北大推素質手冊惹爭議 家長怎會打負分

　　北大首推《優(yōu)秀中學生素質養(yǎng)成手冊》欲為“校長推薦”找依據(jù) 家長認為真實性無法核實

　　“孩子上名校，家長怎會打負分”

　　晨報記者 林穎穎 王婧

　　2012年的清華、北大自主招生的“過招”可謂熱鬧。繼清華推出“新百年計劃”自主招生計劃之后，北大24日又推出《優(yōu)秀中學生素質養(yǎng)成手冊》。該《手冊》面向獲得2012年“中學校長實名推薦制”資格中學的高一、高二學生發(fā)放，用于記錄學生高中階段學習、生活過程的點滴，作為當年校長實名推薦和自主選拔錄取的重要依據(jù)。

　　北大校方表示，《手冊》的最大看點在于，它將高中學生學習的過程性評價正式納入了北京大學生源選拔錄取的重要考量指標，以期扭轉目前中學“唯分數(shù)論”的現(xiàn)狀。但學生和家長更關心的是，究竟如何保證《手冊》記錄內容的真實性和公平性？

　　北大

　　欲扭轉“唯分數(shù)論”的現(xiàn)狀

　　北大校方表示，高中階段教育是學生個性形成、自主發(fā)展并形成世界觀、人生觀和價值觀的關鍵時期，對提高國民素質和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。北大推出《手冊》的目的在于，把考試成績以外的各種智力和非智力因素，特別是道德品行和價值觀教育，真正納入高校招生考核，以期扭轉目前中學過度關注學習成績、“唯分數(shù)論”的現(xiàn)狀。校方表示：“對人的評價十分復雜，非常困難，但大學的招生選拔系統(tǒng)不能因此就無所作為�！�

　　作為支撐，北大校方還提出，對學生進行綜合素質評價歷來就是國外大學錄取學生的重要依據(jù)之一。據(jù)了解，從2012年起，香港特區(qū)政府教育局將面向全港中學推行“其它學習經歷”計劃，并作為香港高校錄取學生的依據(jù)。目前，全世界160多個國家和地區(qū)都已從法律上承認和接受了香港特區(qū)政府的這一教育安排。

　　家長

　　手冊真實性如何保證

　　對于這本為優(yōu)秀學生度身定做的《手冊》，不少家長提出了質疑。女兒在本市某知名中學高一年級就讀的王先生坦言，如果自己的女兒拿到了這本手冊，為了幫助女兒考上名校，肯定不會頭腦發(fā)熱，讓孩子把不好的一面展現(xiàn)給北大。

　　家長劉女士則提出，《手冊》中由學校記錄的部分由誰來記錄？如何保證記錄內容的真實性和公平性？會不會滋生另一種腐�。縿⑴�士認為，《手冊》推出的本意是好的，但缺乏可操作性，“或許弄到最后，還是只能根據(jù)分數(shù)來評判”。

　　帶著家長的質疑，記者昨天致電北大招辦，但一位工作人員不予回應。

　　校長

　　一本手冊難以解決素質教育問題

　　本市具有2012年北大“中學校長實名推薦”資格的4所中學分別是上海中學、華東師范大學第二附屬中學、復旦大學附屬中學和七寶中學。上海中學校長唐盛昌昨天對記者表示，已經聽說北大推出《優(yōu)秀中學生素質養(yǎng)成手冊》一事，但學校尚未拿到這本《手冊》，對里面具體涉及的內容不是很清楚，因此校方將如何操作、內容將由誰來記錄等細節(jié)問題都要等看到《手冊》后再做決定。

　　唐盛昌表示，北大希望通過這本《手冊》引導基礎教育不再“唯分數(shù)論”的想法是好的，但素質教育的真正實現(xiàn)恐怕難以靠一本手冊來解決問題，而且上海本來就已經有了《學生成長記錄冊》。

　　這是一本怎樣的手冊？

　　《手冊》要求記載的主要內容包括：學生自身的誠信承諾、一般個人信息、成長歷程要點實錄、北大教授推薦閱讀書目、個人學習和職業(yè)意向自述及對北大的認知、學校推薦意見等。其中“成長歷程”部分通過讓學生按月自行主動記錄、自我總結和綜合評價的方式，從德、智、體、美等各方面全方位引導學生積極成長為一個孝敬父母、關愛他人、志向遠大、有強烈社會責任感和好奇心以及體魄健全、具備相當藝術修養(yǎng)的全面發(fā)展的人。

　　具體事項如“本月你為父母或親人做了哪些有意義的事？”等，每一項內容都要求由學生在不同階段自主獨立填寫完成。

中國大學網(wǎng) http://m.oriental01.com (責任編輯：卜范龍)

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