大學班主任工作總結(jié)報告

　　零：班級總體介紹

　　信院信管1111-1112班，共63人(男生37人，女生26人)。目前已經(jīng)進入大三下學期了(這份總結(jié)到大三上學期)。在職業(yè)選擇上，計劃出國3人，考公務(wù)員2人，考研5人，IT領(lǐng)域16人，商業(yè)領(lǐng)域7人，管理類8人，美工與設(shè)計類6人，教師1人，文字編輯1人，迷茫/不了解14人。只是初略分類，還有一部分學生定位不太合適，計劃在本學期(大三第二學期)進一步加強交流與溝通。

　　一：學生個人基本情況及日常表現(xiàn)

　　二：特別學生情況

　　三：班主任工作月記

　　大二第二學期

　　(1)3月：開學，開了一個簡單的班會。重申了學習的重要性，對部分有不及格課程的學生單獨交流。

　　(2)4月：帶學生開展生產(chǎn)實習，學生反映較不滿意。其實自己也不滿意。去了四個地方，分別為校圖書館(學生評價還可以，技術(shù)部原張主任講解了一些圖書管理方面的技術(shù))、水生博物館(評價很差，學生大一去過)、遙感實驗室(有一點點興趣)、陽江十八子(未能到車間，一天時間，基本上就是去旅游店購買了一些紀念品，了解了一下十八子老板的個人音樂博物館)。自己有很大責任，因為生產(chǎn)認識實習就是我自己指導。

　　(3)5月：主要是通過QQ、Email等方式，和學生個性化交流。

　　(4)6月：鑒于學生不滿意生產(chǎn)認識實習，特意安排了一次2天的《ERP沙盤模擬》，有44個學生報名(共63個學生)，犧牲周末時間來學習與實踐。學生其實有學習的興趣與壓力，但苦于沒有目標，缺乏有效的引導。教學管理方面，學校與學院應(yīng)該充分信任老師，鼓勵老師對學生更負責。

　　大三第一個學期

　　(5)9月：給他們教授《信息組織與檢索》，第一次有了與學生較長時間接觸的機會，對學生面孔更熟悉了。建議在大一第一學期給班主任挑選一門課(只要班主任愿意)，老師引導與指導，大一最關(guān)鍵;而且也不可能要求老師做很多額外的工作，只能是管理者能夠給予更多機會，在不多花時間情況下，能夠讓學生有更多的收獲，班主任可以更多機會認識學生、了解學生、引導學生。

　　(6)10月：開班會，讓學生思考四個問題，人的一生都追求三個方面的協(xié)調(diào)，興趣、能力 和 價值觀，三者重合度越高，我們的心靈越幸福。請根據(jù)自己的實際情況，思考自己與職業(yè)相關(guān)的(1)興趣(喜歡什么，熱愛什么，酷愛什么)、(2)能力(目前具備的能力，提高的目標、計劃與行動)、(3)價值觀(自己從內(nèi)心之中是否能夠接受這樣一份職業(yè)，是否有違內(nèi)心等)三個方面;并寫出自己計劃在2014年11月份之后(4)想找什么樣的工作?只有三個學生沒有認真回復，對學生的迷茫、興趣與現(xiàn)狀有了更多了解。對每一封郵件都進行了認真的回復，有些同學開展了多次交流。

　　(7)11月：邀請大四學生給學弟學妹傳授學習經(jīng)驗，學生非常積極，咨詢了很多問題，也有一些收獲，但迷茫仍然很多。

　　(8)12月：主要通過郵件、QQ交流。對挑戰(zhàn)杯比賽項目等有了較多的關(guān)注與交流。

　　(9)1月：QQ群、QQ、Email等希望大家好好準備、認真復習。

　　四：班主任學年工作計劃

　　努力做好以下三件事。

　　(1)開設(shè)一期《ERP沙盤模擬》實踐活動，增強大家的企業(yè)經(jīng)營管理認知。

　　(2)關(guān)注學生個人成長，與每個學生通過各種方式交流1次以上。

　　(3)關(guān)心學生的課外實踐活動，爭取有10人次以上的學生加入學生團隊。

　　五：班主任學年工作總結(jié)

　　三件事情，應(yīng)該說完成了80%。

　　(1)《ERP沙盤模擬》一共有44個同學參加，并認真寫了總結(jié)，對學生興趣的引導有一定的作用。

　　(2)和90%的學生有過1次以上的交流(Email、QQ、面聊等)，對班級63個學生，有55個以上有一定的印象。

　　(3)目前班級一共有8-9人(共63人)在創(chuàng)新基地的學習社團中，并且參加了較多的比賽與活動，對學習氛圍的帶動作用明顯。

　　補充：對班主任工作的建議

　　(1)力薦：從制度保證班主任在大一第一學期可以給學生上一門課(除非班主任放棄)。

　　(2)班主任手冊改為電子版形式。

　　(3)建立“在線考勤平臺”，抓好考勤與學分建設(shè)，落實到實處。讓家長花的學費，特別是貧困家庭的血汗錢，有一點點收獲。在年度告家長信中，列明學生總課時數(shù)、請假次數(shù)、缺課次數(shù)等。對單門課程缺課次數(shù)超過3次者，由學院直接取消考試資格(有些事情只能是學院、學校來做，而不能由老師來做)。學生請假，實行在線申請、輔導員審批制。

　　在“公開、公平、公正”情況下，大力整頓信院學風(考風)建設(shè)，同時信院也走在信息化課堂的最前列。

　　對于自主學習很強的學生，另案處理。只要“公開、公平、公正”，學生也不會有意見;同時也能夠促使教師把更多的精力投入到教學中來。

　　(4)學生課程安排均勻。建議天、周考試安排較為均勻，每天理論課時不超過4學時;另外，課程不要全部集中在前半學期，錯開安排。做到“學而時習之”，否則一天上8節(jié)課，光是坐著都很累了。

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