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清華大學一項研究顯示:211院校師生互動最差
在高校學生和老師的互動上,無論是學習型互動還是社會性互動,211院校的得分都低于985院校和一般本科院校。這是清華大學針對44所高校、4萬多名學生進行的調查研究所得出的結論。日前在復旦大學舉行的“創(chuàng)新教與學:大學教學學術研討會”上,清華大學教育研究院常務副院長史靜寰教授介紹了這項研究結果。“211”高校學術性、社會性互動都最差
這項研究將生師互動類型分為學習型互動和社會型互動,調查分析顯示,在生師社會性互動上,“211”和“985”院校的得分遠遠低于一般本科院校;而學習性互動上,一般本科院校與“985”院校得分相差無幾,但都顯著高于“211”院校!211”院校成為學習性、社會性互動都最差的群體。
該研究采用的樣本數(shù)據(jù)來自清華大學教育研究院2010年投放的“中國大學生學習型投入調查問卷”,共計分析樣本45200人,分布在44所全日制本科院校,其中一般本科院校22所,樣本數(shù)22811人,“211”工程院校15所,樣本數(shù)15140人,“985”工程院校7所,樣本數(shù)7249人。
學習性互動包括在課堂上和課外的提問、討論、思考問題、得到任課老師反饋、和任課老師討論分數(shù)、作業(yè)、課堂和閱讀中遇到的問題等;社會性互動,則主要指的是在課堂以外,和任課老師、輔導員、班主任等討論自己的職業(yè)計劃、人生觀、價值觀等問題,與教師一起參與如社團活動、迎新等課程以外的工作。
史靜寰表示,“985”院校在生師學術性互動上表現(xiàn)突出并不奇怪,因為學術性互動具有更清晰的目標和指向,要求師生有更好的學術基礎和訓練,這是由“985”高校的學術研究特質和生師群體學術能力決定的。
而一般本科院校在生師社會性互動上做得更好,對學生個體社會性能力的成長影響更明顯,也表明了這些院校作為教育機構存在的重要價值。
“在高校中,與學生進行社會性互動的責任往往由輔導員、教學秘書等行政人員承擔,特別是中國高校特有的輔導員制度,在一定程度上彌補了這一不足!笔缝o寰說。
教師投入教學時間少,科研時間多
史靜寰認為,分析“211”院校的生師互動狀況不盡如人意的原因,要考慮到他們在中國社會及教育體制中的特殊境遇!211”院校往往是地方旗艦大學,既是各地本科教育擴招的主力軍,又被賦予了發(fā)展研究生教育的重要責任,還要承擔地方發(fā)展的領頭人角色。
史靜寰指出,“211”高校的新教師數(shù)量在增多,但又缺乏必要的教師教學能力培訓。十幾年來,我國高等教育出現(xiàn)了史無前例的數(shù)量增長與大規(guī)模擴張,“中國式”高等教育在從精英向大眾化階段過渡的過程中,擴招最初表現(xiàn)為學生數(shù)量的增加,進而是教師的擴充。伴隨擴招而來的不僅是高校規(guī)模擴張,生師比擴大,更是整個高等教育系統(tǒng)膨脹后教師職業(yè)的功能變化。
該研究還表明,隨著教師職稱的升高,“985”、“211”高校教師投入教學的時間比例減少,投入科研的比例上升,從工作時間的分配比例上看,副高級職稱和中級職稱教師用于社會服務的時間比例最少,分別為14.05%、16.31%;無職稱教師用于社會服務的時間最多,達27.5%;正高級職稱教師用于科研的時間最多,為50.5%,用于教學的時間則最少,為35.12%。相比較而言,地方本科院校教師投入教學的時間更多,用于科研的時間更少。
“教育的本質意義是使人社會化,從這個角度來說,生師的社會性互動是更本原、更基礎性的互動!笔缝o寰呼吁,“211”、“985”高校的任課老師應加強與學生的社會性互動。
加強互動,從拆掉座椅開始
悉尼大學、香港大學名譽教授邁克爾·普羅瑟在接受中國青年報記者采訪時表示,在國外的研究型大學,生師互動也相對較少,研究型大學的教師確實面臨著更為復雜的平衡任務:要兼顧教與學,科研與育人。
據(jù)邁克爾·普羅瑟介紹,為了加強生師互動,在香港大學,盡管每個教師都有自己的教學側重點,但學校在與教師簽訂合同時,明確規(guī)定教學、科研和社會性互動的比例必須保持在40%、40%、20%,以此來制約教師對于科研、教學和社會性互動的平衡;學生對教師的評估也顯得至關重要,評估結果會直接影響到教師的教學和科研資助,評估結果差的教師會遭遇降薪。在大洋洲、英國等地的研究型大學,學校都在重新強調導師制在加強生師社會性互動上的作用,在學術支持以外,也要與學生進行更多的互動。
“要更多的互動,就要呼喚教室的變革。在歐洲、澳大利亞、香港等地的大學,學校像我們現(xiàn)在所坐的這種會議室和教室已經越來越少,改成圓形的討論桌。”邁克爾·普羅瑟表示,為了加強生師互動,這些大學都越來越強調環(huán)境的作用,正在拆除教室里的一排排桌子和椅子,教師和學生都繞著宴會式的課桌而坐。實習生 陳竹 本報記者 周凱
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