- 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就過(guò)去了，回顧這學(xué)期的教學(xué)，現(xiàn)將反思做一下總結(jié)：一、備課不夠充分美術(shù)學(xué)科在我的心里，一直都認(rèn)為是一門(mén)歡樂(lè)的學(xué)科，因?yàn)樵诿佬g(shù)課堂上可以繪畫(huà)自己喜愛(ài)的圖畫(huà)，可以制作美麗的手工作品，可以不用讀讀背背，暫且輕松的放松自己。當(dāng)然，這個(gè)狀態(tài)是屬于學(xué)生的，我們作為美術(shù)教師，可不能放松！上好每一節(jié)課是我的目標(biāo)，也是我的責(zé)任！有時(shí)候時(shí)間不夠用，所以備課就欠缺了些，這點(diǎn)，我一直在反思。因?yàn)槭切抡n本，所以之前也沒(méi)上過(guò)，帶著一份新鮮和一份未知，在試上的過(guò)程中也感到備課充分是多么的重要，準(zhǔn)備教具是重點(diǎn)，教學(xué)思路也是備課的重中之重，?當(dāng)然，這邊，我有時(shí)候也覺(jué)得是不是自己真的“一孕傻三年”了，怎么會(huì)上的突然間腦袋短路，以前挺精明，嘴巴也挺伶俐的，現(xiàn)在，經(jīng)常健忘，還有啰嗦。對(duì)此，我也只能無(wú)奈的呵呵了！
二、學(xué)情分析不夠今年二年級(jí)的學(xué)生是我從他們一年級(jí)帶上來(lái)的，當(dāng)然，他們對(duì)我還是有所了解，記得他們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我依稀記得碰到這么低年級(jí)的學(xué)生不知道怎么對(duì)待他們，他們剛?cè)雽W(xué)還不知道學(xué)校紀(jì)律，上課經(jīng)常很吵很鬧，嘴巴停不下來(lái)；上課上到一半，直接跑出去上廁所；講道理也聽(tīng)不懂，發(fā)火也不對(duì)，太小不懂也不怕，不發(fā)火他們又經(jīng)常無(wú)視你的話，那階段就是跌入了教學(xué)死胡同，因?yàn)槲抑岸冀讨懈吣昙?jí)，實(shí)在不明白如何對(duì)付他們。后來(lái)，聽(tīng)了幾個(gè)低年級(jí)的老師的課之后，才明白，很多低年級(jí)的學(xué)生是需要“哄”的，也就是鼓勵(lì)原則，經(jīng)常夸夸他們，經(jīng)常讓他們多多表現(xiàn)自己，經(jīng)常采取“比一比，誰(shuí)最棒”的方法，讓學(xué)生能夠集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)課！但是，時(shí)間久了，又出現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有的學(xué)生沒(méi)帶繪畫(huà)工具，有的學(xué)生上課愛(ài)講話，怎么處理？到現(xiàn)在我也懵懂，懲罰式抄課文或者罰站都不是長(zhǎng)久之計(jì)，因?yàn)槭遣辉试S體罰的！抄課文呢，學(xué)生是很精明的，罰抄沒(méi)檢查，下次他就不抄，或者慢慢抄。當(dāng)然，據(jù)反映，很多學(xué)生有的不是故意不帶工具，是忘記！平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生，偶爾也會(huì)忘記帶工具來(lái)，好吧，二年級(jí)也才8、9歲，記憶力沒(méi)那么好也可以理解！針對(duì)以上所述的這些問(wèn)題，相信未來(lái)都能夠完美解決。
三、教師威懾力不足從教五年來(lái)，我一直認(rèn)為自己還是蠻有威信的，但在面對(duì)這些低年級(jí)的學(xué)生，我覺(jué)得我有時(shí)候還是太過(guò)溫柔了�？吹胶芏喟嗫迫翁焯靸窗桶偷膶�(duì)學(xué)生吼，學(xué)生才能乖乖的聽(tīng)話，我覺(jué)得心很累，當(dāng)然，他們還小，講道理不一定懂聽(tīng)，只能靠這種方式來(lái)教育，我不想把美術(shù)課堂變成單調(diào)無(wú)趣可怕的課，所以盡量都讓自己保持心情愉悅，活潑溫馨的狀態(tài)，但有時(shí)候真的覺(jué)得那是異想天開(kāi)，能沒(méi)有脾氣嗎？能靠溫柔就能管理的了班級(jí)嗎？有的班級(jí)本身就有幾個(gè)比較調(diào)皮搗蛋的，給你制造麻煩，你還能微笑面對(duì)嗎？說(shuō)實(shí)在的，作為教師，真的在處理個(gè)別問(wèn)題學(xué)生是需要方法，策略，和技巧的。那天校長(zhǎng)巡視，我那節(jié)課上水粉課，我一直強(qiáng)調(diào)得帶，還是有些學(xué)生沒(méi)帶，所以罰站了幾個(gè)學(xué)生，被詢問(wèn)了，我知道這樣不通，也反思自己，為什么會(huì)這樣？學(xué)生是不重視我的課，不愛(ài)上我的課嗎？自認(rèn)為，我上課也是盡心盡力，負(fù)責(zé)任的想把知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，是我要求太高，比較嚴(yán)厲嗎？還是我真的沒(méi)什么威嚴(yán)？現(xiàn)在就這樣，以后呢？
四、評(píng)分等級(jí)過(guò)高在執(zhí)教的過(guò)程中，我都會(huì)對(duì)本班的學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)考評(píng)，因?yàn)樵u(píng)分要求高，所以拿到優(yōu)的學(xué)生較少，對(duì)此，我也反思過(guò)，可能因?yàn)檫@樣學(xué)生更沒(méi)有耐心，因?yàn)樵僭趺幢憩F(xiàn)要從我這邊拿到一個(gè)“優(yōu)”都是極其不容易的。
五、教師親和力不足有時(shí)候教師是很為難的，即想在學(xué)生面前樹(shù)立威信，又不想因此失去親和力，這尺寸拿捏的好不好直接很關(guān)鍵的決定學(xué)生上課對(duì)你的態(tài)度。這點(diǎn)，我覺(jué)得我還是做得不足，威懾力不夠，親和力也不足。記得一句話，課上我們是師生，下課我們是朋友，試問(wèn)，真的有多少人能夠做到呢？以上五點(diǎn)就是我這學(xué)期對(duì)自己的反思總結(jié)。教學(xué)生涯路漫漫，我也在努力摸索，如何做一名優(yōu)秀出色的美術(shù)教師，相信，年輕的我有無(wú)限的可能，多學(xué)習(xí)，多探索，多鍛煉，加油了！
【小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)美術(shù)教學(xué)個(gè)人的工作總結(jié)05-02
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思04-11
小學(xué)美術(shù)教學(xué)總結(jié)03-29
小學(xué)美術(shù)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)05-22
小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)10-22
小學(xué)美術(shù)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)05-21
小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)05-02