- 相關(guān)推薦
2008年高考材料作文命題大猜想
閱讀并全面理解下面的材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思,寫(xiě)一篇不少于800字的作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。
1.一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門(mén)上。鑰匙來(lái)了,它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔,那大鎖就啪的一聲開(kāi)了。鐵棒奇怪的問(wèn):“為什么我費(fèi)了那么大的力氣也打不開(kāi),而你卻輕而易舉地打開(kāi)了呢?” 鑰匙說(shuō):“因?yàn)槲易盍私馑男陌!?/p>
[導(dǎo)寫(xiě)]這則材料我們可以聯(lián)想到:1.澆樹(shù)澆根,交人交心;解決思想矛盾,還得從打開(kāi)心鎖入手;2.凡事要講求策略,按事物的規(guī)律辦事,不能一味蠻干;3.堡壘最容易從內(nèi)部攻破。
2.青蛙見(jiàn)了蜈蚣,好奇地問(wèn):“蜈蚣大哥,我四條腿走路都很困難,你有上百條腿,走路時(shí)先邁哪一條腿呢?” 蜈蚣聽(tīng)后說(shuō):“青蛙老弟,我一直就這么走路,從沒(méi)想過(guò)先邁哪一條腿,等我想一想再回答你!
蜈蚣站立了幾分鐘,它一邊思考一邊向前,蹣跚了幾步,終于趴下去了。
它對(duì)青蛙說(shuō):“請(qǐng)你再也別問(wèn)其它蜈蚣這個(gè)問(wèn)題!我一直都在這樣走路,這根本不成問(wèn)題!可現(xiàn)在你問(wèn)我先移動(dòng)哪一條腿,我也不知道了。搞得我現(xiàn)在連路都不會(huì)走了,我該怎么辦呢?”
【導(dǎo)寫(xiě)】多角度思考往往是打開(kāi)疑難問(wèn)題思路的鑰匙,運(yùn)用逆向思維的方法可聯(lián)想到:1. 勇于質(zhì)疑,勤于思考往往是成功的秘訣。2.要知其然更要知其所以然。3. 挑戰(zhàn)規(guī)則,打破常規(guī)。
3.有位老農(nóng)把一頭大水牛拴在一個(gè)小小的木樁上。我走上前,對(duì)老農(nóng)說(shuō):“大伯,它會(huì)跑掉的! 老農(nóng)呵呵一笑,語(yǔ)氣十分肯定地說(shuō):“它不會(huì)跑掉的,從來(lái)就是這樣!
[導(dǎo)寫(xiě)]小小的木樁為何能拴住一頭大水牛呢?原來(lái)約束這頭大水牛的并不是那個(gè)小小的木樁,而是它自己用慣性設(shè)置的精神枷鎖。想想看,這個(gè)世界,除了自己,還有誰(shuí)能用一個(gè)小小的“木樁”拴住你呢?又有誰(shuí)能使你超越自我?
4.武漢百姓聯(lián)線2007年元月八日就一家醫(yī)院承諾9.9元治好感冒一事采訪了幾位市民,結(jié)果沒(méi)有一個(gè)相信;到該醫(yī)院去看感冒的病人也不多。
【導(dǎo)寫(xiě)】透過(guò)現(xiàn)象的背后,除了慣勢(shì)思維作怪外,虛假?gòu)V告,假冒偽劣,坑騙陷阱……讓人真假難辨,防不勝防,也是老百姓“一朝被蛇咬,十年怕井繩”的社會(huì)原因。宕開(kāi)筆去,還可以關(guān)注一下醫(yī)療領(lǐng)域之外的類(lèi)似問(wèn)題,譬如教育費(fèi)用、招工招商等等。總之,分析問(wèn)題時(shí)要注意由點(diǎn)到面,舉一反三,以增加文章思想的廣度和深度。
5.凡物有三種狀態(tài),思想也有三種狀態(tài)。
氣態(tài)的思想是風(fēng)――它是頭腦中的過(guò)客,自由地來(lái)并自由地去,一般不會(huì)留下任何足跡紀(jì)念或可供考古的文物。氣態(tài)的思想使人顯得活潑乃至年輕,但有時(shí)也會(huì)使人顯得有些漂萍無(wú)根乃至朝秦暮楚。
固態(tài)的思想是巖石――它是頭腦中護(hù)靈的門(mén)神,捍衛(wèi)著人生的信念。固態(tài)的思想不是每個(gè)人都有的――在一個(gè)世俗功利的社會(huì)中,許多人的頭腦中并沒(méi)有守護(hù)靈魂的門(mén)神。
液態(tài)的思想是水――它是頭腦中定而無(wú)定的河流的活水!液態(tài)的思想汩汩地流淌著,乃至不舍晝夜地流淌著,攜帶著超人智慧乃至創(chuàng)新思想的意志――既不散逸也不凝固的意志。
【導(dǎo)寫(xiě)】你的思想是哪一種狀態(tài)呢?你喜歡哪一種狀態(tài)的思想呢?你欣賞有哪一種思想的人呢?用文字為我們描述或評(píng)點(diǎn)一下吧,注意不要空談。
6.我喜歡吃橘子,而我父親不喜歡吃。有時(shí)候我們勸他,橘子富含維生素C啊。他就強(qiáng)調(diào)說(shuō):“再好的橘子我也不喜歡吃,因?yàn)槲腋揪筒幌矚g橘子的味道。”
我覺(jué)得很遺憾,但他的話突然讓我有了想法。是的,作為一個(gè)橘子,哪怕是再好的橘子,也照樣有人不喜歡。這個(gè)世界上的人,各人都有自己所愛(ài)的蘿卜青菜,通往羅馬的道路有千千萬(wàn)萬(wàn)條,很多問(wèn)題,不是單項(xiàng)選擇,答案往往豐富多彩。確定的世界是人為制造的,不確定的世界才是真實(shí)的世界。
【導(dǎo)寫(xiě)】以下題目或觀點(diǎn)可供參考:①別苛求自己 ②做個(gè)自己滿意的橘子 ③沒(méi)有最好,只有更好 ④我努力,我無(wú)悔 ⑤橘子的味道
7.據(jù)《楚天都市報(bào)》3月29日訊:狂追劉德華13年的蘭州女歌迷楊麗娟,25日終于同劉德華合影,但她仍不滿足,為了圓女兒的追星夢(mèng),其父母節(jié)衣縮食,四處借錢(qián),籌措路費(fèi),甚至賣(mài)掉了自家的唯一住房。為了讓劉德華單獨(dú)見(jiàn)女兒一面,68歲的父親楊勤冀竟然在香港跳海自殺。然而父親的死并沒(méi)有喚醒女兒的夢(mèng)魘,她仍然堅(jiān)持要見(jiàn)劉德華。
【導(dǎo)寫(xiě)】追星沒(méi)有不可,但應(yīng)有一個(gè)“度”,應(yīng)讓心中的偶像成為自己前進(jìn)的動(dòng)力。透過(guò)悲劇的背后,不也折射出家庭教育和社會(huì)教育的嚴(yán)重誤區(qū)么?作為“追星族”的父母?jìng),該如何從中汲取教?xùn),引導(dǎo)孩子從盲目走向理智;作為教育部門(mén)和相關(guān)媒體,應(yīng)引導(dǎo)孩子走出追星的盲區(qū),培養(yǎng)青少年從小樹(shù)立正確的人生觀。
8.第二次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束的時(shí)候,人間到處是一片廢墟。有兩個(gè)美國(guó)人,去訪問(wèn)一家住在地下室內(nèi)的德國(guó)居民。離開(kāi)那里以后,兩個(gè)人在路上談起了觀感。甲問(wèn)道:“你看他們能重建家園嗎?”乙說(shuō):“一定能!奔子謫(wèn)道:“為什么回答得這么肯定?”乙反問(wèn)道:“你看見(jiàn)他們?cè)诤诎档牡叵率业淖雷由戏胖裁磫?”甲說(shuō):“一瓶鮮花!币矣谑钦f(shuō):“任何一個(gè)民族,處在這樣困苦艱難的境地,還沒(méi)有忘記鮮花,那他們一定能在這片廢墟上重建家園!
[導(dǎo)寫(xiě)]材料主要說(shuō)明:有了信心,德國(guó)人就能在廢墟上重建家園。這個(gè)材料的角度還是比較多的,如信心對(duì)個(gè)人、民族和國(guó)家來(lái)說(shuō),能夠創(chuàng)造奇跡;如一個(gè)人總不能永遠(yuǎn)處在生活事業(yè)的頂峰,往往會(huì)有低谷的時(shí)候,但如果有了信心,就能產(chǎn)生巨大的力量。比較好的標(biāo)題如“只要信心不被打碎”。 (李心雨)
9.有個(gè)教授做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):12年前,他要求他的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)寬敞的大禮堂,并自由找座位坐下。反復(fù)幾次后,教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛(ài)坐前排,有的則盲目隨意,四處都坐,還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下了他們的名字。10年后,教授的追蹤調(diào)查結(jié)果顯示:愛(ài)坐前排的學(xué)生中,成功的比例高出其他兩類(lèi)學(xué)生很多。
后來(lái),教授語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)新生們說(shuō)道:“不是說(shuō)凡事一定要站在最前面,永遠(yuǎn)第一,而是說(shuō)這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長(zhǎng)的一生中,你們一定要勇?tīng)?zhēng)第一,積極坐在前排呀!”
[導(dǎo)寫(xiě)]這則材料可以轉(zhuǎn)換為話題――“坐在生活的前排”。審讀題意:“坐在生活的前排”,這是一種積極進(jìn)取的生活態(tài)度,一種積極向上、不甘落后的心態(tài)。它是“敢為天下先”,它要求自己盡己所能,去爭(zhēng)取盡可能好的成績(jī),去爭(zhēng)取成功,但并不奢望自己一定成功;盡了力就沒(méi)有遺憾,更不會(huì)后悔。
10.曾經(jīng)有三個(gè)幫助報(bào)社謄寫(xiě)文稿的年輕人。第一個(gè)沉默寡言,只是老老實(shí)實(shí)地抄寫(xiě)文稿,錯(cuò)字、別字也照抄不誤。第二個(gè)則非常認(rèn)真,對(duì)每份文稿都先進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地檢查然后才抄寫(xiě)。遇到錯(cuò)字、病句都要改正過(guò)來(lái)。第三個(gè)則與眾不同,他也仔細(xì)看每份文稿,但他只抄與自己意見(jiàn)相符的文稿,對(duì)那些意見(jiàn)不同的文稿則隨手扔掉,一句話也不抄。后來(lái),三個(gè)人的命運(yùn)各不相同,第一個(gè)人一直默默無(wú)聞;第二個(gè)人成為著名的歌詞作家;第三個(gè)人則掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的革命,成為建國(guó)的元?jiǎng)住?/p>
[導(dǎo)寫(xiě)]要準(zhǔn)確理解與把握材料,必需弄清三種不同的為人處事方面的相互區(qū)別及其本質(zhì)。第一種人屬于老實(shí)辦事但缺少工作的主動(dòng)性或主見(jiàn)一類(lèi);第二種人則屬于辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),富有主人翁精神一類(lèi);第三種人則屬于辦事極富主見(jiàn)性與原則性一類(lèi)。據(jù)此,我們可以從這三個(gè)不同的角度提煉出三種不同的寫(xiě)作話題,比如“為人辦事要有主人翁精神”“辦事要有主見(jiàn)”“辦事要有思想與原則”等。也可以從整體上對(duì)材料加以考慮,可以提煉出“態(tài)度與人生”的寫(xiě)作話題等。
11.蘇軾有一首《琴詩(shī)》,詩(shī)云: “若言琴上有琴聲,放在匣內(nèi)何不鳴? 若言聲在指頭上,何不于君指上聽(tīng)?”那么,琴聲究竟是從哪里發(fā)出來(lái)的呢?
【導(dǎo)寫(xiě)】這首詩(shī)給我們以啟發(fā),藝術(shù)創(chuàng)造是主觀和客觀相統(tǒng)一的結(jié)果,事物間的相互作用非常重要。
12.●一個(gè)小和尚和一個(gè)老和尚下山化緣。老和尚背一個(gè)姑娘過(guò)了河。小和尚一直不敢問(wèn),直到走了20里地,覺(jué)得太憋悶了,終于就問(wèn)了,說(shuō)師父啊我們是出家人,你怎么能背著那個(gè)姑娘過(guò)河呢?師父就神態(tài)安寧地告訴他:“你看我把她背過(guò)河就把她放下了,你在心里背了她20里地還沒(méi)放下!
●所有外在的儀式都比不上一個(gè)內(nèi)心的安寧,你越淡定越從容,越舍棄那樣一些看似激烈的、宏闊的、張揚(yáng)的、外在的形式,而尊重安靜的、內(nèi)心的聲音,也許你就會(huì)有更多的收獲。
●一個(gè)人的視力是有兩種功能的,一個(gè)是向外去無(wú)限寬廣地拓展世界,另外是向內(nèi)無(wú)限深刻的去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心?追蜃幽軌蚪唤o我們快樂(lè)的秘訣就是去找到你內(nèi)心的安寧。 ——均選自于丹《論語(yǔ)心得》
[導(dǎo)寫(xiě)]寫(xiě)好本題,關(guān)鍵是要注意做到情感真摯。真正寫(xiě)出自身對(duì)“安寧”的真切感悟來(lái)。因?yàn)椤鞍矊帯闭f(shuō)到底還是一種內(nèi)心情緒,是一種源自心靈深處的認(rèn)知,因此,情感越到位,越真摯,文章才越成功。表現(xiàn)在具體的行文中,無(wú)論是記敘描寫(xiě),還是議論抒情,都應(yīng)該圍繞真切感受來(lái)寫(xiě),這也是由中心議題的特征決定的。
13.以下是“青年創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”主頁(yè)上2006年11月發(fā)布的部分標(biāo)題內(nèi)容。
首次創(chuàng)業(yè)失敗后:靠50元再創(chuàng)財(cái)富
06年11月22日
信心,伴我走在創(chuàng)業(yè)路上
06年11月22日
創(chuàng)業(yè):店鋪不怕小,生意不嫌小
06年11月22日
中國(guó)式創(chuàng)業(yè)最容易犯的100個(gè)錯(cuò)誤
06年11月21日
創(chuàng)業(yè)之初的流浪,讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
06年11月21日
網(wǎng)吧——我剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的痛
06年11月21日
專(zhuān)家稱(chēng)創(chuàng)業(yè)投資有捷徑可走
06年11月17日
[導(dǎo)寫(xiě)]考生可以圍繞表格內(nèi)容,理解到創(chuàng)業(yè)應(yīng)該屢敗屢戰(zhàn),應(yīng)該有信心,要堅(jiān)
【高考材料作文命題大猜想】相關(guān)文章:
09年高考語(yǔ)文作文命題與寫(xiě)作猜想04-30
高考命題作文指導(dǎo)05-01
地博會(huì)的四大猜想05-02
高考政策有無(wú)大變化?-2006四川高考猜想05-04
高考命題作文審題教案04-25
高考材料作文09-05
猜想--科學(xué)的翅膀作文04-30