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芬芳觀后感（通用26篇）
當(dāng)品味完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候抽出時間寫寫觀后感了。那么我們該怎么去寫觀后感呢？下面是小編整理的芬芳觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
芬芳觀后感 篇1
校園，為何如此芬芳？
早就聽說，今年有部大片講述的是發(fā)生在我身邊的故事，我?guī)е鵁o比自豪的心情和一位來自遠(yuǎn)方的朋友一起觀看了這部影片。出乎意料，我們沒想到它真的如此精彩，如此感人，每個環(huán)節(jié)都扣人心弦，讓我們淚流不止，就在影片結(jié)束的一霎那，我突然明白了：我們的校園為何如此芬芳？！
舟曲是個美麗的地方，它就在咱甘肅，去年夏天我和爸爸媽媽還去過那里。清晨，沉浸在薄霧里的山村就像童話世界里的仙境一般迷人，但沒想到這么美麗的地方曾遭受過泥石流。災(zāi)難吞沒了一千多人的性命，也吞沒了孩子們快樂的家園，留下了遍地的創(chuàng)傷，但幸運(yùn)的是，我們的國家又為他們重建了一個家園，那就是博飛中學(xué)，也就是我們蘭州新區(qū)的舟曲中學(xué)，在那里他們遇到了可愛的江老師和周老師。
影片主要講述了四個被災(zāi)難籠罩著心靈，痛苦抑郁的大哥哥、大姐姐，如何在老師的拯救下重新開始生活、學(xué)習(xí)的故事。他們是：想要去見死去妹妹的多吉，認(rèn)為害死了自己媽媽的井曉曉，不能正視沒有爺爺這一現(xiàn)實(shí)的苗郎和不敢站立、一直坐在輪椅上的云草。災(zāi)難無情，人間有愛，在陌生的環(huán)境下，如果沒人關(guān)注他們的心理疾病，沒人在意他們的憂傷，可能故事就要重新被改寫，但正是在周老師和江老師的.全力營救下，才驅(qū)散了他們的心魔，他們的心才慢慢向我們敞開，重新面對生活，并找到了生活的信心和學(xué)習(xí)的意義，經(jīng)過努力學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)拼搏，都成了拯救他人于災(zāi)難的戰(zhàn)士。
看完這部影片我才知道老師是多么辛苦的一份職業(yè)，他們就像周老師和江老師一樣絞勁腦汁，全力以赴拯救每個孩子的靈魂，深怕一不留神就可能被魔鬼奪走生命，但我們還不如遭受過災(zāi)難的孤兒，并沒有理解老師的良苦用心，貪玩、淘氣，不聽話。從今往后我要樹立健康向上的學(xué)習(xí)信心，珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，像祖國的花朵一樣茁壯成長，讓辛勤的園丁打理出一片片芬芳的土地來裝扮我們的美麗的國家。
芬芳觀后感 篇2
人們都說，老師是辛勤的園丁，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，是海上的燈塔，是人類靈魂的工程師……這些說法都沒錯畢竟每個人都對老師的印象不同，對老師的看法也不同。
但看完《芬芳》之后，我覺得老師是我們?nèi)松飞系囊啡�，是他們讓我們從黑暗中，陰影中走出來，重新開始自己的人生！破碎的心理也因此得到了溫暖，重新實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值。
序幕拉開，一場突如其來的暴雨，打破了原本的安寧。這場暴雨猶如受驚的野馬從天空中直奔地面，拉著草叢卷著泥土從山坡上跌落下來。一夜之間驚恐的叫聲，悲哀的哭泣聲響徹山谷，災(zāi)區(qū)幸存下來的學(xué)生被轉(zhuǎn)移到了新的`學(xué)校，開始了新的生活。
來到了新校園，他們卻毫不興奮，只有無盡的憂傷絕望。一個叫多吉的少年原本有一個十分溫馨的家庭，但災(zāi)難發(fā)生的突然，他和他的家人來不及反應(yīng)被埋在在房屋之下，災(zāi)難過后他死里逃生，卻看見妹妹陷在廢墟之下，剛剛那張可愛的小臉?biāo)查g消失，他的阿爸阿媽又不知所蹤，他只看見妹妹的小手中攥著一串珠子。
多吉悲痛欲絕，久久不能平靜，但江老師和周老師帶多吉來到了高山之巔向天空吶喊，終于多吉放下了妹妹唯一留下的手鏈，鼓起了勇氣，開始了新的生活。
井曉曉把對母親的所有情感都轉(zhuǎn)移到了江老師身上，她自責(zé)、內(nèi)疚，責(zé)怪自己沒抓住母親的手，所以時常流淚�！暗皖^只能看到自己的腳，抬起頭才能看到整個世界”，周老師對她說，后來她和她的父親吐露真心，他們相擁而泣，她終于抬起頭看到了希望，看到了夢想。
此后，苗郎、云草也相繼走出了陰影，在自己的青春年華盛開著自己的生命之花。
看完電影我心中感慨萬千，人間處處有真情，當(dāng)年那些“枯萎的花朵”已經(jīng)得到了園丁們的灌溉。
《芬芳》這部電影告訴我們?nèi)松⒉皇且粭l筆直的路，有逆風(fēng)，也有急轉(zhuǎn)。面對苦難和挫折，我們必須學(xué)會堅持和勇敢，愛在，花兒終究會綻放，變得芬芳。
最后愿每個身在災(zāi)難中的人不懼挫折，勇敢面對，生活一路芬芳。
芬芳觀后感 篇3
“善良的人不必須都被善待，可是不被善待的人最能識別和珍惜善良�！边@是《芳華》里最讓我印象深刻的一句話，堅持善良很容易，可是一生善良卻很難。
《芳華》中剛剛來到歌舞團(tuán)的何小萍以為自我脫離了不接納自我的家庭，就是脫離了苦海，孰不知她又進(jìn)入了另外一個苦海。整個歌舞團(tuán)的人都拿她當(dāng)笑話看待，大庭廣眾之下嫌棄她有異味，團(tuán)體翻她的東西，還要撕她的衣服……
可是自卑而又敏感的何小萍全都忍了，因為自卑，因為敏感，更因為沒人了解和愛戴自我，可是除了劉峰。正因為如此她才最明白劉峰的善良，當(dāng)劉峰被處理走掉時僅有她來相送。
這又何嘗不是我們的青春呢？以排擠嘲笑他人為樂，看到別人落荒而逃，滿臉囧迫的樣貌時一齊哈哈大笑，仿佛這就是我們的笑料。孰不知這樣已經(jīng)把一個人的自尊心踐踏的一文不值，還要加上一萬只腳�？墒钦l叫那時我們年輕呢？誰叫我們不懂的理解萬歲呢？
以前上學(xué)時有一個女同學(xué)的腿有點(diǎn)跛，走起路來稍微快一點(diǎn)就會一瘸一拐的，而那時候調(diào)皮的男孩子們總是故意拿她的東西逗她，然后她就會生氣的追，看著她一瘸一拐的樣貌，整個班級就回轟堂大笑，而每每她都會滿臉通紅，慢慢的回到自我的座位上，兩眼淚汪汪，可是我從來沒有見她的'眼淚掉下來過。
之后的某一天，我偷偷的看到她竟然在用自我的生活費(fèi)買東西給學(xué)校里的流浪狗吃。在那個年紀(jì)應(yīng)對流浪狗不躲著走就不錯了，而她竟然對它們?nèi)绱藴厝幔吹侥且荒晃揖谷桓械搅藷o比的慚愧，為自我的行為感到可恥。同時我也在想她的內(nèi)心深處該是多么善良啊。
堅持一顆始終溫柔的心是一種本事，這是一種愛的本事，擁有了這種本事無論人生經(jīng)歷多么大的苦痛也會安然度過。就如何小萍經(jīng)歷了人生最大的起伏之后依然能夠回歸生活。
芬芳觀后感 篇4
眼角殘留的淚珠隨著片尾的序幕慢慢劃下……
人間自有真情在——這句溫暖人心的話就在這部樸實(shí)無華的電影上展現(xiàn)出來。
電影的開頭是一場突如其來的暴雨。這暴雨猶如受驚的野馬，從天空中直奔地面，拉著草叢，拽著泥土，和它們混合在一起，最后從山坡上跌落下來，打破了原本的安寧。
一夜間，驚恐的叫聲，悲哀的哭泣，憤怒的嚎叫，響徹山谷……
一些幸存者的眼里，只有憂郁和無盡的傷悲。學(xué)生們都被送到博飛中學(xué)，在那里，天使般的老師手持愛的鑰匙，打開孩子們沉重的心靈枷鎖。
其中讓我印象深刻的是一個叫多吉的少年，他本是在一個十分溫馨的家庭。可災(zāi)難突然發(fā)生，房子倒塌，把他們埋在下面，他死里逃生，但他又親眼目睹自己那可愛活潑的妹妹陷入泥里，瞬間消逝，他悲痛欲絕，久久不能平靜……
他不愿與別人交流，對世界充滿絕望，以至于他選擇在浴室里自殺。周老師和江老師為解開他的.心結(jié)帶他回到家鄉(xiāng)，讓他自己釋懷，代替父母和妹妹好好活著。
還有井曉曉，苗郎，云草，都在這些天使的撫慰下重獲希望，勇敢面對生活，面對未來。
電影的結(jié)尾，江老師對著空曠的山呼喊，既是對遇難同胞在天之靈的告示，又是對周老師的尋找，更是堅守初心，為理想而戰(zhàn)的宣告，劇終而意無窮
我終于明白，人世間曲折坎坷的不是故事，而是精神，面對困難和挫折，我們必須要學(xué)會堅強(qiáng)和勇敢。
“人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)，也有急彎”“低著頭只能看到腳面，抬起頭可以看到廣闊的天空”這是《芬芳》中的金句，也是主題，它道出了教育與生存的實(shí)質(zhì)，這也是對老師的無上贊美，他們以“大愛”的方式去感動孩子們，師德，師魂，師表，躍然熒屏，也深入人心。
愛在，花兒才會永開不敗，芬芳才會永久不散。而愛的傳播，離不開人民教師，老師不僅要講授知識，更要傳遞愛。
愿《芬芳》給人的教育錦上添花，愿教育給無常的人生培育滿園芬芳，愿所有孩子在良師益友的教誨中，不懼挫折，活出精彩！
芬芳觀后感 篇5
今天，我看了一部叫《芬芳》的電影，里面講述的是博飛中學(xué)里有幾個不幸的學(xué)生，遭遇了種種困難，在一位心理醫(yī)生--就是在他們老師的指導(dǎo)下戰(zhàn)勝了一切，他曾說過“這些學(xué)生是為綻放的花蕾，將遇到種種困難，在安慰與快樂中成長�！笔刮矣洃洩q新。
多吉是一個失去父母、妹妹的孤兒，他無法接受這個事實(shí)，把痛苦藏在心中，常常不說話，在衛(wèi)生間里自殺，被江老師發(fā)現(xiàn)救活了。在兩位老師的幫助下來到故鄉(xiāng)，明白了父母的苦心，便決定好好活著，從此便樂觀向上。
井曉曉在一場泥石流中喪失了母親，變得膽怯而懦弱把江老師當(dāng)做了自己的母親。她曾自卑過，從而心里留下了陰影，他的父親在周老師的訓(xùn)斥下想通了，和老師一起將他心中的陰影散去，后來她不在自卑，心情也一天天好起來了。
苗朗在一次泥石流中失去了疼愛和陪伴他童年的爺爺，在今后的課堂中常�？奁麄牡牟皇鞘チ藸敔�，而是沒有爺爺?shù)恼掌糇骷o(jì)念。于是，擅長畫畫的井曉曉為苗朗畫了一幅他爺爺?shù)漠嬒�，治好了苗朗的心病，他再也不傷心、流淚。
云草喜歡跳芭蕾舞，可在一場可怕的地震中，她的雙腿站不起來了，整天坐在輪椅上，她對老師說“世界曾經(jīng)很大，現(xiàn)在變小了”老師聽后默默的走出去了，她懂得那是因為她將不能再去另一個地方。老師為她找了最好的醫(yī)生，醫(yī)生告訴她有希望，只能看她的意志了，在同學(xué)和兩位老師的鼓勵下，她重新走上了舞臺。
是災(zāi)難摧毀了他們每一個人，本來是燦爛怒放的青春花蕾，強(qiáng)迫他們離開了自己眷戀的家園�？蓮乃麄冏蛱斓腵淚水中，我看到他們向厄運(yùn)宣戰(zhàn)的勇氣，又在他們的笑容里，我看到了無比的自信和堅強(qiáng)。他們一路向著夢想邁進(jìn)，昂著走出陰霾，尊嚴(yán)，就是他們頂天立地的脊梁！我堅信，你們的生命之花一定會熱烈綻放，噴薄出屬于你們自己的芬芳！“堅守理想，不負(fù)時代”。
芬芳觀后感 篇6
早就聽說，今年有部大片講述的是發(fā)生在我身邊的故事，我?guī)е鵁o比自豪的心境和一位來自遠(yuǎn)方的朋友一齊觀看了這部影片。出乎意料，我們沒想到它真的如此精彩，如此感人，每個環(huán)節(jié)都扣人心弦，讓我們淚流不止，就在影片結(jié)束的一霎那，我突然明白了：我們的學(xué)校為何如此芬芳？！
舟曲是個美麗的地方，它就在咱甘肅，去年夏天我和爸爸媽媽還去過那里。清晨，沉浸在薄霧里的山村就像童話世界里的仙境一般迷人，但沒想到這么美麗的地方曾遭受過泥石流。災(zāi)難吞沒了一千多人的性命，也吞沒了孩子們歡樂的家園，留下了遍地的創(chuàng)傷，但幸運(yùn)的是，我們的國家又為他們重建了一個家園，那就是博飛中學(xué)，也就是我們蘭州新區(qū)的舟曲中學(xué)，在那里他們遇到了可愛的江教師和周教師。
影片主要講述了四個被災(zāi)難籠罩著心靈，痛苦抑郁的大哥哥、大姐姐，如何在教師的拯救下重新開始生活、學(xué)習(xí)的故事。他們是：想要去見死去妹妹的多吉，認(rèn)為害死了自我媽媽的井曉曉，不能正視沒有爺爺這一現(xiàn)實(shí)的苗郎和不敢站立、一向坐在輪椅上的云草。災(zāi)難無情，人間有愛，在陌生的環(huán)境下，如果沒人關(guān)注他們的心理疾病，沒人在意他們的'憂傷，可能故事就要重新被改寫，但正是在周教師和江教師的全力營救下，才驅(qū)散了他們的心魔，他們的心才慢慢向我們敞開，重新應(yīng)對生活，并找到了生活的信心和學(xué)習(xí)的意義，經(jīng)過努力學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)拼搏，都成了拯救他人于災(zāi)難的戰(zhàn)士。
看完這部影片我才明白教師是多么辛苦的一份職業(yè)，他們就像周教師和江教師一樣絞勁腦汁，全力以赴拯救每個孩子的靈魂，深怕一不留神就可能被魔鬼奪走生命，但我們還不如遭受過災(zāi)難的孤兒，并沒有理解教師的良苦用心，貪玩、淘氣，不聽話。從今往后我要樹立健康向上的學(xué)習(xí)信心，珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，像祖國的花朵一樣茁壯成長，讓辛勤的園丁打理出一片片芬芳的土地來裝扮我們的美麗的國家。
芬芳觀后感 篇7
電影的開始，夜幕降臨，一場突如其來的暴雨打破了舟曲縣之前靜謐的夜晚，這場突如其來的暴雨引發(fā)的泥石流，帶走了無數(shù)人的生命，讓許多幸存的孩子永久地失去了家人，災(zāi)難帶走了這些孩子對美好生活的向往，這些孩子陷入了絕望，家園變廢墟，聽著這些孩子的撕心裂肺的哭聲，我的心無法平靜，淚眼迷離。
電影中緊扣我心弦的一句臺詞是：“賑災(zāi)救人，教育救心”，電影中第一位出場的少年是多吉，父母與妹妹的突然離世，始終令他無法釋懷，他封閉自己，不與人交流，在他的世界中，充滿著絕望、痛苦與怨恨，怨恨著整個世界，悲痛欲絕的他在浴室里自殺被救，在周老師與江老師的幫助下，他去見了朝思暮想的草原，從黑暗的陰霾中走出，他變成了一個陽光少年，他的生活中又出現(xiàn)了歡聲笑語了。
可是對生活充滿絕望的少年不止他一個，井曉曉，一位可憐的女孩，當(dāng)災(zāi)難降臨在她身上時，她無力抓住將要滑落山崖的母親的手，從此她在畫畫時也只會用筆畫下那只母親墜落深淵的手。她的內(nèi)心滿是自責(zé)與愧疚，她的父親也帶給她可怕的言語傷害，這個可憐的女孩身上背負(fù)了太多。幸好，兩位老師為解開她的心結(jié)各自想盡辦法，井曉曉終于與父親和解相擁，臉上露出了久違的笑容�？吹竭@，我懸著的心終于落地了。
可電影中還講述了同樣是災(zāi)難幸存者的失去爺爺?shù)纳倌昝缋屎筒桓艺酒饋淼奈枵咴撇莸墓适�，他們和多吉、井曉曉一樣�?jīng)歷了痛苦躲在封閉的世界里不敢面對陽光，但是兩位老師像天使般出現(xiàn)，用無私充滿愛與體諒的行動拯救了這些孩子，讓他們重拾對生活的'信心。
電影中的每一個情節(jié)都扣我心弦，看完電影，我明白了許多，生活中苦難與挫折不可避免，重要的是，作為青少年的我們面對苦難的勇氣和對美好的向往不能遺失。在這里，我也想對老師們道一聲“感謝”，謝謝你們的教育與愛豐盈我們的生命，我們的成長離不開你們。
“芬芳”的含義是指沁人心脾的香味，另外也指美好的德行與品德。感謝老師的散發(fā)出的“芬芳”才能讓我們懂得如何努力將自己的生命之花燦爛綻放。
芬芳觀后感 篇8
如果你的親人被泥石流殘忍的奪走了生命，如果你的家鄉(xiāng)被泥石流帶走了一切，此時你會怎么辦？也許你會說這是不可能的事，然而這些痛苦的事卻要讓一些高中的孩子承擔(dān)。
打開電影，進(jìn)入眼簾的不是自治區(qū)藍(lán)天白云，而是一場令人聞風(fēng)喪膽的特大暴雨。特大暴雨引來了怪獸般的泥石流，泥石流把孩子們的親人一個個帶走了。當(dāng)我看到這一幕時，那充滿憐憫和憤怒的淚珠情不自禁的掉落下來。
然而這些孩子被送上了大客車，去一個自己未知的地方。他們被送到了學(xué)校，學(xué)校的江老師和周老師用母親般的愛心去關(guān)心他們，幫助他們，教導(dǎo)他們，使孩子們覺得像在家里，在親人面前一樣。然而有四個心里受到非常嚴(yán)重的打擊的`孩子使老師操碎了心。
有一個同學(xué)叫多吉。他有一個可愛的妹妹和年長的父母，但他們被泥石流奪走了生命，剩下多吉一個人。到學(xué)校后，他不喜歡與人交流，不久便覺得活著沒意思，然后便在澡堂自殺了，幸好江老師及時發(fā)現(xiàn)把他救活了，并及時的開導(dǎo)他，關(guān)心他。
還有一個學(xué)生叫井曉曉。她和她媽媽逃了出來，但不幸的是她媽媽失足掉了下去，被淹死了。她的自責(zé)和父親的責(zé)聲使她有了輕生的想法。但在老師的努力下，使她對生活又充滿了信心。
還有一個學(xué)生叫苗郎。苗郎從小跟著爺爺相依為命，不幸的是爺爺被這次泥石流奪走了生命。他非常想念爺爺，經(jīng)常在砸壞了的混凝土車前發(fā)呆。老師發(fā)現(xiàn)后就和同學(xué)們一起把車修好了。苗郎含著眼淚高興的看著修好了的車，仿佛爺爺還在他身邊。
還有一個學(xué)生叫云草，她非常喜歡跳舞。當(dāng)她被人從屋子底下救出來時，她看見許多失去的親人，心里有了障礙，沒有勇氣再站起來跳舞。老師為了幫助她，叫來了她的舞伴開導(dǎo)她跳舞，使她恢復(fù)了自信。
這個電影告訴我們，一定不要對生活失去信心和希望，不論遇到什么樣的困難，遇到多大的災(zāi)難，都有許多的親人在你們身邊，都會有無私的人幫助你們。我們是祖國的希望，是祖國的未來，更因為我們有一個強(qiáng)大的祖國——中國。
我們要珍惜自己的生命，要有一顆堅強(qiáng)的、戰(zhàn)勝困難的決心，將來為祖國，為人民貢獻(xiàn)自己的力量！
芬芳觀后感 篇9
“善良的人不一定都被善待，但是不被善待的人最能識別和珍惜善良�！边@是《芳華》里最讓我印象深刻的一句話，保持善良很容易，但是一生善良卻很難。
《芳華》中剛剛來到歌舞團(tuán)的何小萍以為自己脫離了不接納自己的家庭，就是脫離了苦海，孰不知她又進(jìn)入了另外一個苦海。整個歌舞團(tuán)的人都拿她當(dāng)笑話看待，大庭廣眾之下嫌棄她有異味，集體翻她的東西，還要撕她的衣服……
但是自卑而又敏感的何小萍全都忍了，因為自卑，因為敏感，更因為沒人了解和愛戴自己，但是除了劉峰。正因為如此她才最明白劉峰的善良，當(dāng)劉峰被處理走掉時只有她來相送。
這又何嘗不是我們的青春呢？以排擠嘲笑他人為樂，看到別人落荒而逃，滿臉囧迫的樣子時一起哈哈大笑，仿佛這就是我們的笑料。孰不知這樣已經(jīng)把一個人的自尊心踐踏的一文不值，還要加上一萬只腳�？墒钦l叫那時我們年輕呢？誰叫我們不懂的理解萬歲呢？
以前上學(xué)時有一個女同學(xué)的腿有點(diǎn)跛，走起路來稍微快一點(diǎn)就會一瘸一拐的，而那時候調(diào)皮的男孩子們總是故意拿她的東西逗她，然后她就會生氣的追，看著她一瘸一拐的樣子，整個班級就回轟堂大笑，而每每她都會滿臉通紅，慢慢的回到自己的座位上，兩眼淚汪汪，但是我從來沒有見她的眼淚掉下來過。
后來的.某一天，我偷偷的看到她竟然在用自己的生活費(fèi)買東西給學(xué)校里的流浪狗吃。在那個年紀(jì)面對流浪狗不躲著走就不錯了，而她竟然對它們?nèi)绱藴厝�，看到那一幕我竟然感到了無比的慚愧，為自己的行為感到可恥。同時我也在想她的內(nèi)心深處該是多么善良啊。
保持一顆始終溫柔的心是一種能力，這是一種愛的能力，擁有了這種能力無論人生經(jīng)歷多么大的苦痛也會安然度過。就如何小萍經(jīng)歷了人生最大的起伏之后依然可以回歸生活。
芬芳觀后感 篇10
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”……今天，看了由甘肅省電影制片廠拍攝的電影《芬芳》后我感動地哭了。我心疼哥哥姐姐們的遭遇，感動老師們的高尚師德。老師們用愛和關(guān)心讓遭受重創(chuàng)的哥哥姐姐們從困境中走出來，最后成為有用人才。
“天有不測風(fēng)云�！辩R頭轉(zhuǎn)到甘南舟曲迭部一個學(xué)校里，當(dāng)操場里大哥哥們正熱火朝天踢足球時，突然雷聲震耳，烏云密布，這里發(fā)生了特大降雨引發(fā)的泥石流災(zāi)害。
這次災(zāi)難中有個叫多吉的大哥哥失去了疼愛他的阿爸、阿媽和可愛的妹妹。有個叫井曉曉的姐姐因為沒能抓住媽媽的手，自責(zé)不已，認(rèn)為是她害死了最愛她的媽媽。苗郎失去了從小到大一直陪在他身邊寵他的爺爺，還有愛跳舞的百草姐姐，這次災(zāi)難給她心里敷上了冰霜，其實(shí)她身體并沒有任何問題，但她卻站不起來，她把自己封閉了起來。
當(dāng)哥哥姐姐們經(jīng)受著心理陰影生活在痛苦之中的時候，是那個漂亮的'江老師給了他們親人一樣的關(guān)心，媽媽一樣愛護(hù)。還有那個陽剛帥氣的周老師挖空心思的心里疏導(dǎo)讓他們從痛苦中走出來，克服困境，敢于面對生活。他們努力學(xué)習(xí)，大學(xué)畢業(yè)后，選擇回報社會。在文縣泥石流災(zāi)害中，他們個個沖鋒陷陣，爭取救助更多的人。
從電影《芬芳》中我知道了要在困難和挫折中要學(xué)會堅強(qiáng)，要珍愛生命；知道了老師不光是傳授知識者，更是愛的傳遞者。我還知道我們從小要有感恩之情，長大后才能釋放自己的芬芳，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
芬芳觀后感 篇11
此時此刻，我的心情依舊在感動之中。因為《芬芳》這部電影中感人的故事讓我的心情久久不能平靜。
電影中那些在山村快樂生活著的孩子們，有一天卻不幸遭遇了一場暴雨引發(fā)的泥石流，一夜之間，他們的家被沖毀了，他們的.親人也被這場突如其來的災(zāi)難傷害、離去。在災(zāi)難面前，生命是那么的脆弱。面對親人的離去，家園的被毀，他們的眼里沒有了光，剩下的只有憂郁和悲傷。我為他們的遭遇感到心痛。
天災(zāi)無情人有情，在政府的關(guān)懷下，這些少年被轉(zhuǎn)到了市里為他們新建的學(xué)校。一下雨，他們就害怕地悟著耳朵，想起逝去的親人感到無助、無望、自責(zé)，甚至有人絕望想結(jié)束自己的生命。而此時，在他們的這個新“家”里，兩位老師——江老師和周老師，向這些少年敞開溫暖的懷抱，用愛帶他們走出了心理的陰影，幫助他們克服了困難，讓他們更堅強(qiáng)更勇敢地生活下去。少年們刻苦學(xué)習(xí)，大學(xué)畢業(yè)后也用同樣的“愛”回報社會。
我很感動，真是“賑災(zāi)救人、教育救心”！老師用無私的愛去澆灌，讓枯萎的花朵重新盛開，給了他們堅強(qiáng)、勇敢。而少年們在愛的培育下也以愛來回報社會，讓愛的“芬芳”充滿人間。
是啊，人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)，也有急轉(zhuǎn)，但別忘了我們心中的愛和熱情。所以，我們要勇敢地克服困難，堅定地走下去！
芬芳觀后感 篇12
《夢一般的芬芳》是1992年月組《咖啡園嘉年華》的劇后秀， 這個劇后秀不同于我以往看過的寶冢舞臺劇的劇后秀，有幾處給我留下了非常深刻的印象。
首先是天海祐希在這部秀出女役的那段舞蹈。在寶冢舞臺上，天海出女役的機(jī)會不多，而這個劇后秀，那么長的'一段舞蹈，淋漓精致地把天海的表演展現(xiàn)出來，不是以男役的身份，而是以女役的身份，真的是跳的非常精彩。
其次，這次的劇后秀長度接近一個小時，堪比一場演出，而且，里面有幾處還是有情節(jié)內(nèi)容編排的，可見，就算是劇后秀，月組也是以戲劇烘托，不愧為演技之月的盛名。
最后，也是非常重要的一點(diǎn)，就是涼風(fēng)真世所倡導(dǎo)的“男役美學(xué)”，看慣了天海的“清正美”，再看涼風(fēng)的表演，是一種截然不同的風(fēng)格，藝術(shù)就應(yīng)該是形態(tài)各異的，各花入各眼，在我看來，天海的風(fēng)格秉承了自己對于男役的理念，涼風(fēng)的風(fēng)格則是在創(chuàng)新對于男役的思考，真的是非常大膽的嘗試，值得贊賞。
整出劇后秀，還有一位演員也是我不得不提的就是麻乃佳世，1992年，麻乃已經(jīng)榮升為月組的首席娘役，與偶像涼風(fēng)的這場表演，能夠看出麻乃佳世的努力和付出，非常欣賞麻乃佳世在舞臺上的表演，成就了自己的同時，讓兩位相手的表演如虎添翼，錦上添花，真的是一位非常出色的演員。
芬芳觀后感 篇13
愛心，是黑暗中的一束光亮，讓瀕臨絕望的人看到希望；愛心，是沙漠的一泓清泉，給予人們前行的勇氣。愛心，是一曲悠揚(yáng)的音樂，給孤獨(dú)無依的人帶來慰藉；愛心，是一把打開心房的鑰匙，讓生命噴薄出花朵的芬芳。
一場突如其來的狂風(fēng)暴雨引發(fā)的泥石流，像惡魔一樣，沖毀原本平靜的家園，吞噬了許多鮮活的生命。舟曲草原的上空陰云籠罩，美麗的蘇氌花風(fēng)雨飄搖，幸存的少年眼里透出無盡的凄涼、迷惘、無助和絕望……
多吉在這場災(zāi)難中失去了所有親人，不幸的遭遇扭曲了他對生命的認(rèn)識，想要通過自殺和天堂的親人們團(tuán)聚。
井曉曉無法忘記從她手中滑落的.母親，深深的內(nèi)疚和自責(zé)緊緊地纏繞著她。
苗朗的爺爺再也無法推著賣攪團(tuán)的小三輪，出現(xiàn)在苗朗的面前，苗朗覺得失去了生活的依靠，陷入了思念的苦海,無法自拔。
云草在恐懼中喪失信念，緊鎖自己熱愛的舞臺，沒有勇氣站起來展示自己的才華。
江老師和周老師望著不幸的少年，心如刀絞,幫助他們走出災(zāi)難的陰影霾，便成了兩位老師最大的心愿。
他們帶多吉重回故鄉(xiāng)，撿拾生活的信念；幫井曉曉重修父女關(guān)系，找到未來的依靠和抬頭看天的勇氣；讓苗朗放下執(zhí)念，與父母冰釋前嫌；給云草戰(zhàn)勝心魔的力量，讓她在舞臺上綻放自己的光彩。
在這場心靈的救贖中，老師們的無私關(guān)愛，如春風(fēng)，如雨露，拂去孩子們內(nèi)心的塵埃，潤澤舟曲草原上即將枯萎的花朵，讓生命之花綻放出絢麗的色彩，吐露出屬于自己的芬芳!
芬芳觀后感 篇14
天意我們無法揣測，人生要我們自己去體會，可是我們永遠(yuǎn)不知道明天和災(zāi)難哪個先來。
就在2010年8月7日，原本美麗安寧的舟曲縣就在狂風(fēng)暴雨的夜晚發(fā)生了特大泥石流災(zāi)害，奪走了1000多人的生命，也奪走了少年們的親人和他們對世界美好的向往。黨和政府為了"賑災(zāi)救人，教育救心"專門為失去親人的孩子建造了一所名叫博飛的.學(xué)校，也請來了最優(yōu)秀的心理專家和老師，周醫(yī)生和江老師一同被分在高二15班。
這個班，有一位名叫多吉的少年，因在這個世界上再無親人而傷心欲絕，自我封閉，不言不語。最后最后選擇在浴室自殺，幸好江老師及時發(fā)現(xiàn)，讓他重新活了下來。也有一位名叫井曉曉的少女因為沒能抓住媽媽的手，使媽媽永遠(yuǎn)離開了人間，因家庭關(guān)系爸爸把責(zé)任全部推到了她身上，所以讓他變得自責(zé)，膽小懦弱，無依無靠。還有一位名叫苗郎的留守少年，從小被爺爺帶大，因他接受不了現(xiàn)實(shí)---爺爺去世了。最后我要說的是云草，因為一時受傷，但原本可以站起來的她，因為心里害怕，在輪椅上度過了一天又一天。
為了讓他們心中枯萎的花朵重新綻放，讓他們重新面對現(xiàn)實(shí)，面對人生。周老師像船長一樣引領(lǐng)著毫無目標(biāo)的學(xué)生。姜老師像母親一樣呵護(hù)著受過心靈創(chuàng)傷的同學(xué)。最后多吉走出了陰影，井曉曉不再自責(zé)，和爸爸重歸于好。苗郎接受了現(xiàn)實(shí)，云草站了起來。
我的人生沒有他們一樣的挫折，沒有親人離別的痛苦。以前，我以為上天給我平凡的生活是應(yīng)該的，看完《芬芳》這部電影，讓我對生活更加珍惜了。
人生原本就不是一條筆直的路，不管人生的路有多難走，我都要學(xué)會正視。低頭只能看見自己的腳，抬頭可以看見整個世界！
芬芳觀后感 篇15
2010年，甘肅省甘南舟曲由于連夜大雨，發(fā)生了泥石流。
在這場天災(zāi)里，多吉失去了爸爸，媽媽和妹妹，同時他也失去了活著的意義和對生活的向往。
2012年，新的舟曲學(xué)校在蘭州新區(qū)建成，多吉和他的同學(xué)們來到送來了新的學(xué)校。在新的學(xué)校里多吉曾經(jīng)自殺，被老師發(fā)現(xiàn)后及時送往醫(yī)院經(jīng)過搶救才得以生還。老師的關(guān)心和愛護(hù)讓多吉放下以前的舊事，不再自閉，慢慢的變得開朗起來。
苗郎，在泥石流中失去了愛他的爺爺，他也陷入了對親人的思念中無法自拔。在同學(xué)們和老師們的關(guān)愛下，苗朗又變得開心快樂起來。
云草的夢想是成為一個芭蕾舞演員。因為泥石流受傷，她變得不自信無法站立。在老師和朋友的幫助下，她重新找到了自信，完成了自己的愿望———出色的表演了芭蕾舞。
因為在雨夜里哥哥姐姐們失去了他們摯愛的人，每當(dāng)刮風(fēng)下雨打雷的時候，就觸動了他們內(nèi)心深處對親人的`萬般思念，使自己陷入無法形容的痛苦之中。
每當(dāng)這個時候，班主任江老師就像媽媽一樣關(guān)心他們愛護(hù)他們，幫他們一起解開這心里的痛苦。老師緊緊的把他們抱在懷里，給了他們親人般的關(guān)懷和溫暖。
在江老師和周老師的幫助下，哥哥姐姐們都打開了心結(jié)努力學(xué)習(xí)。多年后，多吉成為了一名白衣天使，他的家鄉(xiāng)又一次發(fā)生了泥石流，他和苗郎，云草一起來到了災(zāi)區(qū)，給那里受災(zāi)的人們帶去溫暖和希望。
在災(zāi)難面前，人的生命是脆弱的。那些平凡又偉大的人卻給了人們溫暖和希望，讓他們重新找到活下去的勇氣。別人傳遞給我們的愛，我們要用自己的雙手繼續(xù)傳遞給別人，這樣的愛才叫大愛！
芬芳觀后感 篇16
讓枯萎的花朵，重新綻放；讓破碎的心靈，得到溫暖。
為何芬芳？因何芬芳？鮮明的“芬芳”二字，將我?guī)脒@凄慘的故事之中。影片的開始，洪流侵蝕了整個舟曲縣，吞噬了那一個個無辜的生命，也撕碎了不知多少少年對未來完美的憧憬。他們內(nèi)心已被霧霾所籠蓋，只是充斥著無盡的憂傷，因為他們失去了最至親至愛的人。校車上，他們目光呆滯，他們回憶著以往。他們有些茫然，不知駛向何方。
新的學(xué)校，新的`家園，內(nèi)心的空無，讓他們更難以融入這個環(huán)境，更不愿理解現(xiàn)實(shí)。雖然傷痛會隨著時間而愈合，可他們經(jīng)歷了的太多，似乎時間不是粘合劑，更是一種折磨，使他們更想了結(jié)這一切。一味的勸阻無濟(jì)于事，只能用實(shí)際踐行來撫慰他們創(chuàng)傷的心靈。
低著頭，只會看見自我的腳，而抬起頭，卻能看到整個世界。這些經(jīng)歷過災(zāi)難的孩子，卻一向覺得“自我很小，世界曾很大”。走不出陰影，就只會低頭看腳下，解不開心魔，只是一只枯萎的花朵，永遠(yuǎn)無法綻放。
教師為此，操碎了心。一次次的撫慰，一次次的交流，一次次的實(shí)踐，一次次的鼓勵，都有愛的影子。孩子們從陰影里走出來，從絕望里站起來，又開始變得開朗起來，活潑起來。對未來不是絕望，而是期望，并幻想著未來完美的藍(lán)圖。
多年后，不曾想到，他們也參與到救災(zāi)的工作中，而初心，依舊未變�；ǘ�，終究綻放，變得芬芳，美麗。自此，全劇終。影片雖不華麗，但卻有著真情實(shí)感。默默無聞的教師，含苞待放的花朵，平凡而不平庸。
我想說，教師不僅僅是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，更是人生歧途上的引路人，指引我們走向正軌，升華我們的心靈，讓我們綻放出美麗，芬芳的花朵！
人生總有坎坷，勇敢去應(yīng)對，讓枯萎的花朵，重新綻放！
芬芳觀后感 篇17
四個花季少年，本應(yīng)在最好的年華盡情享受生命的美好，突然之間卻被一場無情的災(zāi)難推入無邊的暗夜，所有的美好戛然而止，那一刻，大地在顫抖，山河在呻吟，頃刻間家園盡毀，親人離散，那是塵世間最大的痛��！當(dāng)陰霾散去，多吉的妹妹，就像一朵還未開放卻已枯萎的花骨朵，身著紅裙靜靜地躺在龜裂的大地上，她的身旁，是一串湖藍(lán)色的手珠，好像在無聲地訴說著災(zāi)難到來時，這個可愛的小女孩的無助與無奈，不由得讓人心碎。當(dāng)洪水如猛獸般吞噬村莊，涂炭生靈的時候，每個人都會在心底哀嘆：災(zāi)難無情啊，在大自然面前，人類是如此的渺小，所有的家人頃刻之間離你而去，那種決絕與無望，真會讓人覺得死亡反而是一件幸福的事，因為活著的每一秒，都是煎熬！
災(zāi)難無情，人間有愛。四個不同的面孔，卻因為有著相似的命運(yùn)而相聚在了博飛中學(xué)高二十五班，那是黨的溫情關(guān)懷，是災(zāi)后重建的陽光，但四個花季少年卻關(guān)起了心門，眼神里寫滿了絕望，沉浸在痛苦里不能自拔，是啊，哀莫大于心死。如果心找不到棲息地，走到哪里都是流浪。雖然身處窗明幾凈的致遠(yuǎn)教學(xué)樓，可他們的心里卻千瘡百孔，鮮血淋漓。幸好兩位天使般的老師適時的出現(xiàn)了，他們?nèi)绱猴L(fēng)化雨般，走近孩子們的內(nèi)心，在幫助這些孩子走出陰霾的同時，自己也受到了心靈的洗禮。孩子們的痛苦，他們感同身受，他們深知，強(qiáng)行斬斷他們與過去的連結(jié)，一味告訴他們逝者已矣，生者堅強(qiáng)的道理，只會加深他們的痛苦，所以必須回到原點(diǎn)，回到痛苦開始的地方，和不堪回首的過往握手言和。雖然這會再次撕裂他們尚未愈合的傷口，但只有徹底的告別過去，他們才會眼里有光，更加篤定地心向未來。
當(dāng)看到每一個電閃雷鳴、暴雨如注的天氣里，這些孩子在角落里無助地縮成一團(tuán)，渾身發(fā)抖，絕望的哭喊，似乎又一次跌入了痛苦的深淵。我的心都碎了，他們還只是個孩子啊，他們多么渴望有一個溫暖的懷抱，多希望最愛的人陪在身邊，告訴他們：“別怕，有我在！”可命運(yùn)卻給了他們生命無法承受之重。直到江老師和周老師歷盡萬難，用愛叩開他們的心門時，我終于釋然了。當(dāng)多吉跪在草地上吶喊：“我愛你們，我會好好活下去”的時候；當(dāng)井曉曉和父親終于解開心結(jié)，相擁而泣的時候；當(dāng)貼著爺爺畫像的攪團(tuán)車出現(xiàn)在苗郎面前他痛哭流涕撲上去的時候；當(dāng)看到輪椅上的'云草在舒緩的音樂聲中翩翩起舞，大家在江老師的帶領(lǐng)下高舉手中的紅燭，并高喊云草的名字時，我笑了，可繼而又淚流滿面，我欣慰他們終于克服心魔，走出了陰霾，我理解了為人師者所肩負(fù)的責(zé)任：救人先救心。只有打開心結(jié)，讓陽光照進(jìn)來，你才能真正和苦難的過往告別。這樣想來，苦難也是人生一筆難得的財富，因為它教會了我們堅強(qiáng)！
“人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)，也有急轉(zhuǎn)�！比松飞希唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？這些歷經(jīng)苦難的孩子們，會更加珍惜來之不易的機(jī)會，會更懂得感恩，知恩圖報的種子早已融入他們的血液，于是他們發(fā)憤圖強(qiáng)，努力拼搏，自尊自愛是他們不屈的脊梁，最終他們成為了醫(yī)生、志愿者，在災(zāi)難再次發(fā)生的時候，斷壁殘垣中有他們的身影在閃現(xiàn)，心存感恩，并把這種大愛傳遞下去。大愛無言，潤物無聲，愛讓無常的生命綻放出沁人的芬芳！
芬芳觀后感 篇18
在我十年的成長歷程中，遇到過很多的好老師。小時候媽媽牽著我的手，邁出了人生的第一步，父母是我的啟蒙老師；教會我遵守規(guī)則、與同學(xué)和平友好的相處，這是我的幼兒園老師；帶領(lǐng)我在國旗下宣誓，告訴我要做一名合格的少先隊員，這是我的小學(xué)老師。而讓很多在自然災(zāi)害中飽受心靈摧殘的中學(xué)生走出陰霾、重見陽光，這是電影《芬芳》中的老師。
2010 年 8 月 7 日晚，甘肅甘南舟曲縣發(fā)生強(qiáng)降雨引起了泥石流，當(dāng)?shù)厥転?zāi)人數(shù)多達(dá)幾萬余人。有許多幸福的家庭在此次自然災(zāi)害中支離破碎，有許多可憐的孩子在這次自然災(zāi)害中失去了至親之人，無法適應(yīng)新的生活。
電影《芬芳》講述了在這次災(zāi)害中失去妹妹的多吉、沒抓住媽媽的井曉曉、爺爺去世的苗朗和患了臆想癥不想站起來的云草。他們在新建的校園里，在社會各界和老師的幫助下戰(zhàn)勝了自己，走出陰影，重新有勇氣面對生活的故事。
其中令我印象最為深刻的是多吉的故事。他來到新學(xué)校后，非常想念失去的家人。整天心神不定，上課的時候總是無精打采地盯著妹妹的那串手鏈發(fā)呆。而這一切班主任江老師和心理輔導(dǎo)周老師都默默都關(guān)注著。有一天多吉在浴室割腕自殺，幸好老師第一時間發(fā)現(xiàn)送他去醫(yī)院救治。兩位老師在醫(yī)院里開導(dǎo)多吉，但多吉還是意志消沉。于是老師說：“多吉，我們帶你回家鄉(xiāng)看看吧！”他們來到了災(zāi)后多吉的家鄉(xiāng)。在開滿鮮花的山崗上，老師對著空曠的大山，喊出了對多吉的祝福。多吉感受到了老師對他殷切的期望，他把妹妹的手鏈掛在了阿爸阿媽和妹妹的墳頭。這時候，一根鷹毛掉在了多吉的肩頭。老師笑了，他們抬頭看見湛藍(lán)色的天空中盤旋著一只展翅翱翔的雄鷹。就像幾年后的醫(yī)生多吉。
在電影中因為有江老師、周老師這樣全心全意關(guān)愛學(xué)生的好老師，同學(xué)們才能很快從失去親人的痛苦中走出來，很快適應(yīng)新的環(huán)境，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。我的小學(xué)數(shù)學(xué)朱老師是一位年輕漂亮的老師。她看起來很溫柔，其實(shí)對我們特別嚴(yán)厲。有一次我的數(shù)學(xué)練習(xí)冊上的字沒寫好，就被朱老師叫到辦公室狠狠地批評了。我心里很委屈，想：做對就行了，干嘛要寫得那么整齊。但還是按老師要求重新寫了，寫完后我去辦公室交給朱老師。老師語重心長地對我說：“字如其人，寫好字是每個學(xué)生應(yīng)該有的態(tài)度，你自己都不認(rèn)識自己的字，別人又怎么會看懂呢？”看著老師嚴(yán)肅的.神情，我也終于認(rèn)識到自己的字如春蚓秋蛇一般，下決心要寫好字了。于是報了寫字班，每次作業(yè)認(rèn)真書寫，現(xiàn)在的字已經(jīng)比以前好多了。
我很幸運(yùn)在成長的過程中，遇到了能給我自信與勇氣的好老師；電影中的同學(xué)們也很幸運(yùn)，遇到了能讓他們徹底蛻變與新生的好老師。多吉如果沒有兩位老師的勸解與開導(dǎo)，他就只能拿著看著妹妹的手鏈生活在黑壓壓的烏云中，看不到頭頂?shù)乃{(lán)天；井曉曉如果沒有聽到周老師那句“你低頭只能看到自己的腳，抬頭卻能看到整個世界�！彼筒荒芊畔滦慕Y(jié)，重新出發(fā)；苗朗如果沒有看到老師和同學(xué)們?yōu)樗牟贾玫�，掛著爺爺遺像的小推車，就會一直沉浸在過去的痛苦中無法自拔；云草如果沒有老師煞費(fèi)苦心為她準(zhǔn)備的那場舞會，她的一生都會被禁錮在輪椅上，無法再翩翩起舞。
電影中的災(zāi)難毀滅了人們心中的夢，但擁有老師的守護(hù)與澆灌，稚嫩的花蕾歷經(jīng)蛻變，就會噴薄出生命的芬芳。老師是我們?nèi)松飞系膯⒚餍牵皇敲Ｃ４蠛Ｉ祥W耀的燈塔；是戈壁沙漠中的指南針，我們所走的每一步路，都離不開老師的引領(lǐng)。
芬芳觀后感 篇19
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你的手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
——豐子愷
“人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)，也有急轉(zhuǎn)，而我們所在的意義則是讓枯萎的花朵重新綻放，彌散出沁人心房的故事”。當(dāng)眼前的屏幕映出“芬芳”二字時，我的腦海中有了疑問，何為芬芳？是花，是草，還是雨后鄉(xiāng)間泥土那沁人心脾的味道呢？當(dāng)這進(jìn)度條漸漸遠(yuǎn)去，我心中也慢慢有了答案。原來，這里的芬芳指的是像電影中江雨涵、周瑞那樣無私奉獻(xiàn)的老師，指的是在暗黑谷底射進(jìn)的那一束沾染花香的陽光。
賑災(zāi)，意在救人，更在救心。此題何解，影片中的周老師和江老師則已給出了答案。當(dāng)多吉從災(zāi)難的陰影里走出來，披上白大褂，成為一名醫(yī)生的時候，這是救心；當(dāng)井曉曉抬 起頭顱，嘴邊溢滿微笑的時候，這是救心；當(dāng)苗朗看到爺爺?shù)?遺像，與父母灑淚團(tuán)聚的時候，這是救心；當(dāng)云草戰(zhàn)勝心魔，在燭光中翩翩起舞的時候，這也是救心。我看到了江老師眼角的淚珠，瞥到了周老師嘴角的微笑，我驀然明白“每一個遭受苦難的孩子都讓我覺得心疼，我要讓每一朵枯萎的花朵重新綻放”中的意義。他們不是親人，但勝似親人，或許，這就是教師的靈魂所在吧。所幸，我也曾遇到我生命的芬芳。
那年我18歲，拋去了叛逆期的放縱，多了些青春期的迷茫與不安，與此同時卻也經(jīng)歷著我人生中重要的一關(guān)。
我只記得那天的天特別黑，烏云壓過了學(xué)校背后的山頭，以往挺拔的柳樹無力地垂在地上，教室里無比幽靜，只有試卷翻動的聲音。我無心做題，只覺得胸口悶得出不來氣，隱隱覺的有事要發(fā)生了。突然，走廊里傳來一陣急促的腳步聲，皮鞋叩擊地板的聲音格外清脆，伴隨著沉重的呼吸聲，班主任氣喘吁吁地沖到我的桌前，拽著我走出了教室�！翱烊メt(yī)院，你爺爺不行了！”突然的耳鳴，是的，我希望是我聽錯了。班主任攙扶著我，我的力氣似乎都在那個胳膊上，跌跌撞撞進(jìn)了醫(yī)院，走廊里是崩潰的爸爸和因過度傷心近乎昏厥的媽媽，我知道，兒時最疼我的爺爺走了。那段時間，正值高三第一次月考，我整個人昏昏沉沉，上課無精打采，下課昏昏欲睡。我不想學(xué)習(xí)，不想吃飯，不想高考，仿佛丟了魂一般。不出意料，我的成績一落千丈。班主任早就發(fā)現(xiàn)了我的異樣，他一直默默觀察，希望我很快能從傷痛中走出來。在他的印象中，我一直是一個陽光的女生，可是，他不知道這次的難關(guān)比他想象的更加艱難。所幸，他的出現(xiàn)挽救了我。在不想看到我繼續(xù)放任自流后，班主任找我談了我覺得人生中不可錯過的一席話。他用自己的親身經(jīng)歷告訴我，親人的離去是無法避免的，而活著的人要更加堅強(qiáng)才是。我不知道以往那么討厭說教的我是如何安安靜靜聽完班主任的這席話，我只知道，自己接下來該做些什么了。除此之外，班主任在他繁忙的工作之余，依舊不耐其煩的解決我落下的問題，在他的幫助下，我漸漸開朗起來，走出了陰霾，帶著爺爺希望的那份堅強(qiáng)。我沒有經(jīng)歷過像多吉、井曉曉那樣的災(zāi)難，可我也像他們那樣遇到了我的周老師和江老師，在我那段灰色的日子里灑進(jìn)了陽光。
人生變遷，似水流年，教育是逐步的滲透，而不是灌入。就像影片中提到的那樣“手握勇氣鑄成的寶劍，經(jīng)過地獄的考驗，才能磨練出創(chuàng)造天堂的力量�！便逡黄�，品一種芬芳，在成長的道路上，愿你我都能遇到辛勤培育的園丁，綻放出沁人心脾的芬芳。
芬芳觀后感 篇20
水，是最干凈的東西嗎？
以前的我固執(zhí)的認(rèn)為就是這樣，因為印象中總有“水善利萬物而不爭”這樣的句子�？稍凇斗曳肌愤@部電影里，每一個爬在泥石上尋找親人的孩子都是那么的無助又令人心疼，他們絕望的嘶吼，一次又一次的撞擊著我的心靈。也許以后，每次大雨都會讓他們想起那個痛苦的夜晚。僅一夜之間，他們的心就判若兩人，失去了最親愛的人，也失掉了活下去的希望。他們變得脆弱、敏感，如身陷黑暗之中，伸手摸不到邊，所及皆是混沌。
他們的生命在那場大雨的沖刷下裂開了縫隙，可正是這樣陽光也照了進(jìn)來。周老師和江老師撥開了孩子們心中那層霧霾，用陽光將他們帶離深淵。一次次的擁抱，一聲聲的叮嚀，每一次上路都只為能夠讓孩子們盡早的走出陰影。當(dāng)周老師獨(dú)自一人騎行在崎嶇的山路上時，那個父親說：“你不像個老師�！笔前�，他不像老師，因為他不僅僅是老師，更像是孩子們的父親。他和江老師一起讓枯萎的花朵重新綻放。影片的`結(jié)尾，亮起的那一片燈海和老師的眼睛里的淚水，那是老師們心中的驕傲啊，自己的學(xué)生戰(zhàn)勝了心魔。他們教孩子們?nèi)ビ赂遥孕�，堅�?qiáng)，充滿希望，學(xué)會愛。
一個多小時的影片很快結(jié)束，看到最后的藍(lán)天、白云、雪山，江老師在那問：你好嘛？群山不語。但背后的人影告訴我們也許孩子們的船長回來了。眼睛竟有些濕潤，影片與我的回憶逐漸交織在一起。也想問一聲，王老師，您好嗎？我家失火的時候，我是一名初二的學(xué)生。王老師在我不知道的情況下偷偷組織班里同學(xué)、甚至動員全校同學(xué)給我捐款，當(dāng)我拿到那沓錢的時候，心情沉重。因為我知道在我們那個偏僻的地方，小孩子們極少有零花錢，所以我能想象到這次捐款的不易，王老師帶著我回到了家，親手把錢交給了我的父母。一周時間，房子勉強(qiáng)恢復(fù)了原來的樣子，其實(shí)還有焦黑的痕跡，能看出這房子曾經(jīng)所經(jīng)歷的災(zāi)難。王老師每天都開導(dǎo)著我，指導(dǎo)我寫作文，還推薦我參加了那屆的語文報杯。在王老師的幫助下，我取得了不錯的名次。到后來初中匆匆畢業(yè)，還未來得及破開少年的蠶繭，認(rèn)真給老師說聲謝謝。至今仍記得那篇作文的名字：《師音》。老師的深深教誨至今還存留在我的心中，老師的聲音，伴著我邁向更好的遠(yuǎn)方。
多吉：有人說手握勇氣鑄成的寶劍，經(jīng)過地獄的考驗，才能磨練出創(chuàng)造天堂的力量。
曉曉：人低著頭只能看見自己的腳，抬起頭才能看見這個世界。
影片結(jié)束了，多吉有了雪山的顏色，學(xué)會了勇敢；曉曉抬起了頭看見更美好的世界，學(xué)會了自信；云草和苗郎帶著堅強(qiáng)走向了遠(yuǎn)方。他們在另一場災(zāi)難到來的時候，義無反顧的投身于其中，讓像他們一樣的孩子不會失去眼中的光。所以啊，即使在雨天的陰霾里，即便傷痛和淚水一路相伴，但最終光明和希望一定會降臨在我們的身上。
因為有了老師們的堅持，那些失去了光的孩子們才能在生命的裂縫中重新開出花朵來，因為昨日經(jīng)歷苦難，今日我們才能不懼風(fēng)雨，一路前行。
芬芳觀后感 篇21
走出電影的特設(shè)情節(jié)和氛圍，我仍舊淚眼迷離，情緒久久不能平復(fù)。
細(xì)細(xì)品味電影的四個小故事，心疼少年們的遭遇，感動學(xué)高德馨的教師，領(lǐng)略教育的真諦。沒有經(jīng)歷過生死的少年，走不出親人離世的陰霾，但有折翼的天使——教師帶他們飛出陰霾，勇敢的飛向太陽。
序幕拉開，一場突如其來的暴雨，打破了本來的安寧。一夜間，一切都?xì)Я�。泥石流不僅僅卷走了少年們親人的生命，同時也帶走了少年對世界的憧憬。他們眼里無淚，也無光，只剩下憂郁和無盡的悲傷。他們坐上校車，卻不知開往何方……
人間滄桑，大愛無疆。國家關(guān)懷災(zāi)區(qū)的孩子，為他們重建了一所學(xué)�！╋w中學(xué)，那里成了這些流離失所，失去親人的孩子們的“新家”。在那里，以愛育愛的教師們，給這些身處陰霾的少年伸出了援助之手，帶他們脫離苦海，成為他們最親最愛的人。也許是這些少年經(jīng)歷了災(zāi)難，讓他們更有決心，更勇敢。他們努力學(xué)習(xí)，大學(xué)畢業(yè)后，他們選擇回報社會。在文縣泥石流災(zāi)害中，他們沖鋒陷陣，爭取救助更多的人。
電影最動人心弦的是“賑災(zāi)救人，教育救心”的主題，天使般的教師手持愛的鑰匙，打開了四個孩子沉重的心靈枷鎖。第一個少年多吉，他不能釋懷妹妹和父母的離世，把自我封閉在自我的世界里，那里僅有黑暗和無望……他不愿與別人交流，對這個世界充滿了絕望，以至于他選擇在浴室里自殺。周教師和江教師為解開他的心結(jié)帶他回到家鄉(xiāng)，讓他自我釋懷，代替父母和妹妹繼續(xù)好好的活著。第二個少年井曉曉，她因為沒能抓住媽媽的手，自責(zé)不已，認(rèn)為是她害死了最愛她的媽媽。由于家庭原因，她的爸爸沒有給她足夠的關(guān)心而更多的`是責(zé)罵，讓她內(nèi)心充滿恐懼。周教師為解開她的心結(jié)，讓她的爸爸給于井曉曉更多關(guān)心。最終，井曉曉與父親相擁，彼此都解開了心結(jié)。第三個少年苗郎，由于父母常年在外地，自我與爺爺相依為命，他不能理解爺爺?shù)碾x世，當(dāng)看到爺爺?shù)臄噲F(tuán)車被砸毀時，他覺得爺爺真的已經(jīng)不在了。當(dāng)同學(xué)們和教師為他還原了爺爺?shù)臄噲F(tuán)車，他最終放下了心中的執(zhí)念，真正的應(yīng)對爺爺去世的事實(shí)。第四個少年云草，災(zāi)難給她的心里敷上了冰霜，她身體并沒有任何問題，但她卻站不起來，自我封閉。為了讓她重新站起來，周教師費(fèi)盡心思。最終，在自我搭檔的鼓舞和引領(lǐng)下，她從輪椅上站起來了。四個少年，在他們最害怕，最無助的時候，兩個手持愛的火炬的教師，點(diǎn)燃了他們內(nèi)心期望的火苗。讓他們能勇敢的應(yīng)對生活，應(yīng)對現(xiàn)實(shí)，應(yīng)對未來。
“人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)，也有急轉(zhuǎn)”、“低著頭只能看到腳面，抬起頭能夠看到廣闊的天空”這是《芬芳》中的金句，也是主題，它道出了教育與生存的實(shí)質(zhì)。教師們“大愛”的教育方式令人感動。師德、師魂、師表，躍然熒屏，也深入人心。
電影《芬芳》每一個情節(jié)都扣人心弦，結(jié)尾江教師對著空曠的山呼喊，既是對逝者在天之靈的告慰，也是對同事周教師失蹤的尋找。
影片告訴我們，應(yīng)對苦難和挫折，我們必須學(xué)會堅強(qiáng)和勇敢。愛在，花兒就會開放，芬芳就會永續(xù)。而愛的傳播，離不開人民教師。教師是不僅僅要講授知識，更要傳遞愛。唯愿電影《芬芳》能啟迪每個教育有誤的父母能重視孩子的教育；愿每個人民教師在教授知識的同時能傳播愛；愿身處災(zāi)難中的孩子們，能不懼挫折，勇敢應(yīng)對生活！
芬芳觀后感 篇22
驀然地，從電影《芬芳》中抽出身來，帶出一串婆娑的淚珠，淚珠紛紛如雨。
序幕拉開，一場突如其來的特大泥石流災(zāi)害，悄無聲息地降臨到藏鄉(xiāng)江南甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣。頃刻，數(shù)萬人受災(zāi)，上千人遇難。然而大災(zāi)無情，大愛無疆，老師既是師者亦是父母，一個個飽受摧殘的孩子走進(jìn)高中，走進(jìn)他們新的家園。他們曾經(jīng)絕望，曾站在黑暗的淵底吶喊，曾在雨夜中瑟瑟發(fā)抖，但在彩虹下，他們卻重新心結(jié)憧憬，向朝陽綻出青春的花朵賑災(zāi)救人、育人救心，這不正是人類靈魂工程師的職要所在嗎？
老師，是我們心靈上的白衣天使，又像一株熏衣草，用自己的全部來豐盈我們的生命，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干捧著一顆心來，不帶半根草去，老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出春蠶與蠟燭的；老師是基礎(chǔ)，并非升華；老師是固元，并非是補(bǔ)品。
記得有一個故事是這樣講的，說民國時期有一個叫徐特立的老師，他熱愛工作，關(guān)心學(xué)生，每頓卻只吃學(xué)生們吃剩的殘羹剩飯。這是因為他無法糊口嗎？不是這樣的。他每月有很高的.工資，可大多都用來資助學(xué)生，又因為他生性節(jié)儉，才經(jīng)常這樣做。毛澤東曾稱贊徐特立道革命第一，工作第一，他人第一，可見老師真得是至關(guān)重要大愛無疆，老師卻已三分有二，這大概就是高尚師德的體現(xiàn)吧！
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花是啊，一腔熱血盡灑在我們身上，您不悔耶？滿頭銀絲終為我們操勞，您不怨耶？您任勞任怨，獻(xiàn)身于育人生涯，匠心誨人，夫復(fù)何求哉！
《芬芳》，現(xiàn)在我終于解讀你的意思了！芬芳芬芳，不僅是人性的芬芳，更是師德的至上芬芳。然而這芬芳卻不是憑空而現(xiàn)的，就像史鐵生所說：我常以為是丑女造就了美人，我常以為是愚氓舉出了智者，我常以為是懦夫襯照了英雄，我常以為是眾生度化了佛祖那樣是大環(huán)境與噴薄的鮮花教化了這芬芳，使它像落紅那樣，以另一種形式化作點(diǎn)點(diǎn)春泥守護(hù)著人類的希望。
感恩老師即使我們做不到張良拾履或秦皇拜荊，但對老師最基本的尊重與關(guān)切還是要有的；要有程門立雪的敬意，以仁愛之意回報老師的一片仁愛之心！
理解并尊敬我們的老師吧！他們帶著一顆赤誠的心，用高尚的師德與空靈的芬芳澆鑄著一個又一個純真的靈魂可以說，成功者之所以能夠飛向太陽，是因為他們是伏在老師的背上這是難得的好影片《芬芳》給觀眾的啟示！感謝《芬芳》出品人給我們烹調(diào)的這一不可多得的、滋養(yǎng)靈魂的精神大餐！
芬芳觀后感 篇23
讓枯萎的花朵重新綻放，《芬芳》的這句主題讓我在心中流淌的浪花猶如滔滔江水波濤洶涌，江老師用她的母愛之心要讓孩子們坐在新舟學(xué)校的教室里安心的學(xué)習(xí)，周醫(yī)生也用他善解人意的心理救輔意識為心靈受傷后的孩子們找到歸宿
甘肅舟曲，受災(zāi)學(xué)生撫平心靈創(chuàng)傷，重振生活希望，健康茁壯成長，用愛心回饋社會的故事，展現(xiàn)在我們的面前。
電影《芬芳》以舟曲特大泥石流災(zāi)后重建為背景，講述了在黨和政府以及社會各界的關(guān)懷下，老師們無私忘我的崇高形象和自強(qiáng)不息的舟曲青少年形象，熱情謳歌在災(zāi)害和困難面前，生命的堅韌不拔和人性的真善美。
這部電影中的.故事有很多個，但令我印象深刻的是以下三個。
第一個故事的主人公是麥吉，他的阿爸、阿媽和妹妹在泥石流中喪失性命。因此，他開始變得自閉，他不僅把自己的脾氣往老師身上發(fā)，還割腕自殺，幸好江老師及時發(fā)現(xiàn)，否則會有生命危險。當(dāng)他醒來時，兩位老師帶他去他的家鄉(xiāng)龍迭。在高山上，兩位老師以孩子的身份向麥吉死去的父母以及妹妹傾訴，麥吉也對著深淵吶喊，從此以后，他變得開朗起來，成為了白醫(yī)生麥吉。
第二個故事的主人公叫井曉曉，在泥石流中她因為沒有在房頂上抓緊母親的手，而使母親遇難。從那以后，父親給了她很大的壓力，這使她變得膽小、有很大的依賴性，整天想念母親，甚至天天跟老師在一起睡覺，后來周老師去找她的父親，并給他做了心理引導(dǎo)，這才讓他的性格變得溫和起來，也使井曉曉感受到了家的溫暖和愛。不再膽小怕事，成為了救援隊隊長。
第三個人有些特別，他就是高二15班全體成員，他們被周老師挽救了受傷的心靈，這次周老師需要所有人的理解和安慰，在他遇到的那次泥石流中，所有同學(xué)的職業(yè)是跟救援有關(guān)的，他們不顧一切艱難險阻，誓死都要找到當(dāng)初挽救他們心靈的恩師。
看了這部電影后，我懂得了一個道理人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)也有急轉(zhuǎn)，我們要保有一顆積極樂觀、善良的心，才能有足夠的勇氣面對疾風(fēng)。
我堅信，只要有足夠的勇氣，枯萎的花朵也會重新綻放！
芬芳觀后感 篇24
一場突如其來的大雨，一夜之間打破本該寧靜，安逸的夜晚，一夜之間全都沒了。一場突如其來的泥石流帶走少年對生活的向往，同時，也帶走了他們對情人的依靠。他們一群人陷入了無盡的黑暗中，看著他們眼中少了一些東西，只有無盡的恐懼和憂郁。但是在此刻黨和政府出現(xiàn)了，讓他們坐上校車去了新的家園，然而，這些少年卻渾然不知開往哪里。
一夜之間什么都變了，原本，一個個美好的家園在一夜之間成了廢墟。昨天還在家中和自己玩的妹妹，一夜之間成了一半身體在外，一半在泥土中的小女孩，衣服還是昨晚的，只是原本哪個活波小女孩靜靜的躺在哪里一動不動了，手里還拿著昨晚上的佛珠�？粗蛲磉�是完美無缺的家園，一夜之間成了地獄。那個陪伴自己長大的`爺爺?shù)臄噲F(tuán)車，在一夜之間被碾壓在了泥土中，從此失去自己本該最值得的東西。那個在特殊環(huán)境中長大的女孩本該不應(yīng)再承受痛苦，然而在一夜之間，失去了自己最親愛的人，看著自己最親愛的人從自己手中離去，是多么的痛苦。在一夜之間，一場泥石流奪走了他們所擁有的一切，危難之中，每個人的心靈受到了巨大的打擊，處于多吉對生命的仇視，井曉曉對親人的依賴，云草不能正視災(zāi)難，苗郎失去信念……可老天又是眷顧不幸者的，他讓孩子們遇到了像江雨涵、周瑞一樣的親人般的好老師，他們像父母一樣，諄諄教導(dǎo)著孩子們，全心關(guān)愛著孩子們。他們帶著多吉重回故鄉(xiāng)，找到了生活的信念，讓井曉曉與父親修復(fù)關(guān)系，讓她重拾親人的依靠，讓苗朗放下執(zhí)念，重新接受父母，幫云草破繭成蝶，重回舞臺，是他們一直在背后默默無聞的支持，鼓勵，幫助這些孩子，給你溫暖和希望。支撐著他們重新綻放，開出更美了的花朵。
正是在他們老師的影響下，他們每個人眼光中都透露出無比自信的眼神，也許這就是經(jīng)歷了災(zāi)難后的磨練出來的意志吧。長大后我就成了你，他們成了和自己老師一樣的人，去救助那些像你們一樣身處災(zāi)難的人們。給他們傳遞溫暖和希望，幫助他重拾信心。最后江老師對著空曠的山呼喊，既是對逝者在天之靈的告慰，也是對同事周老師失蹤的一種尋找方式吧。
通過影片，我感受到了你們對生命的熱愛，對理想的堅守，對夢想的追求，你們正視困難的勇氣、戰(zhàn)勝困難的信心時時激勵著。愿不再有災(zāi)難的發(fā)生。
芬芳觀后感 篇25
災(zāi)難縱使可怕，但災(zāi)難過后，生者仍要繼續(xù)。發(fā)人深省的是，我們究竟是沉浸在災(zāi)難的悲痛中，還是干干脆脆地走出這陰郁的災(zāi)難。
——題記
人們懼怕災(zāi)難，但人們又不得不去面對災(zāi)難，這就是災(zāi)難之后，人們的故事。
電影開始，一場暴雨，打破了夜里的寧靜，一夜之間，全沒了，擁有的，未曾擁有的，帶走的不僅有物質(zhì)上的，房子，財產(chǎn)，還帶走了親人，昨天還給自己講著故事的母親，今天便沒了氣息，死在自己的眼前，而自己卻無能為力！
災(zāi)難面前，我們又是多么的弱小，無力，不光帶走了這些，還帶走了期盼，希望，仿佛所有活下去的意義都不復(fù)存在，生活陷入死寂，前途一片灰暗，人沒了信念，也失去了對前途的憧憬，這，就是災(zāi)難。
一件高興的事不會使人高興一年，但是如果經(jīng)歷過一次災(zāi)難，那陰影便是終身難忘，而電影中也有所表現(xiàn)。
災(zāi)難面前我們多么的脆弱。我們多么的弱小，又是多么的無力。連自己愛的事物，都無法保護(hù)。
之后，我們坐上了校車，雖然校車走的路依稀可見，但我們的路似乎已經(jīng)沒了方向………
救災(zāi)的來了，我們算是被救了吧。
但是不知道該從何做起，似乎想要真正的救災(zāi)，還是需要把受到災(zāi)難重創(chuàng)的心靈重新安撫吧。
可能就是因為我沒有抓緊母親，母親才會死，不，不是！老師打斷了我，對我說，我沒有必要自己背負(fù)這種罪惡感，況且，母親的死，固然難過，但是并不是任何一個人的責(zé)任。
也許這就是扶貧先扶志，救人先救心吧！我，我應(yīng)該告訴老師吧，是他帶我，又出去的，不然的話，這所做的一切，都是沒有任何意義的.，所以，我決定拾起自己的夢想。
正是因為自己經(jīng)受過災(zāi)難，所以，不想讓別人也經(jīng)歷和自己相同的痛楚，我踏上夢想的船舶，看的更遠(yuǎn)了，也明白的更多了。
那時年少，我們身處無災(zāi)難之中，長大后，走出了災(zāi)難的陰影，長出了翅膀，成功走出陰影，是個奇跡，但需要人相信，而老師就是那個相信奇跡的人，相信奇跡的人，本就和奇跡一樣偉大！
走出電影的視角，我深知，我的生活安定，沒有經(jīng)歷災(zāi)難，但是，若是災(zāi)難來臨，我們該怎么辦，我們又會怎么辦，或許大多數(shù)人，會和電影中的曉曉一樣，無法走出陰影……
但是，我們也應(yīng)該有一顆克服困難的心，去走出這一切，重新做那花朵，開出沁人心脾的芬芳，同樣，我也希望自己可以像影片中的江雨涵一樣的師長，立足崗位，無私奉獻(xiàn)！
一切災(zāi)難最后，都會被克服，人們依然砥礪前行，走向?qū)儆谧约旱姆曳迹?/p>
芬芳觀后感 篇26
2010年8月7日，甘肅藏族自治州舟曲縣突降特大暴雨，引發(fā)泥石流。一瞬間，美麗的舟曲成了魔鬼和死神的舞臺，脆弱的生命在強(qiáng)悍的大自然面前顯得那么渺小，許多人失去了生命，幸存者眼睜睜地看著親人離世，心靈飽受傷害。這次災(zāi)難的降臨，我的心被深深地刺痛，全國人民的心都被深深地刺痛。舟曲人民怎樣生活？同學(xué)們沒有學(xué)上可怎么辦？救人重在救心，黨和政府決定在蘭州新區(qū)為孩子們建造一所全新的學(xué)校，并特地請來了心理專家和優(yōu)秀的老師幫助孩子們走出陰霾，適應(yīng)新環(huán)境，重樹新理想。
“未來不可預(yù)料，我們并不知道，明天和災(zāi)難，哪個來得更快”。正如這幫孩子們的處境一樣，當(dāng)他們還在歡快舞蹈時、專心畫畫時、享受親情時，泥石流便奪走了他們所擁有的一切。身處危難中，每個人的心靈都被扭曲了，多吉對生命的仇視，井曉曉對親人的依賴，云草不能正視災(zāi)難，苗郎失去信念……可老天又是眷顧不幸者的，他讓孩子們遇到了像江雨涵、周瑞一樣的好老師，他們像父母一樣，諄諄教導(dǎo)著孩子們，全心關(guān)愛著孩子們。帶多吉重返故里，重拾生活的信念；讓井曉曉與父親重歸于好，知道自己還有依靠；讓苗郎放下心中執(zhí)念，與父母冰釋前嫌；幫云草破繭成蝶，重回舞臺……“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。他們的無私關(guān)愛，讓孩子們心中枯萎的`花朵重新綻放。
是啊，是災(zāi)難摧毀了你們本該燦爛怒放的青春花蕾，迫使你們離開了自己眷戀的家園�？蓮淖蛱斓臏I水中，我看到了你們向厄運(yùn)宣戰(zhàn)的勇氣，又在今天的笑容中，看到了你們無比的堅強(qiáng)和自信。你們成立了民間志愿者救助服務(wù)隊，去救助那些像你們一樣身處災(zāi)難的人們。信念是力量的寶劍，只要有信念就能磨煉出創(chuàng)造天堂的力量。你們一路向著夢想邁進(jìn)，昂首走出陰霾。多吉擁有了雪山一樣的顏色；井曉曉樹起了志愿救援的旗幟；云草在舞臺上綻放自我……尊嚴(yán)成就了你們頂天立地的脊梁。我堅信，你們的生命之花一定會綻放出絢麗的色彩，噴搏出屬于你們自己的芬芳。
人低著頭只能看到自己的腳，抬起頭才能看到整個世界。年幼時，你們身處災(zāi)難，長大后，你們戰(zhàn)勝心魔，在奮進(jìn)中夢想著未來，即使傷痛和淚水一路相伴，但我堅信——奇跡一定會降臨！
我的生活陽光明媚，沒有經(jīng)歷過災(zāi)難。但從你們身上，我感受到了你們對生命的熱愛，對理想的堅守，對夢想的追求，你們正視困難的勇氣、戰(zhàn)勝困難的信心時時激勵著。長大后，我就成了你，我會成為江雨涵一樣的師長，立足崗位，無私奉獻(xiàn)；我會成為多吉一樣的學(xué)子，學(xué)有所長，服務(wù)人民；我會堅守理想，不負(fù)時代，用自己全部的精力幫助別人，奉獻(xiàn)社會，與你們一起共建美好明天！
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