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教師節(jié)幼兒園中班教育隨筆

時(shí)間:2022-10-21 20:13:54 教師節(jié) 我要投稿
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教師節(jié)幼兒園中班教育隨筆

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧?隨筆,或講述文化知識(shí),或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn),或評(píng)析世態(tài)人情,啟人心智,引人深思。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎?以下是小編為大家收集的教師節(jié)幼兒園中班教育隨筆,希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)幼兒園中班教育隨筆

教師節(jié)幼兒園中班教育隨筆1

  吃午飯時(shí),托班老師發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分嬰兒不會(huì)咀嚼。據(jù)有些家長(zhǎng)反應(yīng),孩子長(zhǎng)這么大從未吃過(guò)干飯,一直吃流質(zhì)和半流質(zhì)食物。殊不知,充分的咀嚼對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是極為重要的。

  充分的咀嚼可以促進(jìn)口腔,特別是牙齒和牙齦的生長(zhǎng)發(fā)育,保持口腔、牙齦、舌部的清潔和健康,降低齲齒的發(fā)病率。充分的咀嚼能刺激口腔產(chǎn)生唾液,唾液中的消化酶有利于食物消化,使食物中的營(yíng)養(yǎng)素得到更為充分的吸收,增強(qiáng)孩子的體質(zhì)和抗病能力。另有資料顯示,充分的咀嚼能使孩子獲得情緒上的'滿足,緩解緊張的心理。充分的咀嚼能促使面部肌肉的運(yùn)動(dòng),有利于面部肌肉的發(fā)育。充分的咀嚼還能增加腦部的血液循環(huán),為腦組織提供足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),促使孩子的智力發(fā)育。相反,如果進(jìn)食時(shí)沒(méi)有充分的咀嚼,中樞神經(jīng)就缺乏應(yīng)有的刺激信號(hào),孩子常常因飲食過(guò)度而導(dǎo)致肥胖。

  鑒于此,從孩子添加輔食起,家長(zhǎng)就應(yīng)根據(jù)孩子的年齡和生長(zhǎng)發(fā)育情況,提供各種具有適應(yīng)硬度的食物,教會(huì)孩子咀嚼。

教師節(jié)幼兒園中班教育隨筆2

  讓不合群的孩子融入群眾

  在幼兒園競(jìng)賽性游戲活動(dòng)中,陳宸總是以“這個(gè)游戲沒(méi)勁”為理由推諉,寧愿在旁邊獨(dú)坐也不愿意參與其中。

  有一次我組織孩子們?cè)诮淌覂?nèi)玩“丟手絹”游戲。當(dāng)小朋友們相互丟了手絹又一圈一圈追逐時(shí),坐在圓圈上的陳宸興奮不已,一會(huì)兒拍手一會(huì)兒跺腳,為奔跑的孩子加油吶喊。正當(dāng)我悄悄關(guān)注他投入游戲的狀態(tài)時(shí),他被丟到了手絹。他二話不說(shuō),撿起手絹就跑——無(wú)比正常。可惜才離開(kāi)椅子兩步,他就捏著手絹站立在圈外不動(dòng)了:“我不想玩這個(gè)游戲,這個(gè)游戲不好玩!”

  看著他,我的思緒飛速尋找著引導(dǎo)他再次回歸游戲的方法。于是,我先安置好其他孩子繼續(xù)游戲后,來(lái)到陳宸身邊,悄悄地問(wèn):“你是不是怕做游戲時(shí)被別人追上?”“是的.,我跑但是別人的!标愬愤吔忉屵呌每蓱z的眼神望著我。聽(tīng)罷,我拉著他說(shuō):“走!老師幫你贏!”他使勁掙脫著:“我不想玩,我肯定跑但是他們!薄霸鯓訒(huì)呢?你能夠丟給我們班跑得最慢的小朋友啊!你覺(jué)得誰(shuí)是我們班跑得最的?”“高智蕓沒(méi)我跑得快!”“哎,要不你去試試!”

  陳宸鼓起勇氣開(kāi)始了他有史以來(lái)的第一次丟手絹游戲,他果然丟給了高智蕓,也果然沒(méi)有被抓住。此時(shí)此刻他的臉上寫滿了贏了以后的歡樂(lè)。游戲就這樣繼續(xù)進(jìn)行著。在短短幾分鐘里,小朋友們好幾次丟給了他,嘗到了甜頭的他,還是一次次地將手絹丟給了高智蕓,結(jié)果也同樣讓人興奮——他贏了!

  此時(shí),我再次停下游戲,引導(dǎo)他思考:除了高智蕓以外,還有誰(shuí)跑得挺慢的?“吳音霏也跑得很慢!”可不是!高智蕓每次拿到手絹后總是丟給吳音霏,并且贏得比賽。我再次鼓勵(lì)陳宸試一試,果然他贏了第二個(gè)小朋友!

  這天是收獲的一天,因?yàn)橐粋(gè)不合群的孩子最后真正融入到了我們的群眾生活中。在此過(guò)程中,他也體會(huì)到了贏與輸在游戲過(guò)程中是能夠用智慧解決的。同時(shí)也了解到敢于與強(qiáng)者較量也是一種很過(guò)癮的體驗(yàn),期盼在今后的活動(dòng)中陳宸能夠更加用心勇敢地參與每一項(xiàng)活動(dòng)。

教師節(jié)幼兒園中班教育隨筆3

  放學(xué)的時(shí)間到了,每到這個(gè)時(shí)間,在幼兒園呆了一天的孩子們就會(huì)特別的興奮,不是交頭接耳的說(shuō)話就是手忙腳亂的`收拾東西,要不就是上廁所喝水,就在家長(zhǎng)來(lái)的那一刻特別的亂,怎么強(qiáng)調(diào)紀(jì)律效果都不好,怎么辦呢?這個(gè)頭疼的問(wèn)題糾纏了我好久,怎么樣就能讓這些孩子們變得聽(tīng)話點(diǎn)呢?

  今天無(wú)意中聽(tīng)到了小朋友的談話,一冉說(shuō):“來(lái),咱們來(lái)唱歌吧,”接著劉一冉就和許多嬌唱起了我今天教給他們的歌,其他小朋友為了表現(xiàn)自己也唱了起來(lái)。我突然想到:這招能不能在放學(xué)的時(shí)候用呢?

  放學(xué)的時(shí)候到了,今天我提前讓孩子們上完小便喝足了水,我們一起來(lái)玩拍手游戲歌,孩子們玩的可高興了,教室里安靜極了,嘿嘿這招還真管用,孩子們還沉浸在愉快的游戲里時(shí)就被一個(gè)一個(gè)的接走了,感覺(jué)著今天的放學(xué)時(shí)刻,心理還真有種說(shuō)不出的成就感呢!于是接下來(lái)的幾天我們都在放學(xué)的時(shí)候復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的新知識(shí),我們放學(xué)的紀(jì)律變好了。原來(lái)只要我們細(xì)心留意,就會(huì)發(fā)現(xiàn)什么事情都是如此的簡(jiǎn)單。

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