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新任英語教師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-13 23:49:31 盛林 教師個(gè)人工作總結(jié) 我要投稿
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2022年度新任英語教師個(gè)人工作總結(jié)(精選11篇)

  時(shí)間飛快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,相信大家這段時(shí)間以來的收獲肯定不少吧,將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的2022年度新任英語教師個(gè)人工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

2022年度新任英語教師個(gè)人工作總結(jié)(精選11篇)

  新任英語教師個(gè)人工作總結(jié) 篇1

  轉(zhuǎn)眼間,本人來XX學(xué)校工作已將近一年,回首這一年,感慨頗多,F(xiàn)在回想也為著自己沒有虛度這寶貴的一年而慶幸,更懷揣著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鞭策及其師父言傳身教的深深感激,F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下:

  一、政治思想方面:

  我努力將自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立良好的教師形象;與同事共同探究學(xué)科業(yè)務(wù),毫不保留自己的觀點(diǎn),實(shí)話實(shí)說,向老教師學(xué)習(xí),從而提高教學(xué)水平;能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在各方面嚴(yán)格要求自己,以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。

  二、教學(xué)方面:

  我嚴(yán)格遵循考勤制度,不無故曠課,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)格遵循教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。有遇到不懂的地方,向師父和辦公室的教師請教,正是有了她們的無私的幫助才使我產(chǎn)生很大的進(jìn)步。在課堂上,堅(jiān)持每天聽寫,雖然批改工作量較大,依然堅(jiān)持上學(xué)期的工作———盡量找學(xué)生面批。本學(xué)期,我三次參加了學(xué)校組織的青年教師匯報(bào)課及其展示課。這三次的公開課,對我的磨練很大,從選課,備課,試講到正式開講,都是一個(gè)極其鍛煉人的過程。既鍛煉了我的膽量,也對提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我的`歷練中可以看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師迅速成長的期望,鞭策和教誨。

  三、師德教育方面:

  我堅(jiān)持對學(xué)生坦誠相待,關(guān)心后進(jìn)生,特殊照顧家里有困難的學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。五月學(xué)校請來全國著名班主任丁蓉老師,我有幸得到寶貴的機(jī)會(huì)旁聽。從丁蓉老師身上,我感受到作為一名教師,熱愛自己的本職工作,樂于工作,樂于奉獻(xiàn)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)一些問題時(shí),不要急于發(fā)火,先問自己一個(gè)“為什么”,找到原因,也就找到了解決的方法。帶著這樣的收獲,用于我的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,心中有學(xué)生,就會(huì)更加為學(xué)生著想。學(xué)生們也愿意找我傾吐心事,師生關(guān)系也日益融洽。

  四、能力提升方面:

  本學(xué)期,我們組參加的研究性課題也迎來了各校老師的檢閱。我有幸參與這項(xiàng)工作當(dāng)中,在工作中,我經(jīng)歷了對演員的選拔,節(jié)目的篩選,節(jié)目的指導(dǎo),彩排和正式演出的全過程,其中有汗水和辛苦,最重要的是得到了這次難得鍛煉的機(jī)會(huì),對我在組織活動(dòng)這方面提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識(shí)到,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反(思,提高自身的素養(yǎng),今后還要更加努力,再上新臺(tái)階。

  新任英語教師個(gè)人工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期,我擔(dān)任五年級的英語教學(xué),完成了PEP小學(xué)英語五年級上學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,具體情況總結(jié)如下:

  一、扎實(shí)備課,認(rèn)真上課,不斷反思

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,全面深入了解學(xué)生,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中,我充分利用身邊資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),適時(shí)鼓勵(lì),分層教學(xué),讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果,品嘗成功的喜悅。一個(gè)班上完課我就反思,在另一班改進(jìn),再比較反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中,每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為課堂的主人,既鍛煉了學(xué)生的交際能力,又培養(yǎng)了學(xué)生良好的`傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì),同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。

  二、學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)

  1、從本冊開始,每一單元都有兩個(gè)Let’stry。的內(nèi)容,讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了,能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

  2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息,如最喜歡的食物、水果、課程、老師等,并能結(jié)合以前所學(xué)問候語,神情大方自然。

  3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,并能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡單的單詞;能正確朗讀所學(xué)故事或短文,也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。

  4、能正確書寫單詞和句子,能寫一段完整的話,如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。

  三、存在問題及改進(jìn)措施

  嚴(yán)斌斌等學(xué)困生對英語沒有興趣,沒有達(dá)到教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中,我為其專門制定可行計(jì)劃,希望能讓其一步步走上來。

  新任英語教師個(gè)人工作總結(jié) 篇3

  一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期,我主要擔(dān)任是三年級的英語教學(xué)工作,現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐,談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì):

  一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率。

  愛因斯坦曾說過:“興趣是的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此,如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),之,沒有興趣,被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件;谶@一點(diǎn),我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),為學(xué)生營造一個(gè)、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

  二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

  1、用英語來組織教學(xué)。

  本學(xué)期自開學(xué)以來,我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時(shí)師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等,都用英語來說,盡可能讓學(xué)生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機(jī)會(huì)。

  2、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。

  創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,我一般是利用實(shí)物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐,使課堂增添無窮的'樂趣。

  三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

  教師怎樣教,有其規(guī)律可循,學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的英語課堂教學(xué)中,我一般都助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,在短時(shí)間內(nèi),掌握所學(xué)的知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。例如,在教音標(biāo)/e/時(shí),先出示一些單詞,然后逐個(gè)讀出,要學(xué)生聽、觀察、分析,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進(jìn)行小結(jié),得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,這樣,地提高了教學(xué)效果。

  四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、

  1、英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在每個(gè)班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,每天早上堅(jiān)持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時(shí)講解,讓學(xué)生及時(shí)消化,另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。

  2、在批改作業(yè)方面。要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成,我也按時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯(cuò)誤,在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,單地分析講解、助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

  五、“偏愛”后進(jìn)生,做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。

  偏愛后進(jìn)生,這種做法易說難做,木為什么不成林?一花不香與滿圓春色的區(qū)別在哪里?作為教育者早已熟知其內(nèi)涵,教學(xué)總體效果如何?關(guān)鍵在于教師能不能轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,所以,我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一一”的方法,同時(shí),在課堂上,多提問成績差的學(xué)生,讓他們感覺到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑,自棄的心理,并能主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷追趕他人,把成績趕上來。

  回顧過去,在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,如:

  1、無法照顧的全體學(xué)生,設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

  2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

  一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少,同事的助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

  新任英語教師個(gè)人工作總結(jié) 篇4

  本人一貫擁護(hù)黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),一個(gè)學(xué)期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三1班和六1班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好礁制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的.同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

  二、優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂效率

  1、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。

  教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

  2、在批改作業(yè)方面。

  學(xué)生的作業(yè)總是按公文頻道時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。

  3、在聽力方面。

  為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

  總之、一學(xué)期以來,我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí),努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了很的提高。

  新任英語教師個(gè)人工作總結(jié) 篇5

  第一學(xué)期的工作已接近尾聲,這是我第一次帶九年級畢業(yè)班,教學(xué)上遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。我虛心請教師父、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。

  一、培養(yǎng)

  英語作為一門外語,對大多生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國家的,生活;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。目前,我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的.興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法

  在集體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,進(jìn)行二次備課。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  教態(tài)、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持到班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,以打好他們的基礎(chǔ)。

  三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

  按以往經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7A教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ),但平時(shí)懶動(dòng)不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),多加鼓勵(lì),慢慢提高他們的成績;第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo),針對性強(qiáng),效果比較明顯。一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)期后做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步。

  新任英語教師個(gè)人工作總結(jié) 篇6

  英語組校本教研以認(rèn)真貫徹落實(shí)二期課改精神為主線,以課堂教學(xué)為載體,以解決教學(xué)實(shí)踐中教師遇到的問題和教師實(shí)際所需的提升,增強(qiáng)教師的學(xué)科功力,努力提高教師的教學(xué)技巧和課堂教學(xué)效果。因此我們主要進(jìn)行以下幾方面的工作:

  一、學(xué)習(xí)教改理論,轉(zhuǎn)變觀念,積極探索新的教學(xué)之路。

  面臨課改教學(xué)的挑戰(zhàn)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的要求和完成中考任務(wù)的壓力,我們更深切地意識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念是自己提高課堂教學(xué)效益的內(nèi)在需求。因此我們?nèi)M老師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,在學(xué)習(xí)中感受新的教育理念,在教學(xué)中探索如何把這些理念貫穿在教育教學(xué)的環(huán)節(jié)中。通過學(xué)習(xí)、聽講座、討論《新課程標(biāo)準(zhǔn) 》,讓我們意識(shí)到在教學(xué)觀上必須實(shí)現(xiàn)以下方面的轉(zhuǎn)變:

 、賹W(xué)科功能轉(zhuǎn)變。英語教學(xué)不是語言知識(shí)的教學(xué)而是語言技能的教學(xué)。

  ②教教材向用教材轉(zhuǎn)變。教師在教材教學(xué)的基礎(chǔ)上隨時(shí)把鮮活的英語輸入教學(xué),讓學(xué)生活用英語。

  ③教學(xué)活動(dòng)的目的轉(zhuǎn)變。即不僅僅是傳授知識(shí)。更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  ④教師教學(xué)研究的重點(diǎn)放在如何“帶著學(xué)生走向知識(shí)”而非“帶著知識(shí)走向?qū)W生”。

  從而讓老師們真正體會(huì)二期課改的核心是以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生的能力,教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。根據(jù)英語學(xué)科特點(diǎn),怎樣做到學(xué)生學(xué)以致用?究竟怎樣的教學(xué)方法是合理有效?這是近年來我們所不斷探索的內(nèi)容之一。每一次上完課后,我們常常會(huì)反思這樣的一些問題:這節(jié)課的設(shè)計(jì)是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體?教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生的潛在能動(dòng)性?教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)是否與日常生活緊密聯(lián)系?上完課后,學(xué)生能用到課上學(xué)的得知識(shí)嗎?不忘以二期課改理念來對照自己的教學(xué)工作。通過思考、比較《牛津教材》的新教法與傳統(tǒng)教法的特點(diǎn),我們深切地意識(shí)到更新教育觀念的重要性,同時(shí)在不斷的實(shí)踐中,教師們對新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了新的認(rèn)識(shí)。

  二“聚焦”課堂教學(xué),開展有效的教研活動(dòng)。

  1)利用公開課、大賽課、展示課為契機(jī),重抓備課、反復(fù)磨課,力求把二期課該的理念貫穿在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

  盡管老師們能夠接受比較新的教育理念,但在教學(xué)的實(shí)際操作上要將自己的教育理念完全統(tǒng)一到二期課該的理念中來還有些差距,加上我組青年教師多、又面對新教材、新教法等特點(diǎn),因此組內(nèi)進(jìn)行《牛津英語》和統(tǒng)編教材中《牛津英語》教學(xué)滲透的自培工作我們主要通過教研組抓課堂教學(xué)的“備,說,講,評,思”五個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn),尤其是重視課前集體備課和課后磨課。

  課前備課我們以備課組、教研組為單位按備課要求分教時(shí)備課,做到內(nèi)容正確完整,融隱性目標(biāo)與顯性目標(biāo)于一體,博采眾長而自有特色。為了將鉆研教材、研究教法和學(xué)法的質(zhì)量與效果更提高一步,我們認(rèn)真開展備課組內(nèi)的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”活動(dòng),就同一課案輪流上課、聽課、評課,對一些重點(diǎn)課、難點(diǎn)課的教學(xué)目標(biāo)的確定,教學(xué)難點(diǎn)的突破,教學(xué)方法與手段的設(shè)計(jì)形成共識(shí),反過來再修訂教案,我們的基本出發(fā)點(diǎn)就是強(qiáng)化課堂效益,杜絕用學(xué)生的“勤”、“苦”來彌補(bǔ)教師備課、上課的不足。

  面對新教材、新教法,我們利用組內(nèi)寶貴的人才資源,發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢和集體合力的作用,在專家黃老師和區(qū)教研員的熱心幫助和教學(xué)指導(dǎo)下,根據(jù)不同年級的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行不同課型的教學(xué)嘗試。如:預(yù)初牛津英語第一課時(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、初一單元授課和課時(shí)授課課型有效性的探索、初二英語的閱讀課課型的探究、初三復(fù)習(xí)課課型和新世紀(jì)教材、牛津教材和統(tǒng)編教材進(jìn)行整合課。在開課期間,組內(nèi)尤其重視對各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真的磨課活動(dòng),開展課堂教學(xué)研究。如:教學(xué)方式的優(yōu)化上: way–in環(huán)節(jié)中教師怎樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛?該采用哪些方式的活動(dòng)?不同內(nèi)容的新課該選擇不同導(dǎo)入的形式?在聽課文錄音環(huán)節(jié)中怎樣做能有效提高學(xué)生的`聽力水平?現(xiàn)代信息技術(shù)是否有機(jī)地滲透到課堂中?在培養(yǎng)學(xué)生能力上:設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)中教師如何啟發(fā)學(xué)生的興趣與探究能力,從單純的知識(shí)傳授者變?yōu)閱l(fā)者,形成課堂內(nèi)的教學(xué)互動(dòng)。老師們一次次觀察教師的課堂教學(xué)行為,了解教師的教學(xué)思路、教法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,想辦法解決問題。然后通過反復(fù)修改,推出公開課、大賽課和展示課。在公開課后,大家再進(jìn)行認(rèn)真的評課、反思。通過反復(fù)備課、試教、評課和再備課,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),推出組內(nèi)好的課型。這樣老師們不僅在多次的課堂教學(xué)過程的感受中,感悟、理解其他教師所運(yùn)用的教學(xué)模式以及其指導(dǎo)的理念,從而在今后實(shí)踐中進(jìn)行遷移;而且還體會(huì)到教師集體的合作的力量,體會(huì)到在教學(xué)活動(dòng)中的專業(yè)切磋、互相學(xué)習(xí)和合作研究是教師共同提高基礎(chǔ),也是我們校本教研的目的所在。

  2)充分利用教研員和學(xué)校聘請的專家黃小立老師指導(dǎo)我組的工作,解決我們課堂教學(xué)中遇到的難題。如對教師在上課的技巧、備課的關(guān)鍵問題、教師應(yīng)具備的基本功、課堂用語規(guī)范等方面進(jìn)行指導(dǎo)。

  專家黃小立老師每周定期來聽取了組內(nèi)老師的課,每次聽課之后就課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、教師的設(shè)問等方面均給予認(rèn)真、細(xì)致和到位地點(diǎn)評,及時(shí)肯定老師們的成功之處,同時(shí)一針見血地提出存在的錯(cuò)誤與不足。有時(shí)大家認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備的課卻被專家否定時(shí),大家很難過,但在每次震痛之后,經(jīng)過老師們自己的層層反思,通過對教材進(jìn)一步的領(lǐng)會(huì),真正理解了專家的思路和想法,從而提高教師對課堂教學(xué)的駕馭能力,這時(shí)大家覺得付出的努力值得。我們就是在這種矛盾的心態(tài)中,一次又一次地得到了提高和發(fā)展。

  3)重視青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)。從備課到上課,從批改作業(yè)到互相聽課,不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié),將“傳幫帶”工作落到實(shí)處。為他們搭建各種舞臺(tái),通過磨課抓教學(xué)環(huán)節(jié)和上課的規(guī)范,如:牛津英語第一課時(shí)的課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置以及每個(gè)環(huán)節(jié)間的相互承接和各自應(yīng)該達(dá)到的教學(xué)目標(biāo);通過各種開課,以促進(jìn)青年教師的課堂教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)英語組的青年教師在迅速成長。他們的課堂教學(xué)生動(dòng)有趣、靈活善變,適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的求知欲望,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于學(xué),使學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力在課堂內(nèi)外均能得到鍛煉。并且這些青年教師在工作中能虛心好學(xué),大膽創(chuàng)新,在教學(xué)中認(rèn)真設(shè)計(jì)多媒體課件,使教學(xué)容量大,信息量大,節(jié)奏快,也為老教師們拓寬了思路。

  三、強(qiáng)教師內(nèi)功,提升教師內(nèi)涵。

  積極組織教師參與各種競賽活動(dòng)和基本功考試,其目的是為了更好的鍛煉教師的基本能力,更好的勝任新時(shí)期的教師崗位。同時(shí)在參與活動(dòng)中也能讓教師明確自身的在哪方面的優(yōu)勢和不足,幫助確定各自今后需彌補(bǔ)的具體內(nèi)容和發(fā)展方向。

  為了提高教師命題能力,把握試題的質(zhì)量(月考卷、期中、期末卷、平時(shí)測驗(yàn)卷),教研組進(jìn)行了教師命題能力的培訓(xùn)。具體做法:

  組織組內(nèi)教師做中考試題和中考模擬試題,討論中考試卷命題體現(xiàn)的要求,了解和把握中考題型和命題的方向。

  1)借助上師大老師的幫助,對命題的科學(xué)性、邏輯性、適應(yīng)性和雙項(xiàng)細(xì)目表知識(shí)能力層次進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論,了解科學(xué)的出題策略,確立不同年級和不同考試目的題型和題量,把握好難易度比例。

  2)做命題設(shè)計(jì)的實(shí)踐者。要求教師通過對教學(xué)理念、科學(xué)出題思路的把握,結(jié)合學(xué)生實(shí)際和具體的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一套試題。

  3)挑選考卷進(jìn)行評價(jià),對不足之處進(jìn)行修改,再將考卷用于對學(xué)生考查中,做好試卷情況分析,以獲得來源于學(xué)生方面的信息反饋。

  4)再進(jìn)行試卷的調(diào)整,確保試題的效度和信度。確立各備課組的月考、期中、期末卷,以便對今后每一輪學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整后的考查。

  通過這樣有系統(tǒng)的有主題的教研,教師的命題有了規(guī)范,命題能力有了顯著提高。老師也進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性,認(rèn)識(shí)到教師自我完善和持續(xù)發(fā)展的重要性。

  新任英語教師個(gè)人工作總結(jié) 篇7

  眨眼之間,又一個(gè)學(xué)期過去了,總的來說,我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了快一年了,由當(dāng)初的學(xué)生老師演變到現(xiàn)在的真正的老師,的的確確有了很多的改變,也有很多的感觸。本學(xué)期,我擔(dān)任五年級和六年級的5個(gè)班的英語教學(xué)工作,雖然帶的班級較多,課時(shí)量大。但我在工作中仍從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一樓。

  一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對各年級教學(xué)目標(biāo)的不同:五年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,加強(qiáng)書寫方面的訓(xùn)練,并為他們上六年級的復(fù)習(xí)課程打下基礎(chǔ)。六年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。作為一名新教師,我時(shí)刻謹(jǐn)記備課的重要性,并且一直在自己的教學(xué)中貫徹執(zhí)行著。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,情感化,生動(dòng)化,爭取做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

  在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是一年級的學(xué)生。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  四、認(rèn)真批改作業(yè):

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對于五六年級學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

  五加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

  反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的'同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)

  1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

  2、教研方面,本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度,認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。譬如說:我在5月份參加市里組織的電教課比賽中由于自己準(zhǔn)備不充分,心態(tài)沒有及時(shí)的調(diào)整好,所取得的成績就不令人滿意。

  “金無足赤,人無完人,”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動(dòng),在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對待學(xué)生還不夠親切……等。同時(shí),在工作中,我意識(shí)到,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會(huì)退步,就會(huì)落后,但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以,不但是對學(xué)生,要嚴(yán)格要求。對自己,也要嚴(yán)格要求,要學(xué)會(huì)不斷反思自己,不斷提高自己的水平。在以后的日子里,我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大進(jìn)步,早日成長為一名合格的英語教師。

  新任英語教師個(gè)人工作總結(jié) 篇8

  一年來,我愛崗敬業(yè),以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,大力推進(jìn)素養(yǎng)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

  (一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

  1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,尤其本學(xué)期。

  4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  (二)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

  作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

  1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

  2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是學(xué)生,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

  3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新,永無止境的工作。 一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的`卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

  新任英語教師個(gè)人工作總結(jié) 篇9

  時(shí)間往往是在不經(jīng)意中流逝,一學(xué)期的時(shí)間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。回顧這一學(xué)期,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。我在思想上嚴(yán)于律己,時(shí)時(shí)鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步。一學(xué)期來,我還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會(huì),努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。

  二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。于是,我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,與他們聊天談心,增進(jìn)彼此的了解,從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況:

  一方面,學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,一班的同學(xué)雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計(jì)劃,對同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把生學(xué)分為小組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋的同學(xué)。對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績方法,當(dāng)然不能操之過急,并且多鼓勵(lì),只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要不受干擾的環(huán)境,才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)會(huì)好起來,以后授課的效果就會(huì)更好。

  英語是語言。困此,除了課堂之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),口語操練時(shí),我充分利用有效時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及反饋,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

  三、專業(yè)知識(shí)、工作能力。

  一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)成功的人,要教給學(xué)生知識(shí),你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識(shí)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代社會(huì)里,知識(shí)的更新日新月異,你稍稍遲疑,就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落下。所以在平時(shí)的工作中,我在做好自己的`本職工作之余,努力學(xué)習(xí)各種新的知識(shí)。認(rèn)真參加各種培訓(xùn),還積極的利用時(shí)間進(jìn)行自我充電,在空余時(shí)間,我認(rèn)真閱讀了《教學(xué)新理念》、《師生溝通藝術(shù)》、等教育教學(xué)的專著,對自己的理論知識(shí)的提升起到了不可估量的作用。不緊要在書中找知識(shí),在別人身上找知識(shí),當(dāng)然也不可忘記網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)。只有學(xué)習(xí),才能進(jìn)步。

  在教學(xué)方面,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng),以積極的態(tài)度上好每堂課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。在教學(xué)之余,把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式,這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練,也是對教學(xué)的再思考,對自己教學(xué)理論水平的一次提升。

  總之,我和學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同努力,我們互相學(xué)習(xí),共同取得了進(jìn)步。

  新任英語教師個(gè)人工作總結(jié) 篇10

  轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)我對本期教學(xué)情景作如下總結(jié):

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

  1、以教書育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,異常是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情景,鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。

  2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。

  三、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

  備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)本事差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。譬如:(3)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛進(jìn)取,相對(4)班有必須的中等生數(shù)量,但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(4)班的同學(xué)比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。所以,講得太深,就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情景,每一天都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。

  上課:每一天都堅(jiān)持飽滿的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認(rèn)真做好組織教學(xué),盡可能保證上課資料豐富,現(xiàn)實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。

  作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個(gè)別無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的提高。

  考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的提高。

  四、模塊式教學(xué)

  在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

  1、聽:平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,進(jìn)一步提高學(xué)生的.聽力。

  2、說:充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,認(rèn)真安排每一天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀資料,堅(jiān)持下班了解早讀情景,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓(xùn)練學(xué)生的口語本事提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后,分層次布置必須量的口語作業(yè),使其進(jìn)行更有效的口語操練。

  3、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀本事,先教會(huì)學(xué)生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話題為資料發(fā)一份試題,作為專門訓(xùn)練。并提議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。

  4、寫:作文教學(xué)主要傳授寫作方法,要求學(xué)生應(yīng)寫真情實(shí)感的東西,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實(shí)自我正確拼寫單詞,準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運(yùn)用知識(shí)的本事。

  五、其他方面

  1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,與各科任教師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。

  2、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,本人進(jìn)取對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自我充電,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。

  六、存在問題及解決措施:

  所教的班級中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)潦草,相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)本事較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:

  一是經(jīng)過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);

  二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的提高。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。所以,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取提高。

  新任英語教師個(gè)人工作總結(jié) 篇11

  一、師德和德育方面

  來到動(dòng)力朝小將近一年的時(shí)間,每天都能接觸到各個(gè)年齡段的孩子,從幼兒園中班一直到小學(xué)六年級,學(xué)生年齡的跨度,每個(gè)孩子個(gè)性的差異,在一年的教學(xué)實(shí)踐中我在不斷摸索,總結(jié),逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,并在與每個(gè)孩子不斷接觸和磨合的過程中,有所體味和感悟。我們的朝鮮學(xué)生性格活潑好動(dòng),善長各種運(yùn)動(dòng),下課后操場上有他們跑跳的身影,乒乓球臺(tái)上有他們玩耍的快樂時(shí)光,有這樣活潑好動(dòng)的特點(diǎn),使得管理學(xué)生,組織學(xué)生上好每一堂課成為我最要花心思琢磨的事情。我們學(xué)校有很多孩子是由爺爺奶奶來帶的,父母不在孩子身邊,時(shí)間久了,加上大多數(shù)老人對孩子的溺愛,使得一些孩子表現(xiàn)出來自私,不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。

  針對這樣的情況,我只有不斷的和各位老師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短才能快速成長進(jìn)步,小學(xué)老師的工作特點(diǎn),是需要細(xì)心和耐心的,我要做好每一件小事,時(shí)刻把學(xué)生的安全放在心上,雖然教齡不長,但是我相信只要勤懇認(rèn)真的工作,終將換來學(xué)生和家長對自己工作的支持和認(rèn)可,一分耕耘,一分收獲。來到朝小,也為每個(gè)老師敬業(yè)樂業(yè)奉獻(xiàn)的精神所感染,班主任老師對班上每個(gè)孩子的諄諄教誨,使每個(gè)學(xué)生能夠健康快樂的在和諧的班級氛圍中學(xué)習(xí),每個(gè)老師敬業(yè)的精神都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

  學(xué)生在期末復(fù)習(xí)階段出現(xiàn)了浮躁的情緒,不愿意背誦一些需要死記硬背的東西,了解到這種情況后,我耐心地勸導(dǎo)他們,告訴學(xué)生們學(xué)習(xí)是需要持之以恒的,要有恒心,才能扎實(shí)地掌握知識(shí),而不是眼高手低,不愿意付出勞動(dòng),沒有人不勞而獲的,通過對學(xué)生的啟發(fā),使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是需要克服困難的,沒有人能隨隨便便成功的道理。

  二、自陪方面

  本學(xué)期我積極參加區(qū)里的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),包括教師的回帖,和網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),都認(rèn)真對待,還有進(jìn)修學(xué)校組織的聽課活動(dòng),在學(xué)校里我也有機(jī)會(huì)多跟老教師溝通交流,學(xué)習(xí)他們組織課堂、管理學(xué)生的方法。希望通過參加這些活動(dòng),快速地充實(shí)提高自己,成為一名學(xué)生喜歡愛戴的老師,我要向這個(gè)方向不斷地努力。

  三、教學(xué)工作

 。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)方面

  認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),開學(xué)初我認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語課程標(biāo)準(zhǔn),并且制定了英語教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行貫徹和落實(shí)。積極參加各級各類教學(xué)研討活動(dòng),并做好教研筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)并反思從而更好地指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真地備課、上課,并且在每節(jié)課后及時(shí)寫出教學(xué)反思,通過反思不斷改進(jìn)教法、完善教學(xué),認(rèn)真、耐心地對待每一個(gè)學(xué)生,精心的上好每一節(jié)課。協(xié)助外教做好助教工作,保證外教課的順利進(jìn)行。學(xué)期間在學(xué)校組織的觀課議課活動(dòng)中,領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽時(shí)間對我的課聽課指導(dǎo),各位老師也對我的課進(jìn)行耐心地評課議課,既肯定了優(yōu)點(diǎn),幫助我樹立信心,同時(shí)更給我提出了很多寶貴意見、建議,幫助我這個(gè)新教師迅速成長,在此還要特別感謝安主任對我工作上的耐心幫助和大力支持!

  (二)教學(xué)活動(dòng)方面

  本學(xué)期我在班級中注重開展一些豐富多彩、有意義的課外活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生參與熱情高漲,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的.進(jìn)取心,收到了良好的效果。還開展了一些小型比賽,如“英語手抄報(bào)展覽”、“英語書寫比賽”等,通過活動(dòng)的舉辦,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)、豐富了學(xué)生的課余生活、鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定,在學(xué)期末我堅(jiān)持做好對學(xué)生口語、聽力的檢測工作,提高學(xué)生的聽說能力,為以后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。在新學(xué)期,我還將不斷地開展各種活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活,使學(xué)生對英語產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

 。ㄈ┯⒄Z考級方面

  本學(xué)期5月27日進(jìn)行了中小學(xué)英語學(xué)習(xí)成績測試,從考級的報(bào)名、統(tǒng)計(jì)、收費(fèi)、到對報(bào)考各級考生的考前指導(dǎo),我都認(rèn)真對待。希望通過自己的努力提高學(xué)校英語的過級率,為學(xué)校贏得榮譽(yù)。我利用每天中午午休時(shí)間,把各班級報(bào)考同一級的學(xué)生集中到五樓英語教室,統(tǒng)一進(jìn)行考前指導(dǎo),從預(yù)備級到四級的考生,分別從考試注意事項(xiàng),答題技巧,知識(shí)點(diǎn)的掌握等方面,進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。在臨考前為各級別的考生準(zhǔn)備參考范文,督促學(xué)生做好充足準(zhǔn)備,認(rèn)真對待?荚嚽埃蚣议L下發(fā)具體的考點(diǎn)位置和行車路線,使家長能及時(shí)無誤地把孩子送到相應(yīng)的考點(diǎn),做到讓我校的每一個(gè)考生都能在考試前安穩(wěn)的坐在指定的考場。希望通過自己的努力得到家長對學(xué)校工作的支持和認(rèn)可。

 。ㄋ模⑵谀⿲W(xué)生的考核工作

  制定評價(jià)單及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),做到有的放矢地對學(xué)生這學(xué)期在英語學(xué)科方面的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),并采用過程性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),從學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、聽力測試、口語測試等多方面進(jìn)行綜合評價(jià)。我和英語教研組的另一位外教老師互相配合,從一年級到六年級對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的全面評估。使每個(gè)學(xué)生都能通過全面評估,了解自己的優(yōu)勢和不足之處,在今后的學(xué)習(xí)中針對薄弱環(huán)節(jié),更好地提高加強(qiáng),從而彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足,達(dá)到評估的真正目的。

 。ㄎ澹、教學(xué)科研方面

  本學(xué)期在教學(xué)中不斷摸索總結(jié),并且積極地先后撰寫了《淺談民族小學(xué)提高教育質(zhì)量的幾點(diǎn)做法》、《小學(xué)英語小班化教學(xué)方法探析》等論文,在不斷摸索和實(shí)踐中,我覺得小班化教學(xué)是適合我校實(shí)際的教學(xué)方法

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