教師節(jié)朗誦稿[精選]

　　在日常的學習中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的朗誦稿吧，朗誦者需具備一定的政治思想修養(yǎng)、社會知識修養(yǎng)，這是朗誦表情達意的基礎。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的朗誦稿嗎？下面是小編收集整理的教師節(jié)朗誦稿，歡迎大家分享。

教師節(jié)朗誦稿1

　　《思念園丁》

　　一切過去了的都會變成親切的懷念

　　教師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您

　　如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代

　　親愛的教師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨

　　別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；

　　您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；

　　您的教誨，常駐在我的心田人

　　生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。

　　當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。

　　教師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

　　每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師。

　　教師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一向在我的'心中閃爍。

　　今日，我在遙遠的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。

　　您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。

　　哦，教師懷念您，親愛的教師！

　　在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷

　　飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

教師節(jié)朗誦稿2

　　向老師敬禮

　　甲：邁進今天的會場

　　我們的心潮激蕩

　　乙：邁進今天的會場

　　我們的心兒飛翔

　　甲：為什么心潮這樣激蕩

　　合：因為在這里教壇群英匯聚

　　乙：為什么心兒這樣飛翔

　　合：因為在我們又迎來了教師的節(jié)日

　　第XX個 教——師——節(jié)

　　甲：讓我們高舉右手

　　合：向耕耘在教育戰(zhàn)線上的各位老師

　　向一貫支持、關心教育事業(yè)的各位領導、

　　各界人士

　　致以少先隊員崇高的敬意（行隊禮）

　　甲：如果說一個“家”

　　就是一個幸福的港灣

　　那么我就是

　　——港灣中即將遠航的.白帆

　　合：老師，你就像高高的燈塔

　　指引著我們奮勇向前

　　乙：如果說我們是祖國的明天的希望

　　那么老師就是

　　——播撒希望的耕耘者

　　合：老師，你就像陽光雨露

　　滋潤著我們茁壯成長

　　甲：當我們開始學習1+1時

　　合：是你微笑著把學習的道理講給我們

　　讓我們在知識的海洋里像魚兒一樣暢游

　　乙：當我們遇到困難時

　　合：是你用鼓勵的目光注視著我們

　　告訴我們戰(zhàn)勝困難才是強者

　　乙：當我們犯了錯誤時

　　合：又是你，不厭其煩給我們講做人的道理

　　拂去我們心靈的灰塵

　　甲：多少次，你拖著病困的身子

　　走到講臺前

　　乙：多少回，你放棄了自己的一切

　　把錯題一遍遍糾正

　　男合：當我們獲得榮譽時

　　是誰最高興

　　——是你，我親愛的老師

　　女合：當我們受到批評時

　　是誰最難過

　　——也是你，我親愛的老師

　　甲：噢，親愛的老師

　　如果說人間有一種愛最無私

　　——那就是你對我們的愛

　　乙：如果說人間有一種愛無需回報

　　——那就是你給我們的愛

　　甲乙：你給予我們的是那么多

　　可你都從不索取什么

　　合：你用歌聲、用微笑

　　編織著美麗的彩虹

　　你用衷情、用智慧

　　編織著人類的文明

　　甲乙：當我們在人生的跑道勇猛沖刺的時候

　　甲：我們看到了，看到了

　　你淚光閃閃的雙眼

　　乙：我們聽到了，聽到了

　　你心靈聲聲的呼喚

　　甲：你們所做的一切

　　都是為我們能成為頂天立地的人

　　乙：你們所付出的一切

　　都是為圓中華民族的強國之夢

　　合：你們的英名將永遠鐫刻在共和國的豐碑上

　　你們的精神將激勵著一代又一代漢中兒女

　　甲：當歡快的鑼鼓即將敲響

　　乙：當慶祝的禮花即將綻放

　　甲：看——

　　甲乙：大江南北千萬只手舉過頭頂，

　　秦巴漢水百萬雙手捧著鮮花。

　　聽——

　　甲乙：海角天涯，高唱著同一首歌；

　　文川武鄉(xiāng)，激蕩著同一句話：

　　合：感謝你們支撐著漢中的教育大廈

　　感謝你們?yōu)榻ㄔO綠色漢中所做的貢獻

　　感謝你們?yōu)槎�十一世紀的漢中托起希望

　　讓我們從內心祝福你

　　親愛的老師，您辛苦了！

　　親愛的老師，您永遠年輕。

　�。ㄐ嘘牰Y）

教師節(jié)朗誦稿3

　　《教師誦》

　　平凡的人，平凡的手，

　　架起一座知識的橋梁。

　　走過冬的嚴寒，

　　走過夏的酷暑

　　培養(yǎng)出莘莘學子

　　一只粉筆

　　指點知識王國的迷津

　　一塊黑板，

　　記下比海還深的真情

　　一個講臺，

　　映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

　　三尺教鞭

　　揮向通往夢想境界的途徑

　　我們是繁星

　　您是月亮

　　把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽

　　讓我們能進入完美的夢境

　　清晨的陽光是您那燦爛的微笑

　　不管我們失敗還是勝利

　　不管我們后退還是前進

　　您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲

　　教師

　　慈祥的母親

　　教師

　　千萬顆童心的夢想

　　教師

　　祖國賦予您特殊的`使命

　　讓您把一棵幼小的禾苗

　　培養(yǎng)成祖國的棟梁

　　教師

　　我要您那慈祥的面容永不變老

　　教師

　　我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡

　　教師

　　我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白

　　教師

　　我要您那疲勞的雙手變的簡便

　　教師

　　我要為您歌唱，為您祝福

　　教師

　　您是我最敬佩的人！

教師節(jié)朗誦稿4

　　金風送歡笑，丹桂花香飄。

　　老師的節(jié)日，今天又來到。

　　老師為我們的成長，不知付出了多少辛苦。

　　老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘卻。

　　老師，您好！

　　人們把老師比作紅燭，照亮別人而把本人焚燒。

　　人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天南地北。

　　教師是太陽底下高尚的事業(yè)。

　　老師給了我們幻想的陽光和智慧的陽光。

　　老師領導我們走上灑滿陽光的人生之路。

　　老師冀望我們成為新世紀的太陽。

　　老師的話兒像春雨潤澤我的心。

　　老師用常識的雨露灌溉我們成長。

　　溫順的春雨，就是老師對我們的撫愛。

　　老師的`現(xiàn)身說法，像春雨潤物細無聲。

　　老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

　　老師是一片綠葉，樂于默默貢獻。

　　綠葉的綠色象征著老師青春常在。

　　當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩惠。

　　老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

　　老師是大樹，為世界帶來一片春光。

　　老師播撒盼望的種子，把我們培育成一片樹林。

　　小樹長成棟梁材，不忘園丁培養(yǎng)恩。

　　是啊，老師的熱忱像太陽，老師的教導像春雨，

　　老師的作風像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

教師節(jié)朗誦稿5

　　《播種希望的人》

　　迎著朝陽，您在晨曦中播種希望;

　　伴著月光，您在黑夜里默默耕耘。

　　無論白晝、黑夜，不管嚴寒、酷暑。

　　您與時間爭鋒，您同知識搏斗。

　　在人生征途中，您始終堅信——

　　天高任鳥飛，愛拼才會贏。

　　老師啊!老師，是您，把我們領進知識的`殿堂，把我們送到成功的彼岸。

教師節(jié)朗誦稿6

　　(女)老師的嘴就是一個源泉，從那里可以流淌出知識的溪流�？墒抢蠋熡趾沃故窃趥鞑ブ�識，更需要播撒下愛的種子。一句充滿真情與關愛的話語就能讓火山爆發(fā)，讓瀑布飛流。

　　(齊)讓我們說(女)你的回答很有創(chuàng)意，請再響亮地說一遍。

　　(齊)讓我們說(男)你的問題提得很有質量，看來你善于思考。

　　(齊)讓我們說(女)聽你們的'朗讀是一種享受，你們的朗朗書聲是世界上最動聽的聲音!

　　(齊)讓我們用心說出愛的語言，將一個又一個四十五分鐘，變成(男)知識的接力站，(女)自信的起跑線，(男)理想的鼓風口，(齊)人生的新臺階。

教師節(jié)朗誦稿7

　　老師，您好

　　老師——您如春天中的細雨，

　　滋潤著花兒，灌溉著大地，

　　而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

　　老師——您如秋天里的一絲風，

　　吹黃了大地，喚金了稻谷，

　　而我們得到了豐收的碩果。

　　老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；

　　老師——再我迷蒙的.人生道路上是您做我的了的引路人；

　　老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；

　　老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

　　老師，您好！

教師節(jié)朗誦稿8

　　您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，

　　無數(shù)顆心被您牽引激蕩，

　　連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

　　您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；

　　您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；

　　您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

　　老師啊，我怎能把您遺忘！

　　刻在木板上的名字未必不朽，

　　刻在石頭上的名字也未必流芳百世；

　　老師，您的名字刻在我們心靈上，

　　這才真正永存。

　　您的思想，您的話語，

　　充溢著詩意，蘊含著哲理，

　　又顯得那么神奇呵，

　　在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

　　您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。

　　您是我們莘莘學子心目中的楷模。

　　我崇拜偉人、名人，

　　可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

　　您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。

　　您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。

　　這就是您留在我心中的高大形象。

　　在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；

　　您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；

　　您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

　　啊，老師――人類靈魂的工程師，

　　唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

　　老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

　　即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！

　　在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

　　在生活的大海上，

　　老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

　　毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。

　　老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

　　有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。

　　我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

　　您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

　　您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.

　　――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

　　教師節(jié)獻詞

　　一年一度，春風秋雨，我們又迎來了第x個教師節(jié)。

　　此刻，親愛的'老師們，你們在想些什么？

　　也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；

　　也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。

　　呵，也許，你們什么都沒有想，

　　教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。

　　我們不能獻上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。

　　我們深深地感受到，

　　這里，是一座鑄造人才的大課堂。

　　只因為，這里有一個團結能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚。

　　清晨，當xxx染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長廊；

　　深夜，當xxx停息了最后一聲鳥鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。

　　一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，

　　可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。

　　再過幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌、獎狀，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。

　　到那個時候，我們一定回到xxxxx母校，向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章。

　　向老師敬禮。

教師節(jié)朗誦稿9

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，下午好：

　　又是一年長空鳴雁，又是一年蘆花飛揚，又是一年雨雪霜風，又是一年桃李飄香�？|縷醉人的秋風，又一次送來了我們自己的節(jié)日。在這里預祝各位領導、我朝夕相處的兄弟姐妹、以及親愛的同學們，節(jié)日愉快！并真誠地祝愿大家能把今天的快樂延伸到今后的學習工作中，以良好的心態(tài)過好今后的每一天，品味今后的每一天，充實今后的每一天，直至美麗我們的一生。

　　今天我們一起，快樂著我們的快樂，幸福著我們的幸福！風雨同舟，我們已牽手走過了兩千多個日日夜夜。雖說步履匆匆，卻不敢有半點懈怠，有半點自足，用一顆顆無私的愛心，為年輕的實驗中學譜寫了一篇篇動人的樂章……

　　七年來，中考成績在全縣遙遙領先，省級優(yōu)質課非我們莫屬，各科的競賽選手幾乎全成了實驗中學代表隊，我們的學校也因此獲得了100多個獎項。

　　記得去年春天，我?guī)ьI獲得全省第三名的韓曉萌到北京參加中央電視臺希望英語大賽。望著報到處那一個個護照，我的心里陡然生出了幾許忐忑不安。我們土生土長的農村孩子，能和這些“海歸派”相提并論嗎？沒想到的是，當我拿出我們那土的掉渣的戶口本，竟讓報名處的老師大吃一驚：“你們來自縣級中學？”原來我們的學生是全國唯一一個縣級選手！我滿懷信心地告訴曉萌：“看到他們眼中的敬佩了嗎？我們既然能憑著實力，從青島來到北京，就是要見識一下拿著洋文護照的選手到底有多么厲害！別害怕！勇敢地走上去，你身后，有媽媽，有老師，還有我們的實驗中學為你吶喊助威！”當曉萌以全國26名的成績結束比賽，很多人帶著懷疑來驗證我們的身份時，我和曉萌大聲地告訴他們：“我們來自山東博興實驗中學，我們的校長叫周奎齊！”

　　工作在實驗中學，我們自豪；生活在實驗中學，我們驕傲！因為是實驗中學的老師，不論走到哪里，我們說話有底氣！校園的整潔美麗，領導的高瞻遠矚，老師們的愛崗敬業(yè)，學生們花季雨季的青蔥歲月，都讓我深深迷醉�！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水 / 因為我對這片土地愛得深沉�！币驗槲覀儗�實驗中學的愛由心底萌發(fā)，從肺腑涌出。任憑歲月更迭世事滄桑， 任憑青春流逝憔悴紅顏， 我和我的同事們會固守心中的這份情愫，我的學校我的愛。

　　“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來描述教師的生活。在實驗中學，且不說辦學理念超前、管理有方、日理萬機的決策者們，且不說廢寢忘食、夜以繼日、為學校的發(fā)展、學生的成才出謀劃策的中層領導，單看看這些埋頭苦干、任勞任怨、勤勤懇懇、不計個人得失的老師們，他們從早到晚，忽略了孩子，忽略了家庭，甚至忽略了自己，為了學校，為了學生，無怨無悔的奉獻著一顆顆無私的愛心。

　　有人說，老師是園丁，間苗澆水，無微不至，語重心長。是啊，我們沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺一塊黑板就是我們揮灑人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，我們義無反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛的陽光、智慧的甘霖。伴著粉筆發(fā)出的旋律，學生學會了用靈魂去歌唱，用真誠去追求自己的理想。當歲月變成星辰，歷史成為滄桑，我們依然守著講臺，放飛著希望。

　　有人說，老師是火炬，燃燒自己，義不容辭，把黑暗照亮。是啊，當花紅柳綠，鶯飛草長，我們依然固守清貧，培育桃李芬芳；盡管我們也會兩鬢成霜，年輕的.心卻從未改變模樣；盡管我們已咽喉紅腫，靜脈曲張，可是卻不聲不響；盡管我們也為柴米油鹽煩惱焦慮，但內心的憂傷卻從不寫在臉上；盡管我們也會當?shù)�做娘，三尺講臺卻仍然是我們的主戰(zhàn)場。

　　有人說，老師是蠟燭，蠟炬成灰，無怨無悔，甘守清淚兩行。是啊，因為我們知道，選擇了這個職業(yè)，就注定我們的夢想和榮譽與學生一起成長，學生是幸福的，我們就是快樂的；學生是進步的，我們就是欣慰的；學生是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

　　今天早晨，收到了幾個賀卡，有幾句話是這樣寫的：輕輕的一聲問候，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好？老師，注意身體！媽媽，為了我們，保重自己…… 聽到這樣的問候，您感動嗎？您還覺得累嗎？兄弟姐妹們，為自己自豪吧！我們不是演員，卻有固定的忠實的觀眾；我們不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；我們不是偉人，但我們的身上凝聚著學生滾燙的目光。

　　愛我們的工作，愛我們的學生吧！當教師雖苦雖累，但卻有他人體味不到的快樂和歡欣。如果失去的歲月可以重來，青春的年華可以再次度過，我依然可以毫不猶豫的選擇教師這個崇高而神圣的職業(yè)。誠然，“筆墨繞身，口舌生涯�！蔽覀儧]有豐功，沒有偉績，我們不可能像歌星那樣一夜之間名揚五湖；我知道，我永遠都得那么平凡，平凡得像一片綠葉，一株小草，一杯淡茶，但我相信，只要我們愛教育，愛學生的愛心不老，我們人生的枝頭一定會年年盛開萬紫千紅的桃李花。

教師節(jié)朗誦稿10

　　《老師，辛苦啦》

　　是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育啦春日剛破土的嫩苗。

　　是誰——把調皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　您的關懷就好似和煦的春風

　　溫暖啦我們的心靈。

　　是誰——把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老師！

　　您的保護讓我們健康成長。

　　在金秋時節(jié)結下碩果。

　　您辛苦啦！老師！

　　在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦啦！老師！

　　把青春無么奉獻的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意！

　　——您辛苦啦，老師！

　　我也只能幫到這里啦老師

　　老師——您如春天中的細雨，

　　滋潤著花兒，灌溉著大地，

　　而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

　　老師——您如秋天里的一絲風，

　　吹黃啦大地，喚金啦稻谷，

　　而我們得到啦豐收的.碩果。

　　老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃啦一盞最明亮的燈；

　　老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的啦的引路人；

　　老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明啦前進的方向；

　　老師——是您給啦我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

教師節(jié)朗誦稿11

　　我曾記得您那慈善的諄諄教導

　　我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

　　因為有您

　　莘莘學子才能成才

　　因為有您

　　世界才會如此文明

　　老師

　　您是明燈

　　為迷失方向的孩子找回自己的'家老師像什么？

　　老師像紅燭，

　　照亮了知識的路程。

　　老師像什么？

　　老師像春雨，

　　把點點滴滴的知識撒在我們的心里。

　　老師像什么？

　　老師像園丁，

　　把幼小的我門培育成一個懂得知識的大樹。

　　老師像什么？

　　老師像一把金鑰匙，

　　把無知的我們領進知識的寶庫。

　　是老師給了我們那么多的知識，

　　我要祝老師永遠年輕、漂亮九月，獻給老師

　　九月，如期而至。

　　世界因此燦爛。

　　我們歌唱九月，

　　因為這是您永恒的節(jié)日。

　　我們牢記九月，

　　因為這是我們真誠的表白。

　　九月，是只情滿四溢的杯子，

　　我們用雙手高高地舉起

　　一片真誠的祝福聲中，

　　請您干杯。

　　九月的樂章已經(jīng)奏響，

　　請接受我們九月的獻禮吧，

　　所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

教師節(jié)朗誦稿12

　　《贊美老師》

　　你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個大花環(huán)，獻給親愛的老師媽媽。

　　是您給了種子，太陽般的溫暖;是您用汗水，把幼苗澆灌。

　　您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華;你的.歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。無論我們走到哪兒，永遠記住你的情;

　　無論我們走到哪兒，永遠記住您的話；無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛;無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。

教師節(jié)朗誦稿13

　　金風送歡笑，丹桂花香飄。

　　老師的節(jié)日，今天又來到。

　　老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

　　老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。

　　老師，您好！

　　人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

　　人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

　　教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

　　老師給了我們理想的'陽光和智慧的陽光。

　　老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

　　老師期望我們成為新世紀的太陽。

　　老師的話兒像春雨滋潤我的心。

　　老師用知識的雨露澆灌我們成長。

　　溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

　　老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

　　老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

　　老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

　　綠葉的綠色象征著老師青春常在。

　　當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

　　老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

　　老師是大樹，為世界帶來一片春色。

　　老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

　　小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

　　是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，

　　老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

教師節(jié)朗誦稿14

　　有人說

　　教師是最光輝的`職業(yè)

　　是啊

　　因為有了陽光

　　幼苗才能茁壯成長

　　有人說

　　教師是紅燭

　　是啊

　　因為有了燭光

　　前途才不會渺茫

　　有人說

　　教師是父母

　　是啊

　　因為先有父母心

　　才做教書人

　　有人說

　　教師是園丁

　　是啊

　　因為祖國的百花園

　　有你而絢爛

　　有人說

　　教師是靈魂的工程師

　　是啊

　　因為寧靜以致遠

　　平凡才偉大

教師節(jié)朗誦稿15

　　教師一

　　你是慈祥的母親

　　無私奉獻

　　用豐富乳汁

　　哺育孩子茁壯成長

　　教師一

　　你是百花園的園丁

　　不分晝夜

　　不怕日曬雨淋

　　冒著嚴寒

　　勇往直前

　　義無反顧

　　栽培花草樹木

　　百花爭艷

　　百花齊放

　　教師一

　　是一股春風

　　春風化雨

　　送上祝福

　　送上希望

　　是一股暖流

　　流入心扉

　　激勵前行

　　是一股秋風

　　秋高氣爽

　　溫暖人心

　　是一棵參天大樹

　　遮風擋雨

　　納涼

　　教師一

　　如果沒有你

　　世界就恰似無空氣

　　世界無氧氣

　　世界無陽光

　　世界漆黑一片

　　教師一

　　你深知

　　科教興國

　　科技強國

　　實現(xiàn)中國夢

　　實現(xiàn)民族偉大復興

　　有賴你諄諄教導

　　有賴你言傳身教

　　教師一

　　你是政治家

　　是思想家

　　是藝術家

　　是科學家

　　是人類靈魂工程師

　　是指路明燈

　　遠大理想、目標

　　定會如愿以償呢!

　　教師一

　　9月10日

　　舉國上下

　　尊師重教

　　尊師重道

　　祝愿為人師表

　　辛勤園丁們

　　節(jié)日快樂!

　　明天會更好呢!

【教師節(jié)朗誦稿】相關文章：

教師節(jié)朗誦稿10-20

教師節(jié)的朗誦稿04-03

(精選)教師節(jié)朗誦稿07-14

教師節(jié)朗誦稿(精選)07-16

教師節(jié)學生朗誦稿10-22

教師節(jié)朗誦稿集錦01-13

教師節(jié)詩朗誦稿02-05

教師節(jié)朗誦稿[熱]07-14

(薦)教師節(jié)朗誦稿07-13