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暑假教師實(shí)習(xí)報(bào)告(通用10篇)
艱苦的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)告一段落,想必你的視野也得到了開拓,這個(gè)時(shí)候該寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告了吧。在寫之前,可以先參考范文喔!以下是小編收集整理的暑假教師實(shí)習(xí)報(bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假教師實(shí)習(xí)報(bào)告 1
一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)
1.1頂崗(畢業(yè))實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
1.2頂崗(畢業(yè))實(shí)習(xí)任務(wù)
1、在實(shí)習(xí)期間,我的主要任務(wù)是班主任工作及教學(xué)工作。主要分為以下幾個(gè)方面:聽課,備課,上課,反思及評(píng)價(jià)。
2、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從指導(dǎo)老師的安排,做好筆記,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;有嚴(yán)格的時(shí)間觀念,不遲到不早退,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,積極主動(dòng)完成單位分配的任務(wù),與單位同事和諧相處。
3、每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問(wèn)題和收獲體會(huì),及時(shí)撰寫實(shí)習(xí)日記。
二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
2.1實(shí)習(xí)單位地理位置
華窖華僑小學(xué)位于廣東省汕頭市澄海區(qū)澄華街道下窖居委,學(xué)校瀕臨韓江,占地1萬(wàn)平方米,建筑面積4500平方米,有學(xué)生千余人,教職工五十左右人,全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)課改工作。
2.2實(shí)習(xí)單位在行業(yè)中的地位本校全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)課改工作,多次獲各級(jí)表彰,于2003年被評(píng)為澄海區(qū)一級(jí)學(xué)校。學(xué)校切實(shí)推進(jìn)課程改革,開拓進(jìn)取,銳意改革,結(jié)合本校實(shí)際,扎實(shí)開展教育教學(xué)工作,努力把學(xué)校建設(shè)成一所校風(fēng)、質(zhì)量?jī)?yōu)良的適應(yīng)新時(shí)代要求的學(xué)校。
三、實(shí)習(xí)過(guò)程
3.1實(shí)習(xí)內(nèi)容
我在學(xué)校的主要任務(wù)是聽課、備課、課堂教學(xué)、班主任工作。
根據(jù)指導(dǎo)老師的安排:
第一周,熟悉校園環(huán)境、認(rèn)識(shí)我所任教的學(xué)生、聽課,主要是聽取富有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師講課。
第二周,學(xué)習(xí)備課、參考有經(jīng)驗(yàn)教師的備課方案及相關(guān)資料。
第三周開始,實(shí)習(xí)時(shí)以課堂教學(xué)為主要內(nèi)容。
3.2實(shí)習(xí)過(guò)程
1、聽課
所謂聽課,顧名思義,就是聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課,不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,他們的教學(xué)特點(diǎn),還可以與他們交流,探討教學(xué)方案,這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在三年級(jí)組聽取了王老師、陳老師、李老師等老師的授課,她們各有特點(diǎn)。如李老師在講課時(shí)選取典型例題介紹多種方法,開拓學(xué)生的思維。
在實(shí)習(xí)的第一周里,我就經(jīng)常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的'很多很多。
2、課堂教學(xué)
第三周開始的實(shí)習(xí)是以課堂教學(xué)以及班主任的工作為主要內(nèi)容的。課堂教學(xué)方面,我記得,我第一次上講臺(tái)時(shí)感覺(jué)并不是很緊張,其實(shí)還是比較緊張的,尤其是在我制作的課件在播放時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),所幸的是之后我便積極地調(diào)整了心態(tài)。雖然第一堂課教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)我都達(dá)到了,但是我的自我評(píng)價(jià)并不高。在課后我積極主動(dòng)地找李老師談話,李老師非常友好地指出來(lái)了我上課所存在的問(wèn)題,并對(duì)我的教學(xué)做出的肯定的評(píng)價(jià)。但是,我知道我未來(lái)的教育之路,必定充滿了坎坷,我必須積極地去面對(duì)。作為一名合格的人民教師,我認(rèn)為上好每一堂課是每一位教師的職責(zé)。在接下來(lái)的幾堂課,我一次比一次進(jìn)步,越講越流利,也越來(lái)越熟練,教學(xué)效果也都不錯(cuò)。在教學(xué)方面,我將書本的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際之中,也在實(shí)際地教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點(diǎn),積累了我人生之中第一筆教育財(cái)富,在現(xiàn)實(shí)中也不斷地遭到質(zhì)疑、遭人非議,這些都讓我更加堅(jiān)定了自己的決心,我將爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),努力克服自身的不足,相信“勤能補(bǔ)拙”,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,更好地勝任教師這個(gè)較色,促使自己在最短的時(shí)間內(nèi)成為一民優(yōu)秀的人民教師。
在注重教學(xué)工作的同時(shí),我一直在努力做好班主任的工作。在班主任工作方面,我本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真管理好班級(jí)的日常工作。認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成班主任交付的每一項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí),我也從中有一些自己的感悟與體會(huì)。由于經(jīng)驗(yàn)不足,剛開始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,導(dǎo)致在接下來(lái)的上課時(shí),同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過(guò)觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點(diǎn),所以我在以后的實(shí)習(xí)工作中把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎而繁雜的,然而每天面對(duì)著學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得他們是那么親切,那么富有朝氣,讓我充滿了責(zé)任感。我從張老師那里學(xué)到的班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,是一筆寶貴的財(cái)富。我發(fā)現(xiàn)有些孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的現(xiàn)象,而這些細(xì)小細(xì)致的問(wèn)題都必須要求明確,對(duì)表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰,讓學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。聯(lián)系我們剛學(xué)的課文《卡羅納》我認(rèn)為在班主任管理工作中,愛的教育才是最重要的。正因?yàn)槭裁礃拥慕逃沤逃隽耸裁礃拥暮⒆。孩子是沒(méi)有錯(cuò)的,他們是整個(gè)時(shí)代、整個(gè)教育的產(chǎn)物,而作為教師的我們,肩負(fù)著教書育人的巨大重任。
3.3實(shí)習(xí)體會(huì)
一年的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了這個(gè)光榮的事業(yè),堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀的人民教師的決心。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育路上我會(huì)努力的做的更好。實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,通過(guò)實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己實(shí)際教學(xué)中的不足。作為一名即將畢業(yè)的大專學(xué)生,我將更多的面向?qū)嶋H來(lái)教書,在以后的日子里不斷提高自身的教師技能,提升自己的綜合素養(yǎng),時(shí)刻為成為一名好老師準(zhǔn)備著!我也希望,每一位即將走向工作崗位的老師都能積極面對(duì)挑戰(zhàn),不斷地提升自己。學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境!
四、問(wèn)題與建議
4.1實(shí)習(xí)單位存在的問(wèn)題
本校存在的問(wèn)題主要是教學(xué)設(shè)備不夠齊全,一二年級(jí)的教學(xué)缺少多媒體設(shè)備;圖書館開放對(duì)象不夠全面,只對(duì)四到六年級(jí)的學(xué)生開放。
4.2問(wèn)題分析
針對(duì)多媒體設(shè)備不足,這方面對(duì)一二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)很重要的問(wèn)題。因?yàn)橐欢昙?jí)的學(xué)生還屬于較為天真活潑的,有了多媒體設(shè)備能夠運(yùn)用一些動(dòng)畫,圖片等好玩來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使他們?cè)谇髮W(xué)的路上不覺(jué)得枯燥,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。圖書館開放的對(duì)象不全面,現(xiàn)在生活水平提高了,電視,電腦,手機(jī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是普遍的,如果在學(xué)校能多閱讀一些紙質(zhì)的書籍對(duì)學(xué)生的身心健康,思維能力很有幫助。
4.3對(duì)策與建議
我希望學(xué)校能通過(guò)各種渠道集資,為學(xué)校增加多一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,為學(xué)生打造一個(gè)歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境;增加圖書館的書籍量,進(jìn)多一些關(guān)于各方面知識(shí)的書籍,豐富學(xué)生們的知識(shí),做一個(gè)學(xué)富五車的好學(xué)生。
五、結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)一年的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在教育教學(xué)和輔助管理班級(jí)的實(shí)習(xí)中,我深深地體會(huì)到學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我唯有仔細(xì)傾聽、耐心詢問(wèn)、認(rèn)真思考,最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為數(shù)學(xué)老師,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我精心備課、認(rèn)真組織,用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題,用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想,體味做老師的滋味。
在教學(xué)方面,老師不僅要知道怎么傳授新知識(shí),還要有管理課堂紀(jì)律,處理突發(fā)事件的能力;也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神,與其他老師交流意見,互相學(xué)習(xí)。另外,老師在學(xué)生面前要起一個(gè)模范作用,因此,作為老師要時(shí)刻注意自己的言行舉止,真正做到德才兼?zhèn),為人師表。在管理班?jí)方面,老師要對(duì)班級(jí)情況有個(gè)整體的把握避免造成對(duì)學(xué)生的偏見,也要對(duì)特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛,讓學(xué)生感受身處在一個(gè)溫暖的大家庭中,當(dāng)然作為老師一定要有責(zé)任心。雖然做老師比較辛苦,但做老師的工作也是一門學(xué)問(wèn),可以從中學(xué)到很多東西,為自己的生活添色彩。
暑假教師實(shí)習(xí)報(bào)告 2
一、實(shí)習(xí)時(shí)間。
20xx年xx月xx日。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
xx中學(xué)。
三、實(shí)習(xí)過(guò)程。
起初我是被分配到高二政治組,進(jìn)行政治教學(xué),而我自己想教的確是語(yǔ)文,于是與德育處辦公室里的一位語(yǔ)文老師商議,他欣然同意先讓我在高二x班先講一篇語(yǔ)文課文,所以我開始教授語(yǔ)文,我覺(jué)得這些課堂教學(xué)才是我真正教師生涯的開始。一個(gè)好的語(yǔ)文老師必須自身?yè)碛辛己玫奈膶W(xué)與語(yǔ)言素養(yǎng),而且這還不夠,他還具有人文精神,包括人道主義關(guān)懷與寬容的精神。
我自己對(duì)這次語(yǔ)文講課的機(jī)會(huì)非常珍視,同時(shí)也有些忐忑不安,害怕自己的知識(shí)與素養(yǎng)不夠,不能勝任這樣一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。由于時(shí)間很充分,我備了兩個(gè)星期的《秋水》,之前也在xx校區(qū)乘著教室沒(méi)人在那里試講過(guò),當(dāng)時(shí)效果不是很好,但是還是硬著頭皮開始了第一堂語(yǔ)文課。開始的緊張到講臺(tái)上漸漸消失了,我充分意識(shí)到自己之前準(zhǔn)備的重要性,包括教學(xué)設(shè)計(jì)、PPT課件制作與老師商討一些文言知識(shí),而正是這些充分的準(zhǔn)備才讓我能在課堂上很快擺脫了害怕、擔(dān)憂與緊張。這樣在第一節(jié)課結(jié)束后,雖然時(shí)間把握的不是很好,但還是得到了指導(dǎo)老師的肯定:不像一個(gè)新老師的樣子,好像是個(gè)老手。這樣我又精心準(zhǔn)備了第二堂課,效果還不錯(cuò),至少老師滿意,學(xué)生也認(rèn)真聽講。但是我在備課與講課中就明顯感覺(jué)自己無(wú)論是中文相關(guān)知識(shí)還是文學(xué)表達(dá)與遷移的`素養(yǎng)不夠,備課中、課堂上明顯會(huì)有“擠不出來(lái)”的感覺(jué),原因是自己里面“牙膏”不多呀!我想要做好一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,中文專業(yè)知識(shí)與文學(xué)素養(yǎng)那是基礎(chǔ),所以為了自己這個(gè)目標(biāo)必須從這方面著手,于是在實(shí)習(xí)之余,我利用xx校區(qū)的圖書館與中文系的便利閱讀文學(xué)經(jīng)典,旁聽中文系老師的課,我也非常享受在xx校區(qū)那段“乘課聽”與“泡圖書館”的日子,我希望這種日子能夠繼續(xù),可惜最后我還是要和xx圖書館說(shuō)再見,但是我知道中文的學(xué)習(xí)才剛剛開始。我在第一篇課文結(jié)束后給學(xué)生留了一篇作文,而在批改作文的過(guò)程中我再次感受到中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)存在的一系列問(wèn)題,而與老師的交談中他也會(huì)時(shí)時(shí)向我談到學(xué)生作文問(wèn)題,于是自己也在思考中學(xué)語(yǔ)文作文改革的出路在在哪里。因?yàn)樽约合矚g寫博客的緣故,所以就將博客與作文教學(xué)聯(lián)系起來(lái),在實(shí)習(xí)的后半期開始了“基于博客的中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)研究”的調(diào)查,我從理論上分析了博客作文教學(xué)社區(qū)的重要性與一些理念,而用問(wèn)卷與訪談實(shí)地考察了博客作文教學(xué)社區(qū)實(shí)施的可行性,最后還提出了博客作文教學(xué)社區(qū)可能會(huì)存在的問(wèn)題,幫助自己在認(rèn)知層面上理清了這個(gè)問(wèn)題。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)。
兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)起初感覺(jué)過(guò)得很慢,后來(lái)一旦真正開始講課的時(shí)候,每天只有備課、講課與評(píng)課,然后再備課、講課與評(píng)課,這樣周而復(fù)始,一個(gè)月的時(shí)間就很快過(guò)去了,接著為了自己的課題,再去那些曾經(jīng)受過(guò)課的班級(jí)發(fā)放問(wèn)卷時(shí),發(fā)現(xiàn)我與那些學(xué)生之間的師生緣分可能就到這里了,想著不免有幾分傷感與不舍。雖然我離開了,但是如果自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點(diǎn)點(diǎn)東西也是我莫大的榮幸,希望自己這段寶貴的經(jīng)歷能夠在自己的世界中留下點(diǎn)什么。
暑假教師實(shí)習(xí)報(bào)告 3
俗話說(shuō):身教重,于言教。自身素質(zhì)最重要。還要專研教學(xué),努力提高自己!耙o人家一碗水,自己就要有一桶水。”自身的知識(shí)潛力務(wù)必要有保證,否則,拿什么來(lái)教別人所以,從此刻做起,我們就要學(xué)好專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)教師素質(zhì)。班主任工作任重而道遠(yuǎn),吾將上下而求索。
一、實(shí)習(xí)工作的目的
本次教育實(shí)習(xí)工作的目的是,將自己所學(xué)的漢語(yǔ)言文知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)理論運(yùn)用到教育教學(xué)中去,向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探索更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新,積極實(shí)干,使自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。
我本次實(shí)習(xí)的單位是xxx,該校是一所中國(guó)西部基礎(chǔ)教育名校。學(xué)校開設(shè)有一年級(jí)到六年級(jí),學(xué),F(xiàn)有52個(gè)教學(xué)班,3263名學(xué)生。專任教師139人,其中有8名中學(xué)高級(jí)教師,6名市級(jí)骨干教師,5名市級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,4名區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人,38名區(qū)級(jí)骨干教師;本科學(xué)歷教師69人,?茖W(xué)歷教師53人,中專學(xué)歷教師17人。校園環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)主樓裝修美觀,操場(chǎng)四周樹木成蔭,鳥語(yǔ)花香,擁有較好的育人氛圍。學(xué)校著力建設(shè)“生態(tài)教育”特色,依托“生態(tài)教育提升辦學(xué)質(zhì)量、特色文化促進(jìn)品牌發(fā)展”的辦學(xué)思路,響亮地提出了“為生命成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)理念,構(gòu)建“多樣、共生、平衡、發(fā)展”的教育生態(tài)共同體,努力打造具有輻射性、示范作用的生態(tài)教育特色品牌。我今次實(shí)習(xí)的對(duì)象是該校二年級(jí)十班的語(yǔ)文教學(xué),該班學(xué)生共70人,是一個(gè)好學(xué)上進(jìn),基礎(chǔ)良好的班級(jí)。
二 、實(shí)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和完成的任務(wù)
在實(shí)習(xí)期間,我積極配合老師做好工作。實(shí)習(xí)效果顯著,受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。主要表現(xiàn)為:
。ㄒ唬┙虒W(xué)工作方面:自入校開始,就投入到教學(xué)工作當(dāng)中,教授品德與生活課程,虛心聽指導(dǎo)老師的授課,認(rèn)真學(xué)習(xí)并接手語(yǔ)文、書法等課程。我積極備課,不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,認(rèn)真上課。批改作業(yè)精確記錄學(xué)生書寫等錯(cuò)誤,為孩子糾錯(cuò)及畢業(yè)論文的撰寫做好素材。區(qū)優(yōu)秀教師賽課活動(dòng)我都抽時(shí)間去聽,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗(yàn)。相信自己對(duì)這份工作的熱愛和投入,以后自己定會(huì)成為一名優(yōu)秀教師。
。ǘ┌嘀魅喂ぷ鞣矫妫涸趯(shí)習(xí)的第二周我能叫出全班70個(gè)孩子的名字,了解他們學(xué)習(xí)、家庭情況。在放學(xué)的路上和家長(zhǎng)聊天了解情況。在實(shí)習(xí)期間協(xié)助班主任完成了早自習(xí)、升旗、課間操、眼保健操等時(shí)間段的班主任日常工作。通過(guò)試做我已基本具備作為一名班主任的.能力。
。ㄈ┢渌矫妫何覒{自己的辛勤贏得指導(dǎo)老師和班級(jí)授課教師的好評(píng),數(shù)學(xué)老師評(píng)價(jià)我是辦公室5個(gè)實(shí)習(xí)生中最負(fù)責(zé)最認(rèn)真的一個(gè),也是特別像老師的一個(gè)!我還得到辦公室老師的尊重,班上同學(xué)的喜歡。在我看來(lái)這些都是對(duì)我工作的認(rèn)可!
三 、實(shí)習(xí)收獲、體會(huì)和建議
通過(guò)這次為期三個(gè)月的實(shí)踐,檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,也培養(yǎng)了自己教學(xué)技能;鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的眾多不足,以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補(bǔ)和提高。此外還讓我真正了解到步入社會(huì)后我們還有許多知識(shí)要學(xué)習(xí),還有許多需要加強(qiáng)的地方,我的電腦知識(shí)還有許多欠缺的地方,還不能熟練的掌握,我們的動(dòng)手能力不足等,我知道這不是短時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W會(huì)的,這次實(shí)習(xí)對(duì)我有很大的幫助,在這過(guò)程中我還會(huì)學(xué)到很多東西。
有了這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),再以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境,完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)換。在實(shí)習(xí)期間通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高了處理實(shí)際問(wèn)題的能力,為我以后步入社會(huì)進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。
第一、用人單位在招聘員工的第一要看的就是你是否有想去學(xué)習(xí)。我們一同過(guò)去的幾位應(yīng)聘者中,有一部分就是因?yàn)樵谙肴W(xué)習(xí)的勁頭比別人遜色一點(diǎn)而落選。因?yàn)閷?duì)于用人單位來(lái)說(shuō)如果一個(gè)人有想去學(xué)習(xí),那么他在這個(gè)特定的崗位上就會(huì)很快的得心應(yīng)手,從而減少了用人單位要花很大的力氣來(lái)培訓(xùn)一個(gè)員工。
第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力,要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng),遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題各種各樣,并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù),來(lái)解決工來(lái)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)能力,一方面來(lái)自向師傅們的學(xué)習(xí),向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力,在沒(méi)有另人幫助的情況下自己也能通過(guò)努力,尋找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題。
第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道,更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的人際關(guān)系,能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如:缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺乏對(duì)相關(guān)技能知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累,在掌握知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐,做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。
通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí),把自己在學(xué)習(xí)一方面鞏固所學(xué)知識(shí),提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)報(bào)告做好準(zhǔn)備,并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡,它為我們順利的走出校園,走向社會(huì)為國(guó)家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。
第一,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”:
我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于他們所學(xué)知識(shí)不在話下,但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課,力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。
第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:
面對(duì)不同階段的,從未接觸過(guò)的學(xué)生,我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。
第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:
在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí),我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐,從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。可以說(shuō),這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
暑假教師實(shí)習(xí)報(bào)告 4
一、實(shí)習(xí)目的
這次實(shí)習(xí)的目的就是為了能夠把在學(xué)校學(xué)習(xí)到的書本學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的力量。高校學(xué)的專業(yè)是學(xué)校老師專業(yè),因此這次實(shí)習(xí)就是為了讓自己在工作過(guò)程中,把在學(xué)校學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際中去,這也是為自己積累工作閱歷的一種方式。對(duì)于就要畢業(yè)的自己來(lái)說(shuō),是一個(gè)極好的鍛煉機(jī)會(huì)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日—xx月xx日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx縣xx學(xué)校
四、實(shí)習(xí)過(guò)程
進(jìn)入xx學(xué)校做了一名語(yǔ)文老師,教三班級(jí)x班的同學(xué)。在我剛開頭實(shí)習(xí)的時(shí)候,由于自己對(duì)教學(xué)不是很了解,是經(jīng)過(guò)學(xué)校里的老老師帶的我,一步步的教我進(jìn)行教學(xué)。從備課做教案——做PPT——布置作業(yè),這些都是通過(guò)我的前輩老師的對(duì)我的教學(xué),我才能自己去單獨(dú)的把這一個(gè)流程做好。我上課通過(guò)對(duì)PPT里的內(nèi)容進(jìn)行講解,跟同學(xué)們進(jìn)行問(wèn)答,一起通過(guò)爭(zhēng)論溝通對(duì)課本學(xué)問(wèn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我在教他們的過(guò)程,也是自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。
實(shí)習(xí)中,由于自己在眾多老師面前是作為一個(gè)晚輩的,所以教學(xué)閱歷不足,有許多還不太懂,因此我時(shí)常會(huì)去請(qǐng)教他們,同時(shí)也會(huì)在經(jīng)過(guò)他們的同意后,進(jìn)入他們教學(xué)的教室聽課,向他們這些前輩學(xué)習(xí),關(guān)心自己在教學(xué)方面能夠獲得有用的方法。
在與同學(xué)們相處時(shí),由于我比較年輕,所以更加親和,我跟這群學(xué)校生們?cè)谝黄鹗且园閭H的.方式進(jìn)行相處的。上課我保持嚴(yán)厲教學(xué),下課我跟他們就是一般的伴侶,跟他們一起談天,關(guān)心他們解決苦惱,對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
整個(gè)實(shí)習(xí),我作為他們的語(yǔ)文老師,在教學(xué)上我漸漸的形成了自己的教學(xué)模式,找到了適合他們的學(xué)習(xí)模式,并盡量進(jìn)行因材施教,讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文,而不是逼著他們學(xué),或者是不管那些不喜愛語(yǔ)文的同學(xué),我都一視同仁。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
在這次的實(shí)習(xí)中,經(jīng)過(guò)了半年的語(yǔ)文教學(xué)工作,我積累了許多的語(yǔ)文教學(xué)閱歷,并提高了自己的工作力量,我到目前為止,我所教的班級(jí)的語(yǔ)文平均成果達(dá)到了七非常以上,絕大部分同學(xué)的語(yǔ)文成果都有提高。這是我在這次實(shí)習(xí)里獲得的很大的勝利,也是我最想要的收獲,真的是一份耕耘,一份收獲。我在實(shí)習(xí)過(guò)程中付出的努力沒(méi)有白費(fèi),我做到了把理論跟實(shí)踐結(jié)合起來(lái),達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。這一次的實(shí)習(xí)讓我知道了作為一個(gè)老師的不簡(jiǎn)單,以后會(huì)努力一個(gè)好老師。
暑假教師實(shí)習(xí)報(bào)告 5
一、實(shí)習(xí)目的和要求
通過(guò)8周的畢業(yè)實(shí)習(xí),使學(xué)生連續(xù)性深入接觸幼兒園保教工作,將所學(xué)的學(xué)前教育基本理論、方法和技能綜合地運(yùn)用于保教實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)和提高學(xué)生從事保教工作的能力。
要求通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想以及對(duì)幼兒、對(duì)專業(yè)的情感,提高學(xué)生從事學(xué)前教育工作的綜合素質(zhì)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排
。ㄒ唬⿲(shí)習(xí)內(nèi)容:
1、全面見習(xí)幼兒園保教工作,熟悉幼兒園與班級(jí)基本情況,了解幼兒園貫徹國(guó)家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最改動(dòng)態(tài),并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。
2、學(xué)習(xí)制定幼兒園保教計(jì)劃,并予以實(shí)施。
3、全面實(shí)習(xí)保教工作,做到“四”:即設(shè)計(jì)保教方案、制作教玩具、指導(dǎo)開展一日活動(dòng)以及進(jìn)行評(píng)析。
4、了解家長(zhǎng)的育兒觀念,并學(xué)習(xí)參與家園聯(lián)系工作。
5、參與組織幼兒園的慶!爸星铩薄ⅰ皣(guó)慶”、“重陽(yáng)”等節(jié)日活動(dòng)。
6、完成實(shí)習(xí)作業(yè)。
。ǘ⿻r(shí)間安排:(各幼兒園根據(jù)自己的園所特點(diǎn)可做適當(dāng)調(diào)整。)
1、起始階段:
第1周(9.7~9.11)
(1)了解幼兒園及班級(jí)保教計(jì)劃,全面了解保育和教育工作;
。2)觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點(diǎn),協(xié)助老師做活動(dòng)觀察記錄或個(gè)案觀察記錄。要求在周末能點(diǎn)出本班所有幼兒的名。
。3)參與幼兒園和班級(jí)的節(jié)日活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
。4)在了解保教計(jì)劃基礎(chǔ)上,協(xié)助指導(dǎo)老師做布置和相關(guān)保育、教育活動(dòng)。
2、初步全面實(shí)習(xí)階段:
第2、3周(9.14~9.25)
。1)在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)組織保教活動(dòng),每人嘗試帶教一次區(qū)角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng),準(zhǔn)備相關(guān)教玩具。
。2)參與聽課和評(píng)課;觀摩并旁聽一次園所教研活動(dòng)。
。3)繼續(xù)觀察、熟悉本班幼兒的情況特點(diǎn),并協(xié)助參與家園聯(lián)系工作;
。4)參與策劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶;顒(dòng)。
3、全面實(shí)習(xí)過(guò)渡階段:
第4、5周(9.28~10.9,國(guó)慶假8天)
。1)參與組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶祝活動(dòng);
。2)在老師指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)并帶角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng),并制作相關(guān)教玩具;
。3)做活動(dòng)記錄和個(gè)案觀察記錄,并參與活動(dòng)評(píng)析;
。4)了解并參與在具體活動(dòng)中的家、園、社區(qū)的聯(lián)系工作。
4、深入全面實(shí)習(xí)階段:
第6、7周(10.12~10.23)
(1)在老師指導(dǎo)下,由每日設(shè)計(jì)并帶教一個(gè)班級(jí)活動(dòng)環(huán)節(jié),逐步跟進(jìn)到設(shè)計(jì)并帶教半日活動(dòng),并制作相關(guān)教玩具;
。2)參與觀摩和教研活動(dòng),并參與評(píng)析;
(3)根據(jù)觀察記錄,能進(jìn)行一次家園聯(lián)系或溝通;
。4)深入了解園所特色,了解幼兒園貫徹國(guó)家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最改動(dòng)態(tài)。
。5)根據(jù)幼兒園需要,設(shè)計(jì)并參與“重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
5、實(shí)習(xí)總結(jié)階段:
第8周(10.26~10.30)
。1)根據(jù)幼兒園需要,設(shè)計(jì)并參與組織“重陽(yáng)節(jié)”相關(guān)活動(dòng)。
。2)在幼兒園老師指導(dǎo)下,制定一份班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃;參與一日活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施全程,并做一日活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思。
。3)完成實(shí)習(xí)作業(yè),進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié),召開評(píng)議會(huì)、告別會(huì)。
(4)結(jié)清帳目,歸還物品,于周五下午離園。
三、實(shí)習(xí)方法與指導(dǎo)
本次8周教育實(shí)習(xí),以實(shí)習(xí)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐為紐帶,聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導(dǎo)資源。學(xué)生、園方和系里關(guān)于實(shí)習(xí)方法和指導(dǎo)工作具體如下:
1、實(shí)習(xí)生:
。1)8周連續(xù)進(jìn)園全面實(shí)習(xí),每園確定一名實(shí)習(xí)組長(zhǎng),2名實(shí)習(xí)生進(jìn)一個(gè)班級(jí),跟隨園方指導(dǎo)老師學(xué)習(xí);
(2)每人至少每周一次上學(xué)前教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流相關(guān)實(shí)習(xí)進(jìn)度情況,教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)地址:xxx;
。3)在實(shí)習(xí)期間,每周主動(dòng)和指導(dǎo)老師溝通,特別是在自己有帶教活動(dòng)的前一周,聯(lián)系系里指導(dǎo)老師和園方指導(dǎo)老師,使自己的帶教活動(dòng)能受到雙邊指導(dǎo)。
2、幼兒園:
(1)幼兒園在了解整體實(shí)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己園所情況,為實(shí)習(xí)生安排資深幼兒教師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,有計(jì)劃、有步驟地為實(shí)習(xí)生提供實(shí)習(xí)指導(dǎo),為實(shí)習(xí)生安排持續(xù)性深入跟班實(shí)習(xí),或者各年級(jí)體驗(yàn)性實(shí)習(xí),也可以兩者兼顧;
。2)園方指導(dǎo)老師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)生時(shí),盡量做到具體示范,具體,具體觀察,具體評(píng)析,將宏觀計(jì)劃和具體操作的關(guān)系結(jié)合起來(lái)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生,讓學(xué)生對(duì)班級(jí)工作不僅“知其然”,更“知其所以然”。
3、學(xué)前系:
。1)系里搭建并管理教育實(shí)習(xí)的.網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),隨時(shí)了解并跟進(jìn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)習(xí)進(jìn)度,做好學(xué)生、園方和校方的三方溝通工作。教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)地址是:xxx。
。2)系里實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師主要督促實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度,并隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑;下園之前事先和園方、實(shí)習(xí)生做好溝通,實(shí)現(xiàn)下園時(shí)三方在場(chǎng)、雙方現(xiàn)場(chǎng)合作指導(dǎo)。
四、實(shí)習(xí)報(bào)告的安排和組織事宜
1、實(shí)習(xí)報(bào)告安排在實(shí)習(xí)回來(lái)后的第二周,即第10周周三下午,先分場(chǎng)總結(jié),再全班總結(jié)。
2、各幼兒園實(shí)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本幼兒園的實(shí)習(xí)匯報(bào)工作。
3、自主實(shí)習(xí)的同學(xué)分上海組和外地組,由組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排實(shí)習(xí)匯報(bào)工作。
五、作業(yè)要求和有關(guān)參考題
1、結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí),做每日實(shí)習(xí)紀(jì)事。兼顧四種形式:觀察記錄、聽課記錄(10節(jié))、帶教反思(8節(jié))、活動(dòng)雜記、教育調(diào)查。每周上學(xué)前教育實(shí)踐博客流實(shí)習(xí)進(jìn)展。
2、制定4份具體活動(dòng)計(jì)劃,1份半日活動(dòng)計(jì)劃,和1份一日活動(dòng)計(jì)劃,并制作或準(zhǔn)備相關(guān)教玩具,實(shí)施計(jì)劃并記錄一段自己組織開展活動(dòng)的實(shí)況,參與評(píng)議;
3、實(shí)習(xí)報(bào)告一份,1500~,內(nèi)容上要求能體現(xiàn)對(duì)畢業(yè)論文的選題的初步思考。
六、實(shí)習(xí)紀(jì)律和注意事項(xiàng)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)的有關(guān)文件和各項(xiàng),明確教學(xué)實(shí)習(xí)的目的,端正態(tài)度,切實(shí)做好教學(xué)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。
2、服從院系和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),接受雙方教師的指導(dǎo)。對(duì)實(shí)習(xí)工作如有意見和,應(yīng)及時(shí)與院系指導(dǎo)教師溝通。
3、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺(jué)遵守紀(jì)律。實(shí)習(xí)期間,必須每天按時(shí)到校,不遲到、不早退。因故不能到校,應(yīng)事先向園方、系方兩方請(qǐng)假。
4、要認(rèn)真搞好教學(xué)工作。講課前,必須先寫好教案,進(jìn)行試講,并且經(jīng)指導(dǎo)教師審閱、簽;要認(rèn)真學(xué)習(xí)帶班帶教的基本方法,了解帶班老師工作的基本內(nèi)容、特點(diǎn),實(shí)際感受教書育人氛圍。
5、必須以身作則,嚴(yán)格要求自己,成為幼兒學(xué)習(xí)的表率。要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,反對(duì)在學(xué)校中國(guó)家法律和教師職業(yè)的言論。
6、愛護(hù)公物,節(jié)約水電,搞好衛(wèi)生,保持住房和辦公室的整潔,在實(shí)習(xí)期間借用幼兒園的物品必須按期歸還,如有丟失損壞,必須照價(jià)賠償。
7、實(shí)習(xí)生之間要彼此關(guān)心、互相幫助,使實(shí)習(xí)小組成為團(tuán)結(jié)向上的集體。
七、成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)及辦法:
1、教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定采用優(yōu)(90—100分)、良(80—89分)、中(70—79分)、及格(60—69分)和不及格(60分以下)五級(jí)記分制。
2、教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定包括四個(gè)方面:實(shí)習(xí)態(tài)度、保教工作、團(tuán)隊(duì)合作和教師儀表?己说囊笫牵
(1)實(shí)習(xí)態(tài)度(占15%)
實(shí)習(xí)生必須明確教育實(shí)習(xí)的目的和意義,積極主動(dòng)地做好教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作;服從院、系和實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),尊重指導(dǎo)教師,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生;嚴(yán)格要求自己、自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)學(xué)校校風(fēng)校紀(jì),造成惡劣影響者,實(shí)習(xí)成績(jī)作不及格處理。
。2)保教工作(占70%)
包括一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的組織與管理;家園聯(lián)系;節(jié)日活動(dòng)組織等。實(shí)習(xí)生在課前要認(rèn)真鉆研分析教材,按照教學(xué)要求和幼兒實(shí)際編寫教案,進(jìn)行試講,并由幼兒園指導(dǎo)老師簽同意后才能上課。在一日活動(dòng)中,目的明確,重點(diǎn)突出,內(nèi)容科學(xué),性強(qiáng),能調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,開展教與學(xué)的雙邊活動(dòng),教學(xué)組織嚴(yán)密,秩序活而不亂;能制作直觀教具和運(yùn)用其他教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué);能講標(biāo)準(zhǔn)的普通話,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢、生動(dòng),文規(guī)范、工整、美觀;能完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果好。能認(rèn)真聽課,參加評(píng)議。
每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際,必須做到不少于10節(jié),教案不少于6份,上課不少于8節(jié)。
。3)團(tuán)隊(duì)合作(10%)
實(shí)習(xí)生能根據(jù)教育方針和實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,制定具體明確、切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃;能較快地掌握和熟悉全班學(xué)生的姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、思想情況以及班級(jí)特點(diǎn);能積極主動(dòng)配合班主任處理日常事務(wù),進(jìn)行個(gè)別教育和家訪工作,組織主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、興趣小組等集體活動(dòng);能關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,同學(xué)生關(guān)系融洽。
。4)教師儀表(占5%)
指教師的姿態(tài)和風(fēng)度。實(shí)習(xí)生必須注意文明禮貌,穿戴整潔,樸素大方,在服式與發(fā)型上要符合教師的身份。
3、實(shí)習(xí)生在完成保教工作的同時(shí),可以進(jìn)行教育調(diào)查。對(duì)取得顯著成績(jī)者,要給予表?yè)P(yáng)。
4、教育實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),每個(gè)實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真做好書面小結(jié),作為評(píng)定成績(jī)的參考。
5、教育實(shí)習(xí)的成績(jī)由園方指導(dǎo)教師根據(jù)上述要求寫出評(píng)語(yǔ)和評(píng)分,并把材料由園方密封,交由實(shí)習(xí)生組長(zhǎng)帶回系辦公室。最后由院、系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。
暑假教師實(shí)習(xí)報(bào)告 6
一、實(shí)習(xí)目的
這次實(shí)習(xí)的目的就是為了能夠把在學(xué)校學(xué)習(xí)到的書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力。大學(xué)學(xué)的專業(yè)是小學(xué)教師專業(yè),因此這次實(shí)習(xí)就是為了讓自己在工作過(guò)程中,把在學(xué)校學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際中去,這也是為自己積累工作經(jīng)驗(yàn)的一種方式。對(duì)于就要畢業(yè)的自己來(lái)說(shuō),是一個(gè)極好的鍛煉機(jī)會(huì)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日—xx月xx日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx縣xx小學(xué)
四、實(shí)習(xí)過(guò)程
進(jìn)入xx小學(xué)做了一名語(yǔ)文教師,教三年級(jí)x班的學(xué)生。在我剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,因?yàn)樽约簩?duì)教學(xué)不是很了解,是經(jīng)過(guò)學(xué)校里的老教師帶的我,一步步的教我進(jìn)行教學(xué)。從備課做教案——做PPT——布置作業(yè),這些都是通過(guò)我的前輩老師的對(duì)我的教學(xué),我才能自己去單獨(dú)的把這一個(gè)流程做好。我上課通過(guò)對(duì)PPT里的內(nèi)容進(jìn)行講解,跟學(xué)生們進(jìn)行問(wèn)答,一起通過(guò)討論交流對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我在教他們的過(guò)程,也是自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。
實(shí)習(xí)中,因?yàn)樽约涸诒姸嗬蠋熋媲笆亲鳛橐粋(gè)晚輩的,所以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有很多還不太懂,因此我時(shí)常會(huì)去請(qǐng)教他們,同時(shí)也會(huì)在經(jīng)過(guò)他們的同意后,進(jìn)入他們教學(xué)的教室聽課,向他們這些前輩學(xué)習(xí),幫助自己在教學(xué)方面能夠獲得有用的方法。
在與學(xué)生們相處時(shí),由于我比較年輕,所以更加親和,我跟這群小學(xué)生們?cè)谝黄鹗且耘笥训姆绞竭M(jìn)行相處的。上課我保持嚴(yán)肅教學(xué),下課我跟他們就是普通的朋友,跟他們一起聊天,幫助他們解決煩惱,對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
整個(gè)實(shí)習(xí),我作為他們的語(yǔ)文老師,在教學(xué)上我逐漸的形成了自己的教學(xué)模式,找到了適合他們的學(xué)習(xí)模式,并盡量進(jìn)行因材施教,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文,而不是逼著他們學(xué),或者是不管那些不喜歡語(yǔ)文的學(xué)生,我都一視同仁。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
在這次的實(shí)習(xí)中,經(jīng)過(guò)了半年的`語(yǔ)文教學(xué)工作,我積累了很多的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并提高了自己的工作能力,我到目前為止,我所教的班級(jí)的語(yǔ)文平均成績(jī)達(dá)到了七十分以上,絕大部分學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有提高。這是我在這次實(shí)習(xí)里獲得的很大的成功,也是我最想要的收獲,真的是一份耕耘,一份收獲。我在實(shí)習(xí)過(guò)程中付出的努力沒(méi)有白費(fèi),我做到了把理論跟實(shí)踐結(jié)合起來(lái),達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。這一次的實(shí)習(xí)讓我知道了作為一個(gè)老師的不容易,以后會(huì)努力一個(gè)好老師。
暑假教師實(shí)習(xí)報(bào)告 7
實(shí)習(xí)生:
xxx
專業(yè):
美術(shù)學(xué)師范
校內(nèi)指導(dǎo)教師:
老師
校外指導(dǎo)教師:
老師
校外實(shí)習(xí)地點(diǎn):
小學(xué)
一、實(shí)習(xí)基本情況
我們一行人于9月23日到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)!獂xxx小學(xué),我們?cè)谶@里開展為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。
當(dāng)天上午,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師,就召集各班班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還有我們一起開會(huì),在會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,并對(duì)我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望,希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴(yán)格要求自己,為人師表,身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障,最后校長(zhǎng)還介紹了學(xué)校的一些基本情況。由于學(xué)生們要月考,會(huì)后我們便被分配至各班,與老師一起監(jiān)考。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的關(guān)心和認(rèn)真指導(dǎo)下,我們很快熟悉了自己的工作,并投入角色。我們有各自的指導(dǎo)老師,有各自要跟的班級(jí)。
在這次實(shí)習(xí)中,我從事著美術(shù)實(shí)習(xí)老師兼一。一班副班主任的工作。
二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
1、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)。
認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的課,做好聽課記錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程,以及學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣、愛好情況,學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生。
我的指導(dǎo)老師很年輕,她對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)任,對(duì)我也很照顧。作為過(guò)來(lái)人的她,在備考招教方面給了我許多建議。
經(jīng)過(guò)兩周的聽課,我的指導(dǎo)老師讓我試著做PPT并開始備課,于是我便開始了人生中第一堂擁有40多名學(xué)生的美術(shù)課。上課的過(guò)程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。我的指導(dǎo)老師在聽了我的課后,細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。
指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生繪畫技能的提高,是對(duì)我教學(xué)水平的充分肯定。
2、副班主任工作實(shí)習(xí)。
這三個(gè)月的校外實(shí)習(xí),讓我感受到了作為老師的快樂(lè),看到孩子們一張張美麗的笑臉,是我心中最大的喜悅。
我在一開始就抓緊了解班級(jí)情況,管理、整理他們的檔案和成長(zhǎng)經(jīng)歷,快速熟悉學(xué)生的狀況和家庭情況,做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),與學(xué)生一起上課、下課、做課間操,以及幫助班主任、副班主任批改作業(yè)。
在副班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律,學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部,學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育等,這一切都是我副班主任實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)
此次實(shí)習(xí),感觸頗多,我認(rèn)為教育實(shí)習(xí)是我們師范生在大學(xué)期間很重要的一門必修功課,是我們理論聯(lián)系實(shí)際,提高綜合素質(zhì),為未來(lái)的教師生涯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的保證。
通過(guò)實(shí)習(xí),我感到自己在很多方面都有了提高。主要有:
第一、我對(duì)小學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)他們美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解,對(duì)教師的'工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都是有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
第二、我掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能,大致克服了膽怯心理,提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。
第三、增強(qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,因而也提高了我自身的修養(yǎng)和能力。
第四、增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力,以及與學(xué)生的互動(dòng)水平。
第五、我初步了解了小學(xué)生對(duì)所教學(xué)科的興趣所在和掌握程度。
處于小學(xué)階段的學(xué)生可塑性是非常強(qiáng)的,所以作為一名教師,對(duì)于學(xué)生的教育不光是知識(shí)的傳授,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。“學(xué)高為師,身正為范”,教師在應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),也要規(guī)范自己的言行,給學(xué)生起到榜樣的作用。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。
興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。我采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂主要是以學(xué)生繪畫和提問(wèn)為主,然后讓孩子們充當(dāng)小老師的角色講評(píng),我再加以補(bǔ)充、糾正。美術(shù)課堂與以往其他課堂不同,它需要的是老師引導(dǎo),可以說(shuō),一節(jié)課的成敗在于老師的引導(dǎo),可見老師引導(dǎo)是美術(shù)教學(xué)的重中之重。其次,老師也應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
在與學(xué)生們的相處中,我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的炫耀,源自于他們的個(gè)性和年齡,因此我非常注重鼓勵(lì)他們。在學(xué)生回答完問(wèn)題時(shí),我會(huì)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō):“真好”、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng),積極性提高了,也活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了較好的教學(xué)效果。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!睂(duì)于美術(shù)教學(xué),我還有很長(zhǎng)、很長(zhǎng)的路要走。這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)令我徹底改變了很多死板,上美術(shù)課很輕松等觀念,懂得了實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的靈動(dòng)性,教學(xué)工作的重要性。我的指導(dǎo)老師不僅在授課技巧上給了我寶貴建議,而且課下還給予我莫大的鼓勵(lì)與幫助,在她身上我學(xué)習(xí)到很多東西,在此,要感謝我的指導(dǎo)老師,是她教會(huì)了我如何上課,如何上好課?當(dāng)然,我還需要不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
暑假教師實(shí)習(xí)報(bào)告 8
一、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)班級(jí)。
實(shí)習(xí)時(shí)間:
實(shí)習(xí)地點(diǎn):xx市第四小學(xué)實(shí)習(xí)
班級(jí):三年級(jí)(8)班
二、實(shí)習(xí)目的
通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合,了解小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際,懂得教育與認(rèn)識(shí)規(guī)律,學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和手段,把知識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài),把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面的教學(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平,尤其是觀察、分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的能力,樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及做法
我這次實(shí)習(xí)分配到了三年級(jí)(8)班,這是一個(gè)新增班級(jí),全班55人都是這學(xué)期才轉(zhuǎn)進(jìn)四小,而且85%以上的學(xué)生都是外省來(lái)的,能在這個(gè)全新的班級(jí)實(shí)踐學(xué)習(xí),我感到很榮幸。
我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括見習(xí)、備課、授課及班級(jí)管理四項(xiàng)內(nèi)容。其中見習(xí)時(shí)要做好聽課記錄;備課時(shí)要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫出詳細(xì)的教案;在班級(jí)管理中應(yīng)積極與指導(dǎo)班主任老師配合,學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方式方法,并根據(jù)班級(jí)上所出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行主題班會(huì)的開展。
。ㄒ唬┮娏(xí)工作
1、聽課。從開學(xué)到實(shí)習(xí)結(jié)束,我一共聽了60多節(jié)課,除了xx課一節(jié)不漏外,還有語(yǔ)文課,英語(yǔ)課,xx教師公開競(jìng)賽課。從各位老師的課堂中我學(xué)到了多種形式的上課方法和多樣化的教學(xué)模式。無(wú)論何種教學(xué)方法,教學(xué)中心都不能離開學(xué)生。
2、觀察班級(jí)管理。一個(gè)新的班級(jí),任何的規(guī)矩都要從頭教起。首先從安全教育再到班級(jí)紀(jì)律,最后是教學(xué)管理都是一一教起。因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定語(yǔ)文老師和xx老師各任班主任一學(xué)期,所以對(duì)于這個(gè)新班級(jí),兩位老師齊心想出的多種管理方法,并且一個(gè)月下來(lái)新班級(jí)的秩序已步入軌道。列如,家長(zhǎng)接送孩子的安全教育,學(xué)校中午半封閉時(shí)的吃飯秩序,收、發(fā)作業(yè)的規(guī)定,衛(wèi)生打掃等等,都形成了一定的模式。
這群孩子真的很棒,能這么快適應(yīng)新環(huán)境的生活,一切的功勞都是兩位老師齊心協(xié)力付出的心血。
。ǘ、備課
我實(shí)習(xí)的第一周就試著與指導(dǎo)老師討論如何備課,并且學(xué)校安排每周二下午,所有年級(jí)的xx老師在備課教室進(jìn)行集體備課。備課的程序是先讀教育理論文章然后對(duì)上周教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論,并作出處理,再對(duì)上周的聽課進(jìn)行評(píng)課,最后集體備下周的課。我以為這樣備課的教學(xué)模式非常好,在備課上遇到的問(wèn)題可以提出來(lái)討論,聽課后進(jìn)行評(píng)課,能從別人的上課模式上汲取好的方法,也可以讓別人提出自己教學(xué)的問(wèn)題所在,大家一起想辦法解決問(wèn)題。
參加過(guò)幾次這樣的備課后,我從中了解到了幾位老師的上課模式和他們存在的優(yōu)缺點(diǎn),及解決方法。這對(duì)我的備課起到了很到的作用。
。ǘ┦谡n
我實(shí)習(xí)的第二周就開始上課。當(dāng)我給他們上第一節(jié)課的時(shí)候,我要給學(xué)生們的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)剛剛講完就下課了,很可惜沒(méi)有把時(shí)間把握好,沒(méi)給學(xué)生留一點(diǎn)時(shí)間來(lái)做幾個(gè)習(xí)題加深這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),對(duì)于這節(jié)課我作了如下的總結(jié):
第一:要把握住課堂,從第一次課就讓學(xué)生了解到這位老師的習(xí)性,不能讓學(xué)生太隨意。
第二:與學(xué)生互動(dòng)。與學(xué)生互動(dòng)不僅能活躍課堂氣氛,還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,但一定要點(diǎn)到為止,但學(xué)生回答的問(wèn)題到老師所要講得知識(shí)點(diǎn)上就要抓住機(jī)會(huì)講下去。
指導(dǎo)老師對(duì)我上的每節(jié)課都認(rèn)真記錄并在課后給出指導(dǎo),細(xì)心的`教授教學(xué)管理上的一些方法。我與指導(dǎo)老師不由自主的形成了交替上課的一種規(guī)律,每當(dāng)我上有不足或遺漏的地方,指導(dǎo)老師都會(huì)在下節(jié)課中穿插進(jìn)去補(bǔ)充完整。偶爾我們對(duì)課本上的一些表述也有不對(duì)的意見,列如,3小時(shí)能否表述為3時(shí)。
(三)參與班級(jí)管理
實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作是對(duì)自己管理學(xué)生能力的一個(gè)體現(xiàn)。在班主任工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高,而且處理班級(jí)事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對(duì)于這個(gè)新班級(jí)的管理,每一件小事都要細(xì)致入微,時(shí)刻叮囑著什么事該怎么做。
上課期間每天早上7:20必須到教室,首先是組織學(xué)生早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律半封閉管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事情都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。
在近一個(gè)月與學(xué)生的交流接觸中,使我認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)學(xué)生的思想工作實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
四、實(shí)習(xí)效果及評(píng)價(jià)
通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當(dāng)把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面教學(xué)的時(shí)候,自己深深地體會(huì)到做一名教師很容易,做好一名教師卻常的不容易!币胝嬲虾靡还(jié)課,必須經(jīng)過(guò)多次的思考與反復(fù)修改教案,更有甚者還要經(jīng)過(guò)多次試講才能走上講臺(tái),正如一句名言所說(shuō)的“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。經(jīng)過(guò)多次聽正式教師的課以后,自己也嘗試著上了一節(jié)練習(xí)課,我覺(jué)得站在講臺(tái)上真正面對(duì)學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們?cè)诮滩闹v授課上的試講有著巨大的差異,由于以往我們?cè)囍v的對(duì)象是我們自己班上的同學(xué)或老師,所以我們的思維中并沒(méi)有那種簡(jiǎn)化細(xì)致講解的概念,一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了,而如今在真正的課堂上,指導(dǎo)教師們圍繞一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘,記得第一次聽完課我特震撼,突然覺(jué)得之前的試講真是太糟糕了,完全不了解這些學(xué)生的思維方式,在真正站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生們時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差,課堂中學(xué)生們有許多的反饋,既要解答他們反饋的疑問(wèn),又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識(shí)點(diǎn),這確實(shí)是件困難的事情。終于體會(huì)到了“要給學(xué)生一碗水,教師首先要有一桶水”,這句話的含義,堅(jiān)定了我以后努力的方向和想要到達(dá)的目標(biāo)。
在實(shí)習(xí)這段期間,有過(guò)苦也有過(guò)累,但是更多的還是快樂(lè)。這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)讓我得到了很大的鍛煉,練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力,虛心聽取他人意見,學(xué)會(huì)如何和同事團(tuán)結(jié)合作,在隨時(shí)、隨地對(duì)人對(duì)事都要抱有一種寬容的心態(tài),作為一名教師不僅要“授之以魚”更應(yīng)該“授之以漁”。雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng),但使我對(duì)教育工作在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)作有所了解,也對(duì)專業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌握,也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn),更加堅(jiān)定了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù)走下去的信心。
五、實(shí)習(xí)體會(huì)
時(shí)間過(guò)得真快,將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作就這樣結(jié)束了,這次到xx市第四小學(xué)的實(shí)踐學(xué)習(xí)感觸很多,并且在班級(jí)管理、教學(xué)管理方法等各方面都得到了很大的收獲。
(一)教學(xué)管理方法:
1、例題不一定全照課本講,可以用較典型的練習(xí)代替。
2、在部分練習(xí)的講解上,做到點(diǎn)到為止,多留一點(diǎn)空間讓學(xué)生思考,這樣才能引起學(xué)生更高的求知欲望。
3、對(duì)于成績(jī)差得學(xué)生要鼓勵(lì)他們提前做作業(yè),并在課堂上表?yè)P(yáng)他們,讓全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),以提高他們學(xué)習(xí)的自信心。
4、成績(jī)好的同學(xué)要時(shí)常出一些高難度的題來(lái)挫挫他們的銳氣,以防他們驕傲。
5、對(duì)于經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生,要把他們拉到講臺(tái)上站著補(bǔ)作業(yè),并且用通知家長(zhǎng)來(lái)嚇唬他們,然后在說(shuō)一些好話來(lái)哄哄他們,做到恩威并施。
6、分好層次,實(shí)習(xí)“幫幫學(xué)”制度,讓1個(gè)優(yōu)生配1個(gè)差生,無(wú)論做什么,優(yōu)生都要教會(huì)差生,過(guò)一段時(shí)間再考他們類似的題來(lái)檢測(cè)效果,差生還是不會(huì)做的話就懲罰配對(duì)的優(yōu)生。
7、在作業(yè)中出現(xiàn)的易錯(cuò)題,老師要記在一個(gè)本子上,找合適的時(shí)間講給他們聽,也就做到了前部分只是的復(fù)習(xí)。
8、在教學(xué)上要經(jīng)常找出點(diǎn)新知識(shí)傳授給他們,在課堂上要經(jīng)常出一些新玩藝,這樣他們才會(huì)喜歡這門課。
9、抓住學(xué)生心理,做到勞逸結(jié)合,提高教學(xué)質(zhì)量,多留出練習(xí)時(shí)間,讓提前做完練習(xí)的學(xué)生出去玩,這樣可以提高課堂效率,也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
10、把握好課堂時(shí)間,做到從不拖堂。這樣,可以不影響下一位老師的課,學(xué)生也喜歡這樣的老師。
。ǘ┌嗉(jí)管理:
1、親近學(xué)生,樹立班主任威望。在平時(shí)的生活中觀察學(xué)生,了解學(xué)生,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次;要研究學(xué)生的個(gè)性特征和生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是需要特別注意的學(xué)生,從而找出解決的對(duì)策。
2、選拔和培養(yǎng)好班干隊(duì)伍。要選拔和培養(yǎng)好班干隊(duì)伍,放權(quán)給他們,達(dá)到學(xué)生管理學(xué)生的效果,班主任工作才能從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
3、建立健全表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)于成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生,做事積極、熱心幫助同學(xué)的這些學(xué)生在班隊(duì)會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)加分,當(dāng)操行分到一定的數(shù)額時(shí)發(fā)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)賞,反之則反。
4、協(xié)調(diào)好與科任老師及家長(zhǎng)的關(guān)系,班主任只靠自己是不可能取得教育成功的,必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的支持。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視。家長(zhǎng)會(huì)上可以請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),可以談教改的方向。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利。
三年級(jí)八班,這是一個(gè)非常棒的班級(jí)。孩子們聰明熱情,愛我,尊敬我,指導(dǎo)老師和班主任盡心盡力的從各方面指導(dǎo)我,告訴我他們的教育心得,傳授我他們幾十年以來(lái)總結(jié)下來(lái)的教學(xué)方法,我感謝他們,不愿離開這群孩子,為了以后還能再見千萬(wàn)個(gè)這般童真的孩子,我只能更加努力。
暑假教師實(shí)習(xí)報(bào)告 9
一、實(shí)習(xí)概要
(1)、實(shí)習(xí)目的
1、鍛煉自己的動(dòng)手能力,經(jīng)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,反過(guò)來(lái)檢驗(yàn)書本上理論的正確性。將自己的理論知識(shí)與實(shí)踐融合,進(jìn)一步穩(wěn)固、深化已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的理論知識(shí),提高綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí),并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,加強(qiáng)多托管的認(rèn)識(shí);
2、更廣泛的直接接觸社會(huì),了解社會(huì)需要,加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性,將自己融合到社會(huì)中去,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底;
3、了解托管學(xué)生的構(gòu)成和職能,整個(gè)工作流程,從而確立自己在托管麗最擅長(zhǎng)的工作崗位。為自己未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。
(2)、實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx.13—20xx.05
(3)、實(shí)習(xí)性質(zhì):畢業(yè)實(shí)習(xí)
(4)、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介:xx學(xué)苑是一家專注小學(xué)生的托管中心,其名稱來(lái)自桔祥龍,智慧龍,正義龍,自在龍,健康龍,優(yōu)雅龍,福氣龍,仁愛龍,快樂(lè)龍,總共九條龍,亦有對(duì)聯(lián)贊為“九天九神闖九州,龍子龍女躍龍門!
xx學(xué)苑自成立之初就以“急孩子所需,做家長(zhǎng)所想”為宗旨,專注小學(xué)生的托管教育。xx學(xué)苑:不同于普通托管,首先實(shí)現(xiàn)專業(yè)接送、餐飲、午休等全方面一站式效勞,其次為小學(xué)生提供專業(yè)教師功課輔導(dǎo)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的效勞,最后還有周末托、功課輔導(dǎo)和興趣班,貼心托管孩子,徹底為家長(zhǎng)排憂解難。做到“學(xué)生開心,家長(zhǎng)放心”。
二、工作內(nèi)容:
很多人都覺(jué)得托管工作很輕松,只要接送孩子,功課輔導(dǎo)一下就還了?墒菍(shí)際上其中有很多細(xì)節(jié)需要你我們?nèi)プ。每個(gè)環(huán)節(jié)都不可少,環(huán)環(huán)相扣。并不是想象的那么輕松,簡(jiǎn)單。
首先就是接送學(xué)生必須做到:
1、確定各年級(jí)學(xué)生的放學(xué)時(shí)間:中午放學(xué)的時(shí)間都是一樣的,黃昏的時(shí)間就有點(diǎn)不一樣了,一、二、三、四、五年級(jí)周一至周四在16:30放學(xué),周五15:45放學(xué)。六年級(jí)因?yàn)槭钱厴I(yè)班級(jí),所以時(shí)間都是比擬晚的。每次接學(xué)生我們都會(huì)提前15分鐘到指定地點(diǎn)。
2、接學(xué)生地點(diǎn):全部老師都會(huì)在指定地點(diǎn)等學(xué)生,等學(xué)生到齊后一起回托管班,不得讓學(xué)生單獨(dú)行動(dòng)。如果有特殊情況可另外商量,分批帶回。
3、在會(huì)托管班的路途中,如有學(xué)生買文具,食品等需先向我們老師說(shuō)明,經(jīng)老師允許才能去買,如是低年級(jí)的學(xué)生必須有老師陪伴。
4、接孩子時(shí)必須攜帶托管班學(xué)生的點(diǎn)名表、父母的聯(lián)系表以及托管班的接送牌。
5、接送學(xué)生的首要任務(wù)是平安,如出現(xiàn)問(wèn)題有接送老師負(fù)主要責(zé)任。如果是學(xué)生因其他原因不能來(lái),老師需要和家長(zhǎng)聯(lián)系,確保事情的真實(shí)性。在孩子放學(xué)后必須確保家長(zhǎng)來(lái)接孩子,(家長(zhǎng)提出孩子可以自己回家的除外)。
午休時(shí)間安排:
1、中午放學(xué)后到托管班吃午餐,吃完午餐后可以在花園玩一玩,大概休息15分鐘后所有的學(xué)生都要進(jìn)行午休(有作業(yè)的學(xué)生可以晚點(diǎn)或是除外,看情況而定)。
2、午休的紀(jì)律:在我們這里的要求是每個(gè)學(xué)生到必須睡覺(jué),這樣下午上課才會(huì)有精神。午休的時(shí)間大概是在12:15開始,進(jìn)入寢室之前要先解決廁所問(wèn)題,一旦進(jìn)出寢室之后就不能再出來(lái),目的是培養(yǎng)他們的習(xí)慣;全部的學(xué)生都準(zhǔn)備好之后,接著就是故事時(shí)間,我們會(huì)每天都會(huì)播放故事,聽故事的時(shí)間每個(gè)學(xué)生必須閉上眼睛安靜的'聽故事,故事完之后就要開始睡覺(jué),學(xué)生都紛紛的睡著了。
3、起床時(shí)間:13:45起床,起床之后每個(gè)學(xué)生都要先喝水,喝完水之后要吃水果(我們托管班每天都會(huì)準(zhǔn)備不同的水果),之后就是準(zhǔn)備去學(xué)校上課,所有的學(xué)生都要找到牽手的伙伴,然后有秩序的排好隊(duì),最后就是老師平安的把學(xué)生送到學(xué)校里去。
輔導(dǎo)時(shí)間安排:
1、下午放學(xué)回來(lái)先吃點(diǎn)心(點(diǎn)心是我們學(xué)苑自己準(zhǔn)備的,每天都會(huì)換著把戲),吃完點(diǎn)心后先寫作業(yè),六點(diǎn)開始吃晚餐,辣條等“垃圾食品”一律不得帶進(jìn)托管班。我們要管好學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題,吃飯期間不準(zhǔn)喧嘩、吵鬧,維持安靜的環(huán)境。
2、晚上根本上沒(méi)有休息的時(shí)間,吃晚飯就直接回自己年級(jí)的教室,繼續(xù)做作業(yè),學(xué)生按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的順序依次完成當(dāng)天作業(yè)。做完作業(yè)的學(xué)生,我就幫他們復(fù)習(xí)功課。如:聽寫語(yǔ)文,背誦課文等等。直到八點(diǎn)左右家長(zhǎng)來(lái)接孩子。
上課紀(jì)律:
1、開始做作業(yè)時(shí)把當(dāng)天記錄作業(yè)的本子放在課桌的左右上角,我們老師會(huì)記錄并確定該學(xué)生的家庭作業(yè)情況。
2、學(xué)生做作業(yè)期間不得隨意走動(dòng),如有特殊情況需舉手示意。
3、在此期間不得喧嘩,交頭接耳,不得大聲讀書或背書,如有讀書或背書任務(wù)需向我告知,我會(huì)根據(jù)情況讓學(xué)生去其他房間或安靜的地方背書,既不影響別人也不耽誤自己。
4、寫完一門作業(yè)后,吧作業(yè)本方在課桌的左右上角,我就會(huì)去檢查,學(xué)生繼續(xù)寫下一門作業(yè),如在寫作業(yè)的過(guò)程遇到問(wèn)題,可在旁邊做上記號(hào),不會(huì)寫的題目暫時(shí)空在那里。
5、休息時(shí),我會(huì)讓學(xué)生不得在托管班大聲喧嘩,不玩彈力球,更不能相互追逐打鬧,其他同學(xué)在學(xué)習(xí)不得去打攪。
溝通:
和家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)每天都會(huì)去接送孩子,我就要在此及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,孩子今天在學(xué)校的情況,托管情況,作業(yè)情況,跡好不好等。遇到有考試時(shí)間,考卷發(fā)下來(lái),要跟家長(zhǎng)討論這次考試哪里出錯(cuò)了,要怎么改良。不要在家長(zhǎng)面前貶低他們的孩子,最好是多褒少貶。
與孩子的溝通:多學(xué)生應(yīng)該多鼓勵(lì),摸索學(xué)生的性格,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì),出現(xiàn)問(wèn)題要嚴(yán)厲的批評(píng)(比方:xx同學(xué)今天的寫的比以前有及你不多了,很聰明背書背的很快,以后要把寫的更好就好了)對(duì)于同年級(jí)的學(xué)生作業(yè)量相仿的情況下可以進(jìn)行默寫背誦的競(jìng)爭(zhēng),看誰(shuí)默寫的又快又好背得又快又好。背書也一樣,同一個(gè)年級(jí)的背誦任務(wù)都一樣,只是教學(xué)課程的進(jìn)度上有所差異,所以當(dāng)天只有作業(yè)完成好,背誦默寫任務(wù)完成,可以指定一篇進(jìn)行集體背誦,看背的快的可以先到老師這邊背誦。不是所有孩子都會(huì)表現(xiàn)優(yōu)秀,對(duì)于頑皮的孩子,我就必須耐心教導(dǎo),去全服他們。他們都會(huì)很樂(lè)意接受。我只知道世界上沒(méi)有壞孩子,每個(gè)孩子都是一個(gè)人才,需要我們用心去培養(yǎng)。
三、專題討論
1、對(duì)學(xué)校課程進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。學(xué)生來(lái)到托管班之后,老師通過(guò)學(xué)生的作業(yè)情況就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺乏之處,老師會(huì)及時(shí)有效進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),把學(xué)生的缺乏彌補(bǔ)上來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、功課可以得到溫習(xí)。有些學(xué)生回到家里之后,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,自主性不強(qiáng),邊玩邊做作業(yè),或看電視,注意力不集中,導(dǎo)致寫作業(yè)馬虎出錯(cuò),寫完作業(yè)就得九、十點(diǎn)鐘,有時(shí)候老師留的作業(yè)多,就得寫到十一多鐘,導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)和玉溪。
3、提高了學(xué)習(xí)效率。改變學(xué)習(xí)習(xí)慣,F(xiàn)在大局部學(xué)校都在16:30放學(xué),學(xué)生放學(xué)回家第一件事情就是吃飯和看動(dòng)畫片,然后再寫作業(yè),再加上學(xué)生的鞋子速度慢,倒是很晚才能完成,家長(zhǎng)和學(xué)生一起累,第二天早上6點(diǎn)多久起床上學(xué),學(xué)生的睡眠時(shí)間較少,直接導(dǎo)致第二天上課打盹和不認(rèn)真聽講,造成惡性循環(huán)。來(lái)到托管班之后,大局部學(xué)生在7點(diǎn)多就都完成作業(yè)了,節(jié)省了大局部時(shí)間,老師會(huì)利用剩余的時(shí)間來(lái)進(jìn)行思維拓展和英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)。
4、提高學(xué)習(xí)成績(jī)快。有些學(xué)生在沒(méi)有來(lái)托管班之前。各門成績(jī)都不理想,家長(zhǎng)不能對(duì)學(xué)生做出合理的輔導(dǎo),有的家長(zhǎng)式忙著做生意,并沒(méi)有空來(lái)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)說(shuō)話孩子不聽,到了托管班之后,學(xué)習(xí)習(xí)慣也改變了,成績(jī)也提高了,自信心增強(qiáng)了,各門功課考試也越來(lái)越優(yōu)秀。
四、心得體會(huì):
“十年樹木,百年樹人”,教育是一個(gè)自人類文明誕生至今,無(wú)限存在的永恒課題。它延續(xù)至人類文明開展的今日,仍是文明無(wú)法回避,特別重視的問(wèn)題。
不知不覺(jué)在xx學(xué)苑已經(jīng)與孩子相處了一學(xué)期了,在這學(xué)期中我領(lǐng)悟了很多,同時(shí)也進(jìn)步了很多。在這過(guò)程中傳遞著一個(gè)簡(jiǎn)單的信息:要有耐心與責(zé)任心。
身為托管班的老師,主要的工作是催促學(xué)生們完成作業(yè),按時(shí)按量的完成當(dāng)天的家庭作業(yè),在做作業(yè)的過(guò)程中,穩(wěn)固一天所學(xué)的知識(shí),留心學(xué)生們的行為習(xí)慣,及時(shí)指出一些缺點(diǎn),給予正確的指導(dǎo),目的是促進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。
在托管班,要保護(hù)這里的每個(gè)孩子,要有一個(gè)責(zé)任心。孩子們?cè)趯W(xué)校度過(guò)了一天的學(xué)習(xí)緊張生活,精神肯定比擬疲倦。放學(xué)后要完成家庭作業(yè),一天都在一種學(xué)習(xí)緊張的氣氛中,所以到了托管班會(huì)有一種精神松懈的狀態(tài)。作為托管班的老師,我要做的不只是一味的催促,還要讓孩子們有一個(gè)好的心情,輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在此同時(shí),讓孩子們自覺(jué)的寫作業(yè),而不是緊跟其后的催促,嘮叨,這樣會(huì)讓他們感覺(jué)和家里一樣,產(chǎn)生反感。
首先,小朋友們放了學(xué),來(lái)到這里,不同的是有很多小朋友一起學(xué)習(xí),這樣的氣氛不同,環(huán)境不同,心情也會(huì)有所改善。其次,我們會(huì)有耐心,細(xì)心的引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每天孩子們完成作業(yè)會(huì)有活動(dòng)時(shí)間,做個(gè)趣味互動(dòng)的游戲。老師富有童心的和孩子們共建自由的快樂(lè)王國(guó)!
“玩”是孩子的天性,孩子在玩中認(rèn)知、求知、成長(zhǎng)。要了解孩子,理解孩子,必須先學(xué)會(huì)與孩子一起“玩”,從而創(chuàng)造一種輕松自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)孩子的自主性與創(chuàng)造性。這樣有助于孩子放松心情,第二天投入到緊張的學(xué)習(xí)中,勞逸結(jié)合才有助于我們小朋友的茁壯成長(zhǎng)。
最后,希望我們的托管的小朋友雛鷹展翅,越飛越高。加油!老師與你們一起進(jìn)步。
五、總結(jié)
12月份我來(lái)到xx學(xué)苑,成為一名托管老師。在苑長(zhǎng)和有經(jīng)驗(yàn)老師的知道下,我成為低年級(jí)的托管老師。這近五個(gè)月的教學(xué)輔導(dǎo)歷程,充滿艱辛,根本完成了各項(xiàng)任務(wù),但同時(shí)收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺乏,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促使自己在教育工作方面的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
1、 虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)她們的管理方法,做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因?yàn)槲規(guī)У氖切W(xué)六年級(jí)大風(fēng)學(xué)生,課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很懶散、很不標(biāo)準(zhǔn)。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動(dòng)學(xué)習(xí),而且喜歡學(xué)習(xí)。這對(duì)一個(gè)新入行的老師來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),但我從來(lái)沒(méi)有畏懼過(guò),因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊,一定可以做好?/p>
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教育進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,并記錄學(xué)生在每一學(xué)科方面的情況,及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,防止學(xué)生出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時(shí)間安排,我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),如黃岡小狀元以及自己找的相關(guān)練習(xí)等等,我會(huì)認(rèn)真批改,在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正,讓學(xué)生學(xué)會(huì)檢查作業(yè)。 主動(dòng)學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平、我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次的練習(xí)都能到達(dá)最大的效果。并針對(duì)學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法,及時(shí)改良教學(xué)方法,做到有得放矢。 主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通,每周六晚上會(huì)跟所帶家長(zhǎng)一一溝通,告訴家長(zhǎng)孩子。
在托管學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,并充當(dāng)孩子和家長(zhǎng)的紐帶,通過(guò)和孩子的溝通,了解孩子內(nèi)心想法,讓孩子更加健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)在班上的紀(jì)律好多了,學(xué)生每天都知道要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行,有條不絮,我的心是樂(lè)呵呵方的。但是也有很多工作沒(méi)有做到位,讓輔導(dǎo)班的孩子流失,讓學(xué)校造成一些損失。我對(duì)此也做過(guò)深刻反。
1、沒(méi)有真正了解學(xué)生的心理,沒(méi)有做到樂(lè)趣中學(xué)習(xí)。跟認(rèn)識(shí)的一個(gè)心理學(xué)方面的老師交談中,楊老師給我的啟發(fā)很大,她讓我明白,了解孩子心里對(duì)輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因?yàn)閯倎?lái)到學(xué)校,希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步,所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí),讓孩子感覺(jué)到有壓力,不愿意來(lái)托管班。之后的一段時(shí)間,我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,并補(bǔ)充孩子喜歡的知識(shí),班上的學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,每天學(xué)生都會(huì)催促老師趕緊聽寫,檢查作業(yè)的時(shí)候,我心里真的很快樂(lè)。
2、與家長(zhǎng)溝通還沒(méi)有到位。雖然我每周都會(huì)與家長(zhǎng)溝通,但是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿意,這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有抓住重點(diǎn)與家長(zhǎng)好好溝通,沒(méi)有真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。
總之,教育工作是一份永無(wú)止境的工作。我喜歡這里的氣氛,我喜歡教育這工作,希望在以后的工作中,踏踏實(shí)實(shí)。圓滿完成每一項(xiàng)任務(wù),用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
暑假教師實(shí)習(xí)報(bào)告 10
今天是2019年xx月xx日,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活后,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
一、實(shí)習(xí)目的
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問(wèn)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
我在見習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋;我?huì)主動(dòng)幫他們等等。
我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)xx老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
xx老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,xx老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的,不能浪費(fèi),并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
小朋友們都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的,我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片,和他們聊天。我會(huì)扮演小偷,小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話,命令他們做事。
相反地,我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲,哄他們。有一次,xx請(qǐng)求我教她折花,我不以為然地答應(yīng)了,因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記,但是她記得很清楚,而且每天都追著我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺(jué)得很慚愧,因?yàn)槲覀艘粋(gè)純真幼兒的心,我沒(méi)有說(shuō)到做到,失信于幼兒,我想是不可能令幼兒信服的。于是,我鄭重地向她道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對(duì)幼兒要講信用。
我很慶幸能夠跟xx班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)的`是無(wú)盡的歡樂(lè),而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是xx老師,她的音樂(lè)課讓我大開眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,并提出自己的意見。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)地找我們談話,指出我們的不足,使我們能不斷地改進(jìn)。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
在實(shí)習(xí)期間,的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必經(jīng)的過(guò)程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。
而且,新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō):“我喜歡某某老師,她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師,她跳舞可好看了!”等等。可見,拉近與幼兒的距離,建立自己的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。
同時(shí),教師還鸚哥做到言而有信,說(shuō)到做到,遵守諾言,不應(yīng)該唬弄幼兒,只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō):“在幼兒園里,教師樹立形象要做到說(shuō)一不二,對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如,在活動(dòng)中,有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意,那更不用說(shuō)在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守!笨梢,在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課,因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。
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