老師發(fā)言稿
在日常生活和工作中,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。那么,怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢?下面是小編整理的老師發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
老師發(fā)言稿1
親愛(ài)的老師、親愛(ài)同學(xué)們:
大家好!
悠悠二十載,綿綿同學(xué)情。在闊別二十二年后的這天,我們?cè)俅蜗嗑,相聚在冬季的十一月。在此,?qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué),向?yàn)楸敬瓮瑢W(xué)會(huì)付出辛勞的同學(xué)道一聲:“辛苦了,多謝你們!”對(duì)在百忙中前來(lái)參加這次活動(dòng)的老師、同學(xué)們,表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!同時(shí)也感謝你家人的支持。向因事未能參加的同學(xué),用手中的電波送去我們誠(chéng)摯的`問(wèn)候和良好的祝愿!
二十二年的分別,二十二年的牽掛,給了我們足夠的相約相聚的理由。同學(xué)會(huì)雖然不能改變你我的命運(yùn),但能夠讓我們感受友情的溫馨;同學(xué)會(huì)雖然不能帶來(lái)功名利祿,但能夠讓我們互通南北信息,溝通你我情感。憶往昔,恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,青春飛揚(yáng)。曾記否,教室里,我們埋頭苦學(xué);操場(chǎng)上,我們奮力拼搏;課間里,灑下我們的歡聲笑語(yǔ);鐵五中的校園里,留下我們成長(zhǎng)的足跡……這些都是我們完美的回憶。
回首22年的風(fēng)風(fēng)雨雨,回望我們?cè)积R走過(guò)的青春歲月,沖淡的是我們所經(jīng)歷的人生坎坷、悲歡離合,濃郁的卻是我們從容平淡、不拘于功名利祿的同窗情誼。二十二的年思念和盼望,釀成了一壇濃香的美酒,這天,讓我們大家一齊來(lái)共同分享!
同學(xué)聚首,有說(shuō)不完的話題;貞浤阄铱鞓(lè)的往事,互訴你我思念的煎熬,描繪你我完美的憧憬。我衷心地期望,在這歡慶的時(shí)刻,我們?yōu)⑾碌氖切φZ(yǔ),傾訴的是衷腸;珍藏的是友誼,淡忘的是憂傷;收獲的是人生經(jīng)歷,放飛的是情緒!
雖然時(shí)光能夠帶走青春韶華,卻帶不走深厚的同窗情誼。雖然我們分布在四面八方,為生活奔波,為事業(yè)忙碌,每個(gè)人的經(jīng)歷不盡相同,境況各異,但是請(qǐng)記。骸拔覀冇肋h(yuǎn)是同學(xué),我們永遠(yuǎn)是鐵五中78級(jí)16班的一員,我們都是這次活動(dòng)的主人!”人到中年、歲月悠悠,在今后的人生道路上,讓我們加強(qiáng)溝通和聯(lián)系,互相激勵(lì),互相幫忙,共同健康,一齊創(chuàng)造幸福的健康生活!
海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們共同祝愿:友誼長(zhǎng)存,激情永在!讓我們記住這完美時(shí)光,相約來(lái)年再相聚!
最后,預(yù)祝這次聚會(huì)xx成功!恭祝同學(xué)和老師身體健康、合家歡樂(lè)、幸福安康!
多謝大家!
老師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們:
上午好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們?nèi)w高三老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,你們的到來(lái)給了孩子們一個(gè)極大的鼓舞,也是對(duì)我們學(xué)校工作的極大支持,衷心感謝你們。
我是902班的數(shù)學(xué)老師,我感覺(jué)責(zé)任重大,我們902班進(jìn)入高三以來(lái),在前后兩位班主任的嚴(yán)格管理下,成為了一個(gè)很優(yōu)秀的班集體,在前三次的調(diào)研考試中,穩(wěn)居全年級(jí)理科平行班的第一名,學(xué)生比較聰明、靈活,學(xué)習(xí)中有勤學(xué)好問(wèn)的`好習(xí)慣,也懂得高考對(duì)他們的重要性,特別是我們的鄧?yán)蠋熓軅螅谛掳嘀魅瓮跣∶防蠋煹墓芾硐,學(xué)生一如既往的努力學(xué)習(xí),為自習(xí)的前途分秒不停的打拼,各方面表現(xiàn)仍很出色,所以整體學(xué)風(fēng)好,學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性都比較強(qiáng),我們?nèi)握n教師在這樣的班級(jí)中教學(xué),工作雖然很辛苦,但覺(jué)得很值,也是高興我們會(huì)和大家并肩作戰(zhàn),共擔(dān)風(fēng)雨。
我們會(huì)腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、甘于奉獻(xiàn)、燃燒激情。我們會(huì)嚴(yán)格落實(shí)備考計(jì)劃,不折不扣地完成各項(xiàng)備考工作。詳細(xì)分析學(xué)情,深挖學(xué)生潛能,用務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),以全面提高學(xué)生成績(jī)?yōu)槟康模虾妹恳还?jié)課,做好每一次輔導(dǎo)。我們深知,老師的一年,意味著學(xué)生的一生。我們“甘將心血化時(shí)雨,潤(rùn)出桃花一片紅。”
高考考的是基礎(chǔ),拼的是實(shí)力,靠的是身體。對(duì)于基礎(chǔ),我希望我們的同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí),踏實(shí)做題,不要期盼天上掉餡餅。因?yàn)樘焐嫌锌赡艿麴W餅,也有可能掉鐵餅——砸扁你!
對(duì)于身體,我希望我們的同學(xué)學(xué)習(xí)之余多跑跑步,保住高考的本錢!不要老以為病毒不會(huì)愛(ài)上你,病毒一直在尋找愛(ài)你的機(jī)會(huì),一旦你給機(jī)會(huì)它,它就能把你病倒至少三五天!無(wú)形中,會(huì)耽擱學(xué)習(xí)!倘若病倒在高考場(chǎng)上,那更劃不來(lái)。
同學(xué)們,最后一百天了,希望你們明白:我們老師愿意做你們的指揮員。
老師發(fā)言稿3
各位老師,同學(xué)們:
早上好,今天我想分享我人生的幾個(gè)片段,希望我的故事能夠給正奔跑在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上的你們帶來(lái)一些啟迪。
四歲那年,鄰居家和我同齡的女孩已經(jīng)可以拿著蠟筆在墻上自在地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),而我卻連一個(gè)“人”字都寫(xiě)的歪歪扭扭。雖然缺少了些天賦,但我還是在父母的引導(dǎo)下開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的時(shí)候,因?yàn)槟挲g太小,坐著寫(xiě)字根本夠不到桌子,所以只能站著寫(xiě),一站就站好久。往往幾個(gè)字練下來(lái),手腕酸痛,腿腳發(fā)麻。冬天的時(shí)候,家里很冷,經(jīng)常寫(xiě)著寫(xiě)著,手就凍得冰涼,再也握不住毛筆,于是就坐在爐子邊搓搓手,等手暖和些了繼續(xù)寫(xiě)。三十年后的今天,當(dāng)我回首那一段童年的時(shí)光,覺(jué)得和那些無(wú)拘無(wú)束的兒時(shí)同伴比起來(lái),我確實(shí)吃了不少苦。但我卻很感激那段時(shí)光,因?yàn)樗虝?huì)了我專注,讓我可以在小伙伴們的歡歌笑語(yǔ)里,在周圍環(huán)境的嘈雜紛擾中,依然屏氣凝神;讓我在人生的路上放下浮躁,放下懶惰,放下三分鐘熱度,放空禁不住誘惑的大腦,放開(kāi)容易被吸引的眼睛,靜下心來(lái)好好做我該做的事。
初中的時(shí)候?qū)W校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),為了班級(jí)榮譽(yù),我報(bào)名參加了大家都不怎么愿意跑的1500米比賽。開(kāi)跑后不久,我就被其他運(yùn)動(dòng)員甩在了后面。隨著腳步愈發(fā)沉重,漫長(zhǎng)的跑道似乎沒(méi)有盡頭,我開(kāi)始懷疑自己到底能不能堅(jiān)持下來(lái)。但我還是不想放棄,因?yàn)橐坏┓艞,比賽也就結(jié)束了。慢慢的,原本跑在前面的人逐漸放慢了腳步,我突然發(fā)覺(jué)我離她們?cè)絹?lái)越近,直到將她們一一超越。那種堅(jiān)持,決不放棄的信念,支撐著我跑到了終點(diǎn)。后來(lái)人生路上百轉(zhuǎn)千回,我才開(kāi)始懂得人生原本就是一次長(zhǎng)跑,需要爆發(fā)力,卻更需要耐力,需要堅(jiān)持。再長(zhǎng)的路,一步步也能走完;再短的路,不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。人生為棋,我愿為卒,行動(dòng)雖慢,卻不會(huì)也不曾后退一步!爸卟换螅收卟粦n,勇者不懼”,一個(gè)人,如果能堅(jiān)守自己的信念不動(dòng)搖,堅(jiān)持自己最初的選擇并一直走下去,終會(huì)收獲自己的夢(mèng)想,如同水到渠成般的自然,沿途的風(fēng)雨和荊棘,也終將化為最美的點(diǎn)綴。
高三那年,我的生活已經(jīng)被簡(jiǎn)化成了學(xué)校和家的兩點(diǎn)一線。面對(duì)著似乎永遠(yuǎn)也做不完的試卷和習(xí)題,我常常想,未來(lái)有一天回憶起高三的生活,我會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單到乏味吧?墒,當(dāng)十幾年后的我回憶起那段日子,心里卻充滿了懷念,懷念那時(shí)心無(wú)旁騖的自己。想起那些日日夜夜時(shí),心里會(huì)覺(jué)得很溫暖。有人說(shuō)雞蛋從外打破是食物,從內(nèi)打破是生命。當(dāng)你發(fā)自內(nèi)心想把一件事情做好時(shí),這種強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)會(huì)讓人充滿力量,生活也就變得格外簡(jiǎn)單。學(xué)會(huì)將瑣碎的日子過(guò)出新意,在簡(jiǎn)單安靜的歲月里,安排好自己的一顆心,凡此身應(yīng)該做而且能夠做的事,決不推諉給別人;凡此時(shí)應(yīng)該做而且能夠做的事,決不推延到將來(lái);凡此地應(yīng)該做而且能夠做的事,決不等待想象中更好的境地。如此,才能不負(fù)黃天厚土,不負(fù)自己的人生。十年前,初為人師的我有幸走進(jìn)青島九中這所百年名校。這十年來(lái)。我有幸面對(duì)著一雙雙靈動(dòng)的眼睛,一張張青春的.面龐,也有幸見(jiàn)證莘莘學(xué)子的成長(zhǎng)。得天下英才而教之是為人生之樂(lè),而我能融入到這座古老的校園,與優(yōu)秀的禮賢人并肩作戰(zhàn),是我的榮耀,我的使命,也讓我懂得感恩。其實(shí)歲月是寬宥的,待我們每一個(gè)人都不薄。一顆心,是絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷的。為學(xué)之路的失意與得意、清晰與迷茫,最重要的在于我們擁有一個(gè)怎樣的心境。我們需要專注,需要堅(jiān)持,需要簡(jiǎn)單,需要感恩。一切都只是過(guò)程,成功與快樂(lè)才是終點(diǎn)。 “吾生也有涯,而知也無(wú)涯!弊分饓(mèng)想的路沒(méi)有盡頭,就像追逐夢(mèng)想的心永不停息。都說(shuō):“他山之石,可以攻玉”,我還相信:“精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)”。夢(mèng)想不會(huì)拋棄從未放棄的追夢(mèng)人。
老師發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng),晚上好!很高興學(xué)校給了我們這次相聚的機(jī)會(huì)。歡迎大家今晚從百忙中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),在此,對(duì)你們的到來(lái)表示衷心感謝!首先,我為大家介紹本班的數(shù)學(xué)老師,葉老師,英語(yǔ)老師,譚老師,我是本班的語(yǔ)文老師兼班主任,盧老師。今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn),講一些習(xí)慣培養(yǎng)方面的話題,針對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)的新問(wèn)題共商對(duì)策,也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合教師,做好一些工作,加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系。
一、陳穗民老師講話。
二、班主任講話。
大家聽(tīng)了陳穗民老師《養(yǎng)成教育成功的關(guān)鍵》相信各位家長(zhǎng)也受益匪淺。下面,我就談?wù)勥@半個(gè)學(xué)期以來(lái),本班學(xué)生在校的一些情況。
1、紀(jì)律方面:本班的學(xué)生在這個(gè)學(xué)期初時(shí),由于剛放完暑假回來(lái),同學(xué)之間可能有許多新奇的事急著要說(shuō),所以上課的紀(jì)律不是很好,講話的同學(xué)比較多。
但經(jīng)過(guò)老師在日常中不斷對(duì)他們進(jìn)行紀(jì)律的強(qiáng)化教育,現(xiàn)在的課堂紀(jì)律比以前有所改善,舉手發(fā)言的同學(xué)也比過(guò)去增多了,表現(xiàn)比較好的有鄭丹玲、何卓琳、周煒聰、文詩(shī)如、宋一諾、李菲、林演橋、梁敬松、林喆、鄭陽(yáng)欣、黎見(jiàn)陽(yáng)、韋嘉儀、林演喬、劉梓健、占瑞琪、周俊杰、陳鈺林、譚卓彬、馮景華、黎佩盈、黎程威、曾怡靜、陳倩儀、黎銘恩等同學(xué)。
2、品德方面:本班的學(xué)生個(gè)性都是比較好動(dòng),聰明活潑,但在禮貌方面我覺(jué)得還是不夠好。開(kāi)學(xué)初,我在校門口值日時(shí),看見(jiàn)許多不是本班的學(xué)生都主動(dòng)上前向我敬禮問(wèn)好。相反我們本班的許多學(xué)生卻沒(méi)有做到這一點(diǎn),有的同學(xué)甚至視若無(wú)睹。
看到這種情況,我非常痛心,我立刻在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。通過(guò)向?qū)W生講一些名人尊師的故事,向他們講解日常要禮貌待人的重要性,漸漸地,學(xué)生在禮貌方面也有所改善了,F(xiàn)在輪到我值日的時(shí)候,我看到的都是一張張可愛(ài)的笑臉,尤其是陳倩儀、李菲、車展鵬、許淑萍、徐楓、何卓琳、蕭穎鈺、賈宗達(dá)、黎見(jiàn)陽(yáng)、黃樂(lè)彬、許淑萍、覃永豪等同學(xué),覺(jué)得非常欣慰。
3、學(xué)習(xí)方面:本學(xué)期學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)比較好,單元測(cè)驗(yàn),本班的合格率都達(dá)到百分之一百,這另我感到很安慰。期中考試平均分92.31,優(yōu)秀率:90%,合格率:100%。成績(jī)的優(yōu)秀,少不了家長(zhǎng)的重視,同學(xué)平時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè),作業(yè)比較優(yōu)秀的有以下這些同學(xué):陳芊楠、陳倩儀、陳鈺林、黃梓斌、賈宗達(dá)、文詩(shī)如、宋一諾、李菲、林演橋、林喆、鄭陽(yáng)欣、韋嘉儀、劉梓健、占瑞琪、黎佩盈、黎程威、曾怡靜、黎銘恩、鄭丹琳等同學(xué)。
下面就語(yǔ)文主要存在問(wèn)題就是:
(1)學(xué)生不會(huì)讀題。沒(méi)有認(rèn)真讀題的習(xí)慣,題目意思沒(méi)弄明白,白白丟分。
(2)閱讀理解丟分很多。丟分的主要原因就是沒(méi)有好的閱讀習(xí)慣,在完全獨(dú)立的情況下,讀文章不認(rèn)真。粗粗讀了一遍就做題,有的甚至沒(méi)有完整地讀完,只是就著題目沒(méi)有目標(biāo)地在文章中搜尋答案,找到一個(gè)算一個(gè)。其實(shí)閱讀題目最關(guān)鍵的就是反復(fù)閱讀,答案總是會(huì)在文章中,不像數(shù)學(xué)題做不出來(lái)就是做不出來(lái)。
三年級(jí)的'閱讀理解還是以選擇和填空為主,大部分文中都有現(xiàn)成的答案,有的只是稍微變化了一下。小部分是要通過(guò)讀了后自己思考提煉的,這就是看平時(shí)的基本功了。
對(duì)于閱讀理解,平時(shí)正式出題做的次數(shù)是不多的,但其實(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析、理解就是在進(jìn)行這一方面能力的培養(yǎng)。剛才已經(jīng)說(shuō)了,我們要求上課一定要專心聽(tīng)講,而且要積極發(fā)言,參與到討論中來(lái),鍛煉自己的頭腦,發(fā)展自己的思維。我從做閱讀理解題方面看,平時(shí)一些愛(ài)動(dòng)腦愛(ài)發(fā)言的同學(xué),閱讀理解能力都是不錯(cuò)的。
給家長(zhǎng)的建議:
(1)注意督促孩子按時(shí)完成各科作業(yè)。
(2)讓孩子早睡早起的好習(xí)慣,條件可以的讓孩子進(jìn)行午休。
(3)讓孩子多看課外書(shū)。適合閱讀的課外書(shū),如成語(yǔ)故事、童話、寓言、青少年版的文學(xué)名著、百科知識(shí)類書(shū)籍等等。《窗邊的小豆豆》《魯濱遜漂流記》《愛(ài)麗絲漫游奇境》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《夏洛的網(wǎng)》《小王子》等等。總之,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),認(rèn)真閱讀后的收獲是非常大的。不僅獲得了知識(shí),更獲得了一種情感、智慧和道德的教育。
(4)、讓孩子在家做些力所能及的家務(wù)。
以上就是我對(duì)本班所作出的幾點(diǎn)總結(jié),如果有說(shuō)得不對(duì)的地方,請(qǐng)大家盡管提出來(lái),便于我日后更好地開(kāi)展教學(xué)工作。
三、科任老師做學(xué)科匯報(bào)。
宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
老師發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我今天很榮幸,能作為教師代表在這里發(fā)言,一起慶祝城關(guān)中學(xué)今秋的開(kāi)學(xué)。
告別了炎夏的不安與躁動(dòng),涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂,期待的校園又充滿了歡聲笑語(yǔ)。新學(xué)期的開(kāi)始,帶著希望,帶著憧憬,懷著激動(dòng),懷著興奮。
在此我代表全體教師對(duì)初一年級(jí)新生的到來(lái),表示熱烈的歡迎;同時(shí)對(duì)順利升入初二和初三的同學(xué)們表示衷心的祝賀。
回首過(guò)去的一年,我校捷報(bào)頻傳,先后獲得“山東省依法治校示范學(xué)!,在剛剛結(jié)束的全縣教育工作會(huì)議上,我校昌樂(lè)縣委縣政府被評(píng)為“初中教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”等一系列榮譽(yù),20xx年中考更是再次獲得大豐收。這都向我們證明:城關(guān)中學(xué),是你無(wú)悔的選擇,城關(guān)中學(xué)是你成長(zhǎng)進(jìn)步的搖籃。
借此機(jī)會(huì),對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)希望:初三年級(jí)的同學(xué)們,你們是城關(guān)中學(xué)新的希望,社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望,希望你們不負(fù)眾望,從我做起,從現(xiàn)在做起,爭(zhēng)分奪秒,刻苦學(xué)習(xí),勇于拼搏,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,認(rèn)真地把握好初三的`每一天,從各個(gè)方面為初一、初二的學(xué)弟學(xué)妹們做出表率,順利升入高一級(jí)學(xué)校,為母校爭(zhēng)光添彩;初二年級(jí)的同學(xué)們你們肩負(fù)著承上啟下的重任,希望你們?cè)俳釉賱?lì),努力拼搏,為明年的初三學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),爭(zhēng)取在各項(xiàng)常規(guī)中做好榜樣。初一新生們,你們是城關(guān)中學(xué)的新鮮血液,希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在平時(shí)努力做到:學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作。
作為教師,我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備,我們?cè)竷A我們所有,為做到以下幾點(diǎn)而全力以赴:
1、在新學(xué)期里我們一定要努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)當(dāng)前教育的新形勢(shì)、新要求。
2、在工作上開(kāi)拓進(jìn)取,兢兢業(yè)業(yè),踏實(shí)工作,服從學(xué)校的安排。
3、在課堂教學(xué)中結(jié)合“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂,強(qiáng)化“三步四環(huán)節(jié)五課型”的開(kāi)展,不斷改進(jìn)完善教學(xué)方法,關(guān)注每位學(xué)生,在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)。
4、做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,努力做到愛(ài)與嚴(yán)的結(jié)合。積極與學(xué)生加強(qiáng)情感交流,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,努力做到教書(shū)育人,管理育人,為人師表。
5、通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)進(jìn)課堂,家長(zhǎng)座談等方式,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,對(duì)孩子進(jìn)行全面了解,家校攜手共同教育子女。
新的學(xué)期,新的開(kāi)始,帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),也孕育新的希望,面對(duì)這一更為緊張和富有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)與工作,我們每一位教師、學(xué)生都應(yīng)站在新的起跑線上,認(rèn)真審視自己,以滿腔的熱情投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去,為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏!最后深深地祝福全體師生,在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步,祝福我們的學(xué)校越辦越輝煌。
謝謝大家!
老師發(fā)言稿6
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!同學(xué)們,你們知道本周星期幾就是中秋節(jié)嗎?對(duì),星期四。今天我在國(guó)旗下講話的題目是——《話明月·迎中秋》。
秋濃了,月圓了,又一個(gè)中秋節(jié)即將來(lái)到了!今年的9月15日,是農(nóng)歷八月十五,就是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)!它是僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,又被認(rèn)為是我們中國(guó)人的團(tuán)圓節(jié)。每到這一天,許多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子,都會(huì)紛紛趕回家中,與父母親友歡聚一堂,把酒言歡,F(xiàn)在,我想問(wèn)問(wèn)大家:你們了解中秋節(jié)的來(lái)歷嗎?
“中秋”一詞最早在周朝就已出現(xiàn),而中秋節(jié)的盛行開(kāi)始于宋朝。為什么叫“中秋”呢?因?yàn)槊磕甑霓r(nóng)歷八月十五這一天是在三秋之中,所以稱“中秋”。中秋節(jié)還有許多稱呼:“八月節(jié)”、“八月半”、“月節(jié)”、等。中秋節(jié)原來(lái)是豐收的節(jié)日。過(guò)去,人們?cè)谪S收的季節(jié)里,總要大事慶祝一番,慶祝一年的好收成,享受豐收的喜悅。中秋時(shí)節(jié)除了要舉行賞月、吃月餅祝福團(tuán)圓等一系列活動(dòng),有些地方還有舞草龍,砌寶塔等活動(dòng)。此外,中秋節(jié)還有許多美好的傳說(shuō),如嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥等。這些都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往。
中秋的月最圓,中秋的'月最明,中秋的月最美!雖然中秋佳節(jié)是團(tuán)圓的日子,但還有好多人因?yàn)榉N。種原因而無(wú)法與家人朋友相聚,于是他們就把自己的種。種情思寄托在明月中,寫(xiě)下了無(wú)數(shù)膾炙人口的佳句,F(xiàn)在,我就想考考大家,看看大家知道多少。我說(shuō)前半句,你們來(lái)接后半句,好嗎?
1、舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!畎住鹅o夜思》
2、小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)。——李白《古朗月行》
3、海上生明月,天涯共此時(shí)。――張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
4、野曠天低樹(shù),江清月近人。――孟浩然《宿建德江》
5、露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明!鸥Α对乱箲浬岬堋
6、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。――王昌齡《出塞》
7、明月松間照,清泉石上流。——王維《山居秋瞑》
看來(lái)大家的學(xué)識(shí)還真豐富!最后,我衷心地祝愿我們每一位同學(xué)、每一位老師:中秋快樂(lè),幸福安康!
老師發(fā)言稿7
老師們、同學(xué)們:
早上好!今天,我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)謙讓》。
在我們安徽的桐城,有一條巷子特別出名,人們總愛(ài)講起這條巷子的來(lái)歷:清朝康熙年間有個(gè)大學(xué)士名叫張英。一天,張英收到家信,說(shuō)家人為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地,與鄰居發(fā)生糾紛,要他用職權(quán)疏通關(guān)系,打贏這場(chǎng)官司。張英看完信后坦然一笑,揮筆寫(xiě)了一封信,并附詩(shī)一首:“千里修書(shū)只為墻,讓他三尺有何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇!币馑际钦f(shuō),從千里之外來(lái)的家書(shū)只是為了一堵墻,你再讓對(duì)方三尺又有多大損失呢?你看,雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城今天依然蜿蜒曲折,但是當(dāng)年建造它的秦始皇早已經(jīng)不在人世了。其實(shí),這首詩(shī)就是勸告他的家人,不要為小事而斤斤計(jì)較,再有價(jià)值的東西也是身外之物,又何必爭(zhēng)來(lái)?yè)屓ツ?張家人看罷來(lái)信,深深領(lǐng)會(huì)到張英和睦禮讓、豁達(dá)明理的胸襟,立即讓出三尺地。鄰居看張家禮讓三尺,也隨即退后三尺。兩家不僅化解了糾紛,還為過(guò)路的行人留下了一條六尺寬的通行巷道,大大方便了百姓。如今,這六尺巷已成為了我中華民族和睦謙讓美德的見(jiàn)證。
是呀,讓人三尺又何妨呢?生活中常常需要我們大度地讓出這“三尺”,謙讓會(huì)讓我們的心境更加明澈。英國(guó)的《太陽(yáng)報(bào)》曾以“什么時(shí)候最快樂(lè)”為題進(jìn)行有獎(jiǎng)?wù)鞔,他們從八萬(wàn)多封來(lái)信中統(tǒng)計(jì)出了選擇人數(shù)最多的答案:禮讓別人時(shí)最快樂(lè)!因?yàn),我們的謙讓,會(huì)換來(lái)別人的感謝和微笑,也會(huì)為自己換來(lái)快樂(lè)的心情。
謙讓是一種美德,更是我們生活中不可或缺的生活風(fēng)度。我們小學(xué)生理應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓,養(yǎng)成相互謙讓的良好習(xí)慣。然而,我們也不無(wú)遺憾地看到,在我們的身邊,同學(xué)之間為了瑣碎小事,發(fā)生爭(zhēng)吵甚至打架的現(xiàn)象仍屢見(jiàn)不鮮。固執(zhí)己見(jiàn)、互不相讓的爭(zhēng)吵不僅不能解決問(wèn)題,還嚴(yán)重影響了同學(xué)之間的友誼?墒,如果我們擁有了謙讓的精神,遇到這種爭(zhēng)執(zhí)明智地退讓一步,或許,我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)很多誤會(huì)和矛盾都是可以避免的。因?yàn)椋t讓不僅可以化解矛盾,更能化阻力為動(dòng)力,拉近心與心的`距離。謙讓,讓我們這個(gè)大家庭顯得更加溫暖可愛(ài);謙讓,讓我們心胸寬廣,收獲了更多的友誼和快樂(lè)。
同學(xué)們,你們也想收獲這樣的快樂(lè)嗎?你們也想讓生活充滿陽(yáng)光,溢滿芬芳嗎?那么讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)謙讓吧!給人方便,與己方便,發(fā)放新書(shū)時(shí),讓同桌先拿;出教室門時(shí),讓老師和女同學(xué)先行;下樓時(shí),讓低年級(jí)的同學(xué)先走;出教室門時(shí),讓老師和女同學(xué)先行;做游戲時(shí),把玩的機(jī)會(huì)讓給還沒(méi)有玩過(guò)的同學(xué);看書(shū)時(shí),把書(shū)讓給另一位也很想看這本書(shū)的同學(xué),自己下次再看……
同學(xué)們,讓我們從今天開(kāi)始,用謙讓的精神為我們自己儲(chǔ)蓄文明,共同分享我們的歡樂(lè)吧!
老師發(fā)言稿8
尊敬的老師、同學(xué)們:
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩,很多很多的人。我要感恩我的老師。
有一種愛(ài)叫師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅卻最溫暖的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí),教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我為一道難題而心煩意亂時(shí),老師似一縷和煦的春風(fēng)溫暖我的'心田;當(dāng)我獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,那。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神使我開(kāi)心萬(wàn)分;一句溫暖的問(wèn)候,使我感受到第二種親情。
老師沒(méi)有芬芳四溢的鮮花簇?fù),沒(méi)有熱烈的掌聲環(huán)繞,輕輕喊出“老師”這兩個(gè)字就足以觸動(dòng)老師心靈最柔軟的那方領(lǐng)土。我們感謝老師們辛勤的教育,感恩他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),仰慕的辭藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師,在我的眼里您就是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心的感謝您為我們所做的一切!
老師發(fā)言稿9
尊敬的家長(zhǎng)們:
大家好!
我是負(fù)責(zé)教授一年級(jí)數(shù)學(xué)的老師,很高興能夠在這次家長(zhǎng)會(huì)上與各位家長(zhǎng)們交流,并分享一下我們一年級(jí)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)情況。
首先,我想向各位家長(zhǎng)們介紹一下一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)課程主要圍繞數(shù)的認(rèn)知、數(shù)的比較和數(shù)的運(yùn)算展開(kāi),幫助學(xué)生建立起數(shù)的概念和初步的數(shù)學(xué)思維能力。在這個(gè)階段,我們非常注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感性和興趣,以便為之后更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在教學(xué)方法上,我們采取了多元化的教學(xué)手段,例如板書(shū)、課件、互動(dòng)游戲等。我們注重啟發(fā)性教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的思維和方法解決問(wèn)題,而不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。我們也注重課堂互動(dòng),通過(guò)小組合作和問(wèn)題解答等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
為了讓孩子們能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí),我們還注重將數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合起來(lái)。例如,在學(xué)習(xí)數(shù)的'順序時(shí),我們會(huì)通過(guò)生活中的例子,如排隊(duì)、上下樓梯等,讓學(xué)生能夠掌握數(shù)的前后關(guān)系。在學(xué)習(xí)加法和減法時(shí),我們會(huì)結(jié)合實(shí)際生活中的問(wèn)題,例如購(gòu)物、分配物品等,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。
此外,我們也非常重視家校合作。通過(guò)組織家長(zhǎng)活動(dòng)和定期家長(zhǎng)會(huì),我們和家長(zhǎng)們保持著緊密的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題。在家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面,我們會(huì)定期給家長(zhǎng)們提供一些簡(jiǎn)單易行的數(shù)學(xué)練習(xí)和游戲,以加強(qiáng)家庭教育對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持。
最后,在教學(xué)的過(guò)程中我們也遇到了一些問(wèn)題,特別是對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)可能是一門難以理解的學(xué)科。針對(duì)這種情況,我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí),通過(guò)提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí),幫助他們逐步消除困惑和不安。同時(shí),我們也會(huì)向家長(zhǎng)們溝通并征求他們的意見(jiàn)和建議,以便更好地幫助孩子們克服困難。
親愛(ài)的家長(zhǎng)們,我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)課程雖然剛剛起步,但我們有信心通過(guò)巧妙的教學(xué)方式和細(xì)致的關(guān)注,為孩子們打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。我們希望家長(zhǎng)們能夠與我們保持密切的溝通和合作,共同為孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。有問(wèn)題請(qǐng)隨時(shí)與我們聯(lián)系,我們?cè)敢馀c您一起為孩子們的未來(lái)努力奮斗!
謝謝大家!
老師發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們:
下午好!
相聚是緣分。來(lái)到中學(xué),我們已經(jīng)一起生活了100多天!一百多天里,大家漸漸走向成熟,你們的努力換來(lái)了今天的累累碩果,作為老師看著大家的進(jìn)步無(wú)比欣慰,也相信高中三年將成為大家生活中抹不去的美好記憶。
同學(xué)們,作為老師,我想對(duì)大家說(shuō):我知道學(xué)習(xí)成績(jī)并不是一個(gè)學(xué)生的唯一,我也知道條條大路通羅馬,我相信在將來(lái),無(wú)論成績(jī)好壞,大家都能在生活中找到一個(gè)自己的位置,但我依然想說(shuō),你必須盡你所能地去學(xué)習(xí)。
人的一生就像一棵竹子,成就一棵竹子的,也就是那么幾個(gè)節(jié)。十幾年的教育已經(jīng)到了最后三年的沖刺階段和關(guān)節(jié)點(diǎn)了。親愛(ài)的同學(xué)們是以最美的姿態(tài)擁抱,還是給世界留下悔恨的背影,也到了一個(gè)緊要關(guān)頭。假如我們把握這個(gè)緊要關(guān)頭,把這一關(guān)節(jié)點(diǎn)作為人生的初級(jí)奮斗目標(biāo),相信同學(xué)們會(huì)在這關(guān)鍵的時(shí)間里,為之做出相應(yīng)的犧牲。當(dāng)然這種犧牲是壯烈又催人淚下的。
生活中,誰(shuí)都會(huì)隨時(shí)隨地受到各種挫折和失敗,與命運(yùn)抗?fàn),必須拿出勇氣,耐心和氣度?lái)。總是生活在失望和抱怨中,生命永遠(yuǎn)不會(huì)閃光發(fā)亮。
我衷心的希望,在座的每一位高一的同學(xué)能充分利用有限的時(shí)間調(diào)整好心態(tài),以堅(jiān)定的信念和充分的準(zhǔn)備苦戰(zhàn)三年。老師們也將會(huì)與你們并肩做戰(zhàn)到最后一天。
請(qǐng)記。翰唤(jīng)風(fēng)雨,成不了大樹(shù),不受磨練,難以成鋼!
你們的成功,就是我的.成功。你們的每一個(gè)成功就是我生命的一個(gè)美妙的音符。 老師愛(ài)學(xué)生,愛(ài)的無(wú)須理由,這就是我的職業(yè)、事業(yè)、以至生命。
我還想說(shuō)的是,無(wú)論成敗,它都已成過(guò)去。展望未來(lái),我們依然任重道遠(yuǎn)。
老師發(fā)言稿11
各位老師、各位同學(xué):
憶往昔,崢嶸歲月!你們正值青春年少,如同春天里的花朵,含苞待放,也如同展翅的雄鷹,要去藍(lán)天翱翔,你們來(lái)到了奎溪中學(xué)同窗整整三年,朝夕相處結(jié)情緣,人生道路共攜手,桃李枝頭相競(jìng)艷。同學(xué)們,情有多種,而最珍貴的是兩種情:一種是同學(xué)情,一種是戰(zhàn)友情!同學(xué)情是同甘共苦之情,戰(zhàn)友情是同生共死之情,這兩種情雖沒(méi)有血緣關(guān)系,但這份同窗情比天高,這份學(xué)友義比海深!看今朝,光陰流逝,時(shí)過(guò)境遷,二十一年過(guò)去,彈指一揮間,同學(xué)們也正步入中年,今日同學(xué)相聚,值此這一難得機(jī)會(huì),面對(duì)此情此景,我不由心情澎湃,思緒萬(wàn)千,這真是:
白羊溪水如虹貫,
楮巖山頭似雪蓮;
五湖四海來(lái)相聚,
同窗好友心相連。
二十余載情難逝,
今朝重逢喜開(kāi)顏;
開(kāi)懷暢言談?dòng)颜x,
同學(xué)之情萬(wàn)古傳!
老師們、同學(xué)們:曾記否,上個(gè)世紀(jì)九十年代,我們大家在一起起早摸黑,廢寢忘食,蝸居斗室,粗茶淡飯,在同一間教室里奮斗的300多個(gè)日日夜夜,懷著一個(gè)寒窗苦讀展大志,刻苦勤學(xué)成英才的遠(yuǎn)大抱負(fù),埋頭于神圣的學(xué)業(yè)里,體會(huì)那種先苦后甜才是真甜,后天之樂(lè)方為真樂(lè)的喜悅,我們不覺(jué)累,我們也不覺(jué)得苦,中考結(jié)束,你們勝利畢業(yè),我們大家的臉上都流落出笑容,這種笑是出自內(nèi)心的笑,也是三年來(lái)的最后的笑,笑得開(kāi)心,笑得最甜。
老師們、同學(xué)們:縱觀山鄉(xiāng)奎溪,今非昔比,但與全國(guó)比,特別是與沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比,奎溪還屬窮鄉(xiāng)僻壤,真乃國(guó)家極貧山區(qū),但在座各位中能涌現(xiàn)出:有發(fā)展本地經(jīng)濟(jì)的帶頭人,有致富的能工巧匠,有為民理財(cái)?shù)?行家,有辛勤工作的優(yōu)秀園丁,有為沿海經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出很大貢獻(xiàn)的技術(shù)骨干,這等等的等等,總之一句話,在這窮鄉(xiāng)僻壤里能飛出你們這樣一群金鳳凰,為師甚感寬慰為快。誰(shuí)說(shuō)我們35班學(xué)生是調(diào)皮的學(xué)生?在此我要舉臂高呼:35班學(xué)生是最有出息、最有成就、最有情義的學(xué)生!
老師們、同學(xué)們:為師不才,在此獻(xiàn)丑,特為這次同學(xué)聚會(huì)獻(xiàn)詞一首:
《清平樂(lè)》同學(xué)聚會(huì)
情投意濃,相助戰(zhàn)同壕,分別二十會(huì)今朝,別情戀戀難訴。
愿君鴻鵠得志,賢才再展鴻圖,他日再次聚會(huì),同學(xué)友誼永存!
老師發(fā)言稿12
小朋友們,早上好!我是中二班的劉老師,今天,老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《小獅子的不同命運(yùn)》,小朋友要仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)完之后,還有問(wèn)題要問(wèn)你們喲。
有兩只剛出生不久的'小獅子,被獵人帶回家中精心喂養(yǎng)。小獅子慢慢長(zhǎng)大,無(wú)憂無(wú)慮,有吃有喝。當(dāng)然,獵人給它們?cè)O(shè)計(jì)的籠子也溫暖舒適。沒(méi)有想到,一只小獅子從籠子里跑了出去。后來(lái),獵人外出再也沒(méi)有回來(lái),籠子里的小獅子活活被餓死了。那只當(dāng)年跑出去的小獅子,獨(dú)自在野外,餓了,自己找食吃;渴了,自己找水喝;有了傷,會(huì)用舌頭舔傷口;遇到敵人,知道怎樣保護(hù)自己,它順利地活下來(lái)了。
這兩只小獅子,你們喜歡哪只呢?(活下來(lái)那只)為什么?逃出籠子后的那只小獅子之所以能順利得活下來(lái),是因?yàn)樗鼤?huì)自己的事情自己做,自己尋找食物和保護(hù)自己。而籠子里的小獅子之所以活活被餓死了,是因?yàn)樗裁词虑槎疾粫?huì)自己做,衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,依賴性太強(qiáng),導(dǎo)致最后被餓死。
所以,我們應(yīng)該學(xué)著自己的事情自己做,不依賴別人,做一個(gè)自強(qiáng),自立的人。自己穿衣,自己穿襪,疊疊自己的小被子,洗洗自己的小手帕。自己洗臉,自己刷牙,自己吃好飯,整理好自己的玩具。自己的事情自己做,不依賴爸爸和媽媽,做個(gè)人見(jiàn)人夸的小乖乖。
小朋友們,你們能做到嗎?(能)老師相信你們,再見(jiàn)!
老師發(fā)言稿13
教師們,同學(xué)們:
大家早上好!
再過(guò)幾天就是中秋節(jié),因?yàn)檗r(nóng)歷八月十五這一天是在三秋之中,所以稱"中秋〞。中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,是僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,又被認(rèn)為是我們中國(guó)人的團(tuán)圓節(jié)。每到這一天,許多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子,紛紛趕回家中,與父母歡聚一堂,把酒言歡。
中秋節(jié)是一個(gè)飄溢親情的節(jié)日,是一個(gè)洋溢團(tuán)圓的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié),感受親情,釋放親情,增進(jìn)親情;這個(gè)時(shí)節(jié),指望團(tuán)圓追求團(tuán)圓享受團(tuán)圓。每逢佳節(jié)倍思親,是的,中秋節(jié)這一份思念,固然會(huì)更深切,特別是一輪明月高掛的時(shí)辰。和家人共進(jìn)晚餐,為遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人送上真誠(chéng)的祝福,是中秋節(jié)最重要的章節(jié)。把一塊月餅切好,為遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人留下一份思念。舉杯共慶,分享點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事,說(shuō)說(shuō)生活中的煩惱,是情感最真誠(chéng)的.吐露。
中秋最美是思念。一家人團(tuán)聚在一起,講不完的話,敘不完的情,訴說(shuō)著人們同一心聲。中秋圓月會(huì)把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人,祝他們沒(méi)有憂愁,沒(méi)有煩惱,永遠(yuǎn)快樂(lè)!
中秋最美是感恩。無(wú)需多言,給父母一個(gè)微笑,給親友一個(gè)問(wèn)候,遞上一杯清茶,送上一口月餅,這是我們賦予父母最好的問(wèn)候。感激父母賦予的生命,感激父母賦予的培養(yǎng)。
教師們同學(xué)們,在這個(gè)中秋,讓我們用感恩的心度過(guò)吧!心懷感恩,感激一切匡助我們成長(zhǎng)的人!心懷感恩,我們才懂得尊敬師長(zhǎng),才懂得關(guān)心匡助他人,才懂得勤奮學(xué)習(xí),珍愛(ài)自己,才會(huì)擁有快樂(lè)擁有幸福。
在次,我代表學(xué)校,祝教師們同學(xué)們中秋節(jié)快樂(lè)!
老師發(fā)言稿14
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是《放飛理想,定位成功》。
有這樣一則故事:說(shuō)在一望無(wú)際的草原上,有只獅子不停地奔跑,但是前方卻沒(méi)有獵物。有人問(wèn)它為什么要奔跑,獅子說(shuō):"我只有跑得比獵物快,才能獲得食物。"同樣,一只小鹿也在獨(dú)自奔跑。有人問(wèn)它為什么奔跑,小鹿說(shuō):"我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉。"這則故事告訴我們:不論你是強(qiáng)者還是弱者,只有明確了目標(biāo),不斷地努力,超越他人,才能在這個(gè)社會(huì)上生存發(fā)展。今天社會(huì)的發(fā)展可以說(shuō)日新月異、瞬息萬(wàn)變。這樣大到國(guó)家,小到個(gè)人都需要有超前的計(jì)劃,明確的目標(biāo),并為之拼搏,遠(yuǎn)大的理想才能最終實(shí)現(xiàn)。成功才不會(huì)成為空中樓閣。
托爾斯泰將人生的理想分成:一輩子的理想,一個(gè)階段的理想,一年的理想,一個(gè)月的`理想,甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到這里,同學(xué)們,你是否想到了自己的理想?或許你曾經(jīng)有過(guò)遠(yuǎn)大的理想,或者制定過(guò)明確的目標(biāo)。也曾為之奮斗,但因?yàn)樽约旱膽卸、脆弱的意志,而曾?jīng)許下的凌云壯志早已化為煙云。有一位哲人說(shuō)過(guò):"夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)還是在床上。"它形象地告訴我們一個(gè)道理:人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。
可是在我們身邊是否有躺在夢(mèng)幻式理想中同學(xué)呢?有!你看那些上課時(shí)沉醉于手上的小玩意兒;下課后卻陶醉于同學(xué)的嬉戲中;回家后又陷入在自由散漫的狀態(tài)中,完全忽視還有那未完成的作業(yè),還有那絲毫未掌握的知識(shí),直到第二天被老師拉到辦公室填補(bǔ)空缺的學(xué)生......難道他們沒(méi)有過(guò)遠(yuǎn)大的理想,沒(méi)有過(guò)正確的人生目標(biāo)。有過(guò)!只是他們脆弱的意志,懶惰的行為,僥幸的心理等讓他們成為嘴上的強(qiáng)者,行動(dòng)上弱者和謊言的發(fā)布者。他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫(huà)得再美好,再完善,也只是空中樓閣,海市蜃樓罷了,只能在夢(mèng)里找到慰藉。
同學(xué)們!當(dāng)我們從走進(jìn)學(xué)校的那一瞬間起,我們是帶著父母的期盼,親人的希望,期待小學(xué)的學(xué)習(xí)生活將會(huì)是實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想的起點(diǎn),人都期待美好的生活,但美好的生活一定離不開(kāi)你明確的人生目標(biāo),堅(jiān)定的意志,踏實(shí)的作風(fēng)。
也許我們面前會(huì)有人生的坎坷、生活的暗礁,但我們可以用艱辛的汗水去沖散痛苦,用堅(jiān)強(qiáng)的信念鋪就一條通往理想的平坦大道。樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想唯有我們努力、努力、再努力,才能換取成功。
最后讓我們像前面故事中"獅子""小鹿"那樣,為了自己的成功不停地奔跑吧!
老師發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng):
您們好!我是五(3)班和五(1)班的數(shù)學(xué)老師。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。
一、關(guān)于課堂。
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng),回家作業(yè)也經(jīng)常不做,那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢?總的來(lái)說(shuō),剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),因?yàn)槲矣X(jué)得我們班在這方面做得不好,需要一定的力度去加強(qiáng)。家長(zhǎng)們也可以由此受到啟示,鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題,尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題。區(qū)一體化同時(shí)會(huì)思考問(wèn)題還是是一個(gè)習(xí)慣,還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。
二、教學(xué)方法。
在我的數(shù)學(xué)課堂上,我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,而很少采用集體回答。第一,我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己的思考。第二:有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),樹(shù)立學(xué)生的自信心。在開(kāi)學(xué)二個(gè)月以來(lái),我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表?yè)P(yáng),我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話就是:只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,不論對(duì)與錯(cuò),你就是最棒的。通過(guò)以上的`做法,在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神,積極的動(dòng)腦思考。
三、數(shù)學(xué)作業(yè)
1、多給孩子一點(diǎn)信心。對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),特別是作業(yè),但是對(duì)于作業(yè),我的理解是家長(zhǎng)少講,讓孩子自己做。我有一個(gè)親戚家的男孩,在三年級(jí),每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),就喊,媽媽,你來(lái)看看這題,一會(huì)又喊,媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(zhǎng),好象不會(huì)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了,不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依賴你。
2、對(duì)于作業(yè)。我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。
3、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)。就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非常快的改完教上來(lái),因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯(cuò),可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè),也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场,F(xiàn)在的車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置,所以,特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的,不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。
4、提優(yōu)訓(xùn)練。對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),對(duì)于他們,做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了,我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績(jī)更提高一些,那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(zhǎng)大后,能夠考入重點(diǎn)高中的話,奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。
四、期中成績(jī)分析:
本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè),總體情況還好.五(1)班:90100分18人;8089分16人;7079分11人;6069分3人;不及格4人;平均分:82分。五(3)班:90100分20人;8089分16人;7079分6人;6069分7人;不及格1人;平均分:84分。但也暴露出一些問(wèn)題。比如:有些同學(xué)概念不夠清晰,填空題失分較多;也有些同學(xué)不夠細(xì)心,這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。
五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議。
1、 必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),并且家長(zhǎng)簽字,希望家長(zhǎng)配合檢查。
2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
3、在解方程這一塊,我希望家長(zhǎng)先教孩子掌握教材上面的方法:利用等式的性質(zhì),兩邊同時(shí)加上、減去、乘以、除以同一個(gè)相同的數(shù)(除法時(shí)此數(shù)不能為0);再教孩子利用四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系進(jìn)行解方程。
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