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小學(xué)三年級(jí)寫事作文評(píng)語（精選140句）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用評(píng)語吧，評(píng)語是指含有說明、解釋或評(píng)論的話。什么樣的評(píng)語才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)寫事作文評(píng)語（精選140句），希望對(duì)大家有所幫助。
1、文章的開頭非常簡潔，再者文章內(nèi)容通過形貌情況烘托了人物心情，凸顯了人物性格。
2、開頭簡明扼要。
3、文章開頭新鮮，讓讀者對(duì)文章孕育極大的興趣繼續(xù)閱讀下去。
4、文章語言形貌非常生動(dòng)，人物情緒刻畫的很富厚。
5、開頭脫手非凡，吸引讀者
6、開頭感動(dòng)民氣，具有真情實(shí)感。
7、文章開頭交待得非常清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
8、文章選材新鮮，激起讀者讀下去的欲望
9、重點(diǎn)突出，詳略恰當(dāng)，內(nèi)容詳細(xì)。
10、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
11、文章語言普通易懂，貼近生存現(xiàn)實(shí)，讀來令人倍感密切。
12、敘述天然生動(dòng)、布局緊湊，銜接天然連貫，中央突出。
13、對(duì)付景致的形貌，語言簡潔而正確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。
14、通過富厚人物的語言和行動(dòng)，烘托出人物的頭腦品格。
15、文章邊敘事邊抒懷。
16、充實(shí)運(yùn)用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻、擬人等伎倆
17、小作者視察細(xì)致，敘述時(shí)井井有條
18、一些精妙詞語的利用，無形中為文章增加了不少情趣。
19、文章清逸婉麗、流通連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
20、文章想象合情公道，
21、通過生動(dòng)、形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢(mèng)鄉(xiāng)一樣平常。
22、細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。
23、對(duì)人物的語言、樣子容貌形狀、行動(dòng)等，精心精致的刻畫，這是本文的一大特色。
24、形貌精致，生存氣味濃重，遣詞造句正確逼真。
25、語言正確，光顯、生動(dòng)，內(nèi)容極其富厚詳細(xì)，
26、事例敘述得生動(dòng)詳細(xì)，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
27、文章源于日常生活，因此語言固然不怎樣柔美，但卻真實(shí)風(fēng)趣，寫得入情入理
28、語言生動(dòng)明快，富有情趣。
29、大量接納生存中的口語，使文章更顯天然密切。
30、末端恰切中所在文章的主題，語言樸素而寄義深刻，耐人尋味。
31、以感覺開關(guān)，以感覺末端。以便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，熏染力極強(qiáng)
32、末端處對(duì)人物的稱贊，情真意切，動(dòng)人至深。
33、文章蘊(yùn)藉的末端，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
34、末端處會(huì)合表達(dá)情緒，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。
35、對(duì)細(xì)節(jié)逼真的刻畫，恰好相反地展現(xiàn)人物的心田天下，這是本文的樂成之處。
36、文章末了展現(xiàn)中央之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，歸納綜合之語，短促而有力。
37、末端令人飽含等待與熱情，言已盡，意猶未了。
38、文章開頭與末端時(shí)的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
39、雖為一件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不行或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。
40、故事雖平常，感情卻誠摯、充足、動(dòng)人。
41、文章末端不落窠臼，給人以欲還休的感覺。
42、文章雜而穩(wěn)定，能做到詳略恰當(dāng)，重點(diǎn)突出。
43、文章前后連貫，形成完備的形象。
44、文章語言清新生動(dòng)，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。
45、本文內(nèi)容生動(dòng)富厚，語言新鮮清新，布局奇特公道。
46、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)，不失為一篇佳作。
47、特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。
48、全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見。
49、全文語言生動(dòng)正確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開心樂土，令人眉飛色舞。
50、全文普通易懂，意見意義性強(qiáng)。
51、全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊，意見意義性強(qiáng)。
52、細(xì)致視察詳細(xì)事物，并睜開符合的想象，這是本文的樂成之處。
53、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運(yùn)用打比喻的伎倆，使文章生動(dòng)詳細(xì)。
54、文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達(dá)。
55、本文取材真實(shí)生存，選材適當(dāng)，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
56、全文語言流通，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是一篇較樂成的之作。
57、本文語言固然并不富麗，但卻極為正確生動(dòng)，情緒富厚而真實(shí)，讀來津津有味。
58、文章的布局簡潔公道，作者對(duì)原文的明白也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮洶涌。
59、這篇作文取材新鮮，構(gòu)想奧妙，語言生動(dòng)生動(dòng)。字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
60、全文節(jié)拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
61、全文敘事會(huì)合，不枝不蔓，語言樸素流通，感情誠摯動(dòng)人。
62、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
63、作者構(gòu)想巧，善于選點(diǎn)睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。
64、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣
65、細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段，語言口語化，在平直、樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情，讀來令人感動(dòng)。選材真實(shí)、典型、有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。
66、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因?yàn)檫@件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題�？梢姡∽髡邥�(huì)選材。
67、作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見真情，這是語言的顯著特色。
68、標(biāo)題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎，構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
69、詳略得當(dāng)。開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對(duì)它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動(dòng)，描寫細(xì)膩。作者對(duì)鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。
70、構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達(dá)了少年兒童對(duì)學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼，主題積極。語言生動(dòng)、活潑，有童真童趣。
71、這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)、具體，尤其是對(duì)人物的描寫成功。無論是感覺描寫、心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。
72、這是一篇完整而又精彩的敘事文章，文章開篇點(diǎn)題引出下文，描述了自己上學(xué)，父親悄悄跟著送我的事情，表達(dá)了深深的父子情，敘事條理，情節(jié)曲折起伏，想象豐富。
73、文中小作者記敘了去籃球場(chǎng)乘涼的經(jīng)歷，描寫了自己的所見所聞。文章結(jié)構(gòu)完整，條理分明；內(nèi)容充實(shí)，語言流暢簡潔。如：“時(shí)令正值夏天，早晨的太陽剛剛升起，院子里高大的辦公樓在籃球場(chǎng)投下大片的影子，過道里傳來陣陣涼風(fēng)，樹陰下就成了乘涼的好去處。”
74、文章以電話鈴聲為線索，用樸實(shí)無華的語言描述生活的片段。多處采用人物語言羅列的方式，如“作業(yè)做完沒？”“看人與自然沒？”等等，雖然只是簡單的羅列，但從字里行間流露出的是爺爺奶奶深切的關(guān)愛。行文流暢，情感真摯，筆淡而情濃。
75、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
76、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
77、對(duì)于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
78、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
79、文章邊敘事邊抒情。
80、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
81、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
82、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
83、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
84、文章想象合情合理，
85、通過生動(dòng)形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
86、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
87、對(duì)人物的語言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
88、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
89、語言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
90、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
91、本文將作者的月考后成績與自我感受相結(jié)合，文章的切入角度很小，語言精煉，如“試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)”“成績肯定會(huì)像坐直升飛機(jī)一樣”，有自我獨(dú)特的思考。
92、這篇文章開頭點(diǎn)題，思路清晰，層次分明。文章三個(gè)小標(biāo)題的運(yùn)用也非常好，使讀者一目了然。作文如做人，從你的文章中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
93、這是一篇敘事散文。作者以“母親的淚”為題，講述母親的往事。但是文章語言平淡，結(jié)構(gòu)粗糙，內(nèi)容過于單一。如果能加入自己的感悟與有趣深刻的細(xì)節(jié)會(huì)更好。望改進(jìn)。
94、你很善于視察生存，能敏銳的捕獲一個(gè)個(gè)意義的剎時(shí)；你是個(gè)很有潛力的門生。
95、文章的語言很流通，也寫出了老師的感覺。你是老師的知音，盼望我們配合探討，在文學(xué)的百花圃中采擷芳香的一束。
96、對(duì)不起，這一段老師沒有明確到你的意思，你樂意為老師再表明一下嗎？謝謝你。
97、你的字跡工致，謄寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材要是再新鮮些，肯定會(huì)與謄寫交相照映。你以為呢？
98、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直開朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流通至極，通感運(yùn)用尤為奇妙。你的筆鋒具有征服力和熏染力。高興，再創(chuàng)光輝！
99、行文筆鋒犀利，引經(jīng)據(jù)典，根基深厚。固然在社會(huì)題目標(biāo)闡發(fā)上有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和坦白的魅力令人沖動(dòng)不已。再下功夫增強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)批評(píng)進(jìn)行研讀、思索，你的文章會(huì)日趨成熟，越發(fā)耐讀！
100、涉世不深的少年走近龐大的社會(huì)，這本身便是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，形貌很隨意，彷佛引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上閑步。不敷是議論略感缺乏棱角。要知道，精煉的議論可起到一語道破的作用，會(huì)使你的文章越發(fā)深刻。繼承練筆，你會(huì)更精彩！
101、本文文筆優(yōu)美清新，富有肯定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不但賜與“我”美的享受，還引起“我”的覃思和遐想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有崇高品德氣力的“人”。本文讀后給人以美感，引人尋思。
102、本文無論是頭腦性照舊藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)想奇妙， 運(yùn)用比擬伎倆，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人料想之外，又在情理之中。語言樸素?zé)o華，接納白描伎倆，作者的愛憎包羅在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去尋思。
103、文中對(duì)父親的先容是全面的：從外貌到心田，從事情到生存；對(duì)父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的情感。人物形象飽滿、真實(shí)，富于生存氣味。為這樣的父親身豪吧，再高興，不要辜負(fù)父親的盼望！
104、你可以大概由雪遐想到人生尋求，從生存細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
105、全文幾句鄙諺的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正表現(xiàn)了你的頭腦意識(shí)。
106、你的文章很有創(chuàng)意——用多少證明題的情勢(shì)來完成構(gòu)想。全文文學(xué)色彩很濃！
107、作者“形散神聚”地駕御本領(lǐng)很強(qiáng)，整篇文章趁熱打鐵，行文如流水一樣平常，給人明快舒服的感覺！
108、作為隨感，你的文章文思迅速，意愿紛呈。字里行間流暴露的人生體驗(yàn)的富厚和頭腦情感的精致讓老師感觸驚奇。盼望你不屈不撓，在以后的寫作中形成一道屬于本身的風(fēng)物線！
109、你是個(gè)很有主見又不乏真知的門生，對(duì)你的看法我非常認(rèn)同，但要是行文擺設(shè)中布局再緊湊些，那便是錦上添花了。
110、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的頭腦可以在這里自由的馳騁，這是你最大的樂成之處。老師要提示你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)掌握，讓你的頭腦更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看天下”的結(jié)果。
111、這樣娟秀的字跡，清楚嚴(yán)整的布局，不由給人以線人一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)谝院蟮恼Z文學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)好嗎？
112、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸素、豪邁。你的作文功底很好，這也是你恒久檢驗(yàn)的結(jié)晶。盼望你在將來的學(xué)習(xí)歷程中，埋頭感覺和體會(huì)生存，寫出越發(fā)動(dòng)人的好文章。
113、文能言聲，我想文章正是你心靈的反應(yīng)。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你高興執(zhí)著地往前走，樂成的桂冠必將屬于你。
114、可以說你的文章滿盈了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能面臨失敗就越舉事能難得。我信賴是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。盼望你盡快調(diào)解心態(tài)，你將會(huì)發(fā)明天空越發(fā)湛藍(lán)。
115、真是“下筆若有神”啊。看來你肯定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容云云富厚，更表現(xiàn)了你的文學(xué)功底。只是要是把質(zhì)料再按肯定的邏輯次序調(diào)解一下，此文會(huì)更精彩。
116、看了你的文章，好像眼前目今流過一條小溪，清純，可愛。盼望你能連結(jié)住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出富厚的內(nèi)在。
117、作文如做人，從你的生存感覺中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有本身的獨(dú)到看法，了解深刻，真是難能難得。
118、讀你的文章真是一種享受。起首是頭腦情感的愉悅，固然來自你文章深?yuàn)W新鮮的立意。所謂“爬山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個(gè)生存的故意人，你用真情感動(dòng)了別人，這是你作文的最大樂成。
119、秀氣脫俗的字跡透脫著你的智慧智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎踏實(shí)實(shí)是你以后寫作高興的偏向。
120、經(jīng)心的構(gòu)想，深?yuàn)W的思索表現(xiàn)出你在寫作天地中正在不停發(fā)展起來。以后的寫作之路還很漫長，望你能高興思索，不停創(chuàng)新。
121、固然寫難堪刁難你來說并不是很喜好的，但你卻像蝸牛一樣腳踏實(shí)地走好每一步，對(duì)峙寫作，從不輟筆。你的精力著實(shí)令人佩服，以你的本性定會(huì)闖出本身的一片天地。
122、固然你能身心愉悅地生存在本身的天地里，但社會(huì)的生長已經(jīng)環(huán)球化，以是你應(yīng)該以極新的姿態(tài)投入到團(tuán)體生存之中，順應(yīng)社會(huì)的生長。
123、少年人生，總寫著很多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著很多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，艷服著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和方才起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
124、體貼生存，存眷社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《不測(cè)》看得出來，在你的心中，不但裝盛著童真和書籍、學(xué)校，而更多的是不盡的存眷社會(huì)的心事。這一篇筆墨，一波三折，尤其生理形貌很突出，末真?zhèn)�議論升華了文章的主題。
125、語言得體而富有浪漫色彩，文脈流通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈活、俊雅。
126、關(guān)于生命脆弱的話題，我們?cè)谄匠ａ莘鹨崖犃撕芏�，它能在一剎那消散。要是你在曠野，閑步于叢林，腳踏落葉，瞻仰藍(lán)天，你是否可以感觸生命的呼吸？是的，天下因生命而優(yōu)美，生命必要相互干愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！
127、小作者通過講述自己立志成為一名作家，在遇到困難想要放棄時(shí)，最終選擇堅(jiān)持自己的夢(mèng)想的事例，突出中心“成功的道路上，布滿了荊棘，而唯有堅(jiān)持夢(mèng)想，才能越過重重阻礙，得到成功彼岸的花朵。”
128、本文是一篇敘事類的記敘文，小作者為我們講述了自己被冤枉，耽誤了一節(jié)數(shù)學(xué)課的過程，語言通順流暢，反映了真實(shí)生活，表達(dá)了真情實(shí)感，對(duì)內(nèi)心活動(dòng)的刻畫非常成功。
129、整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
130、如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
131、娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，給人以耳目一新的感覺。
132、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
133、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
134、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
135、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
136、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好孩子，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
137、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
138、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
139、本文講述的是一件兒時(shí)的回憶，也是對(duì)奶奶的懷念。全文語言優(yōu)美，敘述完整，前后環(huán)境描寫呼應(yīng)，只是因?yàn)槿鄙倭艘粋�(gè)人，心靈上的感覺有所不同，“夜，顯得格外寧靜，月亮灑下它的光輝，璀璨的夜空下，湖水閃著點(diǎn)點(diǎn)的銀光，陣陣蛙鳴為這寧靜的夜譜上優(yōu)美的符號(hào)。”“夜，依舊那么寧靜，可是夜空沒有以前的絢爛，身邊也少了一位慈祥的老人�！�。
140、這篇記敘文記敘了小作者在冬天中的所見所聞，體現(xiàn)了作者對(duì)冬天與生命的獨(dú)特感悟。但是思路不清晰，語言平淡，缺乏表現(xiàn)力，有多處用詞不當(dāng)?shù)那闆r，如神氣活現(xiàn)是貶義詞，用于形容生命力旺盛不當(dāng)。
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