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高考作文引發(fā)爭議 2位閱卷老師評分相差40分

時間:2023-04-30 12:56:07 高考熱訊 我要投稿
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高考作文引發(fā)爭議 2位閱卷老師評分相差40分

  高考語文閱卷昨結束,記者獲悉,我省一考生寫出一篇“奇文”,引來爭議,文章幾經輾轉,最后得到50余分的較高分數(屬優(yōu)秀作文)。

高考作文引發(fā)爭議 2位閱卷老師評分相差40分

  據介紹,這篇作文題為《站在我家的門口》,寫的是在“我家的門口”依次出現的流浪土狗、豬和“我”的形象。 評分時,按照我省高考閱卷規(guī)則,一篇作文同時由兩名教師評分,結果一名教師被文章折服,給出了60分的滿分,而另一名教師“讀不懂”,給出了20分的最低檔。由于兩者評分值差高于9分“誤差值”,文章被自動提交到第三名閱卷教師處,結果,評分與前兩位教師均相值9分以上……最終,該作文被提交到閱卷點專家組討論。

  討論中也出現較大分歧。不支持這篇作文者表示,文章讀來一頭霧水,不知所云,甚至不排除考生有“惡搞”的嫌疑,應該屬于不及格的作文;而支持者表示文章內涵深刻,頗有點小說家卡夫卡的味道:文筆明凈而想象奇詭,采用寓言體,背后的寓意人言人殊,暫無定論。幾經爭議后,這篇文章得到了50余分,屬于優(yōu)秀作文。

  對這篇作文,專家組如此定評:“作者以荒誕的黑色幽默小說寫法,來拷問眼下的‘人性’。在現代文明的進程中,受到各種欲望的擠壓,人喪失了本應屬于‘我’的所有東西,如‘忠誠’,‘勇敢’,如‘沖破牢籠,奔向自由’,如‘智慧’,以至想要請狗‘來幫’,請豬‘來拯救’。表達了作者對現代人的生存狀態(tài)的關切與思考。也可理解為是作者本人的生活自述和反思,切合題意,中心突出。構思有特點,描述生動形象,語言有意蘊,表達很有個性色彩!

  不過,專家們也指出,由于選擇了這種非常規(guī)的表達方式,文中形象所包含的意義有模糊性,會影響讀者對主題的理解。

  采訪中,閱卷教師均表示,這一作文得到了較高的分數,說明我省高考作文評卷有較高的包容性,鼓勵了學生的多種思維,對考生而言是有利的。不過他們并不提倡學生效仿,因為這類作文實在不好掌握,“寫得好可能成為‘卡夫卡’,駕馭得不好,就不知所云了!睘榱烁呖,建議學生們還是慎之又慎,畢竟高考是為高校選拔綜合性人才,而不是選作文。

  附:《站在我家的門口》

  我家門口站著一條狗。

  這是條普通的狗。黃色皮毛,粗短四肢,腥臭的大嘴往外滴著口水,好一幅正宗的流浪的土狗。

  然而狗先生,您為何站在我家門口,似乎我家并沒有養(yǎng)過類似的狗,同樣也沒有養(yǎng)年輕漂亮的西洋狗,難道你是來罵我的?不對,你的眼神告訴我,你是不屑做這種事的。你的后腿是跛的,這一點我很好奇,是怎樣跛的呢?是路見不平,露牙相助,被小偷打跛的?是狹路相逢,爭風吃醋,被同類咬跛的?還是乞討時被別人打跛的?

  狗是一種忠誠的動物,也是一種勇敢而可憐的動物,我現在考慮是不是邀請站在我家門口的這位狗先生留下來,但我畢竟只是個弱小的書生。

  正當我想開口挽留這位狗先生時,與我對視良久的“他”肚子“咕嚕”一響,“嗚咽”了一聲。走了。

  接著,來了一位豬,站在我家門口。

  豬是一種哺乳動物。生來便是吃了睡,睡了吃。然后肥了,送進屠宰場,“喀嚓”一聲便成人們口中的美食。

  我家不養(yǎng)豬,我很好奇這頭豬是如何逃離豬圈,逃離農村,來到城市,來到我家門口。

  這肯定是一位英雄的豬,為表示尊敬,我用上了“位”,而不是其他的量詞。有了前一位狗先生的教誨,我開始想豬先生是不是向我求助的,然而豬先生!如你所見,我不過是個弱小到不能再弱小的人,你是一個英雄的豬,你能沖破牢籠,沖破命運,奔向自由,而我卻要受種種枷鎖,背負種種負擔,應當是您來拯救我!

  可惜,顯然豬先生并沒有為我的話所動。那充滿智慧的小眼只是盯看虛空的某一處,沉思著,沉思著。

  這是一頭智慧的豬,我想到,它應該在思考時間與空間的關系,可惜我語言與它不通,要不可以和它討論一下牛頓三大定律,霍金的時間猜想,以及討教一下金融危機等問題。我悲哀地想到,或許這位豬先生比我還牛,參加高考獲得文科狀元也不為奇,我沮喪地望了望這位豬先生,最后還是把門關上了。

  忽然,門口站著一個人。

  這回終于正常了。是誰?有可能是收水費、電費、管理費的,也有可能是收網費的,也有可能是小偷、殺手,那樣我就死也不開門,把門反鎖。

  細看,他是個年輕人,白襯衫,牛仔褲,從口袋中拿出鑰匙,居然打開了門。

  啊,原來這個人就是我自己!

  

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