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三年級演講稿

時間:2023-05-20 08:52:05 演講稿 我要投稿

【精品】三年級演講稿模板合集四篇

  演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在現(xiàn)實社會中,我們可以使用演講稿的機會越來越多,你所見過的演講稿是什么樣的呢?下面是小編精心整理的三年級演講稿5篇,希望對大家有所幫助。

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三年級演講稿 篇1

尊敬的各位嘉賓,老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  今天,來到仰慕已久的**大學(xué)出席 “中華誦20xx經(jīng)典誦讀進校園**大學(xué)篇”晚會,我感到十分高興。有著116年傳統(tǒng)歷史的**大學(xué)景色優(yōu)美,是中國現(xiàn)代學(xué)制最重要發(fā)祥地之一,又是一所在國內(nèi)外都享有廣泛學(xué)術(shù)影響的大學(xué)。在此,請允許我代表教育部和國家語委對在**大學(xué)成功舉辦這次晚會表示熱烈的祝賀!

  “中華誦”主題活動進校園,是教育部黨組決定和倡導(dǎo)的。中華文明源遠流長,漢語言文化博大精深,千百年來流傳下來的優(yōu)秀詩詞歌賦濃縮了漢語韻律、詞章之美,寄寓著中國傳統(tǒng)的價值追求和審美理想,閃爍著以天下為己任的愛國主義光輝,展現(xiàn)出自強不息、團結(jié)奮進的高尚情懷。這些經(jīng)典是我們民族文化的重要標志,是人類的共同財富,成為啟迪一代又一代人的智慧、豐富我們情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通話誦讀經(jīng)典,體味、感悟人生哲理,陶冶情操,砥礪心志,受到優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的滋養(yǎng),是中國傳統(tǒng)的治學(xué)、修身途徑。今天,建設(shè)人力資源強國,弘揚中華文化,建設(shè)中國共有精神家園,增強中華文化在世界的影響力,需要我們更加重視和發(fā)揮傳統(tǒng)文化在提高人文素養(yǎng)、增強民族凝聚力、提高文化軟實力方面的獨特作用。通過誦讀親近、熟悉經(jīng)典,理解、熱愛經(jīng)典,潛移默化中提升語言文字和人文素養(yǎng)及審美情趣,進而把握我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,不僅有利于普及國家通用語言文字,提升公民語言文化素養(yǎng),提高社會文明程度,也是繼承和弘揚中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的直接而有效的途徑,應(yīng)該大力提倡,積極推進。

  20xx年,教育部語言文字應(yīng)用管理司在部分省市開展了“雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生——中華經(jīng)典詩文誦讀主題活動”,兩年來,全國范圍的誦讀比賽、以四個傳統(tǒng)節(jié)日為主題的誦讀晚會等主題活動,吸引了社會廣泛參與、電視及網(wǎng)絡(luò)等媒體的積極傳播,“中華誦”主題活動的影響力逐步擴大,受到了中宣部、中央文明辦的表揚,也得到了社會各界的高度評價。在湖南長沙剛剛閉幕的第五屆海峽兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇上,“中華誦”經(jīng)典誦讀主題活動已被列為兩岸文化交流的議題之一。20xx年從**大學(xué)開始的這項誦讀主題活動,除了在全國繼續(xù)舉辦誦讀比賽和四個傳統(tǒng)節(jié)日誦讀晚會外,還要舉辦新中國成立周年專題誦讀晚會,并推進誦讀主題活動進高校、舉辦中小學(xué)生“中華誦”夏令營,使經(jīng)典誦讀成為豐富學(xué)校教育和校園文化的重要內(nèi)容。

  高等學(xué)校擔負著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、引領(lǐng)文化的社會職責,誦讀經(jīng)典,弘揚主旋律,一是對大學(xué)生社會主義核心價值體系建立具有促進作用;二是誦讀的形式和內(nèi)容與高等學(xué)校的文化氛圍和大學(xué)生心理需求高度契合,可以形成新的文化潮流,引領(lǐng)校園文化;三是通過誦讀主題活動,能夠提高大學(xué)生語言文字應(yīng)用水平,提升他們的人文素養(yǎng)和道德情懷,對大學(xué)生的成長成才有利。我們相信,“中華誦”進高校,可以促進廣大師生更廣泛地參與這項主題活動,從而提升主題活動的整體水平,進一步擴大其影響;積極參與這項主題活動,也會給校園帶來清新的空氣,使校園文化建設(shè)和大學(xué)生精神風(fēng)貌發(fā)生積極的變化。教育部已將今年的“中華誦”進高校校園主題活動納入教育系統(tǒng)“我愛我的祖國”主題教育主題活動。

  我希望在誦讀深入開展進程中,在繼承的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新。我們今天誦讀的經(jīng)典,應(yīng)該包括從古至今中華的詩文精品,既要有經(jīng)典的古詩古文,也要有與民族精神和中華傳統(tǒng)美德一脈相承、膾炙人口的現(xiàn)當代經(jīng)典名篇。我們誦讀經(jīng)典要注重展現(xiàn)、吸收經(jīng)典中的精華,使之與當代社會相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào),保持民族性,體現(xiàn)時代性。我們更期待在學(xué)習(xí)、吸收經(jīng)典精華的基礎(chǔ)上,提高大學(xué)生們的語言文字和文化功力,創(chuàng)造我們時代傳誦千古的`美文華章。我們的晚會應(yīng)通過誦讀經(jīng)典名篇,展現(xiàn)當代大學(xué)生的勵志、奮進及以天下為己任的雄心和宏偉志向,歌頌祖國,頌揚以愛國主義為核心的民族精神,反映社會主義核心價值觀在青年人中的積極影響。通過舞蹈、音樂、古辭新韻的歌唱等藝術(shù)形式使我們的晚會精彩紛呈。

  在晚會即將開始之際,我還要特別指出,作為百年名校,**大學(xué)向來有開風(fēng)氣之先的傳統(tǒng)。在時間緊、任務(wù)重的情況下承辦“中華誦”進高校第一場晚會,已經(jīng)展示了新一代武大學(xué)生“敢為天下先”的風(fēng)格。在此,我要代表主辦單位向辛勤籌備這臺晚會的**大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門表示衷心的感謝。

  我希望今天的晚會真正拉開“中華誦”進校園的序幕,今后經(jīng)典誦讀主題活動在校園里能夠異彩紛呈、經(jīng)久不衰。最后,預(yù)祝晚會圓滿成功,向老師、同學(xué)們和藝術(shù)家們的精彩演出表示感謝,并祝大家度過一個愉快、豐富的暑假生活!

三年級演講稿 篇2

親愛的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  人生中充滿了挫折,這些挫折給我們帶來了困難。

  有一次,我剛拿著一張滿分的數(shù)學(xué)試卷走進家門。屋里靜得出奇。我走下樓,心里早有預(yù)感,會有困難,心中弄得雞犬不寧,不然如何是好!媽媽一見到我, 大聲向我問道:“你是不是多拿了我的錢!”我小聲說:“我沒拿啊”。媽媽說:“爸爸出差在廣東,不是你拿,難道是我拿不成?”我據(jù)理力爭,卻被媽媽打了一 個耳光。我哭了,這種冤枉是多么難受,心中發(fā)燒,身體的一些部位正地動山搖,死了成千上萬的`腦細胞。

  媽媽再拿出錢包數(shù)了數(shù),結(jié)果那10元錢被夾在了縫中,媽媽這才知道冤枉了我。我把那張滿分的試卷給了媽媽看,她高興得把我抱住,還告訴我好消息,爸爸到家了。

  這樣的挫折讓人難受,但能看出親人對自己的要求。

三年級演講稿 篇3

  我們的班主任——李老師,她是一位盡職盡責的好老師,她把我們從無知的孩子帶到了即將離校的五年級學(xué)生,我們永遠也忘不了她。

  在學(xué)校里,我們最愛的老師就是她,為我們操心最多的`還是她。

  李老師的課總是很有意思的,有時候還親自在課堂上做實驗,常常把我們逗得哈哈大笑,歡笑之間,我們增長了許多知識,甚至有一次她還帶領(lǐng)我們做了一次戶外活動——打雪仗,那一回呀,令人難忘:天上飄著白色的雪花,隨風(fēng)飛舞著,落到地上積了厚厚一層,玩心極重的同學(xué)們眼巴巴地望著窗外,似乎想一下跳到雪里去。李老師看出了我們的心思,便笑道:“孩子們,我們出去打雪仗吧!”剛開始我們不敢相信自己的耳朵,在李老師的一再催促下,我們?nèi)顼L(fēng)一般跑下樓,來到了操場,在雪地里女孩們做起了雪人,男孩們捏起了雪球,不一會兒雪球就漫天飛舞了起來,女孩們做的雪人也不免遭殃,“啪”幾個雪球把我們辛辛苦苦堆好的雪人的頭給打掉了!我們非常生氣,捏起雪球就往男生身上扔,這才叫打雪仗嘛!

  “啪嘰”“啪嘰”一練幾下雪球都砸在了雙方隊員的頭上,我們都愣住了,“誰打的?”我們心中出現(xiàn)了疑問。!原來是李老師,她一臉壞笑的拿著雪球,于是我們從同學(xué)間的“戰(zhàn)爭”改成了師生站了,來自各方的雪球都飛向了李老師,李老師也不甘示弱,往我們這邊扔雪球,雪球滾到了衣服里我們也不顧了,一直向李老師扔雪球,終于李老師在我們的“槍林彈雨”中投降了,我們都笑得很開心。

  想想李老師批的那些作業(yè),想想她懲罰我們后獨自一人傷心……,我們發(fā)現(xiàn),她是我們最好的老師。

三年級演講稿 篇4

尊敬的各位家長:

  孩子升入三年級了,很多東西都在發(fā)生著較大的變化,語文知識的學(xué)習(xí)更加廣泛了,中高年級的學(xué)習(xí)不同于低年級的學(xué)習(xí)了,現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識以外,就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。我將本學(xué)期的一些教學(xué)要求與構(gòu)想與各位家長一起探討。

  一、明確三年級的學(xué)習(xí)要求(一)預(yù)習(xí):①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫重點句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④畫標生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題;7提出不理解的問題。

  (二)、課文:①應(yīng)達到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞;③能用生字組詞④背誦精彩的句子,段落、古詩等。

  (三)、作業(yè):①生字本②詞句篇③聽寫本④習(xí)作本⑤《作》⑥《新》

  (四)、日記:除了基本字、詞、句必須掌握積累,相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外,每月至少有1篇日記或作文練習(xí)。

  二、從以下幾方面配合督促孩子的學(xué)習(xí)。

  1、關(guān)于寫字(圓珠筆要求)

  2認真完成家庭作業(yè):每天根據(jù)作業(yè)登記本上抄的作業(yè),認真檢查并簽字。我知道很多家長都有認真檢查孩子的作業(yè)完成情況,因為我看到孩子的每一條作業(yè)后面都畫上了一個勾。每次看到后面的這些小勾我都特別感動,感動于家長的認真和細致,而相反的,有的孩子的作業(yè)根本沒有完成,或者有的孩子作業(yè)完成質(zhì)量不高,錯誤很多,字跡非常潦草,可是我們有的家長仍然在后面簽上了自己的名字。長此以往孩子的書寫越來越潦草,學(xué)習(xí)也會越來越浮躁。只有父母嚴格把關(guān),孩子才會有更大的進步。

  3預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法,能使孩子在課堂上聽課更有針對性。

  4聽寫:聽寫是幫助孩子掌握字詞的好方法,

  5關(guān)于寫作:以前一二年級的時候叫寫話,三年級正式開始習(xí)作,字數(shù)上從低年級的幾十字到現(xiàn)在的'250字,到了學(xué)期末要達到300字以上。內(nèi)容上也從低年級的看圖寫話,寫日記,到了按照一定的主題進行寫作,并且要求寫具體,寫詳細。從小學(xué)三年級,作文學(xué)習(xí)正式開始起步,這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級,作為作文時代的開端,三年級作文學(xué)習(xí)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。

  要寫出好文章,并不是一朝一夕的事情,除了以上重視閱讀外,還需要我們從平時做起,在生活中留心觀察,善于積累等等。主要出現(xiàn)的問題有這樣幾個:

  (1)文章內(nèi)容空洞且不具體,內(nèi)容沒有展開,甚至還存在“流水賬”似的文章。

  (2)文章不能抓住重點展開,不切題,偏題,跑題的情況不在少數(shù)。

  (3)文章布局謀篇的結(jié)構(gòu)、寫作的順序不夠合理,很多孩子還不知道該怎樣分段。

  (4)文章語言不夠流暢,語句拖沓、重復(fù),甚至顛三倒四。不能夠熟練使用學(xué)習(xí)過的好詞佳句去表現(xiàn)事物。

  (5)文章標點符號的使用不規(guī)范,甚至使用錯誤。

  (6)書寫不夠規(guī)范、認真,有的孩子文章里錯別字較多,說明沒有養(yǎng)成寫完后多讀幾遍的好習(xí)慣。面對孩子的寫作方面存在的問題,我認為像“跑題、結(jié)構(gòu)、標點、錯別字”等問題,隨著老師的糾正、指導(dǎo),以及練習(xí)的增加,孩子們都慢慢改正了一些。但是問題的關(guān)鍵在于許多孩子現(xiàn)在“言之無物”,沒有東西、沒有素材可以寫,導(dǎo)致了下筆難。我想究其原因便是:閱讀少、觀察少、體驗少、感悟少、練習(xí)少。

  因此,我們試著與孩子們一起從以下方面改進:

  1.讓孩子留心體驗生活,積累豐富的素材。其實生活是所有創(chuàng)作的源泉。生活是寫作的源泉,孩子只有切身體會到,寫出來的文章才更加真實、生動、形象。

  2.讓孩子留心觀察生活,調(diào)動多種感官。觀察周圍的事物是學(xué)生獲得寫作材料的重要途徑。三年級學(xué)生年齡小,生活閱歷淺,加上平時沒有留心觀察周圍的事物或是觀察不得法,在寫作中普遍存在“無話可說”的現(xiàn)象。所以我們在指導(dǎo)時要特別注重教給學(xué)生正確的觀察法:例如,觀察事物要按照一定的順序,從上到下、由遠及近、從左到右或按時間先后順序觀察,先看見什么,再看見什么,然后看見什么,還提醒孩子,觀察不僅可以用眼看,還可以用手摸,用嘴嘗,用鼻聞。孩子意識到了,文章中自然會將意識到的東西體現(xiàn)出來。

  3.具體指導(dǎo)細致化。畢竟是三年級的學(xué)生,很多時候,學(xué)生在寫作時,難免會出現(xiàn)這樣或那樣的毛。簝(nèi)容跳躍,缺少層次,或者大致籠統(tǒng),內(nèi)容不夠細化。這就需要我們教師和家長有足夠的耐心去輔導(dǎo),去講解?傊,三年級的作文還剛剛是個起步,有時確實使人感到無頭無序,無從下手,但只要我們老師與家長密切配合起來,多一份耐心,講究一下方法,相信一定能讓孩子走好這成功的第一步!

  四、送給各位家長幾點溫馨提示。

  1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時查漏補缺,做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

  2、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。

  3、定期與教師進行溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  5、讓學(xué)生多讀書,家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。不斷提高閱讀能力。

  6、多讓學(xué)生寫觀察或紀實日記,指導(dǎo)孩子的習(xí)作,提高學(xué)生的習(xí)作水平。

  7、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長必須輔導(dǎo)把知識補上。

  8、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察:觀察力是智力的構(gòu)成因素之一,是學(xué)好各門功課的必要條件。中年級孩子已具有初步的觀察力,但是他們的觀察無計劃,不全面,不細致。做家長就在有意識地引導(dǎo)孩子留心周圍事物,逐步培養(yǎng)成為孩子觀察的興趣和習(xí)慣,教給觀察的方法:觀察要有條理、觀察要有重點、觀察要抓特點、邊觀察邊發(fā)揮想象等等,從而提高觀察能力。

  9、鼓勵孩子積極思維:中年級學(xué)生處于由具體形象思維向抽象思維的過渡期,是思維發(fā)展的飛躍,這是小學(xué)兒童思維發(fā)展的關(guān)鍵年齡。要重視在日常生活中,鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,從而培養(yǎng)孩子分析、比較、綜合的能力。

  10、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進措施。

  總之,為了孩子們的健康成長,我們將和各位家長一道共同教育學(xué)生,并希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。真誠感謝各位家長!

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