先自己覺(jué)得很簡(jiǎn)單的知識(shí)卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽(tīng)侯教師上課，就會(huì)有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，原來(lái)這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。
4、教學(xué)反思能力。
我經(jīng)常從和師傅的'交談中得到啟迪，我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。每聽(tīng)完師傅一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題；一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì)，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我受益匪淺。
師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如在課堂時(shí)做演示講解，我可能從教師的角度覺(jué)得很清楚明白了，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以通過(guò)聽(tīng)課，從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，感謝我的老師——侯老師。謝謝你！對(duì)于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成長(zhǎng)。
心得體會(huì)8
的確，軍訓(xùn)是辛勞的，但它辛勞的美麗，辛勞的動(dòng)人，辛勞的讓人難以忘懷。我們?cè)诹胰障峦使部啵p肩酸痛，雙腿麻木，真正地領(lǐng)會(huì)到了苦和累。但我們并不埋怨它帶來(lái)的“災(zāi)難”，因?yàn)樗男羷诤蛣诶�，是在錘煉我們像樹一樣堅(jiān)硬向上、百折不撓的意志。它帶給了我們一種威嚴(yán)，一種力氣，一種不向任何勢(shì)力卑躬屈膝的堅(jiān)韌。它教會(huì)了我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)今后的波折——不閱歷風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹；沒(méi)有一份寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香。它教會(huì)我什么是剛強(qiáng)的意志，那筆直的腰身，挺起的胸膛，高昂的勢(shì)氣，那驕陽(yáng)下佇立的身影，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著繁重身軀卻照舊絲毫未動(dòng)的雙腿，讓我為之震動(dòng)。它教會(huì)我什么是團(tuán)結(jié)的力量，統(tǒng)一而整潔的軍裝，豪邁而劃一的步伐，伴著那響亮的`口號(hào)，一排排，一列列，是那樣心曠神怡，振奮士氣。它授予我們?nèi)松恼芾�，勸誡我們?yōu)槿说睦砟�，更在軍�?xùn)的鍛煉中，鑄起了一座不倒的城墻，集體的榮譽(yù)感讓我們將“團(tuán)結(jié)就是力量”演繹得淋漓盡致，愈見(jiàn)豐美。
心得體會(huì)9
時(shí)間飛逝，一年轉(zhuǎn)眼而過(guò)，我們慢慢的從學(xué)生時(shí)期逐漸過(guò)渡到了臨床階段。近一年的實(shí)習(xí)，其中的酸甜苦辣，正在經(jīng)歷的我們深有體會(huì)，正所謂“如人飲水，冷暖自知”�，F(xiàn)在的我們慢慢在成長(zhǎng)，從一開(kāi)始進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的迷茫，不自信，面對(duì)病人的各種緊張與不安，到現(xiàn)在從容的與病人交談問(wèn)病史，體格檢查，開(kāi)醫(yī)囑等，正一步步的證明著我們的成熟。
臨床實(shí)習(xí)后，感想諸多，在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，在老師和同學(xué)的幫助下，熟悉了醫(yī)院的流程，并開(kāi)始跟隨老師開(kāi)始臨床的工作。遇到不懂的問(wèn)題，老師也耐心教導(dǎo)。
實(shí)習(xí)就要臨近尾聲，一年不算短，細(xì)數(shù)自己輪轉(zhuǎn)過(guò)的科室不算少，學(xué)到的東西也不算少，但每個(gè)科室兩個(gè)星期，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是短暫的，每到一個(gè)科室，了解熟悉科室的常見(jiàn)病種，熟悉老師所管的`病人，這是主要任務(wù)，當(dāng)我們開(kāi)始適應(yīng)的時(shí)候，又要轉(zhuǎn)科了，如此快節(jié)奏的輪轉(zhuǎn)有時(shí)候會(huì)讓我們更多的只是了解或是熟悉，而非真正的掌握。
還有兩個(gè)月實(shí)習(xí)就要結(jié)束，這一年，算是我們身份的一個(gè)過(guò)渡期，醫(yī)院是我們讓理論與實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)連接點(diǎn)，不但教會(huì)了我們臨床思維、臨床技能，讓我們適應(yīng)臨床階段的生活，還教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨�，如何做到適者生存。在這里，我們既是學(xué)生的身份，又是醫(yī)者的身份，在慢慢褪下學(xué)生的青澀，披上醫(yī)者的光環(huán)的時(shí)候，我們更多地是對(duì)醫(yī)院、對(duì)老師的感激，感激他們對(duì)即將步入社會(huì)的我們的激勵(lì)與鼓舞。
心得體會(huì)10
《榜樣》展示了全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和先進(jìn)黨組織的典型事例，一樁樁、一件件，發(fā)人深省，令人震撼，無(wú)論是在邊疆邊陲，還是在城市鄉(xiāng)村，他們?cè)谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧希瑓s做出了不平凡事情，他們也從來(lái)沒(méi)有忘記自己的身份：共產(chǎn)黨員。他們靠的是一種信仰、為的是一種理想，真真切切的和國(guó)家，和人民群眾站在一起，保家衛(wèi)國(guó)，想百姓所想，急百姓所急，為老百姓解難事、辦實(shí)事，心中時(shí)刻裝著黨的利益、國(guó)家的利益、人民的.利益，始終不忘初心。這么多的好榜樣不僅給我們帶來(lái)了無(wú)窮的力量，而且受到了深刻的教育啟迪。
看了榜樣的事跡，我備受感動(dòng)、深受鼓舞。雖然他們面臨的環(huán)境不同、從事的工作不同，但他們都有堅(jiān)定的理想信念、扎實(shí)的作風(fēng)、一心為國(guó)、一心為民的高尚情懷，這些都是每個(gè)共產(chǎn)黨員必須具備的品質(zhì)。我要牢記入黨誓言，不忘宗旨意識(shí)，向榜樣看齊，以榜樣的力量激勵(lì)自己。
作為一名黨員、一名成校的教師，我要向榜樣學(xué)習(xí)。榜樣給我力量、給我勇氣、給我動(dòng)力，在今后的工作中做到履職盡責(zé)，要堅(jiān)定信仰，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)，堅(jiān)守平凡的崗位，努力學(xué)習(xí)、加強(qiáng)創(chuàng)新，以服務(wù)群眾和擔(dān)當(dāng)作為為使命，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。
心得體會(huì)11
伴隨著一聲嘹亮的哨響，為期x天的xx大學(xué)20xx級(jí)新生軍訓(xùn)落下了帷幕。當(dāng)教官們?cè)谥飨_(tái)前集體向我們敬軍禮時(shí)，我們有一種突然間的傷感與莫名的沖動(dòng)。因?yàn)殡x別就在眼前，眼里裝滿的是割舍不下的情誼。
教官漸行漸遠(yuǎn)，最終在雷鳴般的掌聲中消失，我分明看到晶瑩的東西在同學(xué)們的眼里閃爍，心中久久不能平靜，時(shí)間長(zhǎng)河渡我到軍訓(xùn)之時(shí)。
訓(xùn)練場(chǎng)上整齊的隊(duì)伍，矯健的步伐依然是那么熟悉，嘹亮的口號(hào)與歌聲依舊回蕩在耳畔，休息時(shí)的各種活動(dòng)，快樂(lè)中不失威嚴(yán)，活潑中不忘紀(jì)律，集體的`融洽讓我們懂得了分享快樂(lè)，苦過(guò)，痛過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)，軍訓(xùn)恰恰把我們孩童的稚氣掩埋，我們的眼神從此不再稚嫩，取而代之的是成熟和敏銳的光芒。
軍訓(xùn)中雖苦亦甜，雖累亦美，綠色的軍裝成為一道靚麗的風(fēng)景線。嘹亮的口號(hào)化作一道唯美的歌；整齊的步伐升成為一股驚天動(dòng)地的力量.鐵的紀(jì)律造就自我，更造就了鋼鐵般的，在最后一天的會(huì)操中，當(dāng)我們踏著正步走過(guò)主席臺(tái)接受首長(zhǎng)的檢閱時(shí)，心中充滿了自豪與驕傲。
心得體會(huì)12
坐上公共汽車，離開(kāi)昆明陸軍學(xué)院軍營(yíng)。N天的軍隊(duì)訓(xùn)練結(jié)束了。我望著車窗外飛馳而過(guò)的景色，不自覺(jué)地會(huì)想起我N天的經(jīng)歷。我的心境也跟著那凹凸不平的路面上下起伏。我付出了這么多艱辛與勞累，得到的又是什么呢
在這N天當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)了自我。
艱苦的訓(xùn)練，能夠磨練人的意志。對(duì)于我這樣一個(gè)生活條件優(yōu)越，從小沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母的孩子來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)是個(gè)再好可是的鍛煉機(jī)會(huì)了。軍營(yíng)中，艱苦的訓(xùn)練使我身體勞累，讓我無(wú)暇顧及其他事情。即便是腳下已磨出水泡，也要忍痛訓(xùn)練。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，甚至幾個(gè)小時(shí)，都重復(fù)同一訓(xùn)練資料，換了誰(shuí)都會(huì)疲憊、都會(huì)厭倦。但我只能在心中低聲地叫一聲累。
軍人的天職是服從。對(duì)于身心疲憊的我來(lái)說(shuō)，也是個(gè)考驗(yàn)。從軍訓(xùn)的第一天開(kāi)始，我便努力去適應(yīng)那里的生活、那里的生活方式。N天的時(shí)間太短了，來(lái)不及讓我細(xì)加體會(huì)。雖然我沒(méi)有能夠?qū)W會(huì)適應(yīng)，但我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
人類僅有在苦難中，才能真正認(rèn)識(shí)自我。的確如此，軍訓(xùn)給了我這樣的機(jī)會(huì)。我認(rèn)識(shí)到了自我的缺點(diǎn)與不足，也看清了自我的.優(yōu)點(diǎn)于長(zhǎng)處。軍訓(xùn)也給了我思考人生的時(shí)間，讓我明白了許多道理。如果一個(gè)人正在遭受苦難，那么此時(shí)他的思想便是最理性的;當(dāng)這個(gè)人應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，他將無(wú)所畏懼，勇往直前。
若一個(gè)人經(jīng)受住了軍隊(duì)生活的考驗(yàn)之后，便再也沒(méi)有什么困難能夠到達(dá)這個(gè)人了;雖然當(dāng)兵很苦，但對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，將是意義重大的。“雖然，我參加的只是N天的軍訓(xùn)，或許以后體驗(yàn)軍人生活的機(jī)會(huì)也不多了，可是我要說(shuō)，我理解父親的用意，理解他對(duì)我的期望。
離開(kāi)軍營(yíng)的前一天，便是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵。那天我們訓(xùn)練完畢，教官和我們一同坐下來(lái)談天。那天，我第一次注意到教官放松時(shí)的眼神，我肅然起敬。他們已不再年輕，他們已經(jīng)將青春奉獻(xiàn)給了我們的祖國(guó)。那眼神流露出的，是無(wú)悔，是驕傲，是對(duì)我們這代人的期望。這些都深深的震撼了我，讓我難以忘懷。經(jīng)歷了這次軍訓(xùn)，我比原先更加了解自我，也更加了解我周圍的人。他讓我懂得什么是幸福，什么是歡樂(lè)，也讓我更加珍惜擁有。
匯報(bào)完學(xué)生人數(shù)后，我們精神抖擻地從主席臺(tái)前走過(guò)，會(huì)操表演開(kāi)始了。第一個(gè)動(dòng)作是稍息立正，第二個(gè)動(dòng)作是跨立立正，第三個(gè)是立正踏步，第四個(gè)是停指間轉(zhuǎn)法和提正步，第六個(gè)是擺臂踏步走。
在已經(jīng)走到軍訓(xùn)的半途了，轉(zhuǎn)眼間軍訓(xùn)的日子已如流星般逝去一半了，此刻對(duì)于軍訓(xùn)剩下的日子，真的是”又愛(ài)又憎“，既期待它快點(diǎn)過(guò)去，又期望它慢點(diǎn)走，因?yàn)檐娪?xùn)中我們也有太多的不舍，多少會(huì)有點(diǎn)留戀，感覺(jué)自我是長(zhǎng)大了不少。軍訓(xùn)讓我懂得了許多，同時(shí)也讓我對(duì)自我以后的人生更加有信心，更有勇氣走下去。
落西山紅霞飛，戰(zhàn)士打靶把營(yíng)歸，把營(yíng)歸……”，今日午時(shí)我們進(jìn)行實(shí)彈射擊，心夢(mèng)想著當(dāng)時(shí)的心境，打靶時(shí)那心境真的是太緊張了，我的手一碰槍，五發(fā)子彈就全完了，我還傻傻地以為我的槍壞了，太暈了。
頂著太陽(yáng)站軍姿，是看你的耐力，我的皮膚變黑了，食堂的飯菜太難吃了，雖然不象傳言中-搶，可是同學(xué)門爭(zhēng)的吃，不染就沒(méi)有吃的東西，在軍營(yíng)我學(xué)會(huì)打背包，可是我打的不太好，速度沒(méi)有那么快。
能夠說(shuō)是軍訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了自我，也能夠說(shuō)是軍訓(xùn)完善了我。無(wú)論怎樣，我堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)自我的努力，我必須會(huì)成為國(guó)家的有用之才!
心得體會(huì)13
友誼社九月十日八時(shí)電慶祝教師日快樂(lè)，新生步入_學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮正式開(kāi)始。開(kāi)學(xué)典禮于九月十日八點(diǎn)開(kāi)始，地點(diǎn)_初中部操場(chǎng)主席臺(tái)。這個(gè)開(kāi)學(xué)典禮不僅是為歡迎新生所準(zhǔn)備的，也是為學(xué)校的教師們所準(zhǔn)備的，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，今年的開(kāi)學(xué)典禮是由程老師來(lái)主持的。
程老師在宣布獲優(yōu)秀教師獎(jiǎng)的同時(shí)，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下鼓起了熱烈的掌聲。同學(xué)們都知道老師們?yōu)樗麄冏龅腵那些事，開(kāi)學(xué)典禮年年都有，可是一年來(lái)一屆新生，走一屆在這里努力過(guò)、奮斗過(guò)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們又何嘗不羨慕剛來(lái)的新生。而老師們又何嘗不是黑發(fā)染白發(fā)，而他們和我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了這么久，又怎會(huì)輕易的忘記。程老師讓我們?cè)谂_(tái)下給老師們道謝：“老師，謝謝您!老師，我們感謝您!”一遍又一遍，聲音一次又一次的提高。是啊，這個(gè)開(kāi)學(xué)典禮讓我們20xx級(jí)的學(xué)生越來(lái)越努力了，讓我們知道，我們不能像初一時(shí)那樣的無(wú)所事事了，我們應(yīng)把握好時(shí)間，以報(bào)老師們的栽培、教育之恩，20xx級(jí)的學(xué)生們?cè)谄床�、在奮斗，為他們的夢(mèng)想而奮斗，為了他們理想中的夢(mèng)想而奮斗!
開(kāi)學(xué)典禮舉行了一個(gè)多小時(shí)，學(xué)生們唱了國(guó)歌，唱校歌，每一位學(xué)生都滿懷希望，在九點(diǎn)三十，開(kāi)學(xué)典禮的舉行正式結(jié)束，同學(xué)們跟著老師的指揮相繼的回到了自己的班級(jí)。
心得體會(huì)14
在我還沒(méi)參加軍訓(xùn)的時(shí)候，特別期待能夠穿上軍裝，感覺(jué)真的特別瀟灑，特別帥氣，但是同學(xué)們都告戒我：千萬(wàn)別期待軍訓(xùn)，因?yàn)檐娪?xùn)特別的苦，特別的累…但是我還是非常的期待軍訓(xùn)。但當(dāng)我真正盼來(lái)軍訓(xùn)的那一天的時(shí)候，緊張卻隨著軍裝的到手而來(lái)，我的心里不由的疑問(wèn)：軍訓(xùn)真的那么苦么？
在我軍訓(xùn)的第一天，就有了一個(gè)初步的結(jié)果：真的是非�？�！火辣辣的太陽(yáng)，暴烈的溫度，就要快把我烤熟了，忽忽汗水一滴滴的流下來(lái)，滲出了軍裝，變成了鹽分，那都是我們訓(xùn)練的結(jié)晶。一天一天…就這樣慢慢過(guò)去，我就奇怪了，為啥在家玩電腦時(shí)時(shí)間怎么就那么快呢？
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我竟然愛(ài)上了軍隊(duì)生活到不如說(shuō)我愛(ài)上了這一身綠色的軍裝，到不如說(shuō)我愛(ài)上了軍隊(duì)的歌，到不如說(shuō)我愛(ài)上了激烈的軍體拳…雖然生活苦是苦了一點(diǎn)，但是每天的.生活都特別有意思！教官也很年輕，只比我大三歲，他還學(xué)蠟筆小新說(shuō)話，特別好玩。
每一首軍歌雖然沒(méi)有華麗的調(diào)子，沒(méi)有像r&b或者rap一樣受年輕人的喜愛(ài)，但是它樸實(shí)又感人的歌詞深深的映到我的靈魂深處，深深的震撼著我的心靈，讓我感到一種震撼人心的美好和激動(dòng)…
現(xiàn)在在我看來(lái)，軍訓(xùn)的一切都是那么的美好，包括我流下的晶瑩的汗水，都是那么的讓我感到驕傲和自豪，這是我這次堅(jiān)強(qiáng)和努力的最好的證明，也是我今后人生生活道路上的一種刻骨銘心的體驗(yàn)，也將會(huì)給我以后人生路上的一切行動(dòng)帶來(lái)明確和正確的引導(dǎo)！
就讓我這樣自信而堅(jiān)毅的走下去吧！不管有沒(méi)有別人的支持和理解，我一定會(huì)堅(jiān)持下去，一直走到我該去的地方——我夢(mèng)想的彼岸…。
心得體會(huì)15
剛剛進(jìn)入中學(xué)，最令我難忘的是五天的軍訓(xùn)。雖然僅有短短的五天，可是讓我的意志力增強(qiáng)了，體力也提高了。也讓我明白了許許多多的道理。
軍訓(xùn)的第一天，太陽(yáng)當(dāng)頭照有20多名同學(xué)因?yàn)椴贿m應(yīng)，體力不支而達(dá)掉隊(duì)，我堅(jiān)持了不久，感到頭暈想吐，我便和教官報(bào)告，教官說(shuō)了一句話使我重新支持下去。教官對(duì)我說(shuō)：”堅(jiān)持就是勝利�！拔蚁耄骸眲e人能夠做得到的我也能夠做到！因?yàn)槲也⒉槐葎e人差！在軍訓(xùn)中，教官教了我們感恩的心，讓我懂得了感恩！感恩父母，感恩教師，感恩我們身邊每一個(gè)關(guān)心我們的人吧！在雙手合并的時(shí)候，我的腦海里浮現(xiàn)了媽媽拖地，累地滿頭大汗；爸爸在搬運(yùn)東西時(shí)，流下了汗水；看到了爺爺奶奶，教師……
軍訓(xùn)的時(shí)候教官教我們唱《團(tuán)結(jié)就是力量》，《嚴(yán)守紀(jì)律》兩首軍歌，使我懂的`了我們今日的生活來(lái)之不易，我們此刻吃的這一點(diǎn)苦不算什么，我要堅(jiān)持下去。我是江智慧嘛！我們還跟其他班比賽呢！我那幾天不明白怎樣熬過(guò)來(lái)的，教官脾氣有些暴躁，可是人挺好的，有些幽默。當(dāng)我們學(xué)習(xí)正步時(shí)，教官對(duì)我們說(shuō)：5班并不比其它班差，如果你們腳踏好了，教官請(qǐng)你們喝紅牛，如果你們腳踏錯(cuò)了，幫教官買紅牛，好不好”我們齊聲說(shuō)：“好！”你看我們多開(kāi)心呀！
我們班在軍訓(xùn)的時(shí)候，經(jīng)常受到批評(píng)，可是我們十分努力了。我們還是十分開(kāi)心！因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)！
轉(zhuǎn)眼間，五天的時(shí)間過(guò)去了。我們的軍訓(xùn)結(jié)束了！最終一天午時(shí)，我們十分不舍得教官，我們開(kāi)了一個(gè)表彰大會(huì)。我和另外幾名同學(xué)被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”，在我們的辛苦努力下我們雖然沒(méi)有被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”可是我這段日子十分開(kāi)心。在給教官頒發(fā)禮物時(shí)我們沒(méi)有買東西，之后真的有人買紅牛！我們還照了一些相片，我們?cè)谡掌鲜珠_(kāi)心！
在這次軍訓(xùn)中，我懂得了許多道理。我明白了堅(jiān)持就是勝利！我們并不比別人差，相信自我就是最厲害的人！我會(huì)永遠(yuǎn)記住這段日子，用它來(lái)激發(fā)自我的人生！
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