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校長(zhǎng)演講觀后感
看完一部經(jīng)典作品以后，能夠給我們不少啟示，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)觀后感呢？以下是小編整理的校長(zhǎng)演講觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校長(zhǎng)演講觀后感1
今天在外國(guó)語(yǔ)一校領(lǐng)導(dǎo)的組織下有幸聆聽(tīng)了來(lái)自廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)校長(zhǎng)的演講，在演講的過(guò)程中，我只覺(jué)得一語(yǔ)中的，恍然大悟，為這一學(xué)期及未來(lái)的夢(mèng)想指明了方向，為自己的日常生活定下了規(guī)劃，也為自己的日常行為制定了標(biāo)準(zhǔn)。
校長(zhǎng)一開(kāi)始對(duì)我們表示熱烈的歡迎,她說(shuō)廈外是一個(gè)不一樣的廈外,要做最好的自己.抽簽進(jìn)入這所學(xué)校,就像過(guò)年一樣,父母非常開(kāi)心,這是一個(gè)好的開(kāi)始.接著她說(shuō)廈外的'前史,廈外創(chuàng)辦于廈門(mén)特區(qū)成立的1981年，原名"廈門(mén)英語(yǔ)中學(xué)"，原址在"海上花園"鼓浪嶼上，1994年學(xué)校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，遷址到湖濱北路。有32周年歷史,在外國(guó)語(yǔ)讀書(shū)的同學(xué)做人都要低調(diào).不做第一,只做唯一,她說(shuō)陳碧玉校長(zhǎng)雖然高齡但是時(shí)刻關(guān)注外國(guó)語(yǔ),她還提了三要求,第一要有高遠(yuǎn)目標(biāo),第二要有高尚情操,第三互相幫助,嚴(yán)格行為規(guī)范.培養(yǎng)目標(biāo)要做有"中國(guó)靈魂，世界胸懷"的高素質(zhì)國(guó)際性復(fù)合型人才。校訓(xùn)是"進(jìn)德修業(yè)"，辦學(xué)的指導(dǎo)思想是"突出外語(yǔ)，文理并重，全面發(fā)展"。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，要幫助、配合老師,關(guān)心同學(xué)。
本次會(huì)議也隨著校長(zhǎng)講完后熱烈的掌聲而結(jié)束。聽(tīng)了校長(zhǎng)的一番演講，我覺(jué)得真是聽(tīng)君一席談，勝讀十年書(shū)。作為象牙塔中的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)好好利用三年的光陰為自己培養(yǎng)起學(xué)習(xí)、求知的能力和習(xí)慣，而不是鼠目寸光、急功近利地應(yīng)付課程。在今后學(xué)習(xí)工作中，我要做一個(gè)有責(zé)任心的人，力爭(zhēng)把細(xì)節(jié)做到完美。
方今，廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校已從一所市級(jí)的學(xué)校成為了福建省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，它擁有一流的教育和設(shè)施，但這一切都與趙校長(zhǎng)的辛勤勞作是形影不離的。我非常慶幸自己有這樣一位好校長(zhǎng)，十分自豪我是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中的一員。我衷心地祝愿趙校長(zhǎng)身體健康，這樣就能讓更多的學(xué)生親身去體會(huì)校長(zhǎng)的傳說(shuō)，感受到校長(zhǎng)的親切與溫暖......
校長(zhǎng)演講觀后感2
合作學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，被老師們廣泛采用。那種人人參與、組組互動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)合作、時(shí)有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實(shí)能給人以享受與啟迪。但實(shí)施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的，要以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考為前提。
正確處理課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的關(guān)系。要樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。一方面要大力改進(jìn)課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不應(yīng)僅限于讀書(shū)、寫(xiě)字、答問(wèn)，而應(yīng)充盈豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓“小課堂連著大世界”。另一方面要拓寬語(yǔ)文教學(xué)的`途徑、形式。教學(xué)內(nèi)容、形式、途徑要向自然、社會(huì)、現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)放，也就是說(shuō)，必要時(shí)語(yǔ)文教學(xué)要走出去。還要重視課外閱讀、課外習(xí)作的指導(dǎo)，使學(xué)生把課內(nèi)學(xué)習(xí)所得遷移到課外學(xué)習(xí)中去。課內(nèi)閱讀教學(xué)中決定了語(yǔ)文課文的經(jīng)典性、基礎(chǔ)性和示范性。課文應(yīng)當(dāng)是精品，文質(zhì)兼美，在思想內(nèi)容上體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代精神，在用詞、造句、布局、謀篇、文風(fēng)等方面有一定的典范性。因而課文也就成了知識(shí)、能力、思想教育和審美情趣的載體，為重要的是課文能夠使學(xué)生掌握帶有普遍性和規(guī)律性的知識(shí)和能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)從特殊到一般，舉一反三，更好地在課外進(jìn)行其它類(lèi)似文章的學(xué)習(xí)閱讀。閱讀教學(xué)離不開(kāi)課外閱讀，二者必須相互結(jié)合，互補(bǔ)互助。課文閱讀教學(xué)是基礎(chǔ)，對(duì)課外閱讀起著指導(dǎo)作用；課外閱讀是課內(nèi)的延續(xù)和補(bǔ)充，反過(guò)來(lái)豐富并深化課文的閱讀學(xué)習(xí)。真正做到“得法于課內(nèi)，法，不人云亦云；在作文教學(xué)中引導(dǎo)觀察，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)，提倡寫(xiě)個(gè)性化作文，增加想象作文的練習(xí)。
校長(zhǎng)演講觀后感3
在教體局的統(tǒng)一安排下，我校全體教師利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了臺(tái)灣著名教育家高震東校長(zhǎng)在大陸的演講稿，對(duì)于高校長(zhǎng)在演講中所貫穿的新的教育理念與思想，感觸非常深。結(jié)合自己的工作實(shí)際，下面談一談自己的一些心得體會(huì)。
從總體上來(lái)看，高校長(zhǎng)的治校方略基本上是儒家思想的主脈。雖然儒家思想在現(xiàn)代社會(huì)有些古老的名詞，但是深受儒家思想影響的中國(guó)，在信息時(shí)代非常需要用古典的精髓來(lái)填充空虛的精神世界。這也是高校長(zhǎng)能夠受到大多數(shù)國(guó)人認(rèn)可的基石。
通過(guò)高校長(zhǎng)的治校方略，我發(fā)現(xiàn)目前臺(tái)灣與大陸的教育理念是有很大差別的，或許高校長(zhǎng)在臺(tái)灣可以做到的，在大陸就不能實(shí)行，這是教育體制的問(wèn)題。
第一、在臺(tái)灣學(xué)校是可以開(kāi)除學(xué)生的，而在大陸是絕對(duì)不允許的。大陸實(shí)行的'是九年義務(wù)教育，不論什么樣的學(xué)生都不能推到校門(mén)外面去，所遵循的基本是耳濡目染的措施。潛臺(tái)詞就是“只要你在校園里，學(xué)一點(diǎn)知識(shí)就多一點(diǎn)，部比放到社會(huì)上強(qiáng)”。相應(yīng)的，教育系統(tǒng)已經(jīng)把社會(huì)看到教育的對(duì)立面，社會(huì)教育與學(xué)校教育已經(jīng)格格不入了。而學(xué)生放在校園里就可以教育好嗎？即使校園是個(gè)真空環(huán)境，那么生活在真空里的學(xué)生一旦放到世面的世界，他會(huì)不會(huì)呼吸空氣呢？第二、在臺(tái)灣，老師是可以揍人的，而大陸是絕對(duì)不行的。當(dāng)老師的現(xiàn)在最怕什么？最怕“體罰”這兩個(gè)字。在教育界都知道，做教師的考不好不要緊，犯了錯(cuò)不要緊，千萬(wàn)不能體罰或者變相體罰學(xué)生。一旦沾上這個(gè)邊，那可能連飯碗都保不住了。近一年，不要說(shuō)體罰了，即使批評(píng)教育都要講究方式方法了，不然有一兩個(gè)想不開(kāi)而跳樓的學(xué)生，那做老師的還不進(jìn)了監(jiān)獄？讀到高校長(zhǎng)的講話我們就臉紅，在臺(tái)灣，面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，教師是可以“揍”學(xué)生的。不知道教育部的領(lǐng)導(dǎo)有什么感想。
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