高中培優(yōu)輔差的工作總結范文
時間是箭,去來迅疾,一段時間的工作已經告一段落,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,想必我們需要寫好工作總結了。那么如何把工作總結寫出新花樣呢?下面是小編整理的高中培優(yōu)輔差的工作總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高中培優(yōu)輔差工作總結1
搞好中學地理教育教學中的培優(yōu)補差工作,對全面提高教育教學質量,促進學生全面發(fā)展有著十分重要的意義。現將本學期地理培優(yōu)補差工作總結如下:
一、做學生的良師益友,變學生“要我學”為“我要學”
無論是課內還是課外,老師都要做學生尤其是差生的良師益友。主動親近他們,了解他們的基本情況,關心他們的學習和生活,用父母般的愛去經驗感化他們,使他們能夠信賴、信任老師。在此基礎上,進一步了解他們的心理狀態(tài),找到他們厭學的原因,然后對癥下藥,因材施教,幫助他們端正學習態(tài)度,變“要我學”為“我要學”,是為自己而學,從而樹立自尊心和自信心。這是一項長期的工作,需要老師太多的付出。
二、多方面采取措施進行輔導
1、根據學生的心理特點和身心發(fā)展的規(guī)律,運用相關的心理教育教學方法和手段,有針對性的對他們進行心理輔導,幫助他們樹立樂觀向上的生活態(tài)度,使之認識到“我能行”。
2、引導優(yōu)生樹立志向,推薦有關名人的傳記讀物,使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。
3、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動和組長帶組員共同進步的措施,促進學生共同成長,共同進步。這樣既強化了優(yōu)生優(yōu)勢地位,使他們的知識得以鞏固,另一方面學困生也得到了幫助。
4、開展課堂辯論、野外觀察等格調高雅的活動,支持、鼓勵他們積極參與,他們的進步及時給予肯定、表揚,培養(yǎng)他們學習地理的興趣,樹立自信心。
5、實行分層次教學,分層次作業(yè)的方法,逐步提高他們的學習成績。對優(yōu)生實行加大難度、力度的措施,對學困生實施多做多練措施,加大基礎知識的檢查的力度,降低挫折率,提高學好的信心。
6、及時總結學困生轉化的情況,在班上樹立典型,用典型來誘導其他學困生。對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。
三、加強學法指導
1、學習指導優(yōu)先一點。差生多數基礎知識差,學習方法不當,學習信心不足。為了減輕他們的心理壓力,幫助他們進步,我在學習指導上對他們采取了適當優(yōu)先的“傾斜政策”。
2、指導學生利用多種方法記憶地理知識,如:形象記憶法、聯想記憶法、特征記憶法、類比記憶法、輔助記憶法等。幫助學生記憶地理知識。
3、地理課課堂教學要聯系生活實際,指導學生在生活中學習,在生活中進步。教師要借助生活中的實例,創(chuàng)設便于學生容易接受的學習情景,在情景中學會學習。
4、鼓勵學生自主探索,自我嘗試,不斷提高他們的思維能力。通過自主探索、自我嘗試使學生得到鍛煉,在鍛煉中成長。
5、請優(yōu)生介紹他們的學習方法和經驗,供學困生參考。同時請學困生介紹自己的學習方法,讓同學們共同幫助學困生找到行之有效的學習方法。
6、讓學生學會發(fā)現問題,讓學生學會分析與解答問題。地理教師應通過引導、啟發(fā)、點撥,找準思維的切人點,調查學生的思維積極性;通過學生動手動腦、相互合作、嘗試探索等手段,在充分思考的基礎上,多方法,多角度地分析地理現象,認識地理問題。
7、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,做到課前預習、認真聽課、完成練習、課后反思、定期復習鞏固。
通過一學期的努力,學生的成績有了明顯的提高,取得了優(yōu)異的成績,在學業(yè)水平考試中,我所教的學生全部合格,優(yōu)秀率60%以上,在今后工作中,我將不斷努力,探索,以期培優(yōu)補差工作更上新臺階。
高中培優(yōu)輔差工作總結2
一、指導計劃
提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助后進生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力,并能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。
二、制定目標:
在這個學期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,并協助老師實施輔差工作,幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。
三、制定內容:
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導,以期在寫作中能靈活運用,提高寫話水平,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高語文能力。
輔差的內容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄,仿寫,后獨立完成,保證每個差生有話可說,有文可寫。訓練后進生的口頭表達能力,堂上創(chuàng)造情境,讓后進生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
四、培優(yōu)對象:
五、輔差對象:
六、主要措施:
1.課外輔導,利用課余時間。
2.采用一優(yōu)生帶一差生幫一行動。
3.請優(yōu)生介紹學習經驗,后進生加以學習。
4.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。
5.對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
6.采用激勵機制,對后進生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。
7.充分了解后進生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證后進生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
8.重視中等成績學生,保持其成績穩(wěn)定和提高。
9.必要時與家長聯系,協助解決后進生的學習問題。
高中物理教師年度考核個人總結3
一年的教學工作已經過去,對我來說是反面而收獲良多,我在各方面有一定的工作壓力,于是我調整心態(tài),適用學校的一切。本學期我擔高一和二的物理教學工作,一年來,本人以學校及各組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,從而提高自己的教學水平和思想覺悟,回顧這一年,忙碌而又充實,付出了,也成熟了。現將本學年的工作做一個小結,總結過去,展望未來。
一、教學工作
在教學工作中,我認真?zhèn)湔n、上課、經常聽老教師的課、和他們一起評課,做好課后輔導工作,努力形成比較完整的知識結構,多挖掘教材,多思索教法,多研究學生。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學任務。
備課深入細致,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。請教老教師,教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。在教學中注意抓住重點,突破難點,借助多媒體完成教學任務。
在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng):
1、獨立思考是學好知識的.前提。學習物理要重在理解,只是教師講解,而學生沒有經過獨立思考,就不可能很好地消化所學知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。
2、培養(yǎng)學生自學能力,使其具有終身學習的能力。閱讀是提高自學能力的重要途徑,能提出問題并設法解決。
3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,先復習再作業(yè),及時歸納作總結的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識,找出知識結構,形成知識網絡。要指導學生課后及時歸納總結。
4、強調科學記憶,反對死記硬背。
現在學生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學生到了高三才發(fā)現高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以,要要求學生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎,理解是物理記憶的關鍵,對比聯系是記憶的有效方法,將所學知識與該知識應用的條件結合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質,在此基礎上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯系,再行記憶。當掌握了一定量的知識后,要進行整理,把零散的孤立的知識聯系起來,形成一定的知識結構,形成一定的物理思維過程。
二、處理好個人與同事和學校的關系
教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用,學為了自己的發(fā)展,學也是為學校的發(fā)展。學習是為了自己更好的工作。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,而我個人發(fā)展又離不開學校。
堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,使我了解了現在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
三、加強理論學習,提高業(yè)務水平
現在的社會是一個學習的社會,社會科技日新月異,不懂得的東西太多,要學習的東西更多。我每天堅持學習,努力提高自身的素質。結合學校實際情況,選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論,進行學習研究,并在自己的工作實踐過程中運用理論,優(yōu)化課堂教學結構,提高教學效益。
四、努力適應現在的教學環(huán)境
新課改的實驗有些內容學校的現有的教學實驗器材不能滿足,只能根據實際情況來改進和滿足新課改的實驗內容,在教學中不斷總結和提高自己。能更好的服務學生和教學要求,完成教學大綱的要求。
教育是一種愛心的奉獻,來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,出色完成教育目標。
【高中培優(yōu)輔差的工作總結】相關文章:
高中培優(yōu)輔差工作總結01-15
培優(yōu)輔差工作總結01-15
培優(yōu)輔差工作總結02-10
培優(yōu)輔差工作總結03-08
培優(yōu)輔差工作總結01-04
培優(yōu)輔差工作總結10-10
培優(yōu)輔差工作總結10-29
高中培優(yōu)輔差工作計劃01-13
物理培優(yōu)輔差工作總結01-15